No.Form: Form.Pudir I.04Tgl.Terbit:15 Sept. 2011Revisi : 00

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (TEORI)NAMA PROGRAM STUDI:PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEBIDANAN

Nama Mata Kuliah:Teknologi Tepat Guna dalam Pelayanan Kebidanan

Kode:Bd.6.314

Semester:IV (Empat)

Beban Kredit:2 SKS (1T, 1P)

Tim Dosen:Dwi Hendriani, M.Kes (Koordinator)1. Rizky Febriyanti S, SST2. Dwi Agustiningsih, SST3. dr. Handy W, SPOG

Deskripsi Mata Kuliah:Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk mengetahui konsep dasar teknologi kesehatan, mengenal, memahami dan menerapkan macam macam teknologi terapan dan teknologi tepat guna yang digunakan dalam pelayanan kebidanan yang meliputi alat, obat, vaksin, prosedur, dan unit sistem untuk menyelesaikan masalah kesehatan dan peningkatan kualitas hidup.

Capaian Pembelajaran MK:Menjadi Sarjana Terapan Kebidanan yang kompeten sebagai pemberi asuhan kebidanan (Care Provider), Penggerak Masyarakat (Community Leader), Komunikator (Communicator), Pendidik (Educator), Pengelola (Manager), dan Peneliti (Researcher) bermoral tinggi dan berkepribadian Indonesia dalam memenuhi kebutuhan pelayanan kebidanan bagi individu keluarga dan masyarakat pada tatanan pelayanan kesehatan primer, sekunder, dan tersier.

Capaian Pembelajaran Khusus:Pada akhir pembelajaran, mahasiswa mampu:1. Memahami tentang konsep dasar teknologi kesehatan dan teknologi tepat guna2. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan kehamilan3. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan persalinan4. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan nifas5. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan bayi baru lahir dan balita6. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan kesehatan reproduksi dan Keluarga Berencana

Metode Penilaian dan Pembobotan:Penilaian dapat dilakukan dalam bentuk kuis, penugasan, ujian tulis dan penilaian hasil observasi dilahan praktik:UTS:25%

UAS:35%

Penugasan (Pengetahuan dan sikap):20%

Observasi di lahan praktik:20%

Daftar Referensi:BUKU SUMBER 1. AWHONN. (2011). Health information technology for the perinatal setting. JOGNN, 40: 383 385. Doi: 10.1111/j.1552-6909.2011.01246.2. Bazar, A., Theodorus, Aziz, Z., Azhari. (2012). Maternal mortality and contributing risk factors. Indonesian Journal Obstetric Gynecology, Volume 36/1: 8 133. Chen ZW, Fang LZ, Chen LY, & Dai HL. (2008) Comparison of an SMS text messaging and phone reminder to improve attendance at a health promotion center: a randomized controlled trial. J Zhejiang Univ Sci B;9 (1): 34 384. Cormick, G., Kim, N.A., Rodgers, A., Gibbons, L., Buekens, P.M., Belizan, J.M., Althabe, F. (2012). Interest of pregnant women in the use of SMS (short message service) text messages for the improvement of perinatal and postnatal care. Reproductive health, 9(9). http://www.reproductive-health-journal.com/content/9/1/95. Costa, T.M., Salomao, P.L., Martha, A.S., Pisa, I.T., Sigulem, D. (2009). The impact of short message service text messages sent as appointement reminder to patients cell phone at outpatient clinics in Sao Paulo, Brazil. International journal of medical informatics, 79(1): 65 70. Doi: 10.1016/j.ijmedinf.2009.09.0016. Jareethum, R., Titapant, V., Tientahi, C., Viboonchart, S., Chuenwattana, P., Chatchainopplakhun, J. (2008). Satisfaction of healthy pregnant women receiving short message service via mobile phone for prenatal support: A randomized controlled trial. Journal Med Assoc Thai, 91 (4): 458 463.http://www.medassocthai.org/journal7. Keskinoglu, P., Bilgic, N., Picakciefe, M., Giray, H., Karakus, N., Gunay, T. (2007). Perinatal outcomes and risk factors of Turkish adolescent mother. Journal of pediastric and adolescent gynecology, 20(1): 19 24. Doi: 10.1016/j/jpag.2006.10.0128. Nicolaides. (2011). Turning the pyramid of prenatal care. Fetal Diagn Ther, 29: 183 196. Doi: 10.1159/0003243209. Noordam, A.C., Kuepper, B. M., Stekelenburg, & Milen, A., (2011). Improvement of maternal health services throught the use of mobile phones. Tropical medicine and international health: 16 (5): 622 626. Doi: 10.1111/j.1365-3156.2011.1.02747.10. Pelletier, A., McDermott, L., Myint, K., Kvedar, J.C. (2012). Text messaging to encourage prenatal care. The female patient, 37: 36 39.11. SDKI. (2012). Survey demografi dan kesehatan indonesia. Badan pusat Statistik: Jakarta12. Thato, S., Rachukul, A., Sopajaree, C., (2006). Obstetric and perinatal outcomes of Thai pregnant adolescents: A retrospective study. International journal of nursing studies, 44(7): 1158 1164. Doi: 10.1016/j.ijnurstu.2006.05.01613. WHO. (2012). Adolescent pregnancy.http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs364/en/14. References lain yang relevan yang berhubungan dengan evidence based midwifery practice

JADUAL PEMBELAJARAN

TM KE-HARI & TGLWAKTUCAPAIAN PEMBELAJARAN(Tujuan)BAHAN KAJIAN(Materi Ajar)BENTUK PEMBELAJARAN (METODE)INDIKATOR/KRITERIAPENILAIANBOBOTPENILAIANDOSEN PENGAJAR

PENJELASAN SILABUSDwi Hendriani, M.Kes

4Selasa,24 Maret 20151x501. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan kehamilan

1. Teknologi terapan dalam pelayanan kehamilan :1.1. Obat dan vaksin (misal. TT)1.2. Alat (misal. Dopler, CTG, dll)1.3. Prosedur : Screening dan deteksi dini, dll1.4. Sistem (misal metodeone-way text-messaging program, Mobile Obstetrik Monitoring, ANC klas, dll)

Ceramah Seminar PenugasanSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu:1. Menjelaskan obat dan vaksin (misal. Tt) dengan benar2. Menjelaskan alat (misal. Dopler, ctg, dll) dengan benar3. Menjelaskan prosedur : screening dan deteksi dini, dll dengan benar4. Menjelaskan sistem (misal metodeone-way text-messaging program, mobile obstetrik monitoring, anc klas, dll) dengan benardr. Handy W, SPOG

5Selasa,07 April 20151x502. Memahami dan menerapkan teknologi terapan dan tepat guna dalam pelayanan persalinan2. Teknologi terapan dalam pelayanan persalinan :2.1. Obat (misal ; terapi inhalasi, analgetik)2.2. Alat (misal : management nyeri dg sit bath, cold pack, hot pack)2.3. Prosedur (misal: gentle birth, posisi persalinan, dll)2.4. Sistem (misal: P4K, Tabulin, ambulan desa,dsb)

Ceramah Seminar TugasSetelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan mampu:1. Menjelaskan obat (misal ; terapi inhalasi, analgetik) dengan benar2. Menjelaskan alat (misal : management nyeri dg sit bath, cold pack, hot pack) dengan benar3. Menjelaskan prosedur (misal: gentle birth, posisi persalinan, dll) dengan benar4. Menjelaskan sistem (misal: p4k, tabulin, ambulan desa,dsb) dengan benar

dr. Handy W, SPOG

PEKAN DIES NATALIS TANGGAL 13 S.D 18 APRIL 2015

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014 2015 TANGGAL 04 S.D 09 MEI 2015

UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014 2015 TANGGAL 06 S.D 11 JULI 2015

TUGAS-TUGAS YANG HARUS DISELESAIKAN MAHASISWA:

1. Mandiri:Mencari, membaca referensi lain dan membuat rangkuman terkait Capaian Pembelajaran Khusus untuk pengkayaan materi

2. Kelompok:

3. Tugas Akhir Semester:

MengetahuiKetua Jurusan

Sonya Yulia, M.KesNIP. 195507131974022001

Ketua Program Studi

Hj. Melly, M.KesNIP. 197401022002122002Samarinda,...... 20....Koordinator Mata Kuliah,

Dwi Hendriani, M.KesNIP. 198107152008122002

CATATAN: (1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yangkomprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dancapaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.