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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

SEGUNDO ENCUENTRO SOBRE REPORTES DE INVESTIGACION FORMATIVA DE ESTUDIANTES

INVESTIGADORES 2019

CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE REPORTES DE INVESTIGACIÓN

IQUITOS-PERÚ

2019

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ÍNDICE

Pag.

1. Justificación 2

2. Sobre la convocatoria 2

2.1 Objetivos 3

2.2 Líneas de investigación 4

2.3 Etapas de la convocatoria y resultados 5

2.4 Presentación, evaluación y selección 5

3. Presentación de reportes de investigación 5

4. Ganadores 6

5. El reporte de investigación (Paper) 6 6. Consideraciones adicionales para redactar el paper 9 7. Especificaciones APA para presentar el Poster 12

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES UNIDAD DE INVESTIGACION

SEGUNDO ENCUENTRO SOBRE REPORTES DE INVESTIGACION FORMATIVA DE

ESTUDIANTES INVESTIGADORES 2019

CONVOCATORIA PARA LA PRESENTACIÓN DE REPORTES DE INVESTIGACIÓN

La Unidad de Investigación de la FCEH, en el marco de la celebración del Aniversario de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, invita a los estudiantes investigadores de los diferentes programas profesionales de nuestra Facultad a participar en la segunda convocatoria de reportes de investigación formativa para fortalecer el desarrollo de sus investigaciones y motivar al profesorado y estudiantado a continuar realizando investigaciones en materias propias del campo de las ciencias de la educación y humanidades.

1. JUSTIFICACION

La Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades a través de su Unidad de Investigación, con el propósito de mejorar continuamente los procesos de investigación considera necesario fomentar el desarrollo de la investigación científica en el campo educativo, apoyando a los estudiantes que desarrollan los cursos de Seminario de Investigación, fortaleciendo sus capacidades investigativas. Para tal fin, y en el festejo de nuestra Facultad por su aniversario al servicio de la comunidad loretana, esta Unidad convoca a todos los estudiantes de Seminario de Investigación III, a través de presentar sus reportes de investigación, los cuales tendrán un sistema de evaluación previa. Estas bases desarrollan y explican la convocatoria, en términos de los reportes elegibles, el proceso de presentación, y evaluación. Esta actividad además apoya y fortalece la labor docente del responsable de los Seminarios de Investigación, al presentar a la comunidad unapense sus productos a través de asesorar y estar al lado de sus estudiantes durante estos periodos de formación en materia investigativa.

2. SOBRE LA CONVOCATORIA

2.1 Objetivos

Promover la calidad de la investigación en la FCEH, a través de la formación en investigación de sus estudiantes para el desarrollo de nuevos conocimientos en educación en sus distintos niveles educativos. Incentivar el desarrollo y mejora de los trabajos de investigación que realizan los estudiantes de pregrado para la obtención de grado y título profesional. Reconocer el esfuerzo y dedicación de los docentes de los cursos de Seminario de Investigación de la Facultad.

2.2. Líneas de Investigación Los trabajos deben enmarcarse en las siguientes líneas de investigación:

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Para fines de esta convocatoria, los reportes que se enmarquen dentro de las líneas de

investigación definidas precedentemente, tendrán preferencia sobre aquellos que no lo

hagan. Sin embargo, esto no inhabilita a los postulantes para proponer otras temáticas.

2.3 Requisitos de postulación

2.3.1 Estudiantes elegibles

En el marco de esta convocatoria, son los estudiantes de Seminario de Investigación III los que pueden presentar reportes de investigación, siempre que cuenten con la aprobación de ejecución de su proyecto con Resolución Decanal y están concluidos o próximos a concluirse, con ayuda del docente de Seminario de Investigación III

ÁREAS ENSEÑANZA APRENDIZAJE

LINEAS

-Enfoques y teorías -Modelos y procesos -Factores asociados -Evaluación.

CURRICULO

-Enfoques y teorías -Modelos y programas educativos -Evaluación

DIDACTICA

-Estrategias -Métodos y técnicas -Diseño de materiales -Manejo y uso de las tics

FORMACIÓN DOCENTE

-Enfoques y teorías -Modelos y programas -Formación inicial -Formación continua -Formación de formadores

POLÍTICA Y GESTIÓN EDUCATIVA

-Modelos educativos -Gestión de instituciones educativas -Educación en valores -Educación intercultural y bilingüe

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

-Problema ambiental -Cambio climático -Población y demografía -Salubridad -Interculturalidad y biodiversidad -Desarrollo humano -Educación para el trabajo -Educación rural e inclusión social

HUMANIDADES

-Lenguas amazónicas, español y extranjeras -Literatura amazónica, peruana y extranjera -Antropología peruana y amazónica -Manifestaciones artísticas -Historia peruana y amazónica -Filosofía, psicología y pensamiento amazónico -Geografía peruana y amazónica

FORMACIÓN MOTORA Y DEPORTIVA

-Desarrollo psicomotor -Desarrollo de las habilidades y cualidades físicas -Educación física, discapacidad e inclusión educativa -Conductas motrices -Recreación y tiempo libre -Deportes individuales y colectivos

TUTORIA

-Habilidades sociales y cultura de paz -Orientación académica o vocacional

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2.3. Etapas de la convocatoria y resultados de la selección

La convocatoria se regirá por el siguiente cronograma:

Actividad Fecha

Publicación de las bases 29 de noviembre de 2019

Presentación de reportes Hasta el 15 de diciembre de 2019 Evaluación por comité de investigación 22 de diciembre de 2019

Notificación de resultados 22 de diciembre de 2019

Presentación de posters 27 de diciembre de 2019 Exposición del reporte de investigación, día central del aniversario de la FCEH UNAP 28 de diciembre de 2019

La convocatoria será publicada vía web. Las propuestas serán recibidas a partir del 2 hasta el 15 de diciembre de 2019. Las propuestas de los reportes que no se presenten dentro del plazo serán declaradas fuera de bases. 2.4 Presentación, evaluación y selección de las propuestas de reportes

2.4.1 Presentación del reporte

Los reportes deberán seguir la estructura del Informe final de Tesis de acuerdo al Reglamento de la UNAP. Los reportes deberán ser presentados y registrados en la Oficina de Investigación de la FCEH UNAP, la Secretaría acusará recibo del mismo.

2.4.2 Evaluación y selección de los reportes

Los reportes que cumplan con los requisitos establecidos, serán sometidos a evaluación. La Comisión de Investigación de la FCEH estará a cargo de la selección, esta comisión está integrada por los Directores de Departamentos académicos, el Director de Investigación de la FCEH y el Director de la Unidad de posgrado de Educación de acuerdo a reglamentación vigente. Ver Instrumento de evaluación del Proyecto, Anexo 01 3. PRESENTACIÓN DE REPORTES DE INVESTIGACIÓN

3.1 Formato

Los reportes serán presentados en Word, acorde con las siguientes especificaciones: tamaño oficio, márgenes de 2,5 centímetros y doble espacio de interlineado. Excepcionalmente, los títulos deben ser seguidos de un solo espacio. El tamaño de fuente será 12, y el tipo será Times New Roman. Las páginas deben ser numeradas en forma consecutiva, empezando por la página de título. El número de tablas y gráficos deberá limitarse a aquellos estrictamente esenciales para la comprensión del texto presentado.

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Las figuras y tablas se insertarán en el texto y además deberán ser presentados de manera separada. Las citas y referencias a otros trabajos deben limitarse a lo estrictamente necesario. Ellas serán presentadas en el estilo de citación APA (American Psychological

Association).

4. GANADORES Los reportes ganadores serán por orden de mérito obtenido de acuerdo al documento de evaluación que se adjunta. Los ganadores de los reportes que queden en los 3 primeros lugares, harán la exposición el día central del aniversario de la Facultad, y los que queden a partir del 4to puesto harán presentación de posters. Los participantes y ganadores obtendrán reconocimientos por parte de la Unidad de Investigación y de la Decanatura de la FCEH y los que queden en los 3 primeros puestos además tendrán reconocimientos de las autoridades de la Universidad Nacional de la Amazonia Peruana.

Los siguientes documentos deber ser entregados conjuntamente con el reporte: 1. Resolución decanal de aprobación de desarrollo de su proyecto de investigación. 2. Declaración jurada del docente de Seminario de Investigación III como asesor metodológico

y/o temático.

ANEXO 1

5. EL REPORTE DE INVESTIGACIÓN (PAPER) Formato del Reporte de Investigación.

Se tendrá en cuenta el siguiente formato APA:

1. TITULO 2. RESUMEN (ABSTRACT). 3. INTRODUCCIÓN 4. MÉTODO 5. RESULTADOS 6. DISCUSIÓN 7. CONCLUSIONES 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1 Resumen

El resumen o "abstract" debe proporcionar la información más importante, de tal manera, que la sola lectura del mismo permita decidir al lector si es de su interés y proceder o no a la lectura -total o parcial- del reporte.

En el resumen se redacta en un solo párrafo (en aproximadamente 120 palabras) el problema de investigación, el diseño, y el o los resultados y la o las conclusiones más importantes; no se deben

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utilizar abreviaturas aun cuando en algunos formatos se hacen una excepción con respecto a la palabra sujeto o sujetos (S y Ss respectivamente). Esta restricción en el uso de abreviaciones se extiende a todos los apartados del reporte. 2 Introducción

La introducción puede ser de interés a otro investigador, por los antecedentes teóricos y prácticos y propósito del estudio que se reporta, aun cuando no de manera directa. En la introducción se debe describir de manera clara y precisa el propósito de la investigación, la teoría o teorías en las que se apoya y los antecedentes más importantes -teorías y trabajos de investigación- con los que se relaciona.

En este apartado se justifica la importancia de la investigación, especificando su contribución -práctica, teórica o técnica- y se señala si el trabajo hace una aportación original, se aclara en qué consiste, o en caso contrario se explicita la razón que llevó a abordar un problema ampliamente estudiado. Es importante cuidar no poner subtítulo a este apartado, ya que la posición o lugar que ocupa en el reporte indica por sí mismo, que es la introducción. Al relacionar el problema de investigación con teorías y trabajos antecedentes se deberá acreditar a los autores (autor o autores y año de publicación, esto último entre paréntesis).

3 Método El apartado dedicado al método puede ser consultado por otros investigadores total o tangencialmente interesados en el estudio que se reporta. El problema que se debe resolver al escribir los contenidos de esta sección consiste en seleccionar la información que se va a reportar y en decidir cuál se va a omitir. Esta decisión debe ajustarse al criterio de replicación. Así, mientras que se pueden omitir los nombres de los sujetos que formaron parte del estudio, puede ser indispensable para efectos de que el estudio se pueda repetir o replicar, reportar las edades, sexo, extracción social, nivel de educación, etc. De la misma manera puede ser que las instrucciones que se dieron a los sujetos no sean imprescindibles, pero si lo sea el reporte del escenario y de los instrumentos que se utilizaron. En la sección del método se reporta de manera adecuada la información necesaria para replicación sobre: el diseño de investigación (grupos independientes o dependientes; diseño correlacional, factorial, etc.); tipo de variables y su manejo; hipótesis, tipo de control de las variables extrañas; tipo de selección de las muestras (número, fuente y características específicas y relevantes de los sujetos); aspectos relevantes del procedimiento (aunque algunos formatos ubican lo referente al procedimiento en la sección de resultados), lo referente a los aparatos mecánicos o electrónicos (especificaciones de marca y modelo) o de otro tipo de instrumentos (estandarización, confiabilidad y validez).

4 Resultados

Este apartado debe proporcionar, tomando en cuenta el criterio de replicación, el tipo de datos y de análisis estadísticos y los resultados, de tal manera, que otros investigadores puedan decidir la pertinencia de los mismos o aplicar otros análisis que consideren más apropiados (no es necesario proporcionar la base de datos, aunque sí se deberán poner a disposición de quien los solicite).

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También debe contener una descripción detallada de los procedimientos de análisis utilizados, es decir, toda la manipulación estadística que se hizo de los datos y pruebas que se aplicaron, incluyendo representaciones gráficas (cuadros, tablas, etc.) indispensables. No se describen los modelos estadísticos y pruebas en sí mismos, a menos que se hayan hecho modificaciones especiales o sean muy recientes y por lo tanto poco conocidos. Se deben emplear la notación decimal y las abreviaturas correspondientes a las unidades físicas tipificadas (seg., db., etc.). Si se utilizan gráficas (recuérdese que sólo deben ser las indispensables) debe tenerse cuidado de que sean claras, que estén debidamente rotuladas, y que por sí mismas expresen la información que se desea transmitir sin que se tenga la necesidad de recurrir al texto para comprenderlas.

5 Discusión

Este es el único apartado en el que el autor expresa su propia interpretación de los resultados de su investigación. No sólo puede generalizar sus resultados- desde luego si su diseño se lo permite- más allá de los resultados específicos garantizados por los datos, sino también incluir afirmaciones de opinión sobre la base de las experiencias particulares y conocimiento adquirido a través de la investigación. Por otra parte, el lector puede o no estar de acuerdo con la interpretación del autor y llegar a sus propias conclusiones sobre los resultados del estudio, ya que forma parte del enriquecimiento de la ciencia ver los mismos datos de diferentes maneras y desde perspectivas distintas. Esta posibilidad de distintas conclusiones es la razón por la cual no se incluyen éstas en el mismo apartado de los resultados. En esta sección se incluye información sobre la relación entre los resultados y el problema de investigación; la relación entre los resultados y los de otras investigaciones (las señaladas en la introducción); si se confirmaron o no las hipótesis y las implicaciones y generalización de los resultados. También se especifican las limitaciones del estudio (que no es lo mismo que dar una serie de excusas por una pobre planeación del mismo), y se hacen sugerencias para futuras investigaciones.

6 Referencias Bibliográficas

Las referencias bibliográficas aparecen al final del reporte en orden alfabético. Aun cuando existen diferentes formas con respecto al orden en que se escriben los datos de las referencias, aquí expondremos la más usual: primero se escribe el apellido seguido por la primera letra del nombre del autor; en seguida se da la fecha (entre paréntesis); el título del libro, el lugar de la publicación (seguido de dos puntos) para finalizar con la editorial. Si se trata de un artículo se substituye el lugar de la publicación por el nombre de la revista o del Journal con sus respectivos datos de localización (volumen y/o número de la revista, y los números de inicio y término de las páginas del artículo). Si se trata del capítulo de un libro, después del nombre del capítulo, se señala que aparece En y se sigue con los nombres de los editores, pero ahora iniciando con la inicial del nombre y continuando con el apellido; se indica que los autores aquí mencionados son el editor (Ed.) ó editores (Eds.), del título del libro que aparece inmediatamente a continuación, seguido ahora sí por el lugar de la publicación y la casa editorial. Por último, se señalan los números de las páginas de inicio y terminación del capítulo en cuestión.

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Los aspectos más importantes de la redacción de la bibliografía son: a) proporcionar los datos necesarios para que el lector localice fácilmente el material que se reporta y b) incluir únicamente las referencias citadas en el cuerpo del reporte (el error más frecuente es el omitir alguna de las referencias citadas o agregar otras que no se señalaron). Por último, los datos que no deben olvidarse al elaborar un reporte es el título del estudio, el nombre del autor y la afiliación académica o dependencia a la que se encuentra adscrito. Se recomienda que el título sea corto pero que proporcione información clara respecto a lo que se investigó.

6. Consideraciones adicionales para redactar el paper siguiendo modelo APA 2019.

Título

Autor

Nombre de la Institución

Abstract

El abstract deberá tener un solo párrafo que no exceda las 120 palabras. Es un resumen de los

elementos más importantes de su artículo (paper). Todos los números en el abstract, excepto

aquellos que comienzan una frase, deben escribirse como dígitos en lugar de las palabras. Para

contar el número de palabras en este párrafo, puede seleccionar el párrafo y en la barra de

herramientas/revisar, hacer click en “contar palabras”.

Título del Artículo

Comience su artículo con la introducción. Utilice voz activa, en lugar de la voz pasiva, ya que ésta

última se debe utilizar en su escritura. Esta plantilla tiene un formato de acuerdo a las directrices de

estilo APA, con la parte superior de 2,54 cm, inferior, izquierdo y derecho; letra Times New Roman

de 12 puntos; doble espacio; alineada a la izquierda; y los párrafos con sangría 5-7 espacios. El

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número de página aparece 2,54 cm desde el borde derecho en la primera línea de cada página, con

exclusión de la página Figuras..

Título Utilice títulos y subtítulos para organizar las secciones de su artículo. El título de primer nivel

llevara mayúscula en la letra inicial y centrado en la página. No comience una nueva página por cada

titulo

Subtítulos

Los subtítulos se escribirán con letra cursive y estarán alineados a la izquierda.

Citas

Las fuentes originales deberán ser documentadas en el cuerpo del artículo, citando los autores y

fechas de publicación de las fuentes. La fuente completa aparecerá en la lista de referencias al final

del artículo, siguiendo el cuerpo del mismo. Cuando los autores de una fuente que no forman parte

de la estructura formal de la oración, tanto los autores y años de publicación aparecerán entre

paréntesis, separados por punto y coma, por ejemplo (Smith y Jones, 2001; Anderson, Charles, y

Johnson, 2003). Cuando se cita una fuente que tiene tres, cuatro o cinco autores, todos los autores se

incluyen la primera vez que la fuente sea citada. Cuando esa fuente se cita de nuevo, se utiliza el

apellido del primer autor y "et al.". Vea el ejemplo en el párrafo siguiente.

El uso de este estilo estándar APA "dará lugar a una impresión favorable en su profesor" (Smith,

2001). Esto fue confirmado de nuevo en 2003 por el profesor Anderson (Anderson, Charles &

Johnson, 2003).

Cuando se cita una fuente que tiene dos autores, ambos autores se citan cada vez. Si hay seis o más

autores a ser citados, usar el apellido del primer autor y "et al.". la primera y cada vez subsiguiente

que ha sido citado. Cuando se utiliza una cita directa, siempre incluya el autor, año y número de

página como parte de la citación. Una cita de menos de 40 palabras, debe estar encerrado entre

comillas dobles y debe ser incorporado en la estructura formal de la sentencia. Una cita más larga de

40 palabras o más, debería aparecer (sin comillas) en formato de bloque con cada línea con sangría

de cinco espacios desde el margen izquierdo.1

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Referencias

Anderson, Charles & Johnson (2003). The impressive psychology paper. Chicago: Lucerne

Publishing.

Smith, M. (2001). Writing a successful paper. The Trey Research Monthly, 53, 149-150.

Entries are organized alphabetically by surnames of first authors and are formatted with a

hanging indent. Most reference entries have three components:

1. Authors: Authors are listed in the same order as specified in the source, using surnames

and initials. Commas separate all authors. When there are seven or more authors, list the

first six and then use “et al.” for remaining authors. If no author is identified, the title of

the document begins the reference.

2. Year of Publication: In parenthesis following authors, with a period following the closing

parenthesis. If no publication date is identified, use “n.d.” in parenthesis following the

authors.

3. Source Reference: Includes title, journal, volume, pages (for journal article) or title, city of

publication, publisher (for book).

Apéndice

Cada apéndice aparece en una página propia.

Notas al pie

1La información completa del estilo APA lo puede encontrar en el Manual de Publicación.

Tabla 1

Escriba el texto de la tabla aquí en cursiva; iniciar una nueva página para cada tabla

[Inserte l

Figuras

Figura 1. Título de la figura

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7. Especificaciones APA para una presentación en poster

Una presentación en poster es una manera divertida y creativa para discutir una investigación o un proyecto con gente que está interesada en el mismo tema. La audiencia pasa de poster en poster para adquirir conocimiento y aprender acerca de la información que se está presentando. Por lo que, cuando diseñes tu poster debes incluir la información que consideres más relevante de tu investigación o proyecto. A continuación, hay más detalles y consejos para realizar un poster.

1. El tamaño del poster debe ser de 122cm de alto por 150cm de ancho.

2. En la parte superior central debe ir el nombre de la institución, con los logos oficiales.

3. En la parte superior izquierda del poster debe ir el título de la investigación o del proyecto y el nombre del autor(es). La letra debe ser de 2.54cm o 72 puntos.

4. Al lado debe haber un resumen de la investigación la cual debe estar situada en la parte superior izquierda del poster. La letra debe ser de 0.95cm o 27 puntos, preferiblemente en letra bold.

5. Asegúrate de rotular claramente todas las secciones de tu presentación.

6. Si es necesario, no olvidar las referencias y que estén en formato APA.

7. En caso de que los posters no estén en formato APA, o las referencias no estén citadas correctamente, no se aceptará el poster.

A continuación, se encuentran algunos ejemplos de la organización posters.

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