Saya percaya, esok sudah Saya percaya, esok sudah tidak boleh mengubah tidak boleh mengubah apa yang berlaku hari apa yang berlaku hari

ini, tetapi hari ini masih ini, tetapi hari ini masih boleh mengubah apa boleh mengubah apa

yang akan terjadi pada yang akan terjadi pada hari esokhari esok

APA ANDA DAPAT ?APA ANDA DAPAT ?

KALAU GURU…..mengajar sambil duduk murid belajar sambil mengantuk

mengajar sambil ber lakon murid belajar dengan tekun

mengajar tanpa alat murid akan belajar dengan ralat

menjadi pemudah cara ramai murid pandai berbicara

KALAU GURU…..

kurang merancang dalam bilik darjah banyak temberang.

suka berdamping banyak murid dapat dibimbing

KALAU GURU…..

mengajar banyak bercakap ada murid bertambah gagap

berbudi bahasa akan dikenang sepanjang masa.

KALAU GURU…..

pentingkan dir i sendir i murid tidak akan menghargai

penuh tanggungjawab disipilin murid mudah digilap

KALAU GURU…..

Secara sedar pelbagaikan pendekatan dan kaedah yang berbeza mengikut potensi murid.

GURU SEPATUTNYA ……

Menguasai pengetahuan dalam bidang yang diajarkan

Mengenal pasti potensi murid

GURU SEPATUTNYA…..

GURU SEPATUTNYA…..GURU SEPATUTNYA…..

Memberi latihan yang mencukupi dan mencabar

Mampu mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokan dan berkesan

Bertindak sebagai pemudah cara dan bukan pemberi fakta

Mempelbagaikan aras soalan

Mahir memilih BBM yang sesuai

GURU SEPATUTNYA…..

Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999.

Surat Pekeliling Iktisas Bil. 3/1999.

Menurut surat pekeliling di atas, Rekod Pengajaran dan Pembelajaran hanyalah mengandungi Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) dan Rancangan Pelajaran Harian (RPH).

Dalam ayat no.4 pekeliling tersebut :-

Rekod Pengajaran dan Pembelajaran bolehlah disediakan dalam apa jua bentuk yang munasabah dan sesuai dengan teknologi semasa. Ia haruslah diurus dengan sempurna dan dapat dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa. Bahan-bahan lain yang berkaitan dengan penyediaan Rancangan Pelajaran Tahunan dan Rancangan Pelajaran Harian dijaga dengan baik dan dapat dikemukakan dengan serta merta apabila dikehendaki oleh pihak yang diberi kuasa.

KANDUNGAN SUKATAN

PELAJARAN BAHASA MELAYU

FORMAT RPH FORMAT RPH 1.Tahun/Tingkatan2.Masa3.Tajuk4.Hasil Pembelajaran : 4.1 :FU ___ Aras :, 4.2 :FS____Aras :5.Objektif (Objektif terakhir wajib tatabahasa)6.Strategi/Aktiviti7.Sistem Bahasa : 7.1 Tatabahasa# , 7.2 Kosa kata# , 7.3 Sistem Ejaan/Intonasi/Sebutan/Peribahasa8.Kemahiran Bernilai Tambah : 8.1 KB , 8.2 KBT9. Komsas10. BBM11. Nilai12. Refleksi

CONTOH PENULISAN CONTOH PENULISAN RANCANGAN RANCANGAN

PENGAJARAN HARIANPENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran: Bahasa MelayuMata pelajaran: Bahasa Melayu Tingkatan : 4 Ibnu SinaTingkatan : 4 Ibnu SinaMasa: 730 am- 850amMasa: 730 am- 850am

Tajuk: Erti Bahagia Sebuah Senyuman IbuTajuk: Erti Bahagia Sebuah Senyuman Ibu

HP:HP:FU: 7.2 (Mencatat isi tersurat daripada bahan)FU: 7.2 (Mencatat isi tersurat daripada bahan)Aras : 2.1 (Menyusun isi berdasarkan bahan)Aras : 2.1 (Menyusun isi berdasarkan bahan)FS: 6.2(Menggunakan perkataan untuk mendapatkan FS: 6.2(Menggunakan perkataan untuk mendapatkan

perkhidmatan/barangan)perkhidmatan/barangan)Aras:2.3 (Memberi cadangan bernas untuk mencapai tujuan Aras:2.3 (Memberi cadangan bernas untuk mencapai tujuan

perbincanganperbincangan

Objektif: Objektif: Pada akhir p&p ini, pelajar dapat:Pada akhir p&p ini, pelajar dapat:

i. Menjawab 3 soalan pemahaman i. Menjawab 3 soalan pemahaman berdasarkan petikan dengan tepat.berdasarkan petikan dengan tepat.ii. Menulis ayat daripada 3 kata berimbuhan ii. Menulis ayat daripada 3 kata berimbuhan

apitan yang dipilih dengan tepat.apitan yang dipilih dengan tepat.

Strategi/Aktiviti:Strategi/Aktiviti:1.Pelajar mendengar rakaman lagu ”Ibu” 1.Pelajar mendengar rakaman lagu ”Ibu” nyanyian asal P. Ramlee dan bersoal jawab nyanyian asal P. Ramlee dan bersoal jawab tentang jasa-jasa ibu.tentang jasa-jasa ibu.2.Pelajar membaca petikan Dewan Siswa 2.Pelajar membaca petikan Dewan Siswa Jun2007 ms 8 (Erti Bahagia Sebuah Jun2007 ms 8 (Erti Bahagia Sebuah Senyuman Ibu) secara senyap. Beberapa Senyuman Ibu) secara senyap. Beberapa orang pelajar membaca secara kuat dengan orang pelajar membaca secara kuat dengan intonasi yang betul dan sebutan baku.intonasi yang betul dan sebutan baku.

3.Pelajar berbincang dalam kumpulan:3.Pelajar berbincang dalam kumpulan:Kumpulan 1 & 2 Cara-cara meringankan tugas ibuKumpulan 1 & 2 Cara-cara meringankan tugas ibuKumpulan 3 & 4 Cara-cara menghargai jasa ibuKumpulan 3 & 4 Cara-cara menghargai jasa ibuKumpulan 5 & 6 Menulis sajak bertemakan ”Kasih ibu”Kumpulan 5 & 6 Menulis sajak bertemakan ”Kasih ibu”

4.Wakil kumpulan membentangkan tugasan dan pelajar 4.Wakil kumpulan membentangkan tugasan dan pelajar memberikan pandangan mereka.memberikan pandangan mereka.

5.Pelajar menulis ayat berdasarkan imbuhan apitan.5.Pelajar menulis ayat berdasarkan imbuhan apitan.

6.Pelajar menjawab soalan pemahaman dan menulis sajak 6.Pelajar menjawab soalan pemahaman dan menulis sajak yang dibentangkan oleh rakan merekayang dibentangkan oleh rakan mereka

7.Guru membimbing pelajar.7.Guru membimbing pelajar.

KB:Mengesan isi

KBT:KMD – Senario Masa Depan

Ilmu:Agama (Kedudukan ibu dalam agama)Kesusasteraan Melayu

Sistem Bahasa: Imbuhan ApitanKosa kata : Umum : meringankan beban, mengabaikan, aibIstilah : pembantu rumah

BBM:Dewan Siswa Jun 2007, Kertas Mahjung, Rakaman Lagu

Nilai : Kasih sayang(Hubungan anak dan ibu bapa)

Refleksi: Terdapat 5 pelajar yang tidak faham kosa kata dan perlukan penterjemahan.

PENULISAN RPH PENULISAN RPH KOMSASKOMSAS

PERUNTUKAN WAKTU P&PPERUNTUKAN WAKTU P&P

26 KARYA KESEMUANYA26 KARYA KESEMUANYA MESTI DIAJAR DALAM 56 WAKTU MESTI DIAJAR DALAM 56 WAKTU

SETAHUN BAGI SETIAP TINGKATANSETAHUN BAGI SETIAP TINGKATAN BM DIPERUNTUKKAN 6 WAKTU BM DIPERUNTUKKAN 6 WAKTU

SEMINGGU, 2 WAKTU UTK KOMSASSEMINGGU, 2 WAKTU UTK KOMSAS 28 MINGGU SETAHUN28 MINGGU SETAHUN KARYA HARUS DIBACA DI LUAR KARYA HARUS DIBACA DI LUAR

WAKTU P&P.WAKTU P&P.

Guru-guru bahasa Melayu mesti Guru-guru bahasa Melayu mesti tahu:tahu:

Pengajarannya merupakan perkara asas dan Pengajarannya merupakan perkara asas dan paling mudah dilaksanakan pada peringkat paling mudah dilaksanakan pada peringkat p&p.p&p.

Hanya pada peringkat mengenali istilah sastera Hanya pada peringkat mengenali istilah sastera sahaja melalui contoh berdasarkan karya yang sahaja melalui contoh berdasarkan karya yang dibaca.dibaca.

Tidak perlu diajar secara terperinci.Tidak perlu diajar secara terperinci. Soalan-soalan berbentuk pemahaman KBKK Soalan-soalan berbentuk pemahaman KBKK

dan sedikit konsep sastera ditanya.dan sedikit konsep sastera ditanya.

TEKNIK TEKNIK PENGAJARANPENGAJARAN

RANCANGAN PENGAJARAN RANCANGAN PENGAJARAN J/U NEGERI PERINGKAT J/U NEGERI PERINGKAT

KEBANGSAANKEBANGSAAN

ASPEK KAJIAN ASPEK KAJIAN KOMSASKOMSAS

KONSEP ISTILAH KONSEP ISTILAH KOMSASKOMSAS

APRESIASIAPRESIASIKOMSASKOMSAS

SUASANA DAN CABARAN GURU KINI

Perubahan cepatPembangunan pesat

Persaingan sengitPertembungan hebat

Masalah kian kompleksAkhlak bertambah kronik

LIHATLAH DI SEBALIK GAMBARAN

DENGARLAH DI SEBALIK PERKATAAN

FIKIRLAH DI SEBALIK PERBUATAN

EMPAT KEPOI SATU CUPAK, EMPAT CUPAK SATU GANTANG, BAIK GURU BETUL IBU BAPA,

ANAK DIDIK AKAN CEMERLANG (Hassan Ahmad)

SEMOGA KITA SEMUA BERJAYA