ObjetivoCALIDAD

La calidad va a ser unode los objetivos prioritarios para las universidadesen el futuro inmediato.Las líneas básicas de actuación en laUniversidad de Alicante ya han sido trazadas

Nº6Julio-Agosto1999

Universidad de Al

Universitat d’Ala

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El curso 1999/2000 se inicia en laUniversidad de Alicante con las 24licenciaturas y 16 diplomaturas que seimparten en el campus, a los que hayque añadir ocho títulos propios. El añoacadémico que comienza ofrece dosnuevas carreras: Derecho imparte eltítulo de diplomado en Gestión yAdministración Pública y la Politécni-ca Superior el de ingeniero técnico enTelecomunicación, especialidad Ima-gen y Sonido. Asimismo se ha solici-tado al Consell el título oficial para lacarrera de ingeniero geólogo.

Diplomado en Gestión y Adminis-tración Pública

A partir de octubre la Facultad deDerecho de la Universidad de Alican-te comenzará a impartir el título ofi-cial de Diplomado en Gestión y Admi-nistración Pública que a lo largo detres cursos de duración proporcionaráuna formación en las bases teóricas y

en las técnicas de gestión administrati-va y financiera, con especial inciden-cia en el campo de las administracio-nes públicas. Esta carrera, idónea parala preparación de funcionarios degrado medio, es impartida por profe-sores de diversos departamentos,como Derecho, Informática, Sociolo-gía y Matemáticas, ya que es un títuloque resulta interdisciplinar. La diplo-matura de Gestión y AdministraciónPública, ofrece una respuesta acadé-mica a la demanda creciente de unnuevo perfil profesional con una pre-paración específica para la gestión enel seno del sector público.

La profesora Amparo Navarro,vicedecana de esta nueva disciplina,ha manifestado que “el aumento de lacomplejidad de las tareas asumidaspor los entes públicos requiere unaformación interdisciplinar que afrontela exigencia permanente de eficacia, yque al mismo tiempo prepare a unosprofesionales con un perfil nuevo,capaces de trabajar en un entornocambiante y que estén formados para

asumir las peculiaridades de la acciónpública. Tanto la Ley 30/1984, de 2 deagosto, de medidas para la reforma dela Función Pública como el DecretoLegislativo de 24 de octubre de 1995,por el que se aprueba el nuevo TextoRefundido de la Ley de la FunciónPública Valenciana, prevén la existen-cia de un cuerpo encargado de las tare-as relativas a la gestión administrativay financiera de las administracionespúblicas.

La implantación de dicho cuerporequiere la formación de cuadrosintermedios, de profesionales espe-cialmente preparados para la funciónque han de cumplir en el seno de lasadministraciones públicas y del sectorpúblico. Estas plazas están siendoocupadas, en la actualidad, por perso-nas cuyas titulaciones no estabanorientadas específicamente para larealización de estas funciones.”

Con la diplomatura de Gestión yAdministración pública, se pretendeuna formación integral del estudianteen aspectos teóricos y prácticos que leproporcionen los conocimientos delentorno jurídico, administrativo, polí-tico, financiero, económico y social enque se circunscribe la Administración.

2 SABER nº 6 - Julio/Agosto 1999

SABER es una publicación de laUniversidad de Alicante

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Universidad de AlUniversitat d’Ala

La Universidad ofreceeste curso 24 licenciaturasy 16 diplomaturas

Gonzalo Halffter, Humberto López e IgnacioBosque, próximos doctores honoris causa

Martín Mateo y Rafael de Vera,medallas de oro de la Universidad

La Universidad de Alicante ha otorgado sus medallas de oro a Rafael deVera y Ramón Martín Mateo, según el acuerdo unánime alcanzado por suJunta de Gobierno en la sesión del 30 de junio.

La decisión de conceder la medalla de oro de la Universidad de Alicantea Rafael de Vera se adoptó como un homenaje a su excelente y prolongadatrayectoria de servicio a esta institución, culminada con el logro de la Facul-tad de Educación. La concesión de la medalla a Martín Mateo se basó en elreconocimiento a su fructífera labor y dedicación como profesor y como rec-tor de la Universidad.

Por otra parte, la Junta de Gobierno celebrada en julio aprobó el nombra-miento como doctores honoris causadel científico Gonzalo Halffter y losfilólogos Humberto López e Ignacio Bosque.

3SABER nº 6 - Julio/Agosto 1999

Los economistas dicen a vecesque la década de los setenta fue lade la productividad, la de lossetetan la del marketing, la de losochenta de la comunicación y lade los noventa de la calidad. Esteúltimo concepto, tan familiar enlas empresas, ha llegado tambiéna las instituciones públicas y, enconcreto, a las universidades,necesitadas de un sistema objeti-vo que acredite su calidad a lahora de establecer convenios eintercambios internacionales.

Calidad. Éste va a ser uno de losejes sobre los que habrá de girar laenseñanza superior en Europa, conjun-tamente con los de movilidad de losuniversitarios y la perspecti-va mundial de su actividad.El tema se abordó en laJunta de Gobierno de laUniversidad de Alicante delmes de junio, en referenciaa dos decisivos encuentrosde rectores y ministros deeducación europeos (laDeclaración de la Sorbonadel pasado año y la reuniónde Bolonia de éste).

Pero no es sólo la orien-tación adoptada por los paí-ses de la Unión Europea laque fuerza a cuidar esteobjetivo. En España existeen marcha un plan de eva-luación de calidad de lasuniversidades, que desdefinales de 1995 hasta elmomento ha dado origen atres convocatorias, en dosde las cuales ha participado ya la Uni-versidad de Alicante. El propio planplurianual de financiación de las Uni-versidades de la Comunidad Valencia-na, recientemente adoptado, contieneuna previsión de financiación (un diezpor ciento del presupuesto) por objeti-vos, un concepto de gestión ligado alde calidad, porque o bien tales objeti-

vos se refieren directamente a ella obien porque es un medio indispensablepara su logro.

La política de calidad en la Univer-sidad de Alicante no es una novedad,sino un objetivo que ha dirigido diver-sas realizaciones recientes. Pero deahora en adelante va a desarrollarseglobalmente por medio del Plan Insti-tucional de la Calidad, cuyo primerborrador fue elaborado por el Rectora-do el pasado mes de junio. Muchas desus líneas de actuación son ya realida-des, aunque dentro del Plan se coordi-nan e integran en el objetivo común.

El plan se estructura en tres áreas:calidad docente, calidad investigadoray calidad en los servicios. Prevé unórgano (Comisión General de Calidad(CGC) de la Universidad de Alicantecoordinado por el Vicerrectorado de

Estudios e Innovación Educativa). Sutitular, Armando Alberola, indica quelas primeras medidas organizativaspara poner en marcha este plan seadoptarán al comienzo del próximocurso. Consistirán en dotar al ICE (Ins-tituto de Ciencias de la Educación) deun gabinete técnico que se encargue dela evaluación de la calidad docente de

forma objetiva. Este cometido lo veníadesarrollando ya el ICE, pero sinmedios, lo que dificultaba su operativi-dad. “Hacer una evaluación no tienesentido si no se tienen en cuenta lascircunstancias y los medios con que setrabaja”, indica al respecto ArmandoAlberola. “Hay que detectar carenciasde infraestructuras y de equipamientosque permitan al profesor trabajar encondiciones. Sólo valorando esas con-diciones se puede calificar la calidaddel servicio”. Este gabinete u oficina,para el que se prevé la correspondientedotación presupuestaria, tendrá dosáreas de actuación: la de evaluacióninstitucional y la de apoyo a la docen-cia. Dentro de esta segunda área seincluirán programas de encuentros delprofesorado con el alumno, la evalua-ción de servicios en relación con la

docencia, el seguimiento delos planes de ordenacióndocente, planes de forma-ción continua para el profe-sorado, etc. En esta línea sehan adoptado iniciativasque ya están en marcha,como la Oficina de DiseñoCurricular.Otra de las medidas organi-zativas a adoptar será la cre-ación de comisiones de cali-dad por centro, que sirvande estructura de apoyo a laComisión General.Por lo que se refiere a lainvestigación, potenciar sucalidad es, según señala elborrador actual del Plan Ins-titucional de Calidad, unaprioridad tanto en su ver-tiente básica como aplicada.Con tal fin se establecerá

una Subcomisión de la Calidad de laInvestigación, creada en el seno de laComisión de Investigación, y con elasesoramiento externo que se conside-re oportuno para sus fines. Esta subco-misión estará coordinada por el Vice-rrectorado de Investigación y será laencargada de elevar propuestas, espe-cialmente de apoyo a la investigación

Calidad docente, investigadoray de gestión, objetivo prioritario

Para elcurso queempieza

Una Q mayúscula indentifica internacionalmenteel concepto de calidad

4 SABER nº 6 - Julio/Agosto 1999

básica y a la conformación de estructu-ras de investigación competitivas. Lacalidad en la investigación estará aso-ciada en gran medida al proyecto Med-park con especial incidencia en aspec-tos tales como nuevas instalaciones yequipamientos, financiación (porejemplo, la prevista en el V ProgramaMarco), nuevos servicios e instrumen-tos, desarrollo de unidades operativas,políticas de transferencia de tecnologíaactivas y homologación internacional,entre otros.

Los servicios son el tercer eje deactuación de los programas de calidadde la Universidad de Alicante. Tam-bién forman parte de él iniciativasrecientemente acometidas, como laintroducción de la tarjeta de identifica-ción inteligente, que incorporará pro-gresivas prestaciones y facilitaránumerosos servicios tanto administra-tivos como comerciales. También sepretende proceder a una definición ydifusión entre usuarios de los serviciosexistentes y sus características (inclusode los más específicos, como puedenser los destinados a discapacitados),encuestas de evaluación de calidad delos servicios (mantenimiento y limpie-za, de comedores, por ejemplo) quepermitan un control del usuario y suadaptación en función de sus necesida-des. Se estudia asimismo definir unnuevo organigrama de gerencia quepotencie sus tres vertientes básicas(recursos humanos, organización yfinanzas) a través de tres vicegeren-cias.

Uno de los más importantes ejes deacción para mejorar la gestión, en elque ya se está trabajando, lo propor-ciona la reingeniería de procesos, esdecir, las medidas para que, con elmismo esfuerzo e idénticos recursos,se logre mayor eficiencia simplementemodificando los procedimientos y loscircuitos internos de trabajo.

Se pretende también el estableci-miento de prioridades en servicios ypara elevar la tecnificación y profesio-nalización del PAS, un plan de forma-ción activa con especial incidencia enidiomas y aplicación de nuevas tecno-logías informáticas, así como otro plande internacionalización para la capta-ción de nuevas ideas, formas de orga-nización y nuevos servicios existentesen universidades de prestigio de todoel mundo. Asimismo se proyecta ela-

borar un plan de calidad de serviciosexternos, creando la Unidad de Controle Inspección de Servicios Externos yestableciendo nuevos criterios de con-cesión de contratas según la propor-ción calidad/precio.

La Universidad de Alicante tieneya experiencia en el sometimiento a

programas de evaluación externa. Haparticipado en las convocatorias delPlan Nacional de Evaluación de laCalidad de las Universidades. El 21 defebrero de 1996 se abría la primeraconvocatoria del Plan. Se presentaronun total de 72 proyectos: 8 proyectosglobales, 31 temáticos (uno de ellos elde Alicante) y 33 acciones especiales,que abarcaban en su conjunto 40 titu-laciones. Fueron valoradas con positi-vos resultados las titulaciones de diplo-mado en Óptica y Optometría y licen-ciado en Químicas. Dos comités deevaluadores externos a la Universidadde Alicante, nombrados por el Consejode Universidades, visitaron nuestraUniversidad y realizaron los informesexternos pertinentes en cada una de lastitulaciones implicadas El proyecto fuefinanciado con tres millones de pese-tas.

La participación en este plannacional implica efectuar una primeraevaluación por la propia universidad(autoinforme) de las titulaciones (destetodos sus aspectos: docente, investiga-dor, de administración y servicios, etc.)que luego constata una comisión del

Consejo de Universidades. La final-diad de estas evaluaciones, sin embar-go, no es quedarse en un simple diag-nóstico, sino el de dar paso a ulterioresactuaciones según los puntos fuertes odébiles detectados.

Dentro de la segunda convocatoriaestán en proceso de evaluación lalicenciatura en Filología Inglesa, inge-niero en Informática, ingeniero técnicoen Informática de Gestión e ingenierotécnico en Informática de Sistemas.Diecinueve proyectos globales, 31proyectos temáticos y 16 accionesespeciales de diversas universidadespúblicas y privadas participan en estaconvocatoria. El proyecto temáticopresentado por la Universidad de Ali-cante cuenta con una financiación de2,5 millones de pesetas.

Aparte de estas acciones ya en mar-cha, la Junta de Gobierno, en la reu-nión ordinaria del pasado día 30 dejunio y a propuesta del Comité de Eva-luación de la Universidad de Alicante,acordó la participación de nuestra ins-titución en la tercera convocatoria delPlan con un proyecto temático (esdecir, referido a una titulación o a unconjunto de titulaciones del mismocampo científico-docente) integradopor tres titulaciones: licenciado enFilología Catalana, licenciado en Eco-nomía y licenciado en Geografía.

El Plan Nacional tiene como objeti-vos, además, los de elaborar metodolo-gías homogéneas para la evaluación dela calidad integradas en la prácticavigente en la Unión Europea y propor-cionar información objetiva que puedaservir de base para la adopción de deci-siones de las distintas organizacionesen el ámbito de su respectivas compe-tencias.

En la Universidad de Alicantecorresponde al ICE la gestión y coor-dinación de todo el proceso, de acuer-do con las directrices y protocolos fija-dos por el Consejo de Universidades.

La Universidad de

Alicante tiene ya

experiencia en

programas de

evaluación externa con

su participación en el

Plan Nacional de

Evaluación de la

Calidad de las

Universidades

Un centro Iberoamericano de laBiodiversidad (CIBIO) es el másreciente proyecto científico de la Uni-versidad de Alicante para instalarse enMedpark. Este centro, a modo demuseo de Ciencias Naturales especiali-zado en la diversidad de especies ani-males y vegetales, iniciará sus activi-dades dentro de año y medio, segúnanunció la vicerrectora de RelacionesInstitucionales e Internacionales, AnaLaguna, en la presentación del proyec-to.

El centro ha sido diseñado por elcatedrático de Biología Animal de laUniversidad de AlicanteEduardo Galante Patiño. Seorganizará en colaboracióncon el Instituto de Ecologíade Xalapa, de Veracruz(México). Su objetivo es lacooperación, conservacióny gestión de la biodiversi-dad iberoamericana en elmarco de programas dedesarrollo sostenible. Tam-bién participarán en el pro-yecto, según indicó AnaLaguna, el Centro de Tec-nologías Agropecuarias dela Habana, del programaIberoamericano de Cienciay Tecnología para el Desa-rrollo. El presupuesto delcentro es de 622 millones depesetas.

El punto de partida es elconvenio firmado entre lerector de la Universidad deAlicante con Sergio Gueva-ra Sada, director general delinstituto de Xalapa, por elque se crea el CIBIO. El acuerdoimplica que la Universidad de Alicantedisponga de una sede oficial en Méxi-co.

El Centro contará con las ampliascolecciones científicas tanto de faunacomo de flora de la Universidad deAlicante, resultado de prospeccionesdirectas por parte de sus investigadores

o bien de cesiones. Es ésta una riquezanatural que la Universidad desea ponera disposición de la sociedad con el finde fomentar la conservación de la bio-diversidad.

El proyecto implica no sólo la cre-ación de un centro de estudio y desa-rrollo de programas, sino también unespacio de exposición a través del quese ofrezca una visión general del con-cepto de biodiversidad y de la impor-tancia de su conservación, con especialénfasis en la realidad iberoamericana.

El centro se instalará en un edificiode más de cuatro mil metros cuadrados

entre zonas cerradas y abiertas. Ofre-cerá dependencias para las relacionesentre esta entidad y los organismosiberoamericanos de investigación conlos que mantiene relaciones de colabo-ración. El Bosque Ilustrado del campusserá aprovechado como jardín botáni-co.

Además de lo que podría conside-

rarse como un museo de CienciasNaturales especializado, incluirá ofici-nas de apoyo científico, técnico ylogístico para aproximar laboratorios,despachos y almacenes de las áreas deBiología Vegetal y Biología Animal.

Diseñado por la empresa Comuni-cación Ambiental S.L., con sede enBarcelona, el proyecto plantea un edi-ficio compuesto por un elemento linealen forma de “U” que rodea al volumenprincipal y que se sustenta a mediaaltura, con objeto de enfatizar aún másel cuerpo principal de la edificación.Bajo este elemento se disponen los

accesos rodados al centro yse distribuyen varias plazasde aparcamiento paracoches, además del acceso ymuelle de descarga delalmacén. Se trata de uncuerpo geométrico puro,acabado verticalmente abase de aplacado de piedra ycon una fachada de planchade aluminio.El Centro Iberoamericanode Biodiversidad, un pro-yecto totalmente originalpor su temática, tanto aescala estatal como mun-dial, estará dividido en sietegrandes áreas museísticas:Planeta Tierra, con lasvariedades de ecosistemas,especies y genética; Espe-cie Humana y Naturaleza,dividido a su vez en el estu-dio y la investigación de losseres vivos, museos deCiencias Naturales, labora-torios de investigación cien-

tífica, la protección, la utilización delos recursos naturales (alimentación,medicina, industria, usos tradicionales,la importancia de los recursos natura-les hoy). Región Mediterránea, convariedad de elementos naturales, etno-botánica y etnozoología. Iberoaméri-ca, variedad de elementos naturales yvariedad de culturas. ¿Qué es la

P a r q u e c i e n t í f i c o

La Universidad creará con México elCentro Iberoamericano de Biodiversidad

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Las primeras construcciones deMedpark, a punto de empezar

biodiversidad?, resumen de bio-diversidad mundial, niveles de biodi-versidad. La base de la biodiversi-dad, los genes, adaptación y evolucióny, por último, Presente y futuro, estu-dios actuales sobre la biodiversidad,hacia dónde vamos y organismos yacuerdos internacionales.

La visita al espacio expositivo de labiodiversidad de la Universidad deAlicante ofrecerá una visión generalde este concepto y de su importanciaen el mantenimiento de la complejaestructura y en el funcionamiento glo-bal del planeta y discurrirá a lo largode un itinerario bien delimitado, quepermitirá al visitante acceder a dife-rentes ámbitos que respondan básica-mente a dos tipologías distintas. Eldiseño del espacio contempla unasamplias salas de planta cuadrangular,situadas a diferentes alturas y unidasentre ellas con suaves rampas.

Ya se ha llevado a cabo las explanaciones deterreno para realizar la construcción de los dosprimeros edificios destinados a formar parte delParque Científico del Mediterráneo (Medpark),el centro de Petrología y el Animalario. Estasobras preliminares fueron acometidas tras otorgarel Ayuntamiento la correspondiente licencia porvía de urgencia el 9 de junio. Las obras de cons-trucción de ambos edificios estaba previsto quecomenzaran en agosto tras la correspondienteadjudicación

Los terrenos destinados al parque, 65.000metros cuadrados inicialmente, se han vistoincrementados en sucesivas fases hasta unos500.000 tras la compra durante junio y julio avarias decenas de pequeños propietarios de par-celas dentro del terreno situado contiguo al cam-pus, próximo al Parque de Bomberos.

El propósito de la Universidad de Alicante esalcanzar por medio de un plan especial una reser-va de un millón de metros cuadrados de suelo

Foto Silvia G.

Dentro de la I Semana de las Tecnologías Informáticas

El campus acogerá en octubreuna gran feria de la informática

La Escuela Politécnica Superior está organizando para octubre la Prime-ra Semana de las Tecnologías y las Aplicaciones Informáticas (SETAI´99),que incluirá la celebración de una feria-exposición informática de la provin-cia de Alicante.

El encuentro cuenta con el patrocinio del Banco Santander, se organizacon la colaboración del Vicerrectorado de Nuevas Tecnologías y está coordi-nado por Fernando Torres Medina, subdirector de los estudios de Informáti-ca de la Universidad de Alicante. Se desarrollará los dìas 6, 7 y 8 de octubreen el Aulario II.

El programa de cursos, conferencias y mesas redondas abarcará temasdiversos, agrupados bajo las áreas de “Informática e innovación”, “Internetmás allá del año 2000”, “Los informáticos de hoy para el mañana” y “Loscambios del 2000: efecto 2000/euro”.

Por lo que se refiere a la feria-exposición, se montará sobre una superfi-cie de 200 metros cuadrados con la participación de empresas del sector. Enella se mostrarán equipos y sistemas que reflejen las más recientes tendenciasy su utilidad para la industria, el turismo, las finanzas o la difusión.

Los organizadores proyectan asimismo elaborar una revista relativa alencuentro, tanto en formato electrónico como impreso.

Se dispone yade 500.000m2 de terreno

destinado a los diferentes centros e instalacionesque se proyectan para el Parque Científico delMediterráneo.

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"El dia 2 de juny posarem tota la Comunitat Valen-ciana dins de Tabarca", va ser el lema de la campanyadesplegada per la Universitat d'Alacant abans de presen-tar públicament el servidor en Internet denominat tabar-ca, que ha desenvolupat íntegrament l’equip tècnic delServei d’Informàtica del campus. Aquest és el primerprojecte de Medsoft, una àrea d’activitat dins el ParcCientífic del Mediterrani, Medpark. Medsoft és unaindústria de software destinada a impulsar el desplega-ment d’indústries i serveis relacionats amb les noves tec-nologies de la informació i en la qual s’emmarca el ser-vidor tabarca.

tabarcaés un catàleg de recursos d’Internet de laComunitat Valenciana, el primer que ha sigut dissenyat

en aquesta Comunitat, el qual ofereix més de 2.500enllaços distribuïts en deu seccions: art i cultura, econo-mia i indústria, educació, informàtica i webs, institu-cions, mitjans de comunicació, oci i cultura, personals,salut i serveis. Aquests enllaços estan dividits, al seu torn,en múltiples subseccions en estructura ramificada quepermeten trobar informació de la Comunitat Valencianad’una manera molt dinàmica.

Durant cinc mesos i amb l’impuls directe del rector dela Universitat, un ampli equip de programadors del Ser-vei d’Informàtica ha desplegat el catàleg tabarca, que esdistingeix d’altres cercadors pel fet que darrere delsrecursos tecnològics actua un filtre humà; és a dir, és per-sonal universitari el que fa la selecció d’enllaços ambl’objectiu de facilitar al màxim l’obtenció d’informacióde caràcter regional, comarcal o municipal del territorivalencià.

Un equip tècnic de la Universitat d'Alacant cataloga iclassifica els enllaços perquè la utilitat i la qualitat delservidor oferesca a l’internauta un producte d’excel·lèn-cia. S’ha rebutjat l’excés d’informació a fi de posar a dis-posició dels ciutadans de les tres províncies una navega-ció amb rumb, sortejant els enllaços que en l’argotinformàtic es denominen brossa.

L’internauta que connecta amb www.tabarca.comtroba en la pàgina principal un ventall de notícies, ambels titulars actualitzats de les edicions digitals d’Informa-ción, La Verdad, Levante i Vilaweb, des d’on es pot acce-dir també a les respectives edicions digitals. tabarca,entre les seues singularitats, aporta la comunicació entreel servidor i l’internauta en un procés de retroalimenta-ció, ja que permet la possibilitat de suggerir llocs web dela Comunitat Valenciana que s’integraran en el repertorid’aquest cercador, com també l’opció "La meua tabarca",a través de la qual el navegant vota el disseny, el contin-gut i l’actualització de la pàgina.

L’objectiu de tabarcaés convertir-se en un portal dereferència, és a dir, la primera pàgina de contacte demolts internautes i en la qual es puguen trobar serveispersonalitzats, informació a la carta, navegació per zonesacotades o dirigides, comerç en la xarxa, etc.

Per a la Universitat d'Alacant, el portal tabarcaobri unnou panorama per a la difusió de tots els serveis que ofe-reix el campus i, des d’aquest cercador, la connexió ambmilers d’enllaços d’arreu del món.

La Universitat crea un catâlegde recursos d´Internetd´Alacant, Castelló i València

Tota la ComunitatValenciana,en tabarca

N u e v a s t e c n o l o g í a s

Anuncio del buscador publicado en prensa

Un total de 200 professionals delmón de l'educació han participat en lesI Jornades de l'Institut Europeu de Pro-grames d'Immersió, els dies 28, 29 i 30de maig, a la Universitat d'Alacant.Aquests especialistes en programesd'immersió de Catalunya, les IllesBalears, el Rosselló i la ComunitatValenciana, han compartit experiènciesi iniciatives dutes a terme en les mésdiferents realitats escolars: des d'esco-les de l'Estat francés on es posen enpràctica experiències d'immersió lin-güística en català fins a les línies d'im-mersió d'Alacant ciutat, tot passant peltractament de les llengües en el sistemaeducatiu balear

Segons indica Joan Borja, subdi-rector de l´Escola´Universitària deFormació del Professorat de la Univer-sitat d´Alacant, en el transcurs de latrobada es va tractar el tema en tots elsnivells educatius: educació infantil,educació secundària i universitària;escoles que apliquen programes d'im-mersió en barris marginals i colòniesde residents estrangers on s'estan con-solidant programes plurilingües d'in-corporació primerenca de l'anglés.“Cal destacar la presència, en aquestesI Jornades, dels representants de lesadministracions catalana, balear,valenciana i francesa responsables del'ensenyament de llengües, com també

dels respectius equips de tècnics encadascuna d'aquestes administracions.Així, dissabte a les 12:00 h tenia llocuna taula redona en la qual participa-ven Agustí Pérez, cap del Servei d'En-senyaments en Valencià de la Genera-litat Valenciana; Felip Munar, cap delServei d'Ensenyament del Català delGovern Balear; Joaquim Arenas, capdel SEDEC (Servei d'Ensenyament delCatalà) de la Generalitat de Catalunyai Joan Pere Le Bihan, director generalde La Bressola (associació cívica per al'ensenyament en català a CatalunyaNord).

En l'acte d'inauguració de les I Jor-nades van participar Vicent Romans,president de la Federació EscolaValenciana, Joaquim Arnau, presidentde l'Institut Europeu d'Immersió, Anto-nio Mula, director de l'Escola Univer-sitària de Formació del Professorat iJoan Josep Climent, director del Secre-tariat de Promoció del Valencià de laUniversitat d'Alacant

El professorat representant delscentres –destaca també Joan Borja– vaaprofitar l'ocasió per a demandar a lesdiferents administracions i de maneraespecial, a la Conselleria de Cultura,Educació i Ciència més i millors recur-sos, la formació de professorat capaci-tat, suport econòmic i eficàcia en ladotació de professorat de suport. “El

col·lectiu de professors i professoresparticipants en les I Jornades va criti-car durament la convocatòria d'oposi-cions que ha publicat recentment laGeneralitat Valenciana, per tal com nogaranteix la plena competència lingüís-tica del nou professorat en valencià ien castellà, un requisit imprescindibleper a atendre la demanda del nostre sis-tema educatiu, on són ja quasi 120.000els xiquets i les xiquetes que opten percursar els estudis en valencià. Aquestadesatenció de l'administració valencia-na a l'hora de garantir la formació lin-güística del professorat contrasta, aixíes va fer manifest en l'acte, amb el sis-tema establert a Mallorca i a Catalun-ya, on tots els professionals de l'ensen-yament han de demostrar, en elmoment de l'oposició, la capacitat lin-güística en les dues llengües oficials”.

En el context d'aquestes I Jornades,s'han presentat a Alacant la pàgina webde l'Institut Europeu de Programesd'Immersió i la revista especialitzadaen immersió que publica aquest orga-nisme internacional.

El congrés, que ha comptat ambnombrosa presència d'alumnes i pro-fessors de la Universitat d'Alacant, s'hacompletat amb comunicacionsparal·leles sobre experiències, metodo-logies i estratègies didàctiques delsprogrames d'immersió lingüística i unamostra d'aparadors. Instal·lats a l'Aula-ri II, aquests aparadors mostraven elsmaterials didàctics més innovadors ques'havien fet servir en el treball d'aula ivídeos explicatius sobre diferentsexperiències pedagògiques.

Les I Jornades han comptat amb lacol·laboració de l'Institut Joan LluísVives, que integra un total de 16 uni-versitats, i que l'esdeveniment ha coin-cidit amb el nou impuls que està pre-nent l'Escola Universitària de Forma-ció del Professorat de la Universitatd'Alacant, la qual es troba en ple pro-cés de reconversió com a Facultat d'E-ducació.

Les II Jornades de l'Institut s'orga-nitzaran a Mallorca.

200 educadors van participaren les I Jornades d'Immersió

De Catalunya, les Illes Balears, elRosselló i la Comunitat Valenciana

Benissa acordaamb la Universitatcrear unaresidència

L’èxit dels cursos de Benissa ha dut l’Ajuntamentd’aquesta localitat a signar un conveni de col·laboracióamb la Universitat d'Alacant per a crear una residènciauniversitària que facilite l’allotjament dels participants,segons un acord entre el rector de la Universitat d'Ala-cant, Andrés Pedreño, i l’alcalde de Benissa en aquellmoment, Isidor Mollà.

L’Ajuntament va adquirir el 1991 l’edifici delsFranciscans, ubicat en la costa i amb una superfície dequasi 2.000 m2, que ara cedeix a la Universitat per unperíode de 30 anys. Per la seua banda, la UA assumeixels costos per a finalitzar la remodelació de l’immoble,el mobiliari i la dotació de personal de la residència, ala qual atorgarà un nom d’arrels culturals. Ja hi ha unavantprojecte d’alberg per a ser desenvolupat durantl’any 2000.

La residència facilitarà la consolidació dels cursosque la Universitat imparteix en la seu de Benissa ambl’oferta de 70 places per a professors i alumnes, unallotjament inexistent fins avui. Les instal·lacionspodran ser utilitzades, igualment, per l’Ajuntament,amb la conformitat prèvia de la Universitat. Després del’acord, assolit el 3 de juny, el rector va indicar que lesobres de restauració que estan duent-se a terme en elPalau de Pere Bigot i en la Casa d’Andreu, palaus queconstitueixen la nova seude la Universitat a Benis-sa, estaran finalitzades pera la celebració del FòrumEuropeu el mes de setem-bre. El cost de la rehabili-tació d’ambdós palaus ésde 200 milions de pessetesi han estat aportats perl’Ajuntament i la Genera-litat Valenciana.

L’edifici disposaràd’unes trenta sales per a úsdocent (seminaris, cursos,tallers, etc.), una sala d’ac-tes, una sala d’exposi-cions, una sala de docu-mentació, cafeteria i elMuseu Etnogràfic, en elqual es faran activitats

La cátedra ArzobispoLoaces organiza cursosde verano en OrihuelaSe desarrollarán en septiembre

La Cátedra Arzobispo Loaces de la Universidad de Ali-cante ha organizado dos cursos de verano, del 20 al 24 deseptiembre, en el Colegio Santo Domingo, sede de la anti-gua Universidad de Orihuela.

El primero de estos curso, coordinado por el ArquitectoMiguel Louis, trata sobre la conservación y recuperacióndel patrimonio arquitectónico. Este curso, que imparte elDepartamento de Construcciones Arquitectónicas, quiereintroducir a los alumnos participantes en la problemática ylas perspectivas que plantea la conservación y recuperacióndel patrimonio arquitectónico, aprovechando el conjuntoarquitectónico de la ciudad de Orihuela. Además de realizaruna visita didáctica a la ciudad, se insistirá en la casuísticapropia de las comarcas meridionales valencianas.

La crisis del la Compañía de Jesús en el siglo XVIII esel tema del otro curso, coordinado por los catedráticos deHistoria Moderna, Enrique Giménez y Mario Martínez,experto en la historia de Orihuela y su Universidad. Estecurso aborda la expulsión y extrañamiento de los Jesuitaspor Carlos III, uno de los temas centrales y más polémicosdel Setecientos español. Los precedentes y consecuenciasde esta decisión regalista son analizados por los especialis-tas más destacados. Cada uno de los cursos ofrece 40 pla-zas y tras la asistencia se pueden convalidar por créditos delibre elección.

Los cursos de verano de la sede de Orihuela cuentan conla colaboración delos Vicerrectora-dos de Estudios,Extensión Uni-versitaria y Nue-vas Tecnologías,así como el Secre-tariado de lasSedes Universita-rias y CursosEspeciales y elInstituto de Cien-cias de la Educa-ción. Están patro-cinados por laFundación Ban-caixa.

S e d e s

La Escuela de RelacionesLaborales de Elche clausurósu último curso

La Escuela de Relaciones Laborales de Elche celebró el 6 dejulio su acto de clausura del curso en el Aula de Cultura de la CAM.Este centro, creado por la Universidad de Alicante en 1987 comoaula dependiente de la escuela alicantina, cerrará definitivamentesus puertas tras el término del tercer curso, dado que estos mismosestudios los ofrece ya la Universidad Miguel Hernández desde1997.

El acto incluyó un homenaje a las personas e instituciones quehan sido claves para el mantenimiento del Aula de Elche, ciudad ala que se desplazaban los profesores de la Escuela de RelacionesLaborales del Campus para impartir sus clases.

Encuentro internacionalde astrónomos en Alicante

La Unión Astronómica Internacional, formada por más de ochomil científicos de todo el mundo, celebraron la semana del 28 de juniosu reunión sectorial bajo el auspicio de la Universidad de Alicante,cuyo profesor, el físico Guillermo Bernabeu Pastor, organizó la estan-cia de 120 expertos llegados a nuestra ciudad para estudiar el fenó-meno de las estrellas tempranas.

Los científicos aboraron temas tales como “The be phenomenonin early-type stars”, las estrellas supergigantes, nuevas misiones ynuevas tecnologías y estudios de rayos –x y físicos , así como cam-pos magnéticos en relación con las estrellas.

Conferencia de Paul GodsteinPaul Godstein, profesor de la Universidad de Stanford (California) yprestigioso especialista en Propiedad Industrial y Derechos de Autorpronunció en la Universidad de Alicante una conferencia sobre copy-right a los alumnos del Magister Lvcentinus, el día 4 de junio. Tam-bién presentó el libro “El copyrighten la era de la información”, tra-ducido al castellano por la profesora de derecho Mercantil de la Uni-versidad de Alicante Maria Luisa Llobregat y editado por el Secreta-riado de Publicaciones de la Universidad.Paul Goldstein es investigador de prestigio mundial y autor de nume-rosos libros y artículos sobre derechos de la propiedad industrial eintelectual. Como abogado ha participado en importantes actuacionesjudiciales relacionadas con estos temas.

El Magister Lvcentinus pone enmarcha su webdocente

El Magister Lvcentinvs ha puesto en marcha su propia web docen-te como plataforma desde la cual desarrollar su actividad diaria de estemáster de forma totalmente directa e interactiva entre alumnos, profe-sores, antiguos alumnos y las entidades colaboradoras a partir de octu-bre. En ella los alumnos tendrán acceso a los materiales de las clases,los calendarios, bibliografías, notas, tutorías, forums de discusión,investigación, Internet, etc. La web docente será su lugar de investiga-ción, preparación de clases, tablón de anuncios, calendario, trabajosprácticos, estudio y biblioteca virtual.

Por otra parte, el presidente de la Delegación Española del Grupodel Partido de los Socialistas Europeos y ponente del informe del Par-lamento Europeo sobre la directiva comunitaria sobre modelos y dise-ños industriales, Manuel Medina Ortega, ofreció una conferencia en elacto de clausura del V Magister Lvcentinus el 18 de junio. El tema dela conferencia fue "la codecisión legislativa Parlamento-Consejo: ladirectiva comunitaria sobre modelos y diseños industriales".

A c t o s a c a d é m i c o s

Las 33 escuelasde Trabajo Socialpiden la creaciónde la licenciatura

Los directores de las 33 escuelas universita-rias de Trabajo Social se reunieron en Alicante el19 de julio para solicitar la creación de un nuevotítulo en el área de Ciencia Sociales, de segundociclo y denominación licenciado en TrabajoSocial, atendiendo a criterios académicos, cientí-ficos, sociales y profesionales.

Las escuelas fundamentan su solicitud en lacreciente importancia cuantitativa y cualitativaque, en los países desarrollados y en vías de desa-rrollo, tienen los asuntos que atañen a la políticasocial. A ellos se añade la creciente complejidadde los fenómenos relacionados con la extensión,el mantenimiento y la elevación de los niveles debienestar social de la población, lo que está exi-giendo una mayor responsabilidad y, en conse-cuencia, una más amplia y rigurosa preparacióncientífica y técnica de los profesionales del traba-jo social. Así mismo, los importantes retos que laintervención social tiene planteados están exi-giendo un incremento de los recursos humanosdestinados a la investigación, así como la diversi-ficación de las líneas de estudio y desarrollo queaporten nuevas perspectivas y metodologías máseficaces y eficientes.

Como se está demostrando en muchos paísesdonde existe para el trabajo social el equivalenteacadémico a nuestros niveles de licenciatura ydoctorado, al situarse esta formación en los nive-les más altos de cualificación universitaria, segarantiza a sus profesionales la adquisición deconocimientos y habilidades necesarias paraenfrentarse con mayores posibilidades de éxito alos diversos y complejos problemas que en tornoal bienestar social van surgiendo en nuestrassociedades.

La evolución histórica del trabajo social,tanto desde su vertiente profesional como acadé-mica proporciona suficientes indicadores de larelevancia que la comunidad internacional otorgaa la disciplina. En nuestro país, este reconoci-miento viene avalado por la creación del área deconocimiento de “Trabajo social y ServiciosSociales”, por parte del Consejo de Universida-des.

La sede de la Universidad en Alicante, en la Avenida deRamón y Cajal 4, frente a la plaza de Canalejas, ha sido cen-tro de debates de actualidad durante los pasados meses al serutilizado por el Club Información para dos de sus actos,fruto de la colaboración entre este Club, que forma parte deldiario Información y cuya actividad, dirigido por José MaríaPerea, consiste en organizar conferencias y debates, y elVicerrectorado de Extensión Universitaria.

El primero de ellos fue una conferencia del embajadorde Francia en España, Patrick Leclercq, titulada “Una mira-da a las relaciones franco-españolas al alba del siglo XXI”que se celebró el 10 de junio.

En el segundo, celebrado el 16 de junio, el profesor deCiencia Política de la Autónoma de Madrid, Carlos Taibo,impartió una conferencia-coloquio sobre el tema “Kosovo,¿un conflicto en vías de solución?”. Este acto se inició conla presentación a cargo de Fernando Díaz Orueta, del Depar-tamento de Sociología II de la Universidad de Alicante, dellibro “Cambio Social y Desarrollo”, editado por la esta Uni-versidad y que recoge las conferencias pronunciadas en el

segundo y tercer ciclo “Solidaridad Norte-Sur”. En su inter-vención en el Club Información, Carlos Taibo analizó lacuestión de si era viable una solución al conflicto kosovar.

La sede universitaria en Alicante ocupa las depedenciasde la antigua Escuela de Comercio tras ser sometido el edi-ficio a una completa restauración e inaugurado el pasadomes de marzo.

La sede de Canalejas, centrode debates de actualidad

Acogió variosactos del ClubInformación

Arriba, Patrick Lecrecq, embajadador de Francia (arriba, foto corte-sía Club INFORMACIÓN), durante su conferencia en la sede univer-sitaria de Alicante (a la derecha, foto Silvia G. Ponzoda)

La escritora turca Kenizé Mourad,autora de “De parte de la princesamuerta”, una de las novelas más leí-das en los últimos años, estuvo enAlicante para participar el 3 de junioen el II Seminario Mujer-Literaturaorganizado por el Centro de Estudiossobre la Mujer, (CEM), en colabora-

ción con el Departamento de Filologí-as Integradas.

Kenizé Mourad presentó su últimolibro, titulado “Un jardín en Badal-pur” y protagonizó una conferecniacoloquio con universitarios en el cam-pus de San Vicente. Por la tarde estu-vo en la feria del libro firmando ejem-

plares de sus obras.La nueva obra se considera una

segunda parte de “De parte de la prin-cesa muerta”, en que reconstruye lavida de su madre, y tiene también tin-tes autobiográficos, describiendo laexperiencia de una adolescente en laIndia.

Kenizé Mourad presentó sunueva novela en el campus

Autora de “De

parte de la

princesa muerta”

IV Concursde Fotografia

de laUniversitatd’Alacant

Obresguanyadores

La qualitat de les obres presentades al concurs de fotografia de la Universitat d'Alacant va augmen-tant, segons testimonien les obres premiades en la quarta edició d’aquesta convocatòria que fa el Vice-rectorat d’Extensió Universitària a través del Secretariat de Cultura. Poden presentar-se a aquest con-curs tots els alumnes matriculats en qualsevol universitat espanyola. S’hi atorguen tres guardons,segons els temes: aspectes socials, imatges del campus i tema lliure. Per a cadascun, es concedeix unpremi de 30.000 pessetes i un accèssit de 15.000.

A més de les sis obres premiades, el jurat va seleccionar-ne 25 més entre les presentades.

Dalt, l’obra deJonatan EstebanTorrejón, “Silen-cio”, premi a lamillor fotografiaen el tema d’i-matges del cam-pus.

Davall d’aquesta,a l’esquerra, lafotografia (encolors en l’origi-nal) d’ErnestoLópez Amat,“Túnez I”, accès-sit en el temad’aspectessocials.

A la dreta d’a-questa, “Fasci-nación bidirec-cional”, de Sal-vador JoséPomares Vengut,premi a la millorfotografia d’as-pectes socials.

Dalt, Fernando Miró Llinares és l’autor de “Sense títol”.Accèssit en tema llibre.

A l’esquerra, “Sólo yo”, de Susana Sánchez Hervás, premia la millor fotografia de tema lliure.

Davall, “Sense títol”, de Núria Vidal Skovsted. Imatges delcampus: accèssit.

Especialmenten les obres

La Universitat d’Alacantextremarà les mesures deprevenció de riscos laborals,especialment en les obres deconstrucció, després de l’a-cord subscrit entre el rector iels representants de CCOO iUGT. Segons va indicar elvicerector d’AssumptesEconòmics, Carlos Barciela,aquest conveni empararàtant els treballadors de lamateixa Universitat com elsd’altres empreses conces-sionàries que treballen en elcampus. El conveni prestaràuna atenció especial a lesactivitats de construcció, quesón les que originen acci-dents majors i de més gravetat, mentre que, al seu torn, com a sector que mésinflueix en el creixement de la producció, converteix els seus treballadors en pro-tagonistes del desenvolupament econòmic

En aquest sentit, es va plantejar que la Universitat no solament ha de complirla llei, sinó que ha de ser un model de referència pel que fa a mesures de segure-tat i higiene, i també quant a prevenció de riscos laborals. Actualment hi ha en laUniversitat un servei de metge i ATS, que s’ampliarà amb un tècnic en seguretat."No n’estem satisfets, però, –ha indicat Carlos Barciela–. Tot i els passos quehem fet fins ara, cal una intensificació progressiva de les actuacions, de maneraque un accident en el campus siga una cosa totalment excepcional". En aquestsentit, els criteris de seguretat estan estenent-se a altres activitats i, segons el vice-rector d’Assumptes Econòmics, s’estan remodelant els laboratoris de pràctiquesde Ciències de la Universitat amb aquest objectiu.

Conrado Hernández, de MCA-PV (UGT), i Ventura Montalbán, de FECO-MA-PV (CCOO), van manifestar, després de la signatura, la satisfacció pels ter-mes de l’acord. Van destacar que aquest conveni va més allà del contingut signat,perquè en el drama que representa la sinistralitat laboral (el 1998 van morir en totl’Estat 288 obrers de la construcció) no solament són importants els accidentsmortals, sinó també les seqüeles dels accidents de menys gravetat. Van ser valo-rats els ajuntaments de la Comunitat Valenciana que han implantat polítiques deseguretat que han reduït pràcticament al mínim la sinistralitat laboral, la qual cosaevidencia la importància de la política de prevenció. Per a això, segons van des-tacar, és indispensable l’estabilitat i la qualitat en el treball, que van molt lligadesal descens dels accidents.

S´intensificarà laprevenció d´accidentslaborals en el campus

En el ColegioSanto Domingo

La primerapromoción depsicopedagogosrecibió susdiplomas

El recientemente fallecido Rafa-el de Vera, director que fue de laEscuela de Magisterio de la Univer-sidad de Alicante, recibió a títulopóstumo y en manos de su esposa,Aurora Gomis, la Medalla de Oro dedicho centro en el transcurso delacto de graduación de la primerapromoción de licenciados en Psico-pedagogía por la Universidad deAlicante, ceremonia que se desarro-lló el 3 de julio en el Colegio SantoDomingo de Orihuela, sede de launiversidad histórica alicantina.

La entrega de títulos y becastuvo lugar en el claustro de la anti-gua Universidad de Orihuela. Se ini-ció con una lección magistral acargo de la profesora de Filosofía,Leonor Maldonado. Asimismo seleyó un texto de agradecimiento alos anteriores directores de laEscuela de Magisterio, Maruja Pas-tor, Julio Santos, Narciso Sauleda,Victor Javier Mangas, Angel Herre-ro y el fallecido Rafael de Vera, quecomo se recordará se sintió repenti-namente indispuesto cuando impar-tía una clase el pasado invierno yfalleció poco después. El centro estádirigido actualmente por AntonioMula

La licenciatura de Psicopedago-gía, que ha tenido una gran deman-da, es el inicio de la transformaciónde la actual Escuela de Magisterioen Facultad de Educación, asuntoaprobado en Junta General y enespera de su ratificación oficial.

Foto Silvia G. Ponzoda

Después de varias cam-pañas de excavación en unimportante yacimientoarqueológico de la épocaromana en Italia (la villa dePlinio el Joven, en Perugia),sus directores han publicadoun libro que recoge los másimportantes hallazgos y suinterpretación. Es autor deesta publicación el profesorde Historia Antigua de laUniversidad de AlicanteJosé Uroz, conjuntamentecon su colega de la Univer-sidad de Perugia Paolo Bra-coni.

El libro –editado en ita-liano- fue presentado elpasado mes de junio por lavicerrectora de RelacionesInstitucionales e Interna-cionales de la Universidadde Alicante, Ana Laguna.”Esta actividad –dijo– seenmarca en el programa decooperación firmado entrelas Universidades de Peru-gia y Alicante, que ha dadoya como fruto la organiza-ción y realización conjuntade multitud de seminarios,congresos internacionales yun programa Erasmus del

que es coordinador el profe-sor José Uroz”.

En estas excavaciones,iniciadas en 1986, han parti-cipado cerca de doscientosalumnos de la Universidadde Alicante en sucesivosturnos de prácticas.

Los restos exhumadoshasta la fecha evidencian laexistencia de una villaromana de grandes dimen-siones, con termas, instala-ciones para la producción yalmacenamiento de vino,granero, etc. de gran interéscientífico para el conoci-miento de la agriculturaromana a lo largo de cuatrosiglos, tanto de los diferen-tes sistemas de explotaciónde la tierra que se practicanen este tiempo como losrelativos a la propiedad.

Como consecuencia delas excavaciones se haninventariado, para su estu-dio y publicación, más de17.000 objetos, entre ellosfragmentos de pared estuca-da, estatuas decorativas deedificios, tejas con inscrip-ciones con sellos de dataconsular, vidrios, cerámica,

mosaicos, monedas, ánfo-ras, lucernas, etc.

“Tenemos la suerte deconocer esta villa romana–añadió Ana Laguna— yaantes de las excavacionesgracias a que se conservancartas de Plinio a su amigoDominico Apolinar en lasque, con detalle, explicacómo es”.

Jaime Alvar, catedráticode la Universidad de Huel-va, participante en la presen-tación del libro, expresó sufelicitación por la apuesta enel trabajo riguroso. "Es unacontecimiento extraordina-rio el hallazgo de esta villa yla presentación de la obra,espectacular sobre todo gra-cias a la carta que sirve deguía para esta excavaciónarqueológica modélica. Sehan encontrado hallazgosdomésticos, pertenenciasdel patrón, aperos de labran-za, monedas, pinturas mura-les, cerámica sigilata delujo, mosaicos e inscripcio-nes. Es la mejor forma depoder comprender una villay la explotación agrícola entoda su dimensión. Se trata

de algo diferente, una explo-tación agraria que sirvepara conocer el estado de lapropiedad de la tierra en esaépoca en el que aparece elsistema de aparcería frenteal esclavista.

La presentación del librocoincidió con el anuncio porparte del Ministerio de Cul-tura de ampliar las ayudas a17 campañas internaciona-les de los arqueólogos espa-ñoles, incluida una de unmillón y medio de pesetas alproyecto de José Uroz enVilla Plinio, que necesitados años más para terminar.

Un 80 % de los artículoshan sido redactados por losinvestigadores españoles,aunque está escrito en italia-no. Ha participado el fotó-grafo de La Verdad, AngelGarcía Catalá, Licenciadoen Historia y autor de laspáginas relativas a losmosaicos encontrados enesta villa patriarcal romana.

Plinio el Joven fue unaristócrata del siglo II,sobrino de Plinio el Viejo yque tenía grandes latifun-dios. La villa era su casa deverano, un enorme palacioque se ha convertido en elejemplo típico de arquitec-tura romana ubicada al piede los montes Apeninos.

La Universidad de Alicantecontribuye a desvelar elpasado romano en Italia

Las excavaciones en lavilla de Plinio el Joven, enPerugia, una de lascampañas internacionalesarqueológicas españolasmás importantes

Inscripción con las letrasCPCS, iniciales de CaiusPlinius Caecilius Secundus

Unos doscientos cin-cuenta niños de entre 4 y 14años, hijos del personal dela Universidad de Alicante,docente y de administracióny servicios, han asistidodurante el mes de julio a laquinta edición de la escuelade verano, cuyo objetivo esenseñar y distraer duranteese mes a esta poblacióninfantil utilizando el depor-te, el juego y la expresióncorporal.

La iniciativa tuvo éxitodesde el primer año, ya quelos niños acuden al campusde la Universidad de Ali-cante junto a sus padres yéstos se los llevan a mediodía a casa. Esta actividadestá organizada por elSecretariado de Deportes,que dirige Miguel Molina.

Catorce monitores —como mínimo diplomadosen magisterio—, otros dosde apoyo y tres “voluntariosolímpicos” que enseñan

natación se han encargadode desarrollar el programade actividades infantiles,que comenzaba a las 9 horasy terminaba a las 14.00horas. Las clases se impar-ten en las zonas verdes y,principalmente, en el Pabe-

llón Polideportivo cubierto,donde practican natación,deportes, manualidades oexpresión corporal. Para losmás pequeños se han desa-rrollado actividades pre-deportivas, sobre todo psi-comotricidad, natación, y

juegos de naturaleza. Losmayores, por su parte, estániniciándose en esgrima aun-que los sables son de goma-espuma.

La empresa Mimaroc-chi, formada por dos exalumnos de Magisterio, hasido la encargada de laorganización de esta Escue-la de Verano.

Por un manual deprevención

Dos alumnas dearquitecturatécnica, premiosnacionalesdeseguridad en laconstrucción

Un manual para la realización deestudios básicos de seguridad y saluden las obras de edificación elaboradopor dos alumnas de Arquitectura Téc-nica de la Universidad de Alicante hasido galardonado con el Premio

Nacional de Seguridad en la Construc-ción “Caupolicán” en su novena edi-ción. Este premio es otorgado anual-mente por el Consejo General de laArquitectura Técnica de España encolaboración con las mutuas de pre-vención de riesgos en la construcción.El premio está dotado con un millón depesetas.

Las ganadoras han sido Clara Jordáy Eva Mª Uriarte. Sensibilizadas por lafalta de formación e información encuanto a seguridad y salud en las obras,las dos alumnas, ya tituladas y con tra-bajo gracias a las prácticas del GIPE,decidieron realizar su estudio fin decarrera enfocado en el tema de la pre-vención, ahondando en la documenta-ción referente, que generalmente esca-sea o no está recopilada.

Dirigidas por el profesor GustavoArcenegui partieron del Real Decretoen el que se establecen las disposicio-nes mínimas de Seguridad y Salud en

las obras de construcción. Este decretosupone la aplicación de una serie denovedades legislativas que marcan unhito, a partir del cual las formas deconstruir en España deben cambiar demanera notable.

Este proyecto se fundamenta enuna de las innovaciones del citadoR.D. que es la obligatoriedad de reali-zar un estudio básico de seguridad ysalud para aquellas obras de pequeñovolumen en las que hasta ahora las pre-visiones para la seguridad no se con-templaban.

Las premiadas han desarrollado unsistema de gestión de riesgos con elque analizar todos los peligros queafectan a cada uno de los trabajos queaparecen en las obras, completado conun fichero sobre medios auxiliares,máquinas, instalaciones y señaliza-ción. Se incluyen al final unas listas decomprobación que pretenden servir deapoyo al coordinador de seguridad y

La Escuela de Verano se abrió denuevo a hijos de profesores y PAS

Foto Silvia G. Ponzoda

La Universidad también alienta lasvocaciones empresariales de sus alum-nos. Por quinto año consecutivo laFundación Empresa-Universidad deAlicante, FUNDEUN, ha concedidosus premios Nuevas Ideas Empresaria-les para alumnos universitarios. Estaconvocatoria está organizada con elobjetivo de fomentar las vocación y lacreatividad empresariales de los alum-nos. Los premios distinguen las pro-puestas de iniciativas que suponganuna innovación o diversificación deltejiido empresarial alicantino.

En el pasado mes de octubre se pre-sentaron 75 proyectos y en enero seseleccionaron 30, elaborados por equi-pos de alumnos (al menos uno de ellosde último curso de carrera) de las Uni-versidades de Alicante, Elche y elCEU San Pablo, provenientes no sólode estudios de Económicas y Empresa-riales sino de las más diversas carreras:Derecho, Químicas, Biológicas, Infor-mática, etc.

Todos los proyectos han sido tuto-rizados por el CEEI de Elche. Al finalse seleccionaron 22 proyectos en losque han participado 46 alumnos.

Los proyectos presentados suponenla creación de empresas innovadoras ya veces combinan los estudios técnicosy económicos con otros de áreas dehumanidades. Algunas de las ideas sehan registrado como patentes.

La entrega de premios tuvo lugar el29 de junio. Los 13 premios estuvieronencabezados por las 700.000 pesetasde la Diputación Provincial otorgadasal mejor proyecto medioambiental, elpremio de 500.000 pesetas del IMPI-VA al mejor proyecto de carácter gene-ral y el de también 500.000 pesetas deTelefónica a una investigación sobretelecomunicaciones como factor clavede formación en las empresas. Iberdo-la concede otro premio de 350.000pesetas y con dotación de 250.000patrocinaron sus respectivos premiosAsdac Pharmaceutical, Inescop, IFA,Huerto del Cura, Cámara de Comercio,Colegio de Médicos, Colegio de Gra-duados Sociales, ALC y Arroz Sos.

Organziazada por la Fundación Empresa-Universidad de Alicante

La convocatoria Nuevas IdeasEmpresarialespremió esteaño 13 proyectos de alumnos

Autores de proyectos seleccionados Foto Silvia G.

Estudiantes deCiencias del Marinvestigarán en el“Hespérides”

Cuatro alumnos de Ciencias delMar de la Universidad de Alicante,acompañados por dos profesores, for-marán parte como estudiantes en prác-ticas de la tripulación de científicos delbuque oceanográfico Hespérides ensus tránsitos por las costas del Medite-rráneo y del Atlántico hasta las IslasCanarias.

Se trata de Yolanda Fernández Tor-quemada y Marta Díaz-Valdés Farray,Elena Esteve Soriano y Lourdes Villa-roya Zaera. El coordinador es el profe-sor Pablo Sánchez. Está prevista supartida en agosto en dos turnos desdeCartagena desde donde viajarán a LasPalmas

Este proyecto es una iniciativa dela Oficina de Ciencia y Tecnología queha realizado la oferta a las cuatro uni-versidades en las que existen estudiosde Ciencias del Mar a fin de que susestudiantes puedan embarcar en elBIO Hespérides en los tránsitos entrecampañas.

El equipamiento científico del Hes-pérides es de los mejores del mundo ypermitirá a los alumnos conocer direc-tamente y manejar equipos profesiona-les que de otra forma sería inalcanza-ble. Durante la navegación el buqueoceanográfico realiza una toma demuestras oceanográficas "en conti-nuo", actividad en la que participaránlos estudiantes. Los datos obtenidos seintroducirán en Internet para su usoposterior por quien lo solicite, tantopara investigación como para realiza-ción de prácticas. El Segundo ciclo dela Licenciatura en Ciencias del Marcomenzó a impartirse en el campus dela Universidad de Alicante el curso1998/99 con 20 alumnos. Es una carre-ra cuyo límite máximo de admisión esde 75 alumnos.

Este tipo de trayectos se irán con-cretando a los largo del año que viene,intentando que todos los estudiantesque lo deseen puedan embarcarse.

La Universitat d'Alacant ret homenatge alprecursor de l'ecologia, Ramon Margalef

Va ser investit doctor Honoris Causa

En l'enumeració de mèrits de l'investit, el padrí, AntoniEscarré, va recordar les paraules del professor Trevor Platt:“Ha estat un dels principals arquitectes de l’estructuraintel·lectual amb què nosaltres organitzem actualment lesnostres observacions, conclusions i especulacions. Ens haanimat a plantejar millor les qüestions i ens ha ajudat a treu-re molt més sentit dels resultats [...] ha aconseguit una altareputació com a font de noves idees i d’intuïcions originals,de vegades provocadores, sovint controvertides, sempredignes d’atenció [...]. Molts opinen que Margalef és l’ecò-leg més distingit i influent del món, i tal volta el més citat”.

Per què admiro jo tant el professor Margalef? –hi afe-geix Escarré– Donaré dues raons principals. En primer lloc,perquè té una insòlita combinació d’alts nivells de geniali-tat i senzillesa que no he trobat mai en cap altra persona. Ensegon terme, perquè està en possessió d’un envejable espe-

Quan la noci de l’ecologia era casidesconeguda a Espanya, un cient fic vaassentar les bases del que avui s un delsconceptes m s presents en la vidamoderna. Es tracta de Ramon Margalef,que, despr s de nombroses aportacions aaquesta ci ncia incloent-hi algunes derenom internacional , dutes a terme desde la seua formaci inicial en ci nciesnaturals, ha rebut el solemne reconeixe-ment al seu paper precursor amb elnomenament com a doctor honoris causaque li ha tributat la Universitat d'Alacant.

L'acte va tenir lloc el 18 de maig alParanimf. Va ser padrí de l'investit elcatedràtic Antoni Escarré, que va detallaral llarg de la laudatio la prolífica trajectò-ria científica de Margalef.

Per la seua banda, el rector de la Uni-versitat d'Alacant, Andrés Pedreño, vaemmarcar el reconeixement tributat aMargalef dins la sensibilitat d'aquestaUniversitat vers el medi ambient, i vaassenyalar en aquest sentit els diversosprojectes i iniciatives relacionats amb eltema que estan duent-se a terme actual-ment.

rit, sempre obert, que devora i assimila nova informaciósense defensar-se amb “dogmes” de la que li pugui ser per-torbadora.

Com que he de fer un gran esforç per mantenir un to deserietat absoluta, em permetran que faci una breu referènciaal fi sentit de l’humor del nou doctor en una anècdota sevaque explico sovint i que resumeix molt bé alguns dels malsque afecten les nostres universitats. Es refereix al comenta-ri que li va fer un col·lega: «Mira Ramón, jo sempre ho hedit, això de ser catedràtic d’universitat esta molt bé, si nofos per aquesta horeta de classe...!».

Des de llavors, el reconeixement mundial que rep el seutreball es reflecteix en premis i distincions com ara: Meda-lla Príncep Albert de l’Institut Oceanogràfic (França, 1972)◆ Premi A. G. Huntsmann d’Oceanografia biològica(Canadà, 1980)◆ Medalla Narcís Monturiol de la Genera-litat de Catalunya (1983)◆ Premi Santiago Ramón y Cajal

H o n o r i s C a u s a

Ramon MargalefFoto JUAN MANUEL TORREGROSA

del Ministeri d’Educació i Ciència (Espanya, 1984)◆Foreing member of the National Academy of Science(Estats Units, 1984)◆ Premi Italgas de Ciències Ambien-tals (Itàlia, 1989)◆ Medalla Naumann-Thienemann de laSocietat Internacional de Limnologia (1989)◆ Premi Fun-dació Catalana per a la Recerca (Catalunya, 1990)◆ PremiHumbolt (Alemanya, 1990)◆ Ecology Institute Prize (Ale-manya, 1995)◆ Comanador de l’orde d’Alfons X el Savi(Espanya)◆ Doctor honoris causade les universitats deLaval, Aix-Marseille i de l’Institut Químic de Sarrià.

Margalef va nàixer el 1919. Després de sofrir les vicis-situds de la Guerra Civil i la postguerra es va llicenciar, ambpremi extraordinari, en la carrera de Ciències Naturals el1949, quan ja tenia escrits nombrosos treballs sobre elplàncton i altres organismes. Un any després publica el seuprimer llibre i inicia un intensa activitat científica.

El 1963 surt en la prestigiosa revista de biologia teòricaAmerican Naturalist un article seu sobre el principis unifi-cadors en ecologia, que va tenir un gran ressò a tot arreu.Tot seguit d’haver fet un curs a la Universitat de Chicago, espublica el llibret Perspectives in Ecological Theory, que vaproduir un gran impacte en els ecòlegs de l’època i que vaser traduït al japonès abans que al castellà...

El 1967 guanya la primera càtedra d’Ecologia d’Espan-ya en la Universitat de Barcelona. En els anys finals delsseixanta i principi dels setanta entre un 4 i un 8 % dels arti-cles publicats en Ecology, la revista de la Societat Ameri-cana d’Ecologia, feia referència a algun treball del Dr. Mar-galef.

Fins al 1974, coincidint amb la seva incorporació plenaa la universitat apareix l’extens llibre d´ “Ecologia” que hatingut una gran influència en tots els professors de llenguahispana, com també l’ha tinguda per als estudiosos de lesaigües continentals l’aparició posterior de la també extensa“Limnologia”. A més a més, des de finals del seixanta finsara la producció científica del Dr. Margalef arriba ben bé alsdos-cents treballs.

Margalef:

En el discurs d'acceptació escrit per a l'acte, Margalefrecollia: “Els punts de vista que han anat conformant, engrau creixent, la meva interpretació de la natura i, princi-palment, de la vegetal. Les síntesis que es fan de vell pro-dueixen una satisfacció considerable, potser perquè un lesaccepta de manera poc crítica. Però en aquest cas el quepassa és que un vell no és ja tan crític amb pensaments quevénen de la joventut i que, per les raons que siguin, no nau-fragaren amb la crítica dels anys passats...”

“Cada vegada –assenyala el text del discurs de Marga-lef, de vuitanta anys d'edat– em queda menys de jove, massacert, però el poc que em queda resulta, com a compensació,més efectiu a fer-nos pensar i continuar. En aquest cas, troboque els avenços de la ciència, en certa manera, contribuei-xen a refermar-me, almenys, en una part dels meus pensa-ments de fa molts anys”.

“Existeix una diferència essencial –afirma també – entreel meu punt de vista, que m’agradaria estendre més en lapràctica de l’ecologia, i la pràctica actual, que es limita aaplicar a l’engròs a tot el que es presenti, una estadística defonament no bayesià. Jo crec que hom no ha de limitar-se adescriure una trajectòria, sinó que també cal cercar enaquesta la realització d’alguna funció que s’ha d’optimar o,en parla corrent, d’una tendència. Seria el vis at ergo —comqui fa embotit— que es pot percebre en la successió ecolò-gica, en la seva significació en relació amb les respectivesprobabilitats de diverses tendències en evolució. Tot això ésmolt coherent amb el model de Volterra i, per tant, amb unprincipi de mínima acció i amb l’entropia del camí deFeynman. Considero aquestes convergències com a garantiaque podríem anar per bon camí”.

“Tota la dificultat i la gràcia estaria en el fet d’atènyeruna visió extratemporal que ens permetés escriure, abreu-jant i sense massa remordiment: "els esdeveniments passencom si tinguessin un pressentiment que els obliga a doble-gar-se dintre d’un sistema còsmic que no sabem bé com va,però de la naturalesa del qual podria donar alguna antici-pació l’èxit de la relativitat, en ajudar-nos a entendre el mónfísic". Penso que la biologia hauria de cercar una majoraproximació a la cosmologia. És allò que hom preguntasovint: Per què, si les lleis són tan senzilles, l’Univers resul-ta tan complicat? Dir que l’existència del cosmos implicaacabar mirant-nos el propi melic no em sembla una soluciósatisfactòria, i encara ho és menys la beneïda ecologia quees practica en aquests temps. La ciència és o ha de ser comla bona música, en part anticipable, en part sorpresa, encaraque reconec que, tanmateix, ajudant a recollir la brossa espot tenir, de tant en tant, alguna sorpresa agradosa”.

“La ciència hade ser com la bona música”

Escarré i Margalef Foto JUAN MANUEL