San José de CALASANZ · 2020. 6. 1. · En otra fase de la prueba, llama-da El Juego del Robot , el robot LEGO MINDSTORMS ,que previa-mente habían diseñado, construido y programado

Este proyecto de partici-pación, impulsado por el Consejo Escolar de Eus-kadi para la mejora de la educación, ha contado con la participación de los municipios Santur-tzi, Urnieta, Laguardia y Oyón. La presidenta del Parlamento vasco, Bakar-txo Tejería, ha abierto la sesión.

Sandra Sainz ha defen-dido con brillantez, desde la tribuna de oradores, el manifiesto del alumnado de San José de Calasanz y Egoitz Marcos, Mario Ló-pez y Alba Quintela tam-bién han podido participar en las votaciones desde los escaños del Parlamen-to para elegir los compro-misos presentados.

C/. Hospital Bajo, 11 • 48980 SANTURTZI (Bizkaia) • Tel. 94 461 35 19 • www.sjcalasanz.com

San José de CALASANZ Ikastetxea

Boletín nº 30 - Aldizkaria 30 zk. • Marzo/Martxoa 2018

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El alumnado de Administración y Finanzas forma a 50 comerciantes de Santurtzi

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Exíto total de Ibericus 2018 en Barcelona

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Annie is our new British friend!

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Calasanz premiado en la First Lego League Euskadi

San José de Calasanz en el Pleno del Parlamento Vasco sobre

“Mejora de la Educación”

45 becarios de Calasanz se incorporan al mundo laboral

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A lo largo del mes de di-ciembre, en el marco de un programa de becas de “Incorporación a la vida adulta” financiado por Lanbide y diversas insti-tuciones, 45 titulados/as de las últimas promocio-nes se han incorporado a un programa de prácticas remuneradas que facili-tarán su inserción laboral y finalizan en el mes de marzo. A lo largo de tres

meses tendrán la opor-tunidad de disfrutar de su primera experiencia laboral remunerada con el objetivo de aumentar sus posibilidades de in-serción a corto y medio plazo. Todo un éxito de colaboración con empre-sas interesadas en crear empleo a corto plazo en-tre nuestras familias pro-fesionales.

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HH, LH ETA DBH | EDUCACIÓN INFANTIL Y ENSEÑANZA OBLIGATORIA

San José de Calasanz premiado en la First Lego League Euskadi 2018

San José de Calasanz , en su pri-mera participación en la First Lego League (FLL) Euskadi , ha obteni-do el 3º premio a los Valores FLL. La First Lego League es un pro-grama de ciencia, investigación y resolución de problemas donde los estudiantes, utilizando la tecnolo-gía de Lego, diseñan, construyen, prueban y programan robots para dar solución a un desafío tecnoló-gico y científico relacionado con la vida real.

El desafío de este año era HY-DRO DYNAMICS y se trataba de desarrollar un Proyecto Científico que pudiera resolver un problema real relacionado con la gestión del agua. El equipo del colegio, alum-nos de 3º de ESO, expusieron con brillantez ante el jurado la solu-ción encontrada para minimizar el problema de la leptospirosis, una enfermedad causada por la orina de las ratas que se introducen en los colectores de aguas residuales a través de las alcantarillas.

En otra fase de la prueba, llama-

da El Juego del Robot , el robot LEGO MINDSTORMS ,que previa-mente habían diseñado, construido

y programado ,tuvo que desarro-llar, en un máximo de 2,30 minu-tos, el mayor número de misiones

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o tareas. Esta fase de la prueba se celebró en el auditorio del Palacio de Europa antes decenas de personas..

Finalmente tuvieron que presen-tar los Valores FLL, la piedra angu-lar de este programa, pues distin-gue a los equipos que han sabido integrar en el trabajo los valores FLL: inclusión, descubrimiento, respeto, cooperación y trabajo en equipo. Una vez más, el equipo de 3º de ESO de Calasanz mostró muy bien ante el jurado cómo ha-bían integrado esos valores en su trabajo lo que les hizo acreedores al premio., trabajo en equipo.

La First Lego League, que este año se ha celebrado el día 10 de febrero en Vitoria, en el Palacio de Congresos Europa, es el aconteci-miento más importante y visible para todos los centros que han incluido la robótica en sus progra-mas

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La llegada este curso de la impre-sora 3D nos ha permitido introdu-cir a los alumnos de ESO de San José de Calasanz en el marco de la impresión 3D. Esta iniciativa está haciendo posible diseñar y cons-truir piezas en 3D en las asignatu-ras de Plática y Visual, Tecnología y Ciencias, utilizando programas de sofware libre como Sketchup, programa de diseño gráfico en tres dimensiones que permitirá a los es-tudiantes utilizar todas sus herra-mientas para crear modelos 3D.

Los alumnos , a partir de los só-lidos trabajados en el aula, dibujan a mano las piezas, pasan luego a formato digital y finalmente se im-

primen la pieza en 3D. La impreso-ra permite desarrollar un proyecto estrella en el colegio: Aprendizaje por Servicio (APS) , una iniciativa donde unos alumnos aprenden cu-briendo una necesidad del propio centro. En este caso, con las piezas que diseñarán los estudiantes de ESO aprenderán formas, tamaños y

colores los niños de Infantil , y geo-metría y biología , los alumnos de Primaria.

Por este motivo se empezará por diseñar, programar e imprimir piezas como letras, poliedros, ór-ganos humanos a tamaño real, es decir, objetos de gran utilidad edu-cativa.

Alumnos de ESO

programan y diseñan

con Sketchup

piezas en 3D

Este proyecto de participación, impulsado por el Consejo Escolar de Euskadi para la mejora de la educación, ha contado con la par-ticipación de municipios de los tres territorios (Santurtzi, Urnieta, Laguardia y Oyón) y ha contado con la representación de familias, profesores y alumnos. La presiden-ta del Parlamento vasco, Bakartxo Tejería, ha abierto la sesión.

Sandra Sainz ha defendido con brillantez , desde la tribuna de oradores, el manifiesto del alum-nado de San José de Calasanz y Egoitz Marcos, Mario López y Alba Quintela también han po-dido participar en las votaciones desde los escaños del Parlamento

para elegir los compromisos pre-sentados.

Previamente, los centros parti-cipantes realizaron una serie de trabajos que fueron presentados

y expuestos en la Casa Torre del Ayuntamiento. El trabajo ganador de todos los centros de Santurtzi fue la “La Trainera de los valores” de San José de Calasanz.

San José de Calasanz, en el pleno del Parlamento Vasco sobre “Mejorar la

educación: saber, dialogar y aportar”

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El pasado día 19 de enero visitó las aulas de 1º y 2º de ESO la escritora

Marinella Terzi. Fue una visita muy esperada por

los estudiantes, ya que habían “devorado” las

páginas su libro “Espiral”. Los alumnos tenían

muchas preguntas y curiosidades sobre la

historia de Paco y Marta, que pudieron resolver durante el tiempo que estuvo charlando con

ellos. ¡Muchas gracias

a Marinella y a los estudiantes por su

interés y saber estar!

La escritora Marinella Terzi visita Calasanz

El miércoles 28 de febrero será siempre recordado en el colegio por la gran nevada que cayó en San-turtzi y que cubrió con un manto blanco de 5 cms. las instalaciones exteriores del colegio. Para el re-cuerdo quedará una jornada con pocos alumnos en las aulas, muchos profesores imposibilitados para llegar al centro y mucha diversión con la nieve. Los alumnos que pudieron asistir al cole disfrutaron con las guerras de bolas, haciendo muñecos de nieve y deslizándose por la rampa con bolsas de plástico a modo de ligeros trineos.

Como tampoco pudo llegar la comida, ese día todos comieron pollos con patatas de la pollería cercana.

Una nevada para recordar

Aurten metodologia berria daukagu matematikan. Manipulazioan oinarritutako metodoa da; esperi-mentatzen, ulertzen eta pentsatzen ikasten dugu, eta guzti horri hitzak jartzen dizkiogu. Oraingoan zenbakiak ikasten ari gara. Zenbat objektu daude hemen?, zelan da zenbaki segida?, zein zenbaki dago 5a eta gero? Galdera guzti hauei erantzuna ematen diegu experimentatzen eta manipulatzen. Metodologia berri honekin asko ikasten ari gara.

Matematika lantzeko manipulatzen

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PROIEKTUAK | PROYECTOS

Nor naiz ni munduan?Lau urteko gelan “Nor naiz ni mun-duan” proiektuan murgilduta egon gara. Honen barne ezagutzen di-tugun herriei buruz hitz egin dugu, eta… zein herritan bizi gara? Honekin

batera gure herriko kaleen izenak bi-latu ditugu, eta bizi garen kalea bai-ta ere, noski. Kale guztiak ikusteko plano bat baliatu genuen. Udaletxera joan eta Santurtziko planoak eskatu

genituen. Bertan gure kaleak bila-tu genituen, eta ondorengo galde-ra egin genuen: eskolatik hurbil edo urrun bizi gara?

Eskolako txikitxuenak ere proiektuetan murgilduta gabilt-za. Oraingo honetan “Naturaz gozatzen” proiektuarekin gaude. Baserriko, itsasoko eta oihaneko animaliak ezagut-zeko aukera izan dugu. Izenak ikasi ditugu, egiten dituzten hotsak, nola mugitzen diren, non bizi diren, eta abar ikasten egon gara. Eskerrak eman nahi dizkiegu proiektu honetan parte hartu duten eta lagundu diguten familiei, hain zuzen ere, guraso batzuk etxean dituzten animaliekin bisitan etorri baitira. Ani-maliak ezagutzeko aukera bikaina izan da hau, beraiekin jo-lastea hurbiletik ezagutzeko modurik onena izan da.

Txantxangorria eta bere lagunak

Proiektuetan murgilduta.

Natura ezagutzen

Gure L.H.1eko “Txantxangorria eta bere lagunak” proiektuan animalien ezaugarriak ikertu ditugu eta euren bizitzaren inguruan arakatu dugu informazio berria eta erakargarria ezagutzeko, hala nola, nola jaio diren, non bizi diren, zer jaten duten… Panda hartzarekin barre asko egin dugu eta maiteminduta geratu gara… hain da polita eta maitagarria… Proiektuaren amaieran gure maskoten argazkiak ekarri ditugu eta, lan-taldeetan, hauei buruzko informazioa elkarbanatu dugu. Hau guztia animalien erreinua errespetatzearen garrantziaz jabetzeko egin dugu… gure lelo nagusia izan da: Elkarrekin hobeto.

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Historiako museo bat sortu dugu!Otsailaren 13an, Historiako proie-ktuari hasiera emateko, LH 4. mailako ikasleek museo bat sortu zuten haien familiei ikasitakoa azaltzeko. Mu-seoko azalpenetan, gurasoek denbo-ran zehar bidaia bat egiteko aukera izan zuten; historiatzaileak eta His-toriako etapa desberdinei buruzko informazioa ikusteko aukera izan zu-ten. Eskerrik asko gerturatu ziren bi-sitari guztiei!

Aste honetan zehar gure gelako gurasoak etorri dira haien lanbideei buruz hitz egitera. Bisita hauek “Nagusitan astronauta izan nahi dut” proiektua aberasteko balio izan digute, hau da, oso desberdinak diren hainbat lanbide hurbilagotik ezagutzeko. Denetarik izan dugu gure gelan: dendaria, polizia, IKEAko langilea, erizain laguntzaileak, elektrikariak, idazkariak, inprimatzaileak, etab. Mila esker, benetan, proiektuan parte hartzeagatik eta zuen eguneroko lana gure gelara hurbiltzeagatik!

Gurasoek beraien lanbideak azaltzen

Ekosistema lantzen

dokumentalak eginez

Gaur, otsailak 15, ekosistemako proiektuari

amaiera emateko, dokumentalak amaitu

ditugu. Ikasleek “Kizoa” izeneko programa eta Windows Movie Maker izeneko programarekin

egin dituzte. Aukeratutako ekosistema bati buruzko

dokumentalak dira!! Gozatu itzazu!!

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¡Nuestros pequeños Chefs! En 1º de Primaria hemos trabajado la receta y como colofón final, hemos desempolvado nuestros delantales, cogido los rodillos y ¡¡manos a la obra!!. Siguiendo los pasos trabajados, hemos hecho unas deliciosas pizzas que hemos compartido durante el hamaiketako. ¡Aquí tenéis una foto con las manos en la masa!Una de ellas la han podido probar los profesores durante el recreo

El carnaval invade Calasanz de animales y criaturas del bosque

El viernes 9 de febrero, se vivió en CALASANZ uno de esos momentos mágicos que pocas veces ocurren. ¿Quién diría que podrían coincidir tantas cosas buenas en un mismo es-pacio?

Bajo el tema “EL BOSQUE” empeza-ron a salir personajes mitológicos vas-cos, pequeños y variados animalitos,

duendes y mucha, mucha alegría. Al ritmo de diferentes canciones se oían los aplausos de las familias; un público de lujo que crece y crece cada año.

Gracias a todos los que estabais allí por dar tanto calor con vuestros aplausos.

Como broche final, el reconocimien-to de nuestros “hermanos mayores”

de la ESO que han ayudado en todos los niveles, desde infantil a sexto de primaria, haciendo real esa idea que tanto repetimos: somos una GRAN FAMILIA.

Gracias, de nuevo, por acompañar-nos. Nosotros ya estamos pensando en el tema con el que intentaremos deleitaros el próximo curso...

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Operako sekretuak ezagutzen!Urtarrilak 16an 4. mailako ikasleek Eus-kalduna Jauregira joan ginen. Bertan, backstage-a ezagutzeko aukera izan genuen. Eskerrak eman nahi dizkiogu Amaiari, xehetasun guztiak erakutsi

zizkigulako: apaingarriak, attrezzoa, eszenatokiaren atzeko partea, baita ile-apaindegi eta makillage gelak ere.

Baina, horretaz gain, ABAO-OLBEk bere urteko programan aurkeztutako

MANON operaren lehen entsegu orokorra ikusteko aukera izan genuen. Eta esan behar dugu ikaragarri gusta-tu zitzaigula. Egunen batean joango gara Operara!

On January 18th sixth-grader students enjoyed “Nobody´s Perfect” performance at Campos Eliseos theater. They had the opportunity to enjoy and learn English. It was amazing!

Learning with “The Ugly Duckling” play

“Nobody’s perfect”, an

amazing play

Three, four and five years old students enjoyed “The Ugly Duckling” play in February. With this kind of activities, students are provided of a real English experience to learn and enjoy the language in a contexto ut of the school. Besides, they had a lot of fun and learned about being brave and kind.

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GURE INGURUNEA EZAGUTUZ | CONOCIENDO NUESTRO ENTORNO

Alumnos de 4º ESO visitan la empresa Vidrala en Llodio

Los alumnos de 4º de ESO están in-mersos en el programa Egin eta Ekin. Una de las fases del mismo incluye una visita a una empresa para que vean de primera mano el funciona-miento y los pormenores del mundo empresarial.

En esta ocasión, visitaron la empre-sa Vidrala, afincada en Llodio, y que

fabrica botellas y tarros de vidrio. La visita contó con una persona de referencia que acompañó al grupo de estudiantes explicándoles los procesos de la fábrica y resolviendo todas sus dudas. Asimismo, durante la visita se les inculcó el valor de la formación académica y el desarrollo de competencias como base para

lograr los objetivos personales. Por otra parte, también se les transmitió la importancia del esfuerzo personal y del trabajo en equipo en el día a día de la empresa. La experiencia fue cla-ve para obtener una visión real que ahora pueden aplicar en el desarrollo de sus propios proyectos. ¡Ánimo a todos!

Los alumnos de 3º de la ESO, han rea-lizado una visita a la Estación Depu-radora de Galindo (EDAR). La visita tenía como objetivo conocer el proce-so y el camino que siguen las aguas residuales desde nuestras casas hasta que se depuran y vuelven a la ría sin contaminación.

Allí pudieron aprender cuáles son los principales residuos que se de-puran, el procedimiento que se sigue hasta que el agua residual se depura hasta devolverse al medioambiente ya limpia.

Este aprendizaje fue muy útil y ne-cesario para preparar la exposición del Proyecto Científico que después se presentó en la First Lego League de Euskadi y que estaba relacionado con el agua.

3º de ESO visita la Depuradora de Aguas de Galindo

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Urtarrilaren 31an egun zoragarria igaro genuen L.H. 6ko ikasle

eta irakasleok Guggenheimeko erakusketa eta tailerrean.

Guggenheim museoa kanpotik eta barnetik ikusteko aukeraz

gain, taller praktiko bikaina egin zuten baita ere. Margoztu, moztu, eta beraien erretrato bat egiteko

aukera izan zuten. Museoan emandako azalpen erakargarriekin

margolanen inguruko ezagutza asko ikasi zituzten. Euskara, artea eta

aisiladi polita bizitzeko aukera izan zuten. Bazkaria Bilbon bertan jan

ondoren jolasteko aukera polita izan zuten. Egun ahaztezina!

Artea ezagutzen

eta sortzen

GURE INGURUNEA EZAGUTUZ | CONOCIENDO NUESTRO ENTORNO

Lurraskan elkarbizitza lantzenBi egun hauetan eguraldia ez da gure laguna izan, baina arrazoi anitz izan ditugu horretan gure arreta ez jartze-ko: elkarbizitza polita eta aberasga-rria, giro euskaldun eta herritar batean bizitzeko parada, animaliak ikusteko

eta hauei buruz gauza gehiago ikaste-ko aukera, era praktikoan birziklatzen ikasteko parada, eta, besteak beste, ogi goxo-goxoa egiteko guztia gure eskura egotea. Zuen profesionaltasu-na eta berotasunagatik, mila esker Lu-

rraskako langilegoari! Zorionak gure HH5, LH1 eta LH2ko txikitxoei ego-naldian izan duten jarreragatik. Mila esker familiei ikastetxean jartzen du-zuen konfiantzagatik! Errepikatzeko modukoa esperientzia.

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LANBIDE HEZIKETA | FORMACIÓN PROFESIONAL

El alumnado de Formación Profesional Básica realiza una

formación práctica en Ferrovial

Ramón Martínez de Murgía, coordinador de la FP Dual del

Gobierno Vasco, visita el centro

En el marco de colaboración con Fe-rrovial Servicios y compaginando la formación de la Empresa en el aula, el alumnado de Formación Profesio-nal Básica del Ciclo Actividades do-mésticas y limpieza de edificios ha acudido a las instalaciones de la em-presa en Sestao para recibir un bloque de formación práctica de 42 horas.

Desde el 30 de enero hasta el 15 de marzo, en equipos de 4 personas y tu-torizados por Ferrovial Servicios, han llevado al plano práctico los conteni-dos teóricos adquiridos en el aula.

Atendiendo al Diseño Curricular Base, el fin de la acción ha sido la de realizar operaciones básicas de lim-pieza en edificios, oficinas y locales, siguiendo instrucciones y respetando las normas de calidad, observando las normas vigentes medioambientales y de seguridad e higiene en el traba-jo. En el caso de los y las alumnas de segundo, como parte de su proceso evaluativo final presentarán un Pro-yecto de Limpieza real de las instala-ciones del Centro Formativo San José de Calasanz.

Ramón Martínez de Murguía, coordi-nador general de la FP Dual del Go-bierno Vasco ha visitado nuestro cen-tro. Estaba interesado en comprobar que la apuesta metodológica que él impulsó cuando era Director General de Aprendizaje se ha convertido en realidad en nuestro centro.

Durante la visita pudo conocer la introducción en el colegio de las nuevas metodologías de aprendiza-je, la implantación de los ciclos de alto rendimiento ETHAZI, la adap-tación de metodologías activas a la Enseñanza Obligatoria y los progra-mas de emprendizaje que Calasanz está impulsando, tanto en FP como en Obligatoria.

Pudo compartir experiencias con el alumnado de Integración Social, Laboratorio y FP Básica, conoció los proyectos de investigación del

alumnado de Laboratorio que se presentarán al Concurso estatal de Jóvenes Investigadores, se sorpren-dió con las nuevas instalaciones, perfectamente adaptadas a una

nueva forma de aprender y estar en el centro, y pudo comprobar el buen ambiente de trabajo en las aulas y el grado de autonomía del alumnado en sus aprendizajes.

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Los responsables de Innovación de la FP visitan Calasanz

El pasado 30 de enero visitaron el centro Rikar La Madrid, Director de Innovación y Aprendizajes Avanza-dos y Samuel Triguero, Director de Innovación y Gestion del Cambio, que fueron recibidos por nuestro di-rector, Javier Moratinos.

Samuel Trigueros aprovechó para reunirse con Raúl Setién, el respon-sable de innovación del centro, rea-lizar el seguimiento de la implanta-ción en el colegio de las Rutinas de

Innovación (RRd). Mientras tanto, el director apro-

vechó para dar a conocer el centro a Rikar La Madrid. Durante la visita pudo conocer los nuevos espacios de aprendizaje creados con la refor-ma de instalaciones, la participación del centro en diferentes programas, la transferencia de aprendizajes y conocimientos entre las diferentes etapas educativas del centro. Tam-bién pudo apreciar la implanta-

ción de las nuevas metodologías de aprendizaje y la adecuación de los nuevos espacios a esta nueva forma de aprender.

Según sus palabras, quedó gra-tamente sorprendido por el buen ambiente de trabajo que percibió, la forma autónoma de funcionar del alumnado, el poco ruido que se ge-neraba y, en definitiva, por el clima tan adecuado para trabajar y apren-der que pudo percibir.


Mindfuldness para desarrollar las competencias

transversales en Educación

InfantilComo parte de un Reto, el alumnado de 1º de Educación Infantil, realiza una sesión de Mindfuldness en clase. Una experiencia que disfruta mucho y les permite empezar el día cargados de energía.

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El Ciclo de Marketing organiza una nueva edición de Arteguna, el evento

más artístico de SanturtziArteguna, se presenta como uno de los retos que el alumnado de Marketing tie-ne que desarrollar a lo largo del curso y que consiste en la organización de un evento relacionado con el Arte y la Cul-tura.

A lo largo de esta última evaluación, se han volcado en organizar un evento de principio a fin: contactar con artistas, gestionar los espacios, organizar las ac-tividades y difundir el evento en distin-tos medios.

El resultado no ha podido ser más satisfactorio. Durante todo un día, Casa Torre ha recibido a multitud de artis-tas locales que mostraron sus obras de arte, bailaron sevillanas, cantaron y nos demostraron qué es el Arte a través de distintas charlas.

Todos los beneficios han ido destina-dos a la Asociación Amiarte, que trabaja por la integración de personas en riesgo de exclusión social a través del arte.


El alumnado del Ciclo de Farmacia, Ima-gen para el Diagnóstico y Educación Infantil tuvo la oportunidad de asistir a una charla en el centro impartida por el Doctor Julio López, médico de cuida-dos intensivos en pediatría del Hospital Universitario de Cruces, el cuál habló sobre la prevención de accidentes en pediatria y RCP básica pediatrica.El alumnado de Laboratorio participa en

un Taller de Lego Serious Play como concienciación para la búsqueda de empleo

Charla sobre Prevención de accidentes en

pediatría y RCP básica pediátrica

Muchas veces es difícil enfrentarse a una entrevista de trabajo cuando ni siquiera nos hemos parado a pensar en porqué me tiene que contratar a mi o qué tengo yo que me hace diferente del resto de las y los candidatos. Responder a estas y otras preguntas fue el objetivo de taller de LSP enmarcado en un reto de varios módulos. En el taller participó el alumnado del primer curso de laboratorio. A través de las piezas de lego el alumnado conectó pensamiento ( cabeza), emoción (corazón) y acción ( manos) para construir su identidad personal, cualidades, actitudes y habilidades que les hacen diferentes y empleables. Cada una de sus construcciones iba acompañada de una historia que cada uno/a de los/as participantes pudo compartir con el resto. Fue un taller donde hubo aprendizaje, emoción, disfrute y sobretodo fue un taller que nos brindó la oportunidad de conocernos un poco más.

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El alumnado de Marketing y Gestión Administrativa vivió una

experiencia única asistiendo como público al conocido programa

de la EITB “Atrápame si puedes”. Gracias a dicha visita, organizada

por la Oficina de Información Juvenil de Santurtzi, Gaztebox,, pudieron conocer más de cerca

los entresijos de un plató de televisión , la grabación de un

programa en directo, la importancia del presentador en el éxito del

programa, la implicación de los espectadores con sus aplausos y risas. En definitiva, pudieron

percatarse de lo que hay detrás de los que todos los días vemos en la

televisión, que muchas veces no es lo que parece.

IRTEERAK LANBIDE HEZIKETA | SALIDAS FORMACIÓN PROFESIONAL

Visita al Museo de la Ciencia de la UPV

El alumnado de Marketing y Gestión Administrativa participa como público en el programa de la EITB

“Atrápame si puedes”

A lo largo de este mes, el alumnado de los Ciclos de Enfermería, Imagen para el Diagnóstico y Laboratorio, ha visitado el Museo de la Ciencia en

la UPV/EHU el cual atesora una rica colección de objetos médicos y cien-tíficos de los siglos XIX y XX, que han sido utilizados por médicos, hospita-

les y otras instituciones del País Vas-co. Una visita de lo más enriquecedo-ra para todos/as.

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El alumnado de Integra-ción Social organizó una

Jornada Intercultural en el Frontón de Mamariga. Dicha Jornada, forma parte de un

Reto, mediante el cual de-bían profundizar en el tema de la interculturalidad, entre otros. Todo ello, en colabo-ración con las Fundaciones

de Baobat y Adsis.Durante la misma, se ha

llevado a cabo el aprendiza-je de servicios, mediante la

organización de diversas ac-tividades, como juegos, herri kirolak, arroces del mundo…

La jornada fue todo un éxito por la implicación, ilusión

y trabajo de todos y todas. Una verdadera lección de

integración.

Beste behin ere, martxoaren 12tik 16ra, Bizkaiko Elikagaien Bankurako bilketa antolatu dugu ikastetxean.

Aurtengo berritasuna izan da ikas-tetxe guztiak parte hartu duela. Agenda 21eko talde Berdea ardura-

tu da antolakuntza guztiaz. Mila es-ker denoi zuon laguntasuganatik eta parte hartzeagatik!

Bizkaiko Elikagaien Bankurako bilketa

Integración Social organiza una Jornada Intercultural con las Fundaciones Baobat y Adsis

COMPROMISO SOCIAL

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Participación en el Foro de Sostenibilidad de Jóvenes de Bizkaia

Varios alumnos y alumnas de FP, en representación del colegio, participaron en el II Foro de Sostenibilidad de Jóvenes de Bizkaia. El objetivo de dicho foro era:

• Acercar la sostenibilidad a las personas que cursan estudios de FP

• Proporcionar un espacio de debate entre jóvenes sobre su implicación en la sostenibilidad ambiental desde su futuro ámbito de trabajo

• Poner en contacto personas expertas y responsables políticos con jóvenes para buscar propuestas que permitan avanzar en la sostenibilidad de las empresas.

Tras trabajar diversos temas relacionados con la sostenibilidad se procedió a llevar a cabo una puesta en común para exponer las conclusiones en un plenario al que asistieron miembros de organismos e instituciones, a los que el alumnado participante pudo plantear sus inquietudes y dudas en relación con la sostenibilidad.

COMPROMISO SOCIAL

Bakearen Eguna gure ikastetxean ere bizi izan dugu

Urtarrilak 30ean, mundu mailan Bakearen Eguna, Lanbide Heziketako eta Derrigorrezko Hezkuntzako ikasle eta irakasleok eskolako patioan elkarretaratzea egin genuen gure laguntasuna erakusteko. Bertan, Bakearen katea osatu genuen, eta Bakeran aldeko manifestua irakurri genuen gerra eta biolentziaren kontrako aldarrikapena eginez. Amaitzeko, minutu bateko isilunea gorde genuen bakean bizi ezin diren guztiak oroitzeko.

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Integración Social participa en un

proyecto de colaboración con PerúLa Asociación Zabalketa presenta al alumnado del Ciclo de Integración Social el reto de cooperación y desarrollo en el cual, por equipos, realizarán un proyecto para incrementar la participación ciudadana en diferentes comunidades de Peru. Así conocen de cerca diferentes realidades.

COMPROMISO SOCIAL

Concentración de alumnado y profesorado en el Día de Internacional de la MujerCon motivo del Día Internacional de la Mujer, el alumnado y profesorado de FP, se concentró en el patio del co-legio en un emotivo acto. Durante el mismo, se sujetaron varias pancartas con mensajes reivindicando la impor-tancia de la educación para crear una sociedad más igualitaria. Además, se creó en los pasillos del Colegio un Museo de la Mujer con fo-tografías de distintas mujeres que a lo largo de historia, han contribuido a mejorar la sociedad.

El alumnado de Integración Social imparte un taller sobre diversidad

funcionalEl alumnado de Integración Social, como parte de un Reto que tienen que desarrollar durante el curso, realizó una taller de diversidad funcional a sus compañeros y compañeras de otros Ciclos. Dicho taller tenía como finalidad, concienciar sobre los obstáculos a los que se puede enfrentar una persona que tiene cualquier tipo de diversidad funcional para integrarse en la sociedad

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IBERICUS

Exíto total de Ibericus 2018 en BarcelonaIbericus es un proyecto en colabo-ración con el centro catalán COLEGI BADALONÉS, es un proyecto edu-cativo que consiste en una “movili-dad express” con objetivo de incre-mentar las competencias personales y profesionales de los estudiantes. A lo largo de una semana, 18 alumnos/as del ciclo superior de marketing y publicidad, se han desplazado a Barcelona con una apretada agen-da de actividades formativas, pro-fesionales y culturales. Entre ellas destacan acompañamiento a prácti-cas por parte de jóvenes “mentores/as” durante dos días, visitas a em-presas, charlas de expertos y visitas culturales.

Entre las charlas y sesiones pro-fesionales cabe destacar una charla de la ESIC, una impactante charla de la ONG Proactiva y las visitas a la Fundación Bellstermann y Caixa-Forum.

También hay un espacio para el ocio y conocimiento de la ciudad y sus atractivos. Además, el alum-nado participante ha aprovecha-do la ocasión para presentar sus 4 cooperativas del prestigioso pro-grama de emprendizaje IKASEN-PRESA de TKNIKA, a sus colegas catalanes que se mostraron muy sorprendidos por los proyectos lle-vados a cabo por estos emprende-dores.

Dentro de Ibericus 2018, en su se-gunda fase, el alumnado del Colegi Badalonés se desplazarán en mayo a Santurtzi con las mismas preten-siones. Una gran experiencia para todos/as. Queremos agradecer al Colegi Badalonés por la buena or-ganización y acogida durante esta semana.

Alumnado Ibericus 2018 en Barcelona

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Annie is our new British friend!While Norton is having a great time in England, Annie is visiting the students of 1st grade of Primary. She is taking part in our class activities. She is a very good helper in our class routines teaching us songs and chants. When school finishes, Annie is going home with one of the children. Today is Naia’s turn!!! British students sent us some beautiful pictures from Essex celebrating Day of Peace, telling stories and playing in the snow. Don’t forget your scarf, Norton! It’s freezing over there!We can’t wait to watch the new videos and photos!

NAZIOARTEKO PROIEKTUAK | PROYECTOS INTERNACIONALES

Colaboración con TKNIKA en investigación Universidad de Chile

En la línea de estrecha colaboración que Calasanz mantiene con Tknika en Fp se nos ha requerido a colaborar en un proyecto que están gestionando para la Universidad de Santiago de Chile en el marco de la educación emprendedora. En concreto, Jorge Torres catedrático de la Universidad Santiago de Chile se desplazo a Calasanz a someter a nuestro alumnado participante en Ikasenpresa y Enpresari a una investigación sobre el desarrollo de sus competencias emprendedoras. Para ello se han realizado más de 200 encuestas además de entrevistas personales. Un placer poder colaborar en investigaciones tan interesantes con amigos del otro lado del charco. Jorge Torres junto a 2º de Marketing y Publicidad durante la investigación

Durante el presente curso académico, San José de Calasanz está to-mando parte en el proyecto internacional Erasmus+ ENTREASSESS promovido por la Universidad de Islandia en colaboración con las universidades de Gales, Suecia y VALNALON de Asturias. El objetivo de dicho proyecto es analizar y construir modelos de evaluación y desarrollo de competencias básicas para la vida en programas de educación emprendedora. A lo largo de dos cursos académicos, se han realizado diferentes congresos en Gales, Islandia y Suecia. En abril tendrá lugar el último meeting de este ambicioso proyecto en San José de Calasanz para el cierre del proyecto. Una gran oportu-nidad para el centro para dar a conocer nuestro programa “Empren-der para aprender” y compartir experiencias con nuestros partners y amigos. ¡Os esperamos!

Cierre del proyecto internacional “ENTREASSESS”

en Calasanz

Partners del proyecto PEAT-EU: EN-TREASSESS

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El alumnado de Administración y Finanzas forma a 50 comerciantes de Santurtzi

Por segundo año, el alumnado de Administración y Finanzas, ha tras-ladado sus

conocimientos a comerciantes del municipio en el marco del proyecto

“Aprendizaje por servicios” fruto de un convenio que hemos firmado con el Ayuntamiento de Santurtzi.

En esta ocasión, esta iniciativa ha servido para que medio centenar de

comerciantes y hosteleros mejoren sus competencias, como por ejem-plo, el uso de Excel, y la familiari-zación con diferentes aplicaciones móviles.

APRENDIZAJE POR SERVICIO | APRENDIZAJE POR SERVICIO

Alumnado de Administración y Finanzas con el Concejal y Técnico de Comercio de Santurtzi para

visitar el programa de formación

NAZIOARTEKO PROIEKTUAK | PROYECTOS INTERNACIONALES

Récord de alumnado ERASMUS en 2.018!!Nada menos que 23 alumnos/

as de Grado Medio y Superior han conseguido su sueño: conseguir

una beca Erasmus para aprender y realizar sus prácticas en el extranjero.

Cada año hay nuevos destinos y este año ya tenemos alumnado en

Inglaterra, Italia, Portugal, Polonia y Malta.

Ya son cientos los alumnos/as de Calasanz que en los cursos anteriores

han disfrutado de este programa de movilidad internacional que

recientemente ha cumplido 30 años en Europa. Cada año son más las

personas interesadas y reflejo de ello lo han supuesto el record de becas gestionadas a lo largo del presente

curso académico.

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IKASTEKO HASI | EMPRENDER PARA APRENDER

16 Cooperativas Ikasenpresa ponen color y solidaridad en el rastrillo

Calasanz en el BIC Ezkerraldea con sus Ikasenpresas

Como cada diciembre, el proyecto solidario Rastrillo Ca-lasanz desembarcó en el Parque de Gernika de Santur-tzi como una de las actividades que no pueden faltar en el calendario solidario de Bizkaia. Este año 7.300 euros han sido donados a las organizaciones solidarias Cáritas, Aso-ciación Creando Futuros, Baobat Elkartea bajo el lema “Em-bárcate, mójate, solidarízate¡¡¡” haciendo un guiño a nuestra tradición pesquera.

El programa Ikasenpresa no podía estar al margen de esta iniciativa de centro y las 16 Cooperativas Ikasenpresa de Ca-lasanz tuvieron su stand en el Rastrillo y participaron con su punto de venta en la búsqueda de fondos para esta bo-nita iniciativa. Estas Ikasenpresas representan a seis ciclos formativos y más de 200 alumnos/as participantes. Todos/as estos “futuros emprendedores” aprovecharon la jornada para demostrar las competencias desarrolladas desde sep-tiembre en el programa que coordina Tknika y demostraron su elevada motivación y participación a través de la venta de una nutrida y variada gama de artículos fabricados por ellos/as mismos/as.

Fue una demostración más del compromiso de Calasanz y de Ikasempresa con la educación emprendedora de nues-tros jóvenes que aportan riqueza y solidaridad a su entor-no más cercano. Algunos/as pronto darán el salto a Urrat-bat como siguiente paso.

Varios representantes de las cooperativas educativas Ika-senpresa creadas por el alumnado se dirigieron a Barakaldo a tomar parte en el I Congreso Ikasenpresa BIC EZKERRAL-DEA que se celebró por primera vez con éxito de partici-pación en la actividades programadas. En un innovador formato, que demuestra que el programa se mejora curso a curso, el alumnado participó en sesiones temáticas, work-shops con Lego Serious Play a cargo de la coordinadora de Fp Maribel Sánchez y Elevator Pich para comunicar sus proyectos a los responsables del programa.

Excelente participación de nuestras Ikasenpresas en Eibar 2018Un año más nuestros emprendedores que participan en el programa IKASENPRESA impulsado por TKNIKA se desplazaron a Eibar con sus 16 cooperativas educativas a tomar parte en la mayor feria de emprendizaje educativo de Euskadi y una de las más relevantes de Europa.

Con más de 200 stands la Feria Ikasenpresa 2018 ha supuesto un excelente punto de encuentro para los más de 5.000 alumnos/as que toman parte en él. Nuestros estudiantes llevaban semanas preparando todo para ese día y la jornada transcurrió con gran ambiente a pesar del mal tiempo. ¡Diluvio de emprendizaje en Eibar!

Delegación Calasanz en Feria Ikasenpresa Eibar 2018

Representación de Calasanz en la Jornada Ikasenpresa BIC Ezkerraldea

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IKASTEKO HASI | EMPRENDER PARA APRENDER

Calasanz a tope con el Banco de Ideas de la Margen Izquierda

Como en cursos anteriores por es-tas fechas tenemos a todo el centro implicado con el BANCO DE IDEAS DE MARGEN IZQUIERDA Y ZONA MINERA en el marco del proyecto “Emprender para emprender” con el objetivo de desarrollar compe-

tencias emprendedoras APORTAN-DO VALOR Y RIQUEZA a nuestros municipios. El año pasado nuestro alumnado obtuvo más de 3.000 € en premios a 8 proyectos de las muchas ideas generadas en el cen-tro. Os animamos a que presentéis

vuestra idea a través de las clases de FOL/EIE y para los que estéis en 2º o de prácticas os dejamos aquí toda la información para que la entreguéis a vuestros/as profes.

Zorionak por vuestra iniciativa, creatividad y compromiso¡¡¡

Calasanz participa en el ACTO ENTREGA DE DIPLOMAS DE CONFEBASK con UNAI BASURKO como maestro de ceremoniasComo cada año, San José de Ca-lasanz acudió al Palacio Euskaldu-na con una nutrida representación del alumnado titulado en FCT, FORMACIÓN DUAL Y ERASMUS+.

Unai Basurko, prestigioso rega-tista transocéanico, fue el encar-gado de transmitir a los recién titulados en Fp los valores del COMPROMISO, ESFUERZO, AC-TITUD, RESISTENCIA AL FRACA-SO...que han sido claves en su ca-rrera profesional. Un mensaje que caló hondo y que ilustró con imá-

genes de sus proezas deportivas y personales. En la semana europea de la Fp un evento entrañable y que refleja el gran compromiso de

las instituciones y empresas con la Fp Vasca.

Zorionak a todos/as y gracias a Unai Basurko y Confebask¡¡¡

Alumnado de Calasanz junto a Unai Basurko en el Palacio Euskalduna

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FORMACIÓN PARA EL EMPLEOHOBETUZ

Cursos GRATUITOS subvencionados al 100%CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD HORAS

UF0036 GESTIÓN DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE/CONSUMIDOR 60

UF0037 TÉCNICAS DE INFORMACIÓN AL CLIENTE/CONSUMIDOR 60

UF1821 PUESTA EN MARCHA Y FINANCIACIÓN DE PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS 60

UF1822 GESTIÓN CONTABLE, FISCAL Y LABORAL EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS 60

MF1331_1 COCINA DOMÉSTICA 60

UF0128 APOYO EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES

70

MF1017_2 INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN HIGIÉNICO-ALIMENTARIA EN INSTITUCIONES 70

UF0131 TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN CON PERSONAS DEPENDIENTES EN INSTITUCIONES 50

MF1446_3 ORIENTACIÓN LABORAL Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN LA FORMACIÓN 30

MF0362_2 EMERGENCIAS SANITARIAS Y DISPOSITIVOS DE RIESGO PREVISIBLE 60

UF0679 ORGANIZACIÓN DEL ENTORNO DE TRABAJO EN TRANSPORTE SANITARIO 40

UF0680 DIAGNOSIS PREVENTIVA DEL VEHÍCULO Y MANTENIMIENTO DE SU DOTACIÓN MATERIAL

60

UF0678 APOYO AL SOPORTE VITAL AVANZADO 50

UF0683 TRASLADO DEL PACIENTE AL CENTRO SANITARIO ÚTIL 60

UF0682 ASEGURAMIENTO DEL ENTORNO DE TRABAJO EN EL EQUIPO ASISTENCIAL Y EL PACIENTE

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LIBRESCONOCIMIENTOS BÁSICOS DE RESONANCIA MAGNÉTICA 30

GESTIÓN DEL TIEMPO: BUSCANDO MI RITMO 30

LÍMITES INTERNOS Y LÍMITES EXTERNOS ¿DÓNDE PARAR? 30

MITZA GAITEZEN EUSKARAZ! 50

DEPARTAMENTO DE EMPLEO Y POLÍTICAS SOCIALES

ENPLEGU ETA GIZARTE POLI-TIKETAKO SAILA

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San José de CALASANZ · 2020. 6. 1. · En otra fase de la prueba, llama-da El Juego del Robot , el robot LEGO MINDSTORMS ,que previa-mente habían diseñado, construido y programado