editorial

i n t e r a c t i v ai n t e r a c t i v aescola intermunicipal del penedès

sant sadurní d’anoiaNúm. 59 / Gener-Abril 2010

L’EVOLUCIÓ DE L’ESCOLA INTERMUNICIPAL

Des de la seva creació, el 1981, l'Ínter ha anat creixent is'ha anat adaptant a noves demandes socials, a nous ser-veis educatius, a nous projectes de millora, a nous rep-tes,... i tot això per la seva condició i funció de serveipúblic als diferents municipis i contrades que conformenla Mancomunitat de Municipis de l'Alt Penedès.

Enguany volem, encara, fer un pas més amb l'ampliacióde l'oferta de Cicles Formatius per al curs 2010-2011:d'Atenció sociosanitària (de grau mitjà) i d'Educacióinfantil (de grau superior). I el curs 2011-2012 podrem ofe-rir, en horari de tarda-vespre, el curs de preparació per a

accedir des del graumitja al grau superior. Totplegat, doncs, ens obli-garà a haver de disposard'uns espais exclusius,propis, adequats i benequipats, que es concre-ten en uns 275 m2.

Però, al mateix temps, idesprés d'estudiar i ana-litzar bé la recent i actualdemanda de places edu-

catives per a l'ESO i per als Batxillerats, ja en aquestasegona dècada del s. XXI (2010-2020), s'ha decidit d'obriruna línia nova a l'ESO, que començarà a 1r el proper curs(si fins ara en teníem 4, a partir del curs que ve en seran5), que progressivament donarà cabuda al creixementdemogràfic dels nostres municipis i al consegüent aug-ment de la demanda de places escolars públiques a l'en-senyament secundari. És lògic, doncs, a més a més, que sihi ha més alumnes cursant l'ESO, en pocs anys haurem decomptar que també n'hi haurà més als Batxillerats i alsCicles Formatius.

D'aquí que, per a fer possible l'augment de places a l'ESOi als Batxillerats, i per a poder consolidar i ampliar l'ofer-ta de Cicles Formatius, s'ha decidit fer una ampliació de600m2 que ens permetran de poder assumir els nousgrups i, a la vegada, de millorar qualitativament l'atencióeducativa, comptar amb nous espais per a l'atenció a ladiversitat específica com també per a una aula de música.

Aquesta ampliació d'oferta, serveis i places educativessuposarà passar, en quatre anys, de 730 alumnes a 900alumnes, la qual cosa incrementarà la complexitat orga-nitzativa i de funcionament i ens obligarà a millorar, en lamesura que sigui possible, la tensió, l'exigència i la serie-tat educatives. Disposem, però, d'un equip de professoratmolt consolidat, amb experiència i capaç de fer front aaquests nous reptes, assumint les modificacions en l'es-tructura interna, per tal de fer-la més eficient i resolutiva,i en l'atenció a l'alumnat i a les famílies que aquesta novarealitat comportarà.

editorial

www.intermunicipal.cominteractiva@intermunicipal.com

EL NOU WEB DE L’ESCOLA

El passat mes d'abril vam estrenar el nouweb de l'Escola, una remodelació que ha con-sistit, d'una banda, a millorar la imatge i el dis-seny i de l’altra, a ampliar-ne continguts.

L'actual disseny és molt més visual, atrac-tiu i senzill i facilita la navegació pels diferentsapartats del web.

Pel que fa als continguts, hi ha hagut unareorganització dels que ja existien, és a dir,s'ha ordenat i millorat la informació que hihavia en l'anterior versió i alhora s'han intro-duït nous apartats, com ara els de professo-rat, tutories, alumnat i assignatures. Aixímateix, comptem també amb una aula virtual.

Aquests canvis permetran incorporar alweb de manera progressiva enllaços acorreus electrònics, pàgines web, blogs,moddles i altres eines virtuals de comunicacióper potenciar la interacció entre professorat,alumnat i famílies i avançar en la incorporacióde les TIC al centre.

L'Escola compta amb un tècnic informàticque s'encarrega de l'actualització i la milloracontínues del web, ja que la voluntat de laIntermunicipal és continuar potenciant lapresència de la xarxa com a suport educatiuimportant -però no únic- per a l'aprenentatge.

Lluís MassanaDirector

Núria TalaveraCoordinadora Família-Escola

WWW.INTERMUNICIPAL.COM

interact ivadia a diadia a dia

✔ 1r d'ESO: el professorat de ciències natu-rals va organitzar dues activitats per a l'alum-nat d'aquest nivell. La primera va ser el 22 degener a Sitges i Vilanova, on van fer un recullde mostres de la platja i van fer un treballsobre els diferents peixos al mercat. La sego-na, el 8 de febrer, va consistir en una con-ferència sobre la prevenció d'incendis fores-tals a càrrec d'agents rurals de la Generalitat.

✔ D'altra banda, el 15 de març un grup d'alum-nes de 1r va assistir a un taller de recitaciópoètica a CaixaFòrum, organitzat per les pro-fessores de llengua i literatura castellanes.

✔ 2n d'ESO: el seminari d'educació física vaorganitzar una visita a Barcelona el 26 degener, que va consistir a veure lesinstal·lacions olímpiques de la ciutat (Estadi,Palau Sant Jordi, Museu Olímpic) i a patinarsobre gel.

✔ 3r ESO: l'11 de març el professorat de cièn-cies naturals organitzà una sortida a l'IMAX deBarcelona.

✔ 4t ESO: Visita al Saló de l'ensenyament el 17de març.

✔ Cicles formatius de grau superior 2n: visitaal Saló de l'Ensenyament el 15 de març.

✔ Aula oberta: el 26 de gener l'alumnat del'aula oberta va anar a Vilafranca a visitar l'ex-posició "I després de l'ESO què" i el 18 demarç es van desplaçar al Saló del'Ensenyament a Barcelona.

✔ 1r de Batxillerat: Visita al Delta delLlobregat, organitzat des del departament deciències, i a l'Escola Universitària Salesianade Sarrià (Enginyeria tècnica industrial) delscursos 1r A i B el 28 de gener. Així mateix, elcurs de 1r B va realitzar una activitat esportivade pitch and putt el 15 de març.

✔ 2n de Batxillerat: el 10 de febrer tot l'alum-nat de segon visita la Universitat Autònoma deBarcelona.

interact ivaprovesproves cangur

El 18 de març es van celebrar les proves CANGUR. Són unes proves internacionals que tenen el seu ori-gen a Australia. Enguany els nostres alumnes han fet les proves a l'IES Eugeni d'Ors de Vilafranca.

En aquestes proves es valora la capacitat de càlcul, d'expressió algebraica, de representació geomètricai de raonament lògic. Hi han participat 50 alumnes de la nostra escola.

Destaquem la puntuació obtinguda a la prova sobre 130 punts i la classificació (en %) respecte tots el par-ticipants de Catalunya.

3r ESO 4t ESO 1r BATX 2n BATX

ALEXANDRA CUESTA91,75(14,71%)

BERTA URPÍ89,25(8,97%)

TIRSO FERNÁNDEZ84,5(7,75%)

MARINA MONSERRAT56 (19,21%)

ARNAU MAÑÉ 88,25 (18,54%)

ALBA GÓMEZ 82 (15,82%)

EDUARD SEGURA 78,75 (13,29%)

GERARD VENDRELL53,75(23,54%)

LUCIA GUTIÉRREZ 85 (21,84%)

IRIS TORRUELLA 75 (24,99%)

MARC CASAS 68,75 (29,21%)

VANESA OLIVER50,75(32,33%)

interact ivacartellecartellera

✔ La preinscripció pel curs 2010-11 ha estatla següent: 132 alumnes a 1r d'ESO, 2 a 2nd'ESO, 5 a 3r d'ESO i 1 a 4t d'ESO. És en funciód'aquest nombre de preinscripcions ques'haurà de concretar una nova línia a 1r d'ESOper al curs 2010-11.

✔ El Departament d'Ensenyament ens ha con-cedit per al curs vinent de poder impartir elsCicles Formatius d'Atenció sòciosanitaria(Grau Mitjà) i Educació Infantil (GrauSuperior).

✔ A principi d'aquest mes de juny s'iniciaranles obres d'ampliació de l'Ínter, 600 m2, que esrealitzaran en dues fases: estiu del 2010 i estiudel 2011, amb un pressupost d'uns 600.000euros.

✔ Les previsions numèriques de l'alumnatque cursarà 1r d'ESO dels diferents centres dePrimària adscrits a la Intermunicipal són les

seguents: 120 alumnes l'any 2009, 176 alum-nes el 2012, i 205 alumnes l'any 2018.

✔ L'Ínter disposa ja d'un nou web, méspotent, dinàmic i funcional. S’ha enllestit lainstal·lació d'un servidor exclusiu per a l'úsacadèmic i educatiu entre el professorat, elsalumnes i les famílies.

✔ El 23 d'abril, Sant Jordi, es va celebrar aMartorell l'entrega de premis Vila de Martorell.Aquests premis alberguen diferents catego-ries: poesia, assaig, contes i blogs. PatríciaMontanyés, estudiant de 2n de Batxillerat al'Ínter, va ser la guanyadora del premi al millorblog en la categoria de joves, amb el blog

"Jocs de nens"

http://jocsdenens.blogspot.com/

interact ivaprogramprograma coneguem-nos

Entre les diferents activitats que es duen a termeen el marc de l'acolliment social i lingüístic d'alumnesestrangers, l'Escola participa en el programaConeguem-nos. Gestionat pel Consell Comarcal del'Alt Penedès, aquest programa té com a objectiuprincipal de col·laborar en la millora del coneixementdel nou entorn i de les habilitats lingüístiques delsalumnes que s'incorporen al sistema educatiu catalàamb desconeixement de la llengua i la cultura.

L'activitat consisteix en un seguit de trobadesregulars al llarg del curs entre una persona jubiladavoluntària i un noi o una noia del centre. En aquestestrobades, que són una oportunitat més de posar enpràctica la llengua catalanes, també es donen aconèixer els diferents recursos i serveis que oferei-xen el municipi i la comarca.

Els alumnes participants són alumnes de l'Aulad'acollida que fa fins a tres anys aproximadamentque van arribar a Catalunya.

Aquest curs comptem amb sis voluntaris i vuitalumnes, i el programa es duu a terme als municipisde Sant Sadurní, Sant Quintí de Mediona, Sant Perede Riudebitlles, el Pla i Torrelavit.

Per part dels alumnes l'experiència és valoradamolt positivament i se senten agraïts per la tasca delseu voluntari: "A mi em sembla que aquest programaés molt interessant i positiu, perquè tenir una relacióamb una persona sàvia és molt important"(Andrei)

"El meu voluntari és el senyor Pere, un senyor jubi-lat que viu al mateix poble que jo i li agrada molt jugaral dòmino. Ell i jo ens reunim el dijous a la tarda alCasal d'avis de l'Ajuntament, i ho trobo interessantperquè m'ajuda més a parlar"(Abdesslam)

Podeu veure un vídeo de l'experiència a:

http://www.tv3.cat/videos/1350949/Coneguem-nos

Joana SánchezProfessora aula d’acollida

interact ivacolòniescolònies-viatges

Curs: 1r ESO

✔ Lloc: Can Ribals, Martinet de Cerdanya (la Cerdanya)

✔ Nombre d'alumnat: 81

✔ Visites i activitats: Vam fer ràfting, a la Seu d'Urgell,escalada i tirolina, tir amb arc, trekking, cursa d'orientaciói jocs en equip. També vam visitar Músser.

✔ Valoració: Estem molt contents de la bona actitud quevan tenir els alumnes i de la seva participació en les acti-vitats, amb uns monitors i monitores molt professionals.També vam poder gaudir d'unes bones instal·lacions i debon menjar.

Curs: 2n ESO

✔ Lloc: Alberg de l'Escala (Empúries)

✔ Nombre d'alumnat: 70

✔ Visites i activitats: Vam conèixer el nucli urbà del'Escala i Cala Montgó, i tot fent trèquing vorejant la costa.També vam tenir l'oportunitat de practicar bodyboard,flanqueig litoral, vòlei platja i patinatge amb patins en línia.

✔ Valoració: Vam gaudir de molt bon temps per fer lesactivitats (algunes d'elles eren dins l'aigua i sort delneoprè!) i en fem una valoració molt positiva, tant el pro-fessorat com l'alumnat.

Curs: 3r ESO

✔ Lloc: Can Tallada, Arenys d'Empordà (Empordà)

✔ Nombre d'alumnat: 61

✔ Visites i activitats: Vam visitar l'Empordà i vam ferKayak al riu Ter des de Colomers a Verges, BTT, tirolina,rocòdrom, tir amb arc i cursa d'orientació.

✔ Valoració: Passar tres dies sense cobertura dins lacasa de colònies i amb pocs endolls va fer que els alumness'espavilessin a fer servir el temps lliure d'una altra mane-ra. A més, va promocionar el companyerisme. L'alumnatva gaudir de les activitats a l'aire lliure dinamitzades perun bon equip de monitors.

Curs: 4t ESO

✔ Lloc: Andorra

✔ Nombre d'alumnat: 92

✔ Visites i activitats: L'activitat central va ser la pràcticade l'esquí, amb curset per nivells. També vam anar aCaldea, al cinema, a patinar sobre gel i vam fer altres acti-vitats esportives (fitness, squash, piscina...)

✔ Valoració: Fem una valoració molt positiva d'aquestaestada a Andorra. Molts alumnes esquiaven per primeravegada i en van poder aprendre molt gràcies als cursets.Destaquem la visita nocturna a Caldea, molt divertida!

interact ivacolòniescolònies-viatges

Curs: 1r Batxillerat

✔ Lloc: Amsterdam (Brussel·les)

✔ Nombre d'alumnat: 62

✔ Visites i activitats: Passeig a peu i en vaixell perAmsterdam, visites al Museu Van Gogh, la casa d'AnnaFrank, els jardins de Keukenhof, el Museu Heineken, elsdiversos ambients nocturns d'Amsterdam: Leidsplein;Rembrandplein; Barri Rosso, com també alguns pobletstípics (Zaanse Schans i Volendam) i Brussel·les (Atomium,Grand Place, etc..). Una nit vam anat a jugar a Bowling.

✔ Valoració: No vam tenir cap tipus de problema durantel viatge. Els vols d'anada i tornada van ser molt puntuals,però com sempre amb força nervis per part dels nois inoies, ja que molts d'ells era el primer cop que agafaven unavió. Hi va haver molt bon ambient entre els nois i noies i elclima també ens hi va ajudar.

Curs: 2n Batxillerat

✔ Lloc: Granada

✔ Nombre d'alumnat: 40

✔ Visites i activitats: Alhambra, barri de l'Albaicín,Catedral i Capella Real, Monasterio de los Jerónimos,Monasterio de la Cartuja, Carmen de los Mártires, Casadel Carbón, Baños Árabes, barri del Sacromonte i cova deMaría La Canastera.

✔ Valoració: En aquestes colònies urbanes es pretén quel'alumnat conegui els valors artístics, arquitectònics ihistòrics de la ciutat i, tot i que pensem que aquest objec-tiu s'aconsegueix, el grau d'interès dels alumnes no és elmateix.

Curs: Cicles Formatius de Grau Mitjà

✔ Lloc: Camí de Santiago de Compostela

✔ Nombre d'alumnat: 13

✔ Visites i activitats: Vam fer el camí en cinc etapes, vamvisitar molts llocs: Neda-Miño, Miño-Abegondo, Abegondo-Ordes, Ordes-Sigüeiro, i Sigüeiro-Santiago deCompostela. En total, 105 quilòmetres!

✔ Valoració: Ha estat un viatge molt positiu i especial,tant per a l'alumnat com per al professorat. Destaquem: lagenerositat, la superació, l'esperit de grup, l'esforç peraconseguir l'objectiu, la participació en el projecte, l'orgullde compartir.

Curs: Cicles Formatius de Grau Superior, 1r i 2n.✔ Lloc: Madrid

✔ Nombre d'alumnat: 10

✔ Visites i activitats: Vam realitzar una ruta cultural pelMadrid "imprescindible", una excursió en tren turístic aToledo, visita guiada al Museu d'Art Contemporani, passe-jada pel Retiro, i finalment vam assistir a una votació d'unallei orgànica al Congrés dels diputats.

✔ Valoració: Ha estat una molt bona ocasió per potenciarles relacions entre alumnes dels dos cursos i amb el pro-fessorat fora de l'àmbit escolar.

interact ivafamíliafamília-escola

CONFERÈNCIA SOBRE ORIENTACIÓ ACADÈMICAI PROFESSIONAL EN ACABAR L'ESO

Unes 35 famílies van assistir a la conferènciasobre orientació acadèmica que es va dur a terme elpassat mes de març, com a complement de totes lesactivitats que fan cada any els tutors i tutores ambl'alumnat de 4t d'ESO. Tres professors del centre vanser els encarregats d'explicar quines possibilitats hiha en acabar aquesta etapa d'estudis obligatòria.

El primer a parlar va ser Josep Solé, professor del'Aula Oberta i d'alumnat USEE i coordinador delProjecte Okupa't, que va explicar les possiblesopcions d'ensenyaments no reglats i per a l'alumnatque no pugui aconseguir el títol d'ESO.

A continuació, Jordi Nin, coordinador dels ciclesformatius, va fer un detallat resum del funcionamentdels cicles formatius i de les ofertes d'aquests estu-dis que es poden trobar a la comarca i concretamenta l'Ínter. A banda dels dos Cicles Formatius que laIntermunicipal oferta actualment -el Cicle de GrauMitjà de Gestió Administrativa i el Cicle de GrauSuperior d'Administració i Finances-, es preveu ofe-rir en els pròxims cursos el Cicle de Grau Superiord'Educació Infantil i el Cicle de Grau Mitjà d'AtencióSociosanitària.

En tercer lloc va intervenir Joan Oliveras, cap d'es-tudis del centre, per parlar dels estudis postobligato-ris de Batxillerat, de la prova d'accés a la universitati d'aquests estudis superiors. Oliveras va destacar laimportància de l'esforç i les ganes d'estudiar per cur-sar amb èxit els cursos de batxillerat i aconseguiruna bona nota a la prova de selectivitat.

Finalment, les famílies van tenir l'oportunitat depreguntar alguns dubtes al final de la conferència,relacionats amb el funcionament de la prova d'accésals graus superiors de Cicles Formatius, en què con-sisteixen les notes de tall per accedir a la universitat,aclariments sobre les matèries optatives de Batxille-rat i, per acabar, la pregunta essencial sobre compoden els adolescents estar segurs del que volenestudiar i cap a on volen encarrilar el seu futur.

PARES I MARES DELEGATS ES REUNEIXEN AMBELS COORDINADORS I COORDINADORES

El passat mes de gener es van dur a terme les reu-nions entre els pares i mares delegats de cada grupclasse i els coordinadors d'ESO i Batxillerat.L'objectiu d'aquestes trobades és, en primer lloc,transmetre informació a les famílies sobre el funcio-nament general del curs en cada nivell - atès que peral seguiment individual de l'alumnat ja comptem ambles entrevistes tutorials-, i, en segon lloc, escoltar elssuggeriments, propostes, problemes, etc. que tinguinles famílies i que afectin de manera global a l'alumnatd'un curs o una classe determinada. Aquest inter-canvi d'informació a mitjan de curs és una eina moltvaluosa i necessària per revisar i reconduir la nostratasca educativa. Si voleu obtenir informació concre-ta sobre algun d'aquests punts, adreceu-vos directa-ment al vostre pare/mare delegat de classe o bé alcorreu inter_familiaescola@yahoo.es

En general, es va parlar de:

- Resultats acadèmics.- Grau de cohesió del nivell.- Sortides, xerrades, activitats, seminaris… - Orientació acadèmica (4t)

Joan Oliveras, Josep Solé i Jordi NinConferència d’orientació acadèmica

interact ivaescolaescola verda

ALUMNES DE L'ÍNTER PARTICIPEN EN EL PARLAMENT CIENTÍFIC JOVE A CATALUNYA

Aitor Cardenete, Lishi Ye, Natàlia Vendrell i Magda Querol són els quatre alumnes seleccionats d'entre ungrup de voluntaris de 1r B de batxillerat que participaran en el PARLAMENT CIENTÍFIC JOVE A CATALUNYA.Aquest projecte, organitzat per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació en el marc del projecteeuropeu 2WAYS: Communicating Life Science Research, està coordinat per la professora de l'assignatura deciències del món contemporani Mercè Mompel, i hi participen un total de 60 alumnes de 15 centres educa-tius catalans.

Tots els alumnes estan treballant a l'aula temes d'actualitat com ara l'ús de les cèl·lules mare, test genè-tics i altres i el mes de maig, durant dos matins, traslladaran aquest treball a la seu del Parlament deCatalunya. Dos alumnes del total de participants en el projecte que tinguin un bon nivell d'anglès, i segons elcriteri dels experts en les diferent matèries, aniran a Brussel·les a exposar les conclusions finals.

Mercè MompelEscola Verda

interact ivacolòniescolònies - viatges

...I ELS ALUMNES DIUEN...

"El que més ens va agradar de les colònies va serel ràfting, que era una nova experiència -sobretotquan vam caure a l'aigua! També ens van agradarmolt les nits a l'habitació, el menjar i el trekking. Vaestar molt bé conèixer gent nova, ara tenim nousamics."

Jennifer Moreno i Antonio González, 1r D

"Les colònies a Can Tallada ens han semblat proubé, tot i que va haver algun problema amb els horarisi els autobusos. Les activitats del primer dia em vanagradar força. La casa no era el que ens esperàvem,no hi havia coixins per dormir ni cobertura!"

Judit Moreno, 3r ESO

"Crec que han estat les millors colònies de la mevavida. Ens vam ajudar moltíssim entre els companys icadascú va treure el millor de sí mateix. El professo-rat va estar ajudant-nos a cada moment i es van con-vertir en uns companys més. He passat fred, calor imolt dolor però és una experiència que no la canvioper res". "El camí de Santiago és una barreja demoments, tots diferents. Un dia fregues el cel i a l'en-demà et fan mal tots els ossos. Ha estat un viatge ino-blidable i a partir d'ara us tindré al pensament encadascun dels meus camins."

Sara Gràcia i Èric Rojano, CFGM

I AMSTERDAM 2010

"Tots tenim un viatge inoblidable. El nostrecomençà un 22 de març de 2010. 'Bon dia'. Caresinexpressives i els ulls gairebé clucs, amb aquellesgotes de pluja que intentaven, gairebé d'esma, quedespertéssim de la son que encara dúiem a sobre. Iés que eren ¾ de 4 de la matinada i ni l'excitació delviatge ens aconseguia despertar. (...). La visita pelscanals d'Amsterdam pel matí és la protagonista d'a-quest primer rodolí. Van Gogh vam visitar desprès dedinar i d'allí potser més adormits vam marxar. (...). Al'Atomium, la Grand Place i el Chez Leon vam gaudir" un mogollón". (...). Al quart dia, grogues, vermelles,blanques i roses totes les tulipes del mercat de lesflors eren meravelloses. (...).Ben d'hora de nou, ambestrés i nervis, vam anar cap a l'aeroport a agafar l'a-vió. En què es resumeix aquest viatge de tornada:ZZZZZZZZZZZZZZZZZ..... Ja som a Barcelona! Peròencara quedava una altra sorpresa: una samarretade record i un emotiu discurs per part dels profes-sors, el nostre viatge a Amsterdam ja havia acabat,però els records que ens quedaran, l'any que ve, perGranada, encara no haurem oblidat"

Aitor Cardenete, Mariona Cardús, Aitor Díaz i Maria Peyró1r BATX

"El viatge de Granada va ser especialment especial per-què va ser l'últim que vam fer com a estudiants d'aquest ins-titut. Durant l'estada en aquesta ciutat andalusa, on la tem-peratura va ser agradable i hi feia bastant vent (fins i tot vaploure) ja que és a prop de Sierra Nevada, vam poder apre-ciar la diferència entre la manera de viure de les antiguescultures àrab i occidental. Vam poder visitar, per exemple,l'Alhambra, com a edifici àrab, i l'Església de los Jerónimos,la Catedral, el Monestir de la Cartuja o el Palau que va ferconstruir el rei Carles I just al costat de l'Alhambra, que sónconstruccions relacionades amb la religió cristiana".

Arnau Rebollo i Nil Tena, 2n BATX

"Granada és una ciutat molt viva. I quan dic 'viva'vull dir viva en tots els aspectes. Culturalment i histò-ricament és una ciutat riquíssima que té mostres detres religions que es van assentar a la ciutat fa milersd'anys, l'Alhambra, Albaicín, la catedral... Pel que faa la seva gent, Granada és una de les ciutats que pos-seeix ciutadans amables, extravertits i respectuosos.Gastronòmicament només puc dir: visca les "tapas"!Així, per acabar ja, diré que per a mi Granada no ésni millor ni pitjor que Amsterdam, simplement és unmón apart que també s'ha de viure. I que 'vivaGraná'!"

Patrícia Montañés, 2n batxillerat

interact ivajornadesjornades culturals

LES CONFERÈNCIES COMPLEMENTEN LES JOR-NADES CULTURALS DE L'ÍNTER

En el marc de les Jornades Culturals, celebrades al'Escola els dies 3, 4 i 5 de març, es van dur a termediverses conferències per tal de conèixer de més aprop algunes de les realitats que ens envolten. Elstallers sobre drogues i sexualitat, adreçats als alum-nes de Batxillerat, van ser el punt de partida i elsalumnes van poder donar resposta a alguns delsinterrogants que en aquesta edat es plantegen.

Conferència sobre el Sàhara

Mentrestant, altres alumnes van poder gaudir de lavisita de Mah Ladih, delegat del Front Polisari aCatalunya. Tal com va definir Ladih, el Front Polisarino és un partit polític perquè no hi ha una ideologiaconcreta, sinó que cada membre té la seva pròpiaideologia. Ara bé, el que sí que tenen en comú és llui-tar per aconseguir la independència del Sàhara.

Ladih va explicar d'una manera clara i molt ente-nedora la realitat del poble sahrauí, una antiga qües-tió encara pendent. El documental Laila, guanyadord'un GOYA i dirigit per Sílvia Munt, va donar una visiógeneral de la precària situació que viuen els habi-tants del Sàhara i va donar peu a començar l'explica-ció fent referència a la relació colonial que Espanyava mantenir amb el Sàhara. "Espanya no va complirels seus deures en el seu dia. Va dividir el territori endues parts i el va repartir al Marroc i a Mauritània.Per això ara Espanya ho ha de solucionar assumint laresponsabilitat que va adquirir el 1975". Prenent coma referència aquest punt de vista, Ladih es va centraren la relació amb el Marroc i va voler destacar que elpoble sahrauí té una cultura pròpia, molt diferent a ladels marroquins. "Al Sàhara no hi ha quasi mesquitesi la pràctica religiosa és privada. Però això no vol dirque siguem millors ni pitjors, sinó diferents". La con-ferència va acabar amb preguntes sobre el mur de2700 Km que travessa el Sàhara de nord a sud i sobrel'idioma propi dels sahrauís. A més, es va fer referèn-cia al període d'acollida que passen els nens i nenessahrauís a Catalunya. "L'estiu al desert és molt dur imoltes famílies de Catalunya acullen nens i nenesdurant aquests mesos. D'aquesta manera, tambéentenen que hi ha altres cultures i que són tan res-pectables com la seva". Aquest comentari i els aplau-diments de l'alumnat van posar punt i final a la con-ferència.

Presentació del llibre Les veus de la memòria

Una altra de les conferències que va tenir llocdurant les jornades va ser impartida per dues mes-tres que formen part del Grup de RecerquesHistòriques de Sant Pere de Riudebitlles, Rosa MariaEsteve i Fina Carol. Fa anys que treballen per conèi-xer la història del seu poble i l'any passat van publi-car el llibre Les veus de la memòria, un treball querecull el període de la Guerra Civil des del 1931 finsel 1945 a Sant Pere. La conferència es va centrar enexplicar quin va ser el mètode de recerca. "Ens vambasar en dos tipus de fonts. Pel que fa a les fontsorals, vam entrevistar 23 persones grans del poble,nascudes entre 1905 i 1930, que havien tingut un pro-tagonisme durant la guerra. Respecte als arxius con-sultats, vam tenir en compte l'Arxiu HistòricMunicipal de l'Ajuntament, l'Arxiu Parroquial i l'ArxiuNacional de Catalunya". A més, van destacar la tro-balla d'un manuscrit escrit pel mestre Delfí Ortiz."Semblava un diari dels primers 30 dies de la guerracivil".

Partint d'un power point que van projectar, vanconfirmar la importància de les fotografies per con-textualitzar històricament el text. "Ens hem adonatque, com diu el tòpic, una imatge val més que milparaules". Aquesta cita va comportar un debat finalsobre la validesa d'una fotografia sense anar acom-panyada de paraules.

Concert d'Anna Roig i L'Ombre de Ton Chien

Al llarg de les jornades no tot van ser paraules,sinó que la música també va acompanyar amb la veud'Anna Roig i L'Ombre de Ton Chien. L'Anna, que vacomençar a cantar amb el Combo de l'Escola Tongodel kinder, ha fet un llarg i intens recorregut fins arri-bar a guanyar una sèrie de premis. "Els passos queanàvem fent anaven per bon camí". Entre els reco-neixements hi ha el Premi Cerverí 2009 a la millor lle-tra de cançó en català Corro sota la pluja i el PremiCarles Sabater 2009. Així mateix, han estat escollitsGrup revelació 2009 per la crítica de la revistaEnderrock i han guanyat, per votació popular, elPremi Enderrock al millor videoclip del 2009. El diade l'entrega d'aquest premi l'Anna i el seu grup toca-ran en companyia de Cesk Freixas, un altre exalumnede l'Inter i guanyador del premi Enderrock al millorartista de cançó d'autor, amb una carrera musicaltambé plena d'èxits..

Continua a la pàgina següent...Conferència de Mah Ladih, delegat Front Polisari

Conferència de Rosa Maria Esteve i Fina Carol

interact ivajornadesjornades culturals

Tornar a actuar a l'Escola va suposar per la can-tant recordar els seus inicis amb el Combo, que li vanfer "descobrir la música d'una altra manera".

Sortides acadèmiques i professionals: UniversitatAbat Oliba i Cos de bombers de la Generalitat

El dia de cloenda de les Jornades, els alumnes debatxillerat van assistir a la conferència dirigida per laUniversitat Abat Oliba. L'objectiu no era només con-vidar-los a estudiar en aquesta universitat sinó quees tractava d'orientar acadèmicament els nois inoies, que aviat es trobaran davant les portes de lesfacultats. La majoria d'alumnes ha coincidit a dir quela conferència va ser molt útil. "Ens ha encantat, enshan explicat molt bé els processos que hem de seguiri ens han posat sobre la taula el ventall d'estudis dequè disposem", va afirmar una noia en sortir de laclasse on s'impartia la conferència.

També es va poder dur a terme l'activitat progra-mada amb el cos de Bombers de la Generalitat deCatalunya, tot i que la pluja va obligar a canviar lademostració pràctica per un col·loqui sobre la pro-fessió de bomber, "un treball dur i vocacional".

Llenguatges universals, móns paral·lels

El darrer dia, l'Escola també va rebre la visita d'ungrup de joves del Casal dels Infants del Raval. El con-tacte amb aquesta entitat va néixer el passat mes de

novembre mentre l'Escola preparava la festa deNadal. Finalment, el 22 de desembre els alumnes vanpoder escoltar el director del Casal, Enric Canet, queva venir a explicar com és la pobresa actual al barridel Raval i amb quins mecanismes la combaten.Aquesta trobada va permetre mantenir la relacióamb l'entitat i que s'esdevingués la posterior visitadel grup de joves.

Els nois i les noies que van visitar l'Escola per lesJornades Culturals tenen entre disset i dinou anys iestan desenvolupant un programa d'integració a lanostra llengua i cultura. Acaben d'arribar al nostrepaís. Els seus països d'origen són Mali, Gàmbia,Costa de Marfil, Senegal, Índia, Nigèria... Les cir-cumstàncies de la seva arribada estan íntimament lli-gades a la més absoluta pobresa, "aquella mena depobresa que de tan crua no fa por a arriscar-ho totperquè no hi ha res a perdre. Vénen sols, sense ningúque acompanyi la seva particular i dramàtica traves-sia. Les històries que hi ha al darrera de cada viatgeens repten i ens corprenen. Vénen d'allà, però avuisón aquí. Aquests joves es beuen el món amb la mira-da, riuen i s'enlluernen amb les mateixes coses queels nostres alumnes, que els nostres fills, però la sevasubsistència i el seu futur no són garantits". Ambaquestes paraules, la cap del departamentd'Humanístiques, Teresa Terrades, va descriure lasituació d'aquests joves.

Van poder veure l'escola. Des de l'aula d'acollidavan anar passejant, acompanyats per professors i elsseus monitors, per les aules on es feien els tallers.Poc a poc cada un d'ells va anar trobant el que mésl’atreia: escalada, cuina, dj's, maquillatge i tants d'al-tres tallers.

"Per a moltes d'aquestes activitats humanes noens calen les paraules". Divendres, el grup de jovesamb qui amb prou feines l'alumnat i professors s'en-tenien, va fer recordar aquesta evidència. "Va serespecialment impactant l'efecte integrador del partitde futbol que espontàniament es van posar a jugarels nois del casal amb els nens de l'Escola", recordala Teresa. "L'esport, com la música, trenca barreres.Són llenguatges universals", va afegir.

Mentre tot això passava dins l'Escola, hi va haveruna reflexió que ningú va abandonar en totes leshores que van compartir, més de les previstes per-què els nois van demanar als seus monitors de poderquedar-se més estona.

"Per què, essent tan semblants els nostres jovesd'aquí i d'allà , els seus móns són tan paral·lels ambdestins radicalment oposats? Quin és el món quehem construït que fa que, per nosaltres fos un matímés, i per aquests nois aquell matí només fos unmiratge?" Aquests són els interrogants que es vanposar de nou sobre la taula.

Així doncs, les Jornades Culturals van tornar a ser-vir per compartir aficions i per posar en comú expe-riències per tal de contribuir en l'educació dels nois iles noies de l'Inter.

Mireia RibéProfessora

Concert de l’Anna Roig, exalumna de l’Escola

Universit at Abat Oliba de Barcelona

Vaig néixer a l' Hospitalet deLlobregat el 31 d' agost de 1981.Teniatantes ganes de conèixer els meuspares i de sortit a conèixer el món i lavida, que vaig néixer dos mesos i migabans del temps.

Visc a Sant Sadurní desdel 1982, aquí vaig estu-diar EGB a EscolaPública Jacint Verdaguer,i més tard BUP i COU al'Escola Intermunicipal.Durant tota aquestaèpoca l'esport ha estatuna part molt importantque m´ha anat acompan-yant i m’ha ajudat a créi-xer com a persona. Als 4anys vaig començar anedar i fins als 16 compe-tia amb el Club deNatació de Sant Sadurní.He fet patinatge i esquídes de ben petita. Lesexcursions a la muntan-ya, llacs i cims m´hanomplert d´aire nou elspulmons i m´han fetconèixer nous paisatges. Per aquestesraons en acabar COU decideixo estu-diar INEFC i acabar llicenciant-me enCiències de l´Activitat Física i l´Esportper la Universitat de Barcelona.

He treballat en un projecte per a l’a-prenentatge de la llengua catalana através de l' Esport, amb dones emi-grants, al barri de Ciutat Vella deBarcelona que va obtenir el Premi 8 demarç de l'Ajuntament de Barcelona l'any 2004.

Actualment treballo al'Escola des de fa cincanys. Faig classe d'Educació Física als alum-nes de 1r i 3r d' ESO, sóctutora de 1r d' ESO i coor-dino les activitats extraes-colars esportives del´Escola i del Pla Catalàde l' Esport a l´Escola.

Sóc una persona alegre,responsable, treballado-ra, que crec en laimportància que tél´esport per educar enmolts valors: respecte,treball en equip, autoesti-ma, responsabilitat, orga-nització, solidaritat, entred´altres. M´agrada viatjar i

conèixer realitats noves, llegir, anar alteatre i sobretot compartir temps ambels meus amics.

A

N

N

A

M

A

S

S

A

N

A

interact ivaqui és quiqui és qui