CONSIDERAN DO:

R.O. N° 073-2015-CENFOTUR/ON ,, .

Barranco. 30 de abril de 2015

VISTO:

E l In form e N ° 0014-2015-C EN FO TU R /D FAde fecha 06 de m arzo de 2015. em itido

por la D irección de Form ación Académ ica. sobre la aprobación de la C arrera

Profesional de G uia O fic ia l de Turismo (m odalidad V irtua l);

~"~,.(,

~

'1'

° \

. '.¡:.~ ! Q ue. e l C entro de Form ación en Turism o - C EN FO TU Res un O rganism o Público

4~'AGt: . Técnico Especia lizado adscrito a l M in isterio de C om ercio Exterior y Turism o - M IN C ETU R .

con autonom ia académ ica. económ ica. financiera y adm in istra tiva de conform idad

... _ con el D ecreto Ley N ° 22155; destinado a la form ación. capacitación. especia lización

~

'.J<v~fv I (.~ Y certificación de los recursos hum anos en el cam po de la activ idad turística:

~ll13° \ Q ue, e l lite ra l ad) de l artícu lo 16 del R eglam ento de O rganización y Funciones

V G del C EN FO TU R ,aprobado con D ecreto Suprem o W 016-20t 1-M IN C ETU R ,estab lece

S'"O -.:;<?::,<S com o una función de la D irección N acional, proponer a l C onsejo D írectivo la creación

f?IA J de nuevos servic ios vincu lados a la activ idad turística;

Q ue, asim ism o, e l lite ra l h) de l artícu lo 7 del c itado R eglam ento, señala com o una

vC<,,,,forv -? función del C onsejo D irectivo, aprobar la prestación de nuevos servic ios vincu lados a'1 ' activ idad turistica, a propuesta de la D irección N acional;6° '.

~ .. j' Q ue. m ediante docum ento del V isto . la D irección de Form ación Académ ica

"~.'n_;( señala que el sector requiere profesionales para la C arrera de G uia O fic ia l de Turism o.

\ con la fina lidad de atender e l increm ento de turistas receptivos que cada año crece

de m anera progresiva:

Q ue, agrega adem ás que, cobra valor la m odalidad virtua l por la flexíb ilidad de

horarios y ritm os de aprendiza je . toda vez que, m uchos de los fu turos estud iantes

laboran en el cam po del turism o y esto se convierte en una oportun idad de

profesionalizarse en el sector;

Q ue, en razón de ello , se propone la C arrera Profesional de G uia O fic ia l de

Turism o (m odalidad V irtua l). con la fina lidad de atender las dem andas de m ejorar la

com petitiv idad y cerrar las brechas profesionales del sector y. buscar la articu lación

entre la oferta educativa de la educación superior y la dem anda labora l;

Que, con fecho 10 de marzo de 2015, se llevó a cabo la Sesión N" 278 del Consejo

D irectivo del Centro de Formación en Turismo - CENFOTUR,en la cual la D irectora

Nacional presentó la propuesta de la Carrera Profesional de Guía O fic ia l de Turismo

(modalidad V irtua l), explicando la estrateg ia utilizada para la formulación de su Malla

Curricu lar, la cual luego de ser sometida a voto fue aprobada por unanim idad por los

¡'~ ::"'. "mlem::::::;~::oo ~:::::e::~~::::;o ,",,,orio emm,loRe,.o,"" DI,ed"olqoeI\l.r, r' j ormalice dicha aprobación;

("6> .~,..?'

"0--- Con la visación de la D irección de Formación Académ ica, la O fic ina de Asesoría

Juríd ica y la Secretaria Genera l;

x,~f-O-,-vJ -? De conform idad con el Decreto Ley N° 22155 - Ley O rgánica del CENFOTUR,y su

9?l) \ Reglamento de O rganización y Funciones, aprobado por Decreto Supremo N" 016-

" 2011-M INCETUR;, ~(' ~

ORlA )Yj~ SERESUELVE:

Artícu lo Primero.- FORMALIZAR la aprobación de ia Carrera Profesional de Guía

O fic ia l de Turismo (modalidad V irtua l), así como su Malla Curricu lar (1 fo lio) y P lan de

Estudios (l 1 fo lios), los m ismos que forman parte in tegrante de la presente Resolución.

A rtícu lo Segundo.- ENCARGAR a la D írección de Formación Académ ica la

correcta ejecución de la presente Resolución.

A rtícu lo Tercero.- PONERen conocim iento de los órganos y unidades orgánicas

interesadas lo resuelto en la presente resolución, para los fines correspondientes.

A rtícu lo Cuarto.- ENCARGAR al responsable del Porta l de Transparencia, la

publicación de la presente resolución en la página web del Centro de Formación en

Turismo-CENFOTUR.

Regístrese y comuniquese,

MADELEINE BURNS VIDAURRAZAGAD irectora Nacional

CENTRO DE FORMAC iÓN EN TURISMO

."/.,.. . .", ..•... ::::. ~.

ANEXO DE LA R .o . N ° 073 -20 I5 -CENFOTUR /DN

CENFOTURPLAN DE ESTUD IOSMA llA CURR ICULAR

CARRERA PROFES IONAL DE GU rA OF IC IAL DE TUR ISMO - MODAUDAD V IRTUAL

CERT IF ICAC ION MODULAR I

C ic lo 11

CERT IF ICAC ION MODULAR 11

C ic lo IVCERT lF ICAC ION MODULAR 111

H is tQ (ia C ritica de l PerúGes llnn Tuns l,ca

Leg l< ;loC lon AphU J(io

--Costos VPresunueslos

-120

4

4

5

TécnICos deGU iodd

Espec ia lizadO

Con tab ilidad Ap licado

--96

120

Ps.( o lnQ 'Q SOC lo l

--

Tunsm o Sos le rilb le

--

4

Geog to ffo Ap licadO a l

Turis roo

4 96

964

Com un icac ión E fec tivo e

Im agen Persona l

4 I 96

Pa trim on io C u ltu ra l y N a tu ro l

de l P e rú

~

-------Búsqueda Y O rgan izac ión de

1 la In fo rm ac ión Tu ris lico

4 96

I LEYENDA - ÁREA

Fo rm ac ión Bás ica

-----1

Form ac ión E spec ia lizada

CENFOTURC A N E X O D E L A R .D . N " 0 7 3 -2 0 1 S -C E N F O T U R jD N

PLAN DE ESTUDIOS

D E N O M IN A C iÓ N D E lA C A R R E R A

D E N O M IN A C iÓ N D E T íT U LO

D U R A C iÓ N

M O D A L ID A D

E S T R U C T U R A D E L P L A N D E E S T U D IO S :

G U íA O F IC IA L D E T U R IS M O

T íT U LO P R O F E S IO N A L E N L A C A R R E R A D E

G U íA O F IC IA L D E T U R IS M O

6 C IC LO S

V IR T U A L (E - Ie a rn in g )

C O M P E T E N C IA G E N E R A L

P la n if ic a , o rg a n iz a , in fo rm a , in te rp re ta , a s is te , c o n d u c e y c o n tro la lo s s e rv ic io s d e g u ia d o a

lo s v is ita n te s n a c io n a le s y e x tra n je ro s e n la s d iv e rs a s m o d a lid a d e s a c tu a n d o c o n in ic ia t iv a ,

c re a t iv id a d , re s p o n s a b ilid a d , é t ic a y re s p e ta n d o la id e n t id a d c u ltu ra l n a c io n a l, re g io n a l y

lo c a l, d e p ro p io s y e x tra ñ o s a c o rd e c o n la s n o rm a s le g a le s v ig e n te s , a p lic a n d o c r ite r io s d e

s o s te n ib il id a d

C O M P E T E N C IA D E L A P R IM E R A C E R T IF IC A C iÓ N M O D U L A R

G e s t io n a y p re s ta s e rv ic io s d e in fo rm a c ió n e in te rp re ta c ió n d e l p a tr im o n io c u ltu ra l y

n a tu ra l e n d ife re n te s in s t itu c io n e s re la c io n a d a s a l tu r ism o , c o n p lu ra lism o , é t ic a y

o b je t iv id a d .

I CICLO

~~ OT,,~C ic lo A s ig n a tu ra s C a rg a S em a n a s

voso , H o ra r ia

) C om u n ic a c ió n E fe c t iv a e Im a g e n P e rs o n a l 96 4

C"'E'~('__ " ~ B ú s q u e d a y O rg a n iz a c ió n d e In fo rm a c ió n T u r ís t ic a 96 4I

P a tr im o n io C u ltu ra l y N a tu ra l d e l P e rú 96 4

H is to r ia C r í t ic a d e l P e rú 96 4

T O T A L 3 8 4 16

-

1

CENFOTURC A N E X O D E L A R .O . W 0 7 3 -2 0 1 S -C E N F O T U R /O N .

Sumillas de las asignaturas dell Ciclo

A s ig n a tu r a : C o m u n ic a c ió n E fe c t iv a e Im a g e n P e r s o n a l

C ic lo S u m il la

L a a s ig n a tu r a d e C o m u n ic a c ió n E fe c t iv a e Im a g e n P e r s o n a l c o r r e s p o n d e a l á r e a

d e fo rm a c ió n b á s ic a , e s d e n a tu r a le z a te ó r ic a , s e d e s a r r o l la r á e n la m o d a l id a d

virtual, t ie n e c o m o p ro p ó s i to d e s a r r o l la r e n lo s e s tu d ia n te s c o m p e te n c ia s

c o m u n ic a t iv a s e fe c t iv a s y a s e r t iv a s p a r a c o m u n ic a r e in fo rm a r d e u n a m a n e ra

I c la r a y s im p le , g e n e ra n d o m a y o r p r o d u c t iv id a d y s a t is fa c c ió n e n la s in te r a c c io n e s

h u m a n a s . S e c o n s id e r a la a p l ic a c ió n d e n o rm a s b á s ic a s d e c o r te s ia y e t iq u e ta , lo

c u a l p e rm it i r á d e s a r r o l la r h a b i l id a d e s p a ra la p r e s ta c ió n d e l s e r v ic io , a c o r d e c o n

lo s e s tá n d a re s in te r n a c io n a le s d e c a l id a d , a d e m á s d e m o t iv a r s u d e s a r r o l lo

p e r s o n a l y fo rm a r a c t i tu d e s p a ra o f r e c e r u n s e r v ic io p r o fe s io n a l a l tu r is ta .

A s ig n a tu r a : B ú s q u e d a y O rg a n iz a c ió n d e in fo rm a c ió n T u r ís t ic a

C ic lo S u m il la

L a a s ig n a tu r a d e B ú s q u e d a y O rg a n iz a c ió n d e In fo rm a c ió n T u r is t ic a fo rm a p a r te d e l

á r e a d e fo rm a c ió n b á s ic a , e s d e n a tu r a le z a te ó r ic a , s e d e s a r r o l la r á e n la m o d a l id a d

I

v ir tu a l , b u s c a d e s a r r o l la r e n lo s e s tu d ia n te s h a b i l id a d e s p a ra e l m a n e jo e f ic ie n te d e

b ú s q u e d a , s e le c c ió n , o r g a n iz a c ió n y a lm a c e n a m ie n to d e la in fo rm a c ió n real,

s is te m á t ic a y o r d e n a d a d e lo s r e c u r s o s tu r ís t ic o s d e l p a ls , a f in d e q u e s ir v a d e b a s e

p a ra la e la b o r a c ió n d e p la n e s y p r o g r a m a s d e d e s a r r o l lo tu r ís t ic o .

A s ig n a tu r a : P a t r im o n io C u ltu r a l y N a tu r a l d e l P e r ú

C ic lo s u m il la

L a a s ig n a tu r a d e P a t r im o n io C u ltu r a l y N a tu r a l d e l P e r ú fo rm a p a r te d e l á r e a .d e

fo rm a c ió n e s p e c ia l iz a d a , e s d e n a tu r a le z a te ó r ic a p r á c t ic a , s e d e s a r r o l la r á e n la

m o d a l id a d v ir tu a l , t ie n e c o m o p ro p ó s i to q u e lo s e s tu d ia n te s r e c o n o z c a n la

h e r e n c ia d e b ie n e s m a te r ia le s e in m a te r ia le s , t r a d ic io n e s y r iq u e z a s a r q u e o ló g ic a s

e n s u s d i fe r e n te s p e r io d o s h is tó r ic o s q u e n u e s t r o s a n te p a s a d o s n o s h a n d e ja d o a

lo la r g o d e la h is to r ia , a s í c o m o n u e s t r o p a t r im o n io n a tu r a l c u y a b a s e s o n lo s

p a r q u e s n a c io n a le s , r e s e r v a s n a c io n a le s , s a n tu a r io s y b o s q u e s d e p ro te c c ió n . S e

t r a ta d e b ie n e s q u e n o s a y u d a n a fo r ja r u n a id e n t id a d c o m o n a c ió n y q u e n o s

p e rm ite n s a b e r q u ié n e s s o m o s y d e d ó n d e v e n im o s , lo g r a n d o a s í u n m e jo r-_o?/'''''t'fO'1.I .~ l ~ : :~ ; :~ 1 I0 c o m o p e r s o n a s d e n t r o d e la s o c ie d a d ta n to a n iv e l c u l tu r a l c o m o

\ . l /A s ig n a tu r a : H is to r ia C r í t ic a d e l P e r ú

~ _'2c:;l.....-e~~~•.- - . . . . . . • .

C ic lo S u m il la

L a a s ig n a tu r a d e H is to r ia C r í t ic a d e l P e r ú p e r te n e c e a l á r e a d e fo rm a c ió n b á s ic a , e s

d e n a tu r a le z a te ó r ic a , s e d e s a r r o l la r á e n la m o d a l id a d v ir tu a l , y t ie n e como

1p ro p ó s i to c o m p re n d e r y to m a r c o n c ie n c ia d e lo s p r o c e s o s s o c ia le s , h is tó r ic o s -

c u l tu r a le s q u e s e h a n d a d o e n n u e s t r o p a ís a lo la r g o d e l t ie m p o ; i r r a d ia n d o la

im a g e n d e l P e r ú c o m o u n o d e lo s m á s im p o r ta n te s d e s t in o s d e l tu r is m o h is tó r ic o -

c u l tu r a l d e l m u n d o .

2

CENFOTURC AN EXO O E LA R .O . W 073 -2 0 1S -C EN FO TU R jO N

11CICLO

C ic lo A s ig n a tu ra s C a rg a H o ra r ia S em ana s

A n tro p o lo g ia A p lic a d a 96 4

11 G eog ra fía a p lic a d a a l T u r ism o 96 4

P a tr im on io C u ltu ra l d e l P e rú 96 4

T u rism o S os te n ib le 96 4

TO TA L 384 16

Sumillas de las asignaturas del 11Ciclo

A s ig n a tu ra : A n tro p o lo g ía A p lic a d a

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e A n tro p o lo g ía A p lic a d a pe rte n e ce a l área de fo rm a c ió n

e spe c ia liz a d a , e s d e na tu ra le za te ó r ic a , se d e sa rro lla rá e n la m oda lid a d v ir tu a l, t ie n e

com o p ro p ó s ito b r in d a r e l m a rco in te g ra l a ce rca d e l h om b re com o in d iv id u o so c ia l,

11 c re a do r y re c re a do r d e cu ltu ra d e a cue rd o a la so c ie d a d a la q u e pe rte n e ce ,

re sp e ta n do la d ive rs id a d é tn ica y so c ia l; s u s tra n s fo rm a c io n e s en la co n s tru c c ió n y

re co n s tru c c ió n d e la so c ie d a d de sde su s in ic io s a la a c tu a lid a d .

A s ig n a tu ra : G eog ra fía A p lic a d a a l T u rísm o

A s ig n a tu ra : P a tr im on io C u ltu ra l d e l P e rú

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e G eog ra fía A p lic a d a a l T u r ism o pe rte n e ce a l á re a de fo rm a c ió n

e spe c ia liz a d a , e s d e na tu ra le za te ó r ic o -p rá c tic a , se d e sa rro lla rá e n la m oda lid a d

v ir tu a l, t ie n e com o p ro p ó s ito b r in d a r a l e s tu d ia n te lo s a sp e c to s te ó r ic o s ,

co n ce p tu a le s e in s trum en ta le s b á s ico s d e G eog ra fía T u rís tic a a n ive l g e n e ra l com o

ba se pa ra e l a n á lis is y com p re n s ió n d e l te rr ito r io tu rís tíc o d e l P e rú y de l M undo ;

a p lic a lo s p r in c ip io s d e lo ca liz a c ió n , o b se rva c ió n , d e sc r ip c ió n y re la c ió n q ue

pe rm itirá a l e s tu d ia n te te n e r u n a v is ió n c la ra so b re la g e og ra fia n a c io n a l y m und ia l

c om o ca ra c te r is tic a s c lim á tic a s g ene ra le s , o ro g ra fía e n tre o tro s , n e ce sa rio s p a ra

e n te n de r lo s co nd ic io n a n te s g eog rá fic o s y su re la c ió n co n la o fe rta y dem anda de la s

a c tiv id a d e s tu rís tic a s .

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e P a tr im on io C u ltu ra l d e l P e rú p e rte n e ce a l á re a de fo rm a c ió n

e spe c ia liz a d a , e s d e na tu ra le za te ó r ic a , se d e sa rro lla rá e n la m oda lid a d v ir tu a l, t ie n e

com o p ro p ó s ito b r in d a r u n a visión gene ra l d e l P a tr im on io A rq u eo ló g ico , e l

11 P a tr im on io H is tó r ic o y e l P a tr im on io C u ltu ra l A rtís tic o d e l P e rú y com o e s ta s se

en tre c ru za n fo rm ando va ria n te s d ife re n c ia d a s p o r la a p ro x im a c ió n a lo s

com ponen te s d e cada una .

3

CENFOTURC

A s ig n a tu r a : T u r is m o S o s te n ib le

A N E X O D E L A R .O . N ' 0 7 3 - 2 0 1 S -C E N F O T U R /O N .

C ic lo S u m il la

L a a s ig n a tu r a d e T u r is m o S o s te n ib le fo rm a p a r te d e l á r e a d e fo rm a c ió n p r o fe s io n a l ,

e s d e n a tu r a le z a te ó r ic a p r á c t ic a , s e d e s a r r o i la r á e n la m o d a l id a d v ir tu a l , b u s c a q u e

e l e s tu d ia n te p o s e a in fo rm a c ió n r ig u r o s a , c o n t r a s ta d a y o p e r a t iv a a c e r c a d e la

p r o b le m á t ic a a m b ie n ta l d e la s a c t iv id a d e s tu r í s t ic a s a s í c o m o la s h e r r a m ie n ta s y

1 1 m e d id a s q u e p u e d e n s e r a d o p ta d a s p o r lo s d i fe r e n te s a c to r e s q u e in te r v ie n e n e n e l

tu r is m o s o s te n ib le . A s im is m o , s u c o m p ro m is o c o n e l c u id a d o , e f ic ie n c ia y r e s p e to

d e l m e d io a m b ie n te a t r a v é s d e u n a p o l í t ic a a m b ie n ta l , c o n e l f in d e t r a z a r l ín e a s d e

a c c ió n d e c o r to , m e d ia n o y la r g o p ia z o p a r a la m e jo r a c o n t in u a d e l m is m o .

4

CENFOTURC A N E X O D E LA R .O . W 0 7 3 -2 0 1 S -C E N FO T U R /O N

C O M P E T E N C IA D E L A S E G U N D A C E R T IF IC A C iÓ N M O D U LA R

G u ía , o r ie n ta y c o n d u c e v is ita n te s n a c io n e s y e x tra n je ro s e n la s d iv e rs a s m o d a lid a d e s d e

tu r ism o c o n v e n c io n a l, a s í c om o in te rp re ta r c o n re s p e to e l p a tr im o n io n a tu ra l y c u ltu ra l

a d em á s d e c o n o c e r a c t iv id a d e s b á s ic a s e s p e c ia liz a d a s c om o tu r ism o d e a v e n tu ra , e c o tu r ism o ,

a v itu r ism o , e n tre o tro s )

1 1 1C IC LO

C ic lo A s ig n a tu ra s C a rg a H o ra r ia S em a n a s

P s ic o lo g ía S o c ia l 72 3

111A rq u e o lo g ía A p iic a d a 96 4

T é c n ic a s B á s ic a s d e G u ia d o 120 S

F o lk lo re , C u ltu ra V iv a y C o sm o v is ió n 96 4

T O T A L 384 16

Sumillas de las asignaturas del 111Ciclo

A s ig n a tu ra : P s ic o lo g ia S o c ia l

C ic lo

111

S um illa

L a a s ig n a tu ra d e P s ic o lo g ía S o c ia l fo rm a p a r te d e l á re a d e fo rm a c ió n p ro fe s io n a l, e s

d e n a tu ra le z a te ó r ic a , s e d e s a r ro lla rá e n la m o d a lid a d v ir tu a i, t ie n e c om o p ro p ó s ito

in tro d u c ir a l e s tu d ia n te e n la in te ra c c ió n y s u re la c ió n c o n la s te o r ía s d e la

c om u n ic a c ió n s o c ia l in c id ie n d o e n la s p e rs p e c t iv a s d e l in d iv id u o y d e l g ru p o s o c ia l,

a c e rc á n d o io a la c om p re n s ió n d e s u c om p o r tam ie n to , c o s tum b re s d e l o tro ( tu r is ta )

y d e l g ru p o , a s í c om o la s re la c io n e s ín te rc u ltu ra le s e n tre u n o s y o tro s .

A s ig n a tu ra : A rq u e o lo g ía A p lic a d a

C ic lo S um illa

)L a a s ig n a tu ra d e A rq u e o lo g ía A p lic a d a fo rm a p a r te d e l á re a d e fo rm a c ió n

e s p e c ia liz a d a , e s d e n a tu ra le z a te ó r ic o , s e d e s a r ro lla rá e n la m o d a lid a d v ir tu a l, t ie n e

.t' c om o p ro p ó s ito b r in d a r c o n o c im ie n to s s o b re la s m a n ife s ta c io n e s c u ltu ra le s a n iv e l

n a c io n a l y m u n d ia l m e d ia n te e l re c o n o c im ie n to d e la s d iv e rs a s c a ra c te r iz a c io n e s y

111fu n c io n e s d e lo s s it io s a rq u e o ló g ic o s m á s re le v a n te s s o b re la s m a n ife s ta c io n e s

c u ltu ra ie s , s o c ia le s y e c o n óm ic a s d e lo s p r in c ip a le s p u e b io s p re h is p á n ic o s e n la s

d ife re n te s re g io n e s ; a s i c om o e l ro l e s tra té g ic o q u e ju e g a e l p a tr im o n io a rq u e o ló g ic o

e n la c o n s o lid a c ió n d e la id e n t id a d c u ltu ra l d e l p a ís y s u tra s c e n d e n c ia e n la

a c t iv id a d tu r ís t ic a n a c io n a l, p e rm it ie n d o q u e p r io r ic e n e l p a tr im o n io a rq u e o ló g ic o

in m u e b le c om o b a s e p a ra la e la b o ra c ió n d e c irc u ito s tu r ís t ic o s .

S

CENFOTURC

A s igna tu ra : Técn icas B ás ica s de G u iado

ANEXO DE LA R .D . N " 073 -2015 -C EN FO TUR /DN

C ic lo S um illa

La as igna tu ra de Técn icas B ás ica s de G u iado pe rtenece a l á rea de fo rm ac ión

espec ia lizada , e s de na tu ra le za teó rica p rá c tica , se desa rro lla rá en la m oda lid ad

v irtu a l, tie ne com o p ropós ito p ro fund iza r conoc im ien to s ace rca de lo s aspec to s

111 m ás re le van te s de la s té cn ica s de gu iado , a s í com o e l conoc im ien to de té cn ica s de

an im ac ión soc io cu ltu ra l que le pe rm ite la in te ra cc ión con e l g rupo y la pe rtin enc ia

de acue rdo a l ám b ito , a l tip o de c lie n te y c ircuns tanc ia pa ra se r ap licada ,

re spe tando y conse rvando la s riq uezas de nues tro pa tr im on io .

A s igna tu ra : F o lk lo re , C u ltu ra V iva y C osm ov is ión

C ic lo S um illa

La as igna tu ra de Fo lk lo re , C u ltu ra V iva y C osm ov is ión fo rm a pa rte de l á rea de

fo rm ac ión espec ia lizada , e s de na tu ra le za teó rica p rá c tica , se desa rro lla rá en la

m oda lid ad v irtu a l,tie ne com o p ropós ito b rin da r a l e s tud ian te un conocimiento

bás ico de la s d ive rsas exp re s iones y m an ife s ta c iones cu ltu ra le s de l pa tr im on io

111 in tang ib le de l P e rú p rom ov iendo en e llo s la iden tid ad cu ltu ra l, n a c iona l y su pues ta

en va lo r a fa vo r de l desa rro llo tu rís tico . E n ese sen tid o , nues tro s pueb lo s m an tie nen

v iva una h is to ria p rop ia y com pa rten sus trad ic io nes , m ito s y pensam ien to m ág ico

de nues tra cu ltu ra , a s i com o una cosm ov is ión o v is ión de l m undo de acue rdo a la s

pe rcepc iones y c reenc ia s que con fo rm an la rea lid ad .

6

CENFOTURC AN E XO D E LA R .O . N " 0 7 3 -2 0 1S -C E N FO TU R jO N

IV C IC LO

C ic lo A s ig n a tu ra s C a rg a H o ra r ia S em an a s

T é cn ic a s d e G u ia d o E sp e c ia liz a d o 120 5

IV C on ta b ilid a d A p lic a d a 72 3

C irc u ito T u r is t ic o A p lic a d o 96 4

H is to r ia d e l A rte M un d ia l y Am e ric a n o 96 4

TO TA L 3 8 4 16

S u m i l l a s d e l a s a s i g n a t u r a s d e l I V C i c l o

A s ig n a tu ra : T é cn ic a s E sp e c ia liz a d a s d e G u ia d o

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e T é cn ic a s d e G u ia d o E sp e c ia liz a d o p e rte n e ce a l á re a d e fo rm a c ió n

e sp e c ia liz a d a , e s d e n a tu ra le za te ó r ic a p rá c tic a , s e d e sa rro lla rá e n la m od a lid a d

v ir tu a l, la c u a l d e sa rro lla c o n o c im ie n to s , h a b ilid a d e s y té cn ic a s p a ra a te n d e r v is ita s

IV tu r is t ic a s e n á re a s n a tu ra le s d e d iv e rs o s tip o s y se g ú n se a n su s ca ra c te r ís t ic a s

e sp e c íf ic a s . A s im ism o , c o n s id e ra r d e a cu e rd o a la s m od a lid a d e s e l T u r ism o d e

A ve n tu ra (5 0 ft, H a rd , d e N a tu ra le za ) e l T u r ism o R u ra l, T u r ism o M ís tic o R e lig io s o ,

T u r ism o G a s tro n óm ico y E co tu r ism o .

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e C on ta b ilíd a d A p lic a d a p e rte n e ce a l á re a d e fo rm a c ió n p ro fe s io n a l,

e s d e ca rá c te r te ó r ic a p rá c tic a , s e d e sa rro lla rá e n la m od a lid a d v ír tu a l, p ro p o rc io n a

IV a l e s tu d ia n te u n a v is ió n g e n e ra l s o b re e l a n á lis is , re g is tro y co n tro l d e la s

o p e ra c io n e s co n ta b le s , a s í c om o p o s ib ilid a d e s d e so lu c ió n fre n te a p ro b lem a s q u e

se p re se n te n e n la e s tru c tu ra p a tr im o n ia l d e u n a em p re sa .

A s ig n a tu ra : C o n ta b ilid a d A p lic a d a

A s ig n a tu ra : C irc u ito T u rís tic o A p lic a d o

íZ'C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e C irc u ito T u rís tic o A p lic a d o p e rte n e ce a l á re a d e f o r m a c i ó n

. . .~ u B

o ~ \e sp e c ia liz a d a , e s d e n a tu ra le za te ó r ic a p rá c tic a , s e d e sa rro lla rá e n la m od a lid a d

~ \ , c i ,v ir tu a l l t ie n e com o p ro p ó s ito b r in d a r a l p a rt ic ip a n te la s h e rram ie n ta s q u e le

~ '? '< ; p e rm ita n a p ro ve ch a r lo s re cu rs o s tu r ís t ic o s , d is e ñ a r p ro g ram a s Y e va lu a r la s ru ta s. .; " z ~ r 1 : : : .

I Vq u e co n fo rm a n lo s c irc u ito s d e la Z o n a T u rís tic a d e l N o rte , C e n tro y S u r d e n u e s tro

te rr ito r io , d e s c r ib ie n d o lo s a c ce so s y ca ra c te r iz a n d o lo s a tra c tiv o s d e l tu r ism o

co n ve n c io n a l y n o co n ve n c io n a l y d e sa rro lla n d o e l e x cu rs io n ism o e n lo s lu g a re s

p e rtin e n te s .

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e H is to r ia d e l A rte M un d ia l y Am e ric a n o p e rte n e ce a l á re a d e

fo rm a c ió n e sp e c ia liz a d a , e s d e n a tu ra le za te ó r ic a p rá c tic a , s e d e sa rro lla rá e n la

I Vm oda lid a d v ir tu a l, t ie n e com o p ro p ó s ito d e sa rro lla r c o n o c im ie n to s a ce rc a d e lo s

p ro ce so s y la e va lu a c ió n d e la s a rte s p lá s tic a s y o b ra s m on um en ta le s a n iv e l

M u n d ia l y e n Am é ric a .

A s ig n a tu ra : H is to r ia d e l A rte M un d ia l y Am e ric a n o

7

CENFOTURC A N E X O O E L A R .O . W 0 7 3 -2 0 1 5 -C E N F O T U R /D N .

C O M P E T E N C IA D E L A T E R C E R A C E R T IF IC A C iÓ N M O D U L A R

D is e ñ a , o rg a n iz a , o p e ra v e r if ic a c irc u ito s , it in e ra r io s y s e rv ic io s tu r ís t ic o s lo c a le s , re g io n a le s y

n a c io n a ie s d e m a n e ra re s p o n s a b le y s o s te n ib le , a s is t ie n d o y g u ia n d o .

V CICLO

C ic lo A s ig n a tu ra s C a rg a H o ra r ia C ré d ito s

H is to r ia d e l A r te P e ru a n o 96 4

VC o s to s y P re s u p u e s to s 72 3

D is e ñ o y C om e rc ia liz a c ió n d e P a q u e te s T u r is t ic o s 120 S

S e g u r id a d y P r im e ro s A u x il io s 96 4

T O T A L 384 16

Sumillas de las asignaturas del V Ciclo

A s ig n a tu ra : H is to r ia d e l A r te P e ru a n o

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e H is to r ia d e l A r te P e ru a n o fo rm a p a r te d e l á re a d e fo rm a c ió n

e s p e c ia liz a d a , e s d e n a tu ra le z a te ó r ic a p rá c t ic a , s e d e s a r ro lla rá e n la m o d a lid a d

or~

v ir tu a l, t ie n e c om o p ro p ó s ito b r in d a r a l e s tu d ia n te la s n o c io n e s fu n d am e n ta le s y e l

Vs ig n if ic a d o d e l A r te e n e l P e rú p a ra e l d e s a r ro llo d e la c u ltu ra a tra v é s d e l t ie m p o

c o n s id e ra n d o la s c irc u n s ta n c ia s s o c io p o lit ic a s d e s u e v o lu c ió n , d e s d e e l s ig lo X V I

VOBo

. )h a s ta e l s ig lo X X , lo q u e p e rm it irá e n te n d e r a l P e rú c om o u n a e n t id a d c u ltu ra l

c om p le ja .

F(I_'., ',. '-

'"}p c lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e C o s to s y P re s u p u e s to s p e r te n e c e a l á re a d e fo rm a c ió n p ro fe s io n a l,

e s d e c a rá c te r te ó r ic a p rá c t ic a , s e d e s a r ro lla rá e n la m o d a lid a d v ir tu a l, t ie n e c om o

p ro p ó s ito b r in d a r a l e s tu d ia n te la s h e r ra m ie n ta s q u e le p e rm ita n e n te n d e r la g e s t ió n

Vf in a n c ie ra y lo s d iv e rs o s s is te m a s d e c o s to s p a ra g e n e ra r in fo rm a c ió n ú t il a c e rc a d e l

c o s to d e l p ro d u c to o s e rv ic io y re d u c ir la s v a r ia c io n e s a tra v é s d e l m e jo ram ie n to d e

lo s p ro c e s o s y la e s ta n d a r iz a c ió n , a s í c om o em p le a r la in fo rm a c ió n p a ra la to m a d e

d e c is io n e s d e s d e e l á m b ito g e re n c ia l.

8

CENFOTURC A N E XO D E LA R .O . N " 0 7 3 -2 0 1 5 -C E N FO TU R /oN

A s ig n a tu ra : D is e ñ o y C om e rc ia liz a c ió n d e P a q u e te s T u rís t ic o s

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e D is e ñ o y C om e rc ia liz a c ió n d e P a q u e te s T u rís t ic o s p e r te n e c e a l

á re a d e fo rm a c ió n e s p e c ia liz a d a , e s d e c a rá c te r te ó r ic a p rá c tic a , s e d e s a rro lla rá e n

la m o d a lid a d v ir tu a l, t ie n e c om o p ro p ó s ito b r in d a r a l e s tu d ia n te e l c o n o c im ie n to

d e lo s e s p a c io s tu r ís t ic o s , á re a s re c e p to ra s m á s im p o rta n te s d e n u e s tra n a c ió n y

a p lic a r lo s c o n o c im ie n to s a d q u ir id o s e n C irc u ito s T u r ís t ic o A p lic a d o e n e l d is e ñ o y

Va e la b o ra c ió n d e p ro g ram a s turísticos, id e n tif ic a c ió n d e c irc u ito s tu r ís t ic o s

c o n v e n c io n a le s y n o c o n v e n c io n a le s ta n to n a c io n a le s e in te rn a c io n a le s . Y la

c re a c ió n d e n u e va s a lte rn a tiv a s q u e le p e rm ita n d iv e rs if ic a r la o fe r ta tu r ís t ic a , c o n

e l p ro p ó s ito d e d o ta r a l s e c to r d e d ife re n te s p ro d u c to s q u e s a tis fa g a n la s m ú lt ip le s

n e c e s id a d e s , g u s to s y s e le c tiv id a d d e lo s u s u a r io s , e l a n á lis is d e l it in e ra r io tu r ís t ic o ,

detectar errores, variaciones de costos, cambios por contingencias en los servicios;

confirmar o realizar los cambios pertinentes.

A s ig n a tu ra : S e g u r id a d y P rim e ro s A u x ilio s

" /

, j"

C ic lo

V

S u m illa

L a a s ig n a tu ra d e S e g u r id a d y P rim e ro s A u x ilio s fo rm a p a rte d e l á re a d e fo rm a c ió n

p ro fe s io n a l, e s d e n a tu ra le z a te ó r ic a p rá c tic a , s e d e s a rro lla rá e n ia m o d a lid a d

v ir tu a l, t ie n e c om o p ro p ó s ito b r in d a r a l e s tu d ia n te la s té c n ic a s y p ro c e d im ie n to s d e

c a rá c te r u n iv e rs a l q u e le p e rm ita n d e s a rro lla r c om p e te n c ia s n e c e s a r ia s p a ra a s is t ir a

la p e rs o n a v íc t im a d e u n a c c id e n te o e n fe rm e d a d re p e n tin a o c u rr id o s d u ra n te s u

q u e h a ce r p e rs o n a l y p ro fe s io n a l, p o s ib ilita n d o la e s ta b ilid a d d e l a c c id e n ta d o h a s ta la

lle g a d a d e l p e rs o n a l e s p e c ia liz a d o , a s í c om o co n o ce r lo s fu n d am e n to s d e la

s e g u r id a d e n d iv e rs o s fe n óm e n o s e n d ife re n te s c o n te x to s .

9

CENFOTURC A N E XO O E LA R .O . N " 0 7 3 -2 0 1S -C E N FO TU R /O N

V I C IC LO

C ic lo A s ig n a tu ra s C a rg a H o ra r ia C ré d ito s

É tic a P ro fe s io n a l y L id e ra z g o 72 3

VIL e g is la c ió n T u rís t ic a A p lic a d a 72 3

D e sa rro llo d e P ro y e c to s 1 2 0 5

G e s tió n T u rís t ic a 1 2 0 5

TO TA L 384 16

Sumillas de las asignaturas del VI Ciclo

A s ig n a tu ra : É tíc a P ro fe s io n a l y L id e ra z g o

C ic lo S um illa

L a a s ig n a tu ra d e É tic a P ro fe s io n a l y L id e ra z g o p e rte n e ce a l á re a d e fo rm a c ió n

p ro fe s io n a l, e s d e n a tu ra le z a te ó r ic a , s e d e sa rro lla rá e n la m o d a lid a d v ir tu a l, t ie n e

c om o p ro p ó s ito q u e e l e s tu d ia n te e v a lú e y a n a lic e la c o n d u c ta é tic a e n la q u e se

d e se n vu e lv e y a p re n d e , re f le x io n a n d o so b re c a so s d e la v id a c o tid ia n a y la b o ra l

d e s d e la p e rs p e c tiv a p e rs o n a l y p ro fe s io n a l, q u e le p e rm ita n m e jo ra r y fo r ta le c e r

V Is u é tic a p ro fe s io n a l y lid e ra z g o e n e l d e s a rro llo d e s u a c tiv id a d p ro fe s io n a l fu tu ra ;

a s í c om o b r in d a r le s lo s p ro c e d im ie n to s m á s a d e cu a d o s p a ra m o tiv a r , in te g ra r y

s o lu c io n a r e n fo rm a armónica lo s c o n flic to s q u e p u e d e n p re s e n ta rs e e n e l

in te ra c tu a r d e la s p e rs o n a s , a s im ism o e l m a n e jo d e va r ia b le s p a ra u n a a ce rta d a

~ r~

tom a d e d e c is io n e s , te n ie n d o e n cu e n ta lo s v a lo re s p e rs o n a le s y d e te rc e ro s e n u n

co n s ta n te c re c im ie n to e n e l á re a p ro fe s io n a l.

aBO ..'t

-'7 ~ -C ic lo S um illa

., .• .\ L a a s ig n a tu ra d e L e g is la c ió n T u rís t ic a A p lic a d a p e rte n e ce a l á re a d e fo rm a c ió n

r"",p ro fe s io n a l, e s d e ca rá c te r te ó r íc a p rá c tic a , s e d e sa rro lla rá e n la m o d a lid a d v ír tu a l,

- b u s ca p ro p o rc io n a r a l e s tu d ia n te c o n o c im ie n to s d e la le g is la c ió n a p lic a b le s a l

V I c o n te x to turístico, a p a rt ir d e ín s titu c io n e s b á s ic a s d e l d e re c h o , n o rm a tiv id a d

ju r íd ic a g e n e ra l y e s p e c íf ic a y la e x ig ib le s o lem n id a d y c o rre s p o n d ie n te a p lic a c ió n d e

la s n o rm a s v ig e n te s .

10

CENFOTURC

A s ig na tu ra : D esa rro llo d e P ro ye c to s

AN EXO DE LA R .O . W 073 -2 015 -C EN FO TUR /D N

C ic lo S u m illa

L a a s ig na tu ra de D esa rro llo d e P ro ye c to s pe rte ne ce a l área de fo rm ac ió n

p ro fe s io na l e s de na tu ra le za te ó rica p rá c tica , se de sa rro lla rá en la m oda lid a d

v ir tu a l, t ie n e com o p ropó s ito b rin d a r a lo s e s tu d ia n te s lo s e lem en to s te ó rico ,

V I m e to do ló g ico s e in s trum en ta le s pa ra la fo rm u la c ió n de un p ro ye c to de in ve rs ió n

en e l se c to r, b u scando su v ia b ilid a d e conóm ica y fin a n c ie ra te n ie ndo en cuen ta lo s

m a rco s no rm a tivo s y de so s te n ib ilid a d .

A s ig na tu ra : G es tió n T u rís tic a

C ic lo sum illa

L a a s ig na tu ra de G es tió n T u rís tic a pe rte ne ce a l á re a de fo rm ac ió n p ro fe s io na l, e s

de ca rá c te r te ó rica p rá c tica , se de sa rro lla rá en la m oda lid a d v ir tu a l, p ro po rc io n a a l

e s tu d ia n te una visión in te g ra l a co rd e a la s te nden c ia s a c tu a le s sob re la

V Ip la n ific a c ió n , o rg an iza c ió n , d ire cc ió n y con tro l o r ie n ta da s a la ge s tió n su s te n ta b le

\ pa ra em p re sa s e in s titu c io n e s tu rís tic a s , a tra vé s de l lo g ro de capa c id ade s y

i11

hab ilid a de s ; b a sado en aná lis is d e ca so s y e va lu a c ió n de p ro ye c to s de de sa rro llo

tu rís tic o que le s pe rm ita ge s tio n a rlo s y d ir ig ir lo s con e fic ie n c ia y e fe c tiv id a d .

11