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laboratorio di metaprogetto | c.di.l. in design degli interni 2014/2015proff. raffaella trocchianesi | davide spallazzo collaboratori sara chiesa | valeria moliterno | giulia pils | sara radice
gruppo ...| cognome nome | cognome nome | ...
titolo del progettotav. 1 / target - profilo di utente
Dall’aquila alla zanzarascenari di fruizione e allestimenti narrativi al Museo di Storia Naturale di Milano
gruppo 16| Gurini Alessia | Leidi Alice | Longo Silvia
MAKE IT EASY!scenario e grappoli di concept
SCENARIO E GRAPPOLI DI CONCEPT
laboratorio di metaprogetto | c.di.l. in design degli interni 2014/2015proff. raffaella trocchianesi | davide spallazzo collaboratori sara chiesa | valeria moliterno | giulia pils | sara radice
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Dall’aquila alla zanzarascenari di fruizione e allestimenti narrativi al Museo di Storia Naturale di Milano
gruppo 16| Gurini Alessia | Leidi Alice | Longo Silvia
MAKE IT EASY!scenario e grappoli di concept
Come sarebbe il museo se la visita fosse pensata per permettere ai bambini di apprendere in modo divertente e interattivo attraverso il gioco?
Il giallo è il COLORE più “allegro” della ruota dei colori: è il colore del sole, della gioia, dell’ottimismo. Attira l’attenzione, crea energia ed esprime sensazioni positive e rassicuranti. Il giallo è il colore più amato dai giovani, e quello più utilizzato nei disegni dei bambini. Il giallo è un colore acceso e capace di incuriosire o di coinvolgere positivamente grandi e piccini.
Il rosso è il COLORE più vibrante e stimolante dello spettro, ed esprime numerose sensazioni positive e vitali. E’ il primo COLORE che notiamo, ed è il COLORE che più di tutti è capace di
attirare la nostra attenzione e di provocare in noi una qualsiasi reazione emotiva. Il rosso è il colore dell’audacia, della grinta, e stimola un senso di urgenza e di immediatezza. Il messaggio è: devo
farlo, e devo farlo subito.
L’arancione è un colore molto vivace, dinamico e accogliente. Mani festa in sé la forza e lo slancio del rosso e l’allegria e la vitalità del giallo. Anche in questo caso, trattandosi di un
colore caldo, è ottimo per attirare facilmente l’attenzione. L’ abbinamento viola e arancione esprime fantasia e allegria.
Il blu è un COLORE estremamente rilassante e positivo, esprime una sensazione di benessere, di tranquillità e di pace. E’ un colore che, istintivamente, ispira fiducia e senso di confort, soprattutto nelle sue tinte più tenui, e sopratutto aiuta a riflettere.
Il verde, distensivo e riposante per gli occhi, è il COLORE più rilassante dello spettro. Anche questo COLORE, come il blu, è molto positivo ed esprime sensazioni piacevoli e rassicuranti.
Da sempre considerato il colore della natura, ha notevoli capacità lenitive e rinfrescanti.
Il marrone è un calore caldo e confortante associato alla terra e alla natura. Nelle tonalità più chiare, tendenti al beige, esprime una sensazione di confort. Nella tinta più scura esprime semplicità e rudezza ricalcando il COLORE neutro del legno e della terra.Giocare e creare con i diversi materiali
Scoprire attraverso il tatto e l’udito, il gioco di immedesimazione e simulazione.
VISION
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Dall’aquila alla zanzarascenari di fruizione e allestimenti narrativi al Museo di Storia Naturale di Milano
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MAKE IT EASY!scenario e grappoli di concept
MOTIVAZIONE* USO DELLA RIPRODUZIONE DI AMBIENTI/ SPAZI IMMERSIVI CHE SI-MULANO IL REALE: QUESTO APPROCCIO È MOLTO UTILE PER IL TARGET SCELTO IN QUANTO PERMETTE UN’ESPERIENZA DIRETTA, IMMERSIVA, INTERAT-TIVA E QUANTO PIÙ “REALISTICA”. IL GIOCO INSERITO IN UN AMBIEN-TE CHE SIMULA IL VERO RENDE L’APPRENDIMENTO PIÙ EFFICACE, COME DIMOSTRA L’USO DI QUESTO STRUMENTO IN DIVERSI AMBITI, DAI CLASSICI SPAZI DIVERTIMENTO, AI MUSEI, E COME SOSTENUTO IN VIA TEORICA DAGLI STUDI DI PIAGET SULL’EVOLUZIONE DEL BAM-BINO, CHE IN QUESTA FASE NECESSITA DI INTERFACCIARSI PRIMA DI TUTTO CON IL MONDO ESTERNO ED OGGETTI CONCRETI
* ALLESTIMENTI CHE IMPLICANO L’UTILIZZO DI OGGETTI CONCRETI, DELLA MANUALITÀ, DEL CORPO E DEI 5 SENSI:LEGATO AL PRIMO, QUESTO APPROCCIO È PARTICOLARMENTE EF-FICACE PER I BAMBINI DELLA FASCIA D’ETÀ SCELTA, CHE IN QUESTA FASE APPRENDONO E COMPRENDONO IL MONDO ESTERNO USANDO IL CORPO, MISURANDOSI CON GLI EFFETTI DELLE LORO AZIONI IN CONCRETO
* ALLESTIMENTI DISTRIBUITI CHE FACILITANO L’USO DEL GIOCO COME ELEMENTO NARRATIVO E DI COLLEGAMENTO TRA PARTI DIVERSE DELL’ESPERIENZA AL MUSEO:IL GIOCO AIUTA A CREARE UN FILO LO-GICO TRA PARTI DEL MUSEO CHE POSSONO SEMBRARE TRA DI LORO SCONNESSE, IL TUTTO SUPPORTATO DA ALLESTIMENTI DISTRIBUITI CHE FAVORISCONO LA CONTINUITÀ DELL’ESPERIENZA
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Lo stato di fatto
Omogeneizzare i colori Uniformazione delle teche
La scelta di sostituire le teche con delle strutture più moderne seguendo uno stesso stile in tutte le sale, associate poi a dei colori appropriati , fa si che il museo appaia, non solo più moderno e all'avanguardia, ma più gradevole ai bambini, stimolando in loro la voglia di apprendere, conoscere e scoprire la storia naturaleattraverso i giochi proposti
Introduzione degli strumenti utili al gioco
PostazioniInterattive
Postazioni creative
Rivalutazione dei Diorami con opportune modifiche per adattarli al gioco
LE MODIFICHE CHE VOGLIAMO APPORTARE
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CONCEPT 1APRIRE I DIORAMI : SPAZI PERCORRIBILI E SET SPAZIALI PER LA VISITA E LA SCOPERTA DEI CONTENUTI ATTRAVERSO IL GIOCO
ESEMPIO DI SALA ALLO STATO ATTUALE
ESEMPIO DI SALA DOPO L’ALLESTIMENTO
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ESEMPI DI PIANTE
KIT DI MATERIALI PER IL GIOCO
COLORI
ESEMPI DI GIOCO
Esempio di disposizio-ne degli allestimenti
SUONI
USA LA LENTE PER SCOPRIRE
COSA C’È DIETRO IL SASSO!
GUARDA TRA GLI ALBERI CON IL
CANOCCHIALE!
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Ogni postazione all’interno del parco sarà etichettata con il logo del museo di storia na-turale.
E sarà accompagnata da un cartello esplica-tivo, con il numero della tappa e il nome dell’
animale.
CONCEPT 2INTRODUZIONE DI PIATTAFORME INTERATTIVE
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KIT E MATERIALE PER GIOCO1. MAPPA con indicate le posizioni delle diverse postazioni interattive2. SCHEDE IDENTIFICATIVE degli animali da trovare e riconoscere3.BUSTA per contenere figurine e indizi4.CHIAVE per attivare le postazioni
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CONCEPT 3LABORATORIO PER LA CREAZIONE DI DIORAMI
Diorama
Postazioneper i bambini
Sono dei laboratori realizzate all'interno della sale del museo in cui ogni bambino ha a disposizione un Kit completo che comprende il materiale necessario alla realizzazione di tutti i componenti che costituiscono i Diorami. Possono quindi, prendendo spunto dalle esposizioni già presenti nel museo, realizzare un animale o qualsiasi altro elemento che verrà.poi esposto in un opposito diorama realizzato
interamente dai bambini
KIT INDOTAZIONE
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CONCEPT 4INSTALLAZIONE DI BOX CHIUSI ALL’INTERNO DEI QUALI VENGONO RIPRODOTTI GLI AMBIENTI DEI DIVERSI ECOSISTEMI + SCHERMI INTERATTIVI
ESEMPIO DI SALA ALLO STATO ATTUALE
ESEMPIO DI SALA DOPO L’ALLESTIMENTO - ESTERNO
ESEMPIO DI SALA DOPO L’ALLESTIMENTO - INTERNO
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STRUMENTI UTILIZZATI
DIORAMI INTERNI + SCHERMI INTERATTIVICOLORI DELLE PARETI SCELTI IN BASE ALL’AMBIENTE RIPRO-DOTTO
CLIMATIZZAZIONE ADEGUATA ALL’AMBIENTE
INSTALLAZIONE SONORA DI SOTTOFONDO DI RUMORI CORRISPONDENTI
PAVIMENTI CHE RIPRODUCO-NO IL TERRENO DELL’AMBIEN-TE