EDITORIAL

por Antonio Salvador Hoy quisiera contaros una historia con final. Se repite cada año, ¿Tenéis ganas de escuchar? Hace ya unos cuantos meses, entrásteis por la puerta del Centro Sociolaboral Ozanam, un poco temeros@s algunos, fuisteis recibidos por las maestras y los maestros seguros de que comenzábais una nueva etapa en vuestra vida.

Desde aquel primer día juntos hemos ido creciendo, hemos jugado y nos hemos divertido, visitamos lugares que no conocíamos, felices de estar aprendiendo. A veces nos emocionamos, reímos y lloramos, aprendimos a querernos y también a aceptarnos. En este último año muchas cosas nos han pasado, ¡hemos mejorado y adquirido tantos conocimientos! pero también esos aprendizajes que no salen en los libros y que nos hacen crecer como personas: amor, solidaridad, empatía, responsabilidad... esta historia llegó al final... Nos decimos ¡hasta pronto!, no nos vamos a olvidar. Hoy, me gustaría recordar unas palabras de Gabriel García Márquez: “No llores porque se terminó y sonríe porque sucedió”. Disfrutad de la revista, pues los protagonistas sois vosotros!!

¡¡¡Feliz verano a todas y todos!!!

Yo nací el 28/02/1980 en Argelia .

Fuí la segunda de cinco hermanos: dos chicas y tres

chicos .

Estudié en Argilia hasta los 16 años .

Conocí a mi marido cuando yo tenía 20 años .

Nos casamos el 26 de Agosto del 2003 .

Tengo 2 hijos nacidos en Zaragoza . (BAGDADIA)

MOMENTOS IMPORTANTES DE MI VIDA

Nací en … Me casé … Mis hijos nacieron … Vine a España …

Yo nací en 1979 en Gambia.

Me casé con 19 años con Mbambaua. Tengo 4 hijos.

Mi primer hijo nació en Gambia y

los otros tres nacieron en España.

Llevo en España 11 años. (AJA MAIMUNA)

Nací en Argelia el 24/11/1972 a la una y media de la madrugada

en el hospital de Oran.

Yo me casé el dia 13/09/1998 en Argelia con mi primo.

Cuando lo conocí mi corazón latió fuerte.

Tengo tres hijos. Los tres nacieron en Argelia.

En 2008 vinimos todos a España. (FATIMA ZOHRA)

Nací en Marruecos en el 1978 en Casablanca.

Yo estudié en mi colegio primaria y secundaria.

Me casé en 2000 en mi pais. Llegué a España en 2001.

Mi primer hjijo nació en el 2002, mi segunda hija nació en 2007

y mi tercera hija en el 2010.

Llevo en Zaragoza casi 14 años en el mismo barrio.

En el 2005 trabajé en el PICH, luego estuve dos meses

trabajando en una empresa de limpieza. (AZIZA)

Yo nací el 18 /11 /1966 en Argel¡a.

Me casé con mi marido en 1989 y tuve 5 hijos.

Vine a Zaragoza hace 7 años.

Entré en Ozanam para aprender español en el 2009.

Mi primer hijo nació en 1990,el segundo nació en 1992,

mi hija nacio en 1999 ,el cuarto nació en 2004 .

y el último en 2010 . (NADJIA)

Yo nací en 1966 en Ghana.

No estudié porque mis padres no tenían dinero.

Me casé muy pronto en mi país, con 13 años.

Cuando tenía 15 años, yo tuve una hija y se murió.

Luego tuve otra hija con 18 años y luego otro hijo.

Mi suegra, mi marido y yo éramos muy felices. (CECILIA)

Yo nací en 1969 en Marruecos.

Me casé en 1989.

Mi primera hija nació en 1990, mi segundo hijo en 1994, y el

tercero en 2002.

En el año 2005 mis hijos y yo vinimos a España.

Un momento importante de mi vida fue ser abuela

(FATIMA MADHAR)

Yo nací en 1969 en Argelia.

Me casé en el 2000 también en Argelia.

Vine a España en el 2001.

Mi hija mayor nació en 2001, mi hija mediana nació en

2006 y la pequeña nació en 2007.

(RAHMOUNA)

¿CÓMO SERÁ ZARAGOZA EN EL 2050?

En el 2050 todos tendremos un trabajo digno. Zaragoza será una ciudad más limpia, además El Gancho se convertirá en el barrio tecnológico. Cada ciudadano tendrá un hogar en el que poder vivir. El tranvía tendrá cinco líneas que unirán todos los barrios. Valdespartera, por ejemplo, estará más cerca. No habrá extranjeros con dificultades de integración. Habrá más mezquitas y una muy grande, como la de Estambul. También habrá vuelos directos baratos desde Zaragoza a Marruecos y Argelia. Habrá más vacunas y muchas menos enfermedades, además los embarazos estarán repartidos entre el hombre y la mujer (el hombre embarazado cuatro meses y medio y la mujer también). Habrá más igualdad entre el hombre y la mujer (salarios, trabajos, no violencia de género).

Viviremos de media 90 años. No habrá violencia ni drogas en las calles. Además habrá muchos más espacios verdes. Los colegios serán mejores y no habrá acoso escolar. El Zaragoza jugará en 1ª División y Ozanam tendrá un edificio grande como el Caixa Forum y centros por todos los barrios de Zaragoza.

En definitiva, ¡seremos muy felices!

Rachida Ben Hajjou, Malika Bouziani y Nazha Zaaitar.

Español inicial nivel 2

GRUPO DE ESPAÑOL INICIAL - MAÑANAS

Viaje a Francia

Un domingo por la mañana del pasado mes de mayo, un grupo de chicas y chicos

del PCE con dos de sus profes, partíamos hacia Francia al encuentro de otros

jóvenes franceses y alemanes

con quienes íbamos a convivir

una semana.

Tres organizaciones de tres

ciudades europeas: Asociación

Roudel, con sus jóvenes de la

Escuela de Segunda Oportunidad

de Carcassonne, el Centro

Euregio-Kolleg, con un grupo de estudiantes de Aachen y la

Fundación Federico Ozanam, con sus ilusionados siete jóvenes

zaragozanos.

Los tres grupos nos alojamos en la Casa de los Jóvenes y de la Cultura de Lezignan,

una pequeña ciudad de unos diez mil habitantes, situada en la Región de

Languedoc-Roussillon.

A las 9 de la mañana comenzaban, cada

día, nuestras actividades lingüísticas, en

forma de divertidas dinámicas donde

profesores y alumnos interactuábamos

como iguales.

Una tarea importante que ocupaba gran

parte de la jornada era la preparación de la

obra de teatro “Nosotros en Europa”, que

bajo la dirección de Rimma Chibaeva, estos 22 jóvenes, que no compartían idioma,

nos demostraron que con ganas y un poquito de trabajo, la convivencia es posible.

La obra teatral se representó el último día, un viernes por la tarde, abierta a la

población como una actividad cultural más. El público, unas cuarenta personas,

aplaudió entregado, reconociendo el mérito de lograr un buen trabajo en apenas

cinco días.

También hubo tiempo para hacer alguna escapada: nos llevaron de excursión a la

ciudadela amurallada de Carcassonne, un conjunto arquitectónico medieval

declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.

Además nos fuimos a la playa, aunque no tuvimos mucha suerte, ese día el Cierzo

se enteró de que andábamos por allí y nos vino a visitar. A pesar de todo pasamos

muy buen rato.

Algunas cosas que escribieron nuestras chicas y chicos el día del regreso a casa:

Fátima: “Estos días han sido muy emocionantes para mí… Hemos intentado hablar otros

idiomas, comunicarnos y entendernos… No pensé que me lo iba a pasar tan bien”

Said: “…Me voy de aquí muy

contento porque me llevo cosas

nuevas, como el teatro y nuevos

amigos. Estoy feliz de todo lo que he

hecho”

Hamed: “…He conocido nuevos

compañeros, nuevas culturas y

también he aprendido las cosas de los

teatros como jugar el rol de actor…

hemos pasado muy bien”

Gimmenh: “Me gustó mucho el viaje, los compañeros y las actividades. Hemos tenido unos

profesores buenísimos, me lo he pasado pipa con mis compañeros.”

Hamza: “Esta semana ha pasado muy rápido, lástima no poder quedarnos más… he podido

salir de la casa muy contento y muy féliz…Los compañeros son muy majos”

Cristina: “…Hemos tenido momentos de muchísimas risas con las tres nacionalidades, y eso de

hablar varios idiomas mola porque casi siempre utilizamos la mímica...”

Dani Kofi: “…Lo mejor el teatro y el baile con Rimma. No hay nada malo en estos días…Me

he sentido querido…No echo de menos Movera”

Todxs: “GRACIAS”

Como profesores que pasamos una semana con ellas y ellos hemos de decir que

estamos orgullosos de su comportamiento: participaron en todas las propuestas, se

relacionaron bien con los otros grupos, tanto jóvenes como adultos, fueron

puntuales cada mañana, nuestra relación con ellos fue inmejorable.

Verlos disfrutar y pasarlo bien nos dio mucha satisfacción.

David y Begoña

CONJUGANDO “RECICLAR” en la clase de Español Alfa 1 y 2 mañanas. El pasado 5 de junio se celebró el Día Mundial del Medioambiente bajo el lema: “Siete mil millones de sueños. Un solo planeta. Consume con moderación”. Este año las Naciones Unidas nos han querido recordar que el consumo humano tiene graves repercusiones en el planeta. Su secretario general Ban Ki-moon nos ha exhortado a que seamos más conscientes de nuestro impacto ecológico: “Pensemos en las consecuencias que tienen para el medioambiente las elecciones que hacemos. Seamos mejores custodios de nuestro planeta”. Recogiendo el lema de Naciones Unidas, durante este curso las mujeres de Español Alfa 1 y 2 de mañanas hemos dedicado varias sesiones al tema del reciclaje y el ahorro de energía y agua para trabajar la lengua española en multitud de aspectos y al mismo tiempo conectarnos al mundo. Hicimos una visita a LA CALLE INDISCRETA, el aula de Medioambiente urbano situada en César Augusto, donde siempre nos atienden maravillosamente. Las educadoras nos felicitaron por la actitud de motivación e interés que mostraron las alumnas, que preguntaron muchas cosas. Todas las alumnas reciclan y separan la basura. Además toman medidas para ahorrar luz y agua. Cuidando el bolsillo, cuidamos el planeta. Aunque parten de la necesidad, también les importa.

Aquí están escuchando con total atención. Como ejercicio de idioma es fantástico y encima aprendimos cosas como que los aparatos en stand by (apagados y con lucecita roja) consumen, así que es mejor desenchufarlo todo cuando no se use, también el cargador del móvil; se notará en la factura.

Nos explicaron que en el punto Sigre de las farmacias se reciclan los medicamentos pero también hay que depositar sus envases y todo lo que ha estado en contacto con las medicinas. Y un montón de cosas más. Cualquier duda que tengas, puedes ir allí y te la resuelven. Son muy amables. Ya en el aula, tomando RECICLAR como palabra generadora, nos hemos introducido en el sistema verbal español y hemos aprendido verbos en Infinitivo: RECICLAR FUNCIONA, SEPARAR LA BASURA, AHORRAR AGUA, CONSUMIR… y hemos conjugado el Presente: YO RECICLO, con un vídeo y actividades interactivas en el ordenador. Ya se manejan bastante bien con el ratón.

En lectoescritura, a partir de la sílaba CLA de RECICLAJE, hemos trabajado las trabadas, cada alumna en la medida de sus posibilidades.

Hemos ampliado vocabulario sobre los productos y envases, sus formas, materiales, tamaños, características… En la foto de la derecha, una ucraniana y una marroquí buscando envases; para completar la tarea, solo podían comunicarse en español.

Aunque la palabra CONTENEDORES les ha resultado difícil de pronunciar, todas las alumnas los conocen y usan. Hemos realizado un trabajo en pequeños grupos, por colores según los contenedores. Los dibujos en la cartulina

son obra de nuestra compañera y artista Eva Luna que se prestó a ayudarnos. Dibujó unos contenedores perfectos. ¡Gracias!

La tarea final consistía en hacer una exposición oral sobre cada uno de los contenedores, lo que se deposita en él y lo que no. Pero lo más importante de todo era aprender a trabajar en equipo y a ayudarse entre compañeras; hemos cultivado los valores de trabajar juntas, sumar esfuerzos, colaborar unas con otras y con respeto. Y además hemos aprendido y hemos disfrutado. Eso siempre.

En la imagen de la derecha, alumnas más avanzadas leen buscando información sobre los puntos limpios, qué se deposita allí y dónde están en Zaragoza para completar la tarea de OTROS CONTENEDORES DE RECICLAJE.

Han trabajado con total concentración. Las clases se nos

pasaban volando.

Recortando y pegando productos de folletos publicitarios para mejorar la motricidad. Después había que leer y escribir los nombres. Trabajo en equipo.

Muestra y exposición oral de todos los trabajos realizados de los dos grupos: Alfa 1 a la izquierda y Alfa 2 a la derecha.

 

 

¡Ojo! No tirar perchas, cubos, o juguetes rotos.

Nada de bombillas, vasos o copas de cristal en el verde.

Aquí no se tiran pañales, ni servilletas, ni pañuelos sucios, ni papel manchado.

En el contenedor de resto se tiran los restos de comida, juguetes rotos, papel o cartón manchados…

Hay contenedores separados y puntos limpios para el aceite usado, las pilas, los medicamentos, los electrodomésticos o la ropa.

Con un sencillo gesto, tú puedes cambiar el mundo.

Este curso 2014-2015 hemos querido darle un impulso a las redes sociales, difundiendo a través

de y Twitter la mayoría de las actividades que hemos ido realizando. Así, ya contamos Facebook

con tuiteros tan afamados como Rosa Jiménez (@rosajimruiz), Antonio Salvador

(@inthegancho), Dabi Sebastián (@dabisebastian), Antonio Martínez (@amenadas) o Valentín

(@gafolito). Os animamos a todos a engancharos a esta red y así dar a conocer la importante

labor que hacemos día a día !!

#Bolazosdenieve

#MovimientoOzanam

#PCE2014-2015

100 Horas

Nervios, inquietud, miradas que no miran, un tac-tac-tac continuo de piernas,… Hoy es un día

especial, es el primero del final de un ciclo, es, quizá, el momento de ponerse frente a uno

mismo y demostrarte que eres capaz de hacerlo.

No, no es la guerra, son las prácticas del PCE. 100 horas de ilusión y de esfuerzo, 100 horas de

estar al frente de tu aprendizaje, 100 horas de enfrentarte a tus miedos, al final, 100 horas de

ser quién realmente quieres ser.

Las prácticas, o más bien, la Formación

en Centros de Trabajo (FCT) son la

culminación de un proceso de

enseñanza-aprendizaje, no sólo de los

contenidos que les capacitan para

desarrollar una profesión o de la

formación básica que reciben para

completar su capacitación, sino de

unos contenidos transversales, con los

que tratamos de formar personas

capaces de desarrollarse adecuadamente en la sociedad en la que viven. Es en los Centros de

Trabajo dónde toda la energía puesta en ellos se ve reflejada en sus ganas de participar,

viviendo al máximo la experiencia.

Tras los primeros días de toma de contacto con la empresa y el trabajo, los profesores nos

acercamos a los diferentes lugares de prácticas para averiguar cómo están los alumnos, cómo

se sienten, qué inquietudes les

genera,.... Aquí están algunas de

sus vivencias:

Bryan Joel: “Aquí me tratan bien y

me dejan manejar esta máquina,

la canteadora. Mira, se prepara

así, (..) y así funciona.”

Ayoub: “Hay mucho trabajo, pero

cada día estoy en un sitio diferente

y aprendo a manejar diferentes

máquinas, ahora estamos con una

que hace puertas.”

Bryan Darío: “Vaya sorpresa me habéis dado viniendo a verme. No me lo esperaba. Se os echa

de menos y se echa de menos Movera. Aquí sólo hacemos puertas, puertas y más puertas, el

otro día hice una blindada.”

Daniel: “Me gusta el sitio porque con Jorge estoy muy bien y me enseña, él es informático, no

sabía que había que estudiar informática para hacer este trabajo.”

Dani Kofi: “Mucho trabajo aquí en el

campo, limpiamos mucha hierba,

plantamos muchas cosas, pero estoy

contento, nos lo pasamos muy bien. Todas

esas cañas las pusimos Buba y yo.”

Bubacar: “Trabajamos mucho, pero

hacemos muchas cosas. Plantamos,

quitamos hierbas, ponemos riego,

recogemos verduras.”

Raúl: “Los huertos del canal son muy cómodos de horario,

aunque tenemos muchas cosas que hacer. ¿Lo mejor? Que

hacemos cosas variadas, se me da muy bien el tema del riego y

aquí hay mucho trabajo de eso.”

Sabine: “Esto es muy grande. Yo siempre estoy en esta sección.

Mirar, esta cocina la monté yo sólo. Estoy muy contento”

Mbaye: “Cada mañana ayudo a mi compañero a preparar los

envíos. Él se va a repartir y yo me quedo a lijar, cortar,... ¡lo que

haga falta! Me tratan muy bien, ellos no almuerzan pero yo sí,

así que cuando hay que quedarse un rato más a terminar algo,

me quedo”

Nosotros mismos vemos que están disfrutando mucho de sus prácticas, aprenden habilidades

que nosotros no podemos enseñarles, se relacionan en un ambiente laboral, tienen que usar

sus propias herramientas para resolver situaciones y lo más importante de todo, la sonrisa que

tienen dibujada en la cara. Eso, compensa todo el trabajo duro del año.

Rosa, Antonio S., Héctor, Marta, Amaya, Mariví, Federico, Antonio, Begoña y Dabi

El FINAL DE UN VIAJE   

  Dicen que para aprender un nuevo idioma es necesario tener alguien que te enseñe, aprender un  vocabulario  básico,  y  practicar,  a  ser  posible  con  personas  que  hablen  ese  idioma.  Este método infalible ha sido el motor y la metodología que hemos usado, durante todo este curso,  con el grupo que  forma el Programa de Cualificación Específica de  Lavandería y  confección 2014‐2015 (PCE)  donde chicas y chicos ha aprendido, de manera simbólica, un nuevo idioma.  Términos  tan poco habituales  como hilván, pespunte o patrón, anteriormente desconocidos para estos alumnos, son ahora parte de su día a día. Acercándonos al mundo de la confección, hemos aprendido desde cosas tan elementales como elegir una tela o saber lavarla hasta coser con  dominio  en  máquinas  industriales.  Este  tipo  de  máquinas  son  como  un  “ferrari":  si aprendes a dominar su velocidad, con ellas puedes hacer maravillas. Y eso es lo que han hecho durante  este  curso: maravillas.  Hemos  aprendido  a  hacer  variedad  de  proyectos  creativos, como  alfileteros,  mandiles  costureros,  fundas,  neceseres,  monederos,  delantales,  faldas, pantalones…  todo  ello  hecho  con  esfuerzo  y  con  buen  hacer.   Hemos  aprendido  a  poner cremalleras, a hacer bolsillos, a usar la plancha para mejorar nuestro trabajo, etc.  Durante  un  año  hemos  creado  todo  un  "reino"  en  el  que  al  cerrar  la  puerta  del  taller  de lavandería, nosotros establecíamos  las reglas y aprendíamos a cumplirlas. En este momento, practicando  en  las  empresas  colaboradoras  en  prácticas  están  nuestros  particulares "embajadores": personas estupendas que están aprendiendo a vivir, a trabajar, a expresarse, a cumplir.  Y a falta de tan solo unos pocos días, junto a estos 2 chicos y 12 chicas, hemos llegado al  final  del  trayecto.  Para  este  viaje  no  ha  sido  necesario  hacer maleta,  ni   siquiera  sacar pasaporte.  Este  viaje  ha  consistido  en  vivir,  aprender,  sentir.  Hemos  usado  todas  nuestras herramientas para hacer de nuestro aula un  lugar único,  todo un “laboratorio social” donde nos hemos puesto a prueba día a día, como si de un experimento se tratara. Hemos puesto a prueba  nuestras  destrezas,  nuestros  conocimientos,  y  sin  duda,  hemos  adquirido  nuevas habilidades. Nos  hemos mirado  al  espejo  y  hemos  aprendido  de  nuestros  errores.  En  este viaje, alumno y profesor hemos ido de la mano. Y no hay nada que satisfaga más a un maestro.   Marta, maestra de taller de PCE Lavandería y Confección