Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KURIKULUM 1984
SEKOLAH MENENGAH UMUM TINGKAT ATAS
(SMA)
GARIS - GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
(GBPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu
Kelas : II (dua)
Semester : 3 dan 4
Program : Inti
DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
.1985
KATA PENGANTAR
Sebagai pelaksanaan dari Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 0461/U/1983 tentang perbaikanKurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah dalam lingkungan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan yang sekaligus keputusan ini memenuhi tuntutan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Nomor II/MPR/1983 tentang GBHN dimana dinyatakanbahwa sistem Pendidikan perlu disesuaikan dengan kebutuhan pembangunan disegala bidang maka garis-garis besar programpengajaran (GBPP) mata pelajaran untuk semua jenis d^ tingkat sekolah telah disusun.
GBPP mata pelajaran setiap sekolah disusim oleh para ahli dan tim pengembang GBPP melalui lima tahapan yaitu penentu-an arah/tujuan dan ruang lingkup; penentuan tujuan kuiikuler dan tujuan instruksional; pemilihan materi/pokok bahasan yangpenting bagi suatu mata pel^aran untuk tiap jenis sekolah; pendistribusian materi/pokok bahasan pada tiap kelas dan cawu/semester sekaligus dan pokok bahasan pada setiap cawu/semester itu diuraikan dan dilengkapi metode, penilaian serta sumberbahan, kemudian draft GBPP tersebut diujicobakan kepada guru-guru di lapangan untuk melihat keterbacaan dan keterlaksanaqn-nya. Berdasarkan masukan dari guru di lapangan draft GBPP tersebut dimantapkan.
GBPP untuk semua jenis dan jeiyang sekolah pada pendidikan dasar dan menengah digunakan secara bertahap mulai tahun^aran 1984/1985.
Dalam melaksanakan GBPP ini di sekolah perlu diatur petunjuk pelaksanaannya dari Diijen Dikdasmen, agar para pelaksanadapat menjalankan dengan sebaik-baiknya.
Demikianlah GBPP mata pelajaran untuk semua jenis sekolah diterbitkan untuk disebarluaskan ke seluruh sekolah, agarkurikulum 1984 ini dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.
KNCUIIJtMEAOAN
KEBUOAVAAM
Jakarta, 2 Mei 1985
Kepala Badan Penelitian dan PengembanganPendidikan dan Kebudayaan,
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
U.-BOfiiiiatProf. Dr. Harsya W. Bachtiar
NIP. 130159838
GARIS - GARIS BESAR PROGRAM PENGAJ ARAN
SEKOLAH
MATAPELAJARAN
: SMA". " Kelas*: n — Inti
: PENDIDIKANAGAMAHINDU
II. 1. 4. Int
TUJUAN
KURIKULER
TUJUAN INSTRUKSI-
ONAL UMUM (TIU)
BAHAN PENGAJ ARAN
POKOK BAHASAN URAIAN
PROGRAM
KLS SEMJAM
PEL
METODESARANA/SUMBER
PeOLAIAN KETERANGAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Menin^atkan ke-jtakwaan, pemaham-an, penghayatan,dan pengamalanagama Hindu da-lam kehidupan se-^h^-hari.
Siswa dapat mema-hami tentanjg siapa di-rinya sebagai individudan sebagai anggotamasyarakat sehinggadapat mengadakan in- jtro^eksi dan koreksimelalui interpretasihasil pengamatan,aplikasi konsep,idankomunikasi.
I.IASAL MULA MA-
NUSIA
1.2 MANUSIA
1.3KELUARGADAN
MASYARAKAT
Pengertian umum tentangpendpta, Manuss^ati, Evo- .lusi.
Asal usul mwusialdaii mahapurusa
Asal usul manusia daii Puru
sa Pradhana
Evolusi terbentuknya individu (samkya, Wedanta)
Kedudukan manusia menu-
rut agama; Hindu
Kedudukan manusia dalam
dunia
Kompleksitas pengertian ma*nusia-
1
Unsur manusia,jasmani, danrohani (Panca Maha Bhuta,Panca Kosa)
Pengertian umum tentangkeluaiga dan masyarakatHindu
II 16 Ceramah
Tanya jawabDiskusi
Demonstrasi
Buku Paket
SMTA Kelas
II
Manusmer-
ti
BagawadGita
Brahmanda
Purana
CandogiaUpanishadSarasamus-
caya
xWeda Pari-
krama
Weda
Tes objektifPenugasan
II. 1.4. Int
(1) (2) (3)
1.4MANUSIA DANKE-
BUDAYAAN HINDU
1.5 LEMBAGA PARISA-
DA
(4)
Terbentuknya keluaiga
Terbentuknya masyarakat
Negara sebagai masyarakat
K.K B dan kependudukan
Pengertian umum tentangkebudayaan Hindu
Lembaga sebagai kebudayaan
Berbagai jenis kebudayaanHindu (perkawinan, Diksa,Dadia Y^'na, dan samskara)
Pengertian umum tentangparisada
Dasar hukum, fungsi dantugas
Syarat-syarat
Parisada Hindu Dharma di-
Indonesia
Parisada Hindu Dharma
punia (Wiswa'Hindu Parisada)
(5) (6) (7) (8) (9), (10). (11)
It. 1.4. Int
(1) (2)
2—Siswa leLbih^jnema-
hami dan menghayatiEtika Hindu sehinggatercermin dalam ting-kah laku sehaii-hari
dalam masyaiakat melalui interpretasi hasilpengamatan, aplikasikonsep,dan peramal-an.
(3)
2.1 ETIKA HINDU (SU-SILA)
2.2KESADARAN DAN
KEMAUAN BEBAS
2.3 UKURAN BAIK
DAN BURUK DA
LAM ETIKA
2.4YAMA DAN NIYA-
MA BRATA
(4)
Pengertian umum tentangEtika
Letak Etika dalam agamaHindu
Etika dalam Ilmu Sosial
Etika dalam Ilmu Filsafat
Perlunya mempelajari IlmilEtika
Sumber utama Etika Hindu
Pengertian umum
Kesadaran sebagai landasanEtika
Kemauan sebagai motif
Pengertian umum tentangNorma
Pengertian baik dan buruk(Dharma dan Adharma)
Ajaran Karma dan Dharmasebagai landasan Etika
Pengertian umum
Perincian dan pem'elasanYama Brata
PerihCian (hbi penjelasanNiyama Brata
(5)
II
(6) (7)
18
(8)
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi
Demonstrasi
(9) (It))
Tes objektif'Petiugasan
Daftar Chek
Skala sikapPenilaian si
kap
IL 1.4. Int
(I) (2) (3)
2.5 WISUDHI MARGA
2.6 BEBERAPA AJAR-
AN ETIKA DALAM
KITAB SUCI HINDU
2.7 ETIKA NASIONAL
(4)
Pelaksanaan dan manfaat-
nya
Pengertian umum
Hidup dan dosa, perbuatansalah dan,benar (Subha danAshuba karma)
Dosa dan Prayascitta (cara-
nya membersihkan diri dari
noda dan dosa, peleburan
dosa)
Etika (Sila-sila) yang terda-pat dalam Weda
Etika (sila-sila) yang terda-
pat dalam Dhanna Sastra.
Etika (sila-sila) yang terda-pat dalam Itihasa dan Pura-
na
Pengertian tata krama Nasio-nal.
Pancasila dan UUD 1945 se-
bagai landasannya (dikemu-kakan butir-butir Pancasila
d^am P4).
Hubungan agama denganPancasila
(5) (6) (7) (8) (9) (10) (H)
'11. 1.4. Int
(1) (2)
3. Siswa memahami
pentingnya bekeija
dan berkorban demi
kepentingan masya-
rakat melalui penga-matan, interpretasi
hasil pengamatan, pe-ramalan, aplikasi kon-
sep, dan komunikasi.
(3)
3.1 LANDASAN, LA-
TAR BELAKANG,
DAN TUJUAN YAJ-
NA
3.2 DEWA YAJNA
3.3 PITRA YAJNA
3.4 RSI YAJNA
3.5 MANUS YAJNA
(4)
Prinsip dan dasar Y^na
Tri Rna sebagai latar bela-kang Yajna
Tuhan menciptakan alamsemesta malalui Yajna
Tujuan manusia beryajna
Pengertian, hakekat, tujuan,
dan pelaksanaan serta man-faat (pelaksanaan dalambentuk upacara dan kehi-
dupan sehari-han).
Pengertian, hakekat, tujuan
dan pelaksanaan, serta man-faatnya (pelaksanaan dalambentuk upacara dan kehi-dupan sehari-hari).
Pengertian, hakekat, tujuandan pelaksanaan serta man-faatnya (pelaksanaan dalambentuk upacara dan kehi-dupan sehari-hari).
Pengertian, hakekat, tujuan,
jenis dan pelaksanaan sertamanfaatnya (pelaksanaandalam bentuk dan kehidup-an sehari-hari).
(5)
II
(6) (7)
12
(8)
Ceramah
Tanya jawabDiskusi
Demonstrasi
(9)
P4 dan Aga-ma Hindu
Bahan Pena
taran P4
Sradha
Weda Pari-
krama
Catur yajna
(10)
Tes objektifPenugasanSkala sikapPenilaian sikap
(11)
II. 1.4.Int
(1) (2)
4. Siswa mengetahui se-
cara garis besar ten-
tang tata bangunan(arsitektur) Hindumelalui pengamatan,
interpretasi hasil pe
ngamatan, perencana-
an dan peneiitian.
<3)
3.6 BUTHA YAJNA
4.1 ASIA BUM!
4.2 ASTA KOSALA KO-
SALI
4.3 MEMBANGUN PU-
RA / CANDI
4.4 MEMBANGUN
MAH
RU-
(4)
Pengertian, hakekat, tujuan,jenis, dan pelaksanaan sertamanfaatnya (pelaksanaan
dalam bentuk upacara dankehidupan sehari-hari).
Pengertian, perlunya asta
bumi, pemilihan tempat(daerah) untuk membangundan bertani, jenis-jenis ta-
nah, penetapan arah, peran-an asta bumi, dan agama dalam pembangunan.
Pengertian, perlunya asta
kosala kosali, pemilihan danpenetapan alat-alat bangunan kedudukan ilmu asta ko
sala kosali dalam agama danpembangunan.
Pemilihan tempat, ukuran
tanah, penentuan arah, le-tak-letak pelinggih (bangunan bentuk) dan ukuran pe
linggih dan bangunan pura
(candi).
Denah pekarangan, letak,dan ukuran bangunan -
bangunan yang diperlukan.
Balai pertemuan (balai ban-jar, Wantilan)
(5)
II
(6) (7)
10
(8)
Ceramah
Tanya jawabDemonstrasi
Diskusi
(9)
Asta Bumi
Asta Kosala
Kosali
(10) (11)
Tes objektifPenugasan
II. 1. 4. Int
(1) (2)
5. Siswa mengetahui se-jarah perkembanganagama Hindu danmazhabVmazhab da-
lam agama Hindu ter-utama yang berkem-
bang di Indonesia me-lalui pengamatan in-terpretasi basil peng
amatan.
(3)
4.5 ARSITEKTUR TRA-
DISIONAL DAN
PEMBANGUNAN
5.1 SEJARAH
HINDU
AGAMA
5.2TIMBULNYA DAN
JENIS MAZHAB
5.3 AGAMA HINDU DI
INDONESIA
W
Arsitektur tradisional (pe-
ranan dan kegunaannya),dalam menunjang pem-bangunan Nasional dan pari-wisata.
Sejarah perkembangan aga
ma Hindu, di India (Pra Wer
da, Jaman Weda, BrahmanaUpanishad)
Penyebaran agama Hindu kdseluruh dunia
Perkembangan agama Hindudi Indonesia
Timbulnya mazhab-mazhab,jenis mazhab Karaktemya
Timbulnya agama Hindu diIndonesia (Sumatera, Jawa,Kalimantan, Sulawesi, Malu
ku, BaIi,NusaTenggara danIrian)
Agama Hindu di Indonesiasetelah Proklamasi,sekarang,dan yang akan datang.
Sejarah Gajah Mada
(5)
II
(6) (7)
12
(8)
Ceramah^
Tanya jawabDemonstrasi
Diskusi
Widia Wisata
19)
Sejarah Kebu-
dayaan.Riwayat Indonesia
Sejarali Ga
jah Mada
History ofIndia
Sejarah In
dia
Negara Ker-tagama
(10) (11)
Tes objektifPenugasan