خطة التدريس اليومية٢٠

_____________________________________________

قسم )أ(

٢٠١٤ / 2 / 11:التاريخالثالثاء:اليوم

الثاني االبتدائى أبو بكر:الصفاللغة العربية:المادة صباحا45.۸ –٨.15:الوقت

تلميذات (٧ تلميذا + ١٢ تلميذا ) ٢٠:عدد التالميذهيا نلون:الموضوع

معيارالمحتوى

: ( االستماع الى الكلمات والجمل3

البسيطة( نطق الكلمات والجمل البسيطة6:

( قراءة الكلمات والجمل9البسيطة

:معيار التعلم ( القدرة على استماع الكلمات و3.1

الجمل وترديدها

: ( القدرة على نطق الكلمات6.1

والجمل البسيطة القدرة على قراءة الكلمات و( 9.1:

الجمل المدروسة وفهمها

Xن الطلبة من ::أهداف في آخر الدرس يتمك

: ( استماع الى الكلمات المدروسة١

استماعا جيدا

: ( نطق الكلمات المدروسة نطقا٢

صحيحا

: ( قراءة الكلمات المدروسة٣

الصحيحةقراءة المعلمات

السابقة:

قد عرف الطلبة عن األلوان باللغةالماليوية

التركيز علىمهارة

الكالم:

اندماجالمهارات

االستماع و القراءة:

التمييز والمقارنة بين األلوان الثالثة:مهارة التفكير الربط بالمواد

األخرى:

اللغة الماليوية و اللغة اإلنجليزية والموسيقي

الربط بالقيماإلسالمية

: األخوة و التعاون و الشجاعة و احترام

الكبار و األصدقاء الوسائلالمعينة

:بطاقات األلوان و البالون و القناع

قسم )ب(

المراحل / الزمن

المحتويات أنشطة التعليم و

التعلمالمالحظة

الدعاء :المقدمة اللهم إني أسألك علما نافعا ورزقاطيبا وعمال متقبال

الشهادتين أشهد أن ال إله إال

الله وأشهد أنمحمدا رسول الله

صلوات اللهم صل على

سيدنا محمد وعلىال سيدنا محمد

يدعو الطلبة الله بدعاء جماعيا

يشهد الطلبة بشهادتين جماعيا

يجلس كل الطلبة على كراسيهم

القيم : الخشوع

فيالدعاء

مرحلةالتمهيد

عنالقناع األلوان

المالحظةينقسم المعلم

على ثالثالمجموعات

يوزع المعلم القناع على

سrrrائلوالالمعينة

القناع

القيم

المجموعاتيرتد الطالب من

كل المجموعاتالقناع

يقوم الطالب من كل المجموعات

امام الفصلالحماس

ةاألسئلة

؟هذاماماذا الفرق

بين القناعات؟

التحليليسأل المعلم

الطلبة عنالفيديو القصير

يجيب الطلبة كل أسئلة

يربط المعلم إجابة الطلبة

بموضوع الدرس الخطوة األولى مرحلةالتفكير

استماع الى الكلمات المدروسةتوليد األفكاربطاقات األلوان

يعرض المعلم األلوان

يقرأ المعلم األلوان

يردد الطلبة األلوان ثالث

الوسائلالمعينة

بطاقا ت

األلوان

مرات جماعيا وفئويا و فرديا

المهارة :االستما

عالكالم

القيم :الشجا

عة

بطاقات األلوان

)يحصل كل المجموعات ثالثبطاقات األلوان(

تركيب األفكاريجلس الطلبة

فى المجموعاتالسابقة

يوزع الطلبة البطاقات كلالمجموعات

يقرأ المعلم اللون

يرفع الطلبة البطاقة موافق

غلى أمر المعلم

نطق الكلمات المرحلة

الثانية مرحلة

التطوير

الترفية و التحسينبطاقات األلوانيعرض المعلم

األلوان علىاللوحة

ينطق المعلم األلوان مرتين

د الطلبةXيرد الكلمات ثالث

مرات جماعيا وفئويا و فرديا

الوسائلالمعينة

بطاقا ت

األلوانالبالون

المهارة :االستما

عالكالم

القيم :الشجا

عة

التقييمالبالونينقسم المعلم

الطلبة الي ثالثجموعاتم

يأخذ الطالب البالون موافقا

الى لونالفرقتهم

ينفخ الطالب البالون

ينطق الطالب لون البالون

د اآلخرونXيرد تلك القراءة

الخطوة الثالثة القيامباألداء

قراءة الكلماتبطاقات

الكلماتالتنفيذ

يعرض المعلم الكلمات على

الشاشةيقرأ المعلم

الكلمات مرتيند الطلبةXيرد

اآلخرون تلكالكلمات

الوسائلالمعينة

بطاقا ت

األلوانبطاقا

تالكلما

ت

المهارة :االستما

عالقراءة

القيم :التعاون

األداء المستمرالكلماتينقسم المعلم

الطلبة الي ثالث

جموعاتميعين المعلم

اللون الى كلالفرقة

ينطق الطلبة اللون المعين ثالث مرات و

يجتاح الى

أحمر أزرق

أصفر

أحمر أزرق

أصفر

الفرقة اآلخرىاألسئلة :الخاطمة

ما لون هذا؟يرشد المعلم

بطاقات األلوانحول الفصل

يسأل المعلم عن البطاقات

يجيب الطلبة ألسئلة المعلم

بطاقات

الصور

المهارة :الكالم

القيم :احترام

رالكبا