Rok szkolny 2020/2021

Wychowawca: Katarzyna Kowalska

CEL SPOTKANIA :

Przedstawienie spraw organizacyjnych dotyczących

roku szkolnego 2020/2021 w grupie Sarenki

PLAN SPOTKANIA : 1. Przedstawienie Dyrekcji przedszkola oraz wychowawcy grupy Sarenki

2. Przedstawienie ramowego rozkładu dnia

3. Przedstawienie harmonogramu planowanych imprez

4. Przedstawienie systemu motywacji

5. Przedstawienie planu współpracy z rodzicami

6. Przedstawienie standardów rozwoju dziecka 6-letniego

7. Przedstawienie książek i podręczników dla dzieci

8. Dodatkowe informacje

PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE „BAJKOLANDIA”

UL. RZEPNIKOWSKIEGO 26

14-260 LUBAWA

DYREKTOR

mgr EWELINA KOWALKOWSKA

Tel. 698-613-940

WYCHOWAWCA GRUPY

KATARZYNA KOWALSKA

Tel 512-580-222

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

ZAJĘCIA DODATKOWE –PONAD PODSATWĘ PROGRAMOWĄ

5.30-7.30

Schodzenie się dzieci ze wszystkich grup wiekowych w jednej Sali.

Zajęcia integrujące w grupie zróżnicowanej wiekowo .

• 7.30-8.00

Zajęcia wyrównawcze- indywidualne lub w małych zespołach.

Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań

8.00-8.20

Zabawy integrujące grupę podejmowane przez dzieci

8.20- 8.30

Zestaw porannych ćwiczeń gimnastycznych

8.30- 9.00

Przygotowanie do śniadania

Śniadanie

9.00 -9.15

Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – mycie zębów

9.15-9.45

Zintegrowane zajęcia programowe i zabawy organizowane z całą grupą

9.45- 10.25

Zabawy dowolne podejmowane przez dzieci

10.25- 11-45

Czynności samoobsługowe w szatni

Zajęcia i zabawy na świeżym powietrzu , spacery i wycieczki plenerowe, pobyt na placu zabaw

11.45 -12.15

Czynności porządkowo- higieniczne

Przygotowanie do obiadu

Obiad

12.15- 12.30

Odpoczynek poobiedni – zajęcia i zabawy relaksujące ( słuchanie muzyki , spotkanie z literaturą dziecięcą )

12.30-13.00

Zintegrowane zajęcia programowe cz.II

ZAJĘCIA DODATKOWE – PONAD PODSATWĘ PROGRAMOWĄ

13.00- 13.30

Praca indywidualna w małych zespołach pod kierunkiem nauczyciela

13.30- 14.00

I podwieczorek

14.00-15.00

Zajęcia dodatkowe organizowane na terenie przedszkola

15.00- 15.30

II podwieczorek ( własny )

15.30-17.00

Zabawy swobodne

Zabawy i gry integrujące grupę zróżnicowanej wiekowo

Rozchodzenie się dzieci

HARMONOGRAM IMPREZ ZAPLANOWANYCH W ROKU PRZEDSZKOLNYM 2020/2021

WRZESIEŃ

- Uroczyste rozpoczęcie roku przedszkolnego 2020/2021

- Dzień Przedszkolaka

- Dzień chłopca

PAŹDZIERNIK

- Dzień Edukacji Narodowej

- Dzień Ziemniaka

LISTOPAD

- Dzień postaci z bajek

- Dzień Pluszowego Misia

• GRUDZIEŃ

- Mikołajki

- Zajęcia otwarte dla Rodziców

• STYCZEŃ

- Występ z okazji Dnia Babci i Dziadka

- Bal Karnawałowy

• LUTY

- Walentynki

- Dzień ciasta marchewkowego

• MARZEC

- Dzień Kobiet

- Pierwszy Dzień Wiosny

- Zajęcia otwarte dla Rodziców

• KWIECIEŃ

- Dzień Scrabble

- Dzień Ziemi

• MAJ

- Dzień Rodziny

- Dzień Słońca

• CZERWIEC

- Dzień Dziecka

- Wycieczka

- Zakończenie roku przedszkolnego 2020/2021

SYSTEM MOTYWACJI

NAGRADZAMY ZA : FORMA NAGRADZANIA

• Stosowanie ustalonych umów i zasad • Wysiłek włożony w wykonanie zadania• Bezinteresowną pomoc innych • Aktywy udział w zajęciach

• Pochwała w obecności grupy • Pochwała przed rodzicami• Obdarowanie naklejką, pieczątką • Przyznanie dodatkowego przywileju

np. pierwszeństwo w wyborze zabawki • Oklaski, uśmiech, pogłaskanie, podanie

dłoni

WZMOCNIENIA NEGATYWNE STOSOWANE SĄ ZA:

FORMA WZMOCNIEŃ NEGATYWNYCH:

• Nieprzestrzeganie ustalonych zasad panujących w grupie

• Stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu swoim i innych

• Zachowanie agresywne w stosunku do ludzi, przedmiotów

• Celowe niszczenie przedmiotów

• Upomnienie słowne , rozmowa • Chwilowe osunięcie od zabawy na kilka

minut• Pozbawienie dziecka zabawki z której

niewłaściwie korzysta • Wyrażenie przez nauczyciela smutku z

powodu nieodpowiedniego zachowania • Poinformowanie Rodziców o niewłaściwym

zachowaniu

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

1. Spotkania z Rodzicami

• Spotkanie organizacyjne (zapoznanie Rodziców z ramowym rozkładem dnia, systemem wzmocnień pozytywnych i negatywnych, planem współpracy z Rodzicami, planowanym harmonogramem imprez przedszkolnych i grupowych )

• Spotkanie w celu przedstawienia obserwacji dziecka 6-letniego – GOTOWOŚĆ SZKOLNA (listopad/ maj)

• Spotkania indywidualne podczas przyprowadzania i odbierania dziecka (indywidualne rozmowy z Rodzicami, dzielenie się osiągnięciami lub niepowodzeniami dzieci, wspólne rozwiązywanie problemów )

2. Pedagogizacja Rodziców

• prowadzenie kącików informacyjnych dla Rodziców (zapoznanie z tygodniową tematyką zajęć, wywieszanie ogłoszeń z sprawami bieżącymi grupy, wystawa prac plastycznych dzieci na tablicy )

3. Współpraca z Rodzicami

• udział Rodziców z zajęciach otwartych, udział w organizacji uroczystości przedszkolnych i grupowych, przynoszenie materiałów potrzebnych na zajęcia dydaktyczne, rozwiązywanie zaistniałych problemów wychowawczych

STANDARDY ROZWOJU DZIECKA6-LETNIEGO

I. Obszar edukacji społecznej.

• podaje swoje dane osobowe,

• swobodnie wypowiada się na temat swojej rodziny,

• zna zakres swoich obowiązków w domu rodzinnym,

• jest samodzielne w czynnościach samoobsługowych i organizowaniu swobodnej działalności stosownie do swoich możliwości rozwojowych,

• wykazuje inicjatywę w działaniu,

• uzasadnia swoje postępowanie,

• nazywa swoje emocje,

• umiejętnie pokonuje trudności, radzi sobie z porażkami i stresem,

• określa wartości na zasadzie przeciwieństw: dobro- zło,

piękno- brzydota, próbuje uzasadnić swoje odczucia,

• zna i przestrzega ustalone w przedszkolu zasady,

• swobodnie porozumiewa się z dorosłymi i rówieśnikami,

• określa odrębność ich względem siebie,

• jest zdolne do kompromisów,

• akceptuje potrzeby dzieci o zróżnicowanych potrzebach fizycznych i intelektualnych,

• chętnie podejmuje działania zbiorowe i czuje się współodpowiedzialne za ich wynik,

• wykazuje zainteresowanie wiedzą o swoim mieście, kraju, Unii Europejskiej, świecie i wszechświecie,

• pełni swoja rolę, jako dziecko, w życiu społecznym,

• dąży do organizowania i przekształcania rzeczywistości społeczno– kulturowej wg własnych pomysłów.

STANDARDY ROZOWJU DZIECKA 6-LETNIEGO

II. Obszar aktywności językowej.

• przejawia wrażliwość słuchową,

• uważnie słucha rozmówcy,

• prawidłowo artykułuje głoski,

• swobodnie posługuje się mową dla wyrażania swoich myśli, potrzeb, stanów emocjonalnych w codziennych sytuacjach,

• formułuje zdania poprawne pod względem gramatycznym,

• stosuje pozawerbalne środki wyrazu,

• jest twórcze( swoista intonacja, wykonanie, interpretacja),

• chętnie korzysta z książek dla dzieci, zna niektóre tytuły i autorów,

• recytuje z pamięci wiersze lub ich fragmenty,

• ma rozwinięty słuch fonematyczny,

• rozumie znaczenie znaków i symboli graficznych,

• jest zainteresowane pisaniem,

• dysponuje sprawnościami niezbędnymi do nauki pisania,

• rozumie istotę czytania i pisania, jako nośnika informacji.

STANDARDY ROZOWJU DZIECKA 6-LETNIEGO

III. Obszar aktywności poznawczej.

• samodzielnie inicjuje zabawy,

• twórczo podchodzi do problemów pojawiających się w zabawach,

• -chętnie mówi o swoich zainteresowaniach,

• -poznaje upodobania innych osób,

• korzysta w zabawach z pomysłów osób uzdolnionych,

• rozumie znaczenie poszczególnych zmysłów w poznawaniu otaczającej rzeczywistości,

• zna proste rymowanki, wiersze i piosenki dla dzieci, potrafi odtworzyć je z pamięci,

• jest skoncentrowane podczas działań edukacyjnych,

• dokonuje analizy, syntezy, porównania i klasyfikacji spostrzeganych przedmiotów,

• poszukuje odpowiedzi na pytania, problemy,

• z łatwością rozwiązuje proste zagadki logiczne,

• zna części ciała, nazywa je,

• dostrzega zależność między skutkiem, a przyczyną,

• posługuje się określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni,

• rozumie podstawowe określenia czasu,

• prawidłowo posługuje się liczebnikami,

• wykorzystuje w zabawach figury geometryczne,

• dokonuje porównań miary i masy przedmiotów oraz objętości cieczy,

• dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie, słownie je określa,

• rozpoznaje i poprawnie nazywa często spotykane zwierzęta(również te niedostępne bezpośredniej obserwacji) i rośliny,

• nazywa podstawowe zjawiska z zakresu przyrody ożywionej i nieożywionej,

• zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego, rozumie konieczność jego ochrony.

STANDARDY ROZOWJU DZIECKA 6-LETNIEGO

IV. Obszar aktywności artystycznej.

• chętnie słucha muzyki, śpiewa znane mu piosenki,

• z radością uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych,

• wyraża swoje potrzeby, emocje, uzdolnienia podczas śpiewu, tańca, gry na instrumentach,

• jest wrażliwe na piękno otaczającej je rzeczywistości,

• chętnie podejmuje działalność plastyczno-konstrukcyjną,

• podejmuje działania niestandardowe dla osiągnięcia zamierzonych celów w działalności plastyczno–konstrukcyjnej,

• rozumie znaczenie literatury w życiu człowieka,

• wyraża swoje refleksje na temat obejrzanych przedstawień teatralnych i filmów,

• chętnie bierze udział w przedstawieniach, podczas których wyraża siebie w roli aktora,

• przejawia zachowania niekonwencjonalne w czasie wykonywania zadań o charakterze otwartym, wymagających postawy twórczej,

• chętnie uczestniczy w zabawach konstrukcyjno-technicznych,

• zna podstawowe zasady korzystania z wybranych urządzeń technicznych,

• rozumie znaczenie techniki dla rozwoju człowieka,

• posługuje się podstawowymi terminami z dziedziny sztuki,

• wypowiada się na temat własnych upodobań artystycznych,

• dba o rozwój własnych zainteresowań z wybranej dziedziny sztuki.

STANDARDY ROZWOJU DZIECKA 6-LETNIEGO

V. Obszar aktywności ruchowej i zdrowotnej.

• chętnie uczestniczy w zabawach, grach i zajęciach ruchowych,

• zna nazwy części ciała (także niektórych organów wewnętrznych), stosuje je,

• wymienia różnice w wyglądzie człowieka, zmieniającym się pod wpływem wieku,

• rozumie potrzebę ruchu dla właściwego funkcjonowania organizmu,

• przestrzega zasad obowiązujących w zabawach i grach ruchowych,

• jest sprawne ruchowo,

• przejawia twórczą inicjatywę w zabawach

ruchowych,

• rozumie zasady sportowej rywalizacji,

• sygnalizuje potrzebę odpoczynku, kiedy jest zmęczone,

• zna zasady dbałości o zdrowie, przestrzega ich,

• rozumie potrzebę dbałości o bezpieczne, sprzyjające zdrowiu otoczenie,

• zna zasady bezpieczeństwa, przestrzega ich,

• wie, co może zagrażać zdrowiu i życiu człowieka,

• określa swoje samopoczucie,

• jest wrażliwe na problemy ludzi niepełnosprawnych fizycznie, chorych i cierpiących.

PODRĘCZNIKI

• Wydawnictwo : Nowa Era

• Seria : Elementarz sześciolatka

PODRĘCZNIK J.ANGIELSKI

• Wydawnictwo : Nowa Era

• Seria : Play Box 3

INFORMACJE DODATKOWE

Przy podpisywaniu umów należy

okazać książeczkę szczepień dziecka

Opłata za wyprawkęOpłatę z wyprawkę proszę uiścić na poniższy numer konta

Przedszkole Niepubliczne Bajkolandia Ewelina Kowalkowska

ul. Rzepnikowskiego 26

14-260 Lubawa

Nr konta: 15 1910 1048 2120 0006 3523 0001

Tytuł przelewu: imię i nazwisko dziecka- opłata za wyprawkę na rok szkolny 2020/2021

Dowód wpłaty proszę przynieść w dniu podpisywania umowy, o którym zostaniecie Państwo poinformowani telefonicznie.

Dokumenty do wypełnienia

• W załączniku wiadomości znajdują się dokumenty , które należy wypełnić i w dniu podpisania umowy dostarczyć do placówki:

- upoważnienie

- zgoda na przetwarzanie danych osobowych

- zgoda na stosowanie systemu wzmocnień pozytywnych i negatywnych

Nowość w przedszkolu!!!

Od września 2020r. w przedszkolu będzie wprowadzony nowy program o nazwie Kinder CRM.

Za pomocą tego programu będziecie Państwo zgłaszać nieobecności dzieci oraz otrzymywać informacje na temat płatności.

WIĘCEJ INFORMACJI OTRZYMACIE PAŃSTWO PRZED ROZPOCZĘCIEM ROKU SZKOLNEGO 2020/2021.

Dziękuję za uwagę