Butiran Umum

Tarikh 30 Ogos 2012

Mata Pelajaran Sains

Kelas 5

Masa 30 minit (11.10am-11.40am)

Bilangan Pelajar 35

Bidang pembelajaran Bumi, Bulan, dan Matahari

Objektif pembelajaran Memahami fasa bulan

Hasil pembelajaranDi akhir sesi pembelajaran, murid dapat:

a) menceritakan fasa bulan dengan mengikut susunan dan nama yang betul.

Pengetahuan Sedia AdaPelajar telah mempelajari dan memahami bahawa bulan tidak mengeluarkan cahaya

tetapi memantulkan cahaya matahari.

Kemahiran saintifik memerhatikan, membuat inferens, berkomunikasi, dan mentafsirkan data

Kemahiran berfikir membuat inferens, mencirikan, menganalisis, dan menghubungkaitkan, menilai

Nilai murni dan sikap saintifik Minat dan bersifat ingin tahu, yakin dan berdikari, berani mencuba, dan jujur

Sumber pengajaran dan

pembelajaranInternet, Science Year 5 Teacher’s Guidebook, Science Year 5 Textbook

Rancangan Pengajaran Harian

Tahun 5

Langkah Isi Pengajaran Aktiviti P&P Catatan

Orientasi

(5 minit)

1110-1115

Renung kembali:

Guru meminta murid

menyatakan isi pelajaran yang

telah dipelajari pada kelas

lepas.

1. Guru memastikan murid telah bersedia

sebelum memulakan pengajaran.

2. Guru meminta murid menyatakan apa

yang telah dipelajari.

ABM: -

KB: mencirikan

KPS: memerhatikan

Nilai murni & sikap saintifik:

a) Minat dan bersifat ingin tahu

Langkah 1

(20 minit)

1115-1135

Lembaran kerja

Murid membuat kerja pada buku

kerja m/s 125-127.

1. Guru meminta murid mengeluarkan buku

kerja dan menyiapkan latihan pada m/s

125 hingga 127.

2. Guru berbincang jawapan bersama-sama

dengan murid.

3. Guru meminta murid mengangkat tangan

jika terdapat sebarang keraguan.

ABM: Slid Power point

KB: menganalisis,

menghubungkaitkan, membuat

inferens

KPS: mentafsirkan data,

membuat inferens,

berkomunikasi

Nilai murni & sikap saintifik:

a) berani mencuba

b) yakin dan berdikari

Penutup

(5 minit)

1135-1140

Markah Merit

Guru memberi markah merit dan

dimerit kepada murid

berdasarkan prestasi mereka

dalam kelas.

1. Guru memberi markah dimerit dan markah

merit kepada murid.

2. Guru melaporkan murid yang mendapat

markah merit tertinggi di dalam kelas.

3. Guru memberi motivasi kepada murid

yang lain supaya jangan berputus asa.

ABM: Slid Power point

KB: mencirikan, menganalisis

KPS: mentafsirkan data

Nilai murni & sikap saintifik:

a) jujur

Refleksi guru:

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Catatan pensyarah / guru pembimbing:

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________