Upload
luis-braille
View
225
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Revista digital del CEIP Profesor Luis Braille nº 1
Citation preview
1
CEIP PROFESOR LUIS
BRAILLE
Revista
Digital nº 1 VALÈNCIA DESEMBRE 2012
2
EVISTA DIGITAL
Estem davant el primer número de la revista
digital que elaborem a l'escola Professor
Luis Braille. El primer que vull expressar
són les meues felicitacions a tot l'equip de
professors i professores que un cop més
fan realitat un nou projecte. Anime a tots
ells a continuar aquest treball que suposa
globalitzar, a través del vehicle digital, tots
els projectes del nostre Centre.
Voldria aprofitar aquest suport, per
comentar el que ha suposat. Es recull una
breu mostra del treball realitzat al llarg del
primer trimestre.
Darrere d'aquest intens treball cal
assenyalar la tasca del professorat que s'ha
implicat i involucrat als seus alumnes en la
millora de la lectura, expressió escrita, de la
lectura i de l'altra, cal ressaltar el treball
callat a l'hora de autoformar i reciclar-se en
el camp de les competències i de les noves
tecnologies.
El concurs "Microrelats de per" va per la
seva tercera edició i ha donat lloc a
narracions divertides, simpàtiques,
creatives, profundes ...
Finalment, el resultat és aquesta revista.
Esperem que s'hi plasme d'una manera
efectiva la tasca realitzada en una millora
dels objectius fixats en els diferents plans
de millora que realitza el nostre centre.
La Directora
Estamos ante el primer número de la revista
digital que elaboramos en el colegio
Profesor Luis Braille. Lo primero que quiero
expresar son mis felicitaciones a todo el
equipo de profesores y profesoras que una
vez más hacen realidad un nuevo proyecto.
Animo a todos ellos a continuar este trabajo
que supone globalizar, a través del vehículo
digital, todos los proyectos de nuestro
Centro.
Quisiera aprovechar este soporte, para
comentar lo que ha supuesto. Se recoge
una breve muestra del trabajo realizado a lo
largo del primer trimestre.
Detrás de este intenso trabajo cabe señalar
la labor del profesorado que se ha
implicado e involucrado a sus alumnos en la
mejora de la lectura, expresión escrita, de la
lectura y por otra, cabe resaltar el trabajo
callado a la hora de autoformarse y
reciclarse en el campo de las competencias
y de las nuevas tecnologías.
El concurso “Microrelats de por” va por su
tercera edición y ha dado lugar a
narraciones divertidas, simpáticas,
creativas, profundas…
Por último, el resultado es esta revista.
Esperemos que en ella se plasme de una
manera efectiva la labor realizada en una
mejora de los objetivos fijados en los
diferentes planes de mejora que realiza
nuestro centro.
La Directora
R
3
SECCIONS:
1. Editorial: Saludo de la Directora.
2. De tot un poc..................................3
3. Infantil 3 anys.................................5
4. Infantil 4 anys.................................6
5. Infantil 5 anys.................................7
6. Biblioteca........................................9
7. 1º Cicle..........................................10
8. Anglès : English Corner...............11
DE TOT UN POC
Mediante estas páginas podemos
disfrutar de las aportaciones de los
alumnos, jóvenes escritores y los
maestros. Gracias a ellas tendremos
conocimiento y recuerdo de lo que ha
sido, de lo hecho y aprendido, de lo
vivido en este inicio del curso escolar
2012-2013.
Nos proponemos, como no, mejorar y
progresar, hacer frente a los nuevos
retos sociales, culturales, científicos y
tecnológicos
El trabajo realizado por todos mis
compañeros ha sido muy interesante y,
especialmente, para nuestro alumnado.
Por supuesto, todo su trabajo, esfuerzo,
ilusión y dedicación demuestra su valía
y profesionalidad.
“Mi enhorabuena a todos ellos”.
9. 2º cicle...........................................12
10. 3º Cicle:
Els pares col·laboren: SAMU........14
Col·laboracions..............................15
11. Noticies d´Ed. Física......................17
12. Microrelats de por..........................18
13. Noticies de interès familiar
“Com estudiar” EQUIP DE N.E.E.........33
14. Solidaritat: Ed. En valors...............35
15. Mengem Bé i saludable.................36
16. Reportatges fotogràfics:
Lectors del trimestre......................37
Visita a València 5º A i 5º B..........38
Mitjançant aquestes pàgines podem
gaudir de les aportacions dels alumnes,
joves escriptors i dels mestres.
Gràcies a elles tindrem
coneixement i record del que ha
sigut, d'allò fet i aprés, d'allò viscut en
aquest inici del curs escolar 2012-2013.
Ens proposem, com no, millorar i
progressar, fer front als nous reptes
socials, culturals, científics i tecnològics.
El treball realitzat per tots els meus
companys ha estat molt interessant i,
especialment, per al nostre alumnat. Per
descomptat, tot el seu treball, esforç,
il·lusió i dedicació demostra la seua
vàlua i professionalitat.
"La meua enhorabona a tots ells".
4
ASSEMBLEA DE DELEGATS 2012
Ja hem celebrat la 1ª assemblea de
delegats del curs 2012/ 2013. Els
nostres delegats van portar el que
havien treballat a les seues classes.
Desde la puesta en marcha del Plan de
Mejora (2010/2011) y del Plan de
Fomento de la lectura (2011/2012)
trabajamos para implicar cada vez más
a las familias en el proceso evolutivo de
sus hijos/as.
Conscientes de la importancia de la lectura en
todo el proceso educativo, apostamos por llevar
a cabo campañas de animación lectora
desarrollando actividades que nos ayudarán a
conseguir los objetivos programados en este
ámbito.
Como ya reflejamos en el Proyecto de
Compensación Educativa, estas actividades se
han dirigido, al mismo tiempo, a las familias ya
que sabemos que es fundamental su implicación
en el proceso educativo.
Trabajo con las familias:
Reportaje fotográfico de las familias
Celebraciones y Actividades culturales:
9 de octubre, Halloween
Des de la posada en marxa del Pla de
Millora (2010/2011) i del Pla de Foment de
la lectura (2011/2012) treballen per
implicar cada vegada més a les famílies
en el procés evolutiu dels seus fills/es.
Conscients de la importància de la lectura
en tot el procés educatiu, apostem per dur a
terme campanyes d'animació lectora
desenvolupant activitats que ens ajudaran a
aconseguir els objectius programats en
aquest àmbit.
Com ja reflectim en el Projecte de
Compensació Educativa, aquestes
activitats, s'han dirigit, al mateix temps, a
les famílies ja que sabem que és
fonamental la seua implicació en el procés
educatiu.
La idea principal era potenciar el uso de la
biblioteca y fomentar el gusto por la lectura.
5
CLASSE DE TRES ANYS VALENCIÀ PINTETES A L’ESCOLA
Hola soc Pintetes, un caragol màgic. M’agradaria contar-vos la meva
historia.
Un dia em vaig perdre i una xiqueta molt guapa em trobà i em portà amb
els seus amics, que estaven a la classe de tres anys del seu col·legi.
Vaig conèixer els xiquets i xiquetes de la classe. Ells em cuidarem i em
varen ensenyar a comportar-me.
Els xiquets i xiquetes de la classe de tres anys ja saben coplir les normes de
comportament:
Escoltar a la mestra quan parla, respectar el torn de paraula, alçar la ma per
parlar, anar en fila correctament, seure be per treballar a la taula, guardar
els joguets després de jugar, penjar les jaquetes a la perxa, tirar els papers
sempre a la paperera...
Però el mes important es que s’estimen molt.
Em jugat a moltes coses i hem decicit ser sempre amics. Ara la classe de
tres anys en valencià, s’anomenarà: LA CLASSE D ELS CARAGOLS.
6
LOS NIÑOS DE 4 AÑOS ELS XIQUETS DE 4 ANYS
Hemos estado investigando en clase con nuestro amigo MOLI,la cultura de los INUITS. Por eso nos hemos disfrazado con un
“gorrito calentito”…para no tener frío.
Inuit és el plural d'inuk i significa "gent".
Els Inuits són pobles aborígens de Sibèria i Amèrica del Nord.
Los inuits se dedicaron a la caza y la pesca: sus canoas o kayaks son de piel de foca o umyaquis; usaron el remo antes que ningún otro pueblo continental, y han sido muy buenos navegantes en los difíciles mares donde han pescado
7
LA CLASE DE LOS LEONES
(INFANTIL 5 AÑOS)
ESTE AÑO NUESTRA AMIGA
ARIS NO VA A LLEVAR DE VIAJE
A TRAVES DEL TIEMPO Y
VAMOS A CONOCER LAS
DISTINTAS FORMAS DE VIVIR
DE CADA ÉPOCA.
NUESTRA PRIMERA PARADA HA
SIDO EN LA PREHISTORIA.
ENTRE TODOS HEMOS IDO
CONFECCIONANDO UN MURAL
CON LAS COSAS QUE HEMOS
APRENDIDO
Y LUEGO HEMOS CANTADO
LO APRENDIDO A RITMO
DE RAP.
RAP DE CROMAGNON
HABÍA HOMBRES DE
CROMAGNON
HACE, HACE UN MONTON.
ORANGUTANES PARECÍAN
Y EN LA PREHISTORIA
VIVÍAN.
LAS MUJERES DE
CROMAGNON,
HACE, HACE UN MONTÓN.
TRABAJABAN Y COSÍAN
Y SUS VESTIDOS HACÍAN.
NIÑOS Y NIÑAS DE
CROMAGNON,
HACE, HACE UN MONTÓN.
CON SUS MAMIS
RECOGÍAN
FRUTOS QUE LUEGO
COMÍAN.
Y LOS HOMBRES DE
CROMAGNON,
HACE, HACE UN MONTÓN.
CAZABAN CIERVOS Y
BISONTES,
Y CORRIAN POR LOS
MONTES.
TODO ESTO OCURRIÓ
HACE, HACE UN MONTÓN.
8
INFANTIL 5 ANYS B:ELS PARES A L’ESCOLA
Estimades famílies,
En un tres i no res s’ha passat el primer trimestre
d’aquest curs 2012-2013. No cal que vos diguem
com som de feliços per tindre la sort de poder anar a
escola per aprendre un munt de coses i jugar amb
els nostres amics.
Ara vos vaig a contar una de les últimes tasques que
hem fet en classe. Aquesta tasca està relacionada
amb l’adquisició de les competències matemàtiques,
de coneixement i la interacció amb el món físic i la
competència social i ciutadana.
La senyo ens va un dia ensenyar la piràmide dels
aliments ara que estàvem parlant de L’Antic Egipte,
ja sabeu…
I direu què és allò de la “Piràmide dels aliments”?
Molt senzill.
Ja conegueu la importància d’alimentar-se
correctament per tindre un cos sanet. Doncs dins
d’eixe triangle, a la part més baixa col·loquem els
aliments que de forma més abundant i més sovint
hem de menjar. I en la part més alta de la piràmide
són els aliments que podem menjar de quan en quan
i poquet. Si voleu més informació podeu preguntar-
nos sobre aquest aspecte.
La senyo també ens ha explicat que hi ha aliments
que podem menjar-los directament sense que
tinguem cap transformació (per exemple una poma,
un got de llet…) però que hi ha d’altres que cal
transformar-los. La senyo utilitza la paraula
elaborar-los.
Classe de les Tortugues Ballarugues
Un dia va explicar-nos que els antic egipcis sabien
fer coques amb dàtils i panses molt bones, que varen
ser possiblement els primers en fer pizzes i que
també que elaboraven un pa de dacsa boníssim.
Una companya de la classe va contar-nos que ella
havia fet pizza amb la seua mamà, un altre va dir
que podríem fer pizza.
La senyo va preguntar-nos si algú havia fet pa,
perquè de xicoteta ho feia amb la seua iaia al poble i
que era molt divertit. I ens digué que si volíem fer
pa. Tots vàrem picar de mans i així vàrem demanar
ajut a les famílies.
Aquest dimarts ha sigut un dia emocionant. Amb
l’ajut de Montse i de Beatriz, moltes gràcies, tots
hem aprés els ingredients per fer la massa de pa, els
hem barrejat i cadascú ha manipulat el seu trosset de
massa. Ha hagut un moment que la classe semblava
l’oest llunyà, ja sabeu, per la pols de la farina.
Després la senyo ha portat cada boleta de massa al
forn de la cuina de la nostra escola. Per la vesprada
la massa ha tornat convertida en una boleta de pa.
No hem pogut resistir la temptació i ja en la fila
d’eixida molts ens l’hem menjada.
Però no passa res, ara si algú vol que els ensenyem
com es fa el pa, que és un producte elaborat,
demaneu-nos el nostre ajut.
9
Este trimestre ha sido muy
emocionante porque han pasado cosas
muy interesantes en nuestra
biblioteca. Tenemos la biblioteca
abierta en la hora del recreo los lunes
y los miércoles.
Porque a la biblioteca no sólo se va a
leer o a llevarse un libro para casa,
también podemos adelantar el trabajo
durante los recreos.
¡MIRAD COMO ESTAMOS!
El equipo de biblioteca, ademàs de
elegir los lectores de cada trimestre,
debemos destacar que, el curso
pasado, se hizo una mención especial a
la clase que más asiduamente visitó la
blblioteca. Esa clase fue la de segundo
B. Ellos recibieron con mucha alegria
nuestra mención. El equipo de
biblioteca también seguimos muy
contentas con ellos, porque este curso,
que ya están en tercero B, nos siguen
visitando con asiduidad.
Leemos cada vez más y lo hacemos
cada vez en diferentes formatos
porque la lectura ya está en la era
digital.
Para lograr el éxito académico es
imprescindible comprender lo que se
lee y se escucha, así como también es
necesario aprender a expresar con
precisión las ideas.
La lectura es la herramienta
básica del conocimiento y de
la introducción de todo
aprendizaje.
10
NOTICIAS DEL PRIMER CICLO
El primer ciclo de Primaria, durante el
primer trimestre, hemos participado en
las actividades complementarias que se
han llevado a cabo en el colegio.
Así, para la celebración del 9 d’Octubre,
los alumnos elaboraron diferentes
murales en los que se representaban
aspectos relativos a dicha festividad.
Posteriormente y siguiendo la
programación del Plan Lector del
Centro, hemos participado en el
concurso de “Microrelats de por” con
el fin de estimular la expresión escrita.
Con los trabajos de los alumnos se han
confeccionado murales alusivos a la
festividad de Halloween.
También, para estimular la lectura, en
todas las clases del primer ciclo se lleva
un registro en el mural de la biblioteca
de clase, donde los alumnos anotan los
libros que van leyendo, tanto de la
biblioteca de clase como de la del
Centro.
Desde las tutorías se estimula a los
alumnos a visitar con asiduidad la
biblioteca del colegio.
11
ENGLISH CORNER
GREETINGS!
Mi aventura como becaria empezó
en octubre, y aunque todavía no ha
pasado mucho tiempo, ya estoy
comprobando con alegría que
efectivamente los niños son
“esponjas”.
Ellos “absorben” todo cuanto digo y
lo repiten, después son capaces de
utilizarlo espontáneamente dentro de
un contexto real.
Una mamá le preguntó a su hija:
-”¿Cómo se llama tu seño de
Inglés?”
A lo que su hija le contestó:
-”¡Teacher Hello!”
Y es que, aunque algunos no sean
capaces de recodar mi nombre
(también me llaman “one-two-three”).
Yo estoy muy contenta de su avance
en lengua inglesa, su cariño y
atención.
“Education is not the filling of a pail,
but the lighting of a fire”.
William Butler Yeats.
LAURA
Al 1er Trimestre, en els cursos de 1er i
2n s’ha fet la activitat “Storyteller”
(Contacontes). Es una forma lúdica
d’aprendre conceptes, i a on es
fonamental l’ interacció dels xiquets.
Utilitzant estructures lingüístiques
adequades al seu nivell, l’humor, el
llenguatge corporal, la mímica i els
gestos, el “ storyteller” fa que els xiquets
participen i aprenguen jugant.
Montse (Mestra d´Anglès)
"La educación no es el relleno de un cubo,
sino encender un fuego"
12
NOTICIAS DEL SEGON CICLE
El passat dia 6 de novembre el 2n. Cicle de Primària va fer
una eixida extraescolar al Bioparc de València.
Dos autobusos amb l’alumnat dels quatre cursos (els dos tercers
i els dos quarts) amb cinc professors i professores anàrem al Bioparc.
Arribàrem al nostre destí al voltant de les 10 h. Ens van repartir en grups
i ens assignaren una monitora a cadascun.
Començàrem la visita amb un taller: “De tal palo, tal astilla”,
a les aules del Bioparc. Ens explicaren els diferents tipus de reproducció
animal, tinguérem en les nostres mans plomes de diferents aus , la
camisa d’una serp, els secrets que amaga un ou, ferem unes fitxes…
Després d’esmorzar, vam fer un recorregut per tot el Bioparc
veient els diversos animals i rebent les explicacions que ens donava la
monitora. Vam veure gran quantitat d’espècies de la Sabana,
Madagascar, Bosc equatorial, zones humides…Els animals que més ens
van agradar van ser: girafes, lleons, pantera negra, lleopard, suricates,
mangostes ratllades, lèmurs, goril· les, rinoceronts, elefants… ens van
agradar tots!!!
Pel matí, només arribar, es vam dur un esglai. Al començar la
visita es va ficar a ploure de valent, però l’esglai durà poc, va parar de
ploure, isqué el Sol i tinguérem un dia preciós.
Va ser un dia molt profitós, aprenguérem moltes coses i s’ho
passarem , guai!!!
13
El pasado día 6 de noviembre el 2º Ciclo de
Primaria hizo una salida extraescolar al Bioparc de
Valencia.
Dos autobuses con el alumnado de los cuatro cursos (los dos terceros y los
dos cuartos) con cinco profesores y profesoras fuimos al Bioparc. Llegamos
a nuestro destino alrededor de las 10 h. Nos distribuyeron en grupos y
nos asignaron una monitora a cada grupo.
Empezamos la visita con un taller: “De tal palo, tal astilla” en
las aulas del Bioparc. Nos explicaron los diferentes tipos de reproducción
animal, nos enseñaron plumas de diferentes aves, la camisa de una
serpiente, los secretos que esconde un huevo, hicimos unas fichas…
Después de almorzar, hicimos un recorrido por todo el Bioparc
viendo los diversos animales y recibiendo las explicaciones que nos daba
la monitora. Vimos gran cantidad de especies de la Sabana,
Madagascar, Bosque ecuatorial, zonas húmedas…Los animales que más
nos gustaron fueron: jirafas, leones, pantera negra, leopardo, suricatas,
mangostas rayadas, lémures, gorilas, rinocerontes, elefantes…nos
gustaron todos!!!
Por la mañana, nada más llegar nos llevamos un susto. Al
empezar la visita se puso a llover de lo lindo, pero el susto duró poco,
paró de llover, salió El Sol y tuvimos un día precioso.
Fue un día muy completo, aprendimos muchas cosas y nos lo
pasamos, guay!!!
14
NOTICIAS DEL TERCER CICLO: ELS PARES A L’ESCOLA
MODULO DE RCP BÁSICA Los alumnos de 6ºA y 6ºB participamos en una clase práctica: Módulo de Reanimación
Cardio Pulmonar a nivel básico (RCP). Acudió al colegio el padre de Aurora y sus
compañeros de la ambulancia.
Nos explicó en qué consiste la asfixia y las causas que pueden provocar este fallo y que
pueden ser muy diversas:
Existencia de cuerpos extraños en las vías respiratorias,
Intoxicación por falta de oxígeno
Lesiones..
Para contrarrestar estas deficiencias y mantener a la persona con vida (después de llamar a
urgencias y mientras se les espera) existen una serie de técnicas denominadas Reanimación
Cardio pulmonar. Dichas técnicas, buscan restaurar la función respiratoria y la cardíaca, ya
que su fallo puede llevar a la parada del corazón.
Existen tres bloques fundamentales en la R.C.P. que analizaron:
Libertad de vías aéreas (maniobra de abrazo del oso o de HEIMLICH)
Respiración artificial y
Masaje cardíaco externo.
Después de las explicaciones teóricas, hicimos grupos para las prácticas con los muñecos con
la ayuda de los voluntarios pasamos por los dos ejercicios y al final visitamos la ambulancia.
¡Muchas gracias a todos!
15
COLABORACIONES
Iván Ortega Sanchis 5é B
16
Jorge López de la Cueva 5é B
17
NOTÍCIES D´EDUCACIÓ FÍSICA En este primer trimestre se ha realizado el
primer encuentro de Colpbol en el colegio El
Cristo de Meliana. Esta Jornada ha consistido en
jugar tanto a Colpbol como a Tauler, donde los
participantes de tercer ciclo han estado muy
motivados y han disfrutado de la práctica
deportiva.
NADAR A L’ESCOLA ÉS DIVERTIT Un any més els especialistes de l’àrea d’Educació Física
van organitzar, el curs passat, per a tot el seu alumnat
del 2º cicle de primària una activitat aquàtica.
Durant el segon trimestre, en una de les dues sessions
setmanals d’Educació Física, l’alumnat de tercer i quart
d’educació primària van assistit a la piscina coberta del
Parc de Marxalenes on van aconseguir els objectius
següents:
- Habilitats motrius bàsiques al mitjà aquàtic.
- Crear un hàbit saludable i de relació amb els
companys.
L’activitat va estar valorada amb un alt grau de
satisfacció tant per als especialistes d’Educació Física
del nostre centre com per a l’alumnat participant.
Enhorabona a tots els que han pogut gaudir d’aquesta
experiència!
Esperem que aquesta experiència es puga dur a terme
aquest curs, ja que per als alumnes és molt motivadora i
divertida.
18
MICRORELATS DE POR 3ª edició
19
20
21
Marta López 2º
22
23
24
Irati Pérez 3º B
25
Miriam Robres 4º A
26
27
Javier Sánchez 5º A
28
Violeta Fuentes 5º B
29
Ángel Alexis Maidana 6º A
30
Paula Julián 6º B
MICRORELATS DE POR ENGLISH CORNER
31
4º B Sandra Moreno
32
4º A Laura Rodríguez
33
EL LLOC D´ESTUDI: És convenient que tinga un lloc fixe d’estudi en casa i a ser
possible que reunisca les següents condicions:
Que li permitisca concentrar-se:
-Allunyant de sorolls.
-Sense cap element que el distraga.
-Evitar les cridades…
Que dispose de mobiliari adequat:
-Taula d’estudi.
-Llibres i materials que estiguen a mà.
-Il·luminació adequada(bombeta blava de 60 a 100 Watts).
-Que estiga ventilat.
-Temperatura sense fred ni calor.
L´AMBIENT DE CASA: L’ambient afecta al rendiment, per tant, és convenient:
Que ajuden en tot allò que puguen al seu fill/a: a organitzar-se, a ser constant, a
tindre força de voluntat…
Que animen al seu fill/a.
Que el seu fill/a se n’adone que vostés estan pendents del seu treball i que
segueixen amb interès el seu estudi.
Que li donen un clima de comprensió.
Que vostès coneguen les seus possibilitats.
Que li eixigisca allò que estiga d’acord amb les seus possibilitats.
Que eviten elements (TV,ràdio…) que pugen distraure’l.
EQUIP DE N.E.E: PSICOPEDAGOGA, PROFESSORES DE PEDAGOGIA TERAPÈUTICA, DE LOGOPEDIA i DE COMPENSÀTORIA .
34
TEMPS D´ESTUDI
Realitzar un pla de treball personal que el puga complir.
És convenient que estudie totes les assignatures que tinga que donar al següent
dia.
Els caps de setmana, havent preparat les classes del dilluns, són per al descans,
però, es convenient que utilitza algú temps per a fer repassos i assumptes
pendents.
C.E.I.P PROFESOR LUÍS BRAILLE
NOTICIES D´INTERÈS
ACOMIADAMENTS
Per acabar,
aprofitant aquest
espai de difusió,
ens volem
acomiadar del
mestre que en
aquest curs escolar
s' ha jubilat.
Ens referim a
Antoni, mestre de 5é
B, en la nostra
escola.
Gràcies per la seua
aportació a l' escola i
els nostres millors
desitjos per a la seua
nova etapa!
El claustre
TRANSICIÓ:
REUNIÓ AMB EL
INSTITUT “EL CLOT”
Les tutores i la cap
d’estudis de l’escola es
van reunir amb la
vicedirectora i la
orientadora del institut.
La vicedirectora va
manifestar que estaven
contents amb el nivell
dels nostres antics
alumnes que aquest
curs fan 1º de l’E.S.O.
No presenten
problemes amb el
nivell de les diferents
àrees.
Continuarem amb les
reunions i el traspàs de
l’informació.
TALLER 5º i 6º
El Ministerio de
Sanidad, Servicios
sociales e igualdad
ha realizado un
taller con nuestros
alumnos del 3º
ciclo sobre:
CONSEJOS ÚTILES
EN LAS REDES
SOCIALES E
INTERNET.
35
COL·LABOREM AMB UNES BONES CAUSES.
Fiesta de la banderita: Reciclamos tapones de plástico y somos
“Ahir, hui, sempre” solidarios con unas buenas causas.
AJUDA AL POBLE SAHARAUI: Recollida d'aliments. El nostre centre, un any més, ha participat en la recollida d’arròs, oli
i sucre per ajudar al poble Saharaui. Les famílies dels nostres
alumnes col•laboren desinteressadament aportant el que poden. El
que realment importa és que amb la nostra ajuda, gran o xicoteta,
fem la vida més fàcil a la gent que ho necessita.
Tots els anys aconseguim resultats molt sorprenents, en quant a la
les aportacions.
Hi ha moltes raons darrere de la nostra generositat. Tal volta
simplement es tracte del desig de viure en un món més just.
Però, siga el que siga, és per això que ¡Moltes gràcies a tots/es!
El claustre
36
Mengem Bé i saludable Un dels nostres objectius prioritaris és
continuar millorant el funcionament del
menjador escolar, per això ens hem
proposat donar una atenció de qualitat
en aquest servei als vostres fills i filles i
millorar el comportament de l'alumnat
en el temps de menjador.
El menjador escolar és un espai i un temps
privilegiat perquè els vostres fills i filles
adquireixen hàbits i comportaments
adequats. Per tal de reforçar aquest
aprenentatge, es realitzen tallers
educatius, lúdics i gratuïts per als nostres
alumnes del menjador (Monitores CAPS).
REUNIÓ INFORMATIVA DEL
MENJADOR A LES FAMÍLIES
NOUVINGUDES.
El passat dimarts 4 de desembre de
2012 a les 9:30 hores es va realitzar
una reunió informativa que es celebrarà
al propi centre amb les famílies
nouvingudes al menjador per aclarir el
funcionament del menjador escolar: Es
va informar de l’organització interna del
menjador per part de l’encarregat, de la
directora i de l’empresa IRCO. Es van
resoldre algunes dubtes al voltant de la
incorporació del nous alumnes a la
cuina del centre. Agraïm la participació
de les mares i ja sabeu: la comunicació
amb l´equip del menjador és molt
important. Una salutació
ben cordial i
uns desitjos de
Pau i
Prosperitat
Tot l’equip de cuina i
de monitores del
menjador us envien
Fomenten hàbits que faciliten la convivència, la socialització i la participació
A banda de gaudir del dinar
tan bo que ens fa la nostra
cuinera (EMPRESA IRCO)
37
FOTOS DE LOS LECTORES DEL 1º TRIMESTRE
1º A SARA BAÑO libro: “La Sirenita”
1º B AINHOA GUERRERO llibre: “La Ventafocs”
2º A DANEEM GOHOR libro: “Mis amigos los piratas”
2º B NOELIA ELIZABETH PUGA llibre: “La rateta que col·leccionava col·leccions”
3º A NAIR JUDITH VALDA libro: “Lola y Virginia”
3º B ELVIRA CREMADES llibre: “Rita la tenista”
4º A SANTIAGO MONTEAGUDO libro: “Yo te daré Karate” Gerónimo Stilton
4º B SANDRA MORENO llibre: “Las 39 pistas”
5º A JUAN VICTOR BERNAL libro: “El niño con el pijama de rayas”
5º B ADRIÁN DOMÍNGUEZ llibre: “El galeón de los gatos piratas”
6º A ALEX JIANG MINROG libro: “La momia sense nom ” Gerónimo Stilton
6º B CLAUDIA CABELLO llibre: “CHARLIE SAMLL”
INF 3 A ADRIANA VALDERRAMA, INF 3 B PAZ ESTREMS INF 4 A YASMINE BLIDI, INF 4 B JAVIER LÓPEZ INF 5 A VALERIA AGUILERA, INF 5 B NURIA VIVANCOS
38
FOTOS DE LA VISITA A
VALENCIA 5º A i 5º B