ROTEIRO DE PESQUISA: A HISTÓRIA DA TERRA E DA VIDA

ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ____ 9º ano

Início do roteiro: ___/___/___ Término do roteiro: ___/___/___

Objetivo geral: Conhecer história da Terra, e analisar os aspectos que influenciaram a história evolutiva dos seres vivos.

OBJETIVOS ATIVIDADES FONTES DE PESQUISA

AVALIAÇÃO DO EDUCADOR

1) Pensar sobre o desaparecimanto dos dinossauros.

Ler sobre algumas hipóteses que tentam explicar o desaparecimento em massa dos dinossauros. Fazer a atividade: “Analise e responda”:

Cie 9

p. 105 e 106.

2) Refletir sobre as questões evolutivas

Ler os textos da p. 106 e 107. Comparar as imagens da p. 107 e responder as questões 1 e 2.

Cie 9

p. 106 e 107

3) Identificar as idéias sobre a evolução do ser humano.

Ler o texto: “A evolução do ser humano”. Escrever resumidamente quais são as ideias defendidas pelos criacionistas e quais são as ideias dos evolucionistas.

Cie 9

p. 109

4) Reconhecer allgumas das características dos primatas.

Analisar o esquema da p. 110 e responder as questões 1,2 e 3. Observar as imagens da p. 111: pegadas de Australopithechus e esqueleto encontrado na África. Escrever quais são as principais características dos hominídeos.

Cie 9, p.110 e 111

5) Refletir sobre a evolução humana

Fazer as atividades 1 a 7 da pag. 115 a 117 Cie 9

p. 115 a 117

6) Conhecer as ideias evolucionistas do lamarckismo e drarwinismo.

Ler a história do pesquisador Lamarck.

Responder as questões 1 e 2 p. 119. Depois ler o texto sobre Charles Darwin. p. 119, 120 e 121. Responder as questões 1 e 1 p. 121.

Cie 9

p. 119 a 121

7) Saber que os estudos sobre hereditariedade e biologia molecular complementas as ideias evolucionistas.

Como surgem as variações individuais? Fazer as atividades 1a 3 p. 122.

Cie 9

p. 122 e 123

A reprodução sexuada e as variações individuais. Analisar as imagens, ler as informações e responder as questões 1 a 4, p. 124.

Cie 9

p. 124

8) Conhecer algumas formas para se analisar as heranças genéticas

Observar o esquema do cruzamento entre os ratos.

Onde se localizam as informações genéticas?

Responder as questões 1 e 2 p. 125. Ler texto complementar p. 126 e escrever o que você entendeu

Cie 9

p. 125

126

9) Observar o núcleo das células sexuais masculina e feminina

Ler e escrever o significado de:

a) Cromossomo; b) DNA; c) Gene; d) Cariótipo

Cie 9

p. 126

10) Analisar e comparar cariótipos

Observar atentamente o cariótipo do homem e da mulher. Responder as questões laterais das p. 127 e 129.

Cie 9

p. 127 a 128

11) Reconhecer os cromossomos sexuais

Menino ou menina? Ler o texto da p. 131 e 132. Analisar as imagens e esquemas. Responder as questões 1 e 2.

Cie 9

p. 131 e 132

12) Compreender as representações dos genes.

Ler o texto e fazer as atividades da p. 133 e 134. Cie 9

p. 133 e 134

13) Analisar a carta da Terra.

Ler texto sobre a Carta da Terra. Responder as questões referentes ao texto. Comente a frase: “A história da Terra influencia a vida na Terra” considerando o conteúdo da carta da Terra.

Port. 9 p. 224 a 227