MMÁÁSS AALLLLÁÁ DDEE LLAASSDDII FFEERREENNCCIIAASS

RREECCUURRSSOOSS PPAARRAA LLAA

CCOONNSSTTRRUUCCCCIIÓÓNN

EEDDIICCIIÓÓNN NNÚÚMMEERROO 00

PPUUBBLLIICCAACCIIÓÓNN 220011 44

EEDDII TTOORRIIAALL::

Por medio de esta publicación nos proponemos darle difusión a la Especial ización en Diseño

del Mueble de una escuela Técnica y a las actividades que se desarrol lan en los tal leres de

carpintería de una escuela media especial de formación laboral para ciegos adultos. Está

dirigida a la comunidad educativa. Mostramos las posibi l idades concretas de CONSTRUIR y

restaurar muebles y artículos en madera uti l izando máquinas y herramientas en contextos de

seguridad e higiene laboral. Se mostrarán estrategias y herramientas accesibles para

personas no videntes y el uso de los recursos informáticos aplicados a este tal ler.

RREESSEEÑÑAA HH II SSTTÓÓRRIICCAA .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 22

IIMMÁÁGGEENNEESS DDEE LLOOSS TTAALLLLEERREESS

FFRRAANNCCII SSCCOO GGAATTTTII .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 33

PPRROOFFEESSOORREESS QQUUEEIINNTTEERRVVII EENNEENN .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 44

FFOOTTOOSS DDEE LLAA EESSCCUUEELLAARRAAGGGGIIOO .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 66

DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEE LLAAEESSPPEECCIIAALLIIDDAADD .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 77

EENNTTRREEVVII SSTTAA AA DDOOCCEENNTTEE .. .. .. .. .. .. 88

HH II SSTTOORRIIAA DDEELL MMUUEEBBLLEE .. .. .. .. .. .. .. .. 99II DDEEAASS PPAARRAA AAMMUUEEBBLLAARREESSPPAACCIIOOSS RREEDDUUCCIIDDOOSS .. .. .. .. .. .. 11 00

CCOONNVVOOCCAATTOORRIIAA 220011 55 .. .. .. .. .. .. .. .. .. 11 88

SSUUMMAARRIIOO

RReesseeññaa hh ii ssttóórrii ccaa

EESSCCUUEELLAA DDEE EEDDUUCCAACCIIÓÓNN EESSPPEECCIIAALL CCII EEGGOOSS

YY DDII SSMMIINNUU IIDDOOSS VVII SSUUAALLEESS FFRRAANNCCII SSCCOO GGAATTTTII

Los alumnos aprenden el oficio de la carpintería

con el fin de poder obtener un ingreso que les

permita vivir de manera digna. Son jóvenes y

adultos de 1 6 a 60 años que reciben conocimientos

acerca de las técnicas y estrategias para la

producción y restauración de artículos de madera

aplicando los recursos de accesibi l idad que debe

usar una persona ciega o disminuida visual para

desempeñarse en un mundo vidente con eficiencia

y seguridad.

EESSCCUUEELLAA TTÉÉCCNN IICCAA RRAAGGGGIIOO

Las actuales Escuelas Técnicas Municipales "Raggio" nacieron en el año 1 924 como Escuelas

de Artes y Oficios, y tuvieron desde sus comienzos la principal característica de albergar bajo un

mismo techo varias discipl inas o especial idades.

Hay especial idades que casi nacieron con la escuela, crecieron con ella y evolucionaron

permanentemente como es el caso de la clásica Carpintería primero, pasando por Ebanistería

después, hasta l legar a nuestros días con la atípica "TECNICAS EN LA INDUSTRIA Y DISEÑO

DEL MUEBLE". Luego de brindar los conocimientos básicos del oficio de ebanista, que por otra

parte es el título intermedio que se ofrece, se pasa a un ciclo de especial ización, en el cual se

desarrol lan prototipos que cumplen con todos los requisitos para la producción en serie. El

trabajo integrado de proyectos y realizaciones permite conocer todas las etapas de un proceso

que va desde el diseño, pasa por maquetas en escala, verificaciones y correcciones ,

experimentaciones con materiales variados como pueden ser los metales, el papel o los

plásticos, hasta la concreción definitiva del prototipo.

ESCUELA TÉCNICA RAGGIO

Imágenes de los trabajos realizados en ambos tal leres de

capinteríaIImmáággeenneess ddeell ttaall ll eerr ddee ll aa EEssccuueell aa FFrraannccii ssccoo GGaattttII

Los alumnos de la Escuela Gatti reciben

entrenamiento en las técnicas y

estrategías a aprender a restaurar o a

elaborar pequeños artículos de madera.

Los alumnos de la Escuela Gatti reciben entrenamiento en las técnicas y estrategías a

aprender a restaurar o a elaborar pequeños artículos de madera.

Los alumnos ciegos y disminuidos visuales

concurren a las clases de tal ler en donde

aprenden el oficio uti l izando las herramientas y

máquinas aplicando las medidas de higiene y

seguridad pertinentes.

PPrrooffeessoorreess qquuee II nn tteerrvvii eenneenn eenn ll aa FFoorrmmaaccii óónn II nn tteeggrraall

Los alumnos aprenden a producir de

manera autónoma uti l izando los recursos

de accesibl idad para las personas ciegas

como ser Brail le, macrotipos o letras

aumentadas.

También aprenden a organizar las

máquinas y herramientas de manera tal

que le permitan moverse y orientarse con

autonomía en el tal ler.

Otros de los objetivos además de la

especificidad del tal ler de carpintería es

aprender estrategias de marketing,

difusión de la producción, manejo de

cartera de clientes

El equipo interdiscipl inario de docentes de

la Escuela Especial Francisco Gatti que

interviene en la formación del alumno está

constituidos por Profesores de Ciegos,

Profesores de Actividades Prácticas,

Terapistas Ocupacionales y Docentes de

Escuelas Técnicas. Trabajan articulando

las diferentes áreas para lograr una

educación integral.

Cada uno tiene un rol definido y desde las

diferentes perspectivas aporta diversos

aspectos para que el alumno aprenda no

sólo las técnicas que hacen al oficio

propiamente dicho sino también a la

autonomía del alumno ciego.

La Terapista Ocupacional y la Profesora de

Actividades Prácticas conversan acerca de

cuál es la mejor disposición de las máquinas,

herramientas y mobil iario.

Las Profesoras de Ciegos proponen estrategias de

accesibi l idad y de Orientación y Movil idad.

El Profesor del Taller uti l iza con los alumnos recuros de

informática para organizar la activiad diaria.

FFOOTTOOSS DDEELL TTAALLLLEERR DDEE DDII SSEEÑÑOO DDEELL MMUUEEBBLLEE EESSCCUUEELLAA RRAAGGGGIIOO

DDEESSAARRRROOLLLLOO DDEE LLAA EESSPPEECCIIAALLIIDDAADD

TTII DDMM:: II nndduussttrrii aa ddeell DD

ii sseeññoo ddeell MMuueebbll ee

MUEBLES ANTIGUOS

1 °año:

- Ejercicio manual,mantenimiento y

construcción de piezas

2 año:

- Gràficos en Escala de Muebles de

esti lo

- Encastres, Marquetería y Técnica

3° Y 4° Año:

-Gráficos,Seguridad,mantenimiento

de máquinas

-Ellos hacen el Maquinado

-Concretar el armado del Mueble

MUEBLES MODERNOS

5° y 6° año:

-Realizar estudio de Mercado

- Conocer los procesos de Diseño

-Conocer diversos Materiales

-Dibujos con computadora

- Tapicería

Fotos del tal ler de Carpintería

EENNTTRREEVVII SSTTAA AA DDOOCCEENNTTEE DDEELL TTAALLLLEERR DDEE DDII SSEEÑÑOO DDEELL MMUUEEBBLLEE

DDEE LLAA EESSCCUUEELLAA TTEECCNN IICCAA RRAAGGGGIIOO

EEnn ttrreevvii ssttaammooss aall PPrrooffeessoorr ddee TTaall ll eerr ddee ll aa

EEssppeeccii aa ll ii zzaaccii óónn ddee TTIIDDMM:: TTééccnn ii ccaa ddee II nndduussttrrii aa

ddeell DDii sseeññoo ddeell MMuueebbll ee

EEnn ttrreevvii ssttaaddoorraa:: Hola cual es tu nombre ¿Hace

cuanto tiempo que trabajas como profesor?

PPrrooffeessoorr:: Hola mi nombre es Snetzer Juan, fui

alumno de la especial idad de TIDM, cuando

termine mis estudios secundarios,

inmediatamente me anote en la junta para

poder trabajar en la escuela, después de un

tiempo comencé dando clases en las materias

relacionadas con la especial idad, luego salió

un cargo de ayudante de tal ler y pude tomar el

cargo, luego tome el cargo titular y ahora soy

jefe de tal ler, con alegría y dedicación para

brindarle todo el conocimiento que me sea

posible a los alumnos.

EEnn ttrreevvii ssttaaddoorraa:: ¿¿Cuál es el objetivo de la

Especial idad y cuál es su plan de estudio?

PPrrooffeessoorr:: CComo primera medida trabajamos

con la construcción y el armado de muebles

antiguos en 1 ° año trabajamos con ejercicios

manuales de encastre y el uso de

mantenimiento de herramientas, manuales y la

construcción de piezas, en 2° año trabajan con

gráficos a escala de muebles de piezas de

esti lo y entramos con encastres mas

avanzados, marquetería, láminas

superpuestas prensadas y técnicas de lustre

(transparentes). En 3°y 4° año trabajamos con

muebles más complejos, también seguridad y

mantenimiento de máquinas industriales.

Aprenden la terminación artesanal e industrial .

En 5° y 6° año comenzamos con muebles

modernos, se realizan estudios de mercado,

los procesos de diseño, conocer diversos

materiales como: vidrios, metales, plástico. Y

comienzan a trabajar con la computadora

(autocad), tapicería, laqueado moderno

(color),resina y fibra de vidrio y con fundición

de Aluminio , los chicos se reciben con una

muy buena formación en la Especial idad.

HH II SSTTOORRIIAA ddeell mmuueebbll ee

E l mueble se originó como un objeto funcional y uti l i tario, ya que había que satisfacer

ciertas necesidades: algo donde dormir, algo donde sentarse y eventualmente algo donde

almacenar cosas. Luego, en un tiempo tan remoto que no puede ser señalado, la gente

comenzó a desear objetos que fueran uti l i tarios y decorados atractivamente.

Los muebles han existido al menos desde el neolítico (7000 a. de C.), aunque no se conserva

ningún ejemplar. Una historia del mobil iario debe empezar estudiando las piezas más antiguas

que se conservan, que son las de las IV y V Dinastías del antiguo Egipto (2680-2255 a. de C.)

(Encarta, 1 998). Los científicos, principalmente alemanes, han dividido las creaciones artísticas

en los pueblos de Europa desde el comienzo de la Edad Media hasta los tiempos modernos en

épocas de esti lo (o secciones de esti lo).

Esencialmente, el estudio de los esti los se divide en las siguientes épocas:

RRoommáánn ii ccoo ddeell aaññoo 11 000000 aall 11 225500 GGóóttii ccoo 11 225500 aall 11 550000

RReennaacciimmiieenn ttoo 11 550000 aall 11 660000 BBaarrrrooccoo 11 660000 aall 11 775500

CCll aassii ccii ssmmoo 11 775500 aall 11 885500 AAccttuuaall 11 885500 hhaassttaa hhooyy

Los periodos de tiempo dados para las diferentes épocas de esti lo deben tomarse únicamente

como punto de partida aproximado, pues la transición de una época a otra tiene lugar de forma

progresiva y el comienzo de un nuevo esti lo casi siempre va desarrol lándose ya en las últimas

décadas del precedente. Además, las nuevas formas pueden ir imponiéndose en los distintos

países no siempre al mismo tiempo y dentro de cada pueblo tampoco se imponen a la vez en

todas las clases sociales. Algunos esti los apenas si fueron aceptados porque no se

acomodaban a su uti l idad diaria y porque resultaban antieconómicos. Además, la mayor parte

de los artesanos no estaban en situación de llevar a cabo las a veces difíci les formas de los

esti los, algunos de los cuales se modificaron o transformaron por estarazón (Nutsch, 1 992).

Los diseños del mobil iario han reflejado siempre el esti lo característico de cada época, desde

la antigüedad hasta nuestros días. Aunque la mayoría de los periodos se identificaban con un

solo esti lo, en el diseño actual están presentes una amplia variedad de ellos, antiguos y

modernos. Es por el lo la importancia de conocer los diferentes esti los y momentos históricos,

ya que aún persisten dentro de la Industria del Mueble, ya sea porque el mueble representa

una forma de poder y status para el consumidor o porque sencil lamente estas empresas no

tienen diseñadores o departamentos de diseño propios, lo que les impide ofrecer diseños

originales.

Simple ideas para los pequeños espacios pueden ayudarle a mejorar el espacio de su hogar.

Las tres cosas que más necesitan en un pequeño espacio son la función, la comodidad y el

esti lo así que antes de comprar nada, asegúrese de buscar piezas que le otorguen estos tres.

Considere las siguientes ideas creativas para decorar una pequeño casa o departamento yconvertir en una decorativa y espacioso lugar amplio y confortable.

OOppccii oonneess ddee MMoobbii ll ii aarrii oo

Comenzaremos por optar por piezas más pequeñas de muebles bien diseñados, y evitar el

sobrel lenado de las habitaciones. Un pequeño apartamento parece saturado y cada vez más

pequeño que si todas las paredes se alinean con los muebles y los espacios abiertos si están

exagerados. Arregle los muebles para mantener las habitaciones lo más abiertas posible, y

acabar con los muebles que no son tan necesarios.

IDEAS PARA AMUEBLAR ESPACIOS REDUCIDOS

CCOONN PPOOCCOO SSEE HHAACCEE MMUUCCHHOO

MMeennooss eess mmáássUna mezcolanza de paredes y decoraciones pueden hacer un pequeño lugar de aspecto

desordenado. Reducir el tamaño de las colecciones, y mostrar algunos de favoritos en lugar

de cubrir completamente las paredes con arte. Menos es, verdaderamente más en la

decoración de una casa, y abarrotar paredes y estanterías con demasiados elementos de

distracción no es bueno. Los ojos no saben donde se centran, y termina viéndose más como

un desorden.

LLaa MMaagg ii aa ddee ll ooss EEssppeejj oossUno de los métodos más sencil los para decorar una casa o departamento pequeño y hacer

que parezca más amplio es con espejos. Para hacer una pequeña habitación parecer más

espaciosa, espejos enmarcados son un hermoso montaje en paredes opuestas. El los reflejan

la luz natural, así como la luz artificial , la habitación parece más grande. Los espejos de

pared decorativos están disponibles en un sinnúmero de esti los para satisfacer todas las

necesidades y cada presupuesto y preferencia de decoración. Son ideales para la decoración

de paredes desnudas.

Una vez que su pequeña casa o Departamento está decorado con atractivas tapicerías,

espejos estratégicamente colocados y mobil iario bien situado, se sentirá cómodo, acogedor,

y más amplio. Tenga en cuenta que no es el tamaño de una casa lo que importa. Uti l ice su

esti lo único junto con los mencionados consejos de decoración para convertir a su pequeño

apartamento en un lugar confortable.

LLOOSS EESSPPEEJJOOSS DDAANN LLAA SSEENNSSAACCCCIIÓÓNN DDEE AAMMPPLLII TTUUDD

AARRMMAADDOO DDEE MMUUEEBBLLEESS MMOODDEERRNNOOSS

Les mostraremos como en forma sencil la se puede armar y ensamblar Muebles Modernos

sin la necesidad de ser un profesional.

Este diseño se uti l iza para armar una bibl ioteca muy fácilmente.

Es una sil la con un diseño clásico, es muy sencil la de armar y

ensamblar.

Diseño de ropero

moderno

Diseño de muebles para comedor

Diseño de mueble simple para ubicar en cualquier rincón de la casa

MMUUEEBBLLEESS MMOODDEERRNNOOSS TTEERRMMIINNAADDOOSS

Muebles modernos terminados,con sus colores y patinas

Otros modelos de muebles modernos

Diseños de Muebles revistero con una mano de laqueado

Diseños de muebles para espacios reducido, facil y con esti lo

CONVOCATORIA 201 5

CONVOCATORIA A DOCENTES DE TODAS LAS

AREAS A PARTICIPAR DE PROYECTOS

INTERDICIPLINARIOS, ARTICULADOS CON

ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO Y MEDIO

PROYECTOS UNA

EXPERIENCIA

ENRIQUECEDORA

Los invitamos a escuchar los audiol ibros ennuestro BLOG: proyectos7de1 0.blogspot.com.ar

SUMATE A LA CONVOCATORIA. ENVIÁ UN MAIL Y PONÉ EN ASUNTO:

CONVOCATORIAAUDIO-LIBROS

com7de1 0@gmail .com

La Bibl ioteca de la EscuelaComercial 7 DE1 0 de Nivel Medio,convoca a Docentes y Alumnos aparticipar de un proyectointerdicipl inario Articulando con laEscuela Primaria Marco Sastrepara la creación de Audio-l ibrosadaptados por los chicos,destinados a ser compartidos conla Escuela de Educación Especialde Nivel Primario de No VidentesN°33 Santa Cecil ia. La convocatoriapermanecerá abierta durante todoel 1 er cuatrimestre del 201 5.Compartimos fotos del encuentro,donde los chicos y chicasintercambiaron experiencias.

Capacitación de alumnos en lenguaje de Seña

Cursos tal leres interactivos

Diputado aprobo el Proyecto que reconoce el

lenguaje de Seña

Videos educativos en lenguaje de Seña

¨¨La Inclusión es Equidad ¨¨

Lenguaje de Seña

Concurso de Lenguaje de Seña 201 4