Wiley Curriculum:

Wiley is a STEAM Magnet School,

where Science, Technology,

Engineering, Art and Math drive

instruction.

Wiley teachers utilize the Common Core

Standards for math and reading,

the North Carolina Essential Standards

for science and social studies and

the North Carolina Standard Course of

Study for encore courses to guide our

instructional planning and curriculum

decisions. Additionally, in the English as

a Second Language class, teaches

utilize the WIDA standards to design

instruction to meet student needs.

Wiley supports students with diverse

needs. Wiley also serves students with

various exceptionalities including

sensory impairments and cognitive

needs.

Parent Involvement Opportunities

Parent-Teacher Conferences Quarterly Parent Educational Workshops (PEP) Parent Volunteer Curriculum/STEAM Nights Open door classroom policy Parent Involvement Committee School Improvement Team Parent Portal

PTA

School Compact

A School-Parent-Student compact is an

agreement that parents, students and

teachers develop together. It explains

how we will all work collaboratively to

make sure all our students reach or

exceed grade level standards.

Purpose of Title 1

Title I, of the Elementary and Secondary Education Act (ESEA), is a federally funded program that provides financial assistance to local education agencies (LEAs) and schools. The purpose of the Title I program is to help at-risk students meet the state's challenging academic content and performance standards. Schools qualify for Title I funds based on economic need. The Title I program offers a variety of services for participating schools, which may include: additional teachers and support staff, extra time for instruction, a variety of teaching methods and materials, smaller classes, and additional training for staff.

Mission- Wiley Magnet Middle School

will inspire students to become

responsible leaders through real-life

learning situations.

Vision- “Wired” for Success: Wiley

students are Innovative, Responsible,

Engaged & Driven.

Wiley Magnet

Middle School

1400 Northwest Blvd

Winston-Salem NC

27104

336-727-2378

Lisa Bodenheimer,

Principal

School-Parent/Family-Student

Compact

7Th Grade 2018-2019

Wiley Goals:

To increase Reading proficiency for our African-

American students from 29% to 39% and our Hispanic

students from 23.8% to 33.8%

To increase Math proficiency for our African-American

students from 19% to 29% and our Hispanic students

from 21.1% to 31.1%

To increase the grade level proficiency in 8th grade Math

from 14.0 % to 21.0%

To increase the grade level proficiency in 8

th grade

Reading from 39.4% to 46.4%

WSFCS Goals:

Goal Area #1: Close achievement gaps between

subgroups. Goal Area #2: Increase growth, proficiency, and progress for all

students across all subject areas. Goal Area #3: Increase

graduation rate.

Communication About Student

Learning

We are committed to providing

communication with families

about student learning through

the following methods:

Parent/Family-Teacher

conferences

PowerSchool Parent Portal

Progress Reports mid-quarter,

Report cards every quarter.

School Website

Teacher Power School

Learning page

Weekly Phone/Email

announcements

Peach Jar (link on Wiley

webpage) Twitter (Wiley

Magnet Middle or @WileyMS)

and on Facebook (Wiley

Magnet Middle School PTA)

As a student, I agree, and I

will…

Complete classwork and homework

assignments on time and ask my teacher

for help when I miss school or need

additional help.

Use the resources my teachers share with

me regularly.

Read on my own and with my family every

day.

Have a positive attitude towards my

learning potential.

My Academic Goals:

1.___________________________________

____________________________________

____________________________________

2.___________________________________

_____________________________________

_____________________________________

My Behavior goal:

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

As Family, we agree, and we

will…

Ensure that my child reads

every day.

Commit to access Parent

Portal frequently and

communicate with my

child’s teacher on regular

basis, review weekly

Wednesday folder and

return signed forms in a

timely manner.

Ensure that my child takes

advantage of academic

resources including

Saturday Academic,

afterschool tutoring and

counseling.

Recognize I have

responsibility to send my

child prepared to learn,

dress properly according to

SMOD and with the

necessary school tools.

Encourage my child to interact

with teachers, peers and

school staff in positive and

respectful ways.

As a school, we agree,

and we will…

Implement research-based

strategies that aligns with

Common Core Standards

for Math & ELA and N.C.

Essential Standards for

Social studies and Science.

Develop and model activities

that promote good character

and high self-esteem

through PAWS.

Provide extra support to

students through X period

remediation and

enrichment, afterschool

tutoring and Saturday

Academy.

Provide parents with

information and techniques

to help their child be

successful through Remind,

Newsletter, Team Dojo,

emails and class websites.

Provide parents and students with academic support such as Saturday Academy,

tutoring and PEP workshops.

Currículo de Wiley:

Wiley es una escuela Magnet de STEAM, donde

la enseñanza de ciencias, tecnología, ingeniería,

arte y matemáticas. Son parte de la enseñanza.

Los maestros de Wiley utilizan los Estándares

Básicos Comunes para matemáticas y lectura,

los Estándares Esenciales de Carolina del Norte

para ciencias y estudios sociales, y el Curso

Estándar de Estudio de Carolina del Norte para

los cursos principales que guían nuestra

planificación educativa y las decisiones

curriculares. Además, en la clase de inglés como

segundo idioma, los maestros utilizan los

estándares WIDA para diseñar la instrucción

que satisfaga las necesidades de los estudiantes.

Wiley apoya a los estudiantes con diversas

necesidades. Wiley también atiende a

estudiantes con diversas excepcionalidades,

entre las que se incluyen las discapacidades

sensoriales y las necesidades cognitivas

Oportunidades de participación

de los padres

•Conferencias de padres y profesores

• Talleres trimestrales de educación para padres

(PEP)

• Padre Voluntario

• Currículum / Noches de VAPOR

• Política de puertas abiertas en el aula.

• Comité de participación de los padres

• Equipo de Mejoramiento Escolar

• Portal para padres

• PTA

Contrato Académico

Es un acuerdo que la escuela, padres y

estudiantes desarrollan juntos. Explica cómo

todos trabajaremos en colaboración para

asegurarnos de que todos nuestros estudiantes

alcancen o superen los estándares de nivel de

grado.

Propósito del Título 1

Título I, de la Ley de Educación Primaria y

Secundaria (ESEA), es un programa financiado

con fondos federales que proporciona asistencia

financiera a las agencias locales de educación

(LEA) y las escuelas. El propósito del programa

Título I es ayudar a los estudiantes en riesgo a

cumplir con los exigentes contenidos académicos

y estándares de rendimiento del estado. Las

escuelas califican para los fondos del Título I

según la necesidad económica. El programa

Título I ofrece una variedad de servicios para las

escuelas participantes, que pueden incluir:

maestros adicionales y personal de apoyo, tiempo

adicional para la instrucción, una variedad de

métodos y materiales de enseñanza, clases más

pequeñas y capacitación adicional para el

personal.

Misión- Wiley Magnet Middle School inspirará a

los estudiantes a convertirse en líderes

responsables a tarvés de situaciones de

Aprendizaje de la vida real.

Visión- “Conectados para el éxito: Los

estudiantes de Wiley son Innovadores,

Responsables, Comprometidos y Motivados

Wiley Magnet

Middle School

1400 Northwest Blvd

Winston-Salem NC

27104

336-727-2378

Directora

Lisa Bodenheimer

Contrato Académico

Escuela-Padres/Familia- Estudiante

7mo Grado 2018-2019

Metas de Wiley:

Aumentar la competencia en lectura

para nuestros estudiantes

afroamericanos de 29% a 39% y para

nuestros estudiantes hispanos de

23.8% a 33.8%

Aumentar la competencia en matemáticas para nuestros estudiantes afroamericanos de 19% a 29% y para nuestros estudiantes hispanos de 21.1% a 31.1%

Aumentar la competencia de nivel de grado en matemáticas de 8vo grado de 14.0% a 21.0%

Aumentar la competencia de nivel de grado en lectura de 8vo grado de 39.4% a 46.4%

Metas de WSFCS:

• Área de meta # 1: cerrar las brechas de logros entre subgrupos. • Área de metas #2: Aumentar el crecimiento, la competencia y el progreso de todos los estudiantes en todas las materias. • Área de meta #3: aumentar la tasa de graduación.

Comunicación sobre el

aprendizaje del estudiante

Estamos comprometidos a

proporcionar comunicación

con las familias sobre el

aprendizaje de los estudiantes

a través de los siguientes

métodos:

• Conferencias con padres/

familia y maestros

• Portal de Padres

PowerSchool

• Informes de progreso a

mitad del trimestre, boletas de

calificaciones cada trimestre.

• Sitio web de la escuela

• Página de aprendizaje de

Powerschool para maestros

• Anuncios semanales por

teléfono / correo electrónico

• Peach Jar (enlace en la página web de Wiley) Twitter (Wiley Magnet Middle o @WileyMS) y en Facebook (Wiley Magnet Middle School PTA)

Como estudiante, estoy de acuerdo

en hacer lo siguiente…

Completaré mi trabajo en clase y haré mi

tarea. Pediré ayuda a mis maestros

cuando lo necesite. Cuando no asista

a la escuela pediré a mi maestro mi

trabajo atrasado.

Usaré los recursos que mis maestros me

recomiendan.

Leeré por mi cuenta y con mi familia

todos los dias.

Tendré una actitud positiva hacia mi

potencial de aprendizaje.

Mis Metas Académicas:

1._______________________________

________________________________

________________________________

________________________________

2._______________________________

________________________________

________________________________

________________________________

Mi Objetivo de Comportamiento:

________________________________________

________________________________________

__________________________________

Como padre/familia, estoy

de acuerdo en hacer lo

siguiente…

Me aseguraré que mi hijo(a) lea

todos los dias.

Me comprometo a entrar al portal

de Padres con frecuencia y

comunicarme con los maestros

de mi hijo(a) de manera

regular, revisaré el folder

semanal de los miércoles y

devolveré los formularios

firmados de manera oportuna.

Me aseguraré que mi hijo(a)

aproveche los recursos

académicos disponibles

incluyendo la Academia de los

sábados, tutoría después de la

escuela y consejería si es

necesario.

Reconosco que tengo

responsabilidad de mandar a

mi hijo(a) preparado para

aprender, vestido

correctamente(SMOD) y con

todos los útiles escolares

necesarios.

Animaré a mi hijo a interactuar con

los profesores, compañeros y

personal de la escuela de

manera positive y respetuosa

Como escuela, estamos de

acuerdo en hacer lo

siguiente…

Implementaremos estrategias

basadas en la investigación

alineadas con las normas

fundamentals para

matemáticas, Arte del

Lenguaje, Estudios Sociales y

Ciencias.

Desarrollaremos actividades que

promuevan buen carácter y

alta autoestima a través de

PAWS.

Proveremos apoyo extra a los

estudiantes a través del

periodo X, tutoría después de

la escuela y la Academia de

los sábados.

Daremos a los padres/familias

información y técnicas para

ayudar a su estudiante a tener

éxito académico a través del

Portal de Padres, folder de los

miércoles, correos

electrónicos y sitios web de

clase.

Daremos a los padres/familias y

estudiantes apoyo académico

a traves de los talleres para

padres PEP.