Sedinte Training

7/21/2019 Sedinte Training

1/7

Sedina 4

1. Salutarea .

2. Jocul Dansul n perechi.

Scopul: stabilirea contactului ntre participani; predispunerea copiilor pentru lucrul n grup;

dezvoltarea ncrederii n sine.Desfurarea: Toi participanii se mpart n perechi i se lipesc spinare la spinare unul de

altul. n cazul unui numr impar de participani, cel rmas r pereche se mic prin sal i

c!nt odat cu muzica sau se alipete oricrei perechi. "erechile se mic i ele prin sal n

pas de dans, rm!n!nd lipii unii de spatele celuilalt. #!nd se oprete melodia, iecare i

caut un nou partener de dans. "erechile nu trebuie s se repete.

3. Activitatea Trifoiul prieteniei

Scopul $%primarea obiectiv a propriilor caliti !i recunoaterea anumitor caliti prin

prisma aprecierii colegilor.

Desfurarea activitii&a nceputul activitii iecare elev primete o ia de lucru

reprezent!nd 'trioiul prieteniei. (cesta i va scrie numele pe oaie i va enumera c!teva

caliti pe care consider c le posed, scriindu)le n una din oile trioiului. *up ce a

terminat, se va grupa, n uncie de cum stau n banc cu nc + colegi. iele de lucru vor

circula ntre colegi, iecare din ei av!nd sarcina s scrie celuilalt coleg c!teva caliti. *up

ce iecare i)a primit napoi ia de lucru, voluntarii vor citi cele scrise de el i de colegi. $i

vor trebui s identiice calitile pe care colegii i le)au atribuit i de care nu au ost contienip!n n acel moment


2/7

Trifoiul prieteniei

-. "efle#ia re$ultatelor activit%ii.

copul: asimilarea e%perienei, discutarea concluziilor. "e cerc copiii povestesc despre ce a

ost nou i important pentru ei.

/. &inali$area 'Aplau$e n cerc.'Sedina (

1. Salutarea .

2. $%erciiu:)ine sunt eu*

copul: dezvoltarea abilitilor de autocunoatere i intercunoatere

*esurarea: #ompleteaz urmtoarele raze:

0amenii de care mi pas cel mai mult sunt111111111111111

2 simt m!ndru de mine pentru c1111111111111111111

0amenii pe care i admir cel mai mult sunt................................................................

mi place mult s........................................................................................................

mi doresc s...............................................................................................................

3nul dintre cele mai bune lucruri cute de mine este...............................................

2i)ar plcea s devin.................................................................................................

mi propun s.............................................................................................................

"reer s .....................................................dec!t s...................................................

4tiu c pot s..............................................................................................................3. Activitatea +u,licitate

Scopul"romovarea creterii stimei de sine. 5dentiicarea trsturilor de personalitate

pozitive.

$chipament: 6iare, oarec, lipici, h!rtie, carioci.

*esurare: e discut despre reclame, despre scopul lor i despre modul n care sunt

prezentate mesa7ele 8vizual sau prin cuvinte9. e adaug promovarea aspectelor pozitive ale

produsului, calitile ine. e abordeaz, de asemenea, modul n care reclamele conving o

persoan s cumpere un produs.

arcina participanilor este s creeze o reclam care s ie convingtoare pentru un prieten.

$levii i vor descrie aspectele pozitive prin pictur, cuvinte sau o combinaie a celor

dou.&a s!rit participanii i mprtesc reclama cu alii. #eilali sunt lsai s conirme

calitile pozitive ale prezentatorului.

4. Activitatea )t de valoros sunt


3/7

Scop:s evidenieze unicitatea personal

Desfurarea:e distribuie participanilor oi pe care este scris: #t de valoros sunt 5niiem

discuia pe baza urmtoarelor airmaii:

e putem estima propria valoare doar compar


4/7

4. Jocul 0ncredete n ine

Scopul : *ezvoltarea ncrederii n colegi, ncrederea n propriul potenial.

Desfurarea: e chiam n a un voluntar, se e%plic c el trebuie s se ncread n grup i

s depeasc propriile temeri. ?oluntarul se urc pe banc cu spatele la grup. $l trebuie s se

lase pe spate astel ca grupul de colegi, alat la spatele su s)l prind.

/. "efle#ia re$ultatelor activit%ii.

Scopul: asimilarea e%perienei, discutarea concluziilor. "e cerc copiii povestesc despre ce a


=. &inali$area 'Aplau$e n cerc.'

Sedina

1. Salutarea .

@. Aocul '3n scaun.Scopul:ormarea dispoziiei de lucru, consolidarea motivaiei de lucru n grup.

Desfurarea:"articipanii se amestec liber. &a indicaia animatorului ei trebuie s se aeze pe

scaun. *up iecare tur se scoate c!te un scaun. Toi participanii trebuie s se aeze pe scaun.

Aocul continu p!n c!nd toi participanii se aeaz pe un singur scaun. n concluzie se discut

despre aptul c copiii au cut a unei sarcini complicate.


5/7

3. Activitatea arta iniii

Scopul Aprecierea propriilor trsturi, asumarea responsabilitii de propria reuit.

Materiale i de lucru, instrumente de scris.

Desfurarea activitii: $levii vor completa ia de lucru, const!nd ntr)o inim mprit n- astel:

#ompletati spatiite notate de la ( la * dupa cum urmeaza :

scrieri trei calitati personale care iti plac cel mai mult ;

scrieti trei lucruri din viata ta pe care ti)ar placea sa le schirnbi ;

scrieti trei lucruri pe care le aci bine ;

scrieti trei cuvinte care ti)ar placea sa ie spuse despre tine.

*up ce toate csuele au ost completate, c!iva doritori prezint cele scrise pe i,

argument!nd ce a scris i e%prim!ndu)i prerea cu privire la satul dat de colegi

-. "efle#ia re$ultatelor activit%ii.


6/7



/. &inali$area 'Aplau$e n cerc.'

Sedina 51. Salutarea

2. #erciiu '6tii7 eu ...'

Scop: auto)dezvluire

Materiale: nici unul.

Desfurarea: membrii grupului se salut reciproc cu aceast e%presie pentru a descrie orice

incident interesant, amuzant din timpul nceperii programului.

3. Jocul 8)oplientele

Scopul: #reterea nivelului de autoapreciere a iecrui participant, sporirea procesului de

comunicare n cadrul grupului.

*esurarea : #opiii sunt aezai n cerc. iecare primete c!te un cartona ce conine o

aciune aprobat de cei din 7ur pe care copilul trebuie s o e%prime n glas. iecare mesa7

trebuie s nceap cu cuvintele: B0dat eu1 8de e%. B0dat eu am a7utat

prietenului s ac tema19.

"entru g!ndireCpregtire se oer @)+ min. apoi iecare copil prezint mesa7ul su

despre c!t de bine el a realizat sarcina sau apta menionat n i. *up ce s)aumaniestat toi copiii, adultul poate ace o concluzie: iecare copil posed anumite caliti

pozitive, talente i de aceea trebuie s avem o atitudine binevoitoare, gri7ulie a de cei din

7ur.

4. #erciiu 9% cunosc ,ine*

Scopul: *e a a7uta participanii s ie siguri n propriile ore. ()i a7uta s ie constieni de

propriile avanta7uri i nea7unsuri.

teriale: h!rtie lip)chart, carioca, scotch.

Desfurarea: Participanii sunt rugai s se deseneze n centrul unei oi de h!rtie. n partea

de sus aoii, n colul st!ng ei trebuie s scrie cuvintele: '#a persoan. n colul drept

trebuies scrie: '#a elev. ub iecare titlu participanii trebuie s scrie c!te / cuvintecare i

determin cel mai bine ca persoane sau ca elevi. ub desen ei trebuie s

scrie lista lucrurilor care le plac si pe care le pot ace bine. *esenul poate i numit


7/7

'#ele mai bune caliti ale mele. *esenele se e%pun pe perete sau pe tabl. "articipanii

trebuie s ia cunostin cu desenele aisate r a discuta. $i trebuie s ghiceasc cui aparine

iecare desen. *e)asupra desenelor care au ost corect ghicitese va scrie numele persoanei.

$%erciiul este discutat de tot grupul. e vor crea + categorii, n dependen de urmtoarele

callliti: personale, proesionale si decomunicare.

/. "efle#ia re$ultatelor activit%ii.



=. &inali$area 'Aplau$e n cerc.'

Documents

Sedinte Training