ÅRSbERETNING 2009 · Ib Østergaard Rasmussen Hans Stige, formand Knud Henning Andersen, næstformand Bente Sorgen-frey Knud Henning Andersen Jens Stenbæk Ole Marqweis Eva Levinsen

2009ÅRSbERETNING

2 University College Sjælland · Årsberetning 2009

Side 3 Forord

Side 4-5 Ledelsesberetning

Side 6-7 Institutionsoplysninger, organisation og ledelse

Side 8-9 Uddannelser, kompetencer og kerneydelser

Side 10-13 Grunduddannelserne i 2009

Side 14-15 Grunduddannelserne – En verden af muligheder

Side 16-17 Efter- og videreuddannelse, kurser og formidling

Side 18-19 Forskning og udvikling

Side 20-21 Samarbejdspartnere

Side 22-23 Årsregnskab 2009

INDHOLD

Udgiver: University College Sjælland Kommunikation Slagelsevej 7 4180 Sorø

Redaktion: Ulla Koch Michael Jungfalk Ida Outze

Skribent: Ida Outze

Foto: Kurt Johansen Svend Rossen Hanne Wissing

Produktion: CFU Grafisk

Oplag: 1.500

3University College Sjælland · Årsberetning 2009

Samarbejde, nytænkning og udvikling skal præge en uddannelsesinstitu-tion som University College Sjælland.

Vi skal følge med udviklingen og helst være på forkant med behov og øn-sker fra omverdenen. Vi skal tilbyde høj faglighed, gode sociale miljøer og et rigt studie- og arbejdsmiljø. Og vi skal være med til at sikre, at Region Sjælland fremover har kvalificeret arbejdskraft.

Her spiller etablering og udvikling af samarbejdsrelationer en stor rolle. Derfor har vi i 2009 både haft fokus på at udvikle og styrke de interne såvel som de eksterne samarbejds-relationer.

Vi har etableret en ny campusstruk-tur med fire campusser: Campus Slagelse, Campus Roskilde, Campus Næstved og Campus Storstrøm, hvor uddannelserne er forankret.

Vi har indgået partnerskabsaftaler med Region Sjælland og en række af regionens kommuner samt med andre uddannelsesinstitutioner re-gionalt, nationalt og internationalt.

Og så har vi deltaget i en lang række forskellige projekter både regionalt, nationalt og internationalt.

Det er ikke muligt at tegne et fyldestgørende billede af de mange aktiviteter, som University College Sjælland deltager i. Årsberetningen tegner et overordnet billede af, hvad

University College Sjællands med-arbejdere, studerende og samar-bejdspartnere har været optaget af i 2009.

Vi vil gerne sige tak for det store engagement og den store samar-bejdsvilje, som både medarbejdere, studerende og samarbejdspartnere har vist University College Sjælland i 2009.

God læselyst.

FORORD

Hans StigeBestyrelses-formand

Ulla KochRektor


I University College Sjælland har 2009 været præget af implemen-teringen af fire campusser: Campus Næstved, Campus Roskilde, Campus Slagelse og Campus Storstrøm.

Den 1. september 2009 var de fire campusser på plads, hvad angår an-sættelse af uddannelsesdirektører

og uddannelsesledere samt forde-ling af uddannelser.

I forlængelse af etableringen af de fire campusser har Univer-sity College Sjælland etableret en række nye uddannelsesudbud fra 1. september 2009. Fysioterapeut-, leisure management-, lærer- og socialrådgiveruddannelsen udbydes fremover også i Campus Roskilde, og i Campus Storstrøm kan man både blive optaget på pædagogud-dannelsen i Nykøbing Falster og i Vordingborg.

Til gengæld afvikles pædagogud-dannelsen i Haslev og i Holbæk. De studerende får mulighed for at gøre deres uddannelse færdig, men der optages ikke nye studerende. Det samme gælder læreruddannelsen i Haslev.

Formålet med at etablere fire cam-pusser er at sikre en bred regional dækning samt bæredygtige faglige og attraktive studiemiljøer og en mindre omkostningstung driftsor-ganisation.

bredt eksternt og internt samarbejdeBåde eksterne og interne sam-arbejdsrelationer betyder meget for en uddannelsesinstitution som University College Sjælland.

I 2009 har vi med etableringen af de fire campusser haft fokus på at skabe og udvikle samarbejdsrelatio-

nerne på tværs af uddannelser og faggrupper internt i organisation. På flere campusser er der igangsat tværfaglige moduler, hvor studeren-de og medarbejdere på tværs af ud-dannelser og fagområder arbejder sammen. Ligesom forskellige andre fælles studieaktiviteter blomstrer på campusserne.

I 2009 har vi haft øget fokus på at etablere eksterne samarbejds-relationer. Blandt andet gennem partnerskabsaftaler med Region Sjælland og regionens 17 kommuner. Og vi har deltaget i flere regionale, nationale og internationale projek-ter eksempelvis via Region Sjælland, de fem nationale videncentre og vo-res internationale samarbejde med uddannelsesinstitutioner i blandt andet Vietnam.

Etablering og udvikling af samar-bejdsrelationer stiller store krav til vores organisering. Fra omverdenen møder vi et stadigt voksende krav til den fælles projektstyring, afrap-portering og kommunikation med interne og eksterne aktører. Un-dervisningsministeriet stiller øgede krav til etablering og afrapportering i forbindelse med akkreditering, ud-viklingskontrakt, ressourceregnskab og en lang række ad hoc-analyser, der sætter fokus på de opgaver og forpligtelser, som University College Sjælland har.

Men samarbejdet med eksterne partnere giver også University Col-

LEDELSESbERETNING


lege Sjælland et væld af muligheder, som vi skal bruge og udnytte.

Velfærdsuddannelsernes nye udfordringer2009 var præget af et øget optag i forhold til tidligere år. Det har bety-det en række positive udfordringer for uddannelserne eksempelvis i forhold til at skaffe praktikpladser og stille optimale studiefaciliteter til rådighed.

Den fælles markedsføring af Univer-sity College Sjællands uddannelser er blevet professionaliseret i løbet af 2009. Målet er, at det arbejde fortsættes, så endnu flere unge vælger vores uddannelser i fremti-den.

Heldigvis tyder meget på, at der er en stigende interesse for velfærds-uddannelserne blandt de unge.

Positiv akkrediteringSom den første af University College Sjællands uddannelser blev syge-plejerskeuddannelsen akkrediteret i 2009.

De fire udbudssteder af sygeplejer-skeuddannelsen var igennem en lang akkrediteringsproces, som endte med, at alle fire udbudssteder blev akkrediteret positivt.

Det betyder meget for det fremtidi-ge optag, at vores uddannelser har en høj faglighed, og at der er stor tilfredshed blandt de studerende.


Professionshøjskolen University College SjællandSlagelsevej 74180 SorøTlf.: 7248 1000Fax: 7248 1005E-mail: [email protected]: www.ucsj.dkCVR-nr.: 30 87 43 23EAN-nr.: 5798000554504

INSTITUTIONSOPLySNINGER, ORGANISATION OG LEDELSE

bestyrelse 2009

bestyrelse 2010

Hans Stige, formand

Inger Jensen, næstformand

Ib Østergaard Rasmussen

Hans Stige, formand

Knud Henning Andersen, næstformand

Bente Sorgen-frey

Knud Henning Andersen

Jens Stenbæk Ole Marqweis

Eva Levinsen Henrik Stapel-feldt

Inger Jensen

Steen Sørensen Per B. Christen-sen

Bente Sorgen-frey

Kristian Ebbens-gaard

Niels Hörup Per B. Christen-sen

Henrik Stapel-feldt

Kristian Ebbens-gaard

Maj-Britt Lund Petersen, medarbejder-repræsentant

Steen Sørensen Maj-Britt Lund Petersen, medarbejder-repræsentant

Søren Kragbæk, medarbejder-repræsentant

Niels-Erik Hybholt, medarbejderre-præsentant

Liselotte Nygaard, studenter-repræsentant

Marie Klarskov, studenter-repræsentant

Christian Gjest-hede, studenter-repræsentant

Jacob Bøgh Andersen, studenter-repræsentant

Professionshøjskolen University

College Sjælland er en af Dan-

marks syv professionshøjskoler.

University College Sjælland er en

selvejende institution, der har

Undervisningsministeriet som res-

sortministerium.

I henhold til lov om professionshøj-

skoler for videregående uddan-

nelser er det University College

Sjællands formål at:

udbyde og udvikle mellemlange •

videregående uddannelser til og

med professionsbachelorniveau

og videreuddannelse til og med

diplomniveau

udbyde og udvikle efteruddan-•

nelse inden for de professions-

områder, som University College

Sjælland dækker

varetage udviklingsopgaver og •

fungere som videncenter i sam-

arbejde med interessenter fra

det arbejdsmarked, herunder

de professioner, som University

College Sjælland retter sig imod

varetage opgaver i henhold til •

lov om centre for undervis-

ningsmidler.


LEDELSESSEKRETARIAT

CAMPUS SLAGELSE CAMPUS NÆSTVED CAMPUS STORSTRØM

RESSOURCEDIREKTØR

ØkonomiRegnskabBudgetLøn/personaleBygningsdrift/pedelfunktionKantinedriftIt-funktionMarkedsføring

UDDANNELSESDIREKTØR

UDDANNELSESLEDERE

Holbæk:– Lærer

Roskilde:– Sygeplejerske– Fysioterapeut– Lærer– Pædagog– Socialrådgiver– Leisure Management

Center for Undervisningsmidler


UDDANNELSESLEDERE

Nykøbing F:– Sygeplejerske– Pædagog– Leisure Management– Socialrådgiver

Vordingborg:– Lærer– Pædagog



UDDANNELSESLEDERE

Næstved:– Sygeplejerske– Fysioterapeut– Ergoterapeut– Bioanalytiker


UDDANNELSESLEDERE

Sorø:– Ernæring og sundhed Ankerhus

Slagelse:– Sygeplejerske– Pædagog


FORSKNING OG UDVIKLING

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSEKURSER OG FORMIDLING

RESSOURCERCAMPUS ROSKILDE

KVAL ITETSSIKR INGANSVAR FOR UDDANNELSER / UDDANNELSESUDVALG

STUDIESERVICECENTRE

BESTYRELSE

REKTOR

Organisationsdiagram 2009

Ulla Koch Rektor

Gert Fosgerau Uddannelses direktør Campus Storstrøm

Kim PetersenUddannelsesdirektør Campus Roskilde

Johny Lauritsen Dekan for Forskning og Udvikling

Direktion

Niels Benn Sørensen Ressource direktør

Karen-Lisbet Jacobsen Uddannelsesdirektør Campus Slagelse

Hanne Fischer Uddannelsesdirektør Campus Næstved

Lars Thore Jensen Dekan for Efter- og Videreuddannelse

Tilforordnet direktionen


University College Sjælland er en af syv professionshøjskoler, som blev etableret i august 2007. Vi er 680 medarbejdere, ca. 7.000 fuldstids-studerende og ca. 2.000 studerende i efteruddannelse.

Vi uddanner professionsbachelorer i ernæring og sundhed, pædagoger, lærere, sygeplejersker, socialrådgi-vere, ergoterapeuter, bioanalytikere, fysioterapeuter og Leisure Manage-ment. I alt ni mellemlange videregå-ende uddannelser.

Vi tilbyder desuden internationale uddannelser, efter- og videreuddan-nelser, diplomuddannelser, kurser og deltager i projekter med kommuner, Region Sjælland, forskningsinstitu-tioner og erhvervslivet.

University College Sjælland skal løfte uddannelsesområdet i hele Region Sjælland - fra Gedser til Od-den. Vi lægger vægt på høj faglighed, levende studiemiljø og internationale horisonter. Vores mål er at højne kvaliteten af de videregående ud-dannelser, øge professionalisering og specialisering, skabe større syn-lighed i regionen samt øge samspil-let med centrale regionale, nationale og internationale aktører.

UDDANNELSER, KOMPETENCER OG KERNEyDELSER

Fordeling af STÅ 2009

University College Sjællands uddannelser i tal

Læreruddannelsen 793,77 STÅ* 264 307

Pædagoguddannelsen 1088,40 STÅ* 520 615

Sygeplejerskeuddannelsen 496,85 STÅ* 262 396

Ernærings- og sundhedsuddannelsen 482,05 STÅ* 127 239

Fysioterapeutuddannelsen 195,75 STÅ* 55 146

Ergoterapeutuddannelsen 87,63 STÅ* 39 38

bioanalytikeruddannelsen 37,50 STÅ* 32 48

Leisure Managementuddannelsen 41,37 STÅ* 0 90

Socialrådgiveruddannelsen 125,50 STÅ* 50 143

*) Studenterårsværk (både ressource og ikke ressourceudløsende) indberettet til Undervis-ningsministeriet i 2009.

2009 Ordinæ

r

uddannelse

Dimitt

ender

Optaget


University College Sjællands vision frem til 2012

University College Sjælland vil være en

professionel og anerkendt videnaktør

og facilitator i Region Sjælland, der

med høj professionsfaglig og tvær-

faglig kvalitet indgår i opgaver med at

sikre og udvikle den praksisnære viden-

anvendelse på arbejdspladser i stat,

region, kommuner og virksomheder.

University College Sjælland skal indgå

partnerskaber med Region Sjællands

øvrige uddannelsesaktører i den of-

fentlige og private sektor indenfor

uddannelses- og erhvervsområdet. Det

forpligtende samarbejde med aftagere

og øvrige interessenter, nationalt og

internationalt, skal intensiveres for

at sikre videndeling, opnå samdrift og

skabe fleksible regionale opgaveløs-

ninger.

Uddannelsesniveauet i Region Sjælland

skal hæves for at forbedre levevilkår,

sundhed og erhvervsmuligheder i det

globaliserede samfund.

Eksisterende grund-, efter - og vide-

reuddannelser skal kvalitetsudvikles i

samspil med erhverv, professioner og

forskning. Uddannelserne skal udvikles i

overensstemmelse med visionen om et

sammenhængende uddannelsessystem

samt opfylde internationale krav til

videregående erhvervsrettede uddan-

nelser. Nye uddannelser, der styrker de

faglige, tværfaglige og tværprofessio-

nelle dimensioner, skal udvikles i samspil

med aftagere og øvrige interessenter

og målrettes professionsbaserede

løsninger af praksisnære komplekse og

udviklingsorienterede opgaver.

Videnudvikling skal ske i et ligeværdigt

og gensidigt kvalificerende samarbejde

med regionale, nationale og internatio-

nale videnmiljøer. Videnomsætning skal

forbindes med virksomheder, kom-

muner og regioner i et fælles udvik-

lende samarbejde til gavn for borgere,

offentlige og private virksomheder i

Region Sjælland.

University College Sjælland vil øge

antallet af studerende og dimitten-

der ved at etablere inddragende og

udfordrende studie- og arbejdsmiljøer,

der er attraktive for studerende og

medarbejdere. Dynamisk samarbejde

om læring, formidling, innovation og

internationalt udsyn skal understøttes

af høj kvalitet i de fysiske, æstetiske og

sociale rum.

Fra Strategiplan 2012

Vedtaget af University College Besty-

relse i 2008


Sygeplejerskeuddannelsen

Den helt store udfordring på syge-plejerskeuddannelsen i 2009 var ak-kreditering af de fire uddannelses-steder i University College Sjælland. Det var et vældig stort arbejde. Heldigvis var resultatet en meget flot akkreditering til alle fire uddan-nelsessteder.

Den nye studieordning har også fyldt meget i 2009. Mange nye prø-ver har betydet et ekstraordinært stort ressourceforbrug til prøve-afvikling. Og vi har høstet nye og spændende erfaringer med afvikling og tilrettelæggelse af det fælles tværfaglige modul 5 og det interna-tionale modul.

Et øget optag på sygeplejerskeud-dannelsen og omlægninger i kom-munerne og på regionens sygehuse medfører et pres på antallet af praktiksteder. En udfordring som vi arbejder på at løse.

Pædagoguddannelsen

Som led i arbejdet med at etablere en ny pædagoguddannelse har vi i 2009 haft fokus på at udvikle og im-plementere specialiseringsretninger. Dette er foregået i tæt samarbejde med praksisfeltet.

Pædagoguddannelsen har i 2009 indgået samarbejdsaftaler med eksterne partnere om konkrete projekter med afsæt i det pædago-giske udviklingsarbejde. Blandt andet samarbejder pædagoguddannelsen Campus Slagelses med KOSMOS (Nationalt Videncenter for Sundhed, Kost og Motion) og Ringsted Kom-mune om et pædagogisk udviklings-arbejde for børnehaver i Ringsted Kommune. Formålet er at skabe et ”lege- og bevægelsescenter” for børn og medarbejdere i dagtilbud, så alle børns alsidige motoriske udvik-ling og sundhedstilstand forbedres.

Campusstrukturen har betydet, at mulighederne for interne tværfag-lige aktiviteter og nye samarbejds-former er blevet styrket.

I 2009 har vi oplevet en øget efterspørgsel og tilgang til me-ritpædagoguddannelsen, pæda-goguddannelsen som e-læring og ridepædagoguddannelsen. Også det internationale modul på pædagog-uddannelsen oplevede stor succes med øget deltagerantal fra udlan-det.

GRUNDUDDANNELSERNE I 2009

Læreruddannelsen

Som noget nyt blev læreruddannelsen fra 2009 udbudt i Roskilde. Der har været en god søgning til uddannelsen. I de kommende år vil der blive arbejdet med at få skabt et godt læreruddan-nelsesmiljø på Campus Roskilde.

Igennem hele 2009 har vi arbejdet intenst og i samarbejde med flere af Region Sjællands kommuner med det nye initiativ: Skolebaseret lærerud-dannelse. I samarbejde med Lolland Kommune og Slagelse Kommune blev de første hold på den skolebaserede læreruddannelse etableret i 2009. Koblingen af uddannelse og job har givet nogle meget motiverede og dygtige studerende og samtidig nogle tætte relationer mellem skolerne og uddannelsesstedet.

Læreruddannelsen iværksatte et forsøg med linjefag i 2009. Linjefagene idræt og historie blev reducerede, så de var af samme omfang som de fleste andre linjefag. Dette forsøg er blevet g jort til et landsdækkende standardforsøg.

I 2009 fik et uddannelsessted tilla-delse til at udbyde linjefaget engelsk som et obligatorisk linjefag som et alternativ til dansk, matematik eller naturfag. Denne mulighed har været meget populær blandt ansøgerne, og der blev oprettet venteliste til dette særlige tilbud. Ordningen er sidenhen blevet en del af et standardforsøg i læreruddannelsen.


Ergoterapeutuddannelsen

2009 har været et godt og spæn-dende år på ergoterapeutuddan-nelsen. Uddannelsen er i en konstant udviklingsproces, hvor mange og nye bolde er i spil.

Der har været et stort og inspire-rende arbejde med at implementere en ny studieordning og udvikle nye moduler.

I 2009 blev ergoterapeutuddannel-sen udviklet som e-læringsuddan-nelse. University College Sjælland er på nuværende tidspunkt det eneste sted i Danmark, hvor det er muligt at tage ergoterapeutuddannelsen som e-læringsuddannelse.

Den internationale Masteruddan-nelse European Master of Science in Occupational Therapy, som Universi-ty College Sjælland som den eneste professionshøjskole i Danmark er partner i, opnåede endnu engang en meget fornem akkreditering.

Fysioterapeutuddannelsen

2009 har været et år med udvikling og udvidelse for fysioterapeutud-dannelsen. Hovedfokus har været implementering af et nyt uddannel-sessted, nye moduler og internatio-nalisering.

Fysioterapeutuddannelsen opstar-tede i 2009 uddannelsen i Roskilde. Trods de lidt trange rammer i Ros-kilde er der nogle meget engagerede og studieaktive studerende og et meget engageret lærerteam.

I september 2009 startede den første gruppe af studerende på et 10 ugers internationalt modul, der dels består af studerende fra andre lande og dels af studerende fra University College Sjælland.

Fysioterapeutuddannelsen er i gang med at etablere en International Master i Fysioterapi i samarbejde med University of Malta og Univer-sity of Herrera Valencia. University College Sjælland var i december 2009 værter for det første arbejds-møde.

Ernærings- og sundheds-uddannelsenPå ernærings- og sundhedsuddan-nelsen har 2009 været præget af arbejdet med en ny bekendtgørelse og en ny national studieordning. I samarbejde med ernærings- og sundhedsuddannelserne i Køben-havn, Århus og Haderslev er der blevet udarbejdet et forslag til en ny bekendtgørelse.

Ernærings- og sundhedsuddan-nelsen har arbejdet med at imple-mentere tiltag fra den nye bekendt-gørelse og studieordning, således at University College Sjælland er bedre rustet til at søsætte dem, når de er blevet godkendt. De første tre semestre på uddannelsen er ændret, således at de nu består af 6 moduler.

I 2009 har mange undervisere på ernærings- og sundhedsuddan-nelsen været involveret i efter - og videreuddannelse samt i forsknings- og udviklingsprojekter blandt andet gennem de nationale videncentre: VIFFOS (Videncenter for Fødevarer og Sundhed) og KOSMOS (Nationalt Videncenter for Sundhed, Kost og Motion).


Socialrådgiveruddannelsen

For socialrådgiveruddannelsen har 2009 især været præget af to aktiviteter: Den nye studieordning og det nye udbud af uddannelsen i Roskilde.

Socialrådgiveruddannelsen har udarbejdet et forslag til en ny studieordning, der implementerer akkrediteringsbekendtgørelsens nye kvalifikationsramme for professi-onsbacheloruddannelserne. Uddan-nelsesudvalget og censorformand-skabet har givet værdifuld sparring til udformningen af studieordningen, som trådte i kraft den 1. februar 2009.

I efteråret 2009 nedsatte Social-ministeriet og Undervisningsmini-steriet en fælles arbejdsgruppe, der skal vurdere behovet for en revision af uddannelsen i lyset af aktuelle større reformer inden for social-rådgivernes arbejdsfelt. Det vil helt sikkert komme til at præge uddan-nelsen i 2010.

1. september 2009 startede social-rådgiveruddannelsen i Roskilde med 80 studerende. Den store søgning til uddannelsen i Roskilde har ikke medført en ringere søgning til ud-dannelsen i Nykøbing Falster, hvor der startede 40 studerende.

Leisure Management -uddannelsenI forbindelse med etableringen af professionshøjskolerne overgik udbudsretten af Leisure Manage-mentuddannelsen fra Syddansk Universitet til University College Sjælland.

University College Sjælland har gen-nem en partnerskabsaftale med Er-hvervsAkademiet Sjælland overladt driften af Leisure Managementud-dannelsen til ErhvervsAkademiet Sjælland.

Fra september 2009 har University College Sjælland med succes udbudt Leisure Managementuddannelsen i både Nykøbing Falster og Roskilde. Uddannelsen er en erhvervsøkono-misk professionsbacheloruddan-nelse, der er rettet mod fritids- og oplevelsesindustrien med særligt fokus på ledelse af virksomheder inden for sport, kunst og kultur, turisme, event og hotel.

bioanalytikeruddannelsen

På bioanalytikeruddannelsen har 2009 været præget af implemente-ringen af en ny studieordning. Der har været et godt og konstruktivt samarbejde med de kliniske uddan-nelsessteder. Især i forhold til det spændende arbejde med at integre-re flere og kortere kliniske forløb i en stor del af uddannelsens moduler. Den sidste del af året har været påvirket af et stort optag. Orga-nisering af klinikpladser osv. til de mange nye studerende har været en stor og positiv udfordring.

Andre fokuspunkter i løbet af året har været etablering af tilbud målrettet bioanalytikere i efter- og videreuddannelsesregi, udvikling og implementering af digital portfolio som integreret del af de studeren-des klinikophold samt arbejdet med den nationale rekrutteringskam-pagne Hvid Zone og etablering af en national hjemmeside for bioanalyti-keruddannelsen www.bioanalytiker.dk.

Endelig har året været præget af campusdannelsen og mulighederne for at arbejde på tværs af uddan-nelsesretningerne.



Verdens bedste jobMorten Bo Jensen har efter mange år i det private erhvervsliv valgt at realisere en gammel drøm om at blive lærer.

Morten er i starten af fyrrerne og godt etableret med familie, hus osv. Da han for et år siden mistede sit job, valgte han at realisere drømmen om at blive lærer. En drøm som han kan realisere på University College Sjæl-lands læreruddannelse som e-læring.

”Den fleksible uddannelse gør det muligt for mig at arbejde som vikar på en skole ved siden af studierne. Det betyder, at vi kan få det til at hænge økonomisk sammen, selvom jeg læ-ser”, forklarer Morten.

Han understreger, at en e-lærings-uddannelse er et fuldtidsstudie, der svarer til den traditionelle lærerud-dannelse, og at man bestemt ikke kommer sovende til tingene. Så det er hårdt, når man også skal passe et

GRUNDUDDANNELSERNE - EN VERDEN AF MULIGHEDER

Uddannelser på nettet

University College Sjælland tilbyder

e-læringsuddannelser til pædagog,

lærer, sygeplejerske, ernæring- og

sundhed samt ergoterapeut.

Fordelene ved e-læringsuddannel-

serne er:

Mindre transporttid og færre •

transportudgifter

Større fleksibilitet i forhold til •

tid og sted for den enkeltes

studieaktivitet

Mere intensiv undervisning på •

fremmødedagene (dvs. mindre

spildtid)

Mere fokus på den enkelte •

studerende

Større mulighed for at have et •

job og/eller små børn ved siden

af studiet.

Men det kræver selvdisciplin, ved-

holdenhed og samarbejdsevne at

tage en e-læringsuddannelse.

Ved siden af studierne på e-læringsuddan-

nelsen til lærer har Morten bo Jensen et job

som vikar på bavneskolen i Dalby ved Haslev.

arbejde ved siden af studierne.”Der er stor frihed og mulighed for selv at bestemme, hvornår man læ-ser, men det kræver stor selvdisci-plin. Man kan ikke springe over, hvor gærdet er lavest, for man har ikke undervisning dagligt, hvor man bliver opdateret”.

Men Morten har bestemt ikke fortrudt sit valg: ”Det er verdens bedste job og en spændende uddan-nelse”.


To vidt forskellige praktikoplevelserHvert år vælger mange studerende i University College Sjælland at tage en del af deres uddannelse i et andet land. En af dem er Katrine Heinfelt, der er færdig som sygeple-jerske til sommer. Katrine har været i praktik i to vidt forskellige lande – først i Sverige og seneste i Namibia.

”Jeg havde en god veninde, som gik på skolen i Sverige. Derfor valgte jeg Sverige. Og så havde jeg hørt meget om, at Sverige ofte er på forkant med behandlingen af for eksempel cancerpatienter”, fortæller Katrine, der var 10 uger i Sverige på 4. seme-ster af sygeplejerskeuddannelsen.

Efter opholdet i Sverige havde Ka-trine lyst til at opleve andre lande.”Jeg synes, det er spændende at rejse, og ville gerne opleve et tredje verdensland. Jeg havde hørt andre studerende fortælle om Namibia, og så var det forholdsvis nemt, fordi skolen arrangerer meget af ophol-det, så vi skulle ikke selv finde bolig og praktiksted.”

Katrine var i Namibia i 13 uger sam-men med en studiekammerat. I 10 uger var de i praktik på et offentligt hospital i et slumområde i hovedsta-den Windhoek. Efter praktikophol-det rejste de to studiekammerater rundt i Namibia i tre uger.

I Namibia mødte Katrine sygdom og fattigdom. Dagligdagen på ho-

spitalet var præget af mangel på basale ressourcer og en helt anden hygiejnestandard. Men blandt alt det forfærdelige, var der også mange positive oplevelser.

”Patienterne brugte hinanden me-get mere, end jeg har oplevet i Dan-mark. De passede på hinanden og trøstede og hjalp hinanden. Vi mødte stor åbenhed og gæstfrihed. Jeg var blandt andet med en patient, der skulle på date”, fortæller Katrine med et smil.

Opholdet i Namibia har sat mange tanker i gang hos Katrine. ”Min egen kontekst er blevet sat i perspektiv. I Namibia mødte jeg en helt anden tankegang og sygdomsforståelse, som har g jort mig meget mere bevidst om etiske problemstillinger. Jeg har lært at tænke meget mere selvstændigt og have mere åbne øjne overfor, hvordan andre har det”, siger Katrine, der bestemt ikke er blevet afskrækket af de mange oplevelser i Namibia.

”Selvom man oplever meget for-færdeligt, var der også mange smukke oplevelser. Jeg føler, at jeg er forpligtet til at hjælpe den tredje verden, og kan sagtens forestille mig at rejse ud med Læger uden grænser, når jeg er færdig med min uddannelse”, slutter Katrine.

Tæt kobling mellem teori og praksis

På alle University College Sjæl-

lands uddannelser er der en tæt

kobling mellem teori og praksis. Alle

studerende på University College

Sjællands uddannelser er i praktik

under deres uddannelse.

Et praktikophold giver den stu-

derende mulighed for at afprøve

teori i praksis og få indblik i ar-

bejdsområderne som færdigud-

dannet.

Alle uddannelser i University Col-

lege Sjælland giver de studerende

mulighed for studie- eller praktik-

ophold i udlandet.

I 2009 har 208 studerende fra

University College Sjælland været

på udvekslingsophold i udlandet.

Ca. 20 % af befolkningen i Namibia er smittet

med HIV. Det var hårdt at opleve for sygeplejer-

skestuderende Katrine Heinfelt, der var i praktik

i 10 uger på et hospital i Namibias hovedstad

Windhoek.


Efter- og videreuddannelse, kurser og formidling består af tre hoved-områder:

Center for Videreuddannelse •(CFV)Center for undervisningsmidler •(CFU)Biblioteket.•

Center for VidereuddannelseGenerelt har der i 2009 været en øget aktivitet på efter- og videre-uddannelsesområdet. Den positive udvikling kan især tilskrives, at kommunerne har valgt at vægte efteruddannelse højt for at kunne tilpasse sig nye organisationsformer og faglige krav.

University College Sjælland har valgt at prioritere indsatsen inden for ledelsesområdet og er blevet cer-tificeret til to af modulerne på Den offentlige Lederuddannelse (DOL).

Seks kommuner i Region Sjælland (Holbæk, Kalundborg, Odsherred, Ringsted, Slagelse og Sorø) har indgået samarbejde om at ruste de kommunale ledere til at tackle de mange udfordringer, som kom-munerne står over for, gennem en diplomuddannelse i ledelse udbudt af University College Sjælland. Ud-dannelsesforløbet skal skabe ramme for inspiration, videndeling og læring på tværs af kommunegrænser.

I samarbejde med konsulentfirmaet Attractor vandt University Col-lege Sjælland i 2009 udbuddet af lederuddannelser for alle lederne i Ringsted Kommune.

Den nye uddannelse, diplomuddan-nelse i kunst og kultur for børn og unge, er blevet akkrediteret positivt.

EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE, KURSER OG FORMIDLING

Center for undervisningsmidlerMedio juni blev Center for undervis-ningsmidler omorganiseret fra tre selvstændige geografiske enheder til to nye opgaveorienterede enheder. En enhed for informativ virksom-hed med informationssamlingerne, konsulenter, kursusvirksomhed og trykkeri og en enhed for udlånsvirk-somheden, der servicerer 685 skoler med udlån og udbringning af under-visningsmaterialer. Det er planen at samle udlånssamlingen i Sorø i 2010, hvorimod det er hensigten at opret-holde den informative virksomhed på tre lokaliteter.

bibliotekerneSom sektorens øvrige biblioteker fik University College Sjællands bibliotek status som lovbibliotek pr. 1. januar 2010. Dermed fik biblioteket samme status som forskningsbibliotekerne.

I slutningen af 2009 indgik University College Sjællands bibliotek sammen med de øvrige biblioteker i sektoren en aftale med DBC om et fælles bib-lioteksprojekt, der skal løbe frem til 2013. Det er første gang, at sekto-rens biblioteker bindes sammen i en fælles database.

I 2009 åbnede biblioteket en afdeling på Universitetsvej i Roskilde. Univer-sity College Sjællands bibliotek indgik medio 2009 en aftale med Social- og Sundhedsskolerne i Næstved og Hol-bæk om biblioteksdækning af deres elever. Det samlede udlånstal steg i 2009.



Forskning og udvikling består af to hovedområder:

Forskning og uvikling •Den internationale enhed •

Opgaver i 2009I 2009 forstærkede Forskning og udvikling forskningssamarbejdet med Roskilde Universitet, Syddansk Universitet og Danmarks Pædagogi-ske Universitetsskole. Især samar-bejdet med Roskilde Universitet om en sporskiftemodel for læreruddan-nelsen har været væsentlig. Aftalen betyder, at studerende fra både Roskilde Universitets bachelorud-dannelser og University College Sjæl-lands læreruddannelse kan skifte spor mellem læreruddannelsen og universitetsuddannelser, hvis de gen-nemfører særlige forløb i 2. studieår. Modellen tænkes udbredt til de øvrige professionsbacheloruddannel-ser, og der foregår p.t. forhandlinger om sundhedsuddannelserne.

Forskning og udvikling og mange af University College Sjællands un-dervisere har i 2009 været aktive parter i de nationale videncentre: VIFFOS (Videncenter for fødevare og sundhed), KOSMOS (Videncenter for Sundhed, Kost og Motion), NAVIMAT (Nationalt Videncenter for Matema-tikdidaktik), Nationalt videncenter for læremidler og Nationalt Videncenter for Læsning.

Via det regionale udviklingssamar-bejde med KURS (Konsortium for uddannelse i Region Sjælland) er det

i 2009 lykkedes at vinde udbuddet af Studievalg Sjælland. KURS består af Roskilde Universitet, University College Sjælland og Erhvervsakademi Sjælland EASJ.

University College Sjælland har både store og små forsknings- og udviklingsprojekter. Cirka 200 ud af cirka 450 medarbejdere fra de fire campusser og fra Center for Videreuddannelse og Center for

Undervisningsmidler har været involveret i mere end 75 projekter på tværs af hele organisationen. Der er en tydelig tendens til, at University College Sjælland deltager i færre og dermed større projekter. Et ek-sempel på et af de større projekter er ELYK, e-læring i yderkanter og klyngedannelse. ELYK er et treårigt forskningsprojekt finansieret af EU’s strukturfonde ved ”den konkur-renceudsatte pulje”. Projektet skal forske i og udvikle nye koncepter for e-læring blandt små og mellemstore virksomheder i udkantsområder. ELYK er et partnerskab mellem Uni-versity College Sjælland (projektle-der), University College Syddanmark, Syddansk Universitet/Knowledge Lab og Roskilde Universitet. Projektet løber fra 2009 til 2012.

2009 har desuden været præget af etablering af ph.d.-aftaler for kvalificerede undervisere på Ros-kilde Universitet, Syddansk Univer-sitet og Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Hertil kommer arbejdet med kvalitetssikring, som bl.a. har omfattet afrapportering af udviklingskontrakt til Undervisnings-ministeriet og evaluering af grund-uddannelser samt studentertil-fredshedsundersøgelse på tværs af professionshøjskoler og erhvervsa-kademier i Danmark.

Internationale aktiviteterUniversity College Sjælland har sam-arbejdspartnere i mange forskellige lande og kontinenter, men i de se-

FORSKNING OG UDVIKLING


nere år er særligt samarbejde med Vietnam blevet prioriteret. Blandt andet gennem kulturprojektet Art Education, som er målrettet under-visere i billedkunst. Projektet Art Education anvendes i Vietnam som eksemplarisk løftestang for didaktik og undervisning generelt i andre fag, fordi det aktivt inddrager deltagerne i projektarbejdsformen. Projektet er finansieret af den danske ambassa-de. Derudover er en del studerende fra pædagog- og sundhedsuddan-nelserne i praktik i Vietnam.

University College Sjælland indgik i december 2009 to nye samarbejds-aftaler med National College of Education og Hanoi Medical Univer-sity. University College Sjælland er den eneste danske uddannelsesinstitution, der har deltaget i ASEM-landenes internationale konference om Life Long Learning i Vietnam.

I 2009 har 208 studerende og 98 undervisere været på udvekslings-ophold i udlandet.

Den internationale enhed har des-uden været involveret i en række eksternt finansierede opgaver. Blandt andet Innovative Health Care, Life Long Learning (Erasmus mo-bilitet for studerende og lærere), ETEPS Europæisk læreruddannelse, Fantasy Design (Design og uddan-nelsesprojekt i de pædagogiske ud-dannelser), To Gather (EU projekt om medborgerskab) og Arts Education in Primary Schools i Vietnam.


University College Sjælland har i 2009 indgået partnerskabsaftaler med 7 kommuner og Region Sjælland

University College Sjælland har en lang række samarbejdspartnere på regionalt, nationalt og internationalt niveau.

University College Sjælland er en regional uddannelsesinstitution, som skal bidrage til den regionale erhvervsudvikling, og derfor har det regionale samarbejde med de øvrige uddannelses- og vidensinstitutioner, kommunerne, regionen og øvrige aftagere en høj prioritet.

På det nationale niveau er de øvrige seks professionshøjskoler en helt naturlig samarbejdspartner, da sektoren – konkurrencen til trods – har fælles interesser på mange områder. Derudover er eksempelvis

Danmarks Evalueringsinstitut, Ak-krediteringsinstituttet og de faglige organisationer væsentlige nationale samarbejdspartnere.

I University College Sjællands strategiplan 2012 er det vedtaget at indgå et tæt samarbejde med Region Sjælland og regionens 17 kommuner. I 2009 har University College Sjælland derfor i særlig grad prioriteret samarbejdet med regionen og kommunerne gennem indgåelse af partnerskabsaftaler.

Som led i strategiplanen har Uni-versity College Sjælland i 2009 og i starten af 2010 indgået partner-skabsaftaler med Region Sjælland og syv kommuner: Slagelse, Guld-

borgsund, Vordingborg, Næstved, Sorø, Roskilde og Kalundborg. Vi forventer at indgå partnerskabs-aftaler med de øvrige kommuner i Region Sjælland i løbet af 2010.

Partnerskabsaftalerne danner rammen for et tæt samarbejde både før, under og efter uddan-nelse og omhandler en række centrale indsatsområder. Målet er et bredt samarbejde omkring ud-dannelse af professionsbachelorer, som ikke alene vil være til gavn for den enkelte, men i høj grad også vil kunne gavne kommunerne og hele regionen igennem en øget mulighed for rekruttering af arbejdskraft til velfærdsområderne.

SAMARbEJDSPARTNERE

Sorø Kommune


I partnerskabsaftalerne lægger vi blandt andet vægt på en fæl-les interesse i at have og udvikle attraktive regionale uddannelses-steder samt samarbejde omkring de studerendes uddannelse i praksis, således at uddannelsesniveauet blandt unge og voksne i Region Sjæl-land bliver udviklet.

University College Sjælland tilbyder en række uddannelser inden for de pædagog- og socialfaglige, sund-hedsfaglige og lærerfaglige områ-der. Uddannelserne er nært forbun-det med en praktisk virkelighedog tæt knyttet til de professio-ner, der uddannes til, både gennem praktikordninger og i udviklingen af uddannelsernes indhold. Derfor er et af hovedfokusområderne i part-nerskabsaftalerne med regionen og kommunerne at skabe praktikplad-ser for alle uddannelserne i Univer-sity College Sjælland og udarbejde praktikaftaler mellem uddannelses-retningerne og de relevante forvalt-ninger og afdelinger i kommunerne og regionen.

University College Sjælland ser sam-arbejdet med regionen og kommu-nerne som en god og vigtig mulighed for at opnå en større synergieffekt mellem regionens og kommunernes mange driftsinstitutioner og Uni-versity College Sjællands uddannel-ser. Målet er fremadrettet at skabe et bæredygtigt netværk til sikring af fremtidens arbejdskraft i regio-nen og kommunerne.

Nøgleordene for University Col-lege Sjællands samarbejde regio-nalt, nationalt og internationalt er: samarbejde, netværk, synergieffekt, velfærdsområdet og udvikling.


Resultatopgørelse t. kr.Omsætning 430.675Driftsomkostninger -436.844Driftsresultat før finansielle og ekstraordinære poster -6.169Finansielle poster -5.746Driftsresultat før ekstraordinære poster -11.915Ekstraordinære poster 8.943Årets resultat -2.973

ÅRSREGNSKAb 2009HOVEDTAL

Hele årsregnskabet kan downloades på www.ucsj.dk

Pengestrømsforhold t. kr.Driftsaktivitet 27.538Investeringsaktivitet 15.790Finansieringsaktivitet -9.993Pengestrøm 33.335

Regnskabsmæssige nøgletal %Overskudsgrad -2,77Likviditetsgrad 74,50Soliditetsgrad 38,87Finansieringsgrad 39,35

balance t. kr.Anlægsaktiver 358.681Omsætningsaktiviteter 107.003Balancesum 465.684Egenkapital ultimo 181.007Langfristede gældsforpligtelser 141.092Kortfristede gældsforpligtelser 143.585


STUDIEMULIGHEDER I HELE REGION SJÆLLAND

CAMPUSROSKILDE

CAMPUSSLAGELSE

VORDINGBORG

NYKØBING F

SORØ

CAMPUSSTORSTRØM

CAMPUSNÆSTVED

HOLBÆK

HASLEV

University College SjællandSlagelsevej 74180 Sorøtlf. +45 7248 1000email: [email protected]

CAMPUS SygeplejerskeROSKILDE Fysioterapeut Lærer *, Haslev, Holbæk og Roskilde Pædagog *, Haslev og Roskilde Socialrådgiver Leisure Management

CAMPUS SygeplejerskeSLAGELSE Pædagog *, Haslev og Holbæk Ernæring og sundhed Ankerhus, Sorø

CAMPUS SygeplejerskeNÆSTVED Fysioterapeut Ergoterapeut Bioanalytiker

CAMPUS Lærer, VordingborgSTORSTRØM Sygeplejerske, Nykøbing F. Socialrådgiver, Nykøbing F. Leisure Management, Nykøbing F. Pædagog, Nykøbing F. og Vordingborg

*) Der optages ikke nye studerende på Læreruddannelsen Haslev og Pædagoguddannelsen Haslev samt Pædagoguddannelsen Holbæk.

Documents

ÅRSbERETNING 2009 · Ib Østergaard Rasmussen Hans Stige, formand Knud Henning Andersen, næstformand Bente Sorgen-frey Knud Henning Andersen Jens Stenbæk Ole Marqweis Eva Levinsen