Upload
valentin-gallego-camacho
View
217
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
REUNIÓN DE EXPERTOSRECONOCIMIENTO DE TÍTULOS PARA LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y
PROFESIONAL EN AMÉRICA LATINA
M.Sc. Juan Alfonso Fuentes SoriaSecretario General [email protected]
www.csuca.org
Bogotá, Colombia 28 y 29 de mayo de 2015
Antecedentes CSUCA - PIRESC
Esfuerzos de armonización e
integraciónPIRESC
Permiten que surja
Convenio Reconocimiento
de estudiosPlanes básicos
mínimos de estudio
Programas de estudios generales (estudios básicos)
Instituciones regionales
Intercambio
Posibilita
Promueve
Promueve establecimiento
Busca CrearPermite
Impulsa y aprueba
PIRESC II
Sistemas Universitarios
regionales
Redes Académicas
Intercambio académico México-
Centro América
CCA
Desarrolla
Crea
Crea programa
ImpulsaPIRESC III
Calidad
Investigación y docencia
Universidad- Sociedad
Vida estudiantil
Comunicación
Aseguramiento de
Promueve
Estrecha relaciones
Fortalece
Fortalece
Cooperación Internacional
Busca
Armonización, integración y movilidad académica
Integración y mejoramiento de sistemas
Carrera Docente
Tiene Incidencia en
Busca gestionar
Cobertura
Equidad
Promueve
Promueve
Impacto Regional
Basado en
Liderazgo
Promueve solución a problemas
con
Multiculturalidad regional
Basado en
Globalización
Considera impacto
de
Gestión transparente,
eficiente y planificada
Proyecta y ejecuta una
Financiamiento público
Requiere de
Confederación Universitaria
Centroamericana
Impulsa proyección
de
Mapa Conceptual
Tiene Incidencia en
ORGANOS DE LA CONFEDERACIÓN UNIVERSITARIA CENTROAMERICANA
ÓRGANOS DE GOBIERNO:• El Congreso Universitario Centroamericano (CUC).• El Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA).ÓRGANOS EJECUTIVOS:• La Presidencia del CSUCA.• La Secretaría General del CSUCA.• ÓRGANOS OPERATIVOS:• El Comité Administrativo del CSUCA.• La Federación de Estudiantes Universitarios de
Centroamérica (FEUCA).• Los Sistemas del CSUCA.
COMPONENTE LOGROS MONTO US$
COOPE-RANTE
Armonización de programas
4 Programas armonizados de Referencia. Participación de 60 Decanos y Directores de Facultades y Escuelas de
carreras de Ingeniería Civil, Lic. En Matemática Educativa, Matemática Aplicada y Administración de Empresas. 21 universidades públicas y 6 universidades privadas de
CA.
61,480.00
PAIRCAII
Movilidad Universitaria
Ejecutados 47 proyectos de movilidad, entre 17 universidades de CSUCA y 2 universidades privadas.Participaron 190 universitarios entre docentes y estudiantes.Se beneficiaron indirectamente más de 4,000 universitarios.Se realizaron 4 talleres con participación de 104 académicos, entre Vicerrectores Académicos, Investigación, Relación Universidad-Sociedad, Vida Estudiantil, Cooperación Internacional y Redes de los programas armonizados.Producto: Programa Regional de Movilidad Universitaria CA8, aprobado por CSUCA.
163,094.00
ProyectoIncorporación de la Integración Centroamericana en la Educación Superior.
PAIRCAII
Integración CA en la currícula
Integración de Red de expertos en Integración Centroamericana.
Texto Universitario en Integración CA. “Centroamérica: Casa común y de
Integración”52,983.00
Redes académicas.
Consolidación de la red de instituciones académicas públicas y
privadas en apoyo al proceso de Integración Centroamericana.
40, 322.00
Apoyo al CCA
Integración de Comisiones Nacionales en apoyo al CCA. El Salvador,
Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
45,000.00
SUBTOTAL 362,879.00
Proyecto Incorporación de la Integración Centroamericana en la Educación Superior PAIRCAIICOMPONENTE LOGROS MONTO US$
PROYECTO CSUCA-COSUDE
Incorporar los contenidos de gestión integral de riesgo a desastres y adaptación al cambio climático
2,300,000.00COOPE-RACION SUIZA
SUBTOTAL 2,300,000.00
Formación e Investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional. PRESANCA II
Maestría en Seguridad
Alimentaria y Nutricional
120 Máster en SAN, distribuidos en 4 promociones 2010-2014, provenientes de universidades e instituciones públicas y no públicas de los ocho países del SICA.Integración del Comité Académico, representantes de las 4 universidades oferentes (USAC, UNAN-M, UNAN-L, UP) y Universidad colaboradora (UDELAS).26 comunidades transfronterizas beneficiadas con asesoría y apoyo para la ejecución de planes de desarrollo.
1,185,600.00 PRESANCAII
Investigación en SAN
10 Investigaciones en SAN, ejecutadas por ocho universidades de CSUCAPublicación de los resultados de investigación
250,000.00
SUBTOTAL 1,435,600.00
Red Universitaria
para el Análisis de la
Vulnerabilidad Natural
Maestrías en Gestión de
Riesgos.2010-2013
Fortalecimiento de las Maestrías de Gestión de Riesgos, de la USAC y UNAN-M.Curso de diplomado en Gestión de Riesgos, UES.32 Máster, entre los programas de la USAC y UNAN-M.Equipamiento de laboratorios de USAC y UNAN-M.Movilidad de 60 docentes entre los programas de las 3 universidades.10 becas a profesores de las 3 universidades para doctorados en Palermo, Italia.
1,694,580.00COOPERACIÓN GOBIERNO DE ITALIA-U. de PALERMO.
Proyecto Alfa PUENTES, Subregión CentroamericanaProyecto Alfa de la Unión Europea
Participación Centroamericana en el
estudio TRESAL
Publicación con los resultados del estudio de las Tendencias Regionales de la Educación Superior en América Latina. La respuesta de las IES de Centroamérica fue la más representativa y mejor equilibrada entre países como subregión dentro del estudio realizado.
20,000.00
Preparación de propuesta de Marco de Cualificaciones para la
Educación Superior Centroamericana
Se logró la participación de cerca de 600 académicos de diversas áreas del conocimiento de 20 universidades de 7 países de la región, incluyendo la fase de definición inicial de resultados de aprendizaje (48 reuniones de grupo focal), el proceso de desarrollo y redacción de la propuesta (3 reuniones regionales de grupo focal con expertos) y validación de la propuesta (3 talleres regionales con autoridades universitarias y cerca de 20 talleres institucionales). Publicación de propuesta de MARCO DE CUALIFICACIONES PARA LA EDUCACION SUPERIOR CENTROAMERICANA.
270,000.00
Participación Centroamericana en los temas a cargo de
las otras subregiones
(acreditación de calidad y movilidad
académica)
Académicos y funcionarios universitarios centroamericanos
participaron en calidad de expertos, en los seminarios regionales de
integración y en los talleres y reuniones de grupos focales de los proyectos de las otras subregiones (Acreditación de calidad CONSUAN ASCUN y movilidad
académica AUGM)
Participación Centroamericana en Conferencias Euro-
Latinoamericanas de Asociaciones universitarias
Alrededor de 20 Rectores y funcionarios de universidades
Centroamericanas participaron en cada una de las 2 Conferencias Euro-
Latinoamericanas de Asociaciones universitarias realizadas (Sao Paulo y
Cartagena)
80,000
SUBTOTAL
370,000
Proyecto Alfa PUENTES, Subregión CentroamericanaProyecto Alfa de la Unión Europea
MOVILIDAD ACADÉMICA POR MEDIO DE PROGRAMAS y PROYECTOS (1)
Parte de la movilidad que actualmente se realiza se hace por medio de la participación en proyectos y programas derivados de convenios con otras instituciones de educación superior, así como con Organizaciones regionales y extra regionales, tales como:
Programa de Intercambio Académico ANUIES-CSUCA: Dirigido a profesores e investigadores mexicanos y
centroamericanos para realizar intercambios en temas prioritarios (Educación; Medio Ambiente; Salud; Turismo; Agricultura, Ganadería y Pesca; Prevención del Riesgo a Desastres). Funciona desde 1998; a la fecha se han apoyado 260 proyectos con un monto asignado de $10,000.00 para cada uno de ellos y un fondo de contrapartida similar por parte de las universidades.
Programas y Proyectos*Intercambio Académico ANUIES-CSUCA *Movilidad Académica Pablo Neruda* Formación e Investigación en Integración Regional*Programa de Maestría Regional en Seguridad Alimentaria y Nutricional, y Desarrollo Local*Apoyo a la Investigación en Seguridad Alimentaria y Nutricional en Centroamérica *Red Euro centroamericana para la mejora de la sostenibilidad y calidad de las MIPyMES (Proyecto Red EURECA)*Programa Universidad-Empresa para el Desarrollo Sostenible (PUEDES) *Fortalecimiento del CSUCA para apoyar la Reducción de Riesgo de Desastres y la Adaptación al Cambio Climático en los Planes de Estudio, así como en la Investigación y Extensión de las Universidades miembros” (Proyecto CSUCA-COSUDE)*Doctorados Regionales en Física y Matemática*Red Académica en Apoyo a la Integración Centroamericana (RAAICA)*Proyecto Piloto de Armonización y Movilidad Académica Regional *Proyecto ADAIR*Proyecto uso intensivo y extensivo del espacio virtual centroamericano
EL FUNCIONAMIENTO NORMAL DE LA CONFEDERACIÓN YA IMPLICA MOVILIDAD (2)
• Reuniones del CSUCA: Generalmente tres por año (aprox. 120 participantes por año).
• Reuniones de Representantes de los Sistemas: Generalmente dos por año (aproximadamente 250 participantes por año).
• Congreso Universitario Centroamericano (CUC): Se realiza cada cinco años con participación de aproximadamente 1,500 universitarios.
• Juegos Deportivos Universitarios Centroamericanos (JUDUCA): se llevan a cabo cada dos años con participación de aproximadamente 1,500 estudiantes.
• Festival Interuniversitario Centroamericano de Cultura y Arte (FICCUA): se realiza cada dos años con participación de aproximadamente 1,500 estudiantes.
Csuca 120/Año Rectores –Est. Sistemas 250/año Vicerrectores Congreso 1500/c.5 años R.Est. Prof.JUDUCA 1500/c.2 años R. Est.Pro
FICCUA 1500/c.2 años R.Est.Prof.
P.E.A. R. Darío: 50 /año Est. , V.RE.C.A. de Inv. y Postgrado 200 /c.2 años Investigadores
FEUCA 100 /año Líderes Est.
MODALIDAD ACADÉMICA POR MEDIO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS (10)
• DOCTORADO REGIONAL EN FÍSICA Y MATEMÁTICAS:• Este Programa fue aprobado por el CSUCA en octubre de 2012. En
todo el proceso de diseño se ha contado con el apoyo del ICTP de Trieste, Italia, así como de la Universidad Autónoma de Chiapas, México. Se ha nombrado una Comisión Académica Coordinadora integrada por Doctores en Física y Matemáticas (un representante por país de las universidades de Centroamérica y República Dominicana), un representante de la SG-CSUCA y un representante del ICTP de Trieste, para elaborar el Plan de Acción; se ha elaborado la hoja de ruta para las siguientes etapas previas a la implementación de ambos programas en el 2014. El Banco Santander ha ofrecido el financiamiento de 50 movilidades de seis meses cada una para profesores o investigadores centroamericanos y del Sur de México.
DOCTORADO REGIONAL EN FISICA Recurso Humano con grado de Doctor (RHD) y Capacidad Instalada (CI)
AUTO DECLARADAS
L I N E A S D E I N V E S T I G A C I Ó N
PAISES
Estado Sólido
RHD CI
Cien-ciasDe la Tierra
RHD CI
Energías Renova-
bles
RHD CI
Física Médica
RHD CI
Astrofísica
RHD CI
Física dePartículas
RHD CI
FísicaComputa
-cional
RHD CI
Biofísica
RHD CI
FísicaNuclear
RHD CI
PANAMA Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI NO SI SI SI NO NO SI SI
COSTA RICA Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI Sí SI SI SI SI SI SI SI
HONDURAS Sí SI Sí NO Sí NO Sí SI SI NO NO SI SI SI NO SI NO SI
EL SALVADOR Sí SI Sí SI NO NO Sí SI NO NO NO NO SI SI SI SI SI NO
R. DOMINICANA Sí SI Sí SI NO NO Sí NO NO NO NO NO SI SI NO NO SI NO
GUATEMALA Sí SI NO NO NO NO Sí SI Sí SI SI NO SI SI NO NO SI NO
NICARAGUABELICE
*NDND
Sí SI ND
NDND
NDND
NDND
NDND
NDND
NDND
NDND
Secretaria General – CSUCA / Hotel Crowne Plaza, Ciudad de Guatemala, 20 y 21 de agosto, 2013.*ND Información No disponible
CONVENIO DE RECONOCIMIENTO DE ESTUDIOS, GRADOS Y TÍTULOS ENTRE LAS UNIVERSIDADES MIEMBROS DEL CSUCA
• El CSUCA Acordó, en el punto séptimo del Acta de la XCVIII de la Sesión Ordinaria, celebrada el día 1 de febrero de 2013: 1.- Aprobar el Convenio de reconocimiento de estudios, grados y títulos entre las universidades miembros, con base en la propuesta consensuada por los vicerrectores académicos de las universidades. 2.- Que los Rectores sometan a consideración de cada uno de los Consejos Superiores Universitarios, el convenio aprobado para su ratificación. 3.- Que cada Universidad miembro del CSUCA remita a la SG-CSUCA el Acuerdo de Ratificación de su respectivo Consejo Superior Universitario para su registro. 4.- La firma del Acta de Suscripción del Convenio se hará con las Universidades que en la próxima reunión hayan remitido el respectivo Acuerdo de Ratificación y se deja abierto en el tiempo para la adhesión futura de las universidades que cumplan con el inciso 3 del presente Acuerdo.
• La próxima Sesión Ordinaria se celebrará en octubre de 2,013.
Contexto general
• Vacios en información y políticas públicas en los sistemas de educación superior en la mayoría de los países de la región.
• En la mayoría de países los ministerios o no tienen ninguna competencia o muy limitada.
• Los estados han delegado la responsabilidad de representar el interés público en educación superior, en otras instancias, organismos o instituciones de la sociedad.
• Las universidades públicas gozan de autonomía en su funcionamiento regular y en el ejercicio de sus funciones sustantivas.
Contexto general…2• Variabilidad en los órganos de toma de
decisiones.• Varía el grado de centralización o
descentralización en la toma de decisiones.• Las decisiones no son tomadas con base en
información (indicadores) y conocimientos específicos (estudios).
• Los órganos que toman decisiones obedecen a diversidad de intereses.
Contextos individualesGuatemalaUniversidad de San Carlos, única universidad pública
• La Constitución fija un porcentaje del presupuesto• Goza de autonomía
Se crea el Consejo de Enseñanza Privada Superior• Se encarga de autorizar la creación de universidades
privadas y vela por la calidad de las mismas• Lo conforman representantes de las universidades
privadas, Universidad de San Carlos y colegios profesionales
• Ministerio de Educación no tiene participación en la educación superior ni ninguna otra instancia
Contextos individuales…2
Guatemala• Colegiación profesional universitaria obligatoria
para ejercer.• Para poseer la calidad de colegiado activo debe
poseer el grado académico de licenciado.• Graduados en el extranjero deben tramitar su
incorporación en la Universidad de San Carlos.• No hay ley de educación superior.• No hay agencia de acreditación nacional.
Contextos individuales…11Costa Rica• Existen cinco universidades públicas, con autonomía.• En el ejercicio de la autonomía todas suscribieron un
convenio de coordinación, por medio del Consejo Nacional de Rectores (CONCARE) y su órgano ejecutivo, la Oficina de Planificación de la Educación Superior (OPES).
• Por medio de CONARE, las universidades públicas su autorregulan, definen con convenios politicas públicas de educación superior, nomenclatura de grados y títulos, evaluación y aprobación de carreras, entre otros.
Contextos individuales…12Costa Rica• Para su financiamiento existe un fondo especial para
la educación superior, FEES, que es negociado cada cuatro años entre el gobierno y CONARE, y luego se distribuye entre las universidades miembros del mismo.
• No existe por ley porcentaje fijado para la educación superior.
• Las universidades privadas son reguladas por el Consejo Nacional de Educación Superior Privada, CONESUP, quien autoriza su creación y las carreras.
Contextos individuales…13 Costa Rica
• El CONESUP lo conforma la representación de diversos sectores (universidades públicas, colegios profesionales, universidades privadas, empresarios y Ministerio de Educación), y lo preside el Ministro de Educación y su órgano ejecutivo es la Dirección, dependencia de ese Ministerio.
• El Ministerio de Educación si tiene competencia en la educación superior privada pero de manera compartida con diversos sectores de la sociedad.
• Existe la ley de colegiación profesional obligatoria para ejercer.• Los títulos extranjeros deben ser reconocidos por las
universidades públicas, labor que coordinan por medio del CONARE/OPES.
• Posee agencia de acreditación de carreras, SINAES:
Decisión de cambiar
c o n f l i c t o
Resistencia al cambio
Barreraspara el CAMBIO
•No se
•No No quiero me hacer dejan• hacer
Barreras para el cambio
•CONOCIMIENTO
•ACTITUDES PODER • y • VALORES
J.Alfonso Fuentes S. 2015
REALIDAD
1 2
1-Enfoque monoprofesional y monosectorialPARCIAL-DESINTEGRADOR-DISTORSIONADOR
2-Enfoque multiprofesional y multisectorialHOLÍSTICO-INTEGRAL-INTEGRADOR