Scuola dell’Infanzia PetritoliAnno scolastico 2012 / ‘13

“LA TORRE CIVICA , TESTIMONE DEL PASSATO E DEL PRESENTE”

Finalità:Favorire l’apertura della scuola verso l’esternoPromuovere la scoperta, la conoscenza e il rispetto dell’ambiente sociale, artistico e culturale del territorioFavorire l’orientamento nelle prime generalizzazioni del presente, passato e futuroContribuire al recupero e alla conservazione della memoria collettiva

Traguardi di competenzaIl bambino:-conosce le tradizioni della famiglia, della comunità e le mette a confronto con le altre-sviluppa il senso di appartenenza alla propria comunità locale-rafforza il senso dell’identità personale-riconosce i più importanti segni della sua cultura e del territorio-raggiunge una prima consapevolezza dei propri diritti e doveri, delle regole del vivere insieme-si orienta nelle prime generalizzazioni di passato, presente e futuro-controlla l’esecuzione del gesto, valuta il rischio, interagisce con gli altri nei giochi di movimento, nella musica, nella danza, nella comunicazione espressiva-sperimenta rime, filastrocche, drammatizzazioni; inventa nuove parole, cerca somiglianze e analogie tra i suoni e i significati-si avvicina alla lingua scritta, esplora e sperimenta prime forme di comunicazione attraverso la scrittura-raggruppa e ordina oggetti e materiali secondo criteri diversi, ne identifica alcune proprietà, confronta e valuta quantità, utilizza simboli per registrarle; esegue misurazioni

Obiettivi di apprendimento-conoscere la torre civica e il territorio circostante, la sua funzione e i processi di trasformazione nel tempo;-riprodurre la torre con diversi materiali didattici e con varie tecniche grafico – pittorico – plastiche-ascoltare e comprendere narrazioni allungando i propri tempi di attenzione-partecipare alle conversazioni ponendo domande pertinenti-rispondere a domande precise poste dall’insegnante dopo le narrazioni-raccontare narrazioni, esperienze e vissuti personali collocandoli nel tempofavorire:-la percezione , la scoperta e la conoscenza del corpo- l’evoluzione delle capacità senso – motorie e l’organizzazione spazio temporali- l’affinamento delle sensazioni e delle percezioni tattili , visive e uditive- l’attività grafica, finalizzata ad utilizzare il segno grafico come mezzo di comunicazioneacquisire la capacità di:- individuare e discriminare le caratteristiche acustiche del suono (intensità, altezza tonale, durata e timbro)-eseguire canti collegati alla gestualità e al ritmo-giocare con le rime, la segmentazione sillabica e fonemica-esprimersi creativamente attraverso i vari linguaggi : verbale, musicale, teatrale, grafico - pittorico - plastico, multimediale ecc.

Campi di esperienza:Il sé e l’altro; Il corpo e il movimento; Immagini, suoni, colori; I discorsi e le parole; La conoscenza del mondo: oggetti, fenomeni viventi; numero e spazio

MetodologiaConversazioni cliniche, circle - time, brainstorming, visite guidate, osservazioni, verbalizzazioni e rielaborazioni grafico – pittorico - plastiche, ricerca-azione, il gioco in tutte le sue dimensioni, cooperative learning, laboratori, attività comuni di intersezione e tra gli anni ponte, attività individualizzate e di gruppo, trasversalità dei campi di esperienza

ATTIVITA’Esplorazioni ambientali; visite guidate; conversazioni; manipolazione; osservazione; ascolto di storie; racconti; drammatizzazioni; memorizzazione di poesie, filastrocche e canzoni; attività motoria; registrazioni e misurazioni; rielaborazione grafico – pittorico -plastiche delle esperienze vissute; laboratori teatrali,cartelloni; pregrafismi; giochi liberi, guidati,competitivi,di finzione,da tavolo,etc. Software didattici

Visita guidata alla torre

I bambini “costruiscono” la torre con diversi materiali

I bambini riproducono la torre con diverse tecniche grafico – pittoriche

… plastiche

Visita alla biblioteca

Disegnano le fasi delle ristrutturazioni che la torre ha subito nel tempo

VISITA GUIDATA ALLA TORRE DI ORTEZZANO

Confrontano le due torri e le campane

Ordinano le campane per grandezza

Scoprono la linea di simmetria

Esperienze di logico - matematica

In circle – time troviamo parole che iniziano con TO come torre

Giochiamo con le sillabe

… e co

n i fonemi

Fior di margherita la scuola mi prepara per la vita … la scuola mi prepara per la vita

Fior di giaggiolo in classe mia nessuno resta solo … in classe mia nessuno resta solo

Fior di ginestra a scuola gioca pure la maestra...a scuola gioca pure la maestra.

Fior di limone le mie bidelle son simpaticone … le mie bidelle son simpaticone

Fiori di rose a scuola noi impariamo tante cose … a scuola noi impariamo tante cose

Fior di mimosa giocare insieme è tutta un’altra cosa … giocare insieme è tutta un’altra cosa

Fior di lampone son belli i giochi fatti nel salone … son belli i giochi fatti nel salone

Fior di giunchiglia la scuola dura un battito di ciglia … la scuola dura un battito di ciglia

Le

diverse

forme

della torre

quadratoottagono

cerchio

campana

POSIZIONI SPAZIALI

dentro fuori

davanti - dietro

vicino - lontano

intorno

in alto – in basso al centro

la torre: alla mia dx e alla mia sx

NATALE IERI E OGGI

Ieri

L’orologio torna indietro nel tempo

il presepe

Oggi

L’albero di Natale

C’era una volta ed ancora c’è, una Signora di nome Torre e di cognome Civica. Era alta, bella e vanitosa. Sapeva e vedeva di tutti e di tutto.Controllava il tempo, le ore e addirittura aveva come amiche le 4 stagioni. Il tempo passava, ma i ricordi restano. Si sente un bisbiglio … la signora Torre cerca di risvegliare la sua amica Piazza Rocca. “Ehi, dico a te Signora Piazza Rocca…”“Dici a me!”“Ascolta Signora Piazza Rocca … io fermo il tempo … e tu cerca di immaginare com’era qui la vita un tempo … i rumori e i suoni che allietavano le nostre giornate...“ora chiudo gli occhi … vai, sono pronta”“Ricordi il rumore che faceva il ciabattino…Le comari che mentre lavoravano all’uncinetto non stavano mai zitte.Uggè il fornaio e le massaie con il pane lievitato. Le donne che con la brocca in testa venivano a prendere l’acqua alla fontana”E i bimbi che giocavano a campana, al girotondo, a palla Ed anche le coppiette di innamorati che venivano fin quassù a dichiararsi il loro amore!Poi alla domenica quel delizioso profumino che usciva dai cartocci dei “lupì” e della fava “ngreccia” ci faceva venire l’acquolina in bocca E non parliamo di quel suono allegro dell’organetto che solo a sentirlo le mie campane volevano suonare da sole …”“Come vorrei che tutto questo potesse accadere non sarei più un san pietrino … ma lo sai Torre ho sognato … e mi è sembrato tutto vero … non sentivo neppure il rumore fastidioso delle macchine che ora mi passano sopra , avanti e indietro e le persone che vanno di corsa Torre: “hai detto bene! Oggi si corre, si corre a testa in giù senza più alzare gli occhi fin quassù … nel blù dipinto di blù!!

La torre amica delle 4 stagioni

Sezioni:“Orsetti e

“Coniglietti”

La torre ricorda insieme a piazza Rocca i bei tempi passati …

Il rumore del ciabattino

L’odore del pane lievitato

Le donne con la brocca alla fontana …

Le comari chiacchierone

Gli innamorati

I bambini con i loro giochi: campana, girotondo, palla, moscacieca …

… e il suono allegro dell’organetto Nel blù dipinto di blù

“I pesciolini” cantano gli stornelli al teatro dell’Iride alla festa di fine anno …

Ed ora salutano la scuola dell’Infanzia felici del traguardo raggiunto!