SANDPLAY THERAPY EN LA EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES ABUSADOS.

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Autora: Ana Belén Pardo

“ A menudo es necesario dar una forma visible (física) para clarificar elementos confusos o vagos.En ocasiones, las manos saben como solucionar un dilema con el que el intelecto ha luchado en vano”.1

1 C.G. Jung, (1961) Memories, Dreams, Recollections. New York. Pantheon Books.

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Sandplay TherapyEl juego de Arena como “método psicoterapéutico” fue

ideado por Dora Kalff, analista jungiana suiza, a partir de una técnica psicológica creada por Margaret Lowenfeld, pediatra inglesa que en forma contemporanea a Melanie

Klein introdujo el juego en la relación analítica con niños. .

Además de permitir la expresión de contenidos emocionales, activa el proceso de individuación postulado por Jung y enfatiza la cualidad espontánea y dinámica de

la propia experiencia creativa.

“A través de la transferencia que se produce en el acompañamiento con sandplay, busco proteger y estabilizar la relación entre el self (sí mismo) y el ego. Esto se

produce cuando se crea un espacio libre y protegido.”

“Es simple, pero no es un instrumento mágico. Es una herramienta extremadamente eficiente para conectarnos con la imaginación y permitirnos que se vuelva creativa.” Trabajo creativo, no-racional que alcanza el nivel preverbal de

la psique.

DIMENSIÓN HISTÓRICA Y CULTURAL

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El acto de visualizar y traducir la emoción en imagen viene utilizándose desde las primeras etapas de la conciencia humana y encontramos rituales en diferentes culturas que utilizan la arena para este fin:

Indios Navajos (EUA), rituales de pintura en la arena. Buscan la armonía del individuo con el universo.

Budistas del Tibet, crean mandalas de arena (Kalachakra) para la iniciación a las prácticas tántricas y a la contemplación.

Aborígenes australianos, crean pinturas y escenas sobre la arena con el objetivo de conectar su existencia al mundo en donde todo se originó (dreamtime).

Jardín de arena del Templo budista zen japones (Ryuanji) a donde se va en busca de la visión interna.

Los niños/as incluso hoy, a pesar del surgimiento de juguetes sofisticados, se divierten mucho jugando en la arena; a través de la imaginación expresan el mundo interno y externo sincrónicamente. Así, los psicoterapeutas, como los chamanes del mundo contemporáneo tienen en el Sandplay una posibilidad de recorrer nuevamente el camino de ese arte ancestral. La arena abre un canal de comunicación con el mundo inconsciente; por ser moldeable, cambiante y modificable es ideal para la formación de imágenes internas, que poseen estas mismas características.

ABC DE SANDPLAY (1)

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La terapia de arena es una forma de activar la fantasía, a través de un medio artístico (Steinhardt, 2000) y utiliza lo que Jung llamó pensamiento fantasioso, el cual es simbólico, metafórico e imaginativo y está formado de imágenes, emociones e intuiciones (Porat y Meltzer, 1995). Por lo tanto, a partir de que el paciente siente que una imagen concreta, creada por él, es apropiada, puede surgir de manera espontánea un dialogo continuo con su mundo interno (Steinhardt, 2000) y si utiliza dicho lenguaje simbólico, tiene la opción de llegar hasta las partes mas profundas de la psique, facilitando así la sanación interna (Porat y Meltzer, 1995).

El proceso de tocar la arena, agregar agua, formar ciertos escenarios, modificarlos, cambiarlos, etc., favorece el surgimiento de las dos necesidades inseparables de la terapia: sanación y transformación(Steinhardt, 2000), a lo que Labovitz and Goodwin (2000) agregan que, cuando el adulto ha tenido experiencias infantiles con la arena, ya sea en una playa o en un arenero, la terapia de juego con ésta le sirve como enlace o lo lleva a recordar experiencias pasadas, creando una puerta hacia el reino infantil.

ABC DE SANDPLAY (2)

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La esencia no es solo la observación del proceso, sino sentir el nivel interno en el que se da la resonancia de las imágenes que surgen. El terapeuta puede participar en el proceso imaginativo del paciente, personificando distintos caracteres, encarnando las diferentes figuras que aparecen en su trabajo, desempeñando el papel de los complejos parentales que éste le transfiere, para ayudarlo, así, a explorar y eventualmente a reinternalizar las partes transformadas de su psicología (Lewis 1993).

Es necesario tener en cuenta que, desde la perspectiva de Jung, imagen y significado son sinónimos. Por lo tanto, cuando la primera toma forma, el segundo se transmite y no se requiere de mayor interpretación. Es por ello que, durante el proceso del trabajo con la arena, el terapeuta jungiano “sigue la dirección del paciente” pero no interpreta, aún cuando su rol se mantiene activo (Labovitz y Goodwin, 2000).

El patrón de trabajo puede variar en cada sesión de terapia. En ocasiones, una bandeja puede mostrar un “mundo estático”, en donde el paciente sigue una clara línea de principio a fin sin que realice cambio alguno, pero también puede suceder que haya modificaciones constantes a lo largo de toda la sesión, según se va desenvolviendo la acción.

ETAPAS EN UNA SESIÓN DE SANDPLAY:1. La creación del mundo del paciente.

Introducir sandplay y construcción del mundo (Mirar Anexo 1 y 2).

2. Experimentación y reacomodo.Experimentar la escena, y reacomodar y cambiar si se requiere.

3. Terapia.Touring (guiar) el mundo e intervenir terapéuticamente.

4. Documentación.Fotografías del paciente y del terapeuta.

5. Transición.Buscar significados y conectar sandplay con el mundo real.

6. Desmantelar el mundo creado.Entendiendo y limpiando el mundo.

No siempre se dan todas las etapas o no se dan en este orden, o en una sola sesión.

MARCO TEÓRICOEl proceso del Sandplay es semejante al proceso alquímico; a través del trabajo simbólico es posible disolver y asimilar núcleos profundos jamás expresados en palabras. La experiencia sensorial con la arena y el agua, la variedad de miniaturas, el espacio libre y protegido proporcionado por el ambiente y por la relación con el terapeuta, estimulan el nacimiento del símbolo. Como en un vaso alquímico, el calor y la presión son intensificados provocando una transformación, la arena puede ser moldeada, el agua despejada, el fuego encendido y el aire soplado.

Kalff consideraba la constelación del Sí-Mismo como el principio central del proceso de cura, pues eso, según ella, garantiza el desarrollo y la consolidación de la personalidad. Esa energía curadora es activada cuando se da forma visual a las imágenes internas; así, se puede decir que la escena producida es una manera no-verbal de salir de los medios habituales de defensa intentando volver visible la trama emotiva que aun no encuentra posibilidad de ser dicha en aquel momento.

De acuerdo con Jung, el desarrollo psicológico del individuo está determinado arquetípicamente y, bajo condiciones normales, es igual para todos. El impulso para la realización y para la totalidad son indicadores de que la psique y el cuerpo tiene una teleología -curarse a sí mismo-, y este es un fenómeno emocional, no-racional, que ocurre en el nivel pre-verbal, posibilitando la renovación de la personalidad y la expansión de la consciencia.

El proceso del Sandplay es semejante al proceso alquímico; a través del trabajo simbólico es posible disolver y asimilar núcleos profundos jamás expresados en palabras. La experiencia sensorial con la arena y el agua, la variedad de miniaturas, el espacio libre y protegido proporcionado por el ambiente y por la relación con el terapeuta, estimulan el nacimiento del símbolo. Como en un vaso alquímico, el calor y la presión son intensificados provocando una transformación, la arena puede ser moldeada, el agua despejada, el fuego encendido y el aire

soplado …..

El trabajo con la arena tiene implicaciones con las primeras experiencias del individuo que se refieren a la cuestión de la

confianza básica y a la seguridad de los cuidados

parentales; la arena, como la madre-tierra proporciona un espacio en donde es posible

entrar en contacto y transformar estas experiencias.

CÓMO REALIZAR UNA SESIÓN DE SANDPLAY.

Elementos necesarios.Esta caja rectangular puede ser de madera de pino o roble y se puede mandar hacer con tapa. En centímetros, las dimensiones aproximadas son 70 cm por 50 cm y 7 cm de profundidad. El fondo y los lados se pintal de azul brillante impermeable.

Colección de figuras (listado de categorías-pag 11).

El AGUA como elemento natural, fluye representa la mente, o espíritu. El insconsciente y las emociones. El agua regenera y hace crecer.

La ARENA, cubre, representa el cuerpo de la persona. Provee nutrientes como la tierra (principio femenino o materno).

Creando mundos o escenas sobre la arena, se representa el mundo natural y procesos psíquicos internos que van desde la infancia (primitivo) a la adultez (Trascendencia).

PAPEL DEL TERAPEUTABoik y Goodwin lo resumen hablando del terapeuta como el explorador de la

sombra y:• Soporte “container” psicológico: Sostiene para el cliente o

paciente lo que está sucediendo en la bandeja y en la sala de terapia. Respeta y no evita.

• Modelo: Modela escuchando empáticamente, comportándose sin juzgar, y estando totalmente presente.

• Vínvulo/Unión: Une al cliente/paciente con su sandplay, conecando su contenido inconsciente con el consciente y el mundo de arena con el mundo externo.

• Ayudante/Soporte: Sostiene las emociones cuando estas afloran y le ayuda a experimentarlas y procesarlas con toda la fuerza que traen.

• Co-explorador: Explora son el cliente/paciente su creación y lo que significa para él/ella (no interpretar).

• Testigo/espejo: Es testigo y refleja y devuelve el proceso al cliente/paciente, lo valida y da fuerza a la experiencia.

TOMANDO CONTACTO CON LA ARENA….

ELIGIENDO MINIATURAS..

VISUALIZACIÓN Y TRABAJO CON EL CUERPO…

ESPACIOS PARA TRABAJAR EL JUEGO.

Bandeja adolescente“La vida es difícil”

EL LABERINTO (niño de 9 años)

SUPERANDO MIS MIEDOS…

PLAY GENOGRAMA