-
7/29/2019 revista mar 2013
1/27
-
7/29/2019 revista mar 2013
2/27
-
7/29/2019 revista mar 2013
3/27
AULA 25
[email protected]
AULA 25. La revista de lEscola 25 de setembreAquesta revista s
el resultat del treball de tota la comunitat educativa.
Edita: Consell Escolar de lEscola 25 de setembre, Rub Redacci:
la Comissi de la Revista, claustre de professors i alumnes de
5.Aula de Salut: Servei de Salut Pblica de lAjuntament de Rub La
Llibreria: LOmbra -- Disseny: Helena Miquel Dibuixos de les
seccions: Lidia Terol
RAC DE DIRECCI
EL TREBALL EN XARXA ENTORN A LEDUCACI
Lescola pblica de qualitat s inconcebible sense un aprenentatge
en xarxa, s a dir, cal una relaci i comunicaci entreels centres
educatius del territori i altres agents de lentorn.
El que portem de curs ha estat marcat per impulsar treballs amb
diferents agents educatius del nostre entorn: Institut
Torrent dels Alous, Ajuntament de Rub, esportistes dalt nivell,
persones del mn de la cultura (escriptors/es,periodistes,
dibuixants, actors i actrius, msics, ...), ONGs, ... i encara no ha
acabat el curs!
Parallelament estem fent especial mfasi en enfortir els vincles
entre les famlies i lescola. Creiem que la comunicaci
amb la comunitat educativa contribueix a afavorir el rendiment
educatiu i la cohesi social dels infants. Linici
denviaments de comunicacions per correu electrnic, la
dinamitzaci de la pgina web i el facebook, com a mitjans de
comunicaci, la creaci i posada en marxa de la comissi
famlia-escola i les trobades trimestrals dels pares i mares
delegats i delegades de classe amb lequip directiu de lescola i
amb la presidenta de lAMPA sn accions dirigides a
fomentar aquesta comunicaci de la qu parlvem abans.
Hi ha un aspecte per que volem destacar i s la coordinaci amb
linstitut ve, Torrent dels Alous. Des del curs passat
planifiquem activitats conjuntament i enriquim els nostres
respectius projectes de centre compartint metodologies,
activitats i maneres de veure leducaci del segle XXI. Desprs
daquest curt recorregut junts, comencem a veure
millores en el clima, la convivncia i els resultats
educatius.
El decret dautonomia de centres, en el seu article 11, diu : Els
projectes educatius dels centres han de considerar
mecanismes de collaboraci amb lentorn i estratgies dactuaci que
els vinculin amb els altres centres del mateix
nivell, amb els ajuntaments, amb el projecte de zona educativa,
amb els plans dentorn i altres plans socioeducatius i amb
els projectes educatius de carcter territorial, si nhi ha.
No s perqu sigui un decret noms sin que creiem realment que la
collaboraci entre centres i altres agents
educatius del territori afavoreix la qualitat educativa. A la
nostra escola ho hem pogut constatar a partir daquesttreball que
anem teixint amb lInstitut. Noms podem parlar daspectes positius
fruit daquesta coordinaci, com ara:
- Facilitar la tranquillitat dels alumnes de cicle superior pel
fer de canviar de primria a secundria.
- Lincrement de la motivaci del professorat de CS de primria i
de 1r dESO a lhora de compartir metodologies,
activitats especfiques i defensar valors comuns.
- Es propicia lautocrtica entre el professorat, aspecte que
ajuda a millorar.
- Es fa un esfor en buscar activitats educatives motivadores i
atractives pels alumnes.
- Un darrer aspecte molt important: la creativitat i la
solidaritat passen per davant de la competitivitat.
Parlant de competitivitat, els instituts i les escoles pbliques
no competim entre nosaltres per encara ens queda molt
recorregut a fer i per aix cal establir i impulsar al territori
un pla de treball partint daquelles experincies reeixides i
orientat al comproms per la qualitat.
Equip de direcci
3
-
7/29/2019 revista mar 2013
4/27
AULA 25
[email protected]
LARTICLE
La pequea historia de Roc
Me gustara hablaros de un libro que cay en mis manos
hace poco: La Pequea Historia de Roc.
Es un libro que explica de una forma muy sencilla la
historia de Elvis Presley, The Beatles, The Rolling
Stones, The Ramones y de Bruce Springsteen. La
historia del Rock en pocas palabras y dirigido a los quetenis
entre 8 y 12 aos.
Me gust mucho ya que est escrito de una forma muy
sencilla y con muchos dibujos. Habla de un chico que se
llama Roc y de cmo le explica a un amigo suyo la
historia de estas bandas tan famosas. El padre de Roc tiene una
tienda de discos y
siempre ha odo mucha msica, pero el Rock es lo que ms le
gusta.
Al final de cada captulo el libro recomienda escuchar varias
canciones de cada
grupo o cantante para que as podis saber como era su msica.
Creo que os gustar mucho a vosotros y a vuestros padres tambin,
ya que les
recordar su infancia y cmo descubrieron el Rock. Tal vez puede
que vuestros
padres os sorprendan diciendo que ellos tambin haban tenido una
banda cuando
eran jvenes, nunca se sabe
La msica es algo maravilloso y especial, os animo a leer este
libro. Es de fcil
lectura y mis hijos tambin lo disfrutaron mucho.
Libro: La pequea Historia de Roc
Autores: Eduardo Izquierdo,Jordi del Ro,Alfred Crespo
Editorial: 66rpm
Sergio Ortiz, cantant del grup Smoking Stones
4
-
7/29/2019 revista mar 2013
5/27
AULA 25
[email protected]
LA COLLABORACI
CON LA EDUCACIN, SE NOS LLENA LA BOCA
Se nos llena la boca, a los padres, comentando a la puerta
del
colegio el proceso multidireccional por el que se le transmite,
a
nuestros hijos, los conocimientos, valores, formas de actuar
o
costumbres. Solo se nos llena la boca. El asimilar y aprender
esos
conocimientos, esas (nuestras) normas, los modos de ser e
incluso la
forma de ver el mundo ests siendo ubicado dentro, nica y
exclusivamente, del aula. En horario lectivo, se ubica. Y no.
Error.
Nuestros hijos estn bajo el yugo (entindase que no es
despectivo)
de la extraccin, significado literal del latn educere, para
ofrecer
la oportunidad de ofrecer y ensear lo mejor de s . Queremos
uniformes con rayas a los lados y contar en el caf en el colegio
de
mi hijo tal o Pascual, lo que se conoce como vacilar de cara a
la
galera. Y no. Error.
El objetivo no es, o debiera ser, crear seres humanos a nuestra
imagen y semejanza por dos razones:
1.- La expresin es algo anticuada y, adems, pertenece a una de
las clusulas del contrato a sangre de una
de tantas religiones siendo, este nuestro pas, un estado laico.
No cuadra, no?
2.- Nuestra imagen (sin semejanzas), no se engaen, dej de ser
buena (si alguna vez lo fue) y simplemente
nos hemos dejado llevar por el cauce de la normalidad.
Evidentemente no podemos, siquiera, compararnos con pases de la
Unin Europea a la que pertenecemos (si
revisaran los varemos estaramos lejanamente fuera por este y
otros muchos motivos que daran para otro
artculo).
La realidad, la verdad de lo que vivimos y les hacemos vivir, es
que jams podremos ser comparados (al
menos no en igualdad de condiciones porque no lo estamos), en lo
que a educacin se refiere, a ninguno de
nuestros pases vecinos.
Es una pena. Muy triste para un padre, para una madre. Pero ms
triste para sus futuro, que se desvanece
antes de que lo puedan atisbar.
Tenemos todas las herramientas, profesionales preparados, los
espacios y las ganas pero no les dejan. No
nos dejan. Recortan profesorado y aumentan las mesas y sillas
verdes de los colegios pblicos. Dnse con uncanto en los dientes ya
que cuando dejen de serlo (pblicos), esas mesas y sillas formarn
parte de un
recuerdo, vago y casi transparente, de los buenos momentos que a
nosotros s nos dejaron vivir. Con menos
herramientas y las ganas menos enfocadas, todo hay que decirlo.
Desde la posicin de madre, y no hace
tanto de estudiante, grito y clamo a quien quiera escuchar que
no solo basta con or: hay que sintetizar,
como nos ensearon a hacer en su da. Para aprender en la escuela
es muy necesario que lo hagamos antes y
mientras en nuestra casa. En nuestra sociedad. En nuestro
mundo.
Ellos, nuestros hijos e hijas, son el futuro en el que, llmenme
idealista, a pesar de todo sigo creyendo.
Laura Muoz, fotgrafa i mare
5
-
7/29/2019 revista mar 2013
6/27
AULA 25
[email protected]
AMPA
Des de la Junta Directiva de lAMPA us volem recordar que es pot
participar a lAMPA en totes lesseves variants. De forma ms activa,
com a membre de la Junta, o de forma puntual en lesactivitats
programades.LAMPA no noms s un rgan gestor de control dels diners
de la quota nica, tamb s un espai departicipaci en la comunitat
educativa de lescola.LAMPA tamb t la potestat de poder organitzar
activitats formatives complementries alescola, ra per la qual estem
oberts a qualsevol suggeriment i iniciativa per part de les
famlies.No oblideu que la Junta s la representaci activa de totes
les famlies i que tots/es hem detreballar per fins comuns i per al
creixement personal dels nostres fills/es.s molt important que
totes les famlies collaborem aportant idees i suggeriments que ens
ajudina crixer i millorar.
Aix mateix, us recordem que s molt important pel bon
funcionament de lAMPA que les famliesassistim a les assemblees ja
que s el moment de votar a favor o en contra de les
propostespresentades per la Junta.Per finalitzar, recordeu que us
podeu posar en contacte amb nosaltres mitjanant el nostrecorreu
electrnic: [email protected] aviat.
MENJADOR
Hello buddies!This year in the school the vikings invade the
ground floor of the school!Im such a big fan of viking culture and
all the symbols, weapons and gods that they had inthe past. Thats
the reason why when I knew that this characters had taken the
school, Istarted preparing with my peers a lot of activities and
decorations related to them.
We prepared an alphabet, and adventure with characters (like
Loki, the prankster god!)and even a beautiful song called amics
vikings. The kids used the alphabet to translate
ancient manuscripts, write their names or put their initials in
beautiful stone runes! Wehave also put a lot of color and
decoration in the canteen of the school; now you can findmenhirs, a
viking ship, world maps, recreations of towns and citizens and even
the chef ofthe tribe telling the kids the menu in english!
JU!JA!
Marthin, yes, the one with the wild beard
6
-
7/29/2019 revista mar 2013
7/27
-
7/29/2019 revista mar 2013
8/27
AULA 25
[email protected]
P3
COMENCEM EL TALLER DE MSICA EN FAMLIA
Qu millor que participar duna activitat on pares, mares, avis,
tietes,fills i filles aprenen i gaudeixen plegats?
Est demostrat que una estimulaci preco, des dels primers anys de
vida,
permet a linfant desenvolupar un seguit de capacitats que
influiran
directament en les seves mltiples intelligncies i en el seu
creixement
intellectual i fsic.
Tamb est demostrada la importncia del vincle afectiu, la famlia,
amblentorn daprenentatge dels infants, com a element motivador que
els permet
aprendre de forma ms efectiva.
Dues fites finals:
Les famlies han de gaudir lestona del taller en un ambient
relaxat i de
confiana. La intenci s que semportin a casa unes experincies que
siguinfcils de recuperar en el propi entorn que incloguin la
vivncia a lescola com
a joc a casa seva.
8
-
7/29/2019 revista mar 2013
9/27
AULA 25
[email protected]
P4
COLNIES A LA CARRAL
Els nens i nenes de P4 hem anat de colnies a La Carral. All
hem
fet de pagesos i pirates, ens ha emocionat dormir tots junts,
amb
el sac, la lot i el nino de peluix. Hem compartit lestona de
menjar i
de joc. Estem desitjant repetir!!!
9
-
7/29/2019 revista mar 2013
10/27
AULA 25
[email protected]
P5 EXCURSI A CAN COLL
Els nens i nenes de P5 hem anat a passar un dia a Can Coll. Amb
lajut dun mapa i elsnostres sentits hem conegut ms a fons el bosc
de Collserola. A litinerari del sentits hemtrobat diferents tipus
descorces, bolets, petjades i excrements de diferents
animals,formiguers i altres caus... i moltes escombraries deixades
pels homes... Qu us sembla? Anosaltres ens ha fet enfadar molt.Tamb
ens ho hem passat pipa al Jardinet de la Senyora Coll i amb la
maqueta del parc:
amb els nostres peus hem pogut sentir el relleu de les
muntanyes.s una sort tenir la natura tan a prop.
10
-
7/29/2019 revista mar 2013
11/27
AULA 25
[email protected]
CICLE INICIAL
Aquest curs a Cicle Inicial hem comenat a dedicar-nos ms a fons
a la Cincia, dediquemuna sessi setmanal a fer experiments seguint
la metodologia del treball cooperatiu i
basant-nos en la reflexi, lanlisi i les conclusions; no noms del
propi experiment sin decom hem treballat amb els companys i
nosaltres mateixos.
Aqu us deixem una mostra del que hem fet:
LA LUPA I EL SOL: qu passa quan posem un paper blanc? I si en
posem unde negre?
LA LLET MGICA: qu passa si posem colorants alimentaris i toquem
la lletamb un bastonet sucat amb sab?
11
-
7/29/2019 revista mar 2013
12/27
AULA 25
[email protected]
FEM UNA LUPA: necessitem un pot de vidre i aigua. Com es veuen
les coses?
SURA O SENFONSA: provem qu passa si fem dues boles de plastilina
quepesin igual i una la posem directament i a laltra li donem forma
de barca.
EXPERIMENTEM A LA TAULA DAIGUA:
12
-
7/29/2019 revista mar 2013
13/27
AULA 25
[email protected]
TERCER
Fem maquetes del Rub dels anys 60
Els alumnes de 3r de lEscola 25 de Setembre hem fet unes
maquetes sobre el Rub delsanys 60, just abans de la catastrfica
Rierada del 62. Hem escollit 16 llocs o monuments
importants del Rub daleshores, alguns desapareguts per la
Rierada i daltres que encara
es conserven avui dia. Per exemple hem fet maquetes de lantic
Pont Penjat, duna part del
Barri de lEscardvol, el Pont del Carrer Cadmo, la Font del
Bullidor, la Fbrica del Vapor
Nou,...
Amb aquestes maquetes a la nostra escolasha muntat una exposici
titulada El Rub
dels anys 60a la sala de dansa, on tamb
hi ha uns cartells que expliquen la vessanthistrica de cada punt
i tamb hi trobem
fotos antigues daquests llocs escollits. A
ms, hem afegit alguns codis QR, per
saber-ne ms informaci.
Daltra banda, tamb shi exposa un plnol
de lany 1962, on hem situat els diferents
llocs seleccionats, per tal dubicar-los a laciutat. Tamb hem fet
un cartell gegant
amb el procs delaboraci que hem seguit al fer les maquetes i el
resultat final.
Les maquetes les hem fet amb material que els alumnes de 3r A, B
i C hem portat. Perexemple, hem utilitzat cartr, porexpan, sorra,
branquetes, pedres, monuments
retallables, ninots, pintura, plastilina, cola, verns,
cordill,... Sempre utilitzant materials
reciclables.
A nosaltres ens ha encantat molt fer-les, perqu hem pogut servir
diferents tcniques
plstiques i hem descobert que a partir dunes fotografies podem
fer maquetes en 3dimensions. A ms, no cal dir que ens agrada molt a
tots/es fer plstica.
Aquesta exposici estar a lescola fins el dia 15 de mar, per tamb
sexposar a laBiblioteca Municipal de Rub Mestre Mart i Tauler del 2
al 19 dabril, perqu totes les
famlies de Rub puguin gaudir del nostre material. Es possible
que tamb portem
lexposici a algun altre lloc de Rub.
En definitiva, podem dir que hem gaudit molt fent-les i ens
agradaria tornar a fer un
projecte com aquest. Esperem que us agradin molt i que les
tracteu b, perqu no volem
que es trenquin i aix, tothom les pugui veure tal i com ens van
quedar acabades. Gaudiu dela nostra exposici!
13
-
7/29/2019 revista mar 2013
14/27
AULA 25
[email protected]
QUART
UN DIA AMB ELS BOMBERS
El passat mes de febrer, els nens i nenes de quart vam anar
dexcursi al parc de bombers. Ens va agradar molt perqu,
entre
daltres coses, ens van ensenyar un Power Point sobre qu fer
en
cas dincendi. Vam veure la cuina, ens van ensenyar com eren i
per a
qu servien les eines que utilitzaven. Per el que ms ens va
agradar
de tot va ser quan vam pujar al cami de bombers!
14
-
7/29/2019 revista mar 2013
15/27
AULA 25
[email protected]
CINQU Excursi a Brcino
Els alumnes de cinqu han anat deexcursi en tren a Brcino ,
la
Barcelona Romana, per veure les
Runes de lantiga ciutat.A Brcino els Romans van fer una
muralla que feia de altura 9 metres
i de permetre aproximat 1.270
metres.Dos carrers enllaaven les quatre
portes i eren els ms importants de
la ciutat: Decumanus Maximus i
Cardo Maximus.
La ciutat tamb t una nova murallaadossada a la part exterior de
la
muralla antiga i
reforada amb torres de defensa.
Brcino disposava tamb de dos aqeductes que portaven aigua des de
Collserola i des delriu Bess.
Durant la visita vam fer una un recorregut per les runes de la
ciutat, la necrpolis, el
temple dAugust... i vam prendre notes en un dossier sobre tot el
que anvem aprenent.La visita ens va semblar molt interessant perqu
ens va ajudar a conixer com era una
ciutat de fa tant de temps.
15
-
7/29/2019 revista mar 2013
16/27
AULA 25
[email protected]
SIS
Un cap de setmana amb neu: Els nens de 6 ens ho expliquen...
Tot va comenar amb uns crits a casa meva. Vaig anar corrents a
veure qupassava i de cop vaig veure a la meva germana dient: Hi ha
neu, molta neu!!!.Vaig sospirar, pensava que havia passat alguna
cosa dolenta. Al veure la neu, no
vaig mostrar massa inters perqu ja havem estat tres dies a la
neu, per en el
fons em feia illusi.
El dissabte vam sortir de casa molt abrigats i vam anar a Can
Oriol a jugar ambla neu. Tot estava blanc i havia un munt de gent
amb trineus.
El dia de la nevada havem de jugar un partit de futbol, per es
va anullar
perqu tot estava nevat. Vam aprofitar per fer una guerra de
boles de neu.
Aquest dia estava a Canet i volia anar a veure la neu. Vaig
abrigar-me b per
poder veure un paisatge que mai havia vist: la platja
nevada.
Qu bonic que estava Rub nevat! Els cotxes, els arbres, els
parcs... tot estava
ple de neu. Em va agradar molt perqu s un paisatge que no
sacostuma a
contemplar a Rub.
Va ser un dia super guaija que coses aix al nostre poble passen
molt poques
vegades.
Torrent dels Alous Camp del 25 de Setembre
16
-
7/29/2019 revista mar 2013
17/27
AULA 25
[email protected]
AULA DANGLS
Aquesta s una de les cartes que hem rebutduna alumna de lescola
ORIEL HIGH
SCHOOL.
Des de gener els alumnes de 6intercanviem cartes amb dues
classes de
primer dESO duna escola del sud
dAnglaterra. Nosaltres hem escrit una
descripci en angls de com som fsicament i
de les nostres aficions tant personals comfamiliars. Tamb hem
explicat el que vam
fer un cap de setmana en llengua castellana.
Ells ho han fet al revs: en castell, ens han
explicat qui sn i en angls com han passatun cap de setmana o les
vacances de Nadal.
Creiem que s un bon inici per treballar
conjuntament.
Do you remember
ROB?
Ens escriu des de ....
17
-
7/29/2019 revista mar 2013
18/27
AULA 25
[email protected]
AULA DE MSICA
El passat 5 de mar, els nens i nenes de cinqu vam anar al Palau
de la Msica aveure lespectacle Les veus del mn.
Vam agafar el ferrocarril a lestaci de Rub i vam baixar a Plaa
Catalunya, i un copall, vam caminar fins a Via Laietana.
Ledifici del Palau de la Msica ens va agradar molt. s destil
modernista i es podenveure molts ornaments i escultures, com les
muses que surten de la paret que hi ha al fonsde lescenari.
Lespectacle consistia en cinc msics que cantaven diferents
canons darreu delmn i sacompanyaven ells mateixos imitant diferents
instruments com ara la bateria, elbaix, la trompeta tibetana, els
bongos, etc... i ho feien tot amb la seva veu i un micrfonque
ajudava a amplificar el so.
Ens va agradar molt lespectacle i el que ms ens va sorprendre va
ser com imitavenels diferents instruments amb la veu. Semblava que
hi fossin all! Van acabar amb untema molt conegut, Correndel grup
de rock Gossos, i uns quants nens van pujar alescenari a ballar. Va
ser molt emocionant!
Els alumnes de cinqu B
Imatge dels cinc msics cantant mantres tibetans i imitant la
trompa tibetana.
18
-
7/29/2019 revista mar 2013
19/27
AULA 25
[email protected]
EDUCACI FSICA
Lalumnat del 25 participa al 35 Cros de Rub
El diumenge 17 de febrer es va celebrar al Bosc de Ca nOriol el
35 Cros de Rub. Gaireb
900 atletes van participar en les diferents curses programades.
La cursa va comptar amb
la participaci dels nostres alumnes, de 1r fins a 6 curs
deducaci primria. Les curses
de les categories dalevins i benjamins van ser les ms nombroses
i va ser en aquestmoment quan lera de Ca nOriol estava ms plena
datletes i pblic. En total van
participar 60 nens i nenes de lescola.
Enhorabona a tots i a totes per participar!!
Els nens i nenes de sis gaudeixen de lesqu a la Masella
Aquest mes de febrer els nostres alumnes han marxat de colnies a
la Masella, on hangaudit dun dels esports dhivern ms meravellosos:
lesqu. Envoltats de les serralades del
Parc Natural del Cad i Moixer, amb les muntanyes nevades, han
gaudit i compartit noves
experincies que de ben segur restaran per sempre en el record de
tots ells/es.
19
-
7/29/2019 revista mar 2013
20/27
AULA 25
[email protected]
BIBLIOTECA
CONCURS DE LA BIBLIOTECA
CERCA ELS SIS PERSONATGES DE CONTES POPULARS
ELS FULLS DEL CONCURS ELS TROBARS A LA TAULA DEL DAVANT DELA
BIBLIOTECA. ESCRIU ALL ELS PERSONATGES QUE HAGISTROBAT.
20
-
7/29/2019 revista mar 2013
21/27
AULA 25
[email protected]
Projecte Llibre Educaci i Cultura
La comissi de Revista hem elaborat unmonogrfic digital sobre
cultura ieducaci en qu participen una setantenade personalitats
representatives del mnde la cultura de tot el pas. Els
integrantsprovenen de disciplines diverses com arala msica, la
literatura, cinema, teatre, lesarts grfiques o, fins i tot, la
gastronomia: Rosa Regs, GuillermoFesser, Carmen Posadas, Lorenzo
Silva,Gerard Quintana, Carlos Goi, Miqui Puig,Helena Miquel, Pablo
Guerrero, Pereza ...La llista s mplia.A causa de lxit aconseguit,
algunscollaboradors ens van animar a anar msenll. s per aix que ara
volem convertir-
lo en una causa solidria. Hem buscatdonacions per poder dur a
terme elfinanament de l'edici en paper delmonogrfic de l'escola.
L'objectiu sl'edici de 1000 llibres pel dia de SantJordi i la
recaptaci obtinguda repartir-laentre tres ONG: Rubi Solidari,
EntreVensi la Fundaci Gomaespuma.
En els llibres editats s'inclour una pgina on apareixeran tots
els noms de lespersones que facin complir aquest somni.
Us deixem lenlla del bloc de la Revista Aula 25 on trobareu la
informaci daquestprojecte:
http://aula25.wordpress.com/
21
-
7/29/2019 revista mar 2013
22/27
AULA 25
[email protected]
COMISSI DE FESTES
El divendres 8 de febrer els nens i nenes de tota lescola vam
celebrar elCarnaval. Tots vam venir disfressats i vam baixar al
pati per ballar les
danses el rei Carnestoltes i el febrer a linrevs.
Ens va visitar el Rei Carnestoltes que ens va convidar a
continuar disfressats
al llarg de tota la festa, ens va regalar llaminadures i ens va
animar a ballar i
dansar tota la tarda. Vam gaudir molt ballant el hit daquest
curs: el
Gangnam Style.
Ja estem esperant el Carnaval de lany que ve!!
22
-
7/29/2019 revista mar 2013
23/27
AULA 25
[email protected]
COMISSI DE MEDI AMBIENT
Aquestcurs iniciem un projecte recolzat per Europa que t per
objectiu l'estalvi energtic
a les escoles. La principal idea d'aquesta metodologia s que, de
l'estalvi energtic que el
centre educatiu aconsegueixi mitjanant un canvi d'hbits i de
comportament dels usuaris
envers l's de l'energia, lajuntament torna lestalvi generat a
les escoles. El 50% en
beneficis econmics per invertir en les necessitats de lescola i
l'altre 50% tamb el
podran rebre, sempre consensuat amb el consistori, si es destina
a la inversi en
accions que representin ms estalvi energtic.
Com ens podeu ajudar des de casa?
Illuminaci Utilitzeu sempre que sigui possible la llum
natural.
Pinteu de colors clars els sostre i les parets per aprofitar al
mxim la llum natural i reduir aix elconsum de llum artificial.
Apagueu els llums cada cop que sortiu duna habitaci i eviteu
tenir els llums encesos intilment.
Installeu bombetes i lmpades de baix consum, el preu de compra s
una mica ms elevat que lesdincandescncia, per gasten 5 vegades
menys i duren 10 vegades ms.
Mantingueu les bombetes i les pantalles netes per aprofitar
millor la llum que aporten.
Climatitzaci Un allament trmic adequat de lhabitatge permet
reduir les fuites de calor a lhivern i la demanda de
refrigeraci a lestiu i pot reduir els costos de climatitzaci
fins a un 50 %.
Les persianes i cortines permeten conservar la calor durant les
nits dhivern i eviten lentrada de calor
a lestiu. Per ventilar les habitacions s suficient amb obrir una
finestra durant 10 minuts. Quan hofeu tanqueu la calefacci o laire
condicionat.
Es recomanable installar termstats o rellotges programables per
poder regular la temperatura de lesdiferents estances de la
llar.
Calefacci A lhivern una temperatura de 20-21 C s suficient per
gaudir dun confort adient i, alhora, permet
fer un s racional denergia. Augmentar la temperatura un grau
suposar un augment del consumdenergia del 8 %.
Si heu de sortir noms unes hores de la llar, s convenient
regular el termstat de la calefacci a 15
C. Si sou fora moltes hores s convenient apagar totalment la
calefacci.
23
-
7/29/2019 revista mar 2013
24/27
AULA 25
[email protected]
RECULL DE NOTCIES
VISITA DE MIR I COROMINAAquest trimestre el dramaturg,
JosepMaria Mir i Coromina ha vingut a lescola
a fer una xerrada als alumnes dels tallers
de comunicaci. Mir i Coromina, quetamb ha collaborat en el
monogrfic de
lescola, va parlar als nens i nenes de la
seva feina, les seves obres i del que s
important per a ell tant a la vida com a la
seva professi. Els alumnes dels tallersvan gaudir molt amb
lexperincia.
NOU CONSELL ESCOLAR
Aquest trimestre sha renovat el ConsellEscolar amb la
incorporaci de dues noves
mestres dinfantil: la Rosa Rodrguez i la
Marisol Blanco.
Com hi ha hagut canvis en la Junta de
lAMPA, tamb shi ha incorporat la novapresidenta, Puri
Snchez.
JORNADA DE PORTES OBERTES
EL 21 de febrer es va fer la jornada de
portes obertes perqu totes les famlies
que tenen previst portar els seus fills/esal nostre centre
coneguin lescola. Van
venir gaireb un centenar de famlies.
Es van formar quatre grups que van ferun passeig per totes les
installacions delcentre.
Les famlies van poder visitar les aules
mentre es feia classe i fer-se aix una
bona idea de com shi treballa.
MERCAT SOLIDARI
El mes de febrer es va fer a lescola un
Mercat Solidari-Fira del Trasto per
recaptar diners per al projecte solidaride lescola. Amb aquest
objectiu tamb
sha fet un concert solidari al CRAC de
Rub amb lactuaci dels grups VerSonats
i Assaltadors de Tlems. Moltes grcies a
tots per la vostra collaboraci en aquestprojecte.
24
-
7/29/2019 revista mar 2013
25/27
AULA 25
[email protected]
PROJECTE GRODE
Lescola continua aquest curs amb elProjecte GRODE en collaboraci
amb la
UAB. El projecte permet que els tutors
realitzin sociogrames dels seus alumnesper treballar la cohesi
social a laula.
Els nens i nenes trien amb quins
companys/es els agrada jugar o treballar
i amb qui no.Els sociogrames senvien a la UAB i amb el
buidatge de la informaci el claustre de
professors planifica activitats en parelles
per afavorir la cohesi.
PROTESTA PER LINSTITUT
Aquest trimestre el Departament
dEnsenyament ha comunicat a lescola que
el nostre centre deixa de ser lnic ambpreferncia per accedir a
lInstitut
Torrent dels Alous. Aix suposa que els
nens i nenes de sis no passaran
directament en aquest institut sin que
hauran de competir amb punts ambfamlies daltres escoles de
Rub.
Tant la direcci de lescola com lAMPA
soposen a la mesura. Per aix, vanorganitzar una protesta
conjunta davant
dels Serveis Territorials del
Departament dEnsenyament, a Sabadell,el divendres, 8 de mar. La
protesta ha
servit per evidenciar el rebuig de les
famlies de lescola al fet de no tenirpreferncia dentrada al
Torrent delsAlous, sobretot, tenint en compte la
proximitat de tots dos centres i la
utilitzaci conjunta dalguns espais de
lescola.
SUMEM NOVES ADHESIONS AL
FACEBOOK
Cada vegada la pgina del Facebook de
lescola la segueixen ms persones. Hores
dara ja tenim gaireb dos-centsseguidors. Tamb s una plana
visitada
per entitats de Rub com ara lAteneu i la
biblioteca i per mitjans de comunicaci
com Rdio Rub i Rubitv.cat.Us recordem que ladrea per accedir-hi
i
fer-vos seguidors s:
www.facebook.com/Escola25deSetembre
TALLERS PER A FAMLIESAquest trimestre sha fet a lescola un
taller per a pares i mares sobre
parentalitat positiva, dirigit per
lAssociaci Grups Aprenentatge i Salut.Durant les tres sessions
que shi ha fet
sha intentat donar eines a les famlies
per resoldre qestions del dia a dia en la
relaci amb els seus fills/es des de la
reflexi, el dileg i lintercanvidexperincies.
Els tres eixos temtics dels tallers eren
pares i fills creixem junts, autonomia icomunicaci i autoritat i
lmits.
25
-
7/29/2019 revista mar 2013
26/27
AULA 25
[email protected]
LA LLIBRERIA
Per als ms petits...BESTIARI - (ngels Navarro/ Illustracions de
Carmen Pueralt) Editorial Combel
Hi ha animals que canvien de color, animals que es comporten
compersones, animals que riuen i animals que sempre estan furiosos.
Perno els trobareu tan fcilment, perqu shan amagat entre les
pgines
daquest conte... Els trobarem? Si voleu transformar-vos en
domadorsde bsties, aquest s el vostre conte! A ms, hi trobareu un
memory
per jugar...
De 5 a 7 anys...EXPLORADORS EMOCIONALS -(Maria Merc Conalga /
Jaume Soler) Editorial Parramn
Aquesta proposta no s noms un llibre: s un projecte. Noms si
somconscients que una cosa s valuosa la protegirem! Aquest s
unprojecte per a nens que treballin de manera decidida per ser
millors,per deixar un mn millor als qui el seguiran i alhora ajudin
a crixer alsaltres. s una invitaci al debat i a la reflexi entre
pares i nens.Cuidar-nos a nosaltres per cuidar el mn s noms el punt
de partidaper explorar les infinites possibilitats daquest
conte.
De 7 a 10 anys...
POESIES AMB SUC - (Selecci de Miquel Desclot /Illustracions:
Merc Gal) Editorial La Galera
En aquest llibre trobareu ms de 300 poesies per a recitar en
totes les ocasions.Les illustracions fan dell un llibre precis per
guardar en qualsevol prestatgeria.De Josep Carner a Mart i Pol
passant per Fernando Pessoa o Gianni Rodari, lespoesies sn un bon
referent per a tornar-hi i descobrir el que amaguen entre elsseus
versos.
De 10 a 12 anys...
LEXTRAORDINARI ENGINY PARLANT DEL PROFESSOR PALERMO(Jordi Sierra
i Fabra) La Galera
El professor Palermo s un mag que fa parlar i moure el seu ninot
metllic. EnGustav assisteix a lespectacle i no sho pot creure. Li
diuen que s mgia, perell sospita que hi ha alguna cosa ms... A
travs daquesta histria, Gustav (i ellector) viatgen pel temps i els
episodis ms emocionants de la histria del segle
XX. Tatreveixes?
26
-
7/29/2019 revista mar 2013
27/27
AULA 25
QUI S QUI
El Miquel s un dels conserges de lescola. s molt simptic,
geners i sempre est feli. s un referent a lescola i per aixvolem
que el conegueu..- Quan eres petit volies serconserge?No.
Esportista.
.-A quina escola anaves?Maristes Rub.
.-Qu fas al teu temps lliure?Esports, estar amb els meus
fills...
.-Tagradaria viatjar? A on?Si. A tota Sud-Amrica.
.-Quin es lltim llibre que hasllegit?Terra ferma.
.-Quin tipus de msicatagrada?Pop-rock.
.-Tens fills? Com es diuen?Si. Marc i Carla.
PETITS PERIODISTES
