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Screening precoce Screening precoce dell’autismodell’autismoinfantile e modelli infantile e modelli di abilitazionedi abilitazione
Dott.ssa LUPI MARAGenova 26/05/2007
PEDIATRA = BANCA DATIPEDIATRA = BANCA DATI
Sospetto diagnostico nei bilanci di saluteSospetto diagnostico nei bilanci di salute
Le bandiere rosse dell’autismo (Filipeck et al)Le bandiere rosse dell’autismo (Filipeck et al) preoccupazioni dei genitori inerenti:preoccupazioni dei genitori inerenti: la comunicazione (la comunicazione (non risponde al suo nome…..)non risponde al suo nome…..)
lo sviluppo sociale ( lo sviluppo sociale ( non sorride quando gli si sorridenon sorride quando gli si sorride….)….) il comportamento ( il comportamento ( ha crisi di collera-aggressivitàha crisi di collera-aggressività…….) …….)
Assenza di lallazione dopo i 12 mesiAssenza di lallazione dopo i 12 mesi Assenza di gesti,quali indicare,mostrare,fare “ciao” Assenza di gesti,quali indicare,mostrare,fare “ciao”
dopo i 12 mesidopo i 12 mesi Assenza di parole singole dopo i 16 mesiAssenza di parole singole dopo i 16 mesi Assenza di associazioni spontanee di due parole Assenza di associazioni spontanee di due parole
dopo i 24 mesidopo i 24 mesi Perdita di qualsiasi competenza linguistica e /o sociale a Perdita di qualsiasi competenza linguistica e /o sociale a
qualsiasi etàqualsiasi età
Indicazioni assolute per ulterioriIndicazioni assolute per ulteriorivalutazioni diagnostiche immediatevalutazioni diagnostiche immediate((Le bandiere rosse dell’autismo Le bandiere rosse dell’autismo Filipeck et al ) Filipeck et al )
Crea una forte alleanza con la famigliaCrea una forte alleanza con la famiglia Domande giuste al momento giustoDomande giuste al momento giusto Esegue screening diagnostici (CHAT)Esegue screening diagnostici (CHAT) Individua il problemaIndividua il problema Costruisce un ponte di collegamentoCostruisce un ponte di collegamento tra famiglia e NPItra famiglia e NPI
Confermata la diagnosi di b. con S.A.Confermata la diagnosi di b. con S.A. Neuropsichiatra comunica alla famiglia e alNeuropsichiatra comunica alla famiglia e al pediatra la diagnosipediatra la diagnosi Presa in carico globale dell’equipe Presa in carico globale dell’equipe
multidisciplinaremultidisciplinare Individuazione progetto riabilitativo “cucito su Individuazione progetto riabilitativo “cucito su
misura”misura” Diario terapeutico informativoDiario terapeutico informativo
Neuropsichiatra e PediatraNeuropsichiatra e Pediatra = Stretta collaborazione : = Stretta collaborazione : CONCON
la famiglia : parent – trainingla famiglia : parent – training educatorieducatori gruppo di auto-aiutogruppo di auto-aiuto risposte scientifiche alle terapie alternativerisposte scientifiche alle terapie alternative
la scuola : dirigenti scolastici la scuola : dirigenti scolastici insegnanti di sostegno insegnanti di sostegno OSE OSE
le figure riabilitative : psicomotricisti-logopedistile figure riabilitative : psicomotricisti-logopedisti pedagogisti- arte terapisti pedagogisti- arte terapisti ippoterapisti-musicoterapistiippoterapisti-musicoterapisti
Riunioni periodiche di verifica del progetto Riunioni periodiche di verifica del progetto con l’equipe multidisciplinare - famigliacon l’equipe multidisciplinare - famiglia
Periodiche valutazioni del bambinoPeriodiche valutazioni del bambino
Periodici incontri con le famiglie,ev.fratelli ePeriodici incontri con le famiglie,ev.fratelli e
famigliari ( sempre risposte certe ! )famigliari ( sempre risposte certe ! )
COSA NON C’E’COSA NON C’E’ Presa in carico precoce (liste d’attesa….)Presa in carico precoce (liste d’attesa….) Operatori professionali nel territorioOperatori professionali nel territorio Organizzazione e coordinazione dell’equipe Organizzazione e coordinazione dell’equipe
multidisciplinaremultidisciplinare
COSA C’ECOSA C’E : :
BUONA VOLONTABUONA VOLONTA’’
FAMIGLIE “ PAPERON DE PAPERONIFAMIGLIE “ PAPERON DE PAPERONI””
PROPOSTE delPROPOSTE delpediatra di famigliapediatra di famiglia
Formazione dei pediatriFormazione dei pediatri
Gruppo di lavoro di pediatri e neuropsichiatri Gruppo di lavoro di pediatri e neuropsichiatri ALLEANZAALLEANZA !! !! del territorio :del territorio : screening b. S.A.screening b. S.A. diagnosidiagnosi presa in caricopresa in carico
Gruppo di lavoro con l’equipe multidisciplinare dei consultoriGruppo di lavoro con l’equipe multidisciplinare dei consultori presa in caricopresa in carico
Momenti di ascolto e di formazione continuativi con gruppi di famiglieMomenti di ascolto e di formazione continuativi con gruppi di famiglie
Riunioni programmate con la scuola: Riunioni programmate con la scuola: interventi e risposte per disagi relazionaliinterventi e risposte per disagi relazionali e comportamentali (bullismo…….)e comportamentali (bullismo…….). .
OBBIETTIVI per bambini OBBIETTIVI per bambini con spettro autisticocon spettro autistico
Inserimento socialeInserimento sociale AutonomiaAutonomia Famiglie unite e propositiveFamiglie unite e propositive Fratelli/sorelle “ sereni “ compliciFratelli/sorelle “ sereni “ complici
Qualunque bambino può diventareQualunque bambino può diventare
un membro della società, un membro della società,
come rose e girasoli possono entrarecome rose e girasoli possono entrare
“ “ ugualmente “ nelle nostre accoglientiugualmente “ nelle nostre accoglienti
case,regalando gioia e felicitàcase,regalando gioia e felicità