RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 3 Mranggen

Kelas/semester : VII (tujuh)/semester 1

Mata Pelajaran : IPA Biologi

Alokasi Waktu : 1x40 menit

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar : 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi

kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organism

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Menjelaskan urutan sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai

organisme.

2. Membedakan sel tumbuhan dan sel hewan

3. Menjelaskan fungsi organel sel.

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa mampu menjelaskan urutan sistem organisasi kehidupan mulai dari

tingkat sel sampai organisme.

2. Siswa mampu menyebutkan organel-organel sel

3. Siswa mampu membedakan sel tumbuhan dan sel hewan

4. Siswa mampu menjelaskan fungsi organel sel.

Materi Pembelajaran:

Organisasi Kehidupan

Sel

Semua organisme dibangun oleh sel. Sel merupakan unit dasar kehidupan organism.

Teori mengenai sel berawal dari ditemukannya mikroskop oleh Antony Van

Leuwenhook. Sekitar tahun 1665, Robert Hooke seorang penelito inggris berhasil

membuat mikroskop yang lebih maju. Dia mengamati gabus dan menemukan adanya

ruang-ruang yang kemudian disebut sel. Sel merupakan kesatuan terkecil dari tubuh

organisme.

Bagian-bagian sel

1. Membran Plasma

Suatu selaput tipis yang membungkus seluruh isi sel. Selaput tersebut berpori-

pori yang dapat ditembus oleh air, gas-gas dan zat-zat tertentu lainnya.

2. Sitoplasma

Terdiri atas cairan dan organel- organel sel. Kandungan air dalam sel mencapai

70%-80% dari seluruh isi sel. Sitoplasma berperan sebagai tempat berbagai

proses kegiatan berlangsung. Di dalam organel sel tersebut terdapat antara lain:

1. Ribosom berfungsi sebagai tempat sintesis protein atau pembentukan

protein.

2. Mitokondria berfungsi untuk melakukan respirasi sel atau pernafasan sel

untuk mendapatkan energi.

3. Badan Golgi berfungsi sebagai alat pengeluaran.

4. Retikulum endosplasma berfungsi sebagai sekresi protein dan lemak.

5. Vakuola merupakan rongga sel.

Pada vakuola terdiri dari dua macam, yaitu: vakuola berdenyut berfungsi

untuk pengeluaran dan vakuola makanan berfungsi sebagai tempat

pencernaan makanan.

6. Kloroplas adalah zat warna hijau daun.

3. Inti sel (nucleus)

Inti sel merupakan bagian sel yang ukurannya lebih besar dibandingkan dengan

organel sel pada umumnya. Letak inti sel kadang ditengah atau di bagian tepi,

berbentuk bulat atau lonjong.

Strategi Pembelajaran :

Model

Cooperative Learning

Metode Pembelajaran :

Diskusi

Langkah-langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan

1. Mengucapkan salam.

2. Mempresensi siswa untuk memupuk rasa disiplin.

3. Guru mengaitkan pembelajaran dengan materi yang sebelumnya

Apersepsi

Kemarin kita telah mempelajari tentang cirri-ciri makhluk hidup. Apa saja

cirri-ciri makhluk hidup itu ?. kita bisa bergerak, makan, berkembang biak ,

bernapas, lalu bisa melakukan segala aktivitas sehari-hari, sebenarnya siapa

yang berperan didalamnya?

Motivasi

Benar apa tidak dikatakan bahwa sel merupakan unit terkecil dari suatu

makhluk hidup padahal didalam sel masih ada inti sel dan organel-organel sel ?

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan Eksplorasi,:

1. Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran organisasi kehidupan (sel)

2. Guru menyampaikan materi singkat tentang sel.

3. Guru membagi siswa kedalam 4 kelompok secara heterogen sesuai warna

yang diperoleh.

4. Siswa mendiskusikan mengenai perbedaan antara sel hewan dan sel

tumbuhan

Elaborasi

Dalam Kegiatan Elaborasi :

1. Siswa berdiskusi lebih lanjut mengenai perbedaan antara sel hewan dan

sel tumbuhan.

2. Masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil

diskusi.

Konfirmasi

1. Guru memberikan penguatan atas hasil diskusi yang telah dipresentasikan.

2. Guru memberi kuis/pertanyaan berupa scramble kepada peserta didik.

c. Kegiatan Penutup

1. Guru bersama siswa menarik kesimpulan

2. Guru memberikan tugas individu yaitu membuat peta konsep mengenai

organisasi kehidupan mulaidari jaringan, organ, system organ.

3. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucap salam.

Sumber Pembelajaran

Sukirman, A. Suyitno. 2008. Biology for Junior High School hlm. 26-31. Jakarta :

Yudhistira

Nurhayati, Nunung. 2009. Pelajaran IPA Biologi Bilingual hlm. 36-48.

Bandung :Yrama Widya

Work sheet biology kelas 7 semester 1.

Penilaian Pembelajaran

Penilaian kelompok : Hasil diskusi siswa.

Penilaian individu : kuis dan tugas membuat peta konsep.

Soal-soal Kuis :

1. Forming and protecting cell content is function of….

2. Site for photosynthesis is function of…..

3. A basic unit of smallest life organisms is called…

4. Part of cell whose size is bigger than the cell organelless is called….

5. Helping the formation of protein is function of….

Choice answer :

a. Lelc

b. Tedipsal

c. Somesoly

d. Clesunu

e. Lelcawill

f. Somebori

Demak, September 2012 Guru Praktikan Guru Pamong

FEBRINA ICHA MAHLAIL SITI SHOFIYAH S.Pd

NPM.09320149 NIP.197604062000122002

Ssdjsxdjha

STUDENTS DISCUSSION SHEET

Standar Competence : 4. Understanding the diversity of living thingsBasic Competence : 4.2 Describing the varieties in the organization of life

starting from cell up to the organism level.

Identify the picture bellow!What The differences between Plant cell and Animal Cell !

NO PLANT CELL ANIMAL CELL

PLANT CELL ANIMAL CELL