SaintLouisSchool DirecciónAcadémica · 3 Julio Examen Semestral C2 ... CONTENIDOS TRABAJADOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presente espacios cotidianos o

Saint Louis SchoolDirección Académica

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SECTOR Algebra y modelos analíticos

SEMANA Del 15 al 19 de mayo

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Evaluación Sumativa:Unidad II “Lugares Geométricos”Ecuación de la recta y distancia entre puntosEcuación principal, general, vectorial y simétrica de la recta.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Ecuación de la Parábola, reconocen los elementos principales de laparábola.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Data, Libro Baldor, libro SM

EVALUACIONES1º SEMESTRE

28/03, 02/05, 03/06.

OTROS Deben traer un cuadernillo de hoja cuadriculada para lasevaluaciones

Saint Louis School

Dirección Académica

SECTOR Argumentación (III° Medio)

SEMANA Del 15 al 19 de Mayo


Analizan y sintetizan argumentaciones subjetivas apartir de ejemplos cotidianos.


Relacionar concepciones individuales de acuerdo a loextraído objetivamente.


Presentación de ppt. vinculando temáticas morales-éticas dentro del mundo Disney; Exposición deaforismos

EVALUACIONES28 Marzo Trabajo individual (Realizado)25 Abril Trabajo grupal (Realizado)30 Mayo Evaluación individual3 Julio Examen Semestral C2

OTROS Lectura y Análisis de Texto: “Genealogía de la Moral”de Friedrich Nietzsche

SECTOR Artes Visuales 3° medio

PROFESOR/A Jetzabel González Farías

CORREO [email protected]

SEMANA 15-19 de Mayo

CONTENIDOS TRABAJADOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presenteespacios cotidianos o públicos.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presenteespacios cotidianos o públicos.


Block ¼Lápiz minaReglaTémpera o acrílicosBastidor o block ¼Pinceles espatuladosPaletaVaso plásticoPañoImagen impresa a color de: Edgar Degas,Johannes Vermeer, Pierre Auguste Renoir, EdwardHopper.

Evaluaciones 1° semestre N° TRABAJO FECHA1 Diseño de espacio público,

destinado a jóvenes.24 de abril

2 Escenografía 17 de abril3 Interpretación de una obra

que represente un espaciopúblico

29 de mayo

4 Transformar un objeto a obrade arte

26 de junio

OTROS


Evaluación de Artes Visuales N° 3

3° Medio

Unidad: Descubriendo características estéticas del entornocotidiano

Objetivo De Aprendizaje: Interpretar pinturas de la Historia del Arte, quemuestren espacios cotidianos.

Nombre: …………………………………………………… Curso: …………………

Fecha: ………………………. Puntaje: ……./48 Nota (………………..)

N° Indicadores NL PL L TL

1 Dibuja una obra, que presente un espacio cotidiano, enuna hoja de block ó bastidor. De uno de los siguientesartistas: Edgar Degas, Johannes Vermeer, PierreAuguste Renoir, Edward Hopper.

2 El dibujo ocupa todo el espacio del soporte.3 Pinta todo el soporte, usando colores (témpera ó

acrílicos)4 Pinta, aplicando la técnica del artista seleccionado.5 Aplica luces y sombras6 Interpreta la obra seleccionada de Edgar Degas,

Johannes Vermeer, Pierre Auguste Renoir, EdwardHopper, a través del dibujo o del color.

7 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar.8 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar.9 Termina el trabajo (pinta todo el formato)

10 Presenta el trabajo en la fecha indicada.11 Cumple con los materiales, en todas las clases.12 Trabaja en todas las clases.

Puntaje ideal 48

No Logrado ParcialmenteLogrado

Logrado TotalmenteLogrado

1 2 3 4


SECTOR Biología III° mediosMiss Marcela Saavedra A. [email protected]



TermorregulaciónIntroducción glucorregulación


GlucorregulaciónRegulación de la presión arterial


Presentaciones PPTLibro del subsector


III° A jueves 06/04 √III° BMiércoles 05/04 √III° A jueves 04/05 √III° BMiércoles 03/05 √

OTROS

SECTOR Educación Física Damas III° MedioVoleibol

PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO [email protected] 15 al 19 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de los

diferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.

CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de losdiferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.


Secuencia técnica del deporteFundamentos básicosReglamentación

1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable Acond. Físico 20 AbrilDeportes de colaboración y oposición BasquetbolHigiene personal

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA



VARONES

SECTOR Educación Física

SEMANA 15 de Mayo

CONTENIDOSTRABAJADOS

Elaboran y ponen en práctica un plan personal de entrenamiento de la aptitud física,aplicando los medios de entrenamiento más adecuados.

Explican los efectos que produce la práctica regular de un programa de ejercicios acorto y mediano plazo.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Elaboran y ponen en práctica un plan personal de entrenamiento de la aptitud física,aplicando los medios de entrenamiento más adecuados.

Explican los efectos que produce la práctica regular de un programa de ejercicios acorto y mediano plazo.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Evaluación Velocidad y Potencia


III° Medio12-04-17: Acondicionamiento Físico17-05-17: Velocidad / Potencia28-06-17: Rugby

OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al finalde la jornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependenciasestablecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que losalumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polerade cambioyantitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”

Any question?... send me an e-mail to [email protected]

SECTOR English 3 medio B

SEMANA May 15th to May 19th

CONTENIDOS TRABAJADOS Verb zonePast perfect continuousNarrative past tensesChallenge

CONTENIDOS PRÓXIMOS Interaction discussing an extreme propositionWriting a reviewModifiersReview unit 2


Power pointBoard ExercisesAchievers B2 student bookWork book B2Listening


May 25th test n3

OTROSVocabularyTravel and adventure page 19 student´s bookCommon abstract nouns page 23 student´s bookVerb zone page 23 student´s book

GrammarPast simple past continuous past perfect page 20student´s bookContrasting structures page 20 student´s bookPast perfect continuous and narrative tenses page 24student´s book

ReadingWritingUse of English



SECTOR Evolución III° mediosMiss Marcela Saavedra A. [email protected]



Prueba coef. 1


Paso del agua a la tierraAdaptaciones para la vida terrestrePrimeros organismos animales


Presentaciones PPT

EVALUACIONES1º SEMESTRE III° A – B Martes 11/04 √

III° A – B Martes 09/05 √

OTROS


SECTOR Filosofía y psicología (III° Medio)


OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Diferenciar las interpretaciones con respecto a laTrascendencia según Heidegger y Camus

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Someter a análisis las experiencias cotidianas capturandohechos significativos tanto individuales como colectivos


Competición de Debate con respecto al siguientecuestionamiento: ¿Trascendencia constituye individualidad?

EVALUACIONES13 marzo evaluación diagnóstica (Realizada)10 abril prueba “Introducción a la psicología (Realizada)2 junio prueba “Filosofía Existencialista”3 julio “Examen Filosofía C2”

OTROS


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SECTOR Física



Centro de gravedad. Torque y momentos de inerciaResolución de ejercicios


Momento angular y su conservaciónAplicación y resolución de problemas.


Data, animaciones, Libro del estudiante


3° A 07/04 , 19/05 , 14/063° B 13/04 , 18/05, 14/06

OTROS En taller de física se entregó el control n° 1.


SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández

SEMANA 15 DE MAYO al 19

CONTENIDOS TRABAJADOS GOBIERNOS RADICALES

CONTENIDOS PRÓXIMOS PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN


Cátedra, texto y material audiovisual


III A: 2 DE JUNIOIII B: 1 DE JUNIO

OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15

TEMARIO:


SECTOR LENGUAJE Y SOCIEDADMiss Geraldine Guerrero G. ([email protected])



Analizar el lenguaje y los rasgos de la sociedad chilenareflejados a través de largometrajes de diversos años, génerosy público al que está dirigido.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS Analizar los rasgos y la evolución de la sociedad chilena.


Cátedra docente y análisis de cortometrajes medianteconceptos guía.

EVALUACIONES

Abril - Martes 04 (Control de lectura nº1) - RealizadoViernes 28 (Café Literario) - Realizado

Mayo - Martes 02 (Control de lectura nº2) - Realizado

Junio - Martes 06

Julio - Lunes 03

OTROSControl de lectura nº1 – El cantar del Mío Cid (Anónimo)

Control de lectura nº2 – Las batallas en el desierto(José Emilio Pacheco)


SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Geraldine Guerrero G. ([email protected])


OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

- Comprender diversas obras narrativas y reflexionar sobreellas, considerando:> La centralidad de los acontecimientos en la organizacióntemática.> Las características del narrador (conocimiento de mundo,participación en los acontecimientos y focalización, entreotros aspectos).

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

- Reconocer, describir y valorar los recursos de organizacióntemporal como medios para relevar acontecimientos,personajes y temas, en una obra narrativa.

- Control de Taller de Lenguaje.


Prueba escrita, análisis de lecturas presentes en textospropuestos.

EVALUACIONES

Marzo – Viernes 31 (Control de lectura nº1) - Realizado

Abril - III° Medio A - Lunes 10 (Prueba de Unidad I, parte 1) - RealizadaIII° Medio B - Martes 11 (Prueba de Unidad I, parte 1) - Realizada28 (Control de lectura nº2) - Realizado

Mayo - III° Medio A - Lunes 08 (Prueba de Unidad I, parte 2) - RealizadaIII° Medio B - Viernes 05 (Prueba de Unidad I, parte 2) - RealizadaViernes 26 (Control de lectura nº3)

Junio - Viernes 09 (Prueba de Unidad II, parte 1)Viernes 23 (Prueba coef. 2, Unidades I y II)Viernes 30 (Control de lectura nº4)

Julio - Viernes 28 (Control de lectura nº5)


OTROS

- Se les recuerda que es obligatorio presentar en todas las clasesel libro correspondiente a la lectura mensual para efectuar lalectura inicial de la clase.

- Se reitera además que deben traer a todas las clases su textode estudio.

EVALUACIONES TALLER DE LENGUAJE- Abril Viernes 21 - Realizado- Mayo Viernes 19- Junio Lunes 12 (III°A)

Martes 13 (III°B)


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SECTOR Matemática

SEMANA 15 al 19 de mayo del 2017


Análisis del tipo de raíces de una ecuación.Función cuadrática: completación de table de valores.


Función cuadrática: completación de table de valores.Gráfica de puntos.Uso del valor de coeficiente “a”.


LIBRO DE CLASES

EVALUACIONES PRUEBA: 29 y 31 de Mayo del 2017

OTROS


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORARTES MUSICALES III MEDIO A-B

SEMANA 15 AL 19 DE MAYO

CONTENIDOS TRABAJADOS Descubren y caracterizan las funciones, desarrollo einterinfluencia de las músicas en la sociedadcontemporánea, investigando acerca de sus autores yreflexionando acerca de los contextos en que seoriginan.(AE 3)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Identifican y comparan músicas de diversos repertorios delsiglo XX generadas en las Américas, distinguiendo lasproducciones con aportes de innovación y enriquecimientoartístico de aquéllas que sólo constituyen un producto deconsumo de las industrias discográfica o publicitaria.(AE 4)


-La Radio como medio de expresión y difusión.-Presentan por escrito: Parrilla programática de programaradial creado integramente por los alumnos.-Desarrollan el trabajo engrupos organizando los detalles delprograma radial.-Graban el programa en MP3 u otros formatos


EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO-Presentan parrilla programática de radio:-Conductores-Nombre de fantasia-Dial y estilo de radio-Concursos-Estrevistas-Auspiciadores-Publicidad todo original, etc.

OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL: GUITARRA, TECLADO, METALÓFONO,FLAUTA O MELÓDICA


SECTOR QuímicaSEMANA 15 al 19 de mayo.


Unidad I. Diversidad de compuestos orgánicos y reactividadorgánica.

- Nombrar y formular compuestos nitrogenados:aminas, amidas, nitrilos, nitrocompuestos.


Evaluación C1.


PPTGuías de ejercicios.


3° A.- Viernes 07 de abril. OK.- Viernes 19 de mayo.

3° B.- Jueves 06 de abril. OK- Jueves 18 de mayo.

Evaluación C2: Viernes 16 de junio.OTROS Contenidos a evaluar:

- Nomenclatura y formulación de compuestosoxigenados y nitrogenados.

- Propiedades fisicoquímicas de compuestos.


SECTOR Química plan diferenciado.SEMANA 15 al 19 de mayo.


Unidad I. Nomenclatura inorgánica.- Nombrar compuestos superiores.- Guía de ejercicios.


Evaluación C1


PPTGuías de ejercicios.


3° A – B.- Martes 04 de abril. OK.- Martes 16 de mayo.- Jueves 08 de junio.

OTROS Contenidos a evaluar:- Nomenclatura y formulación de compuestos

ternarios.


SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández

SEMANA 15 DE MAYO AL 19

CONTENIDOS TRABAJADOS PRUEBA DE UNIDAD

CONTENIDOS PRÓXIMOS POBLACION Y DESARROLLO


Cátedra, texto y material audiovisual


III HUMANISTA: 11 DE MAYO

OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15

Temario: CRECIMIENTO – DESARROLLO – DESARROLLO HUMANO– DOCUMENTAL

Documents

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