Currículo em Movimento

Currículo em Movimento

As caixinhas contendo os cadernos do Currículo em Movimento foram entregues às GREB’s;

Solicitação: realizar a leitura e o estudo.

Texto foi sintetizado e foi realizada uma abordagem mais enfática com relação a adequação curricular e avaliação dos estudantes da Educação Especial.

Currículo em Movimento

Foi realizada a inclusão do marco histórico;

O texto enfoca também as legislações mais importantes e atualizadas.

Diretrizes de avaliação

Diretrizes de avaliação

O texto ficou no site da secretaria para consulta pública com vista a sugestões de todos os professores da rede;

Agradecimento às GREB’s que enviaram as suas sugestões;

Encontra-se em fase de sistematização dos textos para posterior publicação.

Orientação Pedagógica

Orientação Pedagógica

retomada do trabalho;

Sistematização dos textos com grupos menores;

Revisão e publicação.

Todas as Coordenações da SUBEB estão em fase de construção ou atualização de suas OP’s.

Levantamento de dados das salas de recursos

Levantamento das salas de recursos

Prazo de entrega: 05/03/2014 e 14/03/2014;

Necessidade da entrega dos dois formulários enviados: dados funcionais e dados relativos as estudantes e as salas de recursos;

Objetivo: formação de um banco de dados.

Entrevistas para salas de Recursos

Entrevistas para salas de Recursos

Somente com agendamento realizado pela GREB/Coordenação Intermediária de Educação Inclusiva;

A coordenação deverá realizar um pré-seleção do profissional levando em conta se o mesmo possui o AEE ou curso na área da educação inclusiva que contemple o AEE;

Entrevistas para salas de Recursos

A seleção está sendo rigorosa com entrevista oral, escrita e apresentação de certificação;

Na entrevista escrita serão abordados: Currículo da Educação Especial, Diretrizes de avaliação, Orientação Pedagógica, principais leis, decretos e resoluções da área;

Entrevistas para salas de Recursos

Necessidade de um acompanhamento mais de perto por parte dos Coordenadores Intermediários aos profissionais que estão entrando no processo;

21 de Março – Dia Mundial da Síndrome de Down

02 de abril – Dia Mundial de conscientização do Autismo

Diários de classe

Diários de Classe

Foram construídos em parceria com a COSINE os diários de classe do CEE, classes especiais e sala de recursos;

Encontram-se na gráfica;

O diário eletrônico está em construção para disponibilização ao AEE;

Diários de Classe

Solicitação: análise do diário para que sejam dadas sugestões com relação a sua funcionalidade no decorrer do ano letivo;

Necessidade de todos preencherem os diários.

Concurso para professor surdo

Informações gerais ...

Informes gerais ...

Toda segunda-feira no período matutino a COEDIN estará em coordenação coletiva – expediente interno;

A COEDIN não repassará em hipótese alguma resposta aos pais/responsáveis de estudantes sobre documentação a serem respondidas;

Informes gerais ...

Os pais e professores ligam constantemente para a COEDIN para reclamarem da falta de professores e monitores. É uma competência que não cabe a coordenação e sim a SUGEPE. A reclamação pode ser feita a ouvidoria;

Estamos encaminhando todas as solicitações de matrículas feitas à COEDIN para às GREB’S;

Informes gerais ...

Os pais e professores ligam constantemente para a COEDIN para reclamarem da falta de professores e monitores. É uma competência que não cabe a coordenação e sim a SUGEPE. A reclamação pode ser feita a ouvidoria;

Demandas das GREB's

Informes gerais ...

Setorizadas com as equipes e direções: 06/05, 08/05 e 20/05;Visitas às escolas para levantamento de monitores;Setorizadas (enviar pauta por e-mail);Atualização das setorizadas. Será encaminhada por e-mail;Avaliação das classes;Calendário de AEE. Será encaminhado por e-mail;Participação efetiva na construção do PPP;Informes sobre o Serviço de Apoio à Aprendizagem.

Homenagem ao dia da mulher ...