Matriz de valoración de competenciasBloque 3. Integración de herramientas ofimáticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio 1 Evidencia requerida Ponderación (%)

Integrar las herramientas ofimáticas (editor de textos , editor de presentaciones y hoja de cálculo) en la resolución de problemas escolares relacionadas con la producción de materiales de estudio

Mis temas favoritos

del segundo semestre

100

Indicador Estratégico Estratégico

Utiliza las herramientas estudiadas

Presenta un documento de texto que tenga 7 secciones (una por cada asignatura), que puedan visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección tendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje; no complementa las secciones ni contiene: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de gráficos, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía.

Presenta un documento de texto que tenga 7 secciones (una por cada asignatura), que puedan visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección tendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de porque es un tema favorito, solo utilizó imágenes o ilustraciones para complementarlo; también contiene: portada, tabla de contenido, presentación y bibliografía

Presenta un documento de texto que tenga 7 secciones (una por cada asignatura), que puedan visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección tendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de porque es un tema favorito; todo será complementado con gráficos, ilustraciones, tablas, etc. También contiene: portada, tabla de contenido, presentación, índice y bibliografía

Presenta un documento de texto que tenga 7 secciones (una por cada asignatura), que puedan visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección tendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de porque es un tema favorito; todo será complementado con gráficos, ilustraciones, tablas, etc. También contiene: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía

Presenta un documento de texto que tenga 7 secciones (una por cada asignatura), que puedan visualizarse en vista esquema o mediante la tabla de contenido; cada sección tendrá: contenido teórico, actividades de aprendizaje y reflexiones acerca de porque es un tema favorito; todo será complementado con hipervínculos a presentaciones, objetos multimedia, gráficos, etc. También contiene: portada, tabla de contenido, presentación, tabla de gráficas, tabla de imágenes o ilustraciones, índice y bibliografía

Análisis metacognitivo de cada asignatura

No elabora sus reflexiones

Elabora reflexiones que no reflejan sus estrategias para aprender a aprender

Elabora reflexiones que describen una estrategia para aprender a aprender, pero en todos los casos es la misma

Elabora reflexiones que describen varias estrategias para aprender a aprender, pero en todos los casos son las mismas

En las reflexiones el alumno describirá las estrategias que desarrollo para aprender a aprender los temas elegidos, siendo diferente según la asignatura estudiada

Denota responsabilidad con su aprendizaje

Entrega la fecha acordada pero incompleta

Entrega en la fecha acordada o hasta con dos días de atraso

Entrega en la fecha acordada, pero no cumplió con las entregas previas

Entrega en la fecha acordada cumplió con todas las entregas previas

Entrega su documento integrado en la fecha acordada y con todos los requisitos solicitados y cumpliendo con todas las entregas previas

Ponderación Menos de 59% 60- 69% 70- 79% 80- 89% 90-100%

Para conservar la calificación asignada por el docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podrá reasignar el nivel de desempeño a uno inferior

Logros Aspectos a mejorar

Indicaciones respecto al formato de entrega