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Semaine de rentrée - 03/09 au 07/09
LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI
8h15 – 8h35
- Accueil des nouveaux élèves dans la courde récréation.- Entrée dans l’école et explication desrègles dans les couloirs.- Présentation des premières spécificitésdu couloir (les marquages au sol pour lessacs et pour se ranger correctement).
- Recueil des fiches de renseignement.-Présentation des différentesresponsabilités (date / nombre etprogramme du jour / absents / rangementdu couloir).
- Rituel de classe / Problèmes :Recherche d’un nombre mystère (rituelBoutdegomme).
Je suis plus grand que 10 (60) et plus petit que 30 (80).
Je ne contiens pas le chiffre 2 (7).La somme des chiffres est égale à 9 (14).
- Rituels de classe / Grammaire :Retrouver le nombre de lettres de laphrase :Aujourd’hui c’est la rentrée : tous les élèves arrivent dans la cour de l’école et attendent leur nouvelle maîtresse.
- Distribution des fiches de rappel.
8h35 – 9h00
- Découverte de la classe (en vue dudéfi prévu l’après-midi) et installation auniveau du « U » (CE1 sur les tables, CE2parterre).- Discours de « Bienvenue ».
- Présentation du cahier de réussite(utilisation).- Dictée de syllabes et de mots :
le - un – mon – avec - maisami - lune - vélo - tomate pirate
- Dictée de phrase :C’est la rentrée.
La maîtresse arrive dans la cour. Les élèvent se rangent deux par deux.
- Jogging d’écriture : en lien avec l’écoutede la chanson d’Aldebert.
« Et toi, que ferais-tu pour louper l’école ? »
9h00 – 9h30 - Vérification du matériel des élèves(voir fiche « Matériel et documentschecklist »).- Présentation des bacs de matérielcollectif (position, composition) et parlerdu respect du matériel collectif etindividuel.
- Centre guidé = Lecture fluence – Texte« Monsieur Petit ».
- Centre d’autonomie = Copie etillustration de mots et de phrases notéesau tableau.
livre – cahier – règle – stylo Les filles font de la corde à sauter
dans la cour et les garçons jouent aux billes.
- Centre guidé = Grammaire – Séancedécouverte (RETZ) :• CE1 = la phrase ;• CE2 = la phrase et les signes de
ponctuation.
- Centre d’autonomie = Lecture du textesur la rentrée + questionnaire (documentLutinBazar).
- Centre guidé = Grammaire – Séanceconstruction (RETZ) :• CE1 = la phrase ;• CE2 = la phrase et les signes de
ponctuation.
- Centre d’autonomie = Mots cachés surle thème de la rentrée.
9h30 – 10h00
RECREATION
10h20 – 10h25- Retour sur la récréation : faire le pointsur d’éventuels problèmes. Rappeler qu’encas de difficulté, ne pas hésiter à venirme voir.
Lecture offerte (partie 1) :Album sur le thème de la rentrée
Lecture offerte (partie 2) :Album sur le thème de la rentrée
Lecture offerte (partie 3) :Album sur le thème de la rentrée
10h25 – 10h40- Calcul mental =
MHMModule 1 / Séance 1
- Calcul mental =MHM
Module 1 / Séance 2
- Calcul mental =MHM
Module 1 / Séance 3
10h40 - 11h05 - Distribution du cahier de liaison et
explication de son utilisation.
- Distribution des fiches de
renseignements qui seront à rendre le
plus rapidement possible.
- Mathématiques =MHM
Module 1 / Séance 1
- Mathématiques =MHM
Module 1 / Séance 2
- Mathématiques =MHM
Module 1 / Séance 2
11h05 - 11h30
11h30 – 11h45- Ecriture des devoirs pour les parents :remplir les fiches d’urgence et derenseignements.
- Anglais = Saluer – séance 1 :Discussion enseignant/élève/mascotte« Hello / Good morning / Good afternoon /
Goodbye ».
- Anglais = Saluer – séance 2 :Scénettes élève/mascotte
(réinvestissement vocabulaire ).
- Anglais = Saluer – séance 3 :Chant « The greetings song »
(lien YOUTUBE)
13h45 – 14h10 - Défi de rentrée n°1 = Retrouverl’endroit où se trouve la « pancarte du 1er
jour » à partir d’un plan puis d’indices quipermettront aux élèves de découvrir lesdifférents espaces de la classe.
- Défi de rentrée n°2 = Trouver le codesecret pour ouvrir le coffre fort(monécole.fr).
- Défi de rentrée n°3 = Trouver le motde passe à partir des initiales des mots àdeviner (RECREATION).
- Défi de rentrée n°4 =Trouver lenombre exact de triangles ou s’enrapprocher le plus.
14h10 -15h10
- Travail autour de la gestion d’une pagede cahier : écriture de la date, des titres.
- Questionner le monde – Espace =Séance 1 : Les points de vue (découverte).
- Jeux coopératifs (partie 2) : Jeux ducerceau, du gobelet, etc. (Un tour enULIS).
- 1ère écoute de « Pour louper l’écoled’Aldebert » + discussion autour duthème de la chanson et des avis desélèves.- Distribution de la fiche de présentationde la chanson et de l’auteur.
- Calendrier de la classe =• Présentation du calendrier (en lien
avec les responsabilités) ;• Chaque élève y inscrit sa date de
naissance (ou au moins la rechercheà l’aide de la liste d’élèves).
15h05 – 15h15- « Chut, on lit » = Présentation del’activité.
- « Chut, on lit » = Etablissement desrègles.
- « Chut, on lit » = Essai n°1 - « Chut, on lit » = Essai n°2
15h20 – 16h15
- Réalisation de la première œuvrecollaborative : « nom de la classe enlettres 3D » (police d’écriture PUNCHEDOUT).- Par deux, les élèves doivent décorer unedes lettres.
- Pendant ce temps, l’enseignant prend enphoto chaque photo avec la pancarte du 1er
jour d’école.
- Jeux coopératifs (partie 1) = Jeuxpour briser la glace :• Se ranger dans l’ordre alphabétique
de leur prénom ;• En cercle, dire quelque chose sur
eux en 10 secondes ;• Se promener et lorsque la maitresse
siffle, s’arrêter et saluer lecamarade le plus proche.
- Littérature : Travail autour du livre entant qu’objet et du vocabulaire spécifique(Boutdegomme).
- EMC = Bilan de cette première semaineet discussion autour des règles de laclasse, de la gestion des comportements.
CARTABLE
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1 ardoise + chiffon
1 chemise à rabats
1 porte-vue
1 règle
1 cahier de texte
1 ramette papier
papier dessin blanc
papier dessin couleur
1 cahier protège (religion)
1 paire de baskets
1 tablier
2 boîtes de mouchoir
Matériel et documents - Checklist
Année 2018-2019
RESERVE
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2 gommes
5 crayons papier
1 surligneur
3 stylos bleus et 2 verts
10 bâtons de colle
6 feutres d’ardoise
TROUSSE
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1 taille-crayon
1 gomme
1 crayon de papier
3 stylos : bleu, vert, rouge
1 stylo à encre
1 paire de ciseaux
1 bâton de colle
1 feutre d’ardoise
1 surligneur
des crayons de couleur
Matériel et documents - Checklist
Année 2018-2019
DOCUMENTS
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fiche de renseignement
fiche d’urgence
assurance (individuel accident)
assurance (responsabilité civile)
dispense de religion
droit à l’image
ELCO
RAPPEL : matériel scolaire / documents
Vous trouverez ci-joint la liste du matériel ou les documents
manquants :
MATERIEL
1 ardoise + chiffon gommes
1 chemise à rabats crayons papier
1 porte-vue surligneur
1 règle stylos bleus
1 cahier de texte stylos verts
1 ramette papier stylos rouges
papier dessin blanc bâtons de colle
papier dessin couleur feutres d’ardoise
1 cahier protège (religion) 1 stylo à encre
1 paire de baskets 1 paire de ciseaux
1 tablier 1 taille-crayon
2 boîtes de mouchoir 1 surligneur
des crayons de couleur
DOCUMENTS
fiche de renseignement dispense de religion
fiche d’urgence droit à l’image
assurance (individuel accident)
ELCO
assurance (responsabilitécivile)
RAPPEL : matériel scolaire / documents
Vous trouverez ci-joint la liste du matériel ou les documents
manquants :
MATERIEL
1 ardoise + chiffon gommes
1 chemise à rabats crayons papier
1 porte-vue surligneur
1 règle stylos bleus
1 cahier de texte stylos verts
1 ramette papier stylos rouges
papier dessin blanc bâtons de colle
papier dessin couleur feutres d’ardoise
1 cahier protège (religion) 1 stylo à encre
1 paire de baskets 1 paire de ciseaux
1 tablier 1 taille-crayon
2 boîtes de mouchoir 1 surligneur
des crayons de couleur
DOCUMENTS
fiche de renseignement dispense de religion
fiche d’urgence droit à l’image
assurance (individuel accident)
ELCO
assurance (responsabilitécivile)
Les défis de la rentrée
Objectif : Découvrir l’environnement de la classe au travers de 4 défis répartis sur la 1ère semaine.
Organisation : Les élèves sont répartis en 5 groupes de 5 élèves. Chaque équipe est rattachée à une couleur qui correspondra à la couleur des différents indices.
• Défi n°1 = La pancarte du 1er jour Recherche du 1er indice à l’aide du plan de la classe. 2ème indice dans la bibliothèque de la classe. 3ème indice dans le coin arts/sciences. 4ème indice dans le coin écriture. 5ème indice dans le coin mathématique. Ce 5ème indice indique
l’endroit où se trouve la pancarte qui sera utilisée pour les photos individuelles.
• Défi n°2 = Le code secret A partir des indices, trouver le code permettant d’ouvrir le
coffre-fort.
• Défi n°3 = Le mot de passe Recomposer le mot « Récréation » à partir des mots devinettes.
• Défi n°4 = Les triangles Trouver le nombre de triangles cachés dans une figure complexe.
Equipe 1 - planEquipe 1 - Indice n°1
Vous trouverez le deuxième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.
Indice supplémentaire : Europe.
Equipe 1 - Indice n°2
Vous trouverez le troisième indice dans un endroit contenant des outils utilisés pour dessiner.
Equipe 1 - Indice n°3
Vous trouverez le quatrième indice dans un livre utile pour connaître la définition de mots.
Equipe 1 - Indice n°4
Vous trouverez le quatrième indice dans un tiroir contenant des outils pour tracer des traits.
Equipe 1 - Indice n°5
La pancarte du 1er jour d’école se trouve derrière la chaise de la maîtresse !!
Equipe 2 - planEquipe 2 - Indice n°1
Vous trouverez le deuxième indice dans un tiroir contenant des outils pour jouer à des jeux de société.
Equipe 2 - Indice n°2
Vous trouverez le troisième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.
Indice supplémentaire : Asie.
Equipe 2 - Indice n°3
Vous trouverez le quatrième indice dans un endroit contenant des outils sur lesquels on dessine.
Equipe 2 - Indice n°4
Vous trouverez le cinquième indice sous les porte-clés de mots.
Equipe 2 - Indice n°5
La pancarte du 1er jour d’école se trouve derrière la chaise de la maîtresse !!
Equipe 3 - planEquipe 3 - Indice n°1
Vous trouverez le deuxième indice sous des yeux et des tentacules.
Equipe 3 - Indice n°2
Vous trouverez le troisième indice dans un livre racontant l’histoire des nombres.
Equipe 3 - Indice n°3
Vous trouverez le quatrième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.
Indice supplémentaire : Afrique.
Equipe 3 - Indice n°4
Vous trouverez le cinquième indice dans un tiroir contenant des objets utiles pour voir de très petites choses.
Equipe 3 - Indice n°5
La pancarte du 1er jour d’école se trouve derrière la chaise de la maîtresse !!
Equipe 4 - planEquipe 4 - Indice n°1
Vous trouverez le deuxième indice dans un tiroir contenant un objet utile pour élever des papillons.
Equipe 4 - Indice n°2
Vous trouverez le troisième indice derrière les guides de lecture.
Equipe 4 - Indice n°3
Vous trouverez le quatrième indice dans un tiroirs contenant de petits objets à compter.
Equipe 4 - Indice n°4
Vous trouverez le cinquième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.
Indice supplémentaire : Océanie.
Equipe 4 - Indice n°5
La pancarte du 1er jour d’école se trouve derrière la chaise de la maîtresse !!
Equipe 5 - planEquipe 5 - Indice n°1
Vous trouverez le deuxième indice dans un endroit contenant de nombreux objets permettant de voyager ou d’apprendre des choses.
Indice supplémentaire : Amériques.
Equipe 5 - Indice n°2
Vous trouverez le troisième indice dans une boîte contenant des cubes utiles pour compter et calculer.
Equipe 5 - Indice n°3
Vous trouverez le quatrième indice dans un tiroir contenant des feuilles permettant de réaliser des pliages en papier.
Equipe 5 - Indice n°4
Vous trouverez le cinquième indice dans la boîte qui contient les cahier d’écrivain.
Equipe 5 - Indice n°5
La pancarte du 1er jour d’école se trouve derrière la chaise de la maîtresse !!
Défi n°2 : Le code secret Défi n°2 : Le code secret
Défi n°2 : Le code secret Défi n°2 : Le code secret
Défi n°2 : Le code secret Défi n°2 : Le code secret
Défi n°3 : Le mot de passe
Devine les différents mots puis colorie chaque initiale. Tu dois
retrouver un mot en lien avec l’école.
Cet outil te sert à tracer des traits. = …………………………………………………
Lorsque tu es à l’école tu es un …………………………………………………
Tu l’utilises pour garder des feuilles dans tes cahiers. = ………………………
C’est la couleur du cahier de Mathématiques = ……………………………………
Cet outil te sert à tracer des angles droits. = ………………………………
Il contient 26 lettres. = …………………………………………
Elle contient tous tes stylos. = …………………………………
Lorsqu’un détective veut résoudre un crime il cherche des ………………
Les grandes étendues d’eau sur Terre s’appellent des …………………………
C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..
Défi n°3 : Le mot de passe
Devine les différents mots puis colorie chaque initiale. Tu dois
retrouver un mot en lien avec l’école.
Cet outil te sert à tracer des traits. = …………………………………………………
Lorsque tu es à l’école tu es un …………………………………………………
Tu l’utilises pour garder des feuilles dans tes cahiers. = ………………………
C’est la couleur du cahier de Mathématiques = ……………………………………
Cet outil te sert à tracer des angles droits. = ………………………………
Il contient 26 lettres. = …………………………………………
Elle contient tous tes stylos. = …………………………………
Lorsqu’un détective veut résoudre un crime il cherche des ………………
Les grandes étendues d’eau sur Terre s’appellent des …………………………
C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..
Défi n°3 : Le mot de passe
Devine les différents mots puis colorie chaque initiale. Tu dois
retrouver un mot en lien avec l’école.
Cet outil te sert à tracer des traits. = …………………………………………………
Lorsque tu es à l’école tu es un …………………………………………………
Tu l’utilises pour garder des feuilles dans tes cahiers. = ………………………
C’est la couleur du cahier de Mathématiques = ……………………………………
Cet outil te sert à tracer des angles droits. = ………………………………
Il contient 26 lettres. = …………………………………………
Elle contient tous tes stylos. = …………………………………
Lorsqu’un détective veut résoudre un crime il cherche des ………………
Les grandes étendues d’eau sur Terre s’appellent des …………………………
C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..
Défi n°3 : Le mot de passe
Devine les différents mots puis colorie chaque initiale. Tu dois
retrouver un mot en lien avec l’école.
Cet outil te sert à tracer des traits. = …………………………………………………
Lorsque tu es à l’école tu es un …………………………………………………
Tu l’utilises pour garder des feuilles dans tes cahiers. = ………………………
C’est la couleur du cahier de Mathématiques = ……………………………………
Cet outil te sert à tracer des angles droits. = ………………………………
Il contient 26 lettres. = …………………………………………
Elle contient tous tes stylos. = …………………………………
Lorsqu’un détective veut résoudre un crime il cherche des ………………
Les grandes étendues d’eau sur Terre s’appellent des …………………………
C’est la moitié de 18. = ……………………………………………..
Mots cachés de la rentrée
Mots cachés de la rentrée
Mots cachés de la rentrée
Mots cachés de la rentrée
Défi n°4 : Les triangles
Trouve le nombre de triangles qui se cachent dans cette figure.
Attention : un triangle peut en cacher un autre !
Défi n°4 : Les triangles
Trouve le nombre de triangles qui se cachent dans cette figure.
Attention : un triangle peut en cacher un autre !
Défi n°4 : Les triangles
Trouve le nombre de triangles qui se cachent dans cette figure.
Attention : un triangle peut en cacher un autre !
Défi n°4 : Les triangles
Trouve le nombre de triangles qui se cachent dans cette figure.
Attention : un triangle peut en cacher un autre !