SEMANA 11

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

HISTÓRIA

QUESTÃO 1. Em nosso país queremos substituir o egoísmo pela moral, a honra pela probidade, os usos pelos

princípios, as conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo império da razão, o desprezo à desgraça pelo

desprezo ao vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade pela grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo amor à glória, a

boa companhia pelas boas pessoas, a intriga pelo mérito, o espirituoso pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da

volúpia pelo encanto da felicidade, a mesquinharia dos grandes pela grandeza do homem.

HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In: PERROT, M. (Org.) História da Vida Privada: da Revolução Francesa à Primeira Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia

das Letras, 1991 (adaptado).

O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte, relaciona-se a qual dos grupos

político-sociais envolvidos na Revolução Francesa?

a) À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política dominante.

b) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia.

c) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e queriam reorganizar a

França internamente.

d) À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato, com os intelectuais iluministas, desejava extinguir o

absolutismo francês.

e) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam justiça social e

direitos políticos.

QUESTÃO 2. Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da

América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em palavras profundamente

subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à

vida, à liberdade e à busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles

direitos, derivava dos governados.

Esses conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude treze anos

mais tarde, em 1789, na França.

Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar. Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP, 2003 (com adaptações).

Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale a opção correta.

a) A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico, mas se baseavam em

princípios e ideais opostos.

b) O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência norte-americana no apoio ao

absolutismo esclarecido.

c) Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo reconhecimento dos direitos

considerados essenciais à dignidade humana.

d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento da independência norte-

americana.

e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências das colônias ibéricas

situadas na América.

QUESTÃO 3. Algumas transformações que antecederam a Revolução Francesa podem ser exemplificadas pela

mudança de significado da palavra "restaurante". Desde o final da Idade Média, a palavra 'restaurant' designava caldos

ricos, com carne de aves e de boi, legumes, raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um local onde se vendiam esses

caldos, usados para restaurar as forças dos trabalhadores. Nos anos que precederam a Revolução, em 1789,

multiplicaram-se diversos 'restaurateurs', que serviam pratos requintados, descritos em páginas emolduradas e servidos

não mais em mesas coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas limpas. Com a Revolução, cozinheiros da

corte e da nobreza perderam seus patrões, refugiados no exterior ou guilhotinados, e abriram seus restaurantes por

conta própria. Apenas em 1835, o Dicionário da Academia Francesa oficializou a utilização da palavra restaurante com o

sentido atual.

A mudança do significado da palavra restaurante ilustra:

a) A ascensão das classes populares aos mesmos padrões de vida da burguesia e da nobreza.

b) A apropriação e a transformação, pela burguesia, de hábitos populares e dos valores da nobreza.

c) A incorporação e a transformação, pela nobreza, dos ideais e da visão de mundo da burguesia.

d) A consolidação das práticas coletivas e dos ideais revolucionários, cujas origens remontam à Idade Média.

e) A institucionalização, pela nobreza, de práticas coletivas e de uma visão de mundo igualitária.

QUESTÃO 4.

As imagens, que retratam D. Pedro I e D. Pedro II, procuram transmitir determinadas representações políticas acerca

dos dois monarcas e seus contextos de atuação. A ideia que cada imagem evoca é, respectivamente:

a) Habilidade militar — riqueza pessoal.

b) Liderança popular — estabilidade política.

c) Instabilidade econômica — herança europeia.

d) Isolamento político — centralização do poder.

e) Nacionalismo exacerbado — inovação administrativa.

QUESTÃO 5. Após o retorno de uma viagem a Minas Gerais, onde Pedro I fora recebido com grande frieza, seus

partidários prepararam uma série de manifestações a favor do imperador no Rio de Janeiro, armando fogueiras e

luminárias na cidade. Contudo, na noite de 11 de março, tiveram início os conflitos que ficaram conhecidos como a

Noite das Garrafadas, durante os quais os “brasileiros” apagavam as fogueiras “portuguesas” e atacavam as casas

iluminadas, sendo respondidos com cacos de garrafas jogadas das janelas.

VAINFAS, R. (Org.). Dicionário do Brasil Imperial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008 (adaptado).

Os anos finais do I Reinado (1822-1831) se caracterizaram pelo aumento da tensão política. Nesse sentido, a análise dos

episódios descritos em Minas Gerais e no Rio de Janeiro revela:

a) Estímulos ao racismo.

b) Apoio ao xenofobismo.

c) Críticas ao federalismo.

d) Repúdio ao republicanismo.

e) Questionamentos ao autoritarismo.

GEOGRAFIA

QUESTÃO 6. Leia as afirmativas abaixo sobre o cenário agrário brasileiro na segunda metade do século XX.

I. Desde a década de 1970, tem sido comum o processo de fagocitose rural, envolvendo, sobretudo, pequenas e

médias propriedades.

II. No período entre 1964 e 1994, o número de famílias assentadas superou o total assentado no governo Fernando

Henrique Cardoso (1995 a 2002).

III. O fato de não existir terras subutilizadas no País dificulta uma reforma agrária efetiva.

IV. A área ocupada pelas lavouras no País é menor do que a área utilizada por pastagens.

Assinale a única alternativa que lista todas as afirmativas corretas.

a) I e II.

b) II e III.

c) III e IV.

d) I e IV.

e) II e IV.

QUESTÃO 7. No Brasil há uma elevada concentração de terras. Os latifúndios predominam, ocupando a maior parte

da área enquanto os minifúndios têm pouca expressividade percentual. Sobre as características da estrutura fundiária

brasileira, é correto afirmar-se que:

a) Os minifúndios concentram a maior parte da produção moderna, voltada para a exportação de commodities aos

países desenvolvidos.

b) Nas grandes concentrações fundiárias, geralmente existem grandes parcelas de terras ociosas.

c) Os pequenos produtores não têm problemas de endividamento no campo, em virtude das linhas de crédito

oferecidas pelo Governo Federal.

d) A mecanização das lavouras nas grandes propriedades tem contribuído para a fixação do homem no campo.

e) No Brasil as maiores áreas de tensão e conflitos por disputa de terras estão localizadas na região Sul.

QUESTÃO 8. Leia o seguinte texto:

Embora muitos estudos tradicionais tenham afirmado que os mecanismos de mercado favorecem a concentração das

atividades econômicas (ao menos nos estágios iniciais do processo de desenvolvimento de um país), e ainda que essa

concepção esteja basicamente correta, a tese apriorística de que as reformas dos anos 1990 iriam bloquear ou mesmo

reverter o processo de desconcentração por ampliarem o papel das “forças de mercado” nas decisões de localização de

investimentos mostrou-se falha. Os dados mais atualizados revelam que o erro dos especialistas ao prever o

“esgotamento” ou a “inflexão” do processo de desconcentração industrial brasileira se deveu principalmente à

importância excessiva que conferiram a um pequeno número de fatores que intervêm na dinâmica espacial desse setor,

sobretudo a crise de planejamento regional e as tendências de aglomeração associadas ao novo paradigma técnico e

econômico em construção.

(Diniz, L. L. F. Para onde irão as indústrias? A nova geografia da industrialização brasileira. In: Albuquerque, E. S. de (org.) Que país é esse? Pensando o Brasil

contemporâneo. São Paulo: Globo, 2005, p. 286-287)

Entre as afirmações abaixo, assinale aquela que é coerente com os argumentos apresentados no texto.

a) As reformas econômicas realizadas na década de 1990 foram decisivas para reverter a tendência de concentração

espacial das atividades industriais.

b) A concentração espacial das atividades industriais é resultado da crise do planejamento regional.

c) No Brasil, a dinâmica espacial da indústria obedece apenas aos mecanismos de mercado.

d) Os dados mais atualizados revelam que o processo de desconcentração da atividade industrial brasileira ainda está

em curso.

e) Na década de 1990, ocorreu o esgotamento do processo de desconcentração da atividade industrial brasileira.

QUESTÃO 9. Assinale a alternativa que apresenta um significativo acontecimento que, a partir de 1998, provocou

uma mudança no campo da pesquisa e extração de petróleo e de gás natural no território brasileiro.

a) Início da produção de petróleo em áreas continentais.

b) Privatização da Petrobras.

c) Estatização da Petrobras.

d) Proibição da participação das empresas estrangeiras no setor energético brasileiro.

e) Fim do monopólio da Petrobras.

QUESTÃO 10. Com o advento da globalização econômica e financeira, puderam-se perceber, a partir da década de

1990, algumas consequências de caráter político-econômico para a economia brasileira. Entre elas pode-se destacar:

a) O aumento do protecionismo econômico, por parte do governo brasileiro, de modo a contrabalançar a invasão de

produtos e capitais estrangeiros na economia nacional.

b) A retração dos subsídios agrícolas dos países ricos, sobretudo aos seus produtos primários, haja vista as políticas de

desregulamentação econômica adotadas pelos Estados Nacionais em escala mundial.

c) A venda de empresas nacionais menos competitivas no mercado mundial, a grupos estrangeiros, acarretando o

chamado processo de “desnacionalização da economia”.

d) A aceleração do crescimento da produção brasileira, em decorrência do aumento da participação do Estado no

setor produtivo e do maior desenvolvimento econômico e tecnológico do País.

e) O aumento sem precedentes da exportação da soja brasileira, reforçando o papel do País como economia

predominantemente agroexportadora.

FILOSOFIA

QUESTÃO 11.

TEXTO 1

No ano de 1990, o filósofo francês Gilles Deleuze criou o conceito de “sociedade do controle” para explicar a configuração totalitária

das sociedades atuais. Na sociedade de controle as pessoas têm a ilusão de desfrutarem de maior autonomia, pois podem, por

exemplo, acessar contas correntes e fazer compras pela Internet. Mas, por outro lado, seus comportamentos e hábitos de consumo

podem ser conhecidos pelo governo, pelos bancos e grandes empresas. Sem suspeitarem disso, os indivíduos podem ser

controlados à distância, como se cada um fosse dotado de uma “coleira eletrônica”.

TEXTO 2

Um quarto dos alemães aceitam implantar chip no corpo Pesquisa feita pela Associação Alemã das Empresas de

Informação, Telecomunicação e Novas Mídias (Bitkom) revela que 23% dos moradores do país topam ter um microchip

inserido no próprio corpo, contanto que isso traga benefícios concretos a eles. O levantamento, realizado com cerca de

mil pessoas de várias cidades, foi divulgado na feira de tecnologia Cebit, que vai até o próximo sábado (7), em

Hannover. (Folha Online, 03.03.2010.)

Com base no conceito de sociedade do controle e na notícia reproduzida, assinale a alternativa correta.

a) Não há correspondência entre os resultados da pesquisa relatada na notícia e o conceito de sociedade do controle,

uma vez que a implantação do chip contaria com a permissão das próprias pessoas.

b) Os resultados da pesquisa atestam a inadequação do conceito proposto pelo filósofo francês para reflexões sobre

as sociedades atuais, pois o conceito está defasado vinte anos em relação à notícia sobre a pesquisa.

c) Os resultados da pesquisa atestam o grau em que os parâmetros da sociedade de controle foram internalizados

pelos indivíduos.

d) De acordo com o filósofo francês, os acessos informatizados garantem o aumento da autonomia dos indivíduos.

e) O conceito de sociedade de controle tem sua aplicação restrita a sociedades governadas por ditaduras, não

podendo ser aplicado a reflexões sobre sociedades democráticas.

QUESTÃO 12. Leia o texto abaixo e responda a questão:

"O homem faz-se; ele não está pronto logo de início; ele se constrói escolhendo a sua moral; e a pressão das

circunstâncias é tal que ele não pode deixar de escolher uma moral. Só definimos o homem em relação a um

engajamento. (...) Se alguma vez o homem reconhecer que está estabelecendo valores, em seu desamparo, ele não

poderá mais desejar outra coisa, a não ser a liberdade como fundamento de todos os valores. Isso não significa que ele

a deseje abstratamente. Mas, simplesmente, que os atos dos homens de boa fé possuem como derradeiro significado a

procura da liberdade enquanto tal". (SARTRE. O existencialismo é um humanismo.)

O texto indica que, para Sartre:

a) Os valores são determinados por Deus;

b) A liberdade é o fundamento de todos os valores;

c) A ética constitui-se pela procura da felicidade;

d) Não pode haver moral porque Deus não existe;

e) O valor máximo é a vontade de poder.

SOCIOLOGIA

QUESTÃO 13.

A ilustração e o texto expressam diferentes pontos de vista acerca do processo de globalização. Essa diferença se

manifesta pela contradição entre:

a) Polarização e dispersão econômica.

b) Elitização e popularização financeira.

c) Homogeneização e diversidade cultural.

d) Especialização e flexibilidade profissional.

QUESTÃO 14. Acerca da relação entre ideologia e consumo, assinale a opção correta.

a) A propaganda comercial tem como objetivo vender um produto, serviço ou marca ao consumidor, o que a

descaracteriza como propaganda ideológica.

b) O apelo da propaganda comercial, sempre racional, enfatiza as virtudes do produto.

c) A propaganda exerce uma função modelizante, visto que define o comportamento socialmente aceito, por meio da

veiculação dos valores das classes hegemônicas.

d) A publicidade vende conceitos e ideias que, raramente, extrapolam as características do produto.

QUESTÃO 15.

A tira, sobretudo a fala de Mafalda, questiona o apelo ao consumo. Na perspectiva dos estudos geográficos, a

generalização do consumo visa:

a) À ampliação da cidadania, por garantir mais espaços públicos do que privados nas cidades.

b) À disseminação do sistema de crédito e da propaganda, por ampliar o acesso a bens e produtos.

c) À distribuição de renda, por promover a equidade social nos países subdesenvolvidos.

d) Ao aumento da produção e dos níveis de consumo nos países desenvolvidos.

e) À redução das diferenças entre cidadãos e consumidores, por equiparar o acesso ao consumo aos valores

democráticos.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUÍMICA

QUESTÃO 16. (ENEM Adaptado) Atualmente para aumentar a absorbância dos raios ultravioleta por filtros solares se

utiliza o TiO2, que aumenta o valor do fator de proteção solar, FPS, sem afetar os atributos cosméticos do produto. Com

relação ao titânio e ao oxigênio, podemos afirmar que são respectivamente:

a) Metal alcalino e halogênio.

b) Metal alcalino e calcogênio.

c) Metal de transição e halogênio.

d) Metal de transição e calcogênio.

e) Metal alcalino-terroso e gás nobre.

QUESTÃO 17. (FIOCRUZ 2007) Se alguém lhe dissesse que o Brasil é um dos maiores vilões do aquecimento global,

você certamente colocaria a culpa nas queimadas da Amazônia. Mas os cientistas estão responsabilizando pela emissão

de gases estufa justamente as usinas hidroelétricas, proclamadas como uma técnica ecologicamente correta de gerar

energia. Um relatório da Comissão Mundial de Represas afirma que algumas hidroelétricas lançam tanto gás carbônico

(CO2) na atmosfera quanto às usinas termoelétricas que queimam carvão. Isso ocorre porque, quando uma represa é

construída, uma enorme área de floresta fica inundada. A vegetação apodrece, lançando no ar doses gigantescas de gás

carbônico (CO2) e metano (CH4).

(Fonte: Revista Superinteressante, julho de 2000).

Essas duas substâncias são classificadas como:

a) Iônicas.

b) Simples.

c) Alotrópicas.

d) Eletrovalentes.

e) Compostas.

QUESTÃO 18. (UERJ) O experimento clássico de Rutherford levou à descoberta do núcleo atômico e abriu um novo

capítulo no estudo da Estrutura da Matéria, ao fazer incidir um feixe de partículas sobre um alvo fixo no laboratório. As

partículas desviadas eram observadas com detectores de material cintilante. Experimentos desse tipo são ainda

realizados hoje em dia.

Nesse experimento, o sulfeto de zinco era o material que cintilava quando recebia o choque das partículas alfa. Outra

substância que apresenta excelentes características para detecção de tais partículas, utilizando ainda material cintilante,

possui ligação interatômica de caráter predominantemente iônico e é formada por um metal representativo e um

ametal.

A fórmula dessa outra substância é:

a) BaF2.

b) Bel2.

c) SiO2.

d) FeCl2.

QUESTÃO 19. (UFPB 2007) A química como ciência e os processos de transformação a ela inerentes estão presentes

em toda a dinâmica da vida animal e vegetal. Aspectos como a configuração eletrônica e a posição dos átomos na tabela

periódica, a energia envolvida na formação do íon positivo (energia de ionização) e do íon negativo (afinidade

eletrônica), a fórmula da molécula, suas ligações, os orbitais participantes e a geometria são determinantes, para

compreender e prever as propriedades físicas e químicas das inúmeras substâncias existentes. É por meio dessa

compreensão que se procura entender a função e a atuação de determinada substância em qualquer organismo.

O ânion bivalente de um elemento X apresenta a configuração eletrônica [Ne] 3s23p6.

Com base nessas informações, pode-se dizer:

I. O elemento é um halogênio e possui símbolo Br.

II. O átomo que deu origem a esse íon pertence à família dos calcogênios.

III. Esse elemento tende a reagir com os elementos alcalinos (A), para formar compostos do tipo A2X.

Está(ão) correta(s):

a) Somente a I.

b) Somente a II.

c) Somente a III.

d) I e II estão corretas.

e) II e III estão corretas.

QUESTÃO 20. Conhecendo as composições do hambúrguer e do pão, dadas na tabela:

hambúrguer (100g) pão (25g)

24 g de proteína 12,50g de carboidrato

20 g de gordura 2,50 g de proteína

56 g de água 1,25 g de gordura

8,75 g de água

E utilizando os valores energéticos mencionados no texto:

a) Calcule o valor energético obtido pela ingestão de um pão de 25 gramas e um hambúrguer de 100 gramas;

b) Determine quanto tempo (minutos) uma pessoa deveria caminhar para consumir a energia obtida na ingestão do

lanche mencionado no item a, sabendo que uma hora de caminhada consome 1.100 kJ.

QUESTÃO 21. (PUC-SP) O gás obtido na fermentação do lixo orgânico é chamado bio-gás e contém metano, que pode

ser usado como combustível. Utilize-se dos dados abaixo para comparar a quantidade de calor fornecida pela

combustão completa de um quilograma de metano puro e de um quilograma de álcool etílico puro feitas a 25°C e 1 atm.

Substância ΔH de formação (kcal mol-1)

metano – CH4(g) -17,9

etanol – C2H6O(l) -66,7

gás carbônico – CO2g -94,1

água – H2O(l) -68,3

(Massas molares: CH4 = 16g mol-1; C2H6O = 46g mol-1)

QUESTÃO 22. (FUVEST-SP) Pode-se conceituar energia de ligação química como sendo a variação de entalpia (ΔH) que

ocorre na quebra de 1 mol de uma dada ligação.

Assim, na reação representada pela equação:

NH3(g) ⟶ N(g) + 3 H(g); ΔH = 1170 kJ/mol NH3

são quebrados 3 mol de ligação N – H, sendo, portanto, a energia de ligação N – H igual a 390 kJ/mol. Sabendo-se que

na decomposição:

N2H4(g) ⟶ 2 N(g) + 4 H(g); ΔH = 1720 kJ/mol N2H4

são quebradas ligações N – N e N – H, qual o valor, em kJ/mol, da energia de ligação N – N?

a) 80.

b) 160.

c) 344.

d) 550.

e) 1330.

QUESTÃO 23. (UERJ 1998) Algumas algas marinhas produzem polifenóis para defesa contra predadores herbívoros.

Analise as fórmulas abaixo que representam diferentes substâncias químicas.

Aquela que representa um polifenol é a de número:

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

FÍSICA

QUESTÃO 24. (G1 - col.naval 2014) Considere que um determinado estudante, utilizando resistores disponíveis no

laboratório de sua escola, montou os circuitos apresentados abaixo:

Querendo fazer algumas medidas elétricas, usou um voltímetro (V) para medir a tensão e um amperímetro (A) para

medir a intensidade da corrente elétrica. Considerando todos os elementos envolvidos como sendo ideais, os valores

medidos pelo voltímetro (situação 1) e pelo amperímetro (situação 2) foram, respectivamente:

a) 2V e 1,2A

b) 4V e 1,2A

c) 2V e 2,4A

d) 4V e 2,4A

e) 6V e 1,2A

QUESTÃO 25. (Enem 2013) Um eletricista analisa o diagrama de uma instalação elétrica residencial para planejar

medições de tensão e corrente em uma cozinha. Nesse ambiente existem uma geladeira (G), uma tomada (T) e uma

lâmpada (L), conforme a figura. O eletricista deseja medir a tensão elétrica aplicada à geladeira, a corrente total e a

corrente na lâmpada. Para isso, ele dispõe de um voltímetro (V) e dois amperímetros (A).

Para realizar essas medidas, o esquema da ligação desses instrumentos está representado em:

a)

b)

c)

d)

e)

QUESTÃO 26. (Pucrj 2012) Calcule a corrente em ampères medida no amperímetro (A) do circuito apresentado na figura.

a) 1,6

b) 3,3

c) 5,0

d) 8,3

e) 20,0

QUESTÃO 27. (Ufsm 2015) A tabela reproduz o rótulo de informações nutricionais de um pacote de farinha de trigo.¨

Considerando o Valor energético informado no rótulo, essa quantidade de energia corresponde ao trabalho realizado ao

arrastar um corpo contra uma força de atrito de 50N, com velocidade constante, por uma distância de,

aproximadamente,

a) 3,4m

b) 14,3m

c) 1,4km

d) 3,4km

e) 14,3km

QUESTÃO 28. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Um estudante movimenta um bloco homogêneo de massa M, sobre uma superfície horizontal, com forças de mesmo

módulo F, conforme representa a figura abaixo.

Em X, o estudante empurra o bloco; em Y, o estudante puxa o bloco; em Z, o estudante empurra o bloco com força paralela ao solo.

QUESTÃO 29. (Ufrgs 2013) O trabalho realizado pelo estudante para mover o bloco nas situações apresentadas, por

uma mesma distância d, é tal que

a)

b)

c)

d)

e)

BIOLOGIA

QUESTÃO 30. (G1 - ifsp 2013) Abaixo está esquematizada uma célula vegetal.

Sabendo-se que a estrutura 1 corresponde ao cloroplasto e a estrutura 2 à mitocôndria, assinale entre as afirmativas

abaixo a que está correta.

a) Os cloroplastos são exclusivos de seres eucariontes que realizam fotossíntese, enquanto as mitocôndrias são

encontradas nos seres eucariontes em geral.

b) Cloroplastos captam oxigênio do meio para quebra da molécula de glicose com liberação de energia para a atividade

celular.

c) As mitocôndrias contém o pigmento clorofila capaz de captar energia luminosa, para a realização da fotossíntese,

que ocorre no interior de suas cristas.

d) As duas estruturas são encontradas em células eucarióticas de praticamente todos os seres vivos, exceto os

organismos pertencentes ao grupo das algas.

e) As mitocôndrias realizam um processo vital de transformação de energia luminosa em energia química, que é

armazenada em moléculas orgânicas.

QUESTÃO 31. (Fuvest 2005) Dois importantes processos metabólicos são:

I - "ciclo de Krebs", ou ciclo do ácido cítrico, no qual moléculas orgânicas são degradadas e seus carbonos, liberados

como gás carbônico (CO2);

II - "ciclo de Calvin-Benson", ou ciclo das pentoses, no qual os carbonos do gás carbônico são incorporados em

moléculas orgânicas.

Que alternativa indica corretamente os ciclos presentes nos organismos citados?

QUESTÃO 32. (UEPA 2014) A simbologia técnica é uma das formas de comunicação usada pelo ser humano. Na

representação simbólica da família a seguir, observa-se a presença de indivíduos normais para a visão e míopes. Ao

analisar o heredograma, conclui-se que:

a) os casais 1-2 e 5-6 são híbridos.

b) os indivíduos do sexo masculino são heterozigotos.

c) os indivíduos do sexo feminino são recessivos.

d) o indivíduo de número 5 é homozigoto dominante.

e) o casal 5-6 tem probabilidade nula de ter descendentes normais.

QUESTÃO 33. (UFG 2012) Um estudo genético revelou a presença de uma mutação no estado heterozigoto em vários

membros de uma mesma família, como mostrado a seguir.

Pela análise do heredograma, quantos indivíduos são obrigatoriamente heterozigotos e qual é a probabilidade de nascer

um filho portador da mutação genética indicada no cruzamento entre II-1 (homozigoto dominante) e II-2?

a) 5 indivíduos e 1/2

b) 5 indivíduos e 1/4

c) 4 indivíduos e 3/4

d) 4 indivíduos e 1/2

e) 4 indivíduos e 1/4

QUESTÃO 34. (Pucsp 2011) Uma determinada doença humana segue o padrão de herança autossômica, com os

seguintes genótipos e fenótipos:

AA – determina indivíduos normais.

1AA – determina uma forma branda da doença.

1 1A A – determina uma forma grave da doença.

Sabendo-se que os indivíduos com genótipo 1 1A A morrem durante a embriogênese, qual a probabilidade do

nascimento de uma criança de fenótipo normal a partir de um casal heterozigótico para a doença?

a) 1/2

b) 1/3

c) 1/4

d) 2/3

e) 3/4

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

QUESTÃO 35. Leia a tirinha:

Analisando cada fala, pode-se dizer que apresenta(m) mais orações na fala o(s) quadrinho(s):

a) I

b) II

c) III

d) I e II

e) I e III

QUESTÃO 36. Aponte a alternativa em que ocorra oração coordenada sindética conclusiva.

a) Todos estavam presentes, porém ninguém prestou atenção.

b) Saiu cedo, no entanto não chegou na hora combinada.

c) Estes exercícios são mais fáceis, portanto resolva-os agora.

d) Vá embora, que logo começará a chover.

e) Não só compareceram, mas também ajudaram.

QUESTÃO 37. Considere a sentença abaixo

Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de

indicar adição, introduz a ideia de

a) oposição

b) condição

c) consequência

d) comparação

e) união

QUESTÃO 38. “- Pois é, não jogo futebol, mas tenho alma de artilheiro…” a palavra destacada anteriormente exprime

ideia de:

a) Escolha.

b) Contraste, oposição.

c) Finalidade.

d) Explicação.

e) Soma, adição.

QUESTÃO 39. Na oração “PEDRO NÃO JOGA E NEM ASSISTE”, temos a presença de uma conjunção

coordenada que pode ser classificada em:

a) Coordenada assindética;

b) Coordenada aditiva;

c) Coordenada alternativa;

d) Coordenada aditiva.

QUESTÃO 40. Em: “Estudam, porém não trabalham”, a oração destacada é:

a) subordinada adverbial consecutiva

b) coordenada sindética adversativa

c) coordenada sindética conclusiva

d) subordinada substantiva predicativa

e) coordenada explicativa

QUESTÃO 41. “Não me aguardem, pois não poderei chegar a tempo.”

Neste período a conjunção em destaque estabelece uma relação de:

a) adição

b) oposição

c) alternância

d) explicação

e) conclusão

QUESTÃO 42. Identifique a afirmação correta sobre José de Alencar:

a) Seus três romances indianistas fazem parte do projeto maior: retratar aspectos típicos da realidade e dos mitos

nacionais.

b) Com Memórias de um sargento de milícias, deu-nos um colorido painel da sociedade carioca ao tempo de D. João VI.

c) Embora tenha escrito belos poemas líricos, foi pela poesia abolicionista que se notabilizou como escritor.

d) Deve ser considerado o pioneiro do Naturalismo no Brasil, com obras-primas no conto, no romance e na novela.

e) Seus romances têm a marca inconfundível da prosa intimista, em que tudo se resume às memórias e pensamentos

subjetivos.

QUESTÃO 43. Além, muito além daquela serra que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.

Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe

de palmeira.

O favo da jati não era doce como o seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.

Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira

tribo, da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as

primeiras águas.

(José de Alencar)

Ao caracterizar Iracema, José de Alencar relaciona-a a elementos da natureza, pondo aquela em relação a esta em uma

posição de

a) equilíbrio

b) dependência

c) complementaridade

d) vantagem

e) amor

QUESTÃO 44. Sobre o romance indianista de José de Alencar, pode-se afirmar que:

a) analisa as reações psicológicas da personagem como um efeito das influências sociais.

b) é um composto resultante de formas originais do conto.

c) dá forma ao herói amalgamando-o à vida da natureza.

d) representa contestação política ao domínio português.

e) mantém-se preso aos modelos legados pelos clássicos.

LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS

QUESTÃO 45. The slogan "Butter kist bakes better biscuits" best exemplifies:

a) Personification

b) Alliteration

c) Metaphor

d) Simile

e) Hyperbole

QUESTÃO 46. "The sea is a hungry dog". This line best exemplifies:

a) Personification

b) Alliteration

c) Metaphor

d) Simile

e) Hyperbole

QUESTÃO 47. The line "She is as beautiful as a rose" best exemplifies:

a) Personification

b) Alliteration

c) Metaphor

d) Simile

e) Hyperbole

LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL

QUESTÃO 48. TEXTO I

http://ermundodemanue.blogspot.com.br/2012/03/humor-grafico-xi.html

¿Qué significa el personaje con los ojos tapados?

a) Que quienes pueden solucionar los problemas no sabe lo que hacer.

b) Que los economistas están haciendo la cosa cierta.

c) Que a los economistas les gustan la crisis.

d) Que la crisis no tiene solución.

e) Que quienes pueden solucionar los problemas saben lo que hacer.

QUESTÃO 49. TEXTO II

Es posible reducir la basura

En México se producen más de 10 millones de m³ de basura mensualmente, depositados en más de 50 mil tiraderos de

basura legales y clandestinos, que afectan de manera directa nuestra calidad de vida, pues nuestros recursos naturales son

utilizados desproporcionalmente, como materias primas que luego desechamos y tiramos convirtiéndolos en materiales inútiles

y focos de infección.

Todo aquello que compramos y consumimos tiene una relación directa con lo que tiramos. Consumiendo

racionalmente, evitando el derroche y usando sólo lo indispensable, directamente colaboramos con el cuidado del ambiente.

Si la basura se compone de varios desperdicios y si como desperdicios no fueron basura, si los separamos

adecuadamente, podremos controlarlos y evitar posteriores problemas. Reciclar se traduce en importantes ahorros de energía,

ahorro de agua potable, ahorro de materias primas, menor impacto en los ecosistemas y sus recursos naturales y ahorro de

tiempo, dinero y esfuerzo.

Es necesário saber para empezar a actuar…

Disponível em: http://www.tododecarton.com. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).

A partir do que se afirma no último parágrafo: " Es necesario saber para empezar a actuar...”, pode-se constatar que

o texto foi escrito com a intenção de

a) informar o leitor a respeito da importância da reciclagem para a conservação do meio ambiente.

b) indicar os cuidados que se deve ter para não consumir alimentos que podem ser focos de infecção.

c) denunciar o quanto o consumismo é nocivo, pois é o gerador dos dejetos produzidos no México.

d) ensinar como economizar tempo, dinheiro e esforço a partir dos cinquenta mil depósitos de lixo legalizados.

e) alertar a população mexicana para os perigos causados pelos consumidores de matéria-prima reciclável.

QUESTÃO 50. TEXTO III

http://queridatierra.wordpress.com/category/uncategorized/unilever/

Há diferença em se usar o “Pretérito Perfecto” e o “Pretérito Indefinido”, Quando o autor faz uso do Pretérito Perfecto

pode-se especular que seu objetivo seria

a) distanciar o acontecimento do presente.

b) distanciar o acontecimento do presente, tirando qualquer possibilidade de relacioná-lo com o presente.

c) aproximar o pretérito do presente.

d) mostrar um envolvimento sentimental.

e) aproximar o pretérito do presente, trazendo uma ideia de continuidade.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 51. (Fuvest 2012) Francisco deve elaborar uma pesquisa sobre dois artrópodes distintos. Eles serão

selecionados, ao acaso, da seguinte relação: aranha, besouro, barata, lagosta, camarão, formiga, ácaro, caranguejo,

abelha, carrapato, escorpião e gafanhoto.

Qual é a probabilidade de que ambos os artrópodes escolhidos para a pesquisa de Francisco não sejam insetos?

a) 49

144

b) 14

33

c) 7

22

d) 5

22

e) 15

144

QUESTÃO 52. (Pucrj 2015) Em uma urna existem 10 bolinhas de cores diferentes, das quais sete têm massa de 300

gramas cada e as outras três têm massa de 200 gramas cada. Serão retiradas 3 bolinhas, sem reposição.

A probabilidade de que a massa total das 3 bolinhas retiradas seja de 900 gramas é de:

a) 3 10

b) 7 24

c) 7 10

d) 1 15

e) 9 100

QUESTÃO 53. (Fuvest 2015) De um baralho de 28 cartas, sete de cada naipe, Luís recebe cinco cartas: duas de ouros,

uma de espadas, uma de copas e uma de paus. Ele mantém consigo as duas cartas de ouros e troca as demais por três

cartas escolhidas ao acaso dentre as 23 cartas que tinham ficado no baralho. A probabilidade de, ao final, Luís

conseguir cinco cartas de ouros é:

a) 1

130

b) 1

420

c) 10

1771

d) 25

7117

e) 52

8117

QUESTÃO 54. (Pucpr 2015) Um agricultor adquiriu 60 sementes de milho para fazer o plantio, com a garantia de que

a probabilidade de germinação é de 0,8 (independentes das outras). Ao utilizar a plantadeira manual, não percebeu

que havia uma semente utilizada na safra anterior com probabilidade de germinação de 0,5 e esta se misturou às novas

sementes. Assim, o agricultor plantou as 61 sementes e destas, 60 germinaram. Dado que a probabilidade de uma

semente germinar (velha ou nova) é de 97

,122

qual é a probabilidade de que a semente que não germinou tenha sido

uma das sementes novas?

a) 24

25

b) 71

122

c) 60

61

d) 1

51

e) 1

122

QUESTÃO 55. (Ueg 2015) A tabela a seguir apresenta a preferência de homens e mulheres em relação a um prato,

que pode ser doce ou salgado, típico de certa região do Estado de Goiás.

Sexo Preferências

Doce Salgado

Masculino 80 20

Feminino 60 40

Considerando-se os dados apresentados na tabela, a probabilidade de um desses indivíduos preferir o prato típico doce,

sabendo-se que ele é do sexo feminino, é de

a) 0,43

b) 0,50

c) 0,60

d) 0,70

QUESTÃO 56. (Pucrj 2015) Em uma urna existem 10 bolinhas de cores diferentes, das quais sete têm massa de 300

gramas cada e as outras três têm massa de 200 gramas cada. Serão retiradas 3 bolinhas, sem reposição.

A probabilidade de que as 3 bolinhas retiradas sejam as mais leves é de:

a) 1

120

b) 3

10

c) 3

5

d) 1

30

e) 3

50

QUESTÃO 57. (Uemg 2015) Num gramado retangular, com dimensões de 15m por 6m, é fixado um esguicho que

consegue molhar uma área circular com alcance de um raio de 3m. Fixando-se esse esguicho em mais de um ponto,

com a finalidade de molhar a maior região possível, sem se ultrapassar os limites do gramado retangular e sem permitir

que a mesma parte da grama seja molhada duas vezes, ficará ainda uma área do gramado sem ser molhada.

O tamanho aproximado da área que ficará sem ser molhada corresponde a

a) 25,22m .

b) 28,56m .

c) 233,48m .

d) 242,70m .

QUESTÃO 58. (Ufrgs 2015) Considere o hexágono regular ABCDEF, no qual foi traçado o segmento FD medindo

6cm, representado na figura abaixo.

A área do hexágono mede, em 2cm ,

a) 18 3.

b) 20 3.

c) 24 3.

d) 28 3.

e) 30 3.

QUESTÃO 59. (Ufrgs 2015) O emblema de um super-herói tem a forma pentagonal, como representado na figura

abaixo.

A área do emblema é

a) 9 5 3.

b) 9 10 3.

c) 9 25 3.

d) 18 5 3.

e) 18 25 3.

QUESTÃO 60. (Ufrgs 2015) As circunferências do desenho abaixo foram construídas de maneira que seus centros

estão sobre a reta r e que uma intercepta o centro da outra. Os vértices do quadrilátero ABCD estão na interseção das

circunferências com a reta r e nos pontos de interseção das circunferências.

Se o raio de cada circunferência é 2, a área do quadrilátero ABCD é

a) 3 3

.2

b) 3 3.

c) 6 3.

d) 8 3.

e) 12 3.

QUESTÃO 61. (Uerj 2015) Uma chapa de aço com a forma de um setor circular possui raio R e perímetro 3R,

conforme ilustra a imagem.

A área do setor equivale a:

a) 2R

b) 2R

4

c) 2R

2

d) 23R

2

QUESTÃO 62. (Upf 2014) A figura a seguir representa, em sistemas coordenados com a mesma escala, os gráficos das

funções reais f e g, com 2f(x) x e g(x) x.

Sabendo que a região poligonal T demarca um trapézio de área igual a 160, o número real c é:

a) 2

b) 1,5

c) 2

d) 1

e) 0,5