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SECRETARÍA DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICASUBDIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA NEZAHUALCÓYOTL
SUPERVISION ESCOLAR P 268ESC. PRIMARIA “EHECATZIN”
TURNO MATUTINO C.C.T. 15EPR4140Z
VICENTE GUERRERO S/N COL. SAN JERONIMO CUATRO VIENTOS MUNICIPIO DE IXTAPALUCA EDO. DE MEX. C. P. 56530 Tel. 044 5540 52 82 88
“2013. Año del Bicentenario de los Sentimientos de la Nación”
ESCUELA PRIMARIA ESTATALEHECATZIN
C.C.T. 15EPR4140ZTURNO MATUTINO
PROYECTODISEÑA EL CAMBIO
« RECREO LIMPIO CON NUEVAS BOLSAS DE PLÁSTICO »
PROFR. ALEJANDRO H. CAMARGO MORENO
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Todos estamos obligados a participar y generar Todos estamos obligados a participar y generar actividades que promuevan la salud de nuestro actividades que promuevan la salud de nuestro
planeta, tanto a nivel global como regional y planeta, tanto a nivel global como regional y local.local.
Es fundamental concebir una nueva cultura de Es fundamental concebir una nueva cultura de pertenencia y sustituir el individualismo por el pertenencia y sustituir el individualismo por el
bien común; una de las vías, es la búsqueda de bien común; una de las vías, es la búsqueda de soluciones a los problemas ecológicos que soluciones a los problemas ecológicos que
vivimos en la actualidad, inspirar consciencia vivimos en la actualidad, inspirar consciencia para lograr cambios en nuestro diario actuar.para lograr cambios en nuestro diario actuar.
Consideramos que si reducimos lo que Consideramos que si reducimos lo que consumimos o usamos, si reutilizamos las consumimos o usamos, si reutilizamos las
cosas y eliminamos el usar y tirar, si cosas y eliminamos el usar y tirar, si reparamos las cosas que se estropean, si reparamos las cosas que se estropean, si
reflexionamos sobre lo necesario y lo reflexionamos sobre lo necesario y lo superfluo, nos proponemos reeducarnos superfluo, nos proponemos reeducarnos en el consumo y hacernos responsables en el consumo y hacernos responsables
de lo que compramos y la forma en que lo de lo que compramos y la forma en que lo utilizamos y después lo desechamos; es utilizamos y después lo desechamos; es posible reconducir la alarmante situación posible reconducir la alarmante situación
de nuestro medio ambiente.de nuestro medio ambiente.
1ª. Etapa: SIENTE1ª. Etapa: SIENTE
A los alumnos de la A los alumnos de la escuela primaria escuela primaria
EhecatzinEhecatzin
les preocupa el manejo les preocupa el manejo de los residuos de los residuos sólidos, en su sólidos, en su comunidad.comunidad.
Se han dado cuenta Se han dado cuenta que durante la hora que durante la hora
del recreo, se del recreo, se acumula basura en el acumula basura en el
patio, y uno de los patio, y uno de los desechos más desechos más
comunes son las comunes son las bolsas de plástico.bolsas de plástico.
Aún cuando la escuela ha
contribuido en programas como la recolección de PET
y limpieza de la comunidad, las
bolsas de plástico no han sido
consideras como material de rehúso.
El equipo de trabajo se El equipo de trabajo se propuso iniciar un propuso iniciar un
programa de programa de recolección de bolsas recolección de bolsas de plástico, dentro de de plástico, dentro de la comunidad escolar.la comunidad escolar.
Para posteriormente Para posteriormente reutilizar este material reutilizar este material y darle un nuevo uso.y darle un nuevo uso.
ETAPA 2: IMAGINA
El programa se dio a El programa se dio a conocer entre los conocer entre los
alumnos,alumnos,
Padres de familia, Padres de familia,
docentes y todos losdocentes y todos los
integrantes de la integrantes de la
comunidad escolarcomunidad escolar
Los alumnos iniciaron laLos alumnos iniciaron la
recolección diaria derecolección diaria de
las bolsas de plástico,las bolsas de plástico,
durante y después del durante y después del
recreo.recreo.
ETAPA 3: HAZ
La respuesta fue muy La respuesta fue muy favorable. Se les favorable. Se les
pidió a los alumnos pidió a los alumnos que guardaran sus que guardaran sus bolsas en las que bolsas en las que
envuelven sus envuelven sus alimentos diarios y las alimentos diarios y las
depositaran en los depositaran en los contenedores.contenedores.
Cada vez más y más Cada vez más y más alumnos se alumnos se mostraron mostraron
entusiasmados en entusiasmados en colaborar en el colaborar en el
proyecto.proyecto.
Recibimos diariamente Recibimos diariamente aproximadamente aproximadamente entre 100 y 150 entre 100 y 150
bolsas.bolsas.
Durante la hora del Durante la hora del recreo también se recreo también se
colocó un contenedor colocó un contenedor en el patio, visible a en el patio, visible a todos los alumnos y todos los alumnos y
se promovió la se promovió la importancia de importancia de
separar los residuos separar los residuos sólidos según el tipo sólidos según el tipo
de material.de material.
Los alumnos depositan Los alumnos depositan sus bolsas en los sus bolsas en los contenedores y el contenedores y el
patio de la escuela se patio de la escuela se aprecia más limpio.aprecia más limpio.
Considerando que tenemos material
suficiente
Iniciamos el trabajo de clasificación de
bolsas.
En este trabajo de clasificación,
involucramos a varios alumnos.
Todos con el objetivo de
contribuir al logro del proyecto.
Después de la Después de la clasificación, se clasificación, se
prosiguió con el corte prosiguió con el corte y elaboración de tiras y elaboración de tiras
de plástico.de plástico.
Las bolsas se fueron Las bolsas se fueron transformando en transformando en
materia prima.materia prima.
Con la cuál iniciamos el tejido y elaboración de
nuevas bolsas.
Las nuevas bolsas son Las nuevas bolsas son más resistentes y de más resistentes y de diferentes diseños, lo diferentes diseños, lo cual permitirá darle cual permitirá darle
un uso diferente en la un uso diferente en la comunidad.comunidad.
Consideramos que Consideramos que nuestro proyecto aún nuestro proyecto aún
no termina. Le no termina. Le daremos continuidad, daremos continuidad,
dentro de la dentro de la comunidad escolar a comunidad escolar a
fin de crear un fin de crear un proyecto de proyecto de desarrollo desarrollo
sustentable. Así sustentable. Así mismo, mismo,
continuaremos con la continuaremos con la recolección de PET. recolección de PET.
ETAPA 4: COMPARTE
Nuestra escuela se ve Nuestra escuela se ve ahora más limpia. ahora más limpia.
Durante el recreoDurante el recreo
Y después del recreo.