SAYI: 7 MART 2015 YIL: 14fmvisikokullari.k12.tr/i/Assets/erenkoy/anaokulu/pdf/martbulten2015... · SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ DUYURULAR BRANŞ ETKİNLİKLERİ ... “Dünya’ya

SAYI: 7 MART 2015 YIL: 14

SEVGİ MENÜSÜ OKUL / AİLE

ETKİNLİKLERİ

GEZİLER

YABANCI DİL ETKİNLİKLERİ

OYUN VE EĞİTİM ETKİNLİKLERİ

SOSYAL SORUMLULUK

PROJELERİ

DUYURULAR

BRANŞ

ETKİNLİKLERİ

GELİŞİM DEĞERLENDİRME

ÇALIŞMALARI


(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır.)

Özel Günler

Sayı Çantası

Sabah Sporu

Sınıf Yoklamaları

Duygularım

EĞİTİM RUTİNLERİ ÖNEMLİ GÜN VE KUTLAMALAR

YAŞAYAN DEĞERLER

Centilmen olmak ne demektir?

Kibarca davranmak nasıl olur?

İşbirliği, yardımlaşma

İşbirliği ile işler kolay

Nezaket

Büyüklere saygı

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI

İp Oyunları (limbo- bireysel ip atlama- grup ip

atlama)

Bülbül Kafeste

Çizgiye Basma

Dedemin Bahçesinde

GELİŞİMSEL ARŞİV

ÖĞRENME DUVARI / FELSEFE

Sorumluluk nedir? Sen nelerden sorumlusun?

Sınıfımızda hangi bitkiyi büyütelim?

Kirlenen dünyamızı nasıl temizlersin?

8 Mart Dünya Kadınlar Günü

Dünya Ormancılık Günü (Mart’ın 2. Haftası )

22 Mart Dünya Su Günü

27 Mart Dünya Tiyatrolar Günü

18-24 Mart Dünya Yaşlılar günü

Aile albümüm

Aile afişim

Sayı günlüğüm

Sanat nedir?

Sanat çalışmalarım


(6 YAŞ)

“Dünya’ya Işık Tutanlar” projesi

Sınıf isimleriyle ilgili ünlü kişileri tanıyoruz

Her güne bir eser inceliyoruz

Sınıf ismi ile ilgili eserimizi oluşturuyoruz

Verilen eseri sınıfça tamamlıyoruz

İncelenen sanat alanında drama çalışması

Sınıfımızın projesi

Pattern blok ile grafik

‘’Volkan’’ Deneyi

‘’Bahçede Gömü’’ Deneyi

Koordinat okuma

DÜNYA’YA IŞIK TUTANLAR

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

“Ses Farkındalığı” çalışmaları

Görsel Kopyalama

Kitap çalışmaları

Çizgi çalışmaları

Elektronik kitap yapımı


(5 YAŞ)

İlkbaharı tanıyoruz

Çiçekleri inceleme

Çiçek modeli yapma

İlk “arı” resmim

Arıların vücudunu inceliyoruz

Arı modeli oluşturuyoruz

Arı tacı yapıyoruz

Polen toplama draması

Yap-boz ile arının vücudunu tamamlıyoruz

ARILAR

GEMS (Great Explorations in Math and Sciences)

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Kitap çalışması

Arılarla çizgi çalışması

Arılarla sıralama çalışması


(4 YAŞ)

FEN VE MATEMATİK ÇALIŞMALARI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK

Üçgeni tanıyoruz, çiziyoruz

Kitap çalışması

Kendi yap-bozumuzu yapıyoruz

Örüntü çalışması

Rakamları tanıma çalışması

Das hamuru ile çalışmalar

Eşleştirme çalışmaları

Sınıf isimleriyle ilgili ünlü kişileri tanıyoruz

Her birimiz bir sanat dalını tanıyoruz

Her gün bir eser inceliyoruz

Farklı sanat dallarıyla eserler yapıyoruz

Kil hamurundan heykel oluşturuyoruz

İstasyon çalışmaları ile tuval çalışması

Kendi şarkımızı oluşturuyoruz

Kendi kitabımızı yazıyoruz

Heykel çalışması

Drama çalışması

Sınıf projelerimizi geliştiriyoruz

Bir çizgiden yola çıkarak resim yapıyoruz

Patern bloklarla görsel kopyalama çalışmaları

Sayı-nesne eşleştirme çalışmaları

Yarışan kağıtlar deneyi

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ

KALEM BÖREĞİ

MALZEMELER

2 yufka 1 çay bardağı sıvıyağ 1 yumurta sarısı bir miktar çörek otu 200 gr. beyaz peynir

YAPILIŞI Yufkanın biri tezgaha serilir ve içine sıvı yağ sürülür. Yufkalar 10 eşit parça halinde üçgen olacak şekilde kesilir. Her bir üçgenin içine peynir konulur ve üçgenler 2 parmak genişliğinde kalem böreği şeklinde sarılır. Tepsiye dizilen böreklerin üzerine çırpılmış yumurta sürülür ve üzerine çörek otu serpilir.170 derecede üzeri kızarana kadar pişirilir ve sıcak servis yapılır.

Parts of the house

Bedroom

Kitchen

Jobs

Teacher

Doctor

Nurse

Astronaut

Mail carrier

Dentist

WHAT DID WE LEARN IN FEBRUARY?

(6 YEAR OLDS)

Neighbourhood

Bakery

School

Restaurant

Park

Supermarket

Furniture

Bed

Lamp

TV

Cupboard

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘People Work’ Song

Nigel Naylor, he is a tailor, he makes trousers, suits and shirts.

Penny Practor, she is a doctor, comes to see you when it hurts.

Peter Palmer, he is a farmer, he’s got cows and pigs and sheep.

Wendy Witter, babysitter, minds the kids when they are sleep.

People work in th country, people work in the town,

People work day and night to make the world go around.

Mabel Meacher, language teacher, teaches English , French and Greek.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘The Pram’ Story

Narrator: Here’s Sophie with her pram. Sophie is hungry. She stops to eat

an apple.

Sophie: Mmmm, delicious. Oh no! The pram !

Sophie: Doctor! Can you help me, please?

Doctor: Yes, I can.

Teacher! Can you help me, please?

Teacher: Yes I can.

All: Let’s run as fast as we can! Let’s stop the pram.

Narrator: They run down the hill as fast as they can, but they can’t stop the

pram.

Sophie: Cook ! Can you help me, please?

Cook: Yes, I can.

Sophie: Hair dresser! Can you help me, please?

Hair dresser: Yes I can.

All: Let’s run as fast as we can! Let’s stop the pram.

Narrator: They run down the hill as fast as they can,

but they can’t stop the

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

“Let’s clean up” Song

The living room’s messy. Let’s clean up!

Ok! (2)

We have fingers, we have hands.

We can clean up.

Yes, we can.

The living room’s messy. Let’s clean up!

Ok! (2)

The bathroom’s messy. Let’s clean up!

Ok! (2)

We have fingers, we have hands.

We can clean up.

Yes, we can.

The bathroom’s messy. Let’s clean up!

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

“Too Noisy” Story

Patch: I’m tired. Upstairs to the bedroom. What’s that? No, not here.

David is here. It’s too noisy.

I’m tired. Downstairs to the kitchen. What’s that? No, not here. Daddy

is here. It’s too noisy.

I’m tired. Upstairs to the bathroom. What’s that? No, not here. Anna’s

here.

It’s too noisy. I’m tired. Downstairs to the living room. What’s that?

No, not here. Mummy’s here. It’s too noisy.

‘The more we get together’ song

The more we get together, together, together.

The more we get together, the happier we’ll be.

For your friends are my friends and my friends are your friends.

The more we get together the happier we’ll be.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘The Library’ ORT Story

Dad and Kipper went to the library.

Dad says ‘’ oh no! These boks are late, now I have to

pay.’’

Kipper is very excited to have new books.

Dad let Kipper choose his books.

Dad says ‘’Don’t choose too many books Kipper.’’

Kipper says ‘’Yippee! New books.’’

There were lots of new books.

Kipper says ‘’Wow there are so many books. I’m going

to sit down and read them all.’’

It was time to go and dad had one book.

Dad says ‘’Kipper choose one or two books.’’

But Kipper iked them all. ‘’I want this one and this one

and this...ummm and this one!’’

It was too many books.

The librarian says ‘’ You can’t take out that many books.

Come back tomorrow and take some more.’’

Kipper was very happy and took his books home.

‘’Now I have lots of books to read.’’

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘Tall shops in the town’ Rhyme

Tall shops in the town.

Lifts moving up and down.

Doors going in and out.

People walking all about.

X 2

‘’Wer’e going to build a house’’ Song

We’re going to build a house


With a chimney tall, with a chimney tall

We’re going to build a house,


With a garden wall, with a garden wall

And 4 small windows we can look inside

And a big green door to open wide

We’re going to build a house,

We’re going to build a house.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

‘’The Snake’’ story Mini Magic 2 Unit 4

Storyteller: One day Daddy Elephant and Little Elephant were at home. Suddenly Daddy Elephant jumped on a chair

and said…

Daddy Elephant (DE): Help! Help! Little Elephant! Help!

Little Elephant (LE): What’s the matter? What’s the matter?

DE: It’s a snake! It’s a snake!

LE: A snake? Where?

DE: In the kitchen! In the kitchen! Hurry up! Hurry up!

Storyteller: Little Elephant went into the kitchen.

LE: The snake isn’t in the fridge. Oh an ice cream! Mmm! Great!

Storyteller: But Daddy Elephant was impatient and said…

DE: Little Elephant! Little Elephant! What are you doing?

LE: The snake isn’t here! The snake isn’t here.

DE: The snake! The snake!

LE: Where?

DE: In the living room! In the living room! Hurry up! Hurry up!

Storyteller: Little Elephant went into the living room.

LE: The snake isn’t on the TV! Oh! TV! Great.


LE: The snake isn’t here! The snake isn’t here!


LE: Where?

DE: In the bedroom! In the bedroom! Hurry up! Hurry up!

Storyteller: Little Elephant went into the bedroom.

LE: The snake isn’t under the bed! Oh! My bed. Great!


LE: The snake isn’t here! The snake isn’t here.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)


LE: Where?

DE: In the bathroom! In the bathroom! Hurry up! Hurry

up!

Storyteller: Little Elephant went into the bathroom.

LE: The snake is in the bath! The snake is in the bath!

Snake: Sss! Sss! Hello, Little Elephant! I’m snake! Can

I play with you?

Storyteller: Daddy Elephant came in and said…

DE: Oh! No! What are you doing?

LE: Please, Daddy! Please, Daddy! We are friends now.

DE: Ok! You can play.

LE & Snake: We can play! Hurray! Hurray!

‘Where is the snake?’ song

Where is the snake?

Is she on the table or under the

chair?

Where is snake?

Is she on the table or under the

chair?

Is she in the cupboard?

Is she in the fridge?

Is she on the sofa?

Or under the TV?

Where is snake? Where is sna-

ke?

I want a friend to play.

I want a friend to play.

ENGLISH ACTIVITIES

(6 YEARS OLD)

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MARCH?

Revision of farm animals

Dog

Cat

Sheep

Jungle Animals

Tiger

Monkey

Snake

Revision of food

Banana

Apple

Sandwich

Cake

Biscuit

Ice-cream

Egg

Sausages

Pizza

Chocolate

GEMS

Fresh/ old

Emotions

Happy

Sad

Angry

WHAT DID WE LEARN IN FEBRUARY?

(5 YEAR OLDS)

Farm Animals

Duck

Sheep

Horse

Pig

Cow

Bird

Jobs

Doctor

Teacher

Chef

Nurse

Pilot

Farmer

Fire-fighter

Transport

Car

Bus

Train

Plane

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

“Farm” Story

Here comes Patch!

- Hello horse!

- Neigh! Hello Patch! Let’s run!

-Whaat? Fuun!

- Hello cat!

- Myav! Hello Patch! Let’s climb!

-Whaat? Fuun!

- Hello duck!

- Quack! Hello Patch! Let’s swim!

-Whaat? Fuun!

- Hello pig!

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘’Open the Gate’’ Song

Cluck, baa, quack, moo!

I can baa and moo like you.


I can baa and moo too.


I can baa and moo like you.


I can baa and moo too.


‘Farm Animal” Song

Let’s go down to the farm and see

the animals.

Can you see a cow?

Can you see a sheep?

Can you see a pig?

Can you see a goat?

Moo moo goes the cow

Mee mee goes the sheep

Oink oink goes the pig

Baa baa goes the goat

Let’s go down to the farm and see

the animals.

Can you see a horse?

Can you see a chicken?

Can you see a duck?

Can you see a dog?

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘Miss Polly Had a Dolly’ Story and Song

Miss Polly had a dolly who was sick, sick, sick.

So she phoned for the doctor to come quick, quick, quick.

The doctor came with his bag and his hat,

And knocked at the door with a rat-a-tat-tat.

He looked at the dolly and shook his head,

And said "Miss Polly put her straight to bed.’’

He wrote on a paper for a pill, pill, pill.

I'll be back in the morning with the bill, bill, bill.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘The Little Green Man Visits a Farm’ story

A little orange space ship flew in the sky.

A little green man looked out the window.

The little orange space ship landed.

The little green man looked out the window.

He saw a little farm.

The little orange ship opened.

The little green man looked out the door. He said, ‘’Beep!’’

The little green man walked out the door.

He came to a cow.

He said, ‘’’Beep!’’ The cow said, ‘’Moo!’

So the little green man walked away.

The little green man came to a sheep.

He said, ‘’Beep! Moo!’’

The sheep said, ‘’Baa!’’


The little green man came to a dog.

He said, ‘’’Beep! Moo! Baa!’’ The dog aid, ‘’Woof!’’


The little green man came to a pig.

He sai, ‘’Beep! Moo! Baa! Woof!’’ The pig said, ‘’Oink!’’


The little green man came to a car.

He said, ‘’Beep! Moo! Baa! Woof! Oink!’’ The car said, ‘’Beep! Beep!’’

So the little green man and the car and the animals all flew away.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘The Wheels on the Bus’ Story and Song.

The wheels on the bus go round and round,

round and round,

round and round.

The wheels on the bus go round and round,

all through the town.

The wipers on the bus go Swish, swish, swish;

Swish, swish, swish;

Swish, swish, swish.

The wipers on the bus go Swish, swish, swish,


The horn on the bus goes Beep, beep, beep;

Beep, beep, beep;

Beep, beep, beep.

The horn on the bus goes Beep, beep, beep,

all through the town..

The money on the bus goes, Clink, clink, clink;

Clink, clink, clink;

Clink, clink, clink.

The money on the bus goes, Clink, clink, clink,


The Driver on the bus says "Move on back,

move on back, move on back;"

The Driver on the bus says "Move on back",


The baby on the bus says "Wah, wah, wah;

Wah, wah, wah;

Wah, wah, wah".

The baby on the bus says "Wah, wah, wah",


The mommy on the bus says "Shush, shush, shush;

Shush, shush, shush;

Shush, shush, shush."

The mommy on the bus says "Shush, shush, shush"


ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

‘Bouncing up and down on my tractor’ Song

Bouncing up and down on my little red tractor,



Bringing in the cows.

Bouncing up and down on my little blue tractor,



Bringing in the sheep.

Bouncing up and down on my little green tractor,



Bringing in the pigs.

Bouncing up and down on my little yellow tractor,



Bringing in the horses.

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

“Row your boat” Song

Row, row, row your boat,

Gently down the stream.

Merrily, merrily, merrily, merrily,

Life is but a dream.

“People” Song

I see a fire fighter fighting fires

I see a car mechanic changing tires

I see a pilot flying through the air

I see a barber cutting people’s hair

I see the people in my town

And I say “Hey brother? What is going down?”

I see a postman with the mail

I see a life guard at the swimming pool

I see the teachers in the local schools

I see the people in my town

And I say “Hey brother? What is going down?”

Doctors, nurses, astronauts

Judges, lawyers in the courts

I see an actor, acting on the stage

I see a writer writing on a page

I see a chef working in a restaurant

ENGLISH ACTIVITIES

(5 YEARS OLD)

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MARCH ?

Revision of Farm Animals

Duck

Sheep

Horse

Pig

Cow

Bird

Hen

Space

Astronaut

Spaceship

Moon

Sun

Helmet

Seatbelt

Star

Parts of the House

Bedroom

Garden

Neighbourhood

House

Bakery

School

Hospital

Market

WHAT WE LEART IN FERUARY

(4 YEAR OLDS)

PETS

Cat

Dog

Fish

FARM ANIMALS

Horse

Sheep

Cow

Duck

GEMS CONCEPTS

Small

Big

Short

Tall

WHAT WE LEARNT IN FEBRUARY

(4 YEAR OLDS)

“I have a Dog” Song

I have a dog; his name is Ben He is my pet

and my best friend.

He is large, furry and very white

With brown patches on the both his sides.

He has big eyes, soft and round

His floppy ears are silky and brown

I have a dog; his name is Ben He is my pet and

my best friend. Everyday he eats eggs and rice

But what he loves the most r blueberry pies!

When I hear a happy loud groan

I know he has found a big fat bone


my best friend. He loves to sniff run and bark

Chasing white rabbits in the Park

He loves to swim and loves to surf

The beach is one of his favourite turfs


my best friend.

He shakes his head and wag his tail

When he sees the postman drop the mail

He greets me with a kiss and a hug

A jig, a dance and a roll on the rug


my best friend. He curls at my feet when we

“On the Farm” Song

How many animals are on the farm?

How many animals?

There is one horse

There are two donkeys

There are three goats on the farm

There are four pigs

Five cows

Six chickens

Seven ducks on the farm

Eight sheep

And nine squirrels on the farm.

There are ten frogs on the farm.

Ten frogs jumping all over the farm.

Ten frogs, nine squirrels, eight sheep, seven ducks, six

chickens, five cows, four pigs, three goats, two donkeys

and one horse on the farm.

One horse, two donkeys, three goats, four pigs, five cows,

six chickens, seven ducks, eight sheep,nine squirrels


(4 YEAR OLDS)

“Look After Your Pet” Story

Narrator: Children bring their pets to school.

Child 1: I have got a cat! My cat likes playing.

Chris: Where’s my pet?

Child 2: I have got a dog! My dog likes running.


Child 3: I have got a fish. My fish likes swimming.


Teacher: Agh! A Mouse!

Chris: It’s my Mouse! My mouse likes hiding.

Teacher: Look after your pet!

“Big Dog… Little Dog” Story

Fred and Ted were friends. Fred was big. Ted was

little. Fred always had Money. Ted never had Money.

When they walked in the rain, Fred was wet, Ted was

dry. They liked music. Fred played the flüte. Ted pla-

yed the tuba. When they had dinner, Fred ate the spi-

nach, Ted ate the beets. When they painted the hou-

se, Fred used green paint, Ted used red. Fred drove

his car slowly, Ted drove his car fast. They came to a

sign. “Where should we go?” asked Fred. “To the mo-

untains,” said Ted. When they got to the mountains,

Ted skied all day long, Fred skated all day long.

When they stopped, Fred was cold, Ted was warm.

By night, they were sleepy. “Look!” said Fred. “A

small hotel!”. Fred’s room was upstaits, Ted’s room

was downstairs. They walked uphill. They walked

downhill.

“Did you sleep well?” said Fred, “No” said Ted. “My

bed is too little!” said Fred, “My bed is too big” said

Fred. “I know what to do!” said the Bird. “Ted should

sleep upstairs and Fred should sleep downstairs”.

Ted jumped into the little bed, Fred jumped into the

big bed. They slept all day long. “Well, big dogs need

big beds. Little dogs need little beds. Why make big

problems out of little problems?” said the Bird.


(4 YEAR OLDS)

“I Have a Pet” Song

Do you have a pet?

Yes, I have a dog.

I have a pet.

He is a dog.

And he says, "Woof, woof, woof, woof, woof. Woof

woof."

I have a cat.

I have a pet.

She is a cat.

And she says, "Meow, meow, meow, meow, meow.

Meow meow."

I have a mouse.

I have a pet.

He is a Mouse.

And he says, "Squeak, squeak, squeak, squeak,

squeak. Squeak squeak." [

Woof woof.

Meow meow.

Squeak squeak.

I have a bird.

I have a pet.

He is a bird.

And he says, "Tweet, tweet, tweet, tweet, tweet.

Tweet tweet.

I have a fish.

I have a pet.

She is a fish.

And she says, "Glub, glub, glub, glub, glub. Glub

glub.

I have a lion.


(4 YEAR OLDS)

“Teddy Bear Hide-and-Seek” Story

Playing in the garden, Teddy hides his eyes.

One step, two step—”Coming! Teddy cries.

Round and round the garden, goes that teddy bear.

One step, two step—who’s under the garden chair.

It’s Cat! “Meow, meow”

Up and down the garden, Teddy goes with Cat.

One step, two step—who’s under the spotty hat?

It’s Owl! “Too-whit, too-whoo!”

In and out the washing, go Teddy, Cat and Owl.

One step, two step—who’s behind that towel?

It’s Dog! “Woof, woof!”

Peeping round the bushes, Ted, Cat Owl and Dog.

One step, two step—who’s hiding on the log?

It’s Mouse! “Squeak, squeak!”

WHAT ARE WE GOING TO LEARN IN MARCH?

(4 YEAR OLDS)

Parts of the Face

Eye

Ears

Nose

Jungle Animals

Elephant

Lion

Monkey

Zebra

Giraffe

Parts of the Body

Head

Shoulder

Tummy

Hand

Legs

BRANŞ ETKİNLİKLERİ


MÜZİK

Vurmalı çalgı tanıma

“Çanakkale” şarkısı piyano eşliğinde

“Bahar” şarkısı ritim aletleri eşliğinde

“El ele” müzikli oyunu

BALE/ MODERN DANS

Vücut esnekliği ile ilgili hareketler

Dans hareketleri

Müzik eşliğinde dans çalışması

Takla, köprü ve ritm çalışması


(Belirlenen hedefler tüm yaş gruplarında gelişim özelliklerine göre yapılandırılmaktadır. )

GÖRSEL SANATLAR

İnsan figürlerinin yoğun kullanıldığı kompozisyon çalışması

Sanatçı eserlerinden yola çıkılarak çalışmalar

Figür çizimlerinde kol, bacak, baş ve gövde uygulaması

Resim tamamlama çalışmaları

Boya ve sulu boya ile resim yüzeyini tamamlayabilme

Doku çalışmaları

Kolaj çalışmaları

JİMNASTİK

Küçük araçların üzerinden atlama çalışmaları

Zıplama ve koşu çalışmaları

Topla stafet çalışmaları

Yaratıcılık ve hayal gücü kullanarak hareket bütünlüğü sağlama

Parmak ucunda yürüme çalışmaları

Eğik düzlemde yuvarlanma egzersizleri

Mum duruşu ve köprü çalışmaları

Top zıplatma egzersizleri



BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

(5 - 6 YAŞ)

Resimleri kaydetme uygulaması

Geometrik şekilleri kullanarak resim oluşturma çalışması

Çeşitli eğitsel flash yazılımların kullanılması

“Programlama Saatleri” uygulaması

“Studio.code.org” ve “Lightbot” uygulaması

SATRANÇ

(5 - 6 YAŞ)

Çoban matı uygulaması ve korunması

Taşların istenmesi örnekleri

Tasların korunması örnekleri

İsteme ve koruma uygulamaları

DRAMA

‘’Şişede ne yazıyor?’’ oyunu

Duyu çalışmaları

Hayvanat bahçesine ziyaret

Pandomimle öykü anlatma

Çuval yarışı

Bardak oyunu

Bu ay, demokrasi eğitimi kapsamında gerçekleştirdiğimiz seçim turunda öğrencilerimize;

‘Hangi renk kıyafetle okula gelmek istersiniz?” diye sorduk.

Sarı mı? Beyaz mı? Yeşil mi?

Seçim turunda toplam 131 oy kullanılmış olup, 51 oy alan “Sarı”

çocuklarımızın en çok tercih ettiği seçenek olmuştur.

(2 Mart Pazartesi günü öğrencilerimiz sarı kıyafetlerle okula gelmiş, gün boyu sarı renkle ilgili keyifli

etkinlikler yapılmıştır).

GÜNLÜK YAŞAM BECERİLERİ

OKUL / AİLE ETKİNLİKLERİ

KİTAP ÖNERİLERİMİZ

MONA LİSA’YI KİM ÇALDI?

Yazar Adı: Ruthie Knapp

Yayınlayan: 1001 Çiçek Yayınları

Yüzünde efsanevi bir gülümseme var ve her yıl milyonlarca insan onu görmeye geliyor. O, dünyanın en çok bilinen ve en çok merak edilen resmi; o, Mona Lisa. Günün birinde, bir sabah müze duvarının bomboş kaldığını görüp paniğe kapılıyor insanlar; Mona Lisa çalınmış olabilir mi? Leonardo'nun fırçasının tuvalin üzerindeki büyülü dokunuşlarına başladı-ğı günlerden yola çıkıp tüm dünyanın hayran kaldığı bu eserin bir soba-nın içine tıkıştırıldığı zamanlara kadar uzanan Mona Lisa'yı Kim Çaldı?, sana Mona Lisa'nın hikâyesini anlatacak... Bu sürükleyici kitabın sayfa-larını çevirirken hem eğlenceli bir hikâyeye tanıklık edecek hem de bir sürü yeni şey öğreneceksin.

BEKÇİ AMOS’UN HASTALANDIĞI GÜN

Yazar Adı: Philip C. Stead

Yayınlayan: Yapı Kredi Yayınları

Hayvanat Bahçesi'nde çalışan Amos MC Gee, sevgili dostları fil, kaplumbağa, penguen, gergedan ve baykuşa daima zaman ayırır-dı. Bir gün hastalanınca işe gidemedi ama evde perişan halde yataktan çıkamazken beklenmedik misafirler kapısını çaldı. Roller tersine dönmüştü, dostları onu ziyarete gelmişti. Bekçi Amos'un Hastalandığı Gün kitabı, arkadaşlık ve kendini başkalarına adama üzerine sıcak bir hikâye anlatıyor.

http://alisveris.yapikredi.com.tr/urun_liste.asp?kid=364592


KİTAP ÖNERİLERİMİZ

SEVİMLİ HAYVAN SERİSİ

Yazar Adı: Future Co

Yayınlayan: Dört Göz Yayınları

Küçük sevimli yavru hayvanlar ile kalplerde ki sevgi duygusunu ortaya çıka-ran muhteşem bir koleksiyon. Çocukların hayvanlara karşı sevgi bağını kur-malarına, çevreye ve bütün canlılara karşı daha duyarlı olmalarına yardımcı olacak bu seri ile çocuklarınız hem öğrenecek hem de çok eğlenecek.

ÇOCUK

Yazar Adı: Desmond Morris

Yayınlayan: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları

Çocuk'ta yaşları 2 ile 5 arasındaki küçük çocukların dünyası keşfediliyor. Onların bebeklikten çıkıp bağımsızlıklarına giden uzun yolculuklarına baş-layışları ele alınıyor. Bu ilk yaşlar çocukların öğrenme kapasitelerinin ve yaşam karşısındaki saf coşkunluklarının benzersiz olduğu yıllardır. Eliniz-deki kılavuzda gelişimlerinin bütün yönleriyle ilgili ayrıntılı birçok bilgi yer almaktadır. Yaşlara göre gruplandırılmış portrelerde büyüme örüntüleri, toplumsal ve duygusal davranışlarla fiziksel ve bilişsel beceriler betimleni-yor. Kitaptaki jestler ve beden dili yorumları sayesinde okuyucunun hem küçük çocuğun ne hissettiğini ve düşündüğünü, hem de onun kişiliğini daha iyi anlaması sağlanıyor. Ayrıntılı fotoğraflar sayesinde çocuğun günlük dene-yimler karşısındaki tipik hareketleri ve tepkileri yansıtılıyor.

ÇOCUKLARLA FELSEFE

Bu ay çocuklarımıza “Kalp kırılır mı? Kalp kırılması ne demektir? ’’ diye sorduk...

İşte aldığımız cevaplar…


KAŞİFLER SINIFI

Alp Buğra DEMİR: Evet kalp kırılır. Kalp kırılması bir insanın üzülmesi demektir.

Çınar Ege KOCABIYIK: Kalp kırılması ortadan zikzakla ikiye bölünmesi demek. Bu da üzüldüğümüzde olur. Bu da

acıtıcı bir şeydir. Ve insanların bunu yapması gerekmez.

Mine SON: Evet kırılır. Bir kişi üzülünce kalbi kırılır.

Cem ÖZTÜRK: Hayır, ikiye ayrılarak kırılmaz. Kişinin çok çok çok üzülmesi demektir.

Duru PURAZER: Kalp kırılmaz. Kalp kırılması üzülmek demektir.

Ilgın ADALI: Kalp ölünce kırılır. Çok üzülmektir.

Efe YİĞİTBAŞ: Üzülmek demektir. Ağlamaktır.

Eren Aksel GÖRMEZ: Birisini üzmektir. Birisini öldürmektir.

Deniz ÖKMEN: Evet kırılır. Vurunca kırılır ve üzülünce kırılır.

Mina KAYAOKAY: Üzülmek demek yani üzülüyoruz. Kırılır ama bardak gibi kırılmaz. Kendimizi kötü hissederiz.

Kalp kırılması duygusaldır. Bazen de duygulanırız.

RESSAMLAR SINIFI


Elif COŞKUN: Kalbi kırılan biri üzülür. Kötü bir şey yaparsa küçük kalp kırılır.

Leyla İzmir TURAN: Evet kırılır. İçimizde kalp var ya, biri bize kötü davrandığında kalbimiz ortadan ikiye ayrılır

ve kalbimiz kırılır.

Melis TIKMAK: Kırılır. Mesela arkadaşlarımız bize kötü bir şey söylerse seni sevmiyorum derse yada vurursa

kalbimiz kırılır. Üzülmek demektir.

Cem VURAL: Evet kalp kırılır. Karşındaki insanı üzmek mesela onunla alay edersen kalbi kırılır, ona vurur san-

da kalbi kırılır.

Sinan YILDIZEL: Kalp kırılır. Kötü şeyler olunca kalp kırılır.

Alp Bora YILDIRIM: Kalp kırılması birisinin çok üzülmesi demektir. Kalpler gerçek hayatta kırılmaz.

İpek İDEMEN: Kalp kırılabilir. Bir arkadaşımız sizi üzmüştür o yüzden kalbimiz kırılır.

Karen ARİK: Kırılır. Kalp kırılması üzülmek, mutsuz olmaktır. Özellikle arkadaşlarım kötü bir şey söylediğinde

ya da benimle oynamadıklarında kalbim kırılır.

Asya IŞILDAK: Bir çocuk bir çocuğa kızarsa öbürü de küser, o zaman kalbi kırılmış olur. Gidip öğretmenine

söyler.

Hazal Gül KARAMAN: Evet kalp kırmak demek birisini üzmek demektir.

Sarp KAYA: Kalp kırılır evet. Eğer çok istediğim şey yapılmazsa, dileğim yerine getirilmezse kalbim kırılır ya

da arkadaşım benimle oynamak istemezse kalbim kırılır.

Doruk ŞENTUNA: Kırılır. Birisini üzmek.

Doruk İBAS: Yani şöyle, bir gün eski okuluma çöp kamyonu götürmüştüm. Çöp kamyonumu bozmaya çalıştı-

lar. Bende hayal kırıklığına uğradım. Kalbim gerçekten kırılmamıştı ama üzülmüştüm.

SPORCULAR SINIFI


Ada İMEN: Kalbin kırılması, birinin üzülmesidir.

Aksel PELENK: Üzülmek ağlamak, istediği yapılmayınca kalbim kırılır. Arkadaşım oyuncağını vermezse kalbim

kırılır.

Defne GÖKDEN: Annem babam bana kızdığı zaman kalbim kırılıyor. Elvin beni tırmaladığı zaman kalbim kırılı-

yor.

Ege CENGİZ: Kırılmaz. Oyuncak cam kalp kırılır. Birisi bize bağırdığında kalbimiz kırılır. Kızdığında da kırılır.

Ancak güzel bir şey olduğunda da tamir edilir.

Eren CAMADAN: Evet kırılır. Arkadaşlarım bana kötü davranınca kalbim kırılır.

Güzin Ece TOPÇULAR: Kalp kırılır. Mecazi anlamda kalp kırılması çok üzülmektir. Kalbim kırılırsa ağlarım. Biri

bana küserse kalbim kırılır.

Kaan BİÇER: Evet kırılır. Üzülmek demektir.

Mert BİLGEBAY: Kalp kırılır. Çok kötü hissetmek demektir.

Naz KUTAY: Kalp kırılır. Ece bana küserse kalbim kırılır.

Efe Aslan ÖZTÜRK: Kırılır.

Zeynep Selin COŞKUN: Mutlu olursan kırılmaz, üzülürsek kalbimiz kırılır.

ASTRONOMLAR SINIFI


Sarp ERSOY: Kırılır. Bir şeye çok üzülünce kalp kırılır.

ALİ Poyraz TAMER: Evet ama bardak gibi değil! Çok sevdiğin biri seni üzerse kalbin kırılır.

Yağmur ERYENER: Birisini üzmek demektir.

Duru İYİGÜN: Kırılır. Çok üzülmek demektir.

Denizhan ÇAĞLAR: Birisi sizi üzünce kalp kırılır. Kalbimde acı hissederim.

Merve Sena MENEMENLİOĞLU: Birisi bana sevmiyorum derse kalbim kırılır.

Zeynep BİNZET: Evet kırılır. Çok üzülünce bir şeye kalbimiz kırılır.

Elif OYMAN : Kalp kırılmaz üzülmektir.

ARKEOLOGLAR SINIFI


Arhan ŞENSES: Kırılır. Duygularımızın incinmesi demektir. Birisi kötü söz söyleyince ya da vurunca kalp kırı-

lır.

Çınar ÇAVUŞ: Hayır gerçekte kırılmaz, kırılsaydı ölürdük. Birini üzmektir.

Defne Naz SALTÜRK: Evet. Üzülünce kalbimiz kırılır. Şarkıdan kalbimiz kırılır. (duygulanırız)

Deniz ATA: Biri kitap okumak istiyor, biri de arabayla oynamak istiyor ve bu yüzden ikisinin de kalbi kırılıyor.

Eğer kalp kırarsak özür dilemeliyiz.

Doruk UÇAR: Birisini kötü hissettirir. Üzücü bir şeydir. Kalp kırılmasını onarmak zordur. Onun için kalp kırma-

mamız gerekir.

Efe DEMİRER: Evet. Kalp kırılması üzülmektir. Birisi arkadaşımıza vurursa, yalan söylerse, alay ederse kalbi

kırılır. Kalp düşüp kırılmaz.

Kayra Aslı OKCUOĞLU: Evet, kalp kırılır. Birisi bana vurursa, kötü laf söylerse kalbim kırılır, üzülürüm, ağla-

rım. Beni oyunlarına almazlarsa kalbim kırılır. Birisi elimden bir şey çekerse kalbim kırılır.

Kerem BAŞKAN: Gerçekten kırılmaz. “Sana kızgınım” demektir.

Melek Eda BAYRAK: Kalp kırılır. Kalp kırılması çok fena üzülmektir.

Serena SİNOP: Evet, kalp kırılır. Bir arkadaşım bana vurursa veya beni iterse kalbim kırılır sinirlenirim. Kırıldım

da diyebiliriz.

Yılmaz Yaman TUNA: Kırılır. Kalp kırılması bir insanın başka birisine vurması, kötü davranması demektir.

Selin YAKAR: Kalp kırılır. İnsan birine kötü davranırsa o kişinin kalbi kırılır.

HEYKELTRAŞLAR SINIFI


Viktorya KILIÇSORAL: Kırılır. Bir insan kötü bir şey yaptığında seni üzecek bir şey yaptığında o zaman kalp

kırılır.

Deniz Ali DURAN: Kırılır. Kalp üzülürse kırılır, yani kalp kırılması üzüntü demektir.

Damla KOÇ: Kırılır. Kalp kırılması üzülmek demektir.

İsmet Beren COŞKUN: Kırılmaz. Bir şeylere üzülünce kalbimiz kırılır.

Bade Beren TALANİOĞLU: Kırılır. Arkadaşım bana kötü bir şey söylediğinde üzülüyorum bu da kalp kırılması

demektir.

Demir EROL: Evet kalp kırılır. Mesela halam forma aldı bana vermedi ablama verdi bende çok üzüldüm yani

kalbim kırıldı.

İlke GENÇ: Kalp kırılır. Sevdiğin insanı üzdüğüm zaman o kişinin kalbi kırılır. Bir kişi kalbinin kırılmasını iste-

mez.

Elif Mercan YAZICI: Kırılır. Birinin oyuncağı kırılırsa bize kızar ve kalbin kırılır. Kalbim kırıldı pepe bana hiç

inanmadı.

Mustafa AKDAĞ: Kalp cidden kırılır. Kalp krizi gibidir. Bir oyuncak ayı varmış sonra da arkadaşı bilerek oyun-

cak ayıyı camdan aşağı atmış oyuncak ayı paramparça olmuş. Kalbisi çok kırılmış

MUCİTLER SINIFI


Sina Yılmaz İZMİRLİER: Kalp kırılmaz. İyi anneler, iyi dünya, iyi babalar her zaman gülücük atar. Dünya hepi-

mize gülücük atar. Kalp kırılması üzülmek demek. Biri kötü bir şey yaparsa sevdiğimiz biri çok güzel davranır kalp kırıl-

maz.

Asya TOPRAKSEVEN: Kalp kırılır. Kalp kırılırsa üzülmek olur.

Kaan ERDOĞAN: Evet kırılır. Arkadaşları küstüğünde Kaan ’ın kalbi kırılır.

Selen DÖNMEZ: Kırılır. Bir insanı üzersen kalbi kırılır.

Deren EKŞİOĞLU: Kalp kırılmaz, çünkü gerçektir, canlıdır onlar. Bisikletimi kırınca üzgün olurum, o zaman

kalbim kırılabilir.

Derin Deniz GEZGİN: Birisi bizi üzdüğünde kalbimiz kırılır.

Azra GÖKBULUT: Evet kırılır. Üzüldüm demektir. Çok üzüldüm ve duygularım kırıldı, beni çok çok üzdün de-

mektir.

Türkan Rüya YETGİN: Eğer bir çocuk bir çocuğun elinden oyuncağını çekerse olur, kalp kırılır.

Nevid Mert BATUM: Kalp kırılmaz. Kalp kırılması üzülmek demektir. Ben Pepe’nin şarkısını biliyorum. Kalbim kı-

rıldı, kalbim kırıldı. Pepe bana hiç inanamadı.

ŞAİRLER SINIFI


Ada CEREN: Kalp kırılır. Biri üzülünce, biri birini sevmiyorsa kalbimiz kırılır.

Deniz YILMAZ: Bazen kırılır, bazen kırılmaz. Birisi bizi üzünce kalbimiz kırılır.

Ece Naz ŞENER: Hayır kalp kırılmamalı. Kalp kırmak demek “beni sevmiyor” demektir. Arkadaşımı üzersem kalbi

kırılır.

Ecesu GÜMÜŞKANATLI: Onu üzmek demektir. Üzülünce kırılır, üzülmeyince kırılmaz

Elif GALİBA: Evet kırılır. Üzülmek demektir. Kalp kırılması ağlamak demektir. Bir insanın bir insanı üzmesi de-

mektir. Bir insanın başka bir insana çok kötü davranmasıdır.

Kuzey OK: Birisini üzmek hem de çok kötü davranmak. Hayır kalp kırılmaz.

Mehmet Akif LEBLEBİCİ: Kalp kırılır, kırılınca ağlarız, üzülürüz.

Mira KERMEN: Evet kalp kırılır. Birisi üzen bir şey yaptıysa, kalp kırılması o demektir.

Sezen HALİGÜR: Kırılır mesela bir arkadaşım gelir , bana vurur, kalbim kırılır.

Sarp KAYA: Çok üzülmek demektir.

YAZARLAR SINIFI


İdil KOCAMEMİ: Kalp kırılmaz. Kalp kırılması çok üzüldüğünde söylenir.

Nehir TAMER: Evet. Birisi kötü davranırsa kalp kırılır.

Arya AKSOY: Kalbim üzüldüğü zaman “çat” diye kırıldı. Kalp kırılır ve üzülür ve bilerek yaptıysa ağlar.

Semih TOPUZ: Hayır kırılmaz. Bilmiyorum bana öğret, yardım et.

Zeynep ABDULLHBEŞE: Kalp kırılır, çok üzülür. Ağlarız o zaman. Arkadaşım kalbimi kırarsa çok üzülürüm.

Gülşah ŞAHİN: Evet kırılır. Mesela arkadaşımız “seni sevmiyorum, oyuncaklarımı paylaşmayacağım artık” derse

kalbimiz kırılır, yani çok üzülürüz.

MÜZİSYENLER SINIFI


Bu ay çocuklarımıza “Sevgini nasıl gösterirsin? ’’ diye sorduk...

İşte aldığımız cevaplar…

Deniz ŞENGÖREN: Sevgimi sarılarak, öperek gösteririm.

Melis SELÇUK: Sevgimi çiçek hediye edip, yanağına öpücük kondurarak.

Belma DEMİR: Sevgi, mutlu demek. Arkadaşlarımı çok seviyorum. Arkadaşlarımı öperim. Sevgi çiçek demek-

tir. Arkadaşlarıma çiçek alırım.

Bade TAPKAN: Pembe kalple gösteririm. Sarılırım, öperim. Hediye alırım. “Seni seviyorum” derim. Oyun oynarım.

SANATÇILAR SINIFI


SEVGİ MÖNÜSÜ

“Aile Etkileşim Programı” Prof. Dr. Belma TUĞRUL

BİZ BİRBİRİNİN SEVGİSİNE GEREKSİNİM DUYAN ………. AİLESİYİZ

Değişik manzaraların önünde

çekilmiş fotoğraflarınızı beraberce inceleyin, o

yerleri hatırlamaya çalışın.

Eşinizin ve çocuğunuzu

yemek hazırlamasını

isteyin, siz onların

davetlisi

olun.

Değişik şekillerdeki kap-

lara

su doldurarak suyun

donmasını sağlayın, sonra

erime sürecini beraberce

takip edin.

Beraber kek, pasta

yapın. Süslemesini

sadece çocuğunuz

yapsın.

Birkaç gün zorunlu olarak

yaptığınız işlerden

bazılarını

yapmama hakkını

kendinize tanıyın

Karar vermesi için

seçenekli sorular sorun.

Eşinize şimdiye kadar

yaşadığınız en mutlu

anları

hatırlatan bir mektup

yazın.

Kendini değersiz ve

önemsiz hissettirecek davranışlarla

çocuğunuzu incitmeyin.

Çocuğunuza suyla oyna-

yabileceği

bir ortam yaratın.

Balkonu oyuncakları vb.

yıkasın.

Yatarken mutlaka

çocuğunuzu öpün ve o

gün

içinde yaptığı güzel bir

şey için teşekkür edin.

Okul arkadaşlarına telefon

açmasına izin verin.

Evinizde bir ses köşesi

yapın

ve ses çıkaran eşyaları

bu

köşede biriktirin,

beraberce

oynayın.

GELİŞİM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

Mart ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda be-lirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.

PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ (6 YAŞ)

SINIF ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER

EV ÇALIŞMALARI İÇİN ÖNERİLER

Dil Gelişim Alanı

Hedef Davranış: “Dün” ve “Yarın” kelimelerini anlamlı olarak kullanabilme

Etkinlik Önerileri:

1. Peş peşe birkaç gün için özel etkinlikler planlayın. Onları yapmadan önce çocuğa “Yarın______yapacağız.” Ertesi

gün bir gün önce (dün) ne yaptığınız hakkında konuşun ve bir sonraki gün (yarın) için planlar yapın.

2. Gece yatmadan önce çocuğa bir gün önce (dün) yaptıklarını ve ertesi gün (yarın) ne yapacağını

anlattırın.

3. En sevdiği etkinlikler hakkında konuşun ve çocuğu etkinliklerin ne gün (dün / yarın) olduğu / olacağı

hakkında konuşmaya teşvik edin.

“Uyaklı Kelimeler” etkinliği

Dil Gelişim Alanı: İki kelimenin uyaklı olup olmadığını söyleyebilme

“Ayakkabı Bağcığının Hikayesi” etkinliği

Özbakım Gelişim Alanı: Ayakkabılarının bağcılarını düğüm yapabilme




“Gelecek Planlarım” etkinliği

Dil Gelişim Alanı: Gelecek ile ilgili olayları “yapacağım”, “yapmam lazım”, “yapmak istiyorum” gibi ifadelerle anlatabilme

“Dokun-Hisset-Tanı” oyunu

Bilişsel Gelişim Alanı: Beş dokunun yapısını isimlendirebilme

Bilişsel Gelişim Alanı

Hedef Davranış: Bildiği bir hikaye veya televizyon programındaki iki kişi veya olayı anlatabilme


1. Basit ve ilginç hikayeler anlatın, okuyun ve tekrar okuyun. Hikayeler hakkında çocukla konuşurken, ona daha

Sonra neler olacağını sorun. Örneğin, ‘’Köpeğin adı neydi?’’ Çocuğu, hikayeleri diğer aile bireylerine dramatize

etmesi ve anlatması için teşvik edin. Hikayeyi anlatmak için kuklalar veya bebekler kullanmak isteyebilir.

2. Çocuğun ilgisini çekecek uygun hikayeler bulun. Hikayeyi iki üç kez okuduktan sonra tekrar okurken sayfayı

Çevirmeden önce bir sonraki sayfada ne olacağın sorun.

3. Çocuğun en sevdiği televizyon programlarının bir kısmını onunla beraber seyredin. Reklam veya kısa aralarda

Program hakkında onunla konuşun ve neler olduğunu anlattırın. Gerekirse sözel ipuçları vererek ve sorarak ya

dımcı olun.


Mart ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda be-lirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermektedir.




“Eğlenceli Üçgenler” etkinliği

Bilişsel Gelişim Alanı: Model olunduğunda üçgen çizebilme

“Eşleştirme” etkinlikleri

Bilişsel Gelişim Alanı: Nesneleri bire bir eşleştirebilme

“Eksik İnsan Resmini Tamamlıyorum” etkinliği

Fiziksel Gelişim Alanı: Eksik insan resmine kol/bacak ekleyebilme


Mart ayı boyunca öğretmenlerimiz çocuklarımızı gözlemleyerek, Portage Gelişim Ölçeği kriterlerine uygun olarak kayıtlarını tutacaklar ve ay sonunda sizlere öğrenci gelişim raporlarını e-posta yoluyla ileteceklerdir. Aşağıda belirttiğimiz maddeler ise okul ortamı dışında sizlerin de katkı sağlayıp, destekleyebileceğiniz önerileri içermek-tedir.

Sosyal Gelişim Alanı

Hedef Davranış: Kendiliğinden ‘’lütfen’’ ve ‘’teşekkür ederim’’ diyebilme (%50 oranında).


1. Çocuğa ne zaman ‘’Lütfen’’ ve ‘’Teşekkür ederim’’ diyeceğini gösterin ve söyleyin. Örneğin, kapı açarken, oyuncağını

alırken vs. yardım istediğinde. Bu kelimeleri her kullandığında ona övgü dolu sözler söyleyin.

2. Çocukla konuşurken ‘’Lütfen’’ ve ‘’Teşekkür ederim’’ kelimelerini kullanın. Diğer aile bireylerini de bu sözleri kullanması

için destekleyin.

3. Eğer çocuk bir şey isterken ‘’Lütfen’’ demezse ona ‘’Ne diyecektin?’’ diye sorun ve çocuk ‘’Lütfen’’ diyene kadar

istediğini yerine getirmeyin. Eğer çocuk ne diyeceğini bilmiyor gibiyse, ona model olun.

4. Yemekte, yiyecekleri dağıtırken ‘’Lütfen‘’ ve ‘’Teşekkür ederim’’ sözlerini kullanın.

GEZİLER

KAŞİFLER SINIFI

Beşiktaş Denizcilik Müzesi

RESSAMLAR SINIFI

Miro Sergisi

SPORCULAR SINIFI

Hidayet Türkoğlu Spor Kompleksi

MÜZİSYENLER SINIFI

Barış Manço Müzesi

HEYKELTIRAŞLAR SINIFI

İstanbul Arkeoloji Müzesi YAZARLAR SINIFI

İnteraktif Çocuk Kütüphanesi

ASTRONOMLAR SINIFI

Darüşşafaka Planetaryumu

ARKEOLOGLAR SINIFI

İstanbul Arkeoloji Müzesi

ŞAİRLER SINIFI

Aşiyan Müzesi

MUCİTLER SINIFI

İTÜ Bilim Merkezi

SANATÇILAR SINIFI

Baykuş Sanat Atölyesi

22 Mart Dünya Su Günü

21 Mart Dünya Orman Günü

Bahar temizliği yapılması

Atık Pil Kutusu Yapımı

Maddelerin doğadaki yok oluşlarının sınıflandırılması

Eko Arşiv-Eko Kitaplığının oluşturulması

Gömü deneyi

ECO-OKULLAR PROGRAMI

DUYURULAR

3 Mart Salı

günü okulumuza gelişimizin

“100.GÜNÜ”

Lise Çok Amaçlı Salon’da, Saat: 14:00’de

Eğlenceli bir partiye hazır mısın?

DUYURULAR

DOĞUM GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN !

MERCAN ILGAZ

IRMAK SU DUYARLAR

İREM MORALIOĞLU

ARHAN ŞENSES

KAAN BİÇER

BADE BEREN TALANİOĞLU

NİL BURULUOĞLU

ANAOKULUMUZU

FACEBOOK VE TWITTER’DAN

“Işık Anaokulu Erenköy”

SAYFASINDAN TAKİP EDEBİLİRSİNİZ.

YAVUZ ARHAN YILMAZ

ÇINAR ÇAVUŞ SELİN KÖYMAN

MELİS TIKMAK

OKUL / AİLE ETKİNLİĞİ

SANATÇILAR SINIFI

TAPKAN AİLESİ 06.03.2015 11:30 -12:10

DEMİR AİLESİ 13.03.2015 11:30 -12:10

YAZGAN AİLESİ 20.03.2015 11:30 - 12:10

ŞENGÖREN AİLESİ 27.03 2015 11:30 - 12:10

SELÇUK AİLESİ 03.04.2015 11:30 - 12:10

AİLE KATILIMI

ÇOK ÖNEMLİ !

Lütfen aile katılımı etkinliği için sınıflarımıza geldiğinizde çocuklarımıza çok küçük de olsa hediye

getirmeyelim. Birkaç uygulamadan sonra çocuklarımız sizlerin kendileri için ne getirmiş olabileceğinize odaklanıyor

ve uygulamamız amacından sapıyor. Çok arzu ediyorsanız, sınıf kitaplığımıza eklenmek üzere bir adet kitap

getirebilirsiniz.

Anlayışınız için teşekkür ederiz.

HAZIRLAYANLAR

EDİTÖR

Emir BORU

ANAOKULU BİRİMİ

Gökçe GÖKTÜRK GÜL

Melisa ORTAÇ

Şayeste AYDINEL

Damla TAŞ

Nesrin ŞANAY

Seçil BOYRAZ

Seda TAYDAŞ

Sevgi DUYAR

Duygu G. KURÇ

Aslı GÜMÜŞ

Gülçin ÇİFTÇİ

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Diğdem KAPLAN

Burçak ALKAN

BRANŞ DERSLERİ BİRİMİ

Sevy ŞENOCAK

JAY MUTLUGİL

Büşra AKÇA

Şeyda BAHAROĞLU

İpek KIZILDENİZLİ

Seda ÖZGİŞ

Özlem KÖROĞLU

Esra ÇELİKKANAT

Zeynep ERBELGER

Sema OKTAY

Özlem GÜDE

Bülent GÜNER

Müge TÜRESİN YÜCEL

Oğuz ARGUN

Duygu ATALAY

KITAPLIK BIRIMI

Sezi ARI

Documents

SAYI: 7 MART 2015 YIL: 14fmvisikokullari.k12.tr/i/Assets/erenkoy/anaokulu/pdf/martbulten2015... · SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ DUYURULAR BRANŞ ETKİNLİKLERİ ... “Dünya’ya