1

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 1 (Satu)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam makna proses dan produk.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan teori hukum dalam makna proses dan produk.

E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum sebagai proses penelitian ilmiah yang sistematis, metodis, objektif, rasional-berbudi,

interdisipliner, dan kritis tentang hukum. 2. Teori hukum sebagai proposisi atau rangkaian kalimat

pernyataan yang ilmiah tentang hukum.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum dalam makna proses dan produk.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum dalam makna proses dan produk.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menitt)

Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-2.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-2.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika

Aditama, Bandung, 2004. 2. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu

Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000. 4. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian

Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang. 5. Khudzaifah Dimyati, Teorisasi Hukum, Studi tentang

Perkembangan Pemikiran Hukum di Indonesia 1945- 1990, Universitas Muhammadyah Surakarta Press,

Surakarta, 2004.

2

6. G.W. Paton, Text-Book of Jurisprudence, Oxford University Press, London, 1953.

7. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,

England, 2001. 8. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press,

USA, 1996.

Palembang, Agustus 2016

Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 2 (Dua)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami letak teori hukum dalam ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan letak teori hukum dalam lapisan-lapisan ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum.

E. Materi Pembelajaran : 1. Letak teori hukum dalam ilmu hukum menurut Marck Van Hoeck dan Jan Gissjjell, Bruggink, Vissert’s Thooft, Meuwissen, dan Roger Contterrell; 2. Klasifikasi teori hukum (teori hukum normatif, teori hukum empirik, dan teori hukum hermeneutik).

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi tentang letak teori hukum dalam ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2. Penyajian Menjelaskan secara mendalam Memperhatikan, LCD (Hand-

3

(85 Menit) materi pembelajaran tentang letak teori hukum dalam ilmu hukum dan klasifikasi teori hukum..

mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-3.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.

2. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang.

3. Khudzaifah Dimyati, Teorisasi Hukum, Studi tentang Perkembangan Pemikiran Hukum di Indonesia 1945-

1990, Universitas Muhammadyah Surakarta Press, Surakarta, 2004.

4. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,

England, 2001. 5. Jan Gijssels dan Mark van Hoecke, What is

Rechtsteorie, Diterjemahkan oleh Bernard Arief Sidharta, ”Apakah Teori Hukum itu?”, Laboratorium Hukum FH

Universitas Parahiyangan Bandung, Penerbitan Tidak Berkala No. 3, Seri Dasar-dasar Ilmu Hukum No. 3, Bandung, 2001. 6. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence: A Critical I ntroduction to Legal Philosophy, University of Pennsylvania Press, Philadelphia, 2001.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 3 (Tiga)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami fungsi teori hukum.

4

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan memfungsikan teori hukum dalam pengembangan hukum teoretikal dan praktikal.

E. Materi Pembelajaran : 1. Fungsi teori hukum sebagai pisau analisasi untuk menganalisis menjelaskan hukum; 2. Fungsi teori hukum mempengaruhi perkembangan hukum dan masyarakat; 3. Kritik ideologikal terhadap hukum.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang fungsi teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang fungsi teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-4.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-4.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran

pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.

2. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang.

3. Jan Gijssels dan Mark van Hoecke, What is Rechtsteorie, Diterjemahkan oleh Bernard Arief Sidharta, ”Apakah

Teori Hukum itu?”, Laboratorium Hukum FH Universitas Parahiyangan Bandung, Penerbitan Tidak Berkala No.

3, Seri Dasar-dasar Ilmu Hukum No. 3, Bandung, 2001. 4. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence: A Critical I ntroduction to Legal Philosophy, University of Pennsylvania press, Philadelphia, 2001.

5. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,

England, 2001. 6. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press,

USA, 1996.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

5

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 4 (Empat)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami karakteristik teori hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hukum yang mempunyai karakteristik yang khas. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang karakteristik teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang karakteristik teori hukum..

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-5.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-5.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.

2. Johnny Ibrahim. 2005. Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang.

3. Richard A. Posner, Frontiers of Legal Theory, Harvard University, Cambridge, Massasuchetts, London,

England, 2001. 4. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press,

USA, 1996. 5. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A

Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.

6

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 5 (Lima)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hukum yang dibangun/dikembangkan berdasarkan filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum.

E. Materi Pembelajaran : 1. Filsafat positivisme logikal; 2. Filsafat rasionalisme kritis; 3. Filsafat hermeneutik; 4. Filsafat anarkhisme epistemologis.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang

Memperhatikan, mencatat,

LCD (Hand-Out, Hard

7

filsafat ilmu dan filsafat ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.

mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-6.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-6.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard A. Sidharta, Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.

2. Johnny Ibrahim, Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang, 2005.

3. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika

Refika Aditama, Bandung, 2004. 4. Akhyar Yusuf Lubis, Paul Feyerabend: Penggagas

Anti Metode, Teraju, Jakarta, 2003. 5. Jazim Hamidi, Hermeneutika Hukum: Teori Penemuan Hukum Baru dengan Interpretasi Teks, UII Press, Yogyakarta. 2005. 6. Soetandyo Wignjoseobtoto. 2003. Hukum: Paradigma, Metode, dan Dinamika Masalahnya, Elsam bekerja sama

7. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence: A Critical Introduction to Legal Philosophy, University of Pennsylvania press, Philadelphia, 2001.

8. Paul K. Fayerabend, Against Method: Outline of an Anachistic Theory of Knowledge, London, New Lett Books, 1975.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 6 (Enam)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami paradigma ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hukum yang dibangun/dikembangkan berdasarkan paradigma dominan dalam ilmu hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Paradigma ilmu hukum positivistik;

8

2. Paradigma ilmu hukum pascapositivistik (realitas dikonstruksi melalui interaksi);

3. Paradigma ilmu hukum hermeneutik; 4. Paradigma ilmu hukum antifundasionalistik.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang paradigma ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang paradigma ilmu hukum yang mendasari pembangunan/pengembangan teori hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-7.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-7.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran

pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard A. Sidharta, Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000.

2. Johnny Ibrahim, Teori dan Metode Penelitian Hukum Normatif, Bayu Media Publishing, Malang, 2005.

3. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika

Refika Aditama, Bandung, 2004. 4. Akhyar Yusuf Lubis, Paul Feyerabend: Penggagas

Anti Metode, Teraju, Jakarta, 2003. 5. Jazim Hamidi, Hermeneutika Hukum: Teori Penemuan Hukum Baru dengan Interpretasi Teks, UII Press, Yogyakarta. 2005. 6. Soetandyo Wignjoseobtoto. 2003. Hukum: Paradigma, Metode, dan Dinamika Masalahnya, Elsam bekerja sama

7. Roger Contterrell, The Politics of Jurisprudence: A Critical Introduction to Legal Philosophy, University of Pennsylvania press, Philadelphia, 2001.

8. Paul K. Fayerabend, Against Method: Outline of an Anachistic Theory of Knowledge, London, New Lett Books, 1975.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata Kuliah

9

Nama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 7 (Tujuh)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori sistem dalam hukum. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori hukum sebagai sistem. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori sistem dalam ilmu;

2. Teori sistem dalam hukum (sistem hukum dalam teori H.L.A. Hart, teori content Ronald Dworkin, teori sistem hukum Anthony Allotts, sistem hukum menurut McCormick dan Weinberger).

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum sebagai sistem.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum sebagai sistem.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-8.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-8.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika

PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. H.L.A. Hart, Concept of Law, Oxford University Express, Oxford,

1961. 3. Joseph Raz, Concept of Legal System, Oxford University Press,

Oxford, 1970. 4. Anthony Allots, The Limits of Law, Butterworths, London, 1980.

5. Ronald Dworkin, Law’s Empire, Harvard University Press, Cambridge University Press, Cambridge, 1986.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

10

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 8 (Delapan)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori keos dalam hukum.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengaplikasikan teori keos dalam hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Eksistensi teori keos; 2. Teori keos dalam hukum; 3. Teori keos dari Jacques Derrida.

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran

1.Pendahulu

an(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori keos dalam hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori keos dalam hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.

Penutup(10 Menit)

Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9

Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

11

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika

PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. Satjipto Rahardjo, Teachibg Irder Finding Disorder, Menemukan

Keteraturan Mengajarkan Ketidakteraturan, Diponegoro Universitym, Semarang, 2003.

3. Anthon F. Susanto, Ilmu Hukum Non Sistemtik, Fundasi Filsafat Pengembangan Ilmu Hukum Indonesia, Genta

Publishing, Yogyakarta, 2000. 4. Charles Sampford, The Disorder of Law: Critical Legal Theory,

Basill Blackwell Inc., 1989.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 9 (Sembilan)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.

E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen

akademik.

F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik

pembuatan proposal penelitian hukum.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran:

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelaja

12

ran

1.

Pendahuluan(5 Menit)

Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.

Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester.

Materi ujian

(exam material)

2.Penyajian(85 Menit)

Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa

Menyelesaikan Ujian Tengah Semester

Materi ujian

(exam material)

3.Penutup

(10 Menit)Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dari mahasiswa

Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester kepada dosen

Materi ujian

(exam material)

H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan

pertemuan ke-8.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 10 (Sepuluh)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum postmodernis

13

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum postmodernis.

E. Materi Pembelajaran : 1. Pesona postmodernis; 2. Teori hukum postmodernis;

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum postmodernis.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang sistematika (struktur) dan metode (prosedur) penelitian hukum empirik.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-11.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-11.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran

pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT. Refika

PT. Refika Aditama, Bandung, 2004. 2. Stanley J. Grenz, A primery on Postmodernism: Pengantar

untuk Memahami Postmodernisme, Penerjemah Wilson Suwanto, Yayasan Andi, Yogyakarta, 2001,

3. Bambang Sugiharto, Postmodernisme, Tantangan bagi Filsafat, Kanisius, Yogyakarta, 1996.

4. Gianni Vattimo, The End of Modernity, Nihilsm and Hermeneutics in Post-modern Culture, Polity Press

Cambridge, UJK, 1988.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

14

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 11 (Sebelas)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (1). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum zaman klasik, abad apertengahan dan era renaisassance. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum sebagai sarana keadilan (Plato);

2. Teori hukum sebagai rasa sosial-etis (Aristoteles);3. Teori hukum itu tatanan keamanan (Thomas Hobbes),

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum zaman klasik, abad apertengahan dan era renaisassance.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum zaman klasik, abad apertengahan dan era renaisassance. .

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-12.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas

Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.

2. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.

3. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996.

Palembang, Agustus 2016

Koordinator Dosen Pengampu,

15

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 12 (Dua Belas)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (2). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum era aufklarung dan Abad ke-19. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum itu pelindung hak kodrat (John Locke); 2. Teori hukum itu kehendak etis umum (Rousseau); 3. Teori hukum itu jiwa rakyat (Savingny).

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum era aufklarung dan abad ke-19.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum era aufklarung dan abad ke-19.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3. Penutup (10 Menit)

Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-13.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft

16

Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas

Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.

2. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.

3. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996.

Palembang, Agustus

2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 13 (Tiga Belas)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (3). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum era abad ke-20. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum itu normatif karena kehendak yuridis (Rudolf Stammler);

2. Teori hukum itu normatif karena grundnorm (Hans Kelsen);3. Teori hukum itu normatif karena nilai keadilan (Gustav Radbruch);

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

17

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa

Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang teori hukum era abad ke-20.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum era ke-20.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-14.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran

pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas

Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.

2. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.

3. Brian Bix, Jurisprudence: Theory and Context, Westview Press, USA, 1996.

Palembang, Agustus

2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 14 (Emat Belas)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

18

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami teori hukum dalam berbagai ruang dan generasi (4). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, mengaplikasikan dan mengembangkan teori hukum di masa transisi. E. Materi Pembelajaran : 1. Teori hukum responsif (Nonet-Selznick);

2. Teori hukum progresif (Satjipto Rahardjo).

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi tentang teori hukum di masa transisi.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian

(85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang teori hukum di masa transisi.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.Penutup

(10 Menit)

Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15.

Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-15.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

H. Evaluasi : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan

lisan di akhir pertemuan.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas

Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.

2. Philippe Nonet & Philip Selznick, Law and Society in Transition: Toward Responsive Law, Harper and Row

Publisher, 1978. 3. Satjipto Rahardjo, Membedah Hukum Progresif, Editor Joni

Emirzon, I Gede A.B. Wiranata dan Firman Muntaqo, Penerbit Buku Kompas, 2006.

Palembang, Agustus 2016

Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

19

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 15 (Lima Belas)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami hukum adalah multilogika dan teori hukum adalah dokumen manusia historis.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan memahami hukum adalah multilogika, sebagai argumentasi menggugat tradisi hukum. E. Materi Pembelajaran : 1. Makna hukum tidak tunggal; 2. Hukum itu multifaset; 3. Pengkajian hukum secara kritis menggugat tradisi hukum arus utama (kajian aturan/sentries, terminologi normatif, ilmu aturan dalam pohon ilmu, metode penghakiman, ilmu hukum sebagai ilmu normologis, keutamaan pendekatan legalistik), teori hukum sebagai dokumen manusia historis). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan

Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran

1.

Pendahuluan

(5 Menit

Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang hukum adalah multilogika, sebagai argumentasi menggugat tradisi hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

2.

Penyajian (85 Menit)

Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang hukum adalah multilogika, sebagai argumentasi menggugat tradisi hukum.

Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat.

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

3.

Penutup(10 Menit)

Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16

Mencatat point-point persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16

LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy).

20

H. Evaluasi : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran

pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15.

I. Sumber Pembelajaran/Referensi: 1. Bernard L. Tanya, Yoan N. Simanjuntak, dan Markus Y. Hage, Teori Hukum, Strategi Tertib Manusia Lintas

Ruang dan Generasi, Genta Publishing, Yogyakarta, 2010.

2. Otje Salman dan Anton F. Susanto, Teori Hukum: Mengingat, Mengumpulkan dan Membuka Kembali, PT.

Refika Aditama, Bandung, 2004. 3. Bernard A. Sidharta. 2000. Refleksi tentang Struktur Ilmu

Hukum, CV. Mandar Maju, Bandung, 2000. 4. Surya Prakash Sinha, Jurisprudence Legal Philosopy in A

Nutshell, West Publishing Co., Minnessota, 1993.

Palembang, Agustus

2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

A. Identitas Mata KuliahNama Mata Kuliah : Teori Hukum Kode/SKS : HUK 50156/2 SKSWaktu Pertemuan : 100 MenitPertemuan Ke : 16 (Enam Belas)

Program Studi : Magister Ilmu Hukum

B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai teori hukum hukum yang bersandar pada filsafat dan

Filsafat dan paradigma ilmu hukum (pengembanan hukum teoretikal), serta menjadi profesional hukum

yang memahami metode pengkajian praktik hukum (pengembanan hukum praktikal) yang bersandar pada teori

hukum.

C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar.

D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur.

E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen

akademik.

F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum dan praktik penelitian

hukum.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran :

No. Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Media

21

Mahasiswa Pembelajaran

1.Pendahuluan

(5 Menit)

Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu.

Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester.

Materi ujian (exam

material)

2. Penyajian(85 Menit)

Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa

Menyelesaikan Ujian Akhir Semester

Materi ujian (exam

material)

3.

Penutup(10 Menit)

Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari mahasiswa

Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada dosen

Materi ujian(exam

material)

H. Evaluasi : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. menetapkan

Nilai Akhir mata kuliah Teori Hukum. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk

materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-15.

Palembang, Agustus 2016Koordinator Dosen Pengampu,

Prof. Dr. H. Joni Emirzon, S.H., M.Hum.NIP. 19660617 199001 1001