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RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS · PDF file Inventos que cambiaron el mundo (4º) Los minerales (5º) Dioses mitológicos (5º) El imperio romano(5º) Catástrofes naturales

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  • RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS

    CAPACIDADES : “LOS PROYECTOS DE

    INVESTIGACIÓN”

  • Somos un Centro: - Una línea.

    - 220 alumnos.

    - 23 alumnos diagnosticados con AACC o al menos, algún tipo de talento (entre 2º y 6º de E.P.)

  • NUESTRO PROYECTO BASA LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES EN LAS SIGUIENTES

    DIRECTRICES

  • 1. NO nos importa lo que un alumno ES, sino lo que NECESITA.

  • 2. Buscamos ENRIQUECER el currículo con actividades que respondan a las necesidades e intereses de los alumnos con AACC.

  • 3. Bastantes de las medidas de ENRIQUECIMIENTO planteadas son para todo el alumnado porque:

    a) Las medidas individuales para los alumnos con AACC son beneficiosas para el resto de alumnos.

    b) El ENRIQUECIMIENTO grupal da respuesta a las necesidades de los alumnos con AACC.

  • 4. El ENRIQUECIMIENTO se refleja en el planteamiento de actividades que pretenden potenciar:

    - El desarrollo de la creatividad. - El pensamiento divergente. - El auto-aprendizaje. - La expresión plástico – lingüística de sus

    conocimientos, ideas, sensaciones, etc.

  • 5. Un aula cuya programación se basa en la atención a la diversidad no requiere de medidas individuales significativas.

  • 6. Un alumno con AACC no tiene porque trabajar más, sino hacerlo de forma diferente.

  • ACTIVIDADES DESARROLLADAS DENTRO DE NUESTRO PROGRAMA .

  • 1. TALLERES DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO.

    2. BITS DE INTELIGENCIA.

    3. SESIONES ENRIQUECIMIENTO SOCIOAFECTIVO EN EL AULA.

    4. TRABAJO POR ESPACIOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL O RINCONES.

     Rincones lúdicos  Rincón de lógico - matemático  Rincón de reto intelectual.  Biblioteca interactiva de aula.  Rincón de expresión plástica.

    5. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN.

  • AGRUPAMIENTOS:

    ACTIVIDADES EN GRAN GRUPO

    ACTIVIADES EN PEQUEÑO GRUPO

    ACTIVIADDES INDIVIDUALES

    DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO.

    BITS DE INTELIGENCIA.

    ENRIQUECIMIENTO SOCIOAFECTIVO

    PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN.

    TRABAJO POR ESPACIOS DE DESARROLLO INDIVIDUAL O RINCONES.

  • LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y

    CREACIÓN.

  • OBJETIVOS

  •  Ofrecer la posibilidad de indagar en temas significativos para los alumnos y que no están recogidos explícitamente en el currículo ordinario

     Potenciar el aprendizaje autónomo, aumentar la motivación y satisfacer la curiosidad.

     Enseñar a los alumnos a buscar, manipular y procesar la información.

     Orientar a los alumnos para que sean capaces de plasmar la información atendiendo a distintos formatos (murales, esquemas, presentaciones multimedia, etc).

  • METODOLOGÍA

  • 1. Organización de los agrupamientos.

    - Pequeños grupos propuestos por el equipo docente de cada nivel.

    - A cada alumno se le propone su participación voluntaria.

  • 2. Temporalización.

    - Una sesión quincenal con los grupos de 3º, 4º, 5º y 6º.

    - Semanalmente se alternan las sesiones de cada grupo con el taller de Pensamiento Creativo.

  • 3. Selección de los proyectos.

    - Elección de los temas de investigación por parte de los alumnos.

    - “Tormenta de ideas” , votaciones y derecho a veto.

  • 4. Elaboración de un guión de investigación.

    - Ideas previas y documentación en la biblioteca.

    - Elaboración de guiones.

  • Ejemplo de un guión de Proyecto de investigación.

  • 5. Fuentes de información.

    - Biblioteca y aportaciones personales.

    - Búsqueda en Internet.

  • 6. La información: búsqueda, selección y elaboración.

    - “Escribir para resumir”.

    - “Exponer para comprender”.

  • 7. Las creaciones.

    - Presentaciones Power Point.

    - Presentaciones multimedia.

    - Murales.

    - Libros

    - Maquetas y/o dibujos.

  • 8. Mostrando los trabajos.

    - Los primeros trabajos los presentaban los alumnos a sus compañeros.

    - Actualmente se realizan presentaciones multimedia que se prestan al resto de grupos del centro.

  • 9. Ámbitos de investigación.

    a) Científico-tecnológico.

    b) Literario.

    c) Artístico-plástico

  • CURSO 2011- 2012

    Los grandes mamíferos extinguidos (3º)

    Inventos que cambiaron el mundo (4º)

    Los minerales (5º)

    Dioses mitológicos (5º)

    El imperio romano(5º)

    Catástrofes naturales (6º)

    Deportes extremos. (6º)

  • CURSO 2010 -2011 Animales de dibujos animados (3º)

    Los dinosaurios (4º) Animales de record (5º)

    Monstruos (6º)

    CURSO 2009-2010 El antiguo Egipto (6º)

    Las 7 maravillas del mundo (5º) El mar y sus habitantes (4º) Mis animales favoritos (3º)

  • CURSO 2008-2009 Los dinosaurios (5º-6º)

    CURSO 2007-2008 Animales curiosos (5º-6º)

    5 relatos de misterio (5º-6º) Día de la Paz: Biografía de Gandhi (6º)

    CURSO 2006 - 2007 Federico García Lorca: vida y obras (6º)

    Fotografía: “EL FÉLIX OCULTO”(6º) Jugando a ser Salzillo (6º)

  • 2006 - 2007: Jugando a ser Salzillo.

  • 2006 - 2007: Exposición de fotografía “EL FÉLIX OCULTO”.

  • 2007 - 2008 : “5 relatos de misterio”.

  • 2007 - 2008: Día escolar de la paz: Biografía de Gandhi.

    �RESPUESTA EDUCATIVA A �LOS ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES :�“LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN” � Número de diapositiva 2 Somos un Centro: Número de diapositiva 4 Número de diapositiva 5 Número de diapositiva 6 Número de diapositiva 7 Número de diapositiva 8 Número de diapositiva 9 Número de diapositiva 10 Número de diapositiva 11 Número de diapositiva 12 AGRUPAMIENTOS: Número de diapositiva 14 Número de diapositiva 15 Número de diapositiva 16 Número de diapositiva 17 Número de diapositiva 18 Número de diapositiva 19 Número de diapositiva 20 Número de diapositiva 21 Número de diapositiva 22 Número de diapositiva 23 Número de diapositiva 24 Número de diapositiva 25 Número de diapositiva 26 Número de diapositiva 27 Número de diapositiva 28 Número de diapositiva 29 Número de diapositiva 30 Número de diapositiva 31 Número de diapositiva 32 Número de diapositiva 33 Número de diapositiva 34