Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah DasarKelas/Semester : IV (empat)/1 (satu)Tema 2 : 2. Selalu Berhemat EnergiSub Tema 2 : 2. Pemanfaatan EnergiMateri Pokok : Kelipatan Persekutuan TerkecilPembelajaran Ke- : 4Waktu : 5 JP ( 5 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam

berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat, membaca) dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam

karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

MATEMATIKA

3.4. Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima

3.7. Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan

terkecil (KPK)

4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika, dan

memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan

kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah,atau

tempat bermain, serta memeriksa kebenarannya

Bahasa Indonesia

3.1. Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,

bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.1. Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,

energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan

memilah kosakata baku

SBDP

3.5. Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

4.13 Membuat karya kreatif dengan cara meronce memanfaatkan bahan alam dan buatan dari

lingkungan

C. Indikator

MATEMATIKA

Menjelaskan konsep KPK

Bahasa Indonesia

Menemukan informasi tentang minyak jarak sebagai sumber energi alternatif dari bacaan

SBDP

Berkreasi membuat suatu benda dengan cara meronce yang memanfaatkan bahan alam

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan membaca dan bereksplorasi, siswa mampu menjelaskan konsep KPK dengan

benar.

2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat berkreasi membuat gelang/kalung dengan

menggunakan teknik meronce secara mandiri.

3. Setelah membaca teks bacaan, siswa mampu menemukan informasi tentang manfaat minyak

jarak sebagai sumber energi alternatif dengan benar.

4. Materi Ajar

1. KPK

2. Teks bacaan “manfaat minyak jarak ”.

3. Meronce

5. Pendekatan/Strategi/Metode / Teknik

Pendekatan : Scientific

Teknik : Sample Of Sample

Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab.

6. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (religius)

Mengecek kehadiran peserta didik ( Absensi )

Guru menyiapkan mental peserta didik dalam kegiatan

hari ini dengan cara mengitung berlomba menulis

bilangan loncat 2 dari bilangan 1 sampai 20 di papan

tulis.

10 menit

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran , Tema “

Selalu Berhemat Energi “ dan sub Tema

“ Pemanfaatan Energi “

Inti Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai

kegiatan yang akan dilaksanakan selama pembelajaran

( Mengamati )

Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

Peserta didik mendengarkan arahan guru agar dalam

kegiatan diskusi dapat bekerjasama dengan baik, santun

dan menghargai pendapat teman ( Mengamati )

Siswa mengenal konsep KPK dengan menjawabpertanyaan-pertanyaan yang ada di buku. (Lihat

halaman 52-53) (( Mengumpulkan Informasi )

Tugas Pertama : Siswa mendiskusikan tentang cara

menentukan KPK dari dua bilangan. (menanya )

Siswa mengerjakan soal berhubungan dengan KPK

Dengan menggunakan bacaan “Minyak Jarak Sebagai

Sumber Energi Alternatif.”, setiap peserta didik

membaca secara cermat dan teliti (hal 54)

Tugas Kedua : Siswa mencari dan menuliskan arti kata-

kata sulit yang ada di bacaan “Minyak jarak sebagai

sumber energy alternatife” dengan menggunakan Kamus

Guru mendemonstrasikan cara meronce di hadapan siswa

Siswa menuliskan langkah-langkah pembuatan

prakarya

Siswa berkreasi mengerjakan prakarya sesuai

petunjuk buku siswa halaman 56

Siswa menuliskan kesan dan pengalamannya

membuat prakarya

Masing – masing kelompok mencari informasi tentang

bahan diskusi ( Mengasosiasi / Menalar )

Masing – Masing kelompok mempresentasikan hasil

diskusinya ( Mengkomunikasikan )

Selanjutnya, pada saat presentasi diharapkan terjadi

interaksi yang santun dan toleran diantara peserta didik

( Mengkomunikasikan )

Secara bergantian, masing-masing kelompok

melaporkan hasil diskusi di depan kelas

( Mengkomunikasikan )

Guru melakukan penilaian sikap peserta didik selama

mereka berdiskusi

Setelah diskusi selesai, masing-masing kelompok

menit

memajangkan hasil diskusi

Penutup Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan

hasil pembelajaran pada pertemuan hari itu

( Mengkomunikasikan )

Peserta didik menerima lembar evaluasi kemudian

diminta untuk mengerjakannya dengan jujur, cermat,

dan teliti ( Mengasosiasi/ Menalar )

Guru memberikan refleksi tentang pelajaran yang telah

dilakukan

Sebagai tindak lanjut, peserta didik ditugaskan

menjawab pertanyaan tentang KPK secara individu.

Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa

menghemat energy “ MATIKAN LAMPU DAN PERALATAN

LISTRIK SAAT TIDAK DIGUNAKAN”

Salam dan doa penutup

menit

7. Penilaian

1. Penilaian Kinerja (presentasi)

2. Penilaian Sikap (bekerja kelompok)

3. Tes Tertulis dalam bentuk uraian

8. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas IV untuksiswa, tema” Selalu Berhemat Energi”.

2. BukuTematikTerpaduKurikulum 2013 kelas IV untuk guru, tema” Selalu Berhemat Energi”

3. Kertas (majalah bekas/kertas kado bekas), pensil, penggaris, sumpit, benang.

4. Teks bacaan “Minyak Jarak Sebagai Sumber Energi Alternatif”

Bondowoso , 2013

Kepala SD Guru Kelas 4

_________________________ ABU AHMADNIP. NIP. 19661105 199308 1 002

LAMPIRAN 1

Lembar Kerja Siswa

MENENTUKAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL

Tema : Selalu Berhemat Energi

Sub Tema : Pemanfaatan Energi

Hari/tanggal : ..........................................

Kelas/Semester : IV/1

Nama anggota kelompok : 1. ................................................

2. ................................................

Di jalan dekat rumah Edo terdapat lampu kelap-kelip. Lampu tersebut berwarna hijau dan merah. Lampu hijau menyala setiap 2 detik sekali sedangkan merah menyala 3 detik sekali. Menurut kamu apakah kedua lampu tersebut dapat menyala dalam waktu yang bersamaan?

Warnailah pada detik ke berapa saja lampu hijau menyala.

1detik

2detik

3detik

4detik

5detik

6detik

7detik

8detik

9detik

10detik

11detik

12detik

Warnailah pada detik ke berapa saja lampu merah menyala.

1detik

2detik

3detik

4detik

5detik

6detik

7detik

8detik

9detik

10detik

11detik

12detik

Perhatikan tabel yang kamu warnai.

Apakah kedua lampu tersebut dapat menyala dalam waktu yang bersamaan?

4Ayo Cari Tahu

3Pada detik keberapakah kedua lampu tersebut menyala bersama? Lingkarilahbilangannya!

Kapan waktu paling cepat lampu tersebut menyala secara bersama-sama?Apa yang dapat kamu simpulkan?

Nah, bilangan-bilangan yang dilalui oleh lampu hijau dan lampu merah adalahbilangan kelipatan.

Kelipatan dari 3: 3, 6, ....Kelipatan dari 2: 2, 4, ....

Perhatikan pola yang dilalui oleh kelipatan 3 dan 2, pola apa yang kamu temukan?

Jadi, bagaimana cara mencari kelipatan sebuah bilangan?

Waktu lampu hijau dan merah menyala bersama-bersama disebut sebagai kelipatanpersekutuan.

Kelipatan persekuan 2 dan 4 di antaranya 4, 8, ....Berapakah kelipatan terkecilnya? _________________________________________

Apakah kamu menemukan kelipatan terbesarnya? Mengapa? Tuliskan dalam kolomberikut.

Kelipatan yang sama dari dua bilangan disebut sebagai kelipatan persekutuan.Kelipatan Persekutuan terkecil ini biasa disebut sebagai KPK.

Lembar kerja 2

Bacalah dengan baik!

Carilah di kamus arti dari kata-kata yang di cetak miring pada

bacaan di bawahh ini!

Minyak Jarak Sebagai Sumber Energi AlternatifMinyak jarak mulai dikenal sebagai sumber energialternatif biodiesel. Biodiesel dihasilkan dari minyak yangdiperoleh dari biji tanaman jarak yang banyak tumbuh didaerah tropis seperti di Indonesia.Minyak jarak dari biji tanaman pagar ini mempunyaipotensi untuk dikembangkan sebagai tanaman penghasilminyak pengganti bahan bakar minyak, karena memilikibeberapa keunggulan. Salah satu keunggulan minyakjarak adalah tanaman ini mudah dibudidayakan, sehinggabisa menjamin ketersediaan bahan mentahnya. Prosespengolahannya cukup sederhana sehingga mudahdilakukan oleh masyarakat umum, tidak memerlukanteknologi yang tinggi sehingga biaya investasinyaterbilang murah.

LAMPIRAN 2

LEMBAR EVALUASI

Tema : Selalu Berhemat Energi

Sub Tema : Pemanfaatan Energi

Hari/Tanggal :

Nama/ No. Absen : ........................................

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Tentukan KPK dari 2 bilangan dibawah ini ?

12 dan 15

20 dan 24

16 dan 40

2. Apakah arti dari kata-kata dibawah ini!

Alternatif= ...........................

Tropis =................................

Dibudidayakan =...................

3. Tulislah urutan cara membuat kalung dari kertas !

Nilai :

LAMPIRAN 3

1. Penilaian Kinerja (Presentasi)

No.Nama

PesertaDidik

Aspek

JumlahSkor

NilaiPenampilan(gesture)

0 - 20

SistematikaPenyampaian

0 - 30

PenguasaanMateri0 - 50

Rubrik Penilaian:

Jumlah Skor : 60 – 70 = Perlu berlatih

71 – 85 = Cukup

86 – 100 = Bagus

Keterangan Skor :

Kriteria Bagus Cukup Perlu Berlatih

Penampilan Ekspresif, percaya diri, dan ada kontak mata dengan pendengar

Ekspresif, kurang ada kontak mata dengan pendengar, sehingga nampak kurang percaya diri

Belum menunjukkan sikap ekspresif dan percaya diri

Sistematika Penyampaian

Runtut, informasi yang disampaikan lengkap dan benar

Runtut, informasi yang disampaikan sebagian benar

Tidak runtut, informasi yang disampaikan salah

Penguasaan Materi

Jawaban sempurna Jawaban kurang sempurna

Jawaban tidak sempurna

2. Penilaian Sikap (selama bekerja kelompok)

NamaKerjasama Keaktifan Menghargai Tanggung

jawab KetBT MT MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY BT MT MB MY

Keterangan:

BT : Belum Tampak

MT : Mulai Tampak

MB : Mulai Berkembang

MY : Membudaya

3. Penilaian Tertulis

Lembar Evaluasi

Rubrik Penilaian

Nilai Keterangan

100 Jika 5 soal dijawab dengan benar

80 Jika 4 soal dijawab dengan benar

60 Jika 3 soal dijawab dengan benar

40 Jika 2 soal dijawab dengan benar

20 Jika 1 soal dijawab dengan benar

0 Jika semua jawaban salah

Buku Siswa

A. Daftar Periksa Bahasa Indonesia

Kriteria Terlihat Belum Terlihat

Dapat menemukan semua informasi yang ada di teks bacaan

Dapat menyampaikan pendapat tentang ulasan yang ada

pada teks bacaan

Dapat mengambil hal yang baik yang ada di teks

Siswa dapat menuliskan komentar dan informasi dengan

menggunakan tanda baca yang benar

B. Daftar Periksa MATEMATIKA

Kriteria Ya Tidak