RPP 3 Kedaulatan

5/22/2018 RPP 3 Kedaulatan

1/8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 9 Surakarta

Kelas/ Semester : X/ GanjilMata pelajaran : PPKn

Materi Pokok : Bentuk Negara dan kedaulatan

Pertemuan ke- : 3

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar

1.2 Menghayati keteladanan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari

2.3 Menghayati nilai nilai dalam pasal-pasal UUD NRI tahun 1945 dalam berbagai aspek

kehidupan idiologi ,politik ekonomi ,sosbud dan hankam.

3.3 Memahami bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan Undang- Undang Dasar

Negara Republik Indonesia tahun 1945 .

4.3 Menyajikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan Negara sesuai dengan UUD Negara

kesatuan Republik Indonesia tahun 1945.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan Macam-macam bentuk Negara.

2. Menjelaskan berbagai macam bentuk kenegaraan

3. Menganalisis bentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia.4. Menunjukkan Hubungan antara bentuk Negara Indonesia dengan bentuk Negara lain.

5. Menjelaskan pengertian Kedaulatan

6. Menjelaskan tentang macam-macam teori kedaulatan

C. Tujuan pembelajaran

1. Melalui membaca buku referensi, peserta didik dapat menyebutkan macam macam

bentuk negara

2. Melalui aktivitas tanya jawab peserta didik mampu menjelaskan macam-macam bentuk

kenegaraan

3. Melalui aktifitas diskusi kelompok peserta didik dapat menyebutkan bentuk Negara yang

sesuai dengan UUD NRI Tahun 1945.

4. Melalui pengamatan kegiatan mengeksplorasi buku, peserta didik mampu menyebutkan

contoh bentuk Negara dari Negara lain

5. Dengan membaca buku teks peserta didik mampu menjelaskan pengertian kedaulatan

6. Dengan kegiatan diskusi peserta didik melaporkan hasil diskusinya tentang macam-

macam teori kedaulatan negara.


2/8

7. Dengan kegiatan diskusi , peserta didik dapat menunjukkan bukti-bukti bahwa negara RI

adalah negara yang berdaulat ,mengidentifikasi dan mengumpulkan dalam bentuk

laporan tentang hasil diskusi.

D. Materi Ajar

1. Macam-macam bentuk negara

2. Macam-macam bentuk kenegaraan

3. Bentuk negara Kesatuan RI

4. Hubungan antara bentuk negara RI dengan bentuk negara dari negara lain.

5. Pengertian kedaulatan

6. Macam-macam teori kedaulatan

E. Metode Pembelajaranseni

1. Pendekatan : Scientific Learning

2. Strategi/ Model : Project Based Learningg

3. Metode : diskusi kelompok, ceramah , penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Alokasi

Waktu

Pendahuluan Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika

memasuki ruang kelas

Berdoa sebelum membuka pelajaran

Memeriksa kebersihan kelas

Memeriksa kehadiran siswa Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena

halangan lainnya

Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

Menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti proses

pembelajaran;

Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan

sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang

akan dicapai;

10 menit

Inti MENGAMATI

1. Peserta didik Membaca dari berbagai sumber tentang

bentuk negara dan kedaulatan negara

60 menit


3/8

MENANYA

Melalui membaca buku teks ( halaman .. ), peserta didik

diminta untuk membuat pertanyaan, misalnya :

1. Jelaskan bentuk bentuk negara2. Sebutkan macam-macam bentuk kenegaraan

3. Jelaskan bentuk negara yang dikehendaki oleh UUD 1945

MENALAR

Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik

diminta melakukan diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri

dari 4-5 orang anggota. Adapun pembagian tugas kelompok

diskusi adalah :

Kelompok 1 : Bentukbentuk negara secara Umum

Kelompok 2, Bentuk- bentuk kenegaraan

Kelompok 3 : Teori kedaulatan

MENCOBA (Jika diperlukan)

1. Peserta didik melaksanakan dikusi

2. Peserta didik mencatat hasil diskusi

3. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi

MEMBUAT JEJARING

1. Guru meminta perwakilan masing-masing kelompok

mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dan

kelompok lain menanggapi

2. Peserta didik mencatat/ menyempurnakan hasil

diskusinya

3. Peserta didik membuat laporan hasil dikusi untuk

dikumpulkan

Penutup Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan

pembelajaran dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan

mana yang masih harus ditingkatkan.

Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi

tersebut

Sebagai refleksi , guru membimbing peserta didik untukmembuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja

berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa

manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi tersebut.

Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk

mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja

dilakukan, misalnya: sebutkan bentuk negara yang dianut

20 menit


4/8

Indonesia.

Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan

minggu depan.

Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutnya

Menutup dengan salam

G. Alat /Bahan/ Sumber Bahan:1. Alat : White Board, spidol, LCD, Laptop, Lembar Observasi, Lembar

Tugas

2. Sumber Belajar : .. Bahan ajar PPKn MGMP Blora

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar1. Teknik : Tes dan Non-Tes

2. Bentuk : Uraian dan Tugas

3. Instrumen Tes :

Kerjakan soal berikut ini dengan tepat !1) Jelaskan Pengertian bentuk negara kesatuan !

2) Sebutkan bentuk negara yang dianut Indonesia ?

3) Sebutkan macam-macam bentuk kenegaraan ?

4) Jelaskan pengertian kedaulatan ?

5) Sebutkan macam-macam teori kedaulatan ?

Kunci Jawaban Tes Uraian

1.

2.

3.

4.

5.


5/8

Pedoman penskoran

NOMOR SOAL SKOR

1 20

2 25

3 15

4 155 25

CRITERIA PENILAIAN

95100 = Amat Baik

9580 = Baik

80 - 70 = Sedang

Kurang dari 70 = Kurang

4. Instrumen Non- Tes

Lampiran 1

PENILAIAN KETRAMPILAN BERDISKUSI

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI NILAI

TOTALMenyampaikangagasan

Menanggapigagasan

Keaktifanberdiskusi

Kerja sama

Kriteria:

Tidak aktif : 10

Kurang aktif : 15

Cukup aktif : 20

Aktif : 25

Sangat aktif : 30


6/8

Lampiran 2 : Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SISWA

Kelas/ Semester : X/ Gasal

Mata pelajaran : PPKn

Materi Pokok : Bentuk negara dan kedaulatan negara RI

Peretemuan ke- : 3

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x pertemuan )

No.

UrutNama Siswa

Aspek Aktivitas

1 2 3 4 5 6 7

Keterangan Aspek Aktifitas:

1.Memperhatikan penjelasan guru/teman. 5. Menjadi pembicara kelompok.

2.Menghargai pendapat orang lain.

3.Membaca materi. 6. Bertanya(pada teman/guru).

4.Menulis (mencatat) materi penting. 7. Mengumpulkan hasil diskusi

Petunjuk:

1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi

2. Pengamatcukup memberi tanda cek () pada kolom aspek aktivitas siswa.


7/8

Lampiran 3

PENILAIAN PENYELESAIAN TUGAS MANDIRI

Sekolah :Kelas :

Semester :Kompetensidasar :Tugas : Portofolio

NO NAMA ASPEK YANG DINILAI

skorjudul Tata tulis Isi Sumber kerapian

KRITERIA :

Tidakbaik : kurang 50Kurangbaik : 50 -64Cukupbaik : 65 - 77Baik : 78 - 88

Amatbaik : 89 - 100

Hasil Penilaian :jumlah perolehan skor x 10skor max

Lampiran-lampiran

1) Lembar pengamatan diskusi (terlampir)

2) Lembar penilaian hasil diskusi (terlampir)

3) Lembar penilaian project ( terlampir)

Mengetahui : Surakarta, 28 Juli 2013Kepala Sekolah, Guru Mapel PPKn


8/8

Documents

RPP 3 Kedaulatan