Matapelajaran : Matematik

Tahun : 3 Afiat

Tarikh : 09 April 2015

Hari : Khamis

Masa : 1.20-2.20 petang (60 minit)

Bidang : Nombor dan Operasi

Tajuk : Darab

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:

. 4.2 Melengkapkan ayat matematik darab.

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk:

(ii) Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir

tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan dengan menggunakan

KAEDAH PALANG SILANG.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid tahu bahawa operasi darab merupakan satu proses

penambahan berulang.

Nilai/Sikap : Menumpukan perhatian, daya saing yang tinggi.

Bahan Bantu Mengajar : kad nombor, kertas A4.

LANGKAH TAJUK AKTIVITI

FOKUS PEMBELAJARAN DAN BUTIRAN PENGAJARAN

CATATAN/STRATEGI

Set induksi

( 3 minit )

Mengigati sifir

dan

mencongak.

1) Murid diminta murid mebaca sifir tiga, enam,

tujuh, lapan dan sembilan.

2) Kuiz Congak Sifir

Strategi berpusatkan

murid dan bahan

BBM :

Kertas A4.

Langkah 1

( 20 minit )

Menyatakan

kumpulan dan

ahli bagi

palang yang

ditunjukkan.

Mengira bagi

mendapatkan

hasil darab

bagi nombor

yang diberi.

1) Guru bersoaljawab dengan murid tentang

sifir.

2) Guru memperkenalkan inovasi Kaedah Palang Silang bagi mendapatkan hasil

darab dua nombor dengan cepat dan tepat

terutamanya untuk murid-murid yang sukar

menghafal sifir.

3) Guru menjelaskan penggunaan Kaedah Palang Silang.2 X 3 =

4) Guru menerangkan bahawa, palang biru

mewakili kumpulan manakala palang oren

mewakili ahli, hasil darab diperolehi melalui

jumlah titik silang yang berwarna merah.

Maka,

2 X 3 = 6

5) Aktiviti diulang bagi mencari hasil darab

untuk

melengkapkan ayat matematik bagi sifir 3;

Strategi berpusatkan

guru

Strategi berpusatkan

bahan

Strategi berpusatkan

murid.

BBM:

Guli dan Kad Gambar

Langkah 2

( 20 minit )

Menggunakan

Kaedah

Palang Silang

bagi

melengkapkan

ayat

matematik

yang

melibatkan

sifir enam,

tujuh, lapan

dan sembilan.

1) Guru mengedarkan kertas A4 kepada

semua murid.

2) Berpandukan soalan yang diberikan oleh

guru, murid diminta mencari hasil darab

dengan menggunakan Kaedah Palang Silang.

3) Ulang aktiviti dengan menggunakan

Kaedah Pang Silang bagi kesemua soalan

yang diberikan.

4) Murid diminta menunjukkan cara

penggunaan kaedah palang silang di

Strategi berpusatkan

murid

( koperatif )

BBM:

Kad Nombor,

Kad Garis Nombor