RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah: SD Negeri Galiran

Tema: Peristiwa

Kelas / Semester: II / I

Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

Alokasi Waktu: 3 minggu

I. STANDAR KOMPETENSI

1. PKn

1. Membiasakan hidup bergotong-royong

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1. Memahami teks pendek dan puisi anak dilisankan

Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi

Membaca

3.Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

Menulis 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

3. Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 502. Menggunakan pengukuran waktu panjang dan berat dalam pemecahan masalah

4. IPA

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat makhluk hidup

2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahannya wujud yang dapat dialaminya5. IPS

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

6. Bahasa Jawa

Mendengarkan

1. Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan berupa pesan percakapan sederhana, dan tokoh wayangBerbicara

2. Mampu mengungkapkan gagasan dan perasaan secara lisan mengenai kegiatan sehari-hari sesuai unggah-unggahMembaca

3. Mampu membaca dan memahami teks pendek

Menulis

4. Mampu mengungkapkan gagasan / pendapat secara lisan dalam berbagai ragam bahasa Jawa sesuai unggah-unggah

7. SSD

1. Mengapresiasi seni suara daerah Jawa Tengah

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni suara daerah Jawa Tengah

8. SBK

Seni rupa

1. Mengapesiasi karya seni rupa

Seni musik

3. Mengapresiasi karya seni musik

Seni Tari

5. Mengapresiasi karya seni tari

Keterampilan

7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan

II. KOMPETENSI DASAR1. PKn

1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

1.1 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri teks pendek

Berbicara

2.1 Bertanya kepada orang lain, dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun dalam berbahasa

2.2 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

Membaca

3.1 Menyimpulkan teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar

Menulis

4.1 Menuliskan kalimat sederhana yang didektekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

3. Matematika

1.1 Membandingkan bilangan sampai 500

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 5002.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam

2.2 Menggunakan alat ukur panjang, tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan

2.3 Menggunakan alat ukur berat

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

4. IPA

1.1 Mengenal bagian-bagian utama tumbuhan dan hewan sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan (ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman)

1.3 Mengidentifikasi makhluk hidup yang menguntungkan dan membahayakan

2.1 Menunjukkan perubahan bentuk benda (plastisin / tanah liat / tepung) akibat dari kondisi tertentu.

2.2 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal penggunaannya melalui pengamatan

5. IPS

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita

1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis / konkrit

6. Bahasa Jawa

Mendengarkan

1.1 Mendengarkan pesan lisan

Berbicara

2.1 Mengajukan pertanyaan secara lisan mengenai kegiatan sehari-hari dengan menggunakan ragam bahasa tertentu

Membaca

3.1 Membaca pemahaman teks pendekMenulis

4.1 Menulis kalimat sederhana

7. SSD

1.1 Mengidentifikasi tembang dolanan dari daerah Jawa Tengah

1.2 Mengidentifikasi tembang dolanan dari daerah Jawa Tengah

1.3 Mengidentifikasi tembang dolanan dari daerah Jawa Tengah

8. SBK

Seni rupa

1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa

Seni musik

3.2 Membedakan antara nada dengan iramaSeni Tari

5.1 Mengapresiasi karya seni tari

Keterampilan

7.3 Membuat cat pewarna dari bahan alamIII. INDIKATOR1. PKn

Menyebutkan ciri-ciri hidup rukun

Menyebutkan contoh-contoh hidup rukun di rumah

Menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbagi dan tolong menolong

2. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

Menjawab pertanyaan sesuai ceritayang didengarnya

Berbicara

Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas

Membaca

Menceritakan teks yang dibaca menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri

Menulis

Menulis pengalaman dengan huruf sambung, memperhatikan ketepatan kecepatan

3. Matematika

Menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar

Menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang dengan benda lain Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

4. IPA

Menyebutkan bagian tubuh cara hewan berdasarkan pengamatan misal : kaki, perut, sayap, sirip dan sebagainnya

Memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan manusia

Menyebutkan benda-benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya

5. IPS

Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga Menyebutkan silsilah keluarga secara sederhana

6. Bahasa Jawa

Menyampaikan pesan secara lisan

Membuat kalimat tanya secara lisan mengenai kegiatan sehari-hari dengan ragam bahasa tertentu

Membaca pemahaman teks pendek Membuat kalimat sederhana7. SSD

Menyanyikan tembang dolanan dari Jawa Tengah

Menyanyikan tembang dolanan Kupu Kuwi

8. SBK

Mengenal warna dalam seni rupa Membedakan kuat dan lemahnya irama musik sederhana

Menirukan gerak alam semesta

Mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuat cat warna dari bahan alam

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri hidup rukun Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh hidup rukun dirumah.

Siswa dapat menyebutkan akibat jika tidak rukun, tidak saling berbaggi tolong menolong.

Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai cerita yang didengarnya.

Siswa dapat menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas.

Siswa dapat menceritakan kembali teks yang dibaca dengan menggunakan kalimat atau kata-kata sendiri.

Siswa dapat menulis pengamanan dengan huruf sambung, memperhatikan ketepatan dan kecepatan Siswa dapat menyusun bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar

Siswa dapat menentukan benda yang lebih panjang, lebih pendek, atau sama panjang dengan benda lain

Siswa dapat mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

Siswa dapat menyebutkan bagian tubuh cara hewan berdasarkan pengamatan misal : kaki, perut, sayap, sirip dan sebagainnya

Siswa dapat memberi contoh berbagai hewan yang menguntungkan dan membahayakan manusia

Siswa dapat menyebutkan benda-benda padat yang dapat berubah wujud menjadi benda cair dan sebaliknya

Siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga

Siswa dapat menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga

Siswa dapat menyebutkan silsilah keluarga secara sederhana

Siswa dapat menyampaikan pesan secara lisan

Siswa dapat membuat kalimat tanya secara lisan mengenai kegiatan sehari-hari dengan ragam bahasa tertentu

Siswa dapat membaca pemahaman teks pendek

Siswa dapat membuat kalimat sederhana

Siswa dapat mengenal warna dalam seni rupa

Siswa dapat membedakan kuat dan lemahnya irama musik sederhana

Siswa dapat menirukan gerak alam semesta

Siswa dapat mengatur komposisi ukuran bahan dan alat pembuat cat warna dari bahan alam

Siswa dapat menyanyikan tembang dolanan dari jawa tengah

Siswa dapat menyanyikan tembang dolanan kupu kuwi

V. MATERI AJAR Gambar siswa sedang bekerja bakti di sekolah Teks cerita / bacaan pendek

Kartu bilangan

Penggaris panjang dan pendek

Gambar hewan dan tumbuhan

Es batu

Foto, akte kelahiran

Gambar seri

Pewarna alami

Alat musik pukul

VI. METODE PEMBELAJARAN

Ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, pemberian tugasVII. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal

Mengisi daftar kelas, berdoa, mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga

Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat

Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang akan diajarkan

B. Kegiatan Inti

Minggu I

Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)

IPA (2 jam)

Eksplorasi

Dua orang siswa diminta menunjukkan bagian tubuh hewan Siswa menjelaskan bagian tubuh hewan

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Masing-masing kelompok menunjukkan bagian tubuh hewan

Siswa menyampaikan hasil pengamatan

Konfirmasi

Memberikan penguatan terhadap hasil pengamatan yang dilakukan siswa

Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan bagian-bagian tubuh hewan

PKn (2 jam)

Eksplorasi

Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh hidup rukun di lingkungan sekolah

Guru menyiapkan alat peraga dan media pembelajaran tentang contoh kerukunan

Elaborasi

Guru menjelaskan cara hidup bergotong royong di lingkungan sekitar

Siswa mampu menyebutkan contoh cara hidup bergotong royong

Konfirmasi

Siswa bersama guru, menyimpulkan cara hidup rukun

Guru dan siswa mengadakan refleksi dari materi yang diajar

Matematika (2 jam)

Eksplorasi

Siswa diminta mengurutkan kartu bilangan

Siswa menyebutkan

Elaborasi

Melalui pemberian tugas siswa dapat menulis lambang bilangan

Siswa diberi tugas untuk menulis lambang bilangan puluhan

Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan bilangan yang terkecil sampai yang terbesar Guru dan siswa mengadakan releksi dari materi yang diajarkan

Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)

Bahasa Indonesia (2 jam)

Eksplorasi

Melakukan tanya jawab tentang cerita yang didengar

Siswa menceritakan kembali cerita yang didengar

Elaborasi

Dengan penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru

Konfirmasi

Siswa menyampaikan kembali mengenai penjelasan petunjuk yang didengar Guru memberikan penguatan terhadap hasil belajar siswa

IPS (2 jam)

Eksplorasi

Guru menanyakan kepada siswa tentang dokumen keluarga

Guru menanyakan kepada siswa tentang kegunaan dokumen

Elaborasi

Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan jenis-jenis dokumen pribadi Guru menjelaskan alasan orang memiliki dokumen pribadi

Konfirmasi

Siswa bersama guru menyimpulkan tentang alasan orang memiliki dokumen pribadi Guru memberikan umpan balik dan penguatan

Matematika (2 jam)

Eksplorasi

Siswa disuruh mengurutkan kartu bilangan Siswa membaca bilangan dari yang terkecil sampai yang terbesar

Elaborasi

Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat ratusan Siswa memperlihatkan cara menentukan nilai tempat puluhan

Dengan memperhatikan penjelasan guru siswa menentukan nilai tempat satuan, puluhan dan ratusan

Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan nilai tempat Siswa mengerjakan latihan soal tentang nilai tempat

Pertemuan III : 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia, B. Jawa)

Matematika

Eksplorasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok untuk menulis lambang bilangan puluhan

Elaborasi

Dengan bimbingan guru siswa dapat membuktikan bilangan ganjil dan genap

Guru memberi contoh menulis lambang bilangan

Siswa menulis lambang bilangan sesuai petunjuk guru

Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan tentang berat bendaBahasa Indonesia

Eksplorasi

Siswa melakukan tanya jawab tentang kegiatan sehari-hari Siswa menjelaskan kapan kegiatan dilaksanakan

Elaborasi

Dari hasil penjelasan guru tentang sebuah kegiatan siswa memahami tentang kegiatan di sekolah Dengan ketelitiannya siswa mampu membedakan antara kegiatan di sekolah dengan kegiatan di rumah

Konfirmasi

Siswa menyampaikan kembali mengenai penjelasan petunjuk yang didengar Guru memberikan penguatan terhadap penjelasan guru

Bahasa Jawa Eksplorasi

Siswa mendengarkan cerita yang disampaikan guru Siswa menjawab tokoh-tokoh dalam cerita Elaborasi

Guru menjelaskan cara bercerita secara lisan Siswa memperhatikan atau menyimak cara bercerita yang disampaikan oleh guru

Konfirmasi

Siswa menyampaikan kembali tokoh-tokoh yang ada dalam cerita Guru memberikan penguatan terhadap hasil belajar

Pertemuan IV : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPA, PKn)

Bahasa Indonesia

Eksplorasi

Guru memberi contoh cara membaca teks yang benar

Siswa menulis teks atau kalimat dengan kata-katanya sendiri

Elaborasi

Dengan penjelasan guru siswa dapat membuat kalimat atau teks dengan benar

Konfirmasi

Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan

IPA

Eksplorasi

Tanya jawab mengenao materi yang lalu Guru bersama siswa mengadakan pengamatan tentang hewan yang menguntungkan dan membahayakan

Elaborasi

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok untuk mengidentifikasi berbagai hewan Masing-masing kelompok menyampaikan hasil pengamatan

Siswa membuat daftar hewan yang menguntungkan dan membahayakan

Konfirmasi

Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pengamatan Siswa membaca daftar hewan yang menguntungkan dan membahayakan

PKn

Eksplorasi

Siswa diminta menyebutkan contoh-contoh hidup rukun di rumah

Guru menyiapkan gambar tentang hidup rukun di rumah Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Tiap kelompok menjelaskan gambar tentang hidup rukun di rumah

Siswa melaporkan hasil pengamatan

Konfirmasi

Guru bersama siswa mengadakan refleksi tentang hidup rukun di rumahPertemuan V : 3 x 35 menit (Bahasa Jawa, SSD)

Bahasa Jawa

Eksplorasi

Tanya jawab tentang materi yang lalu

Siswa mendengarkan pesan yang disampaikan guru

Elaborasi

Siswa diminta maju ke depan kelas untuk berbaris

Guru menyampaikan pesan kepada salah satu siswa

Siswa yang mendapat pesan dari guru membisikkan ke telinga teman disampingnya dan seterusnya

Konfirmasi

Guru memberikan penguatan tentang penyampaian materi yang diberikan kepada siswa

Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi

SSD

Eksplorasi

Guru menggali informasi tentang lagu daerah Jawa Tengah

Guru menjelaskan dan memberi contoh tentang seni suara daerah Jawa Tengah

Elaborasi

Secara bergantian siswa maju ke depan kelas untuk menyanyikan salah satu tembang dolanan

Siswa menyebutkan macam-macam tembang dolanan seni suara daerah Jawa Tengah Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan macam-macam seni suara daerah Jawa Tengah Guru dan siswa mengadakan refleksi dari materi yang diajarkan

Pertemuan VI : 2 x 35 menit (SBK)

SBK

Eksplorasi

Guru menggali informasi tentang warna dalam seni rupa

Guru menjelaskan perbedaan kuat lemahnya irama musik sederhana

Guru menjelaskan dan memberi contoh gerak alam

Guru menjelaskan macam-macam cat warna

Elaborasi

Siswa diminta memukul meja dengan kuat atau lemah

Siswa diminta menirukan gerak alam

Siswa diminta menyebutkan macam-macam cat warna

Konfirmasi

Siswa menyampaikan kembali penjelasan tentang perbedaan kuat dan lemahnya irama musik sederhana Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan

Minggu ke 2

Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPS & Bahasa Indonesia)

IPS Eksplorasi

Tanya jawab tentang contoh-contoh akibat jika tidak rukun Guru menjelaskan akibat jika tidak rukun

Elaborasi

Siswa mendengarkan penjelasan guru Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Siswa diminta membuat daftar tentang hidup rukun akibat jika tidak rukun

Konfirmasi

Guru memberi penguatan tentang materi yang diajarkanPertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPA)

Matematika

Eksplorasi

Guru bersama siswa menggali informasi tentang benda yang lebih panjang atau lebih pendek

Guru memberi contoh benda-benda yang lebih panjang atau lebih pendek

Elaborasi

Guru menjelasksn cara mengukur benda dengan menggunakan penggaris

Siswa diminta membedakan benda yang lebih panjang dan pendek

Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

IPA

Eksplorasi

Tanya jawab tentang benda-benda padat

Guru menyiapkan alat peraga

Elaborasi

Guru menjelaskan dan menunjukkan

Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang diajarkan

Pertemuan III : 3 x 35 menit (IPS, Bahasa Jawa)

IPS

Eksplorasi

Tanya jawab tentang macam-macam dokumen pribadi Guru menjelaskan pengertian dokumen

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Siswa diminta mendiskusikan tentang pengertian dokumen, macam-macam dokumen

Konfirmasi

Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari Guru dan siswa mengadakan refleksi

Bahasa Jawa

Eksplorasi

Tanya jawab tentang apa yang dilakukan siswa pada hari libur

Siswa diminta menjelaskan kegiatan sehari-hari di depan kelas

Elaborasi

Guru bercerita tentang kegiatan sehari-hari Siswa diminta menanggapi atau membuat pertanyaan tentang cerita yang didengarnya

Konfirmasi

Dengan bimbingan guru siswa melakukan / menyimpulkan materi Guru mengadakan evaluasi

Pertemuan IV : 3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Jawa)

Matematika

Eksplorasi

Siswa diminta membandingkan berat meja dan kursi

Guru menjelaskan dan memberi contoh cara mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda

Elaborasi

Siswa mengerjakan soal cerita

Guru mengadakan evaluasi

Konfirmasi

Dengan bimbingan guru siswa melakukan pembahasan soal cerita

Guru dan siswa mengadakan refleksi

Bahasa Jawa

Eksplorasi

Guru membacakan sebuah teks pendek Siswa diminta mendengarkan teks pendek yang dibaca guru

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Siswa diminta berdiskusi untuk membuat teks pendek yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari

Konfirmasi

Siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas Guru memberikan penguatan terhadap hasil belajar siswa

Pertemuan V : 3 x 35 menit (SBK, SSD)

SBK

Eksplorasi

Tanya jawab tentang mengapa pohon bisa bergerak

Siswa diminta memberikan contoh pohon jika tertiup angin

Elaborasi

Guru memberi contoh gerakan pohon jika tertiup angin

Siswa diminta menirukan guru

Konfirmasi

Guru mengadakan evaluasi

Guru memberikan penguatan terhadap hasil belajar siswa

SSD

Eksplorasi

Guru menjelaskan macam-macam tembang dolanan dari Jawa Tengah

Siswa diminta menyanyikan tembang dolanan yang di bisa

Elaborasi

Guru memberi contoh menyanyikan tembang dolanan padhang bulan

Siswa diminta menirukan guru

Konfirmasi

Guru memberi penguatan terhadap materi yang dipelajari

Pertemuan VI : 2 x 35 menit (Bahasa Jawa, SBK)

Bahasa Jawa

Eksplorasi

Guru menjelaskan materi yang akan diajarkan

Guru memberi contoh membuat kalimat

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Siswa diminta membuat kalimat sederhana

Konfirmasi

Guru mengadakan evaluasi

Guru memberikan penguatan terhadap materi yang diajarkan

Minggu ke 3

Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, SBK, Bahasa Indonesia)

IPA

Eksplorasi

Guru menjelaskan macam-macam hewan yang menguntungkan dan membahayakan

Guru menyediakan alat peraga

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Siswa diminta membandingkan beberapa kelompok hewan yang menguntungkan dan membahayakan

Konfirmasi

Guru mengadakan evaluasi

Guru mengadakan refleksi

SBK

Eksplorasi

Tanya jawab tentang macam-macam warna Guru menyiapkan alat peraga

Elaborasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok Siswa diminta membuat cat warna dari bahan alam

Konfirmasi

Guru mengadakan evaluasi

Guru memberikan penguatan terhadap materi yang diajarkan

Bahasa Indonesia

Eksplorasi

Tanya jawab tentang kegiatan sehari-hari

Siswa menceritakan kapan kegiatan dilaksanakan

Elaborasi

Guru menjelaskan tentang kegiatan

Siswa diminta membedakan antara kegiatan di sekolah dengan di rumah

Konfirmasi

Guru dan siswa menyimpulkan materi

Guru mengadakan refleksi

Pertemuan II : 6 x 35 menit (SSD, Bahasa Indonesia, Matematika)

SSD

Eksplorasi

Salah satu siswa diminta menyanyikan salah satu tembang dolanan Guru memberi contoh cara menyanyikan salah satu tembang dolanan

Elaborasi

Siswa mendengarkan guru Siswa menirukan cara guru menyanyikan tembang dolanan

Konfirmasi

Guru dan siswa mengadakan refleksi Siswa mengerjakan soal latihan

Bahasa Indonesia

Eksplorasi

Melakukan tanya jawab tentang cerita yang didengar.

Siswa menceritakan kembali cerita yang didengarnya.

Elaborasi

Dengan penjelasan guru siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru.

Konfirmasi

Siswa menyampaikan kembali mengenai penje;lasan petunjuk yang didengar.

Guru memberikan evaluasi terhadap hasilo belajar siswa.

Matematika

Eksplorasi

Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok

Masing-masing kelompok untuk menulis lambang bilangan puluhan.

Elaborasi

Dengan bimbingan guru siswa dapat membuktikan bilangan puluhan.

Guru memberi contoh lambang bilangan.

Konfirmasi

Guru mengadakan evaluasi.

Guru mengadakan refleksi.

Pertemuan III : 3 x 35 menit (IPS, Bahasa Indonesia)IPS Eksplorasi

Tanya jawab tentang materi yang lalu.

Tanya jawab tentang jumlah keluarga.

Elaborasi

Guru menjelaskan tentang silsilah keluarga.

Tanya jawab tentang silsilah keluarga siswa.

Konfirmasi

Guru memberikan penguatan terhadap materi yang diajarkan.

Guru mengdakan refleksi.

Bahasa Indonesia Eksplorasi

Guru menanyakan kepada siswa tentang kegiatan sehari-hari.

Siswa diminta menceritakan kegiatan sehari-hari.

Elaborasi

Siswa yang lain menanggapi cerita temannya.

Guru mengadakan evaluasi.

Konfirmasi

Guru bersama siswa menyimpulkan materi. Guru mengdakan materi.

Pertemuan IV : 3 x 35 menit (Matematika)Matematika

Ekplorasi

Tanya jawab tentang benda yang lebih panjang, lebih pendek, sama panjang.

Elaborasi

Guru menyiapkan alat peraga.

Guru menjelaskan cara membandingkan benda yang lebih panjang, lebih pendek, sama panjang. Konfirmasi

Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah diajarkan.

Guru dan siswa mengadakan refleksi.

Pertemuan V : 2 x 35 menit (IPA)IPA

Eksplorasi

Tanya jawab mengenai materi yang lalu.

Guru menjelaskan tentang proses mencair.

Elaborasi

Siswa dibagi mejadi beberapa kelompok.

Siswa diminta membuat daftar benda-benda padat, dan benda cair.

Konfirmasi

Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.

Guru dan siswa mengadakan refleksi.

Pertemuan V : 2 x 3 menit (IPS)IPS

Eksplorasi

Tanya jawab tentang materi yang lalu.

Guru menjelaskan kemabali tentang silsilah keluarga. Elaborasi

Guru menyiapkan alat peraga.

Guru dan siswa mengadakan refleksi.

C. Kegiatan Akhir

1. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami.

2. Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan Guru.

3. Guru dan siswa menyimpulakan materi.

VIII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

A. Sumber Belajar

1. Buku PKn

2. Buku IPA

3. Buku Matematika

4. Buku IPS

5. Buku SBK

6. Pedoman EYD

7. Buku Penunjang Lain yang Relevan.

B. Alat Peraga

1. Gambar

2. Teks Bacaan

3. Kolom tabel

IX. PENILAIAN

1. Teknis Tes

Tes dan non tes

2. Bentuk tes

Lisan:

1. Keberanian menjawab dan menyampaikanpendapat.

2. Ketepatan menjawab.

3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan.

Tertulis:

1. Isian

2. Pilihan ganda

3. Uraian

3. Instrumen tes

1. LKS

2. Lembar observasi

Galiran, 20 Juli 2011

Mengetahui

Kepala SDN GaliranHARTATIK. ED, S. Pd. SD

NIP, 196110114198201 2 006Guru Kelas II BMOH ABDUL KHARIS

LEMBAR KERJAS SISWA

Tema: Peristiwa

Kelas/Semester: II/I

Mnggu I

Pertemuan I