RPP X-1 Ikatan Kimia kurikulum 2013 by Lina

7/26/2019 RPP X-1 Ikatan Kimia kurikulum 2013 by Lina

1/21

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : X/1

Materi pokok/ pokok bahasan: katan Kimia

Alokasi !aktu : " # $ %P

Kompetensi Inti:

K 1 : Mengha&ati dan mengamalkan ajaran agama &ang dianutn&a

K ' :Mengha&ati dan mengamalkan perilaku jujur( disiplin( tanggung ja)ab( peduli *gotongro&ong( kerjasama( toleran( damai+( santun( responsi, dan pro-akti, dan menunjukkan sikap

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se.ara e,ekti,

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai .erminan bangsa

dalam pergaulan dunia

K $ : Memahami (menerapkan( menganalisis pengetahuan ,aktual( konseptual( prosedural

berdasarkan rasa ingintahun&a tentang ilmu pengetahuan( teknologi( seni( buda&a( dan

humaniora dengan )a)asan kemanusiaan( kebangsaan( kenegaraan( dan peradaban terkaitpen&ebab ,enomena dan kejadian( serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang

kajian &ang spesi,ik sesuai dengan bakat dan minatn&a untuk meme.ahkan masalah

K " : Mengolah( menalar( dan men&aji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari &ang dipelajarin&a di sekolah se.ara mandiri( dan mampu

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar :

$0 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion( ikatan koalen( ikatan koalen koordinasi

dan ikatan logam serta interaksi antar partikel *atom( ion( molekul+ materi dan hubungann&a

dengan si,at ,isik materi

"0 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion( ikatan koalen(

ikatan koalen koordinasi( dan ikatan logam serta interaksi antar partikel *atom( ion(

molekul+ materi dan hubungann&a dengan si,at ,isik materi

Indikator Pembelajaran :

11 Men&adari adan&a keteraturan struktur partikel materi sebagai )ujud kebesaran Tuhan 2M3

dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hail pemikiran kreati, manusia

sebagai hasil pemikiran kreati, manusia &ang kebenarann&a bersi,at tentati,

'1 Menunjukkan perilaku ilmiah *memiliki rasa ingin tahu( disiplin( jujur( objekti,( terbuka(

mampu membedakan ,akta dan opini( ulet( teliti( bertanggung ja)ab( kritis( kreati,( inoati,(


2/21

demokratis( komunikati,+ dalam meran.ang dan melakukan per.obaan serta berdiskusi &ang

di)ujudkan dalam sikap sehari-hari

'' Menunjukkan perilaku kerja sama( santun( toleran( .inta damai dan peduli lingkungan serta

hemat dalam meman,aatkan sumber da&a alam

'$ Menunjukkan perilaku responsi,(dan proakti, serta bijaksana sebagai)ujud kemampuan

meme.ahkanmasalah dan membuat keputusan

$0 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion( ikatan koalen( ikatan koalen koordinasi(

dan ikatan logam serta interaksi antar partikel *atom( ion( molekul+ materi dan hubungann&a

dengan si,at ,isik materi

"0 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion( ikatan koalen(

ikatan koalen koordinasi( dan ikatan logam serta interaksi antarpartikel *atom( ion( molekul+

materi dan hubungann&a dengan si,at ,isik materi

Materi Pembelajaran :katan Kimia

A. Materi Fakta

Tabel 1. Koni!"rasi elektron "ns"r#"ns"r !as m"lia

$ambar 1. %tr"kt"r &e'is

beberapa "ns"r

$ambar . Atom l akan cender"n! memiliki elektron $ambar *. Koni!"rasi elektron

+alensi seperti koni!"rasi elektron seperti !as ,eli"m

!as m"lia (Ar).

-. Materi Konsep

Ikatan ion (elektro+alen)

katan &ang terjadi karena adan&a ga&a tarik-menarik elektrostatik antara ion positi, *logam+ dan

ion negati, *non logam+( ini terjadi karena kedua ion tersebut memiliki perbedaankeelektronegati,an &ang besar

katan on terbentuk dari: 4ogam 5 Non 4ogam

*e 6 "+ *e 78"+

Ikatan ko+alen

katan &ang terjadi akibat penggunaan bersama pasangan elektron oleh dua atom &ang berikatan


3/21

katan koalen terbentuk dari unsur: Nonlogam 5 Nonlogam

*e 78"+ *e 78"+

%enis ikatan koalen:

1 katan koalen tunggal

a %ika ionn&a sejenis membentuk molekul unsur

Misal pembentukan l'

1l : ' ( ; ( 5 1l : ' ( ; (

l 5 l < l'

b %ika ionn&a tidak sejenis( membentuk molekul sen&a)a

Misal pembentukan =l

1= :1 5 1l : ' ( ; (

= 5 l < =l' katan koalen rangkap

a katan koalen rangkap dua

%ika menggunakan ' pasang elektron( terbentuk ikatan rangkap

ontoh : pembentukan >'

1?> : ' ( ; ( ? 5 1?> : ' ( ; ( ?

> 5 > < > 8 > < >'

b katan koalen rangkap tiga

%ika menggunakan $ pasang elektron( terbentuk ikatan rangkap $

ontoh : Pembentukan N'

N : ' ( 0 5 N :' ( 0

N 5 N < N N < N'

$ katan koalen koordinat

Pada ikatan koalen koordinat( pasangan elektron &ang dipakai bersama berasal dari salah

satu atom &ang berikatan ontoh : Pada pembentukan N="5dari N=$5 =5

" katan koalen polar dan nonpolar

katan koalen polar : ikatan koalen &ang mempun&ai perbedaan keelektronegati,an dan

bentuk molekuln&a tidak simetris

Contoh:

katan koalen polar:= @ l *keelektronegati,an l 8 $( dan = 8 '(1+ *l mempun&ai da&a

tarik elektron &ang lebih besar daripada =+( atau atom l &ang lebih negati, daripada =+

katan koalen nonpolar : l'( >' *keelektronegati,an l 8 $( + perbedaan

keelektronegati,an l'8 $-$ 8

0 katan 4ogam


4/21

katan logam adalah ga&a tarik menarik antara ion-ion positi, dengan elektron-elektron pada

kulit alensi dari suatu atom unsur logam

. Materi Pen!aaan

Kegiatan penga&aan diberikan kepada sis)a &ang telah menguasai materi pembelajaran &ang

dalam hal ini materi pada buku teks pelajaran Kimia Bab ( katan Kimia &ang pada prinsipn&a

mengkaji mengenai jenis-jenis ikatan kimia Sis)a sudah men.apai kompetensi &ang diharapkan

&akni sudah berlaku jujur dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran bahkan merasa s&ukur

telah di.iptakan sebagai makhluk &ang paling sempurna dan dibekali dengan sumber da&a alam

&ang melimpah( sudah memahami dan dapat menerapkan prinsip berpikir diakronis dan

sinkronis( memahami mengenai perkembangan teori atom( struktur atom( perkembangan sistem

periodik( golongan dan periode( si,at-si,at unsur( dan si,at-si,at keperiodikan unsurCalam penga&aan ini dapat dilakukan dengan beberapa .ara dan pilihan Sis)a dapat diminta

melakukan pengamatan di lingkungan untuk mengidenti,ikasi adakah hal-hal &ang merupakan

kelanjutan dari aplikasi ilmu kimia &ang membahas ikatan kimia

Kegiatan penga&aan juga dapat dilakukan dengan men&elesaikan soal-soal berikut

1 %elaskan perbedaan ikatan koalen dan koalen koordinasiD

' %elaskan &ang kalian ketahui tentang ikatan koalen polarD

$ %elaskan ikatan ionik &ang terjadi pada sen&a)a NalD

" %elaskan ikatan koalen &ang terjadi pada sen&a)a ='>D

0 Mengapa logam memiliki titik didih dan titik leleh &ang tinggiE

D. Remidial

Kegiatan remidial dilakukan dan diberikan kepada sis)a &ang belum menguasai materi dan

belum men.apai kompetensi seperti telah disebutkan di atas Bentuk &ang dilakukan antara lain

sis)a se.ara teren.ana untuk mempelajari buku teks pelajaran Kimia pada bagian tertentu

Beberapa teknik &ang dapat dilakukan antara lain sebagai berikut1 Sis)a diminta komitmenn&a untuk belajar se.ara disiplin dalam rangka memahami materi

pelajaran' Furu kemudian mengadakan uji kompetensi kembali bagi sis)a &ang diremidi$ Furu men&ediakan latihan-latihan/pertan&aan atau tugas &ang menunjukkan pemahaman

kembali tentang isi buku teks pelajaran Kimia( Bab Soal-soal &ang dapat dijadikan sebagai perbaikan misaln&a sebagai berikut

Isila, titik#titik berik"t den!an ja'aban an! benar.

1 %enis ikatan &ang terdapat pada sen&a)a l"adalah ' =e mempun&ai G elektron alensi$ Sen&a)a ="dapat membentuk ikatan dengan sen&a)a lainn&a" Pada molekul N'jumlah P3 *pasangan elektron ikatan+ adalah 0 Fa&a orientasi terjadi pada ? 2ang berperan dalam ikatan logam adalah katan &ang terbentuk akibat adan&a ga&a tarik-menarik &ang terjadi antara muatan positi,

dari ion-iologam dengan muatan negati, dari elektron-elektron &ang bebas bergerak

disebut


5/21

; katan &ang terdapat dalam molekul Br'adalah 9 katan koalen &ang terjadi antara dua atom &ang sama dan memiliki keelektronegati,an &ang

sama pula disebut

Metode Pembelajaran : dis.oer&/ inHuir& learning/ diskusi/ pendekatan sainti,ikMedia Pembelajaran : alat bantu proses pembelajaran

Sumber belajar : buku paket/ internet

&an!ka,#lan!ka, pembelajaran

Pertemuan 1

Komponen Ke!iatan !"r" Ke!iatan

peserta didik

Alokasi

'akt"

a. Penda,"l

"an

a Men&iapkan peserta didikse.ara psikis dan ,isik untuk

mengikuti proses

pembelajaranI

b Memberi motiasi belajar

sis)a se.ara kontekstual

sesuai man,aat dan aplikasi

materi ajar dalam

kehidupan sehari-hari(

dengan memberikan .ontoh

dan perbandingan lokal(

nasional dan internasionalIc Furu memotiasi sis)a

dengan mengajukanpertan&aan: Bagaimana

menentukan kon,igurasi

elektron gas muliaId Mengajukan pertan&aan-

pertan&aan &ang

mengaitkan pengetahuan

sebelumn&a dengan materi

&ang akan dipelajariI. Menjelaskan tujuan

pembelajaran atau

kompetensi dasar &ang akan

di.apaiI dand Men&ampaikan .akupan

materi dan penjelasan uraian

a Men&imak(mendengar( dan

mengha&ati

in,ormasi &ang

disampaikan oleh

guru

b Men.atat hal-hal

penting( &angberkaitan dengan

makna pembelajaran

. Memahami makna(

dan man,aat dari

tujuan pembelajaran

&ang akan

dilaksanakan

d Sis)a diminta duduk

bersama

kelompokn&a

masing-masing

1J


6/21

kegiatan sesuai silabusb. Ke!iatan

inti

Ke!iatan !"r" Ke!iatan Peserta Didik Alokasi

'akt"

1 >bserasi

ng*Mengamati+

a Men&ajikan data

Kestabilan unsur Nomor atom beberapa

unsur

Kon,igurasi elektron

b Mempersiapkan lembar

penilaian. Mengamati *sikap(

pengetahuan ( keterampilan+

a Mengamati

struktur 4e)isbeberapa unsur

b Mengidenti,ikasi

Si,at( .iri( karakter

11J

' uestioni

ng*Menan&a+

a Mempersiapkan pertan&aan

mengenai: Bagaimana .ara

unsur men.apai kestabilanEb Mem,asilitasi

berkembangn&a rasa keingin

tahuan peserta didik. Mengamati *sikap(

pengetahuan ( keterampilan

a Mengklasi,ikasi si,at(

.iri( karakter(

b Membangkitkan rasa

ingin tau se.ara utuh

konsep

$ 3#sperimenting

*Men.oba+

a Mengingatkan susunanelektron alensi dalam

orbitalb Mem,asilitasi

berkembangn&a nalar

keingin tahuan peserta didik

dalam mengkomparasi

temuann&a sementara

. Mengamati *sikap(pengetahuan ( keterampilan

a. Mengembangkannalar keingin tahuan

Sis)a dalam

kelompok

menganalisis

kestabilan unsurb. Mengkomparasi

temuann&a

sementara

" Asso.iati

ng*manalar+

a Mendampingi dalam:Menganalisis kestabilan

unsurb. Mengamati *sikap(


a Masing-masing

kelompok

men&impulkan

kestabilan unsurb Masing-masing

kelompok membuat

kon,igurasi elektrondari unsur &ang

diberikan0 Net)orki

ng*membentuk

jaringan+

a Mem,asilitasi presentasi

hasil pembuktian / proses

penemuan konsepb Mengamati *sikap(


a Per)akilan dari

masing-masing

kelompok

men&ampaikan hasil


7/21

. mem,asilitasi /memberikan

kesempatan untuk

mengkomunikasikan hasil

kepada kalangan &ang lebih

luas

*presentasi+

diskusin&a dan

kesimpulann&a

dengan tata bahasa

&ang benarb Menerima kritik dan

saran dengan baik

demi kesempurnaan

simpulan. Membentuk jaringan

keilmuanc. Pen"t"p a Mendeskripsikan keseluruhan

rangkaian aktiitaspembelajaran dan hasil-hasil

&ang diperoleh untuk

selanjutn&a se.ara bersama

menemukan man,aat

langsung maupun tidak

langsung dari hasil

pembelajaran &ang telahberlangsungI

b Memberikan umpan balik

terhadap proses dan hasil

pembelajaranI

. Melakukan kegiatan tindak

lanjut dalam bentuk

pemberian tugas( baik tugas

indiidual maupun

kelompokI dan

d Mengin,ormasikan ren.ana

kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutn&a

a Le,leksi diri

b Men.atat hal-halpenting &ang

berkaitan dengan

pembelajaran

berikutn&a

. Memahami dan

mempersiapkan

tugas pembelajaranberikutn&a

d. Penilaian

:

/bser+asi

Sikap ilmiah dalam

pembelajaran

Tugas indiidu untuk

berlatih pada buku paket

10J

Pertemuan '

Komponen Ke!iatan !"r" Ke!iatan peserta didik Alokasi

'akt"

a. Penda,"l

"an

a Men&iapkan peserta didik

se.ara psikis dan ,isik untuk

a Men&imak(

mendengar( dan

1J


8/21

mengikuti proses

pembelajaranI

b. Memberi motiasi belajarsis)a se.ara kontekstual


materi ajar dalam kehidupan

sehari-hari( dengan

memberikan .ontoh dan

perbandingan lokal( nasional

dan internasionalI

Furu memotiasi sis)a

dengan mengajukan

pertan&aan: bagaimana

menentukan sebaran elektron

di sekitar atomE. Mengajukan pertan&aan-

pertan&aan &ang mengaitkan

pengetahuan sebelumn&adengan materi &ang akan

dipelajariId Menjelaskan tujuan

pembelajaran atau


di.apaiI dane Men&ampaikan .akupan

materi dan penjelasan uraian

kegiatan sesuai silabus

mengha&ati

in,ormasi &ang

disampaikan oleh

guru

b Men.atat hal-halpenting( &ang

berkaitan dengan

makna pembelajaran. Memahami makna(

dan man,aat dari

tujuan pembelajaran

&ang akan

dilaksanakand Sis)a diminta duduk

bersama

kelompokn&a

masing-masing

b. Ke!iatan

inti


'akt"

1 >bserasi

ng*Mengamati+

a Men&ajikan data

Struktur 4e)is beberapa

unsur




a Mengamati

struktur 4e)is

beberapa unsur

b Mengidenti,ikasi


11J

' uestioni

ng*Menan&a+


mengenai Bagaimana .ara

menggambarkan struktur

le)isEb Mem,asilitasi

a Mengklasi,ikasi

si,at( .iri( karakter(



9/21


tahuan peserta didik. Mengamati *sikap(


ingin tau se.ara utuh

konsep

$ 3#sperimenting

*Men.oba+

a. Mengingatkan susunanelektron alensi dalam

orbitalb Mem,asilitasi

berkembangn&a nalar


dalam mengkomparasi

temuann&a sementara

. Mengamati *sikap(pengetahuan ( keterampilan

a Mengembangkannalar keingin tahuan

b Sis)a dalam

kelompok

menganalisis

penggambaran

struktur 4e)is. Mengkomparasi

temuann&asementara

" Asso.iati

ng*manalar+

a Mendampingi dalam:

Menganalisis

kon,igurasi elektron

dan struktur 4e)is

dalam proses

pembentukan ikatan

kimia

b Mem,asilitasi praktik

pembuktian / proses

penemuan konsep

pembentukan ikatan kimia. Mengamati *sikap(


a Mempraktikan(

pembuktian / proses

penemuan konsep

hubungan

kon,igurasi ele.tron

dan struktur 4e)is

dalam prosespembentukan ikatan

kimia

b Men&usun simpulan

hasil eksperiment

0 Net)orki

ng*membentuk

jaringan+

a Mem,asilitasi presentasi


penemuan konsepb Mengamati *sikap(

pengetahuan ( keterampilan. mem,asilitasi /memberikan

kesempatan untuk



luas

aMendiskusikan hasil

dengan kelompok/

indiidu lain&abMenerima kritik dan

saran dengan baik

demi kesempurnaan

simpulan.Membentuk jaringan

keilmuan

c. Pen"t"p a Medeskripsikan keseluruhan

rangkaian aktiitas

pembelajaran dan hasil-hasil



menemukan man,aat

aLe,leksi diribMen.atat hal-hal penting

&ang berkaitan dengan

pembelajaran

berikutn&a.Memahami dan

mempersiapkan tugas


10/21


langsung dari hasil

pembelajaran &ang telah

berlangsungI

b Memberikan umpan balikterhadap proses dan hasil

pembelajaranI. Melakukan kegiatan tindak

lanjut dalam bentuk


indiidual maupun

kelompokI dan

d Mengin,ormasikan ren.anakegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutn&a

pembelajaran

berikutn&a

c. Penilaian

:

/bser+asi

Sikap ilmiah dalam

pembelajaran

Tes tert"lis "raian:

Fambarkan struktur

4e)is dari sen&a)a

=l( Nal( ='S>"

Pertemuan $


'akt"

a. Penda,"l

"an



mengikuti proses

pembelajaranI

b. Memberi motiasi belajar



materi ajar dalam

kehidupan sehari-hari(


dan perbandingan lokal(nasional dan internasionalIFuru memotiasi sis)a

dengan mengajukan

pertan&aan: Bagaimana


elektron gas muliaIc. Mengajukan pertan&aan-

a Men&imak(

mendengar( dan

mengha&ati

in,ormasi &ang

disampaikan oleh

gurub Men.atat hal-hal

penting( &ang

berkaitan dengan


dan man,aat dari

tujuan pembelajaran

&ang akan


bersama

kelompokn&a

masing-masing

1J


11/21

pertan&aan &ang



&ang akan dipelajariId. Menjelaskan tujuan

pembelajaran atau


di.apaiI dane. Men&ampaikan .akupan

materi dan penjelasan

uraian kegiatan sesuai

silabusb. Ke!iatan

inti


'akt"

1 >bserasi

ng*Mengamati+

a Men&ajikan data struktur

le)is dengan berbagai

ikatan beberapa sen&a)a




a Mengamati

struktur le)is

dari berbagai

ikatan beberapa

sen&a)a

b Mengidenti,ikasi


11J

' uestioni

ng*Menan&a+


mengenai pengertian ikatan

ion( ikatan koalen( ikatan

koalen koordinasi( dan

ikatan logamb Mengapa atom logam

.enderung melepaskan

elektronE Mengapa atom

nonlogam .enderung

menerima elektron dari atom

lainE Bagaimana proses

terbentukn&a ikatan ionE

Bagaimana ikatan koalen

terbentukE

. Mem,asilitasiberkembangn&a rasa keingin

tahuan peserta didikd Mengamati *sikap(


a Mengklasi,ikasi



ingin tau se.ara utuhkonsep

$ 3#sperim

enting*Men.oba+

a. Mengingatkan susunan

elektron alensi dalam

orbital

a Mengembangkan

nalar keingin tahuanb. Menganalisis


12/21

b Menggambarkan a)an

elektron alensi berdasarkan

susunan elektron dalam

orbital sehingga sis)a dapat

memahami pembentukan

sen&a)a berdasarkan

ikatann&a &ang diperoleh

dari ele.tron alensi setiap

unsur. Mem,asilitasi

berkembangn&a nalar

keingin tahuan peserta didikdalam mengkomparasi

temuann&a sementarad Mengamati *sikap(


pembentukan

sen&a)a berdasarkan

pembentukan ikatan

*berhubungan

dengan

ke.enderungan atom

untuk men.apai

kestabilan+c. Membandingkan

proses terbentukn&a

ikatan ion dan ikatan

koalend. Menganalisis

pen&ebab perbedaan

titik leleh antara

sen&a)a ion dan

koalene. Menganalisis

beberapa .ontoh

pembentukansen&a)a koalen

dan sen&a)a ion. Menganalisis

beberapa .ontoh

sen&a)a koalen

tunggal( koalen

rangkap dua(

koalen rangkap tigadan koalen

koordinasi!. Menganalisis si,at

logam dengan proses

pembentukan ikatan

logamh Mengkomparasi

temuann&asementara

" Asso.iati

ng*manalar+


Menganalisis

kon,igurasi elektron

dan struktur 4e)is

dalam proses

a Mempraktikan(

pembuktian / proses

penemuan konsep

hubungan

kon,igurasi ele.tron


13/21

pembentukan ikatan

kimia


pembuktian / proses

penemuan konsep



dan struktur 4e)is

dalam proses

pembentukan ikatan

kimia

b Men&usun simpulanhasil eksperiment

0 Net)orki

ng*membentuk

jaringan+

a Men&ampaikan pengertian

ikatan kimia dan mendorong

sis)a agar dapat men&ajikan

analisis perbandingan

pembentukan kimia dengan

menggunakan bahasa &ang

benar baik dengan lisan( dan

tulisanb Mem,asilitasi presentasi


penemuan konsep. Mengamati *sikap(

pengetahuan ( keterampiland Mem,asilitasi /memberikan

kesempatan untuk



luas

a Men&ajikan hasil


pembentukan ikatan

dengan menggunakan

bahasa &ang benar

baik dengan lisan(

dan tulisanb Mendiskusikan hasil

dengan kelompok/

indiidu lain&a. Menerima kritik dan

saran dengan baik

demi kesempurnaan

simpuland Membentuk jaringan

keilmuan


rangkaian aktiitas

pembelajaran dan hasil-hasil



menemukan man,aat


langsung dari hasil


berlangsungIb Memberikan umpan balik



lanjut dalam bentuk


a Le,leksi dirib Men.atat hal-hal

penting &angberkaitan dengan

pembelajaran

berikutn&a. Memahami dan

mempersiapkan

tugas pembelajaran

berikutn&a


14/21

indiidual maupun

kelompokI dand Mengin,ormasikan ren.ana

kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutn&ac. Penilaian

:

/bser+asi

Sikap ilmiah dalam

pembelajaran

Tes tert"lis "raian:

Membandingkan

proses pemben-

tukan ion dan ikatan

koalen

Membedakan ikatan

koalen tunggal dan

ikatan koalen

rangkap

10J

Pertemuan "


'akt"

a. Penda,"l

"an



mengikuti proses

pembelajaranI

b. Memberi motiasi belajar



materi ajar dalamkehidupan sehari-hari(


dan perbandingan lokal(

nasional dan internasionalIFuru memotiasi sis)a

dengan mengajukan

pertan&aan: Bagaimana


elektron gas muliaIc. Mengajukan pertan&aan-

pertan&aan &ang



&ang akan dipelajariI

a Men&imak(

mendengar( dan

mengha&ati

in,ormasi &ang

disampaikan oleh

gurub Men.atat hal-hal

penting( &ang

berkaitan dengan


dan man,aat dari

tujuan pembelajaran

&ang akan


bersama

kelompokn&amasing-masing

1J


15/21

d. Menjelaskan tujuan

pembelajaran atau

kompetensi dasar &ang

akan di.apaiI dane. Men&ampaikan .akupan

materi dan penjelasan

uraian kegiatan sesuai

silabusb. Ke!iatan

inti


'akt"

1 >bserasi

ng

*Mengamati+

a Men&ajikan data

tabel titik leleh beberapa

sen&a)a ion dan sen&a)a

koalen

tabel titik didih sen&a)a

hidrogen halida




a Mengamati titik

leleh beberapa

sen&a)a ion dan

sen&a)a koalenI

Mengamati titik

didih sen&a)a

hidrogen halidaI

b Mengidenti,ikasi


' uestioni

ng*Menan&a+

a Cari tabel tersebut mun.ul

pertan&aan( mengapa ada

sen&a)a &ang titik lelehn&a

rendah dan ada &ang titik

lelehn&a tinggiEb Mengapa titik didih air

tinggi pada hal air

mempun&ai massa molekul

relati, ke.ilE. Apakah ada hubungan

antara ikatan kimia dengan

si,at ,isis sen&a)aEd Mem,asilitasi


tahuan peserta didike Mengamati *sikap(


a Mengklasi,ikasi



ingin tau se.ara utuhkonsep

$ 3#sperim

enting*Men.oba+

a Mem,asilitasi

berkembangn&a nalar


dalam mengkomparasi

temuann&a sementara

a Mengembangkan

nalar keingin tahuanb. Menganalisis

pen&ebab perbedaan

titik leleh antara


16/21

b Mengamati *sikap(


sen&a)a ion dan

koalenc. Menganalisis si,at

logam dengan proses

pembentukan ikatanlogam

d. Menganalisis

hubungan antara

keelektronegati,an

unsur dengan

ke.enderungan

interaksi antar

molekuln&ae Menganalisis

pengaruh interaksi

antarmolekul

terhadap si,at ,isis

materi, Mengkomparasi

temuann&a

sementara" Asso.iati

ng*manalar+


Men&impulkan

bah)a jenis ikatan

kimia berpengaruh

kepada si,at ,isik

materi


pembuktian / proses

penemuan konsep



a Mempraktikan(

pembuktian / proses

penemuan konsep

hubungan ikatan

kimia dengan si,at

,isis sen&a)a

b Men&usun simpulan

hasil eksperiment

0 Net)orki

ng

*membentukjaringan+

a Mendorong sis)a agar dapat

men&ajikan analisis

perbandingan ikatan kimia

dengan si,at ,isis kimia

dengan menggunakan bahasa

&ang benar dengan lisan(

dan tulisan

aMen&ajikan hasil


ikatan kimia dengan

si,at ,isis kimia

dengan menggunakan

bahasa &ang benar

dengan lisan( dan

tulisan


17/21

b Mem,asilitasi presentasi


penemuan konsep. Mengamati *sikap(

pengetahuan ( keterampiland Mem,asilitasi /memberikan

kesempatan untuk



luas

b mendiskusikan hasil

dengan kelompok/

indiidu lain&a

. menerima kritik dan

saran dengan baik

demi kesempurnaan

simpulan

d membentuk jaringan

keilmuan


rangkaian aktiitas

pembelajaran dan hasil-hasil&ang diperoleh untuk


menemukan man,aat


langsung dari hasil


berlangsungIb Memberikan umpan balik



lanjut dalam bentuk


indiidual maupun

kelompokI dand Mengin,ormasikan ren.ana

kegiatan pembelajaran

untuk pertemuan

berikutn&a

a Le,leksi dirib Men.atat hal-hal

penting &angberkaitan dengan

pembelajaran

berikutn&a. Mempersiapkan

tugas pembelajaran

berikutn&a

c. Penilaian

:

/bser+asi

Sikap ilmiah dalam

pembelajaran

1 Penilaian =asil

a Penilaian Pengetahuan

No ndikator Teknik Bentuk nstrumen Soal


18/21

Pen.apaian

KompetensiPenilaian Penilaian

1 Sis)a dapat

membandingkan

proses pemben-

tukan ion dan

ikatan koalen

Tes

tertulis

raian Tes

tertulis

Terdapat ' pasang unsur

&ang menbentuk sen&a)a

nsur 19X dan $02 unsur

1"P dan 1?L Bandingkan:

a jenis ikatan &ang terjadi

pada ' pasang sen&a)a

tersebutI

brumus sen&a)a &ang

terbentuk

*skor 0+' Sis)a dapat

membedakan

ikatan koalen

tunggal dan

ikatan koalen

rangkap

Fambarkan struktur

le)is dari sen&a)a Kl

dan >' Sebutkan jenis

ikatan &ang terjadi antara

kedua sen&a)a tersebut

*skor 0+

Pedoman Penskorana Penilaian keterampilan

No Soal Petunjuk Penskoran Skor1 4engkap 1

Kurang lengkap ;0Tidak lengkap 0

' Penilaian proses

a Penilaian Sikap

No Aspek &ang dinilaiTeknik

Penilaian

!aktu

Penilaiannstrumen Penilaian

1 Leligius Pengamatan Proses 4embar Pengamatan' Tanggung ja)ab$ Cisiplin" Proakti, 0 %ujur

&embar Pen!amatan %ikap

Bubuhkan tanda *+ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No Nama Peserta Cidik

Leligius

Tanggungja)ab Peduli Santun Proakti,

SB B K SB B K SB B K SB B K SB B K


19/21

1 Ade A&u Kusumaningt&as

' Adjie Sur&o Paset&o

$ Agnes mmanuelaMa&ora Simanjuntak

" Ahmad Oarhan PutraKusuma

0 Amalina Nur hoiriah

? AHasha slam& Sodi

Arjuna Satria Mandala

; Bagas Adit&a !ibisono

9 Barid Lais

1 Bima Nugraha Kusumah

11 Cimas Ba&u Praset&o1' Cinda Anisah Oebriani

1$ C&ah !ulandari

1" Oebrianti Meisa Putri

10 Fumilang La.hmadS&ahru Lamadhan

1? Kirana iki Lamadita

1 4ala Tiara Ali,dinia

1; 4uth,i&&ah Nur Annisa

19 Meilisa LiQk& Amalia

' Melia Sa,ira

'1 Muhammad AthallarajaAldio,ano S

'' Muhammad BaraPrakus&a

'$ Muhammad =aidarOahmi

'" Muthia Nurul QQah

'0 Nabil Rakita Murin

'? Noal Pratama

' Nurannisa OatonaSartimul&a =

'; Nurul AQiQah Paramitha

'9 Putri Aprilia

$ Laesita Aini Salamah

$1 Lauhan La,i, =abibi

!ibo)o$' Lenita C)i Puspitasari

$$ Lussel Al,redo Furning

$" Sha,ira AQQahran

$0 S&i,a Salsabila

$? Talitha hiarunissaSekarrini

$ Su.i Lamadani Putri


20/21

$; !ah&u Oitrianto

$9 2asher Lisnur Adam

" 2oanka Limamillennia

Lubrik

R"brik reli!i"s %kor Ket

Sis)a ketika memulai pembelajaran memba.a doa dengansungguh-sungguh

0 %-

Sis)a ketika memulai pembelajaran memba.a doa dengan kurangsungguh-sungguh * -

Sis)a ketika memulai pembelajaran memba.a doa dengan tidaksungguh-sungguh

Sis)a ketika memulai pembelajaran tidak memba.a doa 1 K

R"brik tan!!"n! ja'ab %kor Ket

Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh tanggung ja)ab 0 %-Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang bertanggung * -


21/21

ja)abSis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak bertanggungja)ab

Sis)a hadir tapi tidak mau mengikuti pelajaran 1 K

R"brik ped"li %kor KetSis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh kepedulianterhadap materi

0 %-

Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang peduli terhadapmateri

* -

Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak peduli terhadapmateri

Sis)a hadir tapi tidak mau mengikuti pelajaran dan tidak peduliterhadap materi

1 K

R"brik sant"n %kor Ket

Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh kesantunan 0 %-Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang santun * -Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak santun Sis)a hadir tapi meninggalkan pelajaran tanpa ijin dan tidakkembali lagi

1 K

R"brik proakti %kor Ket

Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat penuh keakti,an 0 %-Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat kurang proakti, * -Sis)a ketika mengikuti pelajaran terlihat tidak proakti, terhadapmateri

Sis)a tidak mau mengikuti materi pelajaran 1 K

Mengetahui(Kepala SMA Negeri 9 Kota Tangerang Selatan

Drs. A. ana Ma,m"r M2 M. Pd

IP. 134515*5 13605* 1 557

Tangerang Selatan( %uli '10

Furu Mata Pelajaran

&ina "r Amalina 2 %.Pd

IP. 1368110 51151 55*

Documents

RPP X-1 Ikatan Kimia kurikulum 2013 by Lina