RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A …€¦ · TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL ... ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ... Centro Cultural Universitario

DIVISIÓN DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO UNIDAD XOCHIMILCO

Junio 2014

RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS

MAESTRÍA EN CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

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ÍNDICEINICIORESULTADOS DE LA ENCUESTA DE EGRESADOS


DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez Álvarez

COORDINADOR GENERALDE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL

Mtro. Fernando R. Bazúa Silva

RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO Dr. Romualdo López Zárate

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Abelardo González Aragón

RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA Dr. Eduardo Abel Peñalosa Castro

SECRETARIO DE UNIDAD Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra

RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA Dr. José Octavio Nateras Domínguez

SECRETARIO DE UNIDAD Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca

SECRETARIO DE LA UNIDAD Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán

SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

M. en Arq. Jaime Francisco Irigoyen Castillo

D.I. Silvia Ana María Oropeza Herrera

COORDINADORA DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO UNIDAD XOCHIMILCO

Dra. María Isabel Arbesú García

COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS Y ARTES PARA EL DISEÑO

Arq. Francisco Haroldo Salazar Alfaro

RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

RECTOR DE LA UNIDAD LERMA Dr. Emilio Sordo Zabay


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DIRECTORIO

1. METODOLOGÍA

2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA

2.1. DATOS GENERALES

2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA

2.3. INFORMACIÓN LABORAL

2.4.

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y

FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL

PROGRAMA CURSADO

RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

CONTENIDO


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METODOLOGÍA

El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado “Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana”, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores.

Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para:

- La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:

El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM.

En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional.

En este sentido, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2014 para su permanencia en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación:

a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado

Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario:

Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios.

Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso.

Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo

Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados


http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraPosgrado/

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METODOLOGÍA

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en abril de 2014, correspondiente a la primer semana del trimestre 14-P.

Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.

Estado Concepto Descripción

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico.

6 Egresado

Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios.

16 Alumno con grado Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente.

Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 11 de noviembre de 2013 al 22 de mayo de 2014; la base se recorrió 8 veces obteniéndose un resultado de 132 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 66.67% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias.

La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.

Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño de la División de Ciencias y Artes para el Diseño de la Unidad Xochimilco.

Tasa de efectividad

Total de egresados Encuestas aplicadas Porcentaje de respuesta

198 132 66.67


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ÍNDICEINICIO

DATOS GENERALES

SEXO

LUGAR DE RESIDENCIA

NACIONALIDAD

EDAD AL INGRESO

EDAD ACTUAL

EDAD AL EGRESO

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SEXO LUGAR DE RESIDENCIA

De los egresados de la Maestría en Ciencias y Artes para el Diseño considerados en el presente informe, 50.8% es mujer y 49.2% hombre.

El 87.9% de los egresados mencionó que radica en el Distrito Federal.

DATOS GENERALES


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NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO

Todos los egresados considerados en el presente informe son de nacionalidad mexicana.

El mayor porcentaje (23.7%) de los egresados de la maestría ingresó en un rango de edad de 26 a 28 años.

DATOS GENERALES


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En lo referente a la edad actual de los egresados, el mayor porcentaje (20.9%) se ubica en el rango de edad entre 38 a 40 años.

EDAD ACTUAL

DATOS GENERALES

EDAD AL EGRESO

El 26.7% se ubicaba en un rango de edad entre 29 y 31 años al momento de concluir sus estudios de maestría.


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INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTADO ACADÉMICO

NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

AÑO DE INGRESO

AÑO DE EGRESO

PROMEDIO DE LICENCIATURA

PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

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ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS

El 75.8% ya cuentan con su título que lo acredita como Maestro en Ciencias y Artes para el Diseño.

El porcentaje más alto de egresados (83.3%) concluyó sus es-tudios en seis trimestres.


Trimestres %6 83.37 3.09 9.110 0.812 0.813 1.516 1.5


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AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO

En cuanto al de ingreso al posgrado, el mayor número (14.4%) de los egresados encuestados se matriculó en el año 2000.

En el año 2006 se presentó el mayor porcentaje de egreso en la maestría (14.4%).


Año %2000 14.42002 9.12003 12.12004 10.62005 10.62006 11.42007 10.62008 5.32009 7.52010 2.32011 6.1

Año %2002 11.42004 7.62005 12.12006 14.42007 10.62008 9.82009 11.42010 6.82011 7.62012 2.32013 3.72014 2.3


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PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

El 43.4% de los egresados obtuvo un promedio en sus estudios de licenciatura entre 8.1 y 9 de calificación.

Al concluir la maestría, 77.3% de los egresados considerados en el presente informe, obtuvieron un promedio de calificación en sus estudios entre 9.1 y 10.


PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA


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TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL

TIENE EMPLEO ACTUALMENTE

LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TAMAÑO DE LA EMPRESA

REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

RAMA O SECTOR

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

ÍNDICEINICIO

INFORMACIÓN LABORAL

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TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL ¿TIENE EMPLEO ACTUALMENTE?

El 80.3% logró obtener empleo dentro de los primeros seis meses posteriores a su egreso.

Al tiempo en que fueron encuestados los egresados de este posgrado, 72.7% mencionó que cuenta con empleo.



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LUGAR DE TRABAJO ACTUAL

LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES O

INSTITUCIONES DONDE LABORAN LOS EGRESADOS

Con relación a las empresas, organizaciones e instituciones en que trabajan los egresados, el mayor porcentaje (32.9%) se encuentra laborando en esta Universidad.


Empresas/institucionesCentro Cultural Universitario Justo Sierra A.CCentro Universitario de Comunicación Centro Universitario San ÁngelCorporativo de Comunicación S.A. de C.V.Estudios Geofísicos y Topográficos de México S.A. de C.V.Énfasis Digital S.A. de C.V.Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Instituto Nacional de Antropología e Historia Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyInstituto Politécnico NacionalUniversidad Autónoma de AguascalientesUniversidad Autónoma de Estado de MéxicoUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoUniversidad Vasco de Quiroga


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ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

TAMAÑO DE LA EMPRESAS, ORGANIZACIONES O

INSTITUCIONES

La docencia es la principal actividad que realizan los egresados de este posgrado, así lo mencionó 40.7%.

En su mayoría los egresados de la maestría se desempeña en empresas e instituciones grandes, así lo comentó 64.2%.


Actividad %Dirección 4.2Coordinación 2.1Dirección de proyectos 5.2Coordinación de proyectos 11.5Dirección de obras 2.1Supervisión 1Investigación 13.5Análisis especializado 1Capacitación 2.1Docencia 40.7Asesoría especializada 4.2Consultoría 1Comercialización 1Desarrollo de productos 4.2Actividades de organización 1Administración 2.1Trabajo editorial 2.1Construcción 1


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RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO

Con relación al régimen jurídico donde se encuentran laborando los egresados, 56.3% se desempeña en instituciones u organizaciones públicas.

En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las empresas, organizaciones o instituciones en que desempeñan sus acti-vidades laborales los egresados, destaca el sector educación con 67.7%.


Rama o sector %Agrícola, ganadera, silvícola, etc. 1.1Industria de la transformación o manufactura 2.2

Industria de la construcción 7.5Comercio 3.2Transporte / Comunicación 2.2Educación 67.7Servicios profesionales y técnicos 11.8Servicios de salud 1.1Otros servicios de gobierno 3.2


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El 76.6% de los egresados mencionó que la actividad que realiza en su trabajo tiene una alta coincidencia con los estudios realizados en el posgrado.

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL

CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO





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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE

PERTENENCIA AL SNI

NIVEL EN EL SNI

PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS

NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS

PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

ÍNDICEINICIO

EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

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PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Acerca de la experiencia profesional de los egresados en el área de la investigación, 51.5% señaló que sí ha participado en proyecto de investigación.

De las funciones desempeñadas en los proyectos de investiga-ción en que participaron, 41.9% ha participado como investiga-dor asociado.



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PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

Al cuestionar a los egresados sobre su participación en agrupaciones o asociación científica, académica o comité especializado nacional o extranjero, 18.2% de los encuestados mencionó que si forman parte de alguna.


PRINCIPALES AGRUPACIONES A LAS QUE PERTENECE

AGRUPACIONESAsociación Mexicana de Estudios de Semiótica Visual y del Espacio Asociación Mexicana de Estudios en EstéticaAsociación de Multimedios UniversitariosInstituto Mexicano de Urbanismo Asociación de Urbanistas y PlanificadoresAsociación Mexicana para la Naturación de AzoteasAsociación Mexicana de Arquitectura Ecológica y Sus-tentableColegio de Diseñadores Industriales y Gráficos de México A.C. Grupo de Estudios y Análisis Municipal MetropolitanoRed Nacional de Investigadores Urbanos y de la Red Na-cional


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PERTENECE AL SNI

El 1.5% de los egresados declaró pertenecer a SNI.

NIVEL EN EL SNI

De los egresados que manifestaron pertenecer al SNI, no se especificó en qué nivel se encuentran.


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PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE

TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO

Respecto a la formación de recursos humanos especializados, 23.1% de los egresados ha participado en la dirección de tesis profesionales.

TESIS DIRIGIDAS

De los egresados del posgrado que han dirigido tesis profesionales, 69.7% ha sido de licenciatura, seguido de 21% de nivel maestría.

Nivel %Si No

Licenciatura 69.7 30.3Especialidad 6.1 93.9Maestría 21.2 78.8Doctorado 3 97


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PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE

POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR

Concerniente a la participación de los egresados en tutorías o asesorías en programas de posgrado, 6.7% afirmó desarrollar alguna de estas actividades académicas.



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EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM

SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES

SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

ÍNDICEINICIO

SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO

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CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA

DE POSGRADO EN LA UAMEVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ

El 88.5% de los egresados calificó entre bueno y excelente el programa cursado en la maestría en Ciencias y Artes para el Diseño.

Al preguntar a los egresados si elegirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; la mayoría (85.4%) afirmó que sí, manifestando de este modo un alto grado de satisfacción.



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TIENE USTED ALGUNA SUGERENCIA O COMENTARIO PARA LA

MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMASATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO

En una escala de 1 a 4 donde uno es nada y cuatro es mucho, 78.8% de los egresados mencionó que su satisfacción es mucha por haber cursado el posgrado de maestría en Ciencias y Artes para el Diseño.

El 72% de los encuestados plantearon comentarios adicionales sobre el programa cursado. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario.



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SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

Profesores que estén enfocados en el área de sustentabilidad, que se permitiera un mayor número de cuartillas en la ICR final. Que la investigación pudiera enfocarse en el ámbito práctico además del teórico.

Profesores que estén enfocados en el área de sustentabilidad, que se permitiera un mayor número de cuartillas en la ICR final. Que la investigación pudiera enfocarse en el ámbito práctico además del teórico.

Mejor organización de la parte administrativa de la coordinación, es ineficiente y tardada. Elevar el estándar de los aceptados, el nivel es muy irregular, aunque se sabe que vienen de áreas de conocimiento diferentes hay personas con deficiencias severas en su capacidad de redacción, síntesis, exposición, etc. Limitar el cambio de áreas de investigación a casos en las que sean realmente necesarios, es común que se cambien de área por una más “fácil” y no se evalúa si esto aporta o es adecuado para cada investigación.

Considero que el posgrado que cursé sufre de varias carencias, la principal es un programa de estudios muy mal planeado, y otra de ellas que la mitad de los docentes no tienen el perfil para ser directores de tesis o para cubrir las numerosas líneas de investigación que abarca el programa. En general considero que el programa aún necesita ser revisado y evaluado, pues no tiene muy claros los objetivos de porqué o para qué están formando a los estudiantes, y obviamente esto afecta la inserción al mercado laboral de los egresados.

Implementar (o promover, en caso de que ya exista) una bolsa de trabajo para investigadores en diseño para facilitar su inserción en el mercado laboral en el rubro en el cual se especializaron, en vez de subemplearse en labores técnicas. Fomentar la colaboración de estudiantes de posgrado con los docentes en la investigación. Organizar redes de investigadores en diseño.





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Mayor facilidad para la vinculación académica nacional e internacional. Capacitación y constante movimiento de los profesores de asignatura. Apertura y motivación para la retroalimentación colectiva de proyectos, en todos sus niveles.

Siempre hay y habrá aspectos que mejorar sin embargo creo que la base académica que se tiene es buena debido a que la plantilla de profesores y el programa o plan de estudios coadyuvan a que las distintas investigaciones del posgrado se lleven a cabo de la mejor manera.

Cuando se dan las materias de cada área, hacer el ejercicio de aplicar nuestros conocimientos de la licenciatura con algún problema de dicha área; que sean problemas que podamos encontrar en nuestro campo laboral.

Al ser un posgrado dirigido a la investigación científica y tecnológica, así como a la docencia, los alumnos deberían tener la oportunidad de participar de manera activa en las investigaciones que se desarrollan simultáneamente en la universidad, como parte fundamental del programa de estudios. Además, debería existir mayor apertura hacia el ámbito laboral, en lugar de limitar las posibilidades de crecimiento personal y desde luego profesional.

El posgrado en Ciencias y Artes para el Diseño que cursé en la UAM- Xochimilco tiene un enfoque en áreas que no son precisamente de diseño sino de sociología. - Hay mucha teoría y nada de cuestiones técnicas o prácticas. - La filosofía del diseño que aquí se aborda es muy interesante pero no se aplica en el ámbito laboral. - Los profesores no toman en serio la calidad de sus clases ni se comprometen a leer los trabajos de investigación de los alumnos. - A mitad del posgrado se produce una falta de motivación debido al ritmo y al plan de estudios del posgrado. - Los profesores sólo dejan leer una cantidad absurda de lecturas para luego exponerlas en grupo y discutirlas sin llegar a algo contundente y útil para los trabajos de investigación de cada alumno. - Poco de lo que se ve en el aula, sirve realmente para elaborar un buen trabajo de investigación que tenga un tema relevante y bien fundamentado. - Cada profesor da una metodología de investigación que le parece adecuada y eso confunde a los alumnos en el momento de desarrollar su tema.





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1.- Mayor contacto con el campo laboral y productivo.2.- Difundir los distintos programas o proyectos de investigación de otras universidades.3.- Mayores difusión de congresos y eventos científicos relacionados al posgrado. 4.- Que los aspectos cualitativos dentro del posgrado, tomen mayor relevancia, y no únicamente los aspectos cuantitativos, el diseño es una parte sumamente humana que no sólo puede ser investigada numéricamente; hace falta mayor apertura para los aspectos cualitativos en todas las investigaciones del posgrado de Ciencias y Artes para el Diseño.

Que los alumnos de maestría en el último trimestre trabajen al 100% en su tesis con el tutor, lector y coordinador de área.

Me encantaría que nos apoyara a los egresados a incorporarnos a instituciones públicas y/o privadas, para poder desempeñar nuestras habilidades y conocimientos adquiridos.

En cuanto a los idiomas es una de las grandes fallas, las lenguas deberían de ser lo esencial no solo un pasatiempo, las materias que llevas no compaginan muchas veces con lo que tú quieres no tienen nada que ver con lo que tu necesitas.

No necesariamente, sin embargo no estaría mal que se trabajara en vincular a los estudiantes del posgrado con algún programa, empresa pública o privada.

Mejorar la vinculación con el sector privado y empresarial, servicio de asesoría a las empresas que realice el posgrado.

Que el programa permita trabajar para tener experiencia profesional, que mejore la bolsa de trabajo para posgraduados, que exijan a los alumnos al entrar un nivel y al egreso que manejen el dominio de otro idioma en lugar de los seminarios y apoyos que en realidad no sirven para la investigación. Que haya un mayor control hacia los asesores, que den por lo menos una asesoría a la semana. Que los alumnos puedan hacer observaciones del tutor ante la coordinación y CONACyT. Que dejen tener tutores externos. Que se cercioren de que cubran todos los requisitos cuando salga la lista de aceptados. Para que no se pierda el doctorado. En las juntas de los alumnos, ellos tengan voz y voto, no sólo los jefes de grupo.





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Menos horas de materias y menos materias obligatorias para dedicar más tiempo a la investigación. Que haya más diversidad de temas.

Hacer un programa donde se definan criterios de evaluación para todas las áreas. Distinguir el nivel de desarrollo de cada una de las temáticas a realizar.

En el área de sustentabilidad ambiental, hacen falta maestros que estén involucrados en la temática. Que los horarios sean más flexibles para poder combinar el trabajo con el estudio.

Promover y procurar la publicación de trabajos de todos los alumnos del posgrado en revistas especializadas; así como vincular el posgrado con empresas y/o instituciones relativas a las áreas de estudio del posgrado, durante el desarrollo de los estudios.

Adecuar la planta docente. Mayor seguimiento por parte de los tutores y el posgrado, actualizar el plan de estudios.


Actualizar el programa de estudios y en cuanto a la planta docente, que los profesores sean adecuados para cada materia, que sean los más aptos.

Que se haga más énfasis en el desarrollo de capacidades de expresión del estudiante; que se le permita hacer más publicaciones, que haga exposiciones, etc., para que el egresado pueda darse a conocer.

Que la vinculación con el campo laboral sea reforzada y que haya más información en cuanto a las ofertas laborales específicamente para posgrados.

Necesitan más cuestiones de diseño gráfico, no está concreto y los alumnos se enfrentan con esto en el mercado laboral.




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Matrícula Nombre 2002802 García Crespo Hernan2002802 Bedolla Torres Mayra del Carmen2002803 Bocanegra Romero Michelle Elvira2002803 Contreras Padilla Alejandra2002804 Garcia de León y Mier María Carmina2002804 Garzona Avilés Berta Elena2002804 Gay Hernández Gabriela Montserrat2002804 Guzmán Santoyo Mayra Fabiola2002805 Montes Gil Héctor2002805 Mosqueda Gómez Claudia2002805 Nagano Rojas Guillermo2002806 Pérez Mórales Joel2002809 Almazán López Alejandro2023869 Ramírez Palomo Armando2023869 Rivera Rojas José Miguel2023870 Rojas Noguez Roberto2023870 Rosales González Rodrigo2023870 Tapia Blanco José2023871 De la Rosa Antonio2033828 Alva Lomelí Armando Jesús2033828 Andrade Laguna Elizabeth Susana2033828 Arriaga Téllez Carlos Eduardo2033828 Barcelata Eguiarte Diana Elena2033828 Castro Garza José Gabriel2033828 Chiapa Sánchez Fernando Roberto

Matrícula Nombre 2033829 Flores Zamorano Emma Yanet2033829 Fuentes Mayen Eloisa Guadalupe2033829 Martínez de La Peña Gloria Angélica2033829 Noyola Piña Lorena2043866 Aguirre Portilla María de Los Ángeles2043866 Álvarez García Rocío Michelle2043866 Aranda Barrera Argentina2043867 Bautista Saucedo Carlos Fabián2043867 Cervantes Ortega Ivan José2043867 Delgado Ávila Natalia2043867 Dionicio Carrera Alejandro2043870 Marín Huelgas Ana Beatriz2043870 Nemeth Chapa Frida Gretchen2043871 Palacios Villavicencio María de la Luz2043871 Platas López Francisco2043873 Vázquez Barajas Claudia Beatriz2053825 Castillejos Cabrera Citlali 2053825 Feijoo Garza Luís Gerardo2053825 García Moreno Ussiel Orlando 2053825 García Oribio Rocío2053826 Garrido Gutiérrez Marina2053826 Gutiérrez Senties José Luis 2053826 Herrera Tapia Nancy2053826 López León Ricardo Arturo 2053826 Martínez Martínez





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RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOSRELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS

Matrícula Nombre 2053826 Minaya Hernández2053827 Mora Torres David2053827 Rosales Ávila María de Lourdes2053827 Valderrama Ríos Carolina2063843 Bribiesca Cazares Miguel Ángel 2063844 Díaz Flores Laura Olivia 2063844 Fonseca Chicho Edgar Elias 2063844 Gutiérrez Harlem Nidia Ivone 2063844 Huerta Lara Jessica 2063845 Gutiérrez Castañeda Roberto 2063845 Juárez Romero Margarita Rosalía 2063845 Méndez Zepeda Christian 2063846 Orozco Nagore Cinthya Aurora 2063846 Pacheco Martínez Jorge Alberto 2063846 Real Paredes Alma Rosa 2063847 Rivera Flores Ricardo 2063847 Rodríguez Ruíz Jorge Luís 2073829 Arroyo Zamudio Karla 2073829 Barrera Mejia Herman 2073829 Bernal Miranda Berthalicia 2073829 Buentello Sánchez Rodolfo Aníbal 2073830 García Vázquez Rosaura Amauta 2073830 Juárez Pierce María del Socorro 2073830 Marín Robles Fausto Fabrizio 2073830 Montes Solano Maria Belén

Matrícula Nombre 2073830 Pérez Flores Everardo 2073831 Rosas Reyes Rodolfo 2073831 Sales Ortega Jorge Humberto 2073831 Serrano Islas Maria de los Ángeles2083851 Hernández Gutierrez Christian Byron 2083852 Hernández Santana Enrique 2083852 Huidobro Olvera Claudia 2083852 Rodríguez Rivera Alejandra 2083853 Santiago Santiago Karina 2083879 Medina Moreno Zamira 2002804 Guillen Lara Genaro2002804 Marcovich Padlog Andrea2002805 Montes de Oca Martínez Eurídice2002805 Montes de Oca y Villatoro Héctor Javier2002805 Moreno Galván Felipe de Jesús2002809 Padilla Sobrado Roberto Antonio2023867 Camarillo Barrueta2023867 García Vázquez Verónica Grisel2023867 Gómez Mayorga Jacqueline2023867 Labrada Martínez Esther2023869 Martino Olveres Jorge2023869 Orozco Nagore Ana Sonia2033828 Ángeles Escamilla Benigno2033829 Galván Huerta Victor Manuel2033829 Lucero Márquez Jesús Roberto





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Matrícula Nombre 2033829 Martínez Díaz Claudia Angélica2033829 Pérez Aguilera Demetrio2033830 Rodríguez Sánchez2043869 Hernández Gómez2043872 Saldívar Balcázar Adriana 2073829 Castillo Álvarez Rubén Marcelo 2073831 Zúñiga Murrieta Nancy 2083852 Laguerenne Becerril Alan 2113803 González Calderón2063848 Valle Canales Berna Leticia2053827 Rochin Lambarry Gerardo Vinicio2103845 Arias Jiménez Javier2093838 García Arroyo Laura Leticia2093839 Vicke Sánchez María Pamela2093838 Hernández Arango Roberto2063845 Jaber de Lima Selma Isabel2093838 García González Areli2113803 Márquez Cuadra Sergio Marcelino2113804 Romero García José Mauricio2113803 Márquez Téllez María Angélica2113804 Reyes Ontiveros Edmundo2103845 Córdova Ortega Daniela Guadalupe2093837 Aramburo Ortega Anabel2093839 Ruiz Molina Guillermo2093837 Andrade Pérez Luís Alberto

Matrícula Nombre 2093837 Amante Soria Carlos Manuel2113803 Hernández Santillán Julio Cesar2103846 Rivera Flores Adrián2113804 Villegas Brena Guadalupe2113803 Mejia Yépez Adriana Lorena2093838 Gutiérrez Zapien Héctor2093838 Jiménez Osorio Laura Brenda





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CRÉDITOS

Dirección General del proyecto:MTRO. FERNANDO R. BAZÚA SILVA

Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General...

Coordinación del proyecto:LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ

Oficina de Egresados, Rectoría General...

Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte:LIC. JESÚS T. FÉLIX SOTO

Oficina de Egresados, Rectoría General

Desarrollo informático del sistema de información:

ING. ERIKA TAPIA RAMÍREZ Departamento de Apoyo Informático a la Academia, Rectoría General


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Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 5483000 extensión 1036

[email protected] / [email protected]

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A …€¦ · TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL ... ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ... Centro Cultural Universitario