SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

Hola queridas niñas, niños y familias!!! Reciban un caluroso saludo y bienvenida de parte de su amiga la vaca estudiosa y de sus profesores del grado segundo en el 2021. Para comenzar nuestras actividades académicas vamos a hacer un repaso de MATEMÁTICAS y ESPAÑOL, durante el mes de febrero, los invitamos a realizar las actividades muy atentas y con la mejor actitud. Mamá, papá o adulto cuidador...recuerde orientar en este proceso a nuestros chiquis dejando que realicen las actividades de acuerdo a sus capacidades. Si lo logran, súper, si tienen dudas o hay dificultades para lograrlo, no hay problema, mejor aún porque nos indica qué aspectos deben fortalecerse específicamente y ahí estaremos los docentes acompañándolos en esa tarea, sin duda un trabajo en equipo se basa en la sinceridad, la paciencia y la constancia. Recuerden que si no pueden imprimir las guías, las pueden copiar y desarrollar en los cuadernos, no olviden ir tomando las fotos y videos de las actividades que desarrollan e ir enviándoselas a los profes.

¡¡¡Adelante y éxitos!!!

GUIA N° 1 - 2021

ASIGNATURA GRADO CURSOS

ESPAÑOL 2° 2° - JM Y JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Afianzar el proceso de lecto - escritura Fortalecer las habilidades para la comprensión lectora

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Trazos adecuados , manejo del renglón Ejercicios de lectura y escritura

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS

Los estudiantes leen y comprenden textos sencillos. Los estudiantes utilizan una adecuada caligrafía en sus textos escritos

RECURSOS VIRTUALES Comunicación y seguimiento permanente por correo o whatsApp – videos de apoyo

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del

1 al 5 de febrero Fecha Máxima de entrega: Viernes 5 de febrero

FORMA DE ENVÍO 1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 2. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 3. Envía al WhatsApp o correo de tu directora (or) de curso.

NOMBRE CURSO JORNADA

ACTIVIDADES

RECUERDA…

El abecedario es el conjunto de símbolos, denominados letras con las que se forman las palabras y gracias a las palabras los seres humanos podemos comunicarnos entre nosotros, a cada letra le corresponda un trazo y un sonido.

1. Lee pausadamente las letras del abecedario, retiñe cada una y recuerda los trazos adecuados:

2. Lee y comprende los siguientes textos:

A mí todos me conocen

porque soy la de mamá; M - m

siempre he sido montañosa

de ahí viene mi majestad.

Soy la V de la victoria

la que suena más bonito; V - v

tengo mis alas al viento

como cualquier pajarito

De todo el abecedario

soy la letra más nombrada, A -

tantas palabras con A

que una termina agotada

Copia cada uno de los versos en tu cuaderno, identifica la letra de la que hablan e ilustra con un dibujo Pide a un adulto que te dicte cinco palabras con cada una de las letras nombradas. Envía a tu director de grupo un video corto de tus avances en lectura y escritura.




GUIA N° 1 - 2021


MATEMÁTICAS 2° 2° - JM Y JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS * Afianzar la comprensión de unidades y decenas mediante el conteo, descomposición de números y determinar mayor o menor.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

* Cuenta, descompone y determina números mayores o menores que formados por unidades. * Cuenta, descompone y determina números mayores o menores que formados por decenas.


* Realiza conteos empleando unidades y decenas. * Reconoce las relaciones de orden de números de números formados por unidades, decenas. * Identifica las unidades y decenas que compone un número dado.






ACTIVIDADES

LAS UNIDADES 1. Las matemáticas nos sirven para muchísimas actividades, si tu hija o

hijo ha tenido alguna dificultad te recomiendo emplear una estrategia llamada: LA YUPANA. En el siguiente link te explicamos cómo realizarla fácilmente: https://www.youtube.com/watch?v=SyTx5T07gYg

2. Las cantidades más pequeñas se llaman unidades y van del 0 al 9, solo ocupan la primera casilla. Veamos un ejemplo: Queremos saber ¿Cuántos lápices tengo? Entonces realizamos un conteo. Te invitamos a ver un video que enviaremos al WhatsApp.

Objetos Número En la YUPANA

Por favor muestra a tu hijo o hija diferente cantidad de objetos (cubiertos, colores, frijoles, fichas etc) para que realice los conteos, los represente en la YUPANA, dibuje y escriba el número en el cuaderno en un cuadro similar a la que se presentó en el ejemplo anterior. Recuerda por ahora, solo cantidades de 0 a 9.

Objetos Número En la YUPANA




https://www.youtube.com/watch?v=SyTx5T07gYg

¿Qué podemos hacer con cantidades mayores? Nosotros

contamos haciendo grupos de 10. Si agrupamos 10 unidades

decimos que formamos UNA DECENA. Te enviaremos un video

explicándolo en la YUPANA y las familias de las decenas.

3. Con ayuda de un adulto lee atentamente la información del cuadro y recuerda conceptos importantes trabajados el año

pasado:

Los números de dos cifras son

aquellos que tienen decenas y

unidades y los llamaremos

Familias.

Si tienen una decena los

llamaremos la familia del 10

En este caso decimos:

1 Decena y 4 unidades

A esto le llamamos

DESCOMPONER

Se lee CATORCE

Cuenta en tu YUPANA los

siguientes números

11, 15, 17, 10 y 18

Di sus nombres en voz alta

Escribe en tu cuaderno de repaso

los anteriores números y

descomponlos indicando cuantas

decenas y unidades tiene.

También encontramos la familia

del 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 y

90

Y los números formados se

llaman:

Veinte, Treinta, Cuarenta,

Cincuenta, Sesenta, Setenta,

Ochenta y Noventa.

Veamos el siguiente ejemplo:

Queremos contar la cantidad de

muñequitos que tiene Jorge

46

En este caso decimos:

4 decenas y 6 unidades.

Se lee CUARENTA Y SEIS

4. Realiza la siguiente actividad en tu cuaderno. Dibuja la YUPANA representando cada número, luego escribe como se lee y

descompón el número en unidades y decenas. Observa el ejemplo:

33 Treinta y tres 3 decenas y 3 unidades

65

51

79

28

5. Una visita al zoológico

Revisando unas fotos Mario y Adriana encontraron algunas de un paseo al zoológico con su familia y aquí te las comparten:

Descubre los monos y coloréalos.

Dibuja aquí la YUPANA y cuéntalos

Escribe la cantidad en números

y letras.

Observa esta otra foto, cuenta los

animales que se ven. Dibuja aquí la

YUPANA y cuéntalos

Escribe la cantidad en números

y letras.

En un aviso que encontraron leyeron

la cantidad de adultos visitantes.

Dibuja aquí la YUPANA y representa

la cantidad

Escribe la cantidad de adultos

en números y letras.

Descomposición:

Revisa el letrero nuevamente.

¿Cuál fue la cantidad de niñas y niños que

visitaron el zoológico ese día?

__________

Dibuja la YUPANA aquí y representa

la cantidad

Escribe la cantidad de niñas y

niños en números y letras.

Descomposición:

6. Con apoyo de tu familia escribe una situación que emplee cualquier número de dos cifras (unidades y decenas), dibújala,

representa la cantidad en YUPANA y luego escribe su descomposición.

7. Con apoyo de tu familia graba un video representando la cantidad de adultos visitantes del zoológico, realiza el conteo en la YUPANA y luego escribe como te quedó la descomposición. Envía el video a tu directora (or) de grupo.

GUIA N° 1 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS Repasar y afianzar el proceso de lectoescritura

Diferenciar letras mayúsculas de minúsculas Reforzar las habilidades para la comprensión lectora

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Lectura y comprensión de textos cortos. Uso adecuado de mayúsculas


Lee y compre un texto sencillo Utilizan las mayúsculas para escribir nombres propios






ACTIVIDADES

1. Observa las siguientes fotos familiares y lee con atención el texto:

UN FIN DE SEMANA FANTÁSTICO

Estas son las fotos de la familia de Felipe. Todos están en la foto al lado de la cerca, Fabiola, la mamá de Felipe sonríe, Rafael derrama su leche, Fidel el papá mira la fuente y carga a Felipe y al final Mafe va feliz en su bici.

2. Bajo la foto de cada una de las personas que se mencionan el en texto escribe el nombre y coloréalas. Recuerda usar las mayúsculas. 3. Construye y escribe una frase con cada una de las siguientes palabras: gafas, foto, fogata.

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________




GUIA N° 1 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS * Afianzar el concepto de unidades, decenas y centenas mediante el conteo, lectura y escritura de números.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS . La centena

. Escritura y lectura de números hasta de tres cifras


* Reconoce las relaciones de orden de números de números formados por unidades, decenas y centenas. * Identifica las unidades, decenas y centenas que compone un número dado.






ACTIVIDADES

RECORDANDO LA CENTENA 100 UNIDADES = 10 DECENAS = I CENTENA

1 CENTENA = 10 DECENAS = 100 UNIDADES

CENTENAS DECENAS UNIDADES

1 0 0

1. Completa la centena colocando en las casillas los números que faltan




2. Encierra los números que tienen una centena

5 101 25 127 150 143 231 18 1 101

3. Escribe los números ordenados empezando por el más pequeño. Léelos

a. 200 - 400 - 100 - 300 - 500

b. 120 - 401 - 437 - 280 - 305 c. 352 - 105 - 155 - 131 - 430

4. Relaciona con un línea el número de la izquierda con su correcta escritura

134 Trescientos

220 Quinientos 360 Trescientos sesenta

400 Cuatrocientos cincuenta 300 Ciento treinta y cuatro 500 Doscientos veinte

450 Cuatrocientos

1. Completa las series y colorea.

5. Recuerda que con ayuda de la YUPANA es más fácil contar, así que representa las siguientes cantidades o cuenta y escribe el número que corresponde. Observa el ejemplo:

GUIA N° 1 - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2º. 2°, JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Clasificar objetos tecnológicos de acuerdo a su función.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS OBJETOS TECNOLÓGICOS.


Identificar y clasificar objetos tecnológicos.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web.

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 1 al 12 de febrero Fecha Máxima de entrega: 12 de febrero

FORMA DE ENVÍO

4. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 5. Marca cada página con tu nombre, curso y jornada. 6. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre

ejemplo: 201_JT_Pérez_Juan 7. Envía a los correos:

JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)




mailto:[email protected]



GUIA N° 1 - 2021


Educación Física 2do SEGUNDOS MAÑANA

Y TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Motivar a los niñas y las niñas para que retomen las clases de educación física en casa.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ritmo, coordinación, ubicación espacial, lateralidad, atención y memoria motriz.


Que los niños y las niñas se aprendan el baile y la canción para que lleven a alcancen los aprendizajes propuestos. Se evaluará la creatividad y el envío a tiempo.

RECURSOS VIRTUALES Video You Tube El Baile del Sapito : https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 5 al 8 de febrero / 8 al 12 de febrero

Fecha Máxima de entrega: 12 de febrero.

FORMA DE ENVÍO

8. Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 9. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 10. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


Jornada Mañana: Myriam Zambrano. Correo electrónico: [email protected] / enviar solo a uno de estos WhatsApp: 3134199301 - 3103830540 Jornada Tarde: Oscar Angarita Correo electrónico: [email protected] y a este WhatsApp: 3205786886

ACTIVIDADES

1. Observar el video “El baile del Sapito” en YouTube : https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

2. Aprenderse la canción o el baile y practicarlo en familia. 3. Realizar un video y/o registro fotográfico para enviar al correo y WhatsApp relacionados en la forma de envío.




https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08



https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08

GUIA N° 2 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS Desarrollar habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Repaso de escritura y lectura con las combinaciones vistas y ejercicios de comprensión

lectora.

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS

ESPERADOS

Leer y escribir palabras con las combinaciones vistas.

Comprender textos cortos.

RECURSOS VIRTUALES Comunicación y seguimiento permanente por correo o WhatsApp – videos de apoyo





ACTIVIDADES

1. Escucha la canción de animales de la granja, la encontrarás en el siguiente enlace https://youtu.be/hnhdU5hFufo y escribe los nombres de los siguientes animales que están en mi granja. Recuerda escribirlos con letra bonita, haciendo los trazos de manera correcta.




Hola amigos espero se acuerden de mí, su amiga la vaquita estudiosa, que alegría

volver a estar con los niños más inteligentes del mundo, quiero contarle lo que hice

en mis vacaciones, estuve muy juiciosa cuidándome y compartiendo con mi familia

en mi granja con todas las medidas de bioseguridad. Hoy quiero invitarlos a que la

conozcan y me ayuden con algunas actividades. Así que manos a la obra a estudiar

y aprender.

https://youtu.be/hnhdU5hFufo

2. Ahora te invito a que en compañía de un familiar leas los

diferentes textos y con una línea unas su respectivo personaje.

3. Escucha la canción de animales de la granja, la encontrarás en el siguiente enlace

https://youtu.be/hnhdU5hFufo y completa las frases según lo escuchaste.

Los en la hacen cuac cuac.

Las gallinas en la granja hacen .

Los en la granja oinc oinc.

4. Ahora dibuja 3 animales nombrados en la canción y escribe como hacen.

5. Te invito a poner a volar tu imaginación te muestro unos ejemplos de títeres de dedo que podrás dibujar con ayuda de un familiar en cartulina o en material que tengas a la mano, realiza los que quieras e inventa un cuento corto. Escríbelo en tu cuaderno. Mira el ejemplo, divierte creando historias en tus tiempos libres.

https://youtu.be/hnhdU5hFufo

GUIA N° 2 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reforzar la lectura, escritura y series de números hasta 500. Afianzar el análisis y solución de problemas sencillos de suma y resta.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Números hasta el 500, suma, resta, seriaciones y descomposición.


ESPERADOS

Leer y escribir correctamente números de tres cifras hasta 500.

Solucionar problemas sencillo haciendo uso de la suma y la resta






ACTIVIDADES 1. Completa los números que falten en las siguientes tablas, repasa los números del 300 al 499 y colorea:

2. Descompón los siguientes números como el ejemplo:




300 301

312 318

320 323 325

338 339

341 342

350 354 355

363 366 367 368

370

381

394 399

401 404 409

412 416

420 424 425

431 433 435 439

440 448

452 456

460 464 467

471 475

482 488

490 493 496

3. Escribe como se leen los siguientes números:

4. Completa las series:

6. Lee atentamente los enunciados, colorea las imágenes, plantea y resuelve en el cuaderno la suma o la resta que te ayude a dar la respuesta correcta a cada pregunta:

$450 $370 $320 $280 $460 $500

a) ¿Cuánto debes pagar si compras una torta y una galleta? b) Si tienes $310, ¿Cuánto te falta para comprar el helado? c) ¿Cuánto debes paga por dos dulces y una chocolatina? d) ¿Cuánto te sobra si compras una colombina con $500?

GUIA N° 2 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS Desarrollar habilidades comunicativas. Fortalecer los procesos de lectura y escritura.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ejercicios de comprensión de lectura


ESPERADOS Comprender textos cortos.

RECURSOS VIRTUALES Comunicación y seguimiento permanente por correo o WhatsApp – videos de apoyo





ACTIVIDADES

Comprensión lectora 1. Lea atentamente los textos.

2. Colorea, escribe y responde las preguntas.




4. Sigamos practicando lectura: lee atentamente los enunciado y colorea los dibujos

5. Lee y responde: ROSA

Rosa va con sus padres a la calle, ven a unos amigos

y todos se saludan. En la esquina hay una anciana.

Rosa le ayuda a cruzar la calle.

Responde:

¿Cuál es el título la lectura? ________________________________

¿En dónde está la anciana? ________________________________

¿A quién le ayuda Rosa? ________________________________

¿Con quién va Rosa? ________________________________

Según la lectura escribe verdadero o falso a cada afirmación:

Rosa va con sus padres al cine__________________________________________________

En la esquina esta una anciana ________________________________________________

Todos se saludan ___________________________________________________

Completa: lee nuevamente el texto y escribe las palabras que faltan:

Rosa ________ con sus padres a la___________, ven a unos ______________ y

_____________se saludan. En la ___________________hay una__________________.

Rosa le ______________a ___________la_____________.

En la lectura hay cinco palabras que tienen las letras c, q ó z, pide a un adulto que te las dicte:

________________, __________________, __________________, __________________, ________________

GUIA N° 2 - 2021



OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reforzar y nivelar en los estudiantes el pensamiento matemático básico con base en lo trabajado el año anterior

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Números de tres cifras, escritura, representación, comparación, descomposición y operaciones de suma y resta que los involucren


El desarrollo de la guía por parte del estudiante, siguiendo las instrucciones, siendo autónomo en su trabajo, aunque tenga la orientación de un adulto, éste último solo debe asesorar.






ACTIVIDADES

1. Escribe los números que dicte un adulto (de 100 hasta 500) y pídele el favor de que te revise:

________, __________, __________, __________, ___________, __________, __________, __________,

________, __________, __________, __________, ___________, __________, __________, __________

2. Mira atentamente el siguiente video https://youtu.be/6Huu64cjwc0?t=2 luego representa en el ábaco los siguientes

números, observa el ejemplo:




https://youtu.be/6Huu64cjwc0?t=2

3. Escribe en letras los siguientes números:

100 cien

123 189 200

217 241 277 300

326

350 396 400

410

449 495 500

4. Recordemos como se descomponen los números de 3 cifras, observa el ejemplo y completa el siguiente cuadro:

5. Utiliza >(mayor que), <(menor que) ó = (igual que) para comparar las

siguientes cantidades:

89 ____ 98 123 ____ 126 235 ____ 235 346 ____341

416 ____416 335 _____435 75 ____ 150 109 ____ 106

477 ____ 477 290 ____ 209 351 ____354 500 _____500

6. Resuelve las siguientes operaciones

1 0 0

+ 2 1 0 -----------

1 2 2

+ 2 2 3 ----------

1 3 5

+ 2 2 0 ----------

1 4 0

+ 2 0 0 -----------

2 5 0

+ 2 2 0 -----------

3 9 9

_ 1 0 0 -----------

4 8 2

_ 2 5 0 ----------

3 8 6

_ 1 4 6 ----------

4 9 4

_ 2 7 3 ----------

4 9 9

_ 3 6 5 ----------

GUIA N°2 - 2021


TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA 2º 2°, JM - JT

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Reconocer el computador con los elementos que lo conforman.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS EL COMPUTADOR Y SUS PARTES.


Los componentes del computador.

RECURSOS VIRTUALES Internet, Páginas Web.

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 15 al 26 de febrero Fecha Máxima de entrega: 26 de febrero

FORMA DE ENVÍO

15. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 16. Marca cada página con tu nombre, curso y jornada. 17. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


JM: [email protected] (LILIANA BARON) JT: [email protected] (ALEXANDER MURILLO) [email protected] (CARLOS SERRANO)







GUIA N° 2 - 2021


Educación Física 2do SEGUNDOS MAÑANA

Y TARDE

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Motivar la participación y actividad física en la familia.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Ritmo, coordinación, ubicación espacial, lateralidad, atención y memoria motriz.


Que los niños y las niñas sean creativos e inviten a sus familias a hacer una coreografía que les permita compartir y hacer actividad física. Se evaluará la creatividad y el envío a tiempo.

RECURSOS VIRTUALES Escoger la canción y coreografía de su preferencia en you tube para referencia.

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 15 al 19 de febrero / 22 al 26 de febrero

Fecha Máxima de entrega: 26 de febrero.

FORMA DE ENVÍO

19. Envía videos y fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 20. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada. 21. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre


Jornada Mañana: Myriam Zambrano. Correo electrónico: [email protected] / enviar solo a uno de estos WhatsApp: 3134199301 - 3103830540 Jornada Tarde: Oscar Angarita Correo electrónico: [email protected] y a este WhatsApp: 3205786886

ACTIVIDADES

1. Escoger una canción y coreografía de su preferencia en YouTube, o si ya tienen una propia practicarla.

2. Practicar la coreografía con la familia 3. Realizar un video y/o registro fotográfico para enviar al correo y WhatsApp relacionados en la forma de envío.






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