RPPDIKLAT2014

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

1/13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : MatematikaKelas/Semester : VII/Dua

Materi Pokok : Segi empat dan Segitiga ( segitiga)Alokasi Waktu : 4jam @ 40 menit

Jumlah Pertemuan seluruhna: ! "ertemuan

A. Komptensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi:

Kompetensi Inti

(KI)

Kompetensi Dasar

(KD)

Indikator Pencapaian

Kompetensi1. Menghargai dan

menghayati

ajaran agama

yang dianutnya

1.1 Menghargai dan

menghayati ajaran

agama yang

dianutnya

• Merasa bersyukur terhadap

karunia Tuhan atas

kesempatan mempelajari

kegunaan matematika

dalam kehidupan sehari-hari

melalui belajar si#at$si#at

se%iti%a .

&' Menghargai dan

menghayati

perilaku jujur,

disiplin,tanggungjawab,

peduli (toleransi,

gotong royong),

santun, percaya

diri, dalam

berinteraksi

secara efektif

dengan

lingkungan sosial

dan alam dalam jangkauan

pergaulan dan

keberadaannya

.1 Menunjukkan sikap

logis, kritis, analitik,

konsisten, dan teliti,

bertanggung jawab,responsif, dan tidak

mudah menyerah

dalam memecahkan

masalah!

• Menunjukkan sikap

bertanggungjawab dalam

menyelesaikan tugas dari

guru• Menunjukkan sikap gigih

(tidak mudah menyerah)

dalam memecahkan

masalah yang berkaitan

si#at$si#at se%iti%a'

. Memiliki rasa ingin

tahu, percaya diri,

dan ketertarikan

matematika sertamemiliki rasa

percaya pada daya

dan kegunaan

matematika, yang

terbentuk melalui

pengalaman belajar

• Menunjukkan sikap ingin

tahu yang ditandai dengan

bertanya kepada siswa lain

dan atau guru• Menunjukkan sikap

percaya diri dalam

mengkomunikasikan hasil-

hasil tugas

". Memahami

pengetahuan

(faktual,

konseptual, danprosedural)

berdasarkan rasa

ingin tahunya

tentang ilmu

pengetahuan,

teknologi, seni,

budaya terkait

fenomena dan

kejadian tampak

(') Men%i*enti#ikasi si#at$

si#at +an%un *atar *an

men%%unakanna untuk

menentukan kelilin% *an

luas'

,' Menjelaskan konse" si#at$si#at

se%iti%a +aik se-ara lisan *an tulisan.

&' Mem+erikan -ontoh se%iti%a *an

+ukan -ontoh se%iti%a

(' Menelesaikan masalah an%

+erkaitan *en%an si#at$si#at se%iti%a

4' Menelesaikan masalah an%

+erkaitan *en%an kelilin% se%iti%a

' Menelesaikan masalah an%

+erkaitan *en%an luas se%iti%a

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

2/13

mata4' Men-o+a men%olah

*an menaji *alam

ranah konkret

1men%%unakan

men%urai meran%kai

memo*i#ikasi *anmem+uat2 *an ranah

a+strak 1menulis

mem+a-a men%hitun%

men%%am+ar *an

men%aran%2 sesuai

*en%an an% *i"elajari

*i sekolah *an sum+er

lain an% sama *alam

su*ut "an*an%/teori

".# Menelesaikan

"ermasalahan nata an%

terkait "enera"an si#at$

si#at "erse%i "anjan%

"erse%i tra"esium

jajar%enjan% +elahketu"at *an laan%$

laan%

,' menyelesaikan masalah

nyata yang berkaitan dengan

si#at$si#at se%iti%a kelilin% se%iti%a

*an luas se%iti%a

B. Tujuan Pembelajaan

Pertemuan Ke-7

Melalui "roses men%amati menana men%um"ulkan in#ormasi men%olah in#ormasi *an

men%komunikasikan hasil men%olah in#ormasi *alam "enu%asan in*i3i*u *an kelom"ok sisa *a"at:

,' 5ertan%%un%jaa+ *alam kelom"okna *alam menelesaikan tu%as.

&' Menunjukkan rasa in%in tahu selama men%ikuti "roses "em+elajaran.

(' Menjelaskan Si#at$si#at se%iti%a *an jenis$jenis se%iti%a

Pertemuan Ke-8

,' Men%i*enti#ikasi si#at$si#at se%iti%a *an men%%unakanna untuk menentukan kelilin% *an luas an%

meli+atkan "eristia sehari$hari

&' Menelesaikan masalah an% +erkaitan *en%an kelilin% *an luas se%iti%a *alam masalah nata

C. Matei Pembelajaan ( Pertemuan Ke-7 )

a. $enis-jenis segitigab. %ifat-sifat segitiga

!. Matei Pembelajaan ( Pertemuan Ke-8)

a. &eliling %egitigab. 'uas %egitiga

E. Met"de Pembelajaan ( Pertemuan Ke-7 )

6ana$jaa+ "enu%asan in*i3i*u *an kelom"ok *iskusi kelom"ok *an "resentasi'

#. Lang$a%&lang$a% Kegiatan Pembelajaan ( Pertemuan Ke-7 )

Kegiatan 'aian Kegiatan Renana

a$tu

Pen*a$

huluan

,'7uru mem+eri salam *an men%ajak sisa +er*oa *ilanjutkan

menanakan ka+ar *an men%e-ek keha*iran sisa.

&' Sisa men*en%arkan *an menan%%a"i -erita tentan% man#aat +elajar

Si#at$si#at se%iti%a *alam kehi*u"an sehari$hari.

(' Sisa menimak tujuan +elajar *an hasil +elajar an% *ihara"kan akan

*i-a"ai *alam "ertemuan.

4' Sisa menimak in#ormasi tentan% -ara +elajar an% akan *item"uh

' 7uru men%e-ek kemam"uan "rasarat sisa *en%an tana jaa+

,0 menit

Inti ,' Mengamati*Se-ara +erkelom"ok sisa men%amati *an men-ermati

-ontoh "ermasalahan sehari$hari an% +erhu+un%an *en%an se%iti%a' A*a

ti%a -ontoh "ermasalahan an% *itam"ilkan melalui laar 89D'Sisa

men%em+an%kan sika" +ersukur

menit

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

3/13


a$tu

. Menanya: %iswa didorong

untuk mengajukan pertanyaan terkait hal-hal yang

diamati atau dicermati. %iswa mengembangkan sikap ingin

tahu.

. Mengumpulkan inormasi%ecara berkelompok, siswa mengerjakan '&% ('embar

&erja %iswa) yang terkait dengan pertanyaan-pertanyaan

pada contoh permasalahan yang telah ditampilkan (Bahan

LKS terlampir )". Mengolah inormasi Melalui

diskusi dalam kelompok, siswa menganalisis, menalar,

menyimpulkan, informasi yang telah

diperoleh*dikumpulkan melalui '&% dalam menentukan

sifat-sifat segitiga. %iswa mengembangkan sikap

bertanggungjawab.+. Mengkomunikasikan %ecara

klasikal, siswa wakil kelompok (minimal dua kelompok)

mengkomunikasikan pemahamannya dengan bahasa

sendiri tentang sifat-sifat segitiga dan jenis-jenis segitiga.

mpan balik dan penegasan (konrmasi) diberikan

terhadap hal-hal yang dikomunikasikan siswa. %iswa

mengembangkan sikap ingin tahu.

. Mengamati, menanya

(dalam diri), mengumpulkan dan mengolah

inormasi %ecara indi/idu siswa berlatih mengidentikasi

sifat-sifat segitiga dan jenis-jenis segitiga. %iswa

mengembangkan sikap tanggungjawab (Soal latihan

terlampir )#. Mengkomunikasikan:%ecara

kelompok, siswa saling memeriksa, mengoreksi,

berdiskusi dan memberikan masukan terkait hasil 'atihan

yang dibawa oleh tiap anggota. %iswa mengembangkan

sikap bertanggungjawab dan ingin tahu.0. %ecara klasikal, siswa wakil

satu kelompok melaporkan hasil penyelesaian 'atihan.

akil kelompok ditunjuk secara acak. %iswa lain didorong

untuk bertanya dan menanggapi. mpan balik dan

penegasan (konrmasi) diberikan terhadap hal-hal yang

dilakukan atau dikomunikasikan siswa. %iswa

mengembangkan sikap ingin tahu.Penutu" 2. %ecara dan melalui tanya jawab siswa dibimbing untuk

merangkum isi pembelajaran yaitu tentang sifat-sifat dan

jenis-jenis segitiga.13. %ecara indi/idu siswa

melakukan re4eksi (penilaian diri) tentang hal-hal yangtelah dilakukan selama proses belajar pada pertemuan

ke-#. %iswa mengembangkan sikap bersyukur.11. %iswa mencermati informasi

bahan pekerjaan rumah (56)1. %iswa mencermati 7nformasi

garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya, yaitu

menentukan keliling dan luas segitiga.

, menit

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

4/13

+. Met"de Pembelajaan ( Pertemuan Ke-8)

6ana$jaa+ "enu%asan in*i3i*u *an kelom"ok *iskusi kelom"ok *an "resentasi'

,. Lang$a%&lang$a% Kegiatan Pembelajaan ( Pertemuan Ke-8)


a$tu

Pen*a$

huluan

)'7uru mem+eri salam *an men%ajak sisa +er*oa *ilanjutkan

menanakan ka+ar *an men%e-ek keha*iran sisa.

' Sisa men*en%arkan *an menan%%a"i -erita tentan% man#aat +elajar

Si#at$si#at se%iti%a *alam kehi*u"an sehari$hari.

!' Sisa menimak tujuan +elajar *an hasil +elajar an% *ihara"kan akan

*i-a"ai *alam "ertemuan.

;' Sisa menimak in#ormasi tentan% -ara +elajar an% akan *item"uh

,0' 7uru men%e-ek kemam"uan "rasarat sisa *en%an tana jaa+

,0 menit

Inti ,' Mengamati*Se-ara +erkelom"ok sisa men%amati *an men-ermati

-ontoh "ermasalahan sehari$hari an% +erhu+un%an *en%an se%iti%a' A*asatu -ontoh "ermasalahan an% *itam"ilkan melalui laar 89D'Sisa

men%em+an%kan sika" +ersukur

menit

1. Menanya: %iswa didorong

untuk mengajukan pertanyaan terkait hal-hal yang

diamati atau dicermati. %iswa mengembangkan sikap ingin

tahu.1". Mengumpulkan inormasi

%ecara berkelompok, siswa mengerjakan '&% ('embar

&erja %iswa) yang terkait dengan pertanyaan-pertanyaan

pada contoh permasalahan yang telah ditampilkan (BahanLKS terlampir )

1+. Mengolah inormasi Melalui

diskusi dalam kelompok, siswa menganalisis, menalar,

menyimpulkan, informasi yang telah

diperoleh*dikumpulkan melalui '&% dalam menentukan

sifat-sifat segitiga. %iswa mengembangkan sikap

bertanggungjawab.1. Mengkomunikasikan %ecara

klasikal, siswa wakil kelompok (minimal dua kelompok)

mengkomunikasikan pemahamannya dengan bahasa

sendiri tentang sifat-sifat segitiga dan jenis-jenis segitiga.

mpan balik dan penegasan (konrmasi) diberikan

terhadap hal-hal yang dikomunikasikan siswa. %iswa

mengembangkan sikap ingin tahu. Ice Breaking

1#. Mengamati, menanya

(dalam diri), mengumpulkan dan mengolah

inormasi %ecara indi/idu siswa berlatih menentukan

keliling segitiga dan luas segitiga. %iswa mengembangkan

sikap tanggungjawab (Soal latihan terlampir )

10. Mengkomunikasikan:%ecarakelompok, siswa saling memeriksa, mengoreksi,

berdiskusi dan memberikan masukan terkait hasil 'atihan

yang dibawa oleh tiap anggota. %iswa mengembangkan

sikap bertanggungjawab dan ingin tahu.12. %ecara klasikal, siswa wakil

satu kelompok melaporkan hasil penyelesaian 'atihan.

akil kelompok ditunjuk secara acak. %iswa lain didorong

untuk bertanya dan menanggapi. mpan balik dan

penegasan (konrmasi) diberikan terhadap hal-hal yang

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

5/13


a$tu

dilakukan atau dikomunikasikan siswa. %iswa

mengembangkan sikap ingin tahu.Penutu" 3. %ecara indi/idu dan melalui

tanya jawab siswa dibimbing untuk merangkum isi

pembelajaran yaitu tentang keliling dan luas segitiga.1. %ecara indi/idu siswa

melakukan re4eksi (penilaian diri) tentang hal-hal yang

telah dilakukan selama proses belajar pada pertemuan

ke-0. %iswa mengembangkan sikap bersyukur.. %iswa mencermati informasi

bahan pekerjaan rumah (56). %iswa mencermati 7nformasi

garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya

, menit

-. Penilaian ( Pertemuan Ke-7 )

,' Te$ni$ Penilaian*

N" Aspe$ ang diamati/dinilai Te$ni$ Penilaian a$tu Penilaian

, Sika" +ersukur Penilaian *iri

& Sika" in%in tahu Pen%amatan Penilaian Diri Ke%iatan inti *an Penutu"

( Sika" tan%%un%jaa+ Pen%amatan Penilaian Diri Ke%iatan inti *an Penutu"4 Pen%etahuan: Kemam"uan

men%i*enti#ikasi si#at$si#at

se%iti%a *an jenis$jenis se%it%a

Penu%asan 1men%erjakan

latihan2

Ke%iatan Inti

6es tertulis Aal "ertemuan ke$!

&' Bentu$ dan -nstumen penilaian0 seta Ped"man Pens$"an*

Ba%an Tes*

Petunjuk:

,' Kerjakan soal +erikut se-ara in*i3i*u ti*ak +oleh menontek *an ti*ak +oleh +ekerjasama'

S"al*

Diketahui se%iti%aA59 sama kaki titik D terletak *iten%ah$ten%ah %aris A9 59

-2 6entukan +esar su*ut: =5D9 *an =95D>

Penelesaian

a2 Se%iti%a kon%ruen a*alah: se%iti%a A5D *an se%iti%a 59D

+2 Karena 59

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

6/13

N"

S"al

Altenati1 ja2aban S$" S$" Ma$simal

a' Se%iti%a kon%ruen:Se%iti%a A5D *an se%iti%a

59D

,0 &0

+' Karena 59 < A5 *an D9 < AD maka A5 < ,&

*an AD < ;Sehin%%a.

A9 < AD ? D9

A9 < ; ? ;

A9 < ,!

&0

,0

40

-' =5D9 a*alah siku$siku maka +esar =5D9 < ;00

=95D < ,!00 1n=59D?n=5D92

=95D < ,!00 1(00 ? ;002

=95D < ,!00 $ ,&00

=95D < )00

,0

,0

,0

40

Jumlah Skor ,00 ,00

Lemba Pengamatan Pe$embangan Si$ap Petemuan Ke&3 (altenati1&4)

Mata Pelajaan : Matematika

Kelas/Semeste : VII/,

Ta%un Pelajaan : &0,(/&0,4

T"pi$ * Se%iti%a

a$tu Pengamatan : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Petunju$*

1. 8okus sikap siswa yang dikembangkan atau ditumbuhkan dalam proses

pembelajaran pertemuan ke-# adalah rasa ingin tahu dan tanggung jawab dalam

kelompok.. Tulislah angka 1, , , atau " pada kolom sikap sesuai hasil pengamatan.

N5 S-KAP

NAMA

RASA -N+-N

TA,'

TAN++'N+ JAAB

!LM KEL5MP5K

KETERAN+AN

4

6

7

8

9

...

76

Keteran%an:

, < kuran% konsisten & < mulai konsisten ( < konsisten' 4 < selalu konsisten



Kelas : VII


T"pi$ * Se%iti%a

a$tu Pengamatan : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Petunju$*

1. 8okus sikap siswa yang dikembangkan atau ditumbuhkan dalam proses

pembelajaran pertemuan ke-1 adalah rasa ingin tahu dan tanggung jawab dalam

kelompok.. Kriteria perkembangan sikap !"#" I$%I$ &"'

Sangat bai$ jika menunjukkan a*ana usaha untuk men-o+a atau +ertana *alam "roses "em+elajaran

se-ara terus menerus *an aje%/konsisten

Bai$ jika menunjukkan su*ah a*a usaha untuk men-o+a atau +ertana *alam "roses "em+elajaran

-en*erun% aje%/konsisten teta"i masih +elum terus menerus

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

7/13

Cu$up jika menunjukkan su*ah a*a usaha untuk men-o+a atau +ertana *alam "roses "em+elajaran

teta"i +elum aje%/konsisten

Kuang jika sama sekali ti*ak +erusaha untuk men-o+a atau +ertana atau a-uh tak a-uh 1ti*ak mau

tahu2 *alam "roses "em+elajaran

. Kriteria perkembangan sikap &"$%%$%"*"+ (dalam kelompok)

Sangat bai$ jika menunjukkan su*ah am+il +a%ian *alam menelesaikan tu%as kelom"ok se-ara terus

menerus *an aje%/konsisten

Bai$ jika menunjukkan su*ah a*a usaha am+il +a%ian *alam melaksanakan tu%as$tu%as kelom"ok

-en*erun% aje%/konsisten teta"i +elum terus menerus

Cu$up jika menunjukkan su*ah a*a usaha am+il +a%ian *alam melaksanakan tu%as$tu%as kelom"ok


Kuang jika menunjukkan sama sekali ti*ak am+il +a%ian *alam melaksanakan tu%as kelom"ok

". Tuliskan tanda 9 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N Nama Basa in%in tahu 6an%%un%jaa+

S5 5 9 K S5 5 9 K

,

&(

'''

(&

S5 < san%at +aik 5 < +aik 9 < 9uku" K < kuran% +aik

Lemba Penilaian !ii*

Mata Pelajaran : Matematika

Nama :CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Kelas : VII

6o"ik : Se%iti%a

6an%%al Men%isi :CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

No PernataanAlternati#

a 6i*ak

1. Saa +ersukur atas kesem"atan an% *i+erikan 6uhan *alam mem"elajari jenis$

jenis *an si#atEsi#at sse%iti%a sehin%%a saa *a"at men%etahui ke%unaan

matematika *alam kehi*u"an sehari$hari

. Saa +ersukur atas kesem"atan +erlatih untuk +ertan%%un%jaa+ menelesaikan

tu%as melalui +elajar unsur-unsur bentuk Aljabar

. Saa telah memahami tentan% mengidentifikasi unsur-unsur bentuk Aljabar ". Saa o"timis *a"at mem"er+aiki "emahaman saa terha*a" hal$hal an% +elum

saa "ahami se"enuhna *alam +elajar tentan% mengidentifikasi unsur-unsurbentuk Aljabar

+. Saa akan +elajar keras untuk mem"elajari le+ih lanjut terkait mengidentifikasi

unsur-unsur bentuk Aljabar *an saa akin akan +isa memahamina

. Saa telah +er"eran akti# *alam ke%iatan +elajar matematika "a*a hari ini

#. Saa akan +er"eran le+ih +anak selama +elajar matematika *alam kelom"ok

"a*a hari$hari an% akan *atan% *an saa akin hal itu +isa saa lakukan

J. Sumbe Belaja ( Pertemuan Ke-7 )

,' Da#tar "ertanaan untuk a"erse"si.

&' 9ontoh "eristia sehari$hari an% +erhu+un%an *en%an se%iti%a

(' 5ahan untuk lem+ar kerja sisa.4' 5ahan latihan.

' 5ahan "ekerjaan rumah.

)' 5uku Sisa Mata Pelajaran Matematika Jili* VII Kem*ik+u* &0,(

K. Penilaian ( Pertemuan Ke-8)

(' Te$ni$ Penilaian*


, Sika" +ersukur Penilaian *iri

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

8/13


& Sika" in%in tahu Pen%amatan Penilaian Diri Ke%iatan inti *an Penutu"

( Sika" tan%%un%jaa+ Pen%amatan Penilaian Diri Ke%iatan inti *an Penutu"

4 Pen%etahuan: Kemam"uan

men%i*enti#ikasi si#at$si#at

se%iti%a *an jenis$jenis se%it%a

Penu%asan 1men%erjakan

latihan2

Ke%iatan Inti

6es tertulis Aal "ertemuan +erikutna

4' Bentu$ dan -nstumen penilaian0 seta Ped"man Pens$"an*

Ba%an Tes*

Petunjuk:

,' Kerjakan soal +erikut se-ara in*i3i*u ti*ak +oleh menontek *an ti*ak +oleh +ekerjasama'

S"al*

Diketahui se%iti%aA59 siku$siku *i A *en%an "anjan% sisi$sisina A5< ) -m59< ,0 -m *an A9 $< !

-m' 6entukanlah:

a2 Kelilin% se%iti%a A59>

+2 8uas se%iti%a A59>

Penelesaiana2 Kelilin% se%iti%a A59 < A5 ? 59 ? A9

< ) ? ,0 ? !

< &4

Ja*i kelilin% se%iti%a A59 a*alah &4 -m

+2 8uas se%iti%a A59 < : F alas F tin%%i

< : ; ; 0

< : ; "0

< "

$adi luas segitiga =>? adalah " cm

Ped"man Pens$"an ,asil Tes*

N"

S"al

Altenati1 ja2aban S$" S$" Ma$simal

a Kelilin% se%iti%a A59 < A5 ? 59 ? A9

< ) ? ,0 ? !

< &4

Ja*i kelilin% se%iti%a A59 a*alah &4 -m

&0

,0

,0

,0

0

+ 8uas se%iti%a A59 < : F alas F tin%%i

< : ; ; 0

< : ; "0

< "

$adi luas segitiga =>? adalah " cm

&0

,0

,0

0

Jumlah Skor ,00 ,00



Kelas/Semeste : VII/&


T"pi$ * Se%iti%a

a$tu Pengamatan : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Petunju$*

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

9/13

. 8okus sikap siswa yang dikembangkan atau ditumbuhkan dalam proses

pembelajaran pertemuan ke-# adalah rasa ingin tahu dan tanggung jawab dalam

kelompok.". Tulislah angka 1, , , atau " pada kolom sikap sesuai hasil pengamatan.

N5 S-KAP

NAMA

RASA -N+-N

TA,'

TAN++'N+ JAAB

!LM KEL5MP5K

KETERAN+AN

46

7

8

9

...

76

Keteran%an:

, < kuran% konsisten & < mulai konsisten ( < konsisten' 4 < selalu konsisten


Mata Pelajaan : MatematikaKelas : VII


T"pi$ * Se%iti%a

a$tu Pengamatan : ''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''

Petunju$*

. 8okus sikap siswa yang dikembangkan atau ditumbuhkan dalam proses

pembelajaran pertemuan ke-1 adalah rasa ingin tahu dan tanggung jawab dalam

kelompok.. Kriteria perkembangan sikap !"#" I$%I$ &"'

Sangat bai$ jika menunjukkan a*ana usaha untuk men-o+a atau +ertana *alam "roses "em+elajaranse-ara terus menerus *an aje%/konsisten

Bai$ jika menunjukkan su*ah a*a usaha untuk men-o+a atau +ertana *alam "roses "em+elajaran

-en*erun% aje%/konsisten teta"i masih +elum terus menerus

Cu$up jika menunjukkan su*ah a*a usaha untuk men-o+a atau +ertana *alam "roses "em+elajaran


Kuang jika sama sekali ti*ak +erusaha untuk men-o+a atau +ertana atau a-uh tak a-uh 1ti*ak mau

tahu2 *alam "roses "em+elajaran

". Kriteria perkembangan sikap &"$%%$%"*"+ (dalam kelompok)

Sangat bai$ jika menunjukkan su*ah am+il +a%ian *alam menelesaikan tu%as kelom"ok se-ara terus

menerus *an aje%/konsisten

Bai$ jika menunjukkan su*ah a*a usaha am+il +a%ian *alam melaksanakan tu%as$tu%as kelom"ok

-en*erun% aje%/konsisten teta"i +elum terus menerus

Cu$up jika menunjukkan su*ah a*a usaha am+il +a%ian *alam melaksanakan tu%as$tu%as kelom"ok


Kuang jika menunjukkan sama sekali ti*ak am+il +a%ian *alam melaksanakan tu%as kelom"ok

+. Tuliskan tanda 9 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N Nama Basa in%in tahu 6an%%un%jaa+

S5 5 9 K S5 5 9 K

,

&

(

'''

(&

S5 < san%at +aik 5 < +aik 9 < 9uku" K < kuran% +aik

Lemba Penilaian !ii*

Mata Pelajaran : Matematika

Nama :CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

Kelas : VII

6o"ik : Se%iti%a

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

10/13

6an%%al Men%isi :CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC

No PernataanAlternati#

a 6i*ak

0. Saa +ersukur atas kesem"atan an% *i+erikan 6uhan *alam mem"elajari jenis$

jenis *an si#atEsi#at sse%iti%a sehin%%a saa *a"at men%etahui ke%unaan

matematika *alam kehi*u"an sehari$hari

2. Saa +ersukur atas kesem"atan +erlatih untuk +ertan%%un%jaa+ menelesaikantu%as melalui +elajar unsur-unsur bentuk Aljabar

13. Saa telah memahami tentan% mengidentifikasi unsur-unsur bentuk Aljabar 11. Saa o"timis *a"at mem"er+aiki "emahaman saa terha*a" hal$hal an% +elum

saa "ahami se"enuhna *alam +elajar tentan% mengidentifikasi unsur-unsur

bentuk Aljabar

1. Saa akan +elajar keras untuk mem"elajari le+ih lanjut terkait mengidentifikasi

unsur-unsur bentuk Aljabar *an saa akin akan +isa memahamina

1. Saa telah +er"eran akti# *alam ke%iatan +elajar matematika "a*a hari ini

1". Saa akan +er"eran le+ih +anak selama +elajar matematika *alam kelom"ok

"a*a hari$hari an% akan *atan% *an saa akin hal itu +isa saa lakukan

L. Sumbe Belaja ( Pertemuan Ke-7 )

' Da#tar "ertanaan untuk a"erse"si.

!' 9ontoh "eristia sehari$hari an% +erhu+un%an *en%an se%iti%a

;' 5ahan untuk lem+ar kerja sisa.

,0' 5ahan latihan.

,,' 5ahan "ekerjaan rumah.

,&' 5uku Sisa Mata Pelajaran Matematika Jili* VII Kem*ik+u* &0,(

Karan%asem Juni &0,4

Ke"ala Sekolah 7uru

1 2 1 2

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

11/13

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

12/13

'LAN+AN TEN+A, SEMESTER

MA6A PG8AJABAN : Matematika

KG8AS/SGMGS6GB : IH/7anjil

ari/6an%%al : Jumat &( Se"tem+er &0,,

WAK6 : ;0 menit

I. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN TANG TEPAT!

,' Perhatikan %am+ar *i +aah' AD=CE BCE ∆ *an ABD∆ a*alah kon%ruen +er*asarkansi#at kon%ruensi :

a' Sisi sisi sisi

+' Sisi su*ut sisi

-' Sisi su*ut su*ut*' Sisi sisi su*ut

&' 5an%un ruan% +erikut an% ti*ak mem"unai sisi len%kun% a*alah ''''a. kerucut b. tabung c. bola d. prisma

tegak

(' Diketahui *ua +uah tra"eium an% se+an%un' Nilai F a*alah L''

a' ,, -' ,(

+' ,& *' ,!

4' Panjan% sisi A9 a*alah L''

a'4

,/ -'

(

,/

+'&

,/ *'

4

(/

' Se+uah %e*un% memiliki "anjan% ,) m *an le+ar ; m' Jika le+ar %e*un% "a*a "eta &'& -m

maka "anjan% %e*un% "a*a "eta a*alah '''

a' ('& -m +' 4'& -m -' 4 -m *' -m

)' Panjan% A5 "a*a %am+ar *i+aah a*alah L'-m

a' ,, -' ,) +' ,&( *' ,

' 8uas selimut ta+un% an% "anjan% *iameter alasna 4) -m *an tin%%i -m a*alah ' ' ' '-m&

a' ,'4,& +' ,'0,& -' ,'000 *' ;4&

!' Ditentukan keru-ut *en%an tin%%i !-m *an jari jari alasna )-m' 1 < (,42' Maka luas

seluruh "ermukaan keru-ut a*al L-m&

a' (0,44 +' ,!!40 -' ,,(04 *' ,004!

;' Pa*a %am+ar *i+aah PQR∆

is se%iti%a siku $ siku QR P ⊥

Q

8/18/2019 RPPDIKLAT2014

13/13

,,' Suatu keru-ut *i+entuk *ari selem+ar aluminiun an% +er+entuk seten%ah lin%karan *en%an

*iameter 4& -m' ntuk < &&/ maka "anjan% jari$jari lin%karan alas keru-ut a*alah '''-m

a' !) +' ,0 -' ,0 *' ,,)

,&'

,('

,4'

,' itun%lah *iameter +ola jika " < (,4 *an luas "ermukaanna:a' &00;) -m& b' 4&,) -m& c' ,'&) -m& d' '0&4 -m&

,)' 5an%un ruan% an% mem"unai sisi le+ih *ari em"at a*alah ''''a. bola b. tabung c. kerucut d. limas segi empat

,' 5an%un ruan% +erikut an% ti*ak mem"unai titik su*ut a*alah ''''a. kerucut b. kubus c. tabung d. limas

,!' Se+uah keru-ut +era*a *i *alam seten%ah +ola se"erti tam"ak "a*a %am+ar' Jika 3olume keru-utterse+ut 4 liter sisa 3olume seten%ah +ola 1"a*a %am+ar an% *itunjukkan oleh *aerah an%

*iarsir2 a*alah ''''

a. liter b. literc. " liter d. + liter

,;' Se+uah +ola *imasukkan ke *alam ta+un%' Diameter +ola sama *en%an *iameter ta+un% aitu

,& -m tun%%i ta+un% &0-m *an < (,4' Volume ta+un% *iluar +ola a*alah L''-m(

a' &((( +' ), -' ,'&&)0! *' ,'()4!

&0' Se+uah keru-ut *iameterna ,! -m *an tin%%ina ,0 -m 1< (,42' Volume keru-ut < ''' -m(

a' (!4 +' )4(! -' ;,4 *' !4!

E

C D

A B

Perhatikan %am+ar *isam"in% O9DG an* O A5G a*alah se+a%un'Jika A5G < &0 *an 9GD < ,&(0 maka +esar su*ut 9DG

a*alah L''

a' (&0 +' (!0 -' 4&0 *' 4!0

X

X

o

o

A

B

C

D

E

F

56

9

6

Dari %am+ar *isam"in%' Jika OA59 *an ODG se+an%un A <

5 < D *an 9 < G maka "anjan% sisi 59 a*alah L

a' ( +' 4 -' ) *' ;

8 c m6 c m

AB

CD

E 1 2 c m

Dari %am+ar *isam"in% "anjan% A5 a*alah L''

a' ,0 -m +' ,4 -m -' ,) -m *' ,! -m

Documents

RPPDIKLAT2014