REPUBLIKA HRVATSKAos-dragutin-tadijanovic-sb.skole.hr/upload/os-dragutin... · Web viewOtkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih

REPUBLIKA HRVATSKABRODSKO POSAVSKA ŽUPANIJA

OSNOVNA ŠKOLA DRAGUTIN TADIJANOVIĆSLAVONSKI BROD

ŠKOLSKI KURIKULUM

Slav. Brod, 28. rujna 2017.g.

1

SADRŽAJ

UVOD……………………………………………………………………………………...

1. Cilj, vizija i misija škole……………………………………………………………..

2. Vrijednosti koje njegujemo………….................................................................

3. Moto škole……………………………………………………………………………..

4. Indikatori pokazatelji kvalitete…………………………………………………….

Nastava……………………………………………………………………………………..

Ozračje………………………………………………………………………………………

2. Razvojni plan škole……………………………………………………………………

3. Potrebna oprema …..………………………………………………………………….

4. Školski razvojni plan …………………………………….…….…………………….

8. Izborna nastava………………………………………………………………………..

8.1. Vjeronauk 1.-8. razred…………………………………………………..........

8.2 .Njemački jezik 4.-8. razred………………………………….. ……………..

8.3. Informatika 5.-8 razred……………………………………………………….

9. Školski kurikulum……………………………………….……………………………

9.1. Dodatna nastava 1.-8. razred…………………………………………............

9.2. Dopunska nastava 1.-8. razred………………………………………………..

9.3. Izvanučionička nastava 1.- 8. razred………………………………………...

9.4. Izvannastave aktivnosti 1.- 8. razred………………………………………...

9.5. Ekskurzije i terenska nastava……………………………….........................

3

4

4

4

5

5

5

5

6

7

9

10

21

27

31

31

47

69

89

113

123

133

147

157

2

9.6. Sat razrednika…………………………………………………..………………..

9.7. Kulturno- javna događanja u školi…………………………………………….

9.8. Projekti………………………………………………………………….………….

10. Međupredmetna područja………………………………………………….. ………..

3

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 28. rujna 2017.g. na prijedlog Učiteljskog vijeća,Vijeća roditelja i Vijeća učenika donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

UVOD

Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanje s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa (prof. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu).

U školskoj realnosti kurikulum u sebi sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži aktivnosti i sadržaje koji se mogu smatrati neformalnim. To su sadržaji i aktivnosti po kojima se škola prepoznaje.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvanastavne i izvanškolske aktivnosti, dodatnu i dopunsku nastavu te druge odgojno obrazovne programe i projekte.

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom se za polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma uzimaju potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti.

Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelj – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

5

1. CILJ, VIZIJA I MISIJA ŠKOLE Vjerujemo da naša škola može biti:

- mjesto gdje svi uče i to cjeloživotno, - mjesto za otkrivanje posebnih talenata kod djece uz pomoć novih, suvremenih oblika nastave- škola u kojoj vladaju dobri odnosi i pozitivno ozračje- škola u kojoj su potrebe učenika, roditelja i djelatnika u velikom postotku zadovoljene- škola otvorena ka novom, gdje svi teže kvaliteti- uvjerenje da svaki učenik može uspjeti vrlo je poticajno

MISIJA – stvarajući dobro ozračje i dobre odnose zadovoljavamo potrebe učitelja, učenika i roditelja, a vođenjem i poučavanjem, bez prisile, postižemo ciljeve uz toleranciju, otvorenost, pripadnost zajednici, suživot i snošljivost. Učenicima omogućavamo osobni razvoj i korištenje novih tehnologija.

2. VRIJEDNOSTI KOJE SE NJEGUJU Osnova odgoja u našoj školi su sljedeće vrijednosti:

- odgovornost prema sebi, radu i drugima- iskrenost- poštovanje- strpljenje- pristojna komunikacija- profesionalne kompetencije- kreativnost kod učitelja i učenika- kritičnost i samokritičnost- tolerancija i suradnja- dosljednost- suvremenost i inovativnost- razumijevanje- poštivanje osobnosti i individualnosti- miroljubivost- humanost- razvijanje ekološke svijesti- smisao za lijepo i istraživački duh- sloboda izboraOve vrijednosti donijeli su djelatnici i učenici škole. Oni su osnov naših odnosa, rada i

života u školi.

3. MOTO ŠKOLE – „NIJE ZNANJE ZNANJE ZNATI VEĆ JE ZNANJE ZNANJE DATI.“

6

4. INDIKATORI POKAZATELJI KVALITETE

4.1. Nastava

Ciljevi koje kroz nastavu razvijamo- učimo učiti (svladavanje tehnika učenja)- izgrađujemo trajno, osnovno znanje- povezujemo učenje sa životom- primjenjujemo znanje u novim zadacima, situacijama- ostvarujemo okvirne nastavne planove i programe- potičemo i dajemo podršku učenicima- uvažavamo osobnosti i različitosti svakog učenika- razvijamo kulturu rada, učenja i odgovornosti- razvijamo učeničke i učiteljske kompetencije- za vrednovanje rada imamo jasne kriterije

Način provjere kvalitete- vanjsko vrjednovanje- praćenje i ocjenjivanje- uspjesi na natjecanjima- viđenje, iskazi učitelja, roditelja i djelatnika

4.2. Ozračje

Ciljevi za ostvarivanje dobrog ozračja

Ponosni smo na pozitivno i dobro ozračje u našoj školi, po čemu smo i prepoznatljivi.

I dalje ćemo ga razvijati pomoću:- sudjelovanja učenika u odlučivanju i preuzimanju odgovornosti- međusobno poštovanje i suradnja između svih subjekata u školi

( odnosi učenik- učenik, učenik- učitelj, učitelj-roditelj)- dogovaranje i poštivanje pravila kućnog reda, rada i discipline

( Unicef-ov projekt: „Za sigurno i poticajno okruženje u školama“)- uključivanje roditelja i lokalne zajednice kao partnera u školski život škole

Indikator kvalitete- samovrednovanje škole - iskazi učenika, roditelja i djelatnika o tome kako se osjećaju

5. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE Nakon vanjskog vrjednovanja i samovrjednovanja škole 2009.g. započeli smo s razvojnim planiranjem razvoja škole. Na Učiteljskom vijeću odrađena je SWOT analiza, donešena vizija i misija škole.

Razvojni plan za 2017./2018.a) materijalno: klimatizirati učionice br. 5,6 i 7 te kuhinju / financijska procjena

20.000 kuna.- venecijaneri izmjena 5.000,00 kuna- brušenje i lakiranje parketa knjižnice- grijači za rine 20.000,00 kuna

7

POTREBNA OPREMA Sredstva / kn1. Oprema- E-imenici – Tableti - Tokeni 20.000,00

Ukupno oprema 20.000,002. Ostala oprema - klima – 3 kom. 9.000,00- Uredski ormar-kabinet matematike 2.220,00- Ladičar- kabinet fizike i knjižnica- 2 kom 2.500,00- 2 prijenosna računala 7.000,00- projektor –kom 3 10.000,00- nosači za projektor – 6 kom 4.800,00- platno za projektor – 5 kom 3.000,00- laptop – 3 kom 12.000,00

Ukupno ostala oprema 50.520,003. Oprema za školsku kuhinju- perilica posuđa 15.000,00

Ukupno oprema za školsku kuhinju 15.000,004. Oprema za kemiju - kemikalije za oš 1.000,00- modeli atoma kalotni 1.330,00

Ukupno oprema za kemiju 2.330,005. Oprema za fiziku 5.000,006. Oprema za prirodu i biologiju- plakati za 6. razred (živa bića i staništa) i dr. 600,00- staklena vitrina za modele iz biologije 6.000,00

Ukupno oprema za prirodu i biologiju 6.600,007. Oprema za zemljopis- model plime i oseke 2.000,00- sunčev sustav 8 planetni 300,00- slika mjeseca i mjesečeve mijene 350,00

Ukupno oprema za zemljopis 2.650,008. Oprema za glazbenu kulturu- pijanino 16.000,00

Ukupno oprema za glazbenu kulturu 16.000,009. Knjige za knjižnicu- lektira 35x85,00 3.000,00- stručna literatura 12 x 250,00 3.000,00- prijenosno računalo 4.000,00

Ukupno knjige za knjižnicu 10.000,0010. Razredna nastava-melodika kom 1 1.500,00

Ukupno razredna nastava 1.500,0011. TZK-strunjače kom 5 5.000,00-lopte 1000,00

Ukupno TZK 6.000,00UKUPNO POTREBNA SREDSTVA ZA OPREMU ŠKOLE 120.600,00

8

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

CILJEVI PLANA I PROGRAMA

Poboljšanje kvalitete rada u nastavi Kvalitetnije metode rada u naastavi GRAĐANSKI ODGOJ,zdravstveni Raditi na IZVRSNOSTI

ZADATCI PLANA I PROGRAMA

Koristiti što više različitih oblika rada u nastavi Potaknuti učitelje na promjenu metoda rada Koristiti i rarazmjenjivati suvremena sredstva i

pomagala u nastavi Stručno usavršavanje učitelja Individualizirani pristup učenicima Međupredmetno raditi na poštivanju

imovine školske, svoje i tuđe, i urednostiNOSITELJ AKTIVNOSTI Učitelji, stručna služba i ravnateljica škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Uvid u nastavu 2017./2018. ravnateljice i pedagoginje- pratiti poticanje izvrsnosti

Pregledi školske imovine Sastanci Tima za kvalitetu Učiteljsko vijeće-predavanja, Radionice i predavanja s učenicima iroditeljima

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-čelni-individualni-rad u skupini-rad u paru

METODE -razgovor-demonstracija-rad na tekstu- pisanje-uvid u nastavu-analiziranje i sistematiziranje

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Cijela nastavna godina 2017./2018.

TROŠKOVI -papir -200 kn-kupovina sredstava i pomagala za nastavu - 1000 kn UKUPNO: 1200 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Procjena i analiza TIMA ZA KVALITETU na kraju nastavne godine 2017./2018.

Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

9

Izborna nastava

11

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA

Izborna nastavaVjeronauk - 1. razred

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

Nastavni program prvoga vjeronaučnoga godišta posebnu pozornost posvećuje razvojno-psihološkom i vjerskoodgojnom statusu i potrebama djece u dobi između 7 i 9 godina. Pristup i ostvarenje njihovoga vjerskoga odgoja ima u vidu polazišnu situaciju djece ove dobi s obzirom na njihov psihofizički razvoj, napuštanje obiteljske sigurnosti i uvođenja u novu školsku zajednicu.


Svrha katoličkoga vjeronauka prvoga vjeronaučnoga godišta kratko je upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja.

ZADACI PLANA I PROGRAMA

-Otkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih u duhu vjere i kršćanske ponude.

-Otkriti i upoznati da je Bog čudesno stvorio naš svijet i ljude kao veliku Božju obitelj.-Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i ima povjerenja u nas.

-Susresti i upoznati neke ključne događaje, osobe i činjenice povijesti spasenja u kojima se očituje Božja blizina i ljubav prema čovjeku.

-U Isusu Kristu susresti i upoznati svojega Spasitelja i prijatelja svih ljudi.-U zajednici vjernika otkriti snagu vjere i kršćanskoga života.-Početno upoznati i usvojiti neke jednostavne zahvalne molitve Bogu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivanka Alaber , vjeroučiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.a i b razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

← - učionička nastava← - izrada plakata← - stvaralačke radionice

← - predavanje

SADRŽAJINASTAVNA TEMA

I. Naši vjeronaučni susreti

II. Otkrivamo znakove Božje dobrote

III. Ljudi i poslije smrti žive s Bogom

IV. Isusovo rođenje

V. Isus susreće ljude

VI. Isusovo uskrsnuće

VII. Zajedno smo uvijek radosni

NASTAVNA JEDINICA Uvodni sat: upoznavanje programskih sadržaja i kriterija ocjenjivanja1.1. Imam svoje ime i svoje mjesto1.2. Svi smo vrijedni poštovanja

2.1. Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu2.2. Bože, čudesno si stvorio ljude2.3. Bog je naš dobri Otac2.4. Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove zemlje

3.1. Novi život s Bogom3.2. Sveci su prijatelji Božji3.3. Mali misionari (izborna tema)- Ponavljanje cjeline

4.1. Došašće4.2. Radujem se sv. Nikoli4.3. Marija – Isusova majka4.4. Božić – blagdan Isusova rođenja Božićni blagdani (ponavljanje)

5.1. Isus poziva ljude u svoju službu5.2. Isus svima čini dobro i posebno voli djecu5.3. Isus nas uči moliti 5.4. Isus oprašta

6.1. Ususret Uskrsu6.2. Isusova muka i smrt6.3. Isus je uskrsnuo i živi 6.4. Uskrsli Isus ostaje s nama- Ponavljanje nastavne cjeline

7.1. U zajednici Isusovih učenika7.2. Marija – uzor našim majkama7.3. Slavljenje kršćanskih blagdana u mojoj župi i obitelji (izborna tema)7.4. Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povcezani (izborna tema)- Ponavljanje nastavnih sadržaja 1. razreda- Zaključivanje ocjena

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni, individualni, rad u skupini, rad u paru

METODE - razgovor, demonstracija, - rad na tekstu- pisanje, crtanje, praktični rad

SURADNICI Stručni suradnici u školi

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

Nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, 70 sati u školskoj godini 2017./2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Hamer papir, bojice – 50 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenička postignuća sustavno se prate, brojčano i opisno ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha.


12




U drugom vjeronaučnom godištu vjeroučenik uz pomoć vjeroučitelja, čija je uloga bitna radi identifikacijskih procesa djece povezanih s usvajanjem vrednota, nastavlja otkrivati osobnu spoznaju vjere i života u znaku osobite zahvalnosti prema Bogu i ljudima. Stoga je glavna nit vodilja koju otkrivamo kroz drugo vjeronaučno godište zahvalnost Bogu i ljudima.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Cilj katoličkoga vjeronauka drugoga vjeronaučnoga godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

ZADACI PLANA I PROGRAMA – Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih– Otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine– Upoznati i uvidjeti da se u događajima povijesti spasenja, posebice u Isusovu utjelovljenju i poslanju, pokazuje da je on Božji dar ljudima, obećani i očekivani Mesija– U susretu s Isusom otkriti Božju ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige– Upoznati i doživjeti da se Isusova ljubav očituje osobito u tajni njegove žrtve i uskrsnuća i graditi stav osobnoga prihvaćanja i vjere u Isusovo uskrsnuće– Izgrađivati, u susretu s Isusom, upoznavanje i tajne vlastitoga života i potrebu nasljedovanja u dobroti i plemenitosti, posebno prema siromašnima i ugroženima– Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre odnose sa svojim vršnjacima, s bližnjima i sa svim ljudima s kojima se susreću– Pomoći djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i crkvenoj zajednici, i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, u igri i u slavljenju života.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivanka Alaber, vjeroučitelj

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a i b razredNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - predavanja

SADRŽAJIUvodni satI. Ponovno smo zajedno1. Gradimo zajedništvo i prijateljstvo2. Isus nam daje snagu i sigurnost

II. Bog je čudesno stvorio svijet i ljude1. Biblija je najljepša knjiga2. Svijet je čudesan i tajnovit3. Čovjek je divno Božje stvorenje- Naša zahvalnost Bogu i ljudima (izborna tema)- Naša zahvalnost svecima i pokojnicima(izborna tema)4. Ljudi nisu poslušali Boga5. Ljudi velike vjere na Božjem putu-Ponavljanje cjelineIII. Isus – dar Božji Zemlji i ljudima1. Ljudi žive u nadi i iščekivanju2. Isus je očekivani Spasitelj3. Mudraci traže Isusa- Moj dar Isusu ( izborna tema) - Ponavljanje gradiva 1. polugodišta- Božićno vrijeme (ponavljanje)

IV. Isusovi prijatelji1. Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti2. Isus treba ljude za svoja djela3. Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu- bl.Alozije Stepinac-zaštitnik župe(izborna tema)- Korizma (izborna tema)V. Život je lijep i težak1. Upućeni smo jedni na druge 2. Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti- Križni put (izborna tema)3. Uskrsli Isus daruje mir i radost- Ponavljanje cjelineVI. Lijepo je kad braća žive zajedno1.Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti2.U obitelji živimo jedni za druge3. Majčin dan5. Pripadam župnoj zajednici6. Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu- Zahvalni idemo u radost života (izborna tema)- Ponavljanje gradiva 2. razreda- Zaključivanje ocjena







VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenička postignuća sustavno se prate, brojčano i opisno ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha.stvaralačke radionice.

Razina postignuća :

- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

13




Sustavno i skladno povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito upoznavanje katoličke vjere na informativno- spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini


Stjecanje znanja o vjeri i upoznavanje s Božjom porukom praštanja i ljubavi prema svim ljudima, učiti i vježbati zajednički i složni život u obitelji, u zajednici vjernika i u školi, međusobno si praštati i pomagati te živjeti od euharistijskoga Isusa.


-Upoznati i razumjeti iskustva ljudi koji vjeruju u Boga koji okuplja, spašava, vodi i oslobađa svoj narod i sve ljude.

-Otkriti Boga koji poziva na osobni susret s njime i na zajednički život u Crkvi, zajednici Isusovih vjernika.

-Upoznati i doživjeti snagu zajedništva u Crkvi i u sakramentu euharistije.-Upoznati i osjetiti Božju blizinu i naklonost, praštanje i ljubav u događajima Staroga zavjeta i u Isusovoj poruci.

-Otkriti i prihvatiti Isusa koji je put, istina i život i koji svojim vjernima daje za hranu kruh života.-Otkriti i doživjeti snagu Božjega djelovanja i izbavljenja Božjega naroda u Starom zavjetu i Isusova poziva na nasljedovanje u Novom zavjetu.

-Otkriti i upoznati da nam Isus uvijek iskazuje osobitu brigu i ljubav, da nam oprašta grijehe snagom svoje otkupiteljske žrtve na križu i da nas poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak.

-Upoznati, doživjeti i iskusiti Isusovu blizinu i ljubav u sakramentima pokore i euharistije

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Želinski, vjeroučiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3. a,b i c razreda


- učionička nastava- izrada plakata- stvaralačke radionice- predavanje

SADRŽAJIUvodni sat:

I. Bog – tajna našega života

II. Isus je s nama

III. Bog je naš Spasitelj

IV. Bog je došao među ljude

V. Isusov poziv na pomirenje

VI. U Euharistiji – Isus je među nama

Upoznavanje programskih sadržaja i kriterija ocjenjivanja

U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote

Ne možemo sve kupitiIsus reče: "Ja sam kruh života."Dani kruha i zahvalnosti

Vidio sam vašu nevoljuBog se objavljuje MojsijuIzlazak spasaBog hrani svoj narod u pustinjiBog daje deset zapovijedi ; Ponavljanje cjeline

Znakovi Božje dobroteRaduj se, Marijo!Bog postaje čovjekomPonavljanje gradiva 1. polugodištaBožićno vrijeme (ponavljanje)

Ljudi i njihova krivicaSusret Isusa i grešnikaIsus daje priliku za novi početakKorizma – vrijeme obraćenja(izborna tema)Isusova smrt i uskrsnuće(temelj oproštenja)Sakrament obraćenja i pomirenjaSedam svetih sakramenata(izborna tema)

Kako je daleko Emaus?Kruh i vino tijelo je i krv KristovaEuharistija – izvor života- Uskrsno vrijeme - ponavljanje Podijeli svoj kruh s gladnima Isus je uvijek među nama – Ponavljanje cjelineSvibanj – Marijin mjesec (izborna tema)Slavlje prve pričesti u župi (izborna tema)Isusov zakon ljubavi (izborna tema)Uskrsni blagdani (izborna tema)Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu (izborna tema)Ponavljanje gradiva 3. razredaZaključivanje ocjena







VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenička postignuća sustavno se prate, brojčano i opisno ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek učenikova općeg uspjeha.


14

http://www.poslovniforum.hr/zakoni/vjeronauk-10.htm




Sustavno i skladno povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito upoznavanje katoličke vjere na informativno- spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini


Stjecanje znanja kako prihvatiti religiju i vjeru, osobito snagu kršćanske vjere kao temelj života, nezaobilaznu i bitnu pomoć u životu kao i u razumijevanju svijeta i života


– Otkriti da Bog u svojem vječnom naumu poziva i vodi svakoga čovjeka prema spasenju i traži da svatko odgovori na taj poziv– Otkriti i upoznati Božju veličinu i blagoslov u njegovim riječima i zapovijedima, osobito u Isusovoj zapovijedi ljubavi– Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnoga životnoga ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima– Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem i oblikovati svoj život i svijet po riječima i primjeru koje nam je ostavio– Učiti i vježbati život u zajednici i u svijetu kao slobodne i odgovorne osobe koje promiču mir i bratsko služenje– Vježbati život u zajednici ljudi i Kristovih vjernika, u Crkvi i društvu, koje je prožeto poštovanjem i ljubavlju prema sebi i drugome– Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po vjeri,naciji,jeziku i kulturi i dr.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. a i 4.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - predavanja

SADRŽAJIUvodni satI. Zemlja je naša i Božja kućaZajedno stvarati svijetSklad prirode i svijeta – susret s dobrim BogomČovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu

II. S Bogom na putu životaBožje zapovijedi - pravila životaBog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji!Poštuj roditelje i čuvaj dar života!Pravedno živi – ne ukradi niti želi tuđe stvari!Budi istinit u riječi i djeluPonavljanje cjeline

III. Božji nas Glasnici zovuPripravite put Gospodinu! Bog poziva ljude na put dobrote (izborna tema)"Neka mi bude po riječi tvojoj"Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda

Ponavljanje gradiva 1. polugodištaBožićno vrijeme (ponavljanje)

IV. Isus je Sin Božji – Njega slušajte!Dječak Isus u kući Oca nebeskoga"Ovo je moj ljubljeni Sin"Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijestiBožji zakon u životu židovskog dječaka(izborna tema)Isusu je važan čovjekPetrova ispovijest – Isus je Sin Boga živogaPonavljanje cjeline

V. Na Isusovu putu – slijedimo njegovo djelo!Slijedimo Isusove riječi i djelaIći putem Kristova križaSvjedočiti pobjedu uskrsloga Krista

- Uskrsno vrijeme - ponavljanje- Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni

(izborna tema)

VI. Gradimo Kristovu Crkvu Crkva u šarenim bojama i licimaBlagdan Uzašašća (izborna tema) Kristov Duh okuplja CrkvuMarija – majka Crkve (izborna tema)Moja župna zajednica i župna crkvaLiturgijska godina (izborna tema)Ponavljanje cjeline

Tijelovo (izborna tema)Ponavljanje gradiva 4. razredaZaključivanje ocjena


- čelni, individualni- rad u skupini, rad u paru

METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- pisanje, crtanje, praktični rad

SURADNICI Stručni suradnici u školiVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

Nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, 70 sati u školskoj godini 2017. / 2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Hamer papir, bojice – 50 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenička postignuća sustavno se prate, brojčano i opisno ocjenjuju; konačna ocjena ulazi u prosjek

Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće

15

učenikova općeg uspjeha.stvaralačke radionice. - nezadovoljavajuće

16


IZBORNA NASTAVA KATOLIČKI VJERONAUK - 5. RAZRED


- Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu

- Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom- Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese

prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu- Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz

djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana- Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, toletancije i dijaloga prema svim

ljudima, osobito prema različitima i drugačijima- U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova

Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene,siromašne,potrebne istine,pravde,ljubavi i mira..


- usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, te kršćanskih vrijednosti po kojima su učenici pozvani živjeti u svakodnevnom život

- produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i njegove prisutnosti u čovjekovom životu

- osposobljavanje učenika za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim životom (osobnim i društvenim),


- razvijati interes za vjeronaučne sadržaje kroz istraživački rad- razvijati interes za biblijske tekstove i upoznavati biblijske likove- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)- poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.a i 5.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- izrada plakata- pismeno i likovno izražavanje- pp prezentacije- istaživački projekti

SADRŽAJI- Religija u životu čovjeka: Božji tragovi (velike monoteitičke religije – židovstvo, islam, kršćanstvo)- Biblija: Knjiga nad knjigama- Počeci biblijske povijesti/vjere (praoci Izraela – Abraham, Jakov, Izak) - Bog u povijesti izabranog naroda: izraelski kraljevi (kralj David)- Isus Krist - ostvaritelj novoga svijeta (Isusovi susreti s bolesnima i grešnima)

- Život prvih kršćana. -uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke- Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu (blaženici i sveci u našem narodu)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- individualni, frontalni-rad u paru, rad u skupini

METODE - razgovor, - pismeno izražavanje, likovno izražavanje - dramsko-scensko izražavanje,- glazbeno izražavanje, krativne radionice

SURADNICI Župnik i drugi vjeroučitelji u školi


- tijekom školske godine 2017./2018. godine, 2 sata tjedno - ukupno 70 sati


Eventualne troškove snosi škola



17


IZBORNA NASTAVA KATOLIČKI VJERONAUK - 6. RAZRED


- Uočiti, upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune i prave slobode- izgraditi ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama, kao što su ropstvo grijeha, zlo u svijetu, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima životaotkriti, upoznati iskusiti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu- upoznati i susreti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod, izbavlja ga iz ropstva, štiti od krivih idola i bogovai vodi kroz kušnje prema obećanoj slobodi- upoznati, susrest i prihvatiti Krista kao konačnog čovjekova Osloboditelja i Spasitelja, kao jedinoga koji je, i to jednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt- izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao znakovima susreta i jedinstva s Kristom koji daruje milosne darove, istinsku slobodu i puninu života-izgraditi osjećaj i stav brieg za očuvanje krščćanskih sakralnih dobara- upoznati povijest Crkve kroz stoljeća i zauzeti kritički stav


Da učenici na kraju svog djetinstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive.Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima osobito je povezan s iskustvom slobode koja učenicima da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i griješnoga. Istinska sloboda povezana s istinom, pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program 6. vjeronaučnog godišta.U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u SZ oslobađai spašava svoj narod. U NZ Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazaku u oslobođeni i otkupljni novi Božji narod.


- razvijati interes za vjeronaučne sadržaje kroz istraživački rad- razvijati interes za biblijske tekstove i upoznavati biblijske likove- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)

poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanjaNOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.a, 6.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

-

SADRŽAJI- Iz ropstva u slobodu -Bog vodi svoj narod u slobodu (biblijski tekstovi o Mojsiju)- Crkva - novi Božji narod- Crkva kroz povijest- Sakramenti i kršćanska inicijacije

- Isus Krist – naš osloboditelj i spasitelj, - Marija u Crkvi (Marijini blagdani, molitve, svetišta)SOCIOLOŠKI OBLICI RADA



SURADNICI Župnik i drugi vjeroučitelji u školi







18


IZBORNA NASTAVAKATOLIČKI VJERONAUK - 7. RAZRED


Otkriti dubinu čovjekove težnje za uspjelim ostvarenjem vlastitoga života u istini i slobodi, imajući u vidu Božje znakove kao znakove i pravila života (Božje zapovijedi).Uočiti da je zajedništvo vrednota koje promiču i druge religije, pa tako i židovska religijaosluškivati, tražiti i izgradtiti vlastiti stav vjere nadahnute SZ proročkim i drugim tekstovima, biblijskim svjedočanstvima i drugim porukamaupoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava, uvesti u osobni susret s Kristom i pokazati da nam on jedini može pomoći ostvariti svoj život prožet mirom i radošću.Upoznati i prihvatiti da je Krist uvijek i svima znak poziva na opraštanje i znak jedinstva i zajedništva svih kršćana do konačnog zajedništva u vječnom životu.Doživjeti i graditi pomirenje i praštanje kao uvjet zajedništva i jedinstvo svih kršćana koji se promiče kroz ekumenski pokret u molitvi i susretima kršćana.


Svrha je katoličkog vjeronauka 7. godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju u svijetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upučen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.


-razvijati interes za vjeronaučne sadržaje kroz istraživački rad- razvijati interes za biblijske tekstove i upoznavati biblijske likove- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a i 7.b razreda


- izrada plakata- pismeno i likovno izražavanje- pp prezentacije

istaživački projekti

SADRŽAJI-upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost- Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi- Da svi budu jedno (ekumenizam,pravoslavna vjera,protestantske crkve)- Židovski narod i vjera- Proroci – Božji glasnici- Potreba pomirenja i oproštenja- Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život




SURADNICI Župnik i vjeroučitelji u školi







19


IZBORNA NASTAVAKATOLIČKI VJERONAUK - 8. RAZRED


Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva, ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i životaOtkriti, upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo, brak i celibatOtkriti ljepotu Božje slike u čovjeku te poziv na Božju dobrotu; promatrati čovjeka kao tajnu u svjetlu objave, njegov susret s Bogom, zloporabu sloode i iskonski grijeh, zlo razdora među ljudima i Božju dobrotu koja pobjeđuje zloUpoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka koji je prošao zemljem čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome nasljedujuU suodnosu sa župnom katehezom otkriti darve Duha Svetoga koji se primaju u skaramentu Potvrde te izgraditi svjesnu i osobnu odluku o življenju i svjedočanstvu svoje vjere


Svrha 8. vjeronaučnog godišta jest da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog Stvoritelj i Dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga, kršćanskoga i ljudskoga života.


- razvijati interes za vjeronaučne sadržaje kroz istraživački rad- razvijati interes za biblijske tekstove i upoznavati biblijske likove- poticanje kreativnog izražavanja (likovnog, pismenog)

poticanje na izražavanje vlastitog mišljenja i razvijanje kritičkog promišljanjaNOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljicaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.a i 8.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- izrada plakata- pismeno i likovno izražavanje- pp prezentacije

- istaživački projekti

SADRŽAJI- Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije- Čovjekovo traganje za živim Bogom (ateizam, agnosticizam, NRP)- Upoznajmo i izgrađujmo svoj život (zaljubljenost, ljubav, bračno zajedništvo, obitelj, celibat)- Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata (KC kroz povijest)- U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga (Isusovi susreti s bolesnicima i grešnicima)- Potvrda – snaga kršćanskog poslanja- Biti kršćanin u Crkvi i u društvu (živjeti po kršćanskim vrijednostima)




SURADNICI Župnik i vjeroučitelji u školi







20


Izborna nastavaNjemački jezik - 4. razred


- postupno razvijanje sposobnosti slušanja, razumijevanja, govornih i pisanih komunikacijskih vještina

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u svakodnevnim situacijama


- razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika- razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na njemačkom jeziku- razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Borozni, prof. engleskog i njemačkog jezikaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- izrada plakata- provođenje istraživačlih projekata- prezentacija rezultata rada- osmišljavanje i provođenje komunikacijskih igara

SADRŽAJISusreti i upoznavanje

Obitelj

Prijatelji

Blagdani, običaji i tradicija

Moj dom

Školsko okruženjeŠportske aktivnosti

OdijevanjeBlagdani, običaji i tradicija

VrijemePrirodni okoliš

Rođendan

Uvodni satHallo!GrüßeDas ABCDas ABCZahlen von 0-20Zahlen von 0-20Wie alt bist du?Hallo!Das ist meine FamilieDas ist meine FamilieFamilie WeigelEr/sieMein StammbaumTante Frieda, Onkel FranzDas ist meine FamilieHast du Geschwister?Präsens vom Verb habenHast du Geschwister?AdjektiveHöfliche Fragen Höfliche FragenMein Freund/meine FreundinHast du Geschwister?Wo wohnt ihr?PräsensWo wohnt ihr?Sankt NikolausPräsensWo wohnen sie? LandeskundeWie alt sind sie?WeihnachtenWeihnachten

Mein PersonalausweisWir trainierenWo wohnt ihr?Das Haus von Familie WeigelDas Haus von Familie WeigelRäume im Haus MöbelNegation nicht /keinNegation nicht /keinMein Haus/ meine WohnungDas Haus von Familie WeigelMeine SchulsachenUnbestimmter Artikel (N/Akk)Meine SchulsachenDie bunten NotenWas machen wir in der Schule?Was machen wir in der Schule?WochentageMeine Schulsachen Wir trainierenWir trainierenTinas KleidungTinas Kleidung Wie sind die Klamotten?Wie sind die Klamotten?OsternWie gefällt dir...? Wie gefällt dir...? Tinas KleidungWetter und ZeitJahreszeitenWetter und ZeitStefans GeburtstagWir basteln EinladungskartenWie spät ist es?Wetter und Zeit Wir trainierenZaključivanje ocjena



METODE - razgovor, - rad na tekstu, pisanje,.crtanje- osmišljavanje projekta, demonstracija

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA -tijekom nastavne godine 2017./18.- 2 sata tjedno = 70 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkoh postignuća, motiviranosti i usvanjanja nastavnih sadržaja. Znanje će se tokom godine vrednovati kroz pismene i usmene radove te projekte.


21






-osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku u svakodnevnim situacijama





-Susreti i upoznavanje

-Obitelj

-Vrijeme

-Stanovanje

-Životinje

-Blagdani, običaji i tradicija -Susreti i upoznavanje

- Landeskunde

-Prehrana

-Škola

-Vrijeme

-Slobodno vrijeme

-Blagdani, običaji i tradicija

-Odjeća i kupovanje

-Promet

-Tijelo i zdravlje

Uvodni satPonavljanje gradiva 4. razredaMeine liebe FamilieMeine liebe FamilieZahlen bis 1000Zahlen bis 1000Stefans FamilieMein Stammbaum

Mein Wochenplan/PräsensMein Wochenplan/PräsensJahreszeitenMeine liebe FamilieEin BesuchEin BesuchIch möchte...Möbel und Räume/ wo+ DativMöbel und RäumeEin BesuchMautzi, unsere KatzeTiere/ AkkusativTiereMagst du Papageien?/Präsens vom Verb mögenNoch mehr Tiere Was können die Tiere machen?/ Präsens vom Verb könnenMein HaustierRotkäppchenMautzi, unsere Katze - StationenlernenDie Nachbarn von Familie WeigelDie Nachbarn von Familie WeigelLänder und Sprachen Was spricht man in...? /Präsens vom Verb sprechenAdvent, AdventTinas StundenplanSchule, Schule - StationenlernenUm wie viel Uhr stehst du auf? Tinas Tagesablauf/ Trennbare Verben

22

Wie läuft dein Tag ab?Tinas Wochenplan/ wohin+ Akk.Tinas WochenplanUm wie viel Uhr stehst du auf?Kannst du inline skaten?Stefan will Tennis spielen lernen/ Präsens der ModalverbenKannst du inline skaten?OsternKleidung/ PossessivpronomenKleidungIm Geschäft Im Geschäft Kennst du die VerkehrsmittelKannst du inline skaten?Bist du gesund?Bist du gesund?Krank sein/ ImperativKrank seinBist du gesund?Ponavljanje i zaključivanje ocjena







23








-razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na njemačkom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Borozni, prof. engleskog i njemačkog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


Slobodno vrijeme

Osobna higijena

Slobodno vrijeme i osobni raspored dana

Blagdani, tradicija i običaji

Prehrana i briga za zdravlje

Aktivnosti u kući

Briga za zdravlje

Uvodni satPonavljanje gradiva 5. razredaWas gibt es im Fernsehen?Was gibt es im Fernsehen?Wie findest du die Sendung?UhrzeitenUhrzeitenWas gibt es im Fernsehen?Der Wecker klingelt um 7Der Wecker klingelt um 7Marsi, der MarsmenschWas machen sie?/ Reflexive VerbenReflexive VerbenWas muss Peter machen?Wo war Stefan?Präteritum von haben und seinPräteritum von haben und seinDer Wecker klingelt um 7Alles Gute zum Geburtstag!Alles Gute zum Geburtstag!/ OrdnungszahlenAlles Gute zum Geburtstag!/ OrdnungszahlenEine Geburtstagsparty/ ImperativEine Geburtstagsparty/ ImperativGeschenke/ Personalpronomen im AkkusativGeschenke/ Personalpronomen im AkkusativAlles Gute zum Geburtstag/Wir trainierenGesund lebenGesund lebenWem tut was weh?/ DativWas tust du für deine Gesundheit?LebensmittelFrohe WeihnachtenKalorientabelleWas schadet der Gesundheit? / ImperativImperativGesund lebenPechvogelPerfektVorige Woche in der Familie Stein/ PerfektPechvogelTina hat sich wehgetan

24

Moje mjesto

Kupovanje namirnica

Moje mjesto

Blagdani, tradicija i običaji

Zanimanja

Putovanja i znamenitosti

Praznici

Priroda i zaštita okoliša

Perfekt der starken VerbenPerfekt der starken VerbenWann war das?Ein SkiunfallTina hat sich wehgetanWir trainierenWo ist denn hier?Wo ist denn hier?Wo? + DativWo kauft Frau Weigel ein?Im GeschäftIm GeschäftWo ist denn hier?Hast du Lust ins Kino zu gehen?Hast du Lust ins Kino zu gehen?/ AkkusativWo?/Wohin? +D./Akk.OsternErkundigung auf der StraßeErkundigung auf der StraßeHast du Lust, ins Kino zu gehenIch will Tennisspielerin werdenBerufe Die Maus ist kleiner als die Katze/Komparation der AdjektiveDie Maus ist kleiner als die Katze/Komparation der AdjektiveIch will Tennisspielerin werden

Wohin fährst du in Urlaub?Wohin fährst du in Urlaub?Wohin fährst du in Urlaub?Zaključivanje ocjena







25








- razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika- razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na njemačkom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara.



Razred, odnos među učenicima u razredu

Obitelj

Kultura i civilizacijaBriga za zdravlje

Svakodnevica

Prehrambene navikezdrav život

Briga o kučnim ljubimcima

Uvodni satPonavljanje gradiva 6. razredaWer sind sie?Wer sind sie?Was machen die kinder den ganzen Tag?Modal erbenWas machen die kinder den ganzen Tag?

Meine FamilieMeine FamilieDeklination der SubstantiveDeklination der SubstantiveWarum argert Jan seinen Bruder?Warum argert Jan seinen Bruder?PossessivpronomenDass-SatzeImperativ

Grad Hamburg i rijeka ElbaEin BesuchEin BesuchAkkusativAuf dem FlohmarktAuf dem FlohmarktJednina i množina imenicaOpis grada ili mjestaMein AlltagMein AlltagAm FreitagAm FreitagPerfektPerfekt

Schmeckt es?Was isst du gern?Deklination der PersonalpronomenPerfekt-ponavljanjeDie Geschichte von den RosienenbrotchenProjekt:gesun essen

Wir lieben TiereWir lieben TierePrezentPerfektDeklinacija osobnih zamjenicaHast du ein tier zu Hause?Hast du ein Tier zu Hause?

26

Kultura i civilizacija

Zaštita i očuvanje okolišaVažnost šuma

ZemljoznanstvoPutovanja

Upitne riječi i rečenice

Kennst du sie?Kennst du sie?SchneewittchenPreterit pravilnih glagolaPreterit modalnih glagolaPreterit nepravilnih glagolaDie Geschichte von der ersten AutofahrtDie Geschichte von der ersten Autofahrt

Der WaldWenn-SatzeWeil-SatzeWarum sind die Walder so wichtig?Warum sind die Walder so wichtig?Složenice i njihova tvorba

Wir machen eine KlassenreiseMunchenEine klassenfahrt nach MunchenEine klassenfahrt nach MunchenGeografska imena i uporaba članaPitanja wo i wohin, i prijedlozi in i nachWir fahren an die AdriaWir fahren an die AdriaLeksik vezan uz praznikePrezent ponavljanjePerfekt ponavljanjePonavljanje gradiva 7.razreda4







27










KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


Civilizacija i kulturaEuropsko okruženje, multikulturalnost i važnost učenja stranih jezikaDječaci i djevojčice

Odijevanje

Važnost glazbe, kada (ne)slušati glazbu?

Kultura i civilizacija

Planovi na početku godine

Stanovanje, sobe

Uvodni satPonavljanje gradiva 7. razredaIn Europa- projektMit einer sprache mehr bin ich wer.Prezent/Imperativ

Was gefaalt den madchen und was den jungen/nichtWas gefaalt den madchen und was den jungen/nicht - debata

Was tragst du gern? Weil-SatzeAlle mogen T-ShirtsAlle mogen T-ShirtsMode - Projekt (Ist die Kleidung wichtig?)Mode - ProjektDeklinacija upitnih zamjenica welcher, welche, welches?Deklinacija upitnih zamjenica welcher, welche, welches?Uzročne rečenice

Wir mogen MusikMeine Musik - ProjektMeine Musik - ProjektMusik und Hausaufgaben - geht das?Musik und Hausaufgaben - geht das?Welche musik mogen Pflanzen?PerfektWenn - i dass- Satze

Im DezemberGeschenkePrezent i perfektRedni brojeviGute VorsatzeWeihnachten

Gute Vorsatze - ein VortragPrezentFuturNeupravni govorredni brojevi

Hier Wohne ichSo wohne ich - ein ProjektPeters Zimmer von PeterPeters Zimmer von AlexDeklination der SubstantivePrapositionen mit dem dativ und Akkusativ

28

Briga o zdravljuZanimanja

Važnost očuvanja okoliša

Kultura i civilizacijaputovanja

Was sagt die Mutter von Alex?Farben machen das Leben schonerFarben machen das Leben schonerWas sind sie von Beruf?Was sind sie von Beruf?Berufswahl - ProjektBerufswahl - ProjektPreteritPreteritHobby als BerufGlagoli s prijedlogomponavljanje

Die UmweltWie schutzen wir die Natur?Wie schutzen wir die Natur? - ProjektWie schutzen wir die Natur? - ProjektN- deklinacijeWir fahren nach OsterreichUsporedba: Hrvatska, Njemačka, Austrija, ŠvicarskaUsporedba: Hrvatska, Njemačka, Austrija, ŠvicarskaWienWienWolfgang Amadeus MozartKomparacija pridjevaOdnosne rečeniceLeksik vezan zu praznikePonavljanje prezentaPonavljanje preteritaPonavljanje cijelokupnog gradiva







+

29


IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA - 5.RAZRED


Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih programa (vještine), upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala odnosno informacijska i komunikacijska tehnologija (temeljna znanja) te razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima (rješavanje problema).


Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows 8 sučelju, s programskim alatom Microsoft Word 2010, MS Paint, MS Outlook Expressom, web preglednikom Internet Explorer, osnovno o programiranju te uporaba i primjena u svakidašnjem životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- stavljanje u pogon osobnog računala (povezivanje dijelova računala, postupak uključivanja i isključivanja računala)

- rad s prozorima (otvaranje i zatvaranje aplikacija)- rad s mišem, rad s tipkovnicom, završetak rada s računalom- uporaba programa za obradu teksta i za oblikovanje - uporaba programa za obradu slika i crteža- uporaba Interneta za pronalaženje informacija- uporaba nastavnih materijala za detaljnije upoznavanje mogućnosti

primjenskih programa i za svladavanje novih (uporaba dokumentacije, tiskanih priručnika i help files

- svladati način komuniciranja pomoću računala – slanje i primanje elektroničkih pisama

- naučiti razmjenjivati fotografije, videozapise, zvuk, programe i sl. (dodatke koje razmjenjujemo putem elektroničke pošte nazivamo privitak – Attachment)..

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje i provođenje edukativnih igara- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI0. Upoznajmo radno okruženje0.1. Osnove rada učionici0.2. Miš i tipkovnica1. Jezik računala1.1. Bit1.2. Brojevi zapisani četvorkom bitova1.3. Bajt1.4. Prikazivanje znakova bajtom1.5. Znakovna datoteka2. Strojna i programska oprema 2.1. Spremnici računala 2.2. Kako pokrećemo programe 2.3. Način smještaja i pristup do datoteka u računalu3. Osnove crtanja3.1. Osnovni alati programa za crtanje3.2. Rad s dijelovima crteža

3.3. Kombiniranje crteža iz dviju datoteka3.4. Pogled na sliku3.5 Svojstva crteža 4. (B) BASIC – PASCAL – C++4.1. (B) Pojam algoritma 4.2. (B) Dijagram tijeka 4.3. (B) Naredbe za ulaz i izlaz podataka

5. Obrada teksta – MS Word 20105.1. Oblikovanje teksta, odlomka, stranice 5.2. Ispis dokumenta5.3. Dodavanje zaglavlja i podnožja,pisanje u više stupaca5.4.Umetanje slika isječaka crteža6. Internet i elektronička pošta 6.1. Osnovne usluge Interneta 6.2. WWW preglednik6.3 Moja prva pretraga 6.4. Upotreba web pošte



METODE - razgovor, demonstracija- rad na tekstu, pisanje- crtanje, praktični rad, izrada plakata

SURADNICI -prof. matematike


Tijekom nastavne godine 2017./18.- 2 sata tjedno = 70 sati


Potrošni materijal (papir) za umnožavanje posebno izrađenih nastavnih listića - minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća,


30

motiviranosti i usvanjanja nastavnih sadržaja. Znanje se tijekom godine vrednuje kroz pismene i usmene radove te projekte.

- nezadovoljavajuće

31






Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows 8 sučelju, s programskim alatom Microsoft Word 2010, MSPowerPoint, MS Movie Maker, programiranje petlji te korištenje i primjena u svakidašnjem životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- provjeravati ispravnost rada diska - razvijati naviku redovitog tjednog i mjesečnog održavanja operativnog sustava- razvijati vještinu pronalaženja izgubljenih mapa i datoteka- naučiti rabiti naprednije alate za obradu teksta - naučiti umetati gotove tablice te ih oblikovati prema vlastitim potrebama- tablicu ispunjavati podacima te ih razvrstavati prema određenim kriterijima- naučiti koristiti alat za komprimiranje datoteka i mapa- izrađivati prezentacije s priređeninim tekstom s naslovima i podnaslovima, te mu dodavati

fotografije, tablice i zvuk ili videozapis; dodavati animacijske efekte- naučiti kako bi prezentacija bila što atraktivnija- u cjelini programiranje, naučiti značenje uloge ponavljanja određenih procesa - uvježbavati pisati algoritme za rješavanje određenih problemskih zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje i provođenje edukativnih igara- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI0. Ponavljanje gradiva Ponavljanje gradiva1. Osnove informatike1.1. Vrste datoteka, dokumenti1.2. Prikaz slika na monitoru i pisaču

2. (B) BASIC – PASCAL - C2.1. (B) Uporaba naredbi za grananje i bezuvjetni skok2.2. (B) Algoritmi s uporabom petlje2.3. (B) Uporaba naredbi za petlju bez logičkog uvjeta3. MS Word 20103.1. Izrada i oblikovanje tablica3.2. Položaj i uokvirivanje tablice, razvrstavanje u tablici. 3.3. Crtanje programom za obradu teksta.. 4. Mreže i internet4.1. Povezivanje računala4.2. Paketni prijenos podataka mrežom

4.3. Sustavno prikupljanje sadržaja s Weba5. Multimedija5.1. Snimanje audiozapisa5.2. Oblikovanje zvučnog zapisa5.3. Windows Movie Maker - Montaža videozapisa - Postavljanje prijelaza (tranzicija5.4. Obrada videozapisa u vremenu; Obrada zvuka. Dodavanje govornog komentara. 5.5. Umetanje datoteka u videozapis5.6. Završna obrada i pohrana videouratka6. MS PowerPoint 20106.1. Upoznavanje alata za izradu prezentacija6.2. Oblikovanje prezentacije6.3. Oblikovanje teksta na slajdovima6.4. Umetanje ilustracija6.5. Uređivanje prezentacije6.6. Animacijski učinci



METODE - razgovor, demonstracija- rad na tekstu, pisanje, crtanje- praktični rad, izrada plakata

SURADNICI -prof. matematikeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA




VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća, motiviranosti i usvanjanja nastavnih sadržaja. Znanje se tijekom godine vrednuje kroz pismene i usmene radove te projekte.


32






Usvajanje znanja i vještina pri rješavanju problema programskim jezikom Basic ili Pascal i izrade web stranica upotrebom HTML-a te usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatom Microsoft Excel te uporaba i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - spoznati osnovna obilježja programa MS Excel, Pascala, Interneta, HTML-a

- uvježbati korištenje radnom okolinom Pascala- uvježbati postupak kompajliranja i izvršavanja programa- uvježbati naredbe za unos i ispis podataka u Pascalu- usvojiti osnovne pojmove logike sudova, osnovne logičke varijable- razvijati vještinu označivanja ,upisa i izmjene podataka u tablici- usvojiti osnovna znanja i vještine u radu s formulama i funkcijama- usvojiti i razviti osnovna znanja o oblikovanju tablice- koristiti se dobivenim podacima za grafički prikaz- razvijati vještinu oblikovanja i uređivanja dokumenta za ispis- uvježbati korištenje FTP-om - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja te korištenja dobivenim podacima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI0. Uvodni sat Ponavljanje gradiva

1. (B) BASIC – PASCAL - C1.1. (B) Uporaba naredbe za petlju s log. uvj.1.2. (B) Crtanje ravnih linija i pravokutnika1.3. (B) Crtanje kružnice2. MS PowerPoint 20102.1. Grafički elementi2.2. Tekstni okviri2.3. Dodatni elementi u prezentaciji-Tablice, Grafikon, Dijagrami3. MS Excel 20103.1. Stvaranje radne bilježnice3.2. Unos podataka3.3. Uporaba radne bilježnice3.4. Uređivanje tablice3.5. Formati brojeva u ćelijama tablica

3.6. Nizovi podataka3.7. Grafikoni3.8. Promjena prikaza i ispis radne bilježnice3.9. Osnovne funkcije u programu EXCEL4. Izrada weba4.1. Vizualni (grafički) HTML uređivači- MS FrontPage 4.2. Poveznice (linkovi)4.3. Elementi stranice4.4. Jezik HTML4.5. Oznake i parametri HTML jezika

5. Internet5.1. Struktura Interneta5.2. Ostale Internet usluge- FTP , TELNET,…5.3. Davatelj usluga na internet5.4. Povezivanje na Internet




SURADNICI -prof. matematikeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./18.- 2 sata tjedno = 70 sati





33






Usvajanje znanja i vještina pri rješavanju problema programskim jezikom Basic ili Pascal i izrade vlastitih web stranica uporabom grafičkih editora te usvajanje znanja i vještina u radu s programskim alatom MS ACCESS te uporaba i primjena u svakodnevnom životu u rješavanju jednostavnijih problema.


- usvojiti osnovne pojmove logičkih izjava, funkcija i sklopova- spoznati osnovna obilježja programa MS Access, MS PowerPoint, Pascal,

Internet- uvježbati korištenje radnom okolinom MS Access- izgrađivati sposobnost povezivanja informatike sa svakodnevnim problemima - razvijati sposobnost promatranja i uočavanja- razvijati sposobnost korištenja dobivenih podataka- razvijati sposobnost korištenja informatičkih izraza- stjecati naviku predanog i smirenog rada- razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja- pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja- razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za grupnim

radomNOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI0. Uvodni sat Ponavljanje gradiva1. Osnove IKT-a1 1. Logičke izjave 1.2. Kraće zapisivanje logičkih izjava 1.3. Osnovne logičke funkcije 1.5. Elektronički logički sklopovi i registry1.6. Paralelni i slijedni ulazno-izlazni pristupi računala1.7. Svojstva računala1.8. Pohranjivanje multimedijskih sadržaja2. (B) BASIC – PASCAL - C2.1. (B) Potprogrami i njihova primjena u nastavi matematike, fizike i kemije

3. MS PowerPoint 20103.1. Uređivanje glavnog slajda3.2. Veze između slajdova3.3. Prikazivanje prezentacije4. Baze podataka 20104.1. Baza podataka – MS ACCESS4.2. Forme, Obrasci, Izvješća

5. Web5.1. Izrada Web stranica razredaIzrada sjedišta u FrontPageu, Postavke web mjesta, Uređivanje i oblikovanje web stranica, Navigacija, Teme5.2. Tehnike objavljivanja5.3. Objavljivanje web mjesta6. Internet6.1. Kritički odnos prema Internetu6.2. Sudjelovanje u Internetskim projektima




SURADNICI -prof. matematikeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA






34

Dodatna nastava

35


DODATNA NASTAVAMATEMATIKA – 1. A i 1.B RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje, sposobnosti i želju za proširivanjem znanja iz matematike.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uočavanje darovitih učenika i poticanje razvoja njihove darovitosti u skladu sa sklonostima, interesima, motivacijom i sposobnostima učenika.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA o razvijati sposobnost pažnje i pamćenja, matematičkog i logičkog zaključivanjao pronalaziti odgovarajuće primjere iz životao razvijati sposobnost uspoređivanja, zamjećivanja i verbaliziranja uočenogo uvježbavati pamćenje novih riječi i pojmovao razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za analizuo naučiti rješavati praktične zadatkeo razvijati upornost, sustavnost, odgovornost, točnost u pismenom i usmenom

izražavanju, te sposobnost za samostalan rad

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta - učiteljice RNKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.a i 1. b razreda koji pokazuju poseban interes za nastavu matematike.


-učionička nastava-modeli geometrijskih tijela-izrada brojevne crte-prezentacija rezultata zadataka-učenje kroz igru

SADRŽAJI•ODNOSI MEĐU PREDMETIMA

•TIJELA U PROSTORU

•RAVNE I ZAKRIVLJENE PLOHE/CRTE

•BROJEVI OD 1 DO 5

•ZBRAJANJE I ODUZIMANJE BROJEVA OD 1 DO 5,

• BROJ 0, BROJEVNA CRTA•BROJEVI OD 6 DO 10

•VEZA ZBRAJANJA I ODUZIMANJA

•BROJEVI OD 11 DO 20

•ZBRAJANJE I ODUZIMANJE BROJEVA DO 20

•ZADATCI RIJEČIMA

Formiranje skupine ;plan i program radaOdnosi među predmetimaTijela u prostoruRavne i zakrivljene plohe Ravne i zakrivljene crteTočka-spajanje točaka crtamaGeometrijski likoviBrojevi od 1 do 5Uspoređivanje brojeva od 1 do 5Zbrajanje brojeva od 1 do 5Zbrajanje brojeva od 1 do 5-Računske pričeZbrajanje brojeva od 1 do 5-MozgaliceOduzimanje brojeva od 1 do 5Igrajmo se oduzimanja Broj 0.Brojevna crtaZbrajanje i oduzimanje brojeva do 8Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 10Veza zbrajanja i oduzimanjaBrojevi do 20Jednoznamenkasti i dvoznamenkasti brojeviUspoređivanje brojeva do 20Redni brojevi do 20. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 (bez prijelaza desetice)X2Zbrajanje i oduzimanje jednoznamenkastog od dvoznamenkastog broja do 20 (bez prijelaza desetice)Zbrajanje brojeva do 20(s prijelazom desetice)x2Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 (s prijelazom desetice)-MozgaliceZadatci zadani riječimaZbrajanje i oduzimanje brojeva do 20 Završno ponavljanje Zadatci zadani riječima Zabavna matematikaMatematički kvizAnaliza postignuća kroz matematičke igre

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - frontalni, individualni, rad u skupini, rad u paruMETODE -razgovora, demonstracija, rad na tekstu

SURADNICI - školski stručni suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./2018. – 1 sat tjedno =35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) ------

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja.


36

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 2. A i 2.B RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje, sposobnosti i želju za proširivanjem znanja iz predmeta Matematika.


ZADATCI PLANA I PROGRAMA o razvijati sposobnost pažnje i pamćenja, matematičkog i logičkog zaključivanja

o pronalaziti odgovarajuće primjere iz životao razvijati sposobnost uspoređivanja, zamjećivanja i verbaliziranja uočenogo uvježbavati pamćenje novih riječi i pojmovao razvijati promatranje, otkrivanje novih svojstava, smisla za analizuo naučiti rješavati praktične zadatkeo razvijati upornost, sustavnost, odgovornost, točnost u pismenom i

usmenom izražavanju, te sposobnost za samostalan radNOSITELJ AKTIVNOSTI Branka Radovanović i Željka Babić- učiteljice RNKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a,i 2.b razreda koji pokazuju poseban interes za nastavu matematike.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

-učionička nastava-modeli geometrijskih tijela-izrada brojevne crte-prezentacija rezultata zadataka-učenje kroz igru

SADRŽAJI1. Formiranje skupine2. Dogovor o radu3. Zbrajanje i oduzimanje do 204. Brojevi do 1005. Uspoređivanje brojeva do 1006. Zbrajanje i oduzimanje desetica7. Zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja8. Oduzimanje jednoznamenkastog od dvoznamenkastog broja9. Redni brojevi do 10010. Rimske brojke do 1211. Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva12. Zadaci zadani riječima13. Dužina kao spojnica dviju različitih točaka14. Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta15. Množenje brojeva16. Dijeljenje brojeva17. Izvođenje više računskih radnji

18. Zadatci zadani riječima 19. Zabavna matematika 20. Matematički kvizSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-čelni, individualni-rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora-demonstracija-rad na tekstu

SURADNICI - školski stručni suradniciVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./2018. – 1 sat tjedno =35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) ------

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja.


37


DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE3. abc RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Razvijanje i stjecanje matematičkih znanja, sposobnosti i vještina.


Razvijanje i usavršavanje matematičkih znanja, pismenosti te razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.


-Matematički se izražavati pismeno i usmeno.-Osposobljavati učenike za apstraktno mišljenje,logičko zaključivanje i precizno formuliranje pojmova.-Razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost, točnost, urednost ,sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju.-Poticati razvijanje dodatnih matematičkih problema i zadataka.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice:Zlata Šunjerga,Alma Pitlović i Ivana Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a,b c razreda


- učionička nastava- održavanje radionica- izrada plakata- sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI:

NASTAVNATEMA1. Brojevi do 1000

2. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

3. Dužina

4. Pisano množenje i dijeljenje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja

5. Krug i kružnica6. Mjerenje duljine i mase.7. Naglasak na problemskim zadacima.

NASTAVNA JEDINICA1. Zbrajanje i oduzimanje višekratnika broja 100.2. . Zbrajanje i oduzimanje troznamenkastog i jednoznamenkastog broja.3. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100.4 .i 5. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000.6. I 7. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000.8. Ravnina, likovi u ravnini.9. Pravac, polupravac, i dužina kao dijelovi pravca.10. Mjerenje dužine.11. Množenja zbroja brojem.12. Množenje i dijeljenje brojeva s 10 i 100.13. Množenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.14. Množenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.15. Pisano množenje dvoznamenkastog broja jednozmanekastim.16. Pisano množenje dvoznamenkastog broja jednozmanekastim.17. Dijeljenje zbroja brojem.18. Dijeljenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.19. Dijeljenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.20. -23. Pisano dijeljenje dvoznamenkastog i troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.24. i 25. Pravci koji se sijeku i usporedni pravci.26. I 27. Okomiti pravci 28. i 29. Krug i kružnica 30. i 31. Mjerenje obujma tekućine 32. iI 33. Razredno natjecanje 34. Kviz znanja35. Analiza rada tijekom školske godine.


- individualni, frontalni- rad u skupini, rad u paru

METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- pisanje, crtanje, čitanje

SURADNICI - učitelji razredne nastave

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017/18. – 1 sat tjedno = 35 sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.

Razina postignuća: Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine, razredno natjecanje na kraju školske godine

38


DODATNA NASTAVAMATEMATIKA - 4. a RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje, sposobnosti

i želju za proširivanjem matematičkih kompetencija.


ZADATCI PLANA I PROGRAMAOsposobljavati uč. za:o rješavanje matematičkih problema i primjenu matematike u razl.

kontekstima, uključujuči svijet radao Razvijanje geometrijskoga mišljenje pomoću prostornoga zorao učinkovito komuniciranje matematičkih znanja, ideja ii rezultata

služeći se razl. prikazima ( skice, dijagrami, histogrami,...) o apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanjeo upornost, samostalnost, inicijativnost, točnost i urednost o za samostalan rad, rad u paru i timu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica: Željka Šplihal



- učionička nastava- sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI

Brojevi do milijun- Pisano zbrajanje oduzimanje, množenje i dijeljenje brojeva

do milijun- problemski zadatci ( TIMMS )- Trokut;Pravokutnik ; Kvadrat- mjerenje površina i opsega- Kvadar;Kocka- mjerenje obujma- Mjerenje: Dužina; Masa; Vrijeme - Razlomci –prvi koraci

( razlomci i likovi; razlomci i dužina; razlomci i obujam; razlomci i masa; razlomci i vrijeme)

- Grafičko prikazivanje podataka ( Histogram; Tortni dijagram)- Primjena džepnih računala i primjerenih obrazovnih računalnih

programa


- individualni, rad u skupini- rad u paru, frontalni


SURADNICI - učitelji razredne nastaveVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./18. – 1 sat tjedno = 35 sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja teobjavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.

Razina postignuća:

Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine, razredno natjecanje na kraju školske godine.

39


DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA5. 7. i 8.A RAZRED


Poticanje razvoja učenikove darovitosti, omogućiti trajno postignuće nadprosječnih rezultata.


- Osposobiti darovite učenike te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti

- Poticati učenike na istraživački rad- Razvijati sposobnost urednosti i točnosti pri izradi geometrijskih

zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.,7. i 8.a razreda


SADRŽAJI

- Prirodni brojevi- Djeljivost prirodnih brojeva- Skupovi točaka u ravnini- Razlomci- Decimalni brojevi

- Koordinatni sustav u ravnini- Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost- Postotak, analiza podataka i vjerojatnost- Mnogokuti i sličnost- Kružnica i krug- Sustav dviju linearnih jednadžbi s dvije nepoznanice- Linearna funkcija

- Kvadriranje i korjenovanje- Pitagorin poučak- Realni brojevi- Preslikavanja ravnine- Točke, pravci i ravnine u prostoru- Geometrijska tijela




SURADNICI Učitelj matematikeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

Tijekom nastavne godine 2017./2018.35 sati godišnje

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 0 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


40


DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE5., 6. i 8.RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes i napredak znanja te žele saznati više.



- Poticati učenike na istraživački rad- Razvijati sposobnost snalaženje u vremenu i

prostoru(zemljovid)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ljubica Jozić, prof.geografije

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5., 6. i 7.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI- PLANET ZEMLJA- ORIJENTACIJA- RELJEF ZEMLJE I VODE- VRIJEME, KLIMA, VRSTE KLIMA- ZEMLJA I LJUDI- AZIJA, AFRIKA, SJEVERNA I JUŽNA. AMERIKA,

AUSTRALIJA I OCEANIJA- POLARNI KRAJEVI- EUROPA




SURADNICI Učitelj geografijeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA





41


DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA6. i 8.b RAZRED


Poticanje razvoja učenikove darovitosti, omogućiti trajno postignuće nadprosječnih rezultata.


Osposobiti darovite učenike te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti

Poticati učenike na istraživački rad Razvijati sposobnost urednosti i točnosti pri izradi

geometrijskih zadatakaNOSITELJ AKTIVNOSTI Jacinta Rašić, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. i 8.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI- Operacija s razlomcima- Kut i trokut- Cijeli brojevi- Racionalni brojevi- Linearne jednadžbe s jedno nepoznanicom- Četverokuti

- Kvadriranje i korjenovanje- Pitagorin poučak- Realni brojevi- Preslikavanja ravnine- Točke, pravci i ravnine u prostoru- Geometrijska tijelaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA



SURADNICI Učitelj matematike






42

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA, ENGLESKI JEZIK- 7. r


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje i želju za proširivanjem znanja engleskog jezika

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -osposobiti učenika za napredniju govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku te samostalno korištenje vokabulara i gramatičkih struktura


-razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na engleskom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Grgić, prof. EJ i POV

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7.ab razreda


- učionička nastava- izrada plakata- provođenje istraživačlih projekata- prezentacija rezultata rada- osmišljavanje i provođenje komunikacijskih igara-priprema i sudjelovanje u natjecanju ''English in Action''

SADRŽAJI

-present tenses

- adjectives

-past tenses

-Present perfect

-Modal verbs

- pronouns

- Future forms

-Parts of speech-Tenses

-Culture- English speaking countries

-Articles

Vocabulary

-Present simple-Present continuous-PS vs. PC

- comparative - superlative

-past simple-past continuous-PS vs. PC

- subject/object questions

-Present perfect simple-P.P vs. P.s.

-can, must, have to

-relative pronouns

-Reading skills

-Will- Going to-Present continuous

Tenses-revision

Facts about English speaking countries

-a/an, the, o

-comparison of adjectives

Vocabulary – different topics


-čelni, individualni, rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora, -demonstracija, -rad na tekstu

SURADNICI Nastavnice engleskog jezika


-tijekom nastavne godine 2017./2018.1 sat tjedno 35 sati


Kreda, fotokopirni papir



43


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 7. i 8. RAZRED


Stjecanje korisnih znanja za primjenu znanja i sposobnosti na svim oblicima prezentacije i natjecanja


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredna znanja i žele saznati


Poticati sposobnost i razvoj darovitih učenika, razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja, poticati učenike na samostalno istraživanje pisanih izvora putem medija

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matanović, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih i osmih razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- održavanje radioica

- izrada plakata- istraživački projekti (prikupljanje i analiza podataka)- prezentacija rezultata rada- sudjelovanje na natjecanju u kategoriji znanja

SADRŽAJI

objektpriložne oznakeim.dodacizamjenicejednostavna rečenicasložena rečenicanez.slož.rečenicazav.složena rečenicanaglasakpovijest hrv.knj.jezika

- Hrvatski jezik u 20. i 21.st.- Glasovi- Glasovne promjene- Riječi kojima se smjenjuju glasovi ije/je/e/i- Nastajanje riječi- Podrijetlo riječi- Riječi jednaka oblika, a različita značenja- Frazemi- Glagolski prilozi- Hrvatska narječja



METODE - razgovora, demonstracija- rad na tekstu

SURADNICI Jasminka Krijan, prof.

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./2018. = (35 sati godišnje).

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Nastavni listići, kopirani testovi s prethodnih natjecanja (300 kn)

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programaSustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici



44

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI


Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes i napredak znanja te žele saznati više.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - Osposobiti darovite učenike te omogućiti

ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti- Poticati učenike na istraživački rad- Razvijati sposobnost snalaženje u vremenu i prostoru

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dunja Sokolar, prof.povijestiKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI Dodatni sadržaji povijesti prema nastavnom

planu za 7. i 8. razreda Rješavanje zadataka sa prošlih školskih i

županijskih natjecanja iz povijesti Rad na povijesnim zemljovidima Sudjelovanje na natjecanjima

Posjeta izložbama i predavanjima u organizaciji MBP i Državnog arhiva u Slav. Brodu

- Posjet Novoj Gradišci, učenici dodatne nastave i prof.povijesti.SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

-individualni-rad u skupini-rad u paru


SURADNICI Učitelj geografijeMBP i Drž.arhiv Slav.Brod


Tijekom nastavne godine 2017./2018. 70 sati godišnje




45

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA – BIOLOZI


Razvijati ljubav prema prirodi, potaknuti ekološku svijest učenika te potaknuti učenike na eventualne akcije sprečavanja uništenja okoliša-prirode


Proširivanje znanja u spoznavanju biljnog i životinjskog svijeta, građi i rastu ljudskog organizma, razvijanje ekološke svijesti i zaštite okoliša, razvijanje pozitivnog stava prema istraživačkom radu i prema znanosti

ISHODI POUČAVANJA -Učenici će znati :- istraživati putem interneta te razvijati interes za prirodoslovne znanosti, a osobito za napretke u području kemije i njene primjene- promicati brigu za očuvanje okoliša te biljne i životinjske raznolikosti kao temelja za opstanak ljudske vrste. - proučavati dodatne i stručne literature - izvoditi praktične radove- razvijati suradničko učenje.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić, prof. biologije i kemijeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8 . razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

1. Flora i fauna zavičaja2. Kretanjem do zdravlja3. Stanica4. Gradivo biologije 7.r ; postanak planeta Zemlje, praživotinje, alge, gljive, bezkralježnjaci, kralježnjaci5. Gradivo biologije 8.r : nasljeđivanje, Organizam,spolni sustav, kosti, mišići,Živčani sustav, ovisnosti, osjetila,Hormoni, krv, srce, krvne žile. Disanje, imunost, probavaIzmjena tvari i pravilna prehrana

- formiranje grupe, planiranje i dogovor o radu

- izrada plakata

- ppt prezentacija

- praktični rad

- praktični rad

- izrada zbirke

- praktični rad

- ppt prezentacija

- ponavljanje i proširivanje gradiva biologije redovne nastave


- frontalni- individualni- rad u skupini. rad u paru

METODE - razgovor, - demonstracija- rad na tekstu, - pisanje, - crtanje- praktični rad, - izrada plakata

SURADNICI -knjižničarka, prof. biologije i kemije


Tijekom školske godine 2017./2018. , 2 sata tjednoUkupno: 70 sati


Potrošni materijal (papir, markeri, ljepila, hamer papir..) organizacija i odlazak na natjecanja

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- sustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja.- sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.


46

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Dodatna nastava iz kemije , 7. i 8. razred


Usvajanje dodatnih sadržaja iz područja kemije,priprema za natjecanje


Rad sa učenicima koji pokazuju poseban interes i sposobnosti na području kemije


Razvijati interes za proučavanjem na području prirodoslovlja, razvijati logičko zaključivanje i samostalno istraživanje,te uspješno rješavanje problemskih zadataka

NOSITELJ AKTIVNOSTI Tatjana Beraković, dipl. ing.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih i osmih razreda


Učionička nastava, rad u kabinetu –izvođenje pokusa, samostalno istraživanje, priprema za natjecanje iz područja znanja

SADRŽAJI

- Nemetali- Sumpor i njegovi spojevi- Kiseline- Hidroksidi- Kemijski račun- Osnove organske kemije- organski spojeviSOCIOLOŠKI OBLICI RADA


METODE razgovordemonstracija

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./2018.

TROŠKOVI (TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Nastavni listići, fotokopirani primjerci sa prethodnih natjecanja (300,00 Kn)

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programaSustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici


47

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA, ENGLESKI JEZIK- 8.r


Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje i želju za proširivanjem znanja engleskog jezika


-osposobiti učenika za napredniju govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku te pripremiti ih za natjecanja


-razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na engleskom jeziku- razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara


KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8.ab razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI-present tenses

-past tenses

-Present perfect

- English speaking countries

- Future forms

-Parts of speech-Tenses-Word formation

-Culture

-Modal verbs

-Školsko natjecanje

-Auxiliary verbs

-Articles

-writing and speeking skills

-Present simple-Present continuous-Passive voice-past simple-past continuous-Past perfect-Passive voice-Present perfect simple-P.P. continuous-Passive-P.P vs. P.s.-Reading skills-Will- Going to-Present continuous- collocations-English speeking countries-reported statements, commands, questions-can, must, have to-questions-short answers-priprema za školsko natjecanje-školsko natjecanje-a/an, the, o-essay-requests and offers-making suggestions-comparison of adjectives-adverbs-conditionals





VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA -tijekom nastavne godine 2017./2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Kreda, fotokopirni papir ( 200 kn)



48

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DODATNA NASTAVA, GEOGRAFIJA – 7.r.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Individualni rad s učenicima koji pokazuju veći interes i napredak znanja te žele saznati više.



- Poticati učenike na istraživački rad- Razvijati sposobnost snalaženje u vremenu i prostoru

(zemljovid, GPS)- Razvijati sposobnost tumačenja društveno-geografskih

pojava i procesa na mjesnoj, nacionalnoj i svjetskoj razini - Razvijati sposobnost prikupljanja i analiziranja podataka i

umijeća učenja iz svih raspoloživih izvora, spremnost za cjeloživotno učenje

NOSITELJ AKTIVNOSTI Siniša Damjančić, prof.geografije

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.razreda


- održavanje dodatnih sati u školi (jedan sat tjedno,a po potrebi i češće), - odlazak na izložbe, - prikupljanje materijala i izrada prezentacija, plakata i školskih panoa, - obilježavanje važnih datuma.




SURADNICI Učitelj geografijeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA




- zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim,- izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na

redovnoj nastavi,- uspjeh učenika na školskom i županijskom natjecanju,- analiza rada na kraju školske godine

49


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE, 8. RAZRED


- konceptualno razumijevanje fizikalnih načela i njihova primjena- stjecanje praktičnih znanja i vještina- sudjelovanje na različitim natjecanjima s područja fizike


- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području fizike- razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina,

kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanjaZADATCI PLANA I PROGRAMA

- poticati sposobnost i razvoj darovitih učenika- razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja - poticati učenike na samostalno istraživanje

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivona Ergotić, mag.edu.phy.et inf.KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- kroz nastavu i rad u učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje- multimedijsko učenje (upotrebom informatičke tehnologije)- sudjelovanje na natjecanjima

SADRŽAJI1. Električna struja

2. Gibanje i sila

3. Valovi

4. Svjetlost

- Strujni krug- elementi, spajanje i vrste- Električni naboji i njihovo međudjelovanje- Mjerimo el.struju- Pad napona- O čemu ovisi el. otpor- Ohmov zakon, spajanje otpornika- Koliko plaćamo el. energiju- Elektromotor, transformator, N.Tesla- Poluvodiči - Rješavanje različitih zadataka, priprema za

šk.natjecanje

- Jednoliko gibanje tijela, brzina, put, vrijeme- Jednoliko ubrzano gibanje tijela- Slobodni pad i G.Galilei- 1.i 2.Newtonov zakon- Rješavanje različitih zadataka

- Brzina, frekvencija, valna duljina valova- Tsunami- Rješavanje različitih zadataka

- Oko- Brzina svjetlosti- Pomrčina Sunca i Mjeseca- Svjetlost-EMG val- Laseri- Rješavanje različitih zadataka


- frontalni, individualni, rad u paru

METODE - razgovora, usmeno izlaganje, demonstracija

SURADNICI Renata Majdandžić, prof.

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Svaki drugi tjedan po 2 sata tijekom nastavne godine 2017./2018.


VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- sustavno praćenje učeničkih postignuća i

njihove motiviranosti za dodatni rad- bilježenje napretka učenika u usvajanju i

primjeni dodatnih sadržaja- sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja - objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj

ploči škole i školskoj web stranici


50

Dopunska nastava

51


DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKA - 1.A i 1.B razred


Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa iz predmeta Matematika


-osposobiti učenike za stjecanje osnovne matematičke pismenosti i temeljnih znanja potrebnih za razumijevanje nastavnih sadržaja


-razvijati sposobnosti pažnje i pamćenja, matematičkog i logičkog zaključivanja-razvijati sposobnost zamjećivanja i procjenjivanja odnosa i oblika-razvijati vještinu čitanja i pisanja brojeva-sposobnost rješavanja jednostavnih matematičkih problema za primjenu u životu

-isticati i primjenjivati svojstva zbrajanja i oduzimanja razvijati upornost, sustavnost, odgovornost, točnost u pismenom i usmenom izražavanju, te sposobnost za samostalan rad

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta - učiteljice RNKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici s poteškoćama u savladavanju nastavnihsadržaja1.a i 1.bNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionična nastava-pisani radovi-matematičko-didaktičke igre -grafički prikaz geometrijskih sadržaja

SADRŽAJIOdnosi među predmetimaTijela u prostoru

Ravne i zakrivljene ploheRavne i zakrivljene crte Točka

Brojevi od 1 do 5Zbrajanje brojeva od 1 do 5 Broj 0Brojevna crta Brojevi 6 do 10Veza zbrajanja i oduzimanja

Brojevi od 11 do 20Usopoređivanje brojeva do 20Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

1. Odnosi među predmetima (veći – manji, unutar –izvan)

2. Geometrijska tijela3. Ravne i zakrivljene plohe4. Ravne i zakrivljene crte5. Crte, točka;spajanje točaka crtama6. Geometrijski likovi7. Brojevi od 1 do 5, brojenje8. Uspoređivanje brojeva do 59. Zbrajanje brojeva od 1 do 510. Oduzimanje brojeva od 1 do 511. Broj 0, brojevna crta12. Brojevi od 6 do 1013. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1014. Veza zbrajanja i oduzimanja15. Brojevi od 11 do 2016. Uspoređivanje brojeva do 2017. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20



METODE -razgovora-demonstracija-rad na tekstu-pisanja

SURADNICI Učitelji razredne nastaveVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./18.– svaki drugi tjedan = 17 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Potrošni materijal-listići za dopunsku nastavu

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski radte bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni sadržaja.

Razina postignuća:-Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine.


52


DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK - 1.A i 1.B razred


Organiziranje pomoći učenicima koji trebaju kontinuiranu ili povremenu pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja predviđenih planom i programom

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -osposobiti učenike za uporabu standardnog hrvatskog jezika te pravopisnih, književnih i jezičnih sadržaja -savladati i uvježbavati čitanje i pisanje te razvijanje sposobnosti uporabe hrvatskog jezika u svakodnevnom životu.


razvijati, razlikovati, usvojiti i pravilno izgovarati glas te zapisivati slova i riječi

globalno čitanje riječi glasovna analiza i sinteza riječi slaganje riječi i rečenica u slovaricu savladati početno čitanje i pisanje sastavljanje rečenica od zadanih riječi dopunjavanje rečenica pisanje početka rečenica velikim početnim slovom i uporaba rečeničnih

znakova razvijati interes učenika za čitanje i pisanje poticanje i razvijanje umijeća komunikacije

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta - učiteljice RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici1.a i 1.b razreda koji ostvaruju slabije rezultate u učenju


-učionička nastava-vježbe verbalne i neverbalne komunikacije-obrada teme kroz individualizirani rad

SADRŽAJI1.Početno čitanje i pisanjeSvladavanje glasova i slovaPočetno čitanjePočetno pisanje tiskanih slova (latinični pismo)Početno pisanje pisanih slova (latinični pismo)2.JezikIzgovor i pisanje glasovaRečenicaInterpunkcija3.Jezično izražavanjeStvaranje nizova riječiČitanje pisanjePisanje-poštivanje pravopisne norme4.KnjiževnostPriča Pjesma

-Glas ,slovo, riječ-Glasovna analiza i sinteza riječi-Stvaranje nizova riječi-Pisanje riječi i rečenica (tiskana slova)-Čitanje riječi i rečenica-Abeceda-Riječi i rečenice (pisana slova)-Sastavljanje rečenica od zadanih nizova riječi -Pisanje riječi i rečenica pisanim slovima-Rečenični znakovi-Dopunjavanje rečenica

-Postavljanje pitanja i davanje odgovora-Veliko slovo na početku rečenice -Čitanje kraćih tekstova

(Priče,Pjesme)



METODE - razgovor, demonstracija- rad na tekstu, pisanje, crtanje



Redovito tijekom nastavne godine 2017./2018. – svaki drugi tjedan - 18 sati


Listići za dopunsku nastavu, , didaktički materijal

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-Usmeno i pismeno praćenje Postignuća.-Vrednovanje individualnog napretka i postignuća


53

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA -2.A i 2.B RAZRED

HRVATSKI JEZIK MATEMATIKA


Razvijati samopouzdanje o vlastitim sposobnostima i mogućnostima usvajanja novih nastavnih sadržaja.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA HRVATSKI JEZIK Svladavanje i uvježbavanje čitanja i pisanja te razvijanje sposobnosti uporabe hrvatskog jezika u svakodnevnom životu.

MATEMATIKA Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema..

ZADATCI PLANA I PROGRAMA HRVATSKI JEZIK razumjeti i razlikovati imenice pisati višečlana vlastita imena i

niječnicu u skladu s pravopisnom normom prepoznati i razlikovati jesnu i

niječnu rečenicu povezivati riječi u smislenu,

jasnu i razumljivu cjelinu razlikovati otvornike i zatvornike pravilno rastavljati riječi na kraju

retka pravilno izgovarati i pisati

skupove ije/je/e/i pravilno izgovarati i pisati riječcu

li glasno čitati tekstove uvježbati pisanje i izgovor

najčešćih riječi u kojima se pojavljuju glasovi č,ć,đ.dž

MATEMATIKA razvijati sposobnosti pažnje i pamćenja,

matematičkog i logičkog zaključivanja čitati, pisati i brojiti do 100 uspoređivati brojeve do 100 pravilno čitati i pisati redne brojeve upornost, sustavnost, ovladati postupkom zbrajanja

i oduzimanja imenovati i nacrtati dužinu označiti stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta ovladati postupkom množenja i dijeljenja ovladati tablicom množenja u skupu brojeva do 100 razlikovati parne i neparne brojeve ovladati postupkom računanja s više računskih

radnji uz uporabu zagrada i bez uporabe zagrada

NOSITELJ AKTIVNOSTI Branka Radovanović i Željka Babić- učiteljice RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a i 2.b razreda koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnih sadržaja iz Hrvatskog jezika i Matematike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAM

-učionička nastava-učenje kroz igru

SADRŽAJI :HRVATSKI JEZIK Formiranje skupine Imenice Veliko početno slovo Pisanje riječi i rečenica (tiskana

slova) Red riječi u rečenici Otvornici, zatvornici, slog Rastavljanje riječi na kraju retka,

spojnica Skupovi ije/je/e/i Pisanje niječnica Pisanje riječce li Izražajno čitanje Pisanje – poštivanje pravopisne

norme

MATEMATIKA Dogovor o radu Brojevi do 100 Uspoređivanje brojeva do 100 Redni brojevi do 100 Zbrajanje i oduzimanje desetica Zbrajanje dvoznamenkastoga i

jednoznamenkastoga broja Oduzimanje jednoznamenkastoga broja od

dvoznamenkastoga Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih

brojeva do 100 Dužina kao spojnica dviju različitih točaka Stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta Množenje brojeva

Dijeljenje brojeva Tablica množenja Parni i neparni brojevi Izvođenje više računskih radnji

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni, individualni- rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora, demonstracija, rad na tekstuSURADNICI Stručni tim škole


Tijekom školske godine 2017./2018..1 sat tjedno = 35 sati


0 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-Sustavno praćenje učenika u usvajanju nastavnih sadržaja.


54


DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 3.abc RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Dopunsko osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je prevladavanje jezičnih prepreka u služenju materinjim jezikom


- Ovladavanje jezičnim sadržajima predviđenima za treći razred, i suzbijanje straha od jezika- Razvijanje sposobnosti uporabe pravogovornih i pravopisnih normi.- Spoznavanje i doživljavanje književnih dijela -Razvijanje i stvaranje čitateljskih navika- Osposobljavanje za komunikaciju s medijima(kazelište, filmom ,radijem ,tiskom, stripom i računalom)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice : Zlata Šunjerga,AlmaPitlović i Ivana Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a ,b i c razreda koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja.


- u učionici

SADRŽAJI: NASTAVNATEMA1. Čitanje 2. Opće i vlastite imenice.3. Jednina i množina imenica.4. Dvotočje i zarez u nabrajanju5. Veliko početno slovo u pisanju imena, voda i gora u zavičaju.6. Umanjenice i uvećanice.7. izgovor i pisanje Č,Ć u umanjenicama i uvećanicama.8. Izgovor i pisanje IJE/JE/I/E u umanjenicama i uvećanicama.9. Glagoli10. Imenice i glagoli11. Pridjevi12. Veliko slovo u pisanju imena , ustanova, poduzeća, škola i kazališta.13. veliko početno slovo u pisanju imena nebeskih tijela.14. Kratice

NASTAVNA JEDINICA1. Čitanje nepoznatog teksta2. Opće i vlastite imenice.3. Jednina i množina imenica.4. Dvotočje i zarez u nabrajanju5. Veliko početno slovo u pisanju imena, voda i gora u zavičaju.6. Umanjenice i uvećanice.7. izgovor i pisanje Č,Ć u umanjenicama i uvećanicama.8. Izgovor i pisanje IJE/JE/I/E u umanjenicama i uvećanicama.9. i 10. Glagoli11.. Imenice i glagoli12. i 13. Pridjevi14. Veliko slovo u pisanju imena, ustanova, poduzeća, škola i kazališta15. veliko početno slovo u pisanju imena nebeskih tijela.16. Veliko slovo u rečenici17. Kratice



METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- pisanje, čitanje


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./2018. – svaki drugi tjedan = 17sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove

Razina postignuća:Vrednovanje s obzirom na individualna postignuća i napredak praćenjem i razgovorom.

55

motiviranosti za dopunski ra te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni sadržaja.

56


DOPUNSKA NASTAVA -MATEMATIKA3.abc RAZRED


Prilika i pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog programa iz matematike.


Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti.


- Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno.- Razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanj brojeva.- Razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost, točnost, urednost,sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju.- Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Zlata Šunjerga ,Alma Pitlović i Ivana Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a ,b i c i koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja


- učionička nastava

SADRŽAJI:NASTAVNATEMA1. Brojevi do 1000

2. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000

3. Dužina

4. Pisano množenje i dijeljenje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja.

5. Krug i kružnica6. Mjerenje duljine i mase.7. Naglasak na problemskim zadacima.

NASTAVNA JEDINICA1. Zbrajanje i oduzimanje višekratnika broja 100.2. Zbrajanje i oduzimanje troznamenkastog i jednoznamenkastog broja.3. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100.4. Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000.5. Ravnina, likovi u ravnini.6. Pravac, polupravac, i dužina kao dijelovi pravca.7. Mjerenje dužine.8. Množenja zbroja brojem.9. Množenje i dijeljenje brojeva s 10 i 100.10. Množenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.11. Pisano množenje dvoznamenkastog broja jednozmanekastim.12. Dijeljenje zbroja brojem.13. Dijeljenje dvoznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.14. Pisano dijeljenje dvoznamenkastog i troznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem.15. Pravci koji se sijeku i usporedni pravci.16. Okomiti pravci17. Krug i kružnica18. Mjerenje obujma tekućine





VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godina 2017./2018. – svaki drugi tjedan = 18 sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja..

Razina postignuća:

-Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine.

57


DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK4. RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Dopunsko osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je prevladavanje jezičnih prepreka u služenju materinjim jezikom

ZADATCI PLANA I PROGRAMA- Ovladavanje jezičnim sadržajima predviđenima za treći razred, i suzbijanje straha od jezika- Razvijanje sposobnosti uporabe pravogovornih i pravopisnih normi.- Spoznavanje i doživljavanje književnih dijela -Razvijanje i stvaranje čitateljskih navika- Osposobljavanje za komunikaciju s medijima(kazelište, filmom, radijem, tiskom, stripom i računalom)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Željka Šplihal i Manda Karlić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4.a i 4. b razreda koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja.


- u učionici

SADRŽAJI:Ponavljanje gradiva trećeg razredaNastavno područje:JEZIK:ImeniceGlagoliPridjeviUpravni ineupravni govorVeliko početno slovoPisanje posvojnih pridjevaizvedenih od vlastitih imena

JEZIČNO IZRAŽAVANJESažimanje pripovjednih tekstovaPisanje – poštivanje pravopisne norme

KNJIŽEVNOSTUvod, rasplet i zaplet u pričiOdnosi među likovimaKnjiževne vrste

Ponavljanje gradiva trećeg razredaTeme

ImeniceGlagoliPridjeviUpravni ineupravni govorVeliko početno slovoPisanje posvojnih pridjevaizvedenih od vlastitih imenaSažimanje pripovjednih tekstovaPisanje – poštivanje pravopisne normeSamostalno stvaranje pričeOpisivanjeIzražajno čitanjePisanje - poštivanje pravopisne normeRitam u pjesmiUvod, rasplet i zaplet u pričiOdnosi među likovimaKnjiževne vrste



METODE - razgovor. demonstracija- rad na tekstu- pisanje, čitanje

SURADNICI - učitelji razredne nastaveVREMENIK AKTIVNOSTI /PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./ 2018. – svaki drugi tjedan = 17sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni sadržaja.

Razina postignuća:

Vrednovanje s obzirom na individualna postignuća i napredak praćenjem i razgovorom.

58


DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 4. RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Prilika i pomoć učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnog

programa iz matematike.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA- Naučiti se matematički izražavati pismeno i usmeno.- Razviti vještinu pisanja, čitanja i uspoređivanj brojeva.- Razvijati sposobnost za samostalan rad, odgovornost, točnost, urednost ,sustavnost i preciznost u usmenom i pismenom izražavanju.- Usvojena matematička znanja znati primjenjivati u svakodnevnom životu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Željka Šplihal i Manda KarlićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4.a i 4.b i koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja


- učionička nastava

SADRŽAJI: NASTAVNA TEMA:- Brojevi do milijun

- Pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun

- Kut-Trokut- Pisano množenje u skupu brojeva do milijun

- Pravokutnik i kvadrat

- Pisano dijeljenje u skupu brojeva do milijun

- Izvođenje više računskih radnji- Kvadar i kocka

Nastavna jedinica:Ponavljanje gradiva trećeg razreda

-Čitanje i pisanje brojeva do milijun-Dekadske znamenke i mjesna vrijednost znamenaka-Usporedba brojeva do milijun

-Pisano zbrajanje četveroznamenkastih-peteroznamenkastih,šesteroznamenkastih brojeva -Pisano oduzimanje četveroznamenkastih-peteroznamenkastih,šesteroznamenkastih brojeva -Pravi kut, Šiljasti i tupi kut-Vrste trokuta s obzirom na stranice i opseg trokuta

-Pisano množenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem -Pisano množenje višeznamenkastog broja dvoznamenkastim brojem-Opseg pravokutnika i kvadrata-Površina pravokutnika i kvadrata-Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja jednoznamenkastim brojem -Pisano dijeljenje višeznamenkastog broja dvozn. brojem -Izvođenje više računskih radnji-Kocka i kvadar-jedinice za mjerenje obujma




SURADNICI - učitelji razredne nastaveVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./2018. – 35 sati

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja..

Razina postignuća:

-Vrednovanje s obzirom na osobna postignuća i napredak kroz praćenje i propitivanje tijekom godine.

59


DOPUNSKA NASTAVAENGLESKI JEZIK – 4. RAZRED


Individualna pomoć svakom učeniku 4..r kod usvajanja gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog Nastavnim planom i programom

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Postići da pojedinci, koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo (zbog bolesti ili slabije izraženih jezičnih kompetencija), nadoknade sve propuste i da se uklope u razrednu zajednicu i njezinu brzinu rada.


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom- pomoć učenicima u pripremi za samostalno pisanje domaćih zadaća kod kuće (dodatna, proširena objašnjenja i detaljnije upute razumljive svakom pojedincu)- omogućiti učeniku zadovoljstvo postizanja boljih rezultata kroz ulaganje dodatnog truda i rada od strane učenika i nastavnika




- učionička nastava- izrada plakata- rješavanje dopunskih radnih listova

SADRŽAJISADRŽAJI:NASTAVNA PODRUČJA:

- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:1. Vocabulary revision – 3rd grade2 Personal Pronouns and adjectives3 To be/have got - questions and short answers4. The new classroom, vocabulary, singular and plural5 Test preparation 1 – priprema za test 6 Present Continuous-Everybody's busy7 Present Continuous-questions and answers8. Familiy members: vocabulary 9. Possessive adjectives10. Prepositins11. Places- vocabulary12. Must/mustn't; This/That13. Big revision – pon. gradiva 1. pol.14. Test preparation 2 – priprema za test15. The wrong address-questins and answers

16 What's for breakfast-vocabulary17. Fruit and vegetables-vocabulary18.,19. Present Simple-live/don't live20.,21 Present Simple, questions and short answers22. Test preparation 3 – priprema za test23. Present Simple-sentences He, She…24. Say the times25. Presenr Simple eats/doesn't eat26 A camping trip-making sentences27. Present Simple-questions and short answers28. Making questions-How,What,Where, Who29 Illnesses-vocabulary30. Revision: Present Simple31. Big vocabulary revision32.,33. Test preparation – Final test – priprema za test34.,35. Ponavljanje gradiva 4. r



METODE - razgovor, demonstracija- rad na tekstu, pisanje prema predlošku- tiho čitanje, - pitanja –odgovori, uspoređivanje- dopunjavanje slušanjem, - kategorizacija vokabulara, - zadatci višestrukog izbora- izvođenje gramatičkih pravila, - sažimanje teksta

SURADNICI Stručna služba škole, učiteljice 4.a i 4.b


-tijekom nastavne godine 2017./2018.1 sat tjedno, 35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Kreda, fotokopirni papir



60


DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA5. RAZRED


Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi.


Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi


Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja, ponavljanje, uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Omogućiti učenicima da kroz prilagođene zadatke i njihovo rješavanje ovladaju, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom nastavnog gradiva.

SADRŽAJI

vrste riječi, padeži, glasovne promjene, sklonidba imenica, subjekt i predikat, knj.rodovi, fabula, stilska izražajna sredstva, filmske rodove




SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA tijekom šk.godine. 2017./2018., 1sat tjedno




61




Individualna pomoć svakom učeniku 5.r. kod usvajanja gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog Nastavnim planom i programom.


Postići da pojedinci, koji nisu usvojili prethodno i redovito gradivo (zbog bolesti ili slabije izraženih jezičnih kompetencija), nadoknade sve propuste i da se tako asimiliraju u razrednu zajednicu i njezin tempo rada.


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom- pomoć učenicima u pripremi za samostalno pisanje domaćih zadaća kod kuće (dodatna, proširena objašnjenja i detaljnije upute razumljive svakom pojedincu)- omogućit učeniku zadovoljstvo postizanja boljih rezultata kroz ulaganje dodatnog truda i rada od strane učenika i nastavnika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Borozni

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razreda



SADRŽAJI:NASTAVNA PODRUČJA:- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:1. Vocabulary revision – 4th grade2. To be/have got - present3. Personal Pronouns and adjectives4. Cardinal and ordinal numbers5. To be/have got - questions and short answers6. Prepositions7. There is / There are...8. Vocabulary revision: Unit 19. Test preparation 1 – priprema za test10. Reading exercises – Unit 111. Adjectives12. Irregular plurals13. Big revision – pon. gradiva 1. pol.14. Test preparation 2 – priprema za test15. Present Simple, affirmative – vježbanje16. Adverbs of frequency – vježbanje17. Present Simple, negative18. Present Simple, questions and short answers19. Present Continuous-pravila + vježbanje

20. Present Simple vs. Present Continuous21. Must / mustn´t22. Test preparation 3 – priprema za test23. Past Tense of to be - affirmative and negative24. Prepositions of place25. Past Tense of to be - interrogative26. Past Tense affirmative - regular verbs27. Me and my family yesterday – usmena vježba28. Past Tense affirmative - irregular verbs29. Plural of nouns - spelling changes30. Revision: Present Simple, Present Continuous And Past Simple31. Big vocabulary revision32. Test preparation – Final test – priprema za test33. Test preparation – Final test – priprema za test34. ,35 Ponavljanje gradiva 5. razreda



METODE - razgovor, demonstracija- rad na tekstu, pisanje prema predlošku- tiho čitanje, - pitanja –odgovori, uspoređivanje- dopunjavanje slušanjem, - kategorizacija vokabulara, - zadatci višestrukog izbora- izvođenje gramatičkih pravila, - sažimanje teksta

SURADNICI - stručna služba školeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./18. – 1 sat tjedno = 35 sati

TROŠKOVI REALIZACIJE - troškovi kopiranja (oko 200kn)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dopunski rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni naučenih sadržaja pri radu u razredu.

Razina postignuća:- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

62


DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA5. i 7. RAZRED-


Usvojiti osnovna matematička znanja potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u matematici


- usvojiti osnovne elemente matematičkog jezika- osposobiti učenike za nastavak praćenja redovnih sati matematike- primjenjivati usvojena znanja- razvijati navike

NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva, prof. matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. i 7. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI

- Prirodni brojevi- Djeljivost prirodnih brojeva- Skupovi točaka u ravnini- Razlomci- Decimalni brojevi

- Koordinatni sustav u ravnini- Proporcionalnost i obrnuta

proporcionalnost- Postotak, analiza podataka i

vjerojatnost- Mnogokuti i sličnost- Kružnica i krug- Sustav dviju linearnih

jednadžbi s dvije nepoznanice- Linearna funkcija

*temeljna znanja potrebna za savladavanje navedenih matematičkih cjelina:- Računske operacije u skupu prirodnih brojeva- Djeljivost (pravila, djelitelj višekratnik)- Kut (crtanje, mjerenje)- Trokut (vrste)- Razlomci, mješoviti brojevi,pretvaranje- Računske operacije(decimalni brojevi)

*temeljna znanja potrebna za savladavanje navedenih matematičkih cjelina:- Koordinatni sustav (crtanje)- Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost (zadaci)- Postotak, kamate (izračunavanje) - Mnogokuti- Krug i kružnica (opseg i površina)- Sustav linearnih jednadžbi i linearna funkcija



METODE - razgovora, demonstracija, - rad na tekstu







63

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

6.RAZRED





ZADATCI PLANA I PROGRAMA pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja,

ponavljanje,uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matanović, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.razreda


Individualiziranipristupsvakomučenikuuskladusnjegovimpotrebama. Omogućitiučenicimadakrozprilagođenezadatkeinjihovorješavanjeovladaju, kakoteorijskim, takoipraktičnimdijelomnastavnoggradiva.

SADRŽAJI

vrste riječi, padeži, glasovne promjene, sklonidba imenica, subjekt i predikat, knj.rodovi, fabula, stilska izražajna sredstva, filmske rodove




SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA tijekom šk.godine. 2017./2018., 1sat tjedno




64

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK

6. RAZRED


Individualni rad s učenicima koji ne mogu samostalno savladati propisane nastavne sadržaje

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Pomoći učenicima da usvoje gradivo u minimalnoj

mjeri koje je predviđeno planom i programom


Usvojiti dio vokabulara, usvojiti gramatičke strukture i primjeniti ih u govoru i pismu, razviti sposobnost čitanja tekstova, dijaloga i pisanih uputa,pričati ukratko o sebi i svojoj obitelji i prijateljimapričati o zadanim temama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Andrea Mandić, dipl.uč. RN s pojačanim EJ

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.ab razreda.


SADRŽAJI- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision- 5th grade2. Grammar revision- 5th grade3. Reading practice4. Personal pronouns and adjectives5. There is/There are6. Modal verbs7. Present Simple- time expressions8. Present Simple9. Present Simple- question and negative form10. Describing people11. Priprema za pismeni ispit 12. Comparison of adjectives13. Relative pronouns14. Reading practice 15. Vocabulary16. Past simple of „to be“

17. Past Simple of „to be“- question and negative form18. Past Simple- regular verbs19. Past Simple irregular verbs20. Regular/irregular verbs21. Past Simple- practice22. Past Simple- questions and negative form23. Reading practice24. Past Simple- vježba25. Present Continuous 26. Present Continuous for future 27. Future Simple 28. Going to future 29. Vocabulary building 30. Some/any 31. Reading practice32. Describing someone's character33. Priprema za pismeni ispit34. Present Perfect Simple35. Big revision



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

- tijekom nastavne godine 2016./17.1 sat tjedno = 35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Kopirni papir, kreda



65


DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA6. i 8. RAZRED-





NOSITELJ AKTIVNOSTI Jacinta Rašić, prof. matematikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6. i 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI

- Operacija s razlomcima- Kut i trokut- Cijeli brojevi- Racionalni brojevi- Linearne jednadžbe s

jednom nepoznanicom- Četverokuti

- Kvadriranje i korjenovanje

- Pitagorin poučak- Realni brojevi- Preslikavanja ravnine- Točke, pravci i ravnine

u prostoru- Geometrijska tijela

*temeljna znanja potrebna za savladavanje navedenih matematičkih cjelina:- Razlomci (svođenje na zajednički nazivnik, uspoređivanje, računske operacije)- Trokut (crtanje, izračunavanje površine)- Računske operacije u skupu cijelih brojeva- Racionalni brojevi (računske radnje)- Linearne jednadžbe (rješavanje)- Četverokuti (crtanje, opseg površine)linearnih jednadžbi i linearna funkcija

*temeljna znanja potrebna za savladavanje navedenih matematičkih cjelina:- Kvadriranje (zbroja, razlike, razlika kvadrata)- Računanje s korjenima - Pitagora (primjena jednostavnijih zadataka) - Vektori - Geometrijska tijela (izračunavanje oplošja i volumena-jednostavniji zadaci)



METODE - razgovora, demonstracija, rad na tekstu





0 kn



66


DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK7. RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu

usvojili na redovnoj nastavi.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu

usvojili na redovnoj nastavi


Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja, ponavljanje, uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Vesna Matanović,prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7.razreda


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama. Omogućiti učenicima da kroz prilagođene zadatke i njihovo rješavanje ovladaju, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom nastavnog gradiva

SADRŽAJI

jednostavna i složena rečenica,gl. i imen.dodaci,stilska izražajna sredstva,lirska pjesma,igrani film




SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA tijekom šk.godine 2017./2018., 1sat tjedno




67


DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK7. RAZRED




Pomoći učenicima da usvoje gradivo u minimalnoj mjeri koje je predviđeno planom i programom


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.ab razreda



SADRŽAJI:NASTAVNA PODRUČJA:

- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:

1. Vocabulary revision – 6th grade2. Tense review3. Present simple – ponavljanje4. adverbs of frequency – vježbanje5. prepositions of time and place 6. a/an-some/any-much/many - vježbanje7. The Present tenses – contrasted8. Vocabulary revision: Unit 19. Test preparation 1 – priprema za test10. Reading exercises – Unit 111. comparative/superlative12. Simple Past tense – vježbanje13. Simple past/past continuous14. reflexive pronouns15. Subject /object questions – vježbanje16. Subject /object questions – vježbanje

17. The Present Perfect Simple – uvod18. The Present Perfect Simple – since, for19. present perfect vs. past simple20. Vocabulary practice – The sentence building 21. possessive case 22. revision – vocabulary + grammar23. must/must not-have to-dont have to24. can/be able to/could/would25. Grammar practice26. relative pronouns27. Reading/translation – usmena vježba28. Vocabulary revision –– ponavljanje29. Ways of expresing future – uvod30. will future31. present continuous (future meaning)32. Countable and uncountable nouns33. Test preparation – Final test – priprema za test34. ,35. Ponavljanje gradiva 7. razreda



METODE - razgovor, - demonstracija- rad na tekstu, pisanje prema predlošku, - crtanje, tiho čitanje, pitanja–odgovori, - uspoređivanje, dopunjavanje slušanjem- kategorizacija vokabulara- zadatci višestrukog izbora- izvođenje gramatičkih pravila- sažimanje teksta

SURADNICI - stručna služba škole

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA /PROJEKTA

- tijekom nastavne godine 2017./18.– 1 sat tjedno = 35 sati



68


DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE, 7. i 8. RAZRED


Usvajanje osnovnih pojmova iz fizike za učenike koji imaju poteškoće u praćenju nastave. Vježbanje lakših zadataka i poticanje na rad

ZADATCI PLANA I PROGRAMA učenicima omogućiti savladavanje nastavnih

sadržaja iz fizike prema planu i programu, koje oni nisu uspjeli usvojiti na redovnoj nastavi fizike

prirodno-znanstveno opismenjavanje učenika probuditi kod učenika interes za fiziku razviti kod učenika logičko razmišljanje i

zaključivanje

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivona Ergotić, mag.edu.fizike i informatike

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih i osmih razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Individualan rad s učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnog sadržaja


- frontalni- individualni- rad u paru

METODE - razgovora- usmeno izlaganje- demonstracija

SURADNICI Renata Majdandžić, prof.Đurđica Vujeva, prof.Jacinta Rašić, prof.

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Svaki drugi tjedan po 2 sata tijekom školske godine 2017./2018.



Neposredno vrednovanje je uspjeh učenika na redovnoj nastavi fizike prilikom ponavljanja i provjeravanja znanja.

Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja.

Redovitost dolaska i zalaganja na redovnoj i dopunskoj nastavi.

Analizu uspjeha upotrijebiti kao uputu za poboljšanje u realizaciji plana i programa dopunske nastave

69


DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK8.RAZRED

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu


ZADATCI PLANA I PROGRAMA Pomoć u svladavanju nastavnih sadržaja,

ponavljanje, uvježbavanje i usustavljivanje nastavnih sadržaja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Individualizirani pristupsvakomučeniku uskladu s njegovim potrebama. Omogućiti učenicima da kroz prilagođene zadatke i njihovo rješavanje ovladaju, kako teorijskim, tako i praktičnim dijelom nastavnog gradiva.

SADRŽAJIglasovi,gl.promjene,višestruko složena rečenica,hrv. narječja,dramske vrste




SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI /PROGRAMA/PROJEKTA tijekom šk.godine. 2017./2018., 1sat tjedno

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) nastavni listići



70






Postići da pojedinci, koji do sedmog razreda nisu usvojili prethodno i redovito gradivo (zbog bolesti ili slabije izraženih jezičnih kompetencija), nadoknade sve propuste i da se tako asimiliraju u razrednu zajednicu i njezin tempo rada.


- prilagoditi nastavne sadržaje mogućnostima svakog pojedinog učenika- pomoći učeniku da svlada strah od govorenja stranoga jezika, kao i svih drugih načina izražavanja na stranom jeziku- omogućiti učeniku dopunsko vrijeme za svladavanje nastavnog gradiva uz mogućnost individualnog rada s nastavnicom- pomoć učenicima u pripremi za samostalno pisanje domaćih zadaća kod kuće (dodatna, proširena objašnjenja i detaljnije upute razumljive svakom pojedincu)- omogućit učeniku zadovoljstvo postizanja boljih rezultata kroz ulaganje dodatnog truda i rada od strane učenika i nastavnika


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.ab razreda



SADRŽAJI:NASTAVNA PODRUČJA:

- grammar

- vocabulary

- listening

- speaking

- writing

- reading

NASTAVNE JEDINICE:1. Vocabulary revision – 7th grade2. Tense review3. Present Simple4. Present Continuous5. Present tenses – contrasted6.to infinitive/–ing form9. Pronouns8.. Phrasal verbs9.. Word formation- nouns10. Past Simple – vježbanje11. Past Continuous12. Past Simple vs. Past Continuous13. Present Perfect Simple14. Present Perfect Simple-time expressions15. Present Perfect Simple vs. Past Simple16. Reading practice17. Future tenses18. Future tenses- practice19. Time clauses

.20. Reported speech – practice21. Passive voice22. Adverbs of manner23. Conditional 124. Conditional 225. Reflexive pronouns26. Modal verbs27. Adjectives28. Adverbs29. Adjectives vs. Adverbs30. Comparison of adjectives31. Relative pronouns32. Indefinite pronouns33. Question tags34. Grammar revision35. Big revision



METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu, pisanje prema predlošku, crtanje, tiho čitanje, - pitanja –odgovori, - uspoređivanje, dopunjavanje slušanjem- kategorizacija vokabulara, zadatci višestrukog izbora- izvođenje gramatičkih pravila, sažimanje teksta

SURADNICI - stručna služba škole


- tijekom nastavne godine 2017./18.– 1 sat tjedno = 35 sati



71

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOPUNSKA NASTAVA 8. RAZRED- MATEMATIKA





NOSITELJ AKTIVNOSTI Đurđica Vujeva, prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda


SADRŽAJI- Kvadriranje i korjenovanje- Pitagorin poučak- Realni brojevi- Preslikavanja ravnine- Točke, pravci i ravnine u prostoru- Geometrijska tijela *temeljna znanja potrebna za savladavanje navedenih matematičkih cjelina:- Kvadriranje (zbroja, razlike, razlika kvadrata)- Računanje s korjenima - Pitagora (primjena jednostavnijih zadataka) - Vektori - Geometrijska tijela (izračunavanje oplošja i volumena - jednostavniji zadaci)



METODE - razgovora, demonstracija- rad na tekstu







72

Izvanučionička nastava

73


IZVANUČIONIČKA NASTAVA1.a i 1.b razred

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -Upoznati uč. s pravilima ponašenja u određenim situacijama u prometu; razvijati prometnu kulturu , poticati odgovornost i sigurnost u prometu-Promicati boravak u prirodi putem sadržaja TZK,podizati eko-svijest i zdravstvene navike.-Aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se obilježavaju datumi važni za školu, lokalnu zajednicu i šire

ZADATCI PLANA I PROGRAMA -osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i sigurno kretanje preko nje; spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora -usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja-zadovoljenje potreba za kretanjem i boravkom na svježem zraku-razvijanje sposobnosti uočavanja,prepoznavanja,opisivanja i logičkog zaključivanja-poticati odgovorno ponašanje prema prometu i zdravstvenim navikama-navoditi svoj identitet i prepoznati neka od njegovih najvažnijih obilježja-razvijati naviku kulturnog ponašanja u kazalištu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta - učiteljice RNKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.a i 1.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI

Sat razrednika

Priroda i društvo

Hrvatski jezik

TZK

Kako se ponašamo u prometu-GOOŠkolski maskenbal- GOO Ponašanje u kazalištu-GOO

Mjesto u kojem živim-GOO Snalazimo se u prostoru škole GOOPromet GOOPriroda se mijenja-proljeće

Knjižnica-Kako se ponašamo u knjižnici GOOLutkarska predstava(Dani I.B.Mažuranić)

Ciklična kretanja različitim tempom Hodanje i trčanje uz promjenu smjera kretanja

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, skupni ,rad u paru,timski

METODE-razgovor-demonstracija-metoda igre

SURADNICI -prometni policajac-roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA -tijekom 2017./2018.


- cijena ulaznice za kazališnu predstavu (30 kn)- dobrovoljno sudjelovanje u humanitarnim akcijama (20 kn)



74

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA IZVANUČIONIČKA NASTAVA

2.A i 2.B razredCILJEVI PLANA I PROGRAMA -Upoznati uč. s pravilima ponašenja u određenim situacijama u

prometu; razvijati prometnu kulturu , poticati odgovornost i sigurnost u prometu-Promicati boravak u prirodi putem sadržaja TZK,podizati eko-svijest i zdravstvene navike.


- osposobiti se za sigurno kretanje prometnicom i sigurno kretanje preko nje; spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora

- usvajanje znanja o očuvanju i promicanju zdravlja

- zadovoljenje potreba za kretanjem i boravkom na svježem zraku

- razvijanje sposobnosti uočavanja,prepoznavanja,opisivanja i logičkog zaključivanja

- poticati odgovorno ponašanje prema prometu i zdravstvenim navikama

- obilježiti Hrvatskog olimpijskog dana

NOSITELJ AKTIVNOSTI Branka Radovanović i Željka Babić– učiteljice razredne nastave

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.ai 2.b razreda


SADRŽAJI

Sat razrednika

Priroda i društvo

TZKHrvatski jezik

Likovna kultura

Kako se ponašamo u knjižnici GOO Kako se ponašamo u kinu i kazalištu GOO Poklade, Fašnik GOO Promet GOOČistoća okoliša GOOCiklična kretanja različitim tempom Hodanje zadanom brzinom (posjet Poloju-obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana8.9.2017.)Elementarne igre GOOKazališna predstava GOO Oblikovanje na plohi-crtanje;slikanje GOO

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA frontalni, skupni ,rad u paru

METODE-razgovor-demonstracija-metoda igre

SURADNICI -prometni policajac-roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom 2017./2018. GOO 10 sati


- cijena ulaznice za kazališnu predstavu (30 kn)- dobrovoljno sudjelovanje u humanitarnim akcijama (20 kn) - obilazak grada (30 kn)



75

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava – 3. a , b , cNAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

ISHODI POUČAVANJA - razvija sposobnost snalaženja u prostoru- istražuje i upoznaje izgled i posebnosti zavičaja- uočava i imenuje promjene u prirodi, na biljkama i životinjama te

međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području- razvija pozitivan odnos prema okolišu- pravilno i sigurno se ponaša u prometu- posjećuje kulturne ustanove- razvija naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvija volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Zlata Šunjerga, Alma Pitlović, Ivana Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.a, b, c

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- izvanučionička nastava- istraživanje- praktičan rad

SADRŽAJISat razrednika

Priroda i društvo

Hrvatski jezik

Tjelesna i zdravstvena kultura

MaskenbalPonašanje u kulturnoj ustanovi (GOO)MuzejStrane svijetaStajalište i obzorSnalaženje u prostoruPlan mjestaObilježja voda tekućica(GOO)Putujemo zavičajem (GOO)Vode u zavičaju(GOO)

Kazalište:Dani I.B.Mažuranić - GOO)Kino

Hodanja i trčanjaIgreBazeniJednostavana motorička gibanja (ZO)

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Prijevoz autobusom, ulaznice.

VRJEDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA- opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


Učenička mapa osobnog razvoja GOO

76

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava – 4. a , b

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.

CILJEVI PLANA I PROGRAMAUčenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

ISHODI POUČAVANJA- istražuje i upoznaje izgled i posebnosti zavičaja- uočava i imenuje promjene u prirodi, na biljkama i

životinjama te međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području

- razvija pozitivan odnos prema okolišu- pravilno i sigurno se ponaša u prometu- posjećuje kulturne ustanove- razvija naviku kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvija volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Željka Šplihal i Manda Karlić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4.a i 4.b


- izvanučionička nastava- istraživanje- praktičan rad

SADRŽAJI

Izlet na Poloj Posjet kazalištu Posjet kinu Odlazak u Zagreb – terenska nastava


TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Prijevoz autobusom, ulaznice.

VRJEDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VRJEDNOVANJA- opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


77

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvan učionička nastava – 5.a,b


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim

ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i

kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan, razrednica 5.a i Vesna Matanović, razrednica 5.b



- izvanučionička nastava- istraživanje

SADRŽAJI

- posjet kino predstavi- korelacija s nastavnim predmetima:

Hrvatski jezik Sat razrednika

SOCIOLOŠKI OBLICIRADA


METODE -razgovora-opisivanja-pisanog izražavanja

SURADNICI - stručni vodiči

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA šk. god. 2017./2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) ulaznice - oko 40 kn



78

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Izvanučionička nastava – 6.a,b


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - upoznati se s kulturnom ostavštinom Dragutina Tadijanovića- istraživati i upoznavati izgled sobe u kojoj je živio i radio

pjesnik po kojem ime nosi škola koju učenici pohađaju- razvijati ljubav prema čitanju i poeziji- njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić , razrednica 6.a razredaJacinta Rašić, razrednica 6.b




SADRŽAJI

- posjet sobi Dragutina Tadijanovića u Spomen domu u Slavonskom Brodu

:

- korelacija s nastavnim predmetima:

Hrvatski jezik Povijest Razredna zajednica

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čelni-individualni-rad u skupini-rad u paru

METODE -razgovora-opisivanja-rad na tekstu


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA veljača, 2018.



-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa



79




ZADATCI PLANA I PROGRAMA - njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim

ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić , razrednica 6.a razredaJacinta Rašić, razrednica 6.b

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.a i b raz.



SADRŽAJI

- posjet kazališnoj predstavi - korelacija s nastavnim predmetima:

Hrvatski jezik Razredna

zajednica



METODE-razgovora-opisivanja-pisanog izražavanja


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Drugo polugodište šk. god. 2017./2018.




80



Ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.Posjet učenika štićenicima Doma za starije i nemoćne osobe u Slavonskom Brodu

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Razvijanje pozitivnog odnos prema starijim osobama, te stavova i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu djelovanju. Pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - potaknuti učenike na veće zanimanje za kreativno stvaralaštvo- razvijati organizacijske i radne sposobnosti - razvijati inicijativu i poduzetništvo- razvijati komunikacijske vještine - promicati pozitivno ozračje i kulturu ponašanja-potaknuti suosjećanje i poštovanje prema starijima i potrebitim osobama-prepoznati i cijeniti važnost plodova zemlje - primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu- omogućiti osobnu afirmaciju učenika te ih potaknuti na pozitivno i društveno korisno provođenje slobodnog vremena

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Grgić razrednica 7.a Mirna Mikić, razrednica 7.b razreda

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a i b r.


- izvanučionička nastava

- istraživanje

SADRŽAJI

1. Izrada poruka s mudrim izrekama I zahvalnosti za plodove zemlje

2. Posjet štićenicima Doma za starije i nemoćne osobe ( darivanje štićenika porukama i prigodnim darovima)


Vjeronauk Razredna zajednica



METODE - razgovor- demonstracija- praktičan rad- izrada poruka sa mudrim izrekama

SURADNICI -Dom za starije i nemoćne osobe- roditelji učenika


šk. god. 2017./2018.


Hamer papir, papir u boji, flomasteri



81



Ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole.Posjet Gradskoj knjižnici.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom. - razviti interes za knjigu i čitanje- upoznati učenike s poslovima djelatnika u Gradskoj knjižnici- promatrati, slušati, zaključivati i primjenjivati naučena znanja

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i kulturnoga

ponašanja u kulturnim ustanovama- osposobiti učenike za snalaženje u Gradskoj knjižnici i pronalaženje

određene publikacije- potaknuti čitanje i prikupljanje podataka- potaknuti kreativnost





- istraživanje

SADRŽAJI

- izvan učionička nastava

- razvijanje građanskog odgoja

- predavanje djelatnika Gradske knjižnice



zajednica




SURADNICI - djelatnici Gradske knjižnice


šk. god. 2017./2018.


Troškovi prijevoza



82




ZADATCI PLANA I PROGRAMA- njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova

- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama

- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju

- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a i b razr.



- istraživanje

SADRŽAJI

- posjet kino predstavi - korelacija s nastavnim predmetima:

Hrvatski jezik Razredna zajednica





VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Prvo polugodište šk. god. 2017./2018.




83



CILJEVI PLANA I PROGRAMAUčenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - njegovati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova

- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama

- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i

kulturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Grgić, razrednica 7.aMirna Mikić, razrednica 7.b

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a i b razr.



SADRŽAJI

- posjet kazališnoj predstavi

- korelacija s nastavnim predmetima:,






VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA drugo polugodište šk. god. 2017./2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) prijevoz autobusom, ulaznice - oko 35 kn




84



CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s kulturnim, povijesnim i vjerskim obilježjima pripadnika drugih religija

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta. Razviti kod učenika poštivanje kulturnih i vjerskih različitosti. Upoznati učenike s razdobljem holokausta. Upoznati učenike s životom židovskih obitelji u gradu Slavonskom Brodu. Upoznati učenike s vjerkim običajima Židova.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Dunja Sokolar, prof. povijesti Nikolina Krstičević, prof. vjeronauka

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.a i b razr. NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- izvanučionička nastava - istraživanje

SADRŽAJI - posjet židovskom groblju

- posjet gradskom groblju

- posjet spomen ploči na mjestu

stare sinagoge



zajednica

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čelni -individualni -rad u skupini -rad u paru

METODE -razgovora -opisivanja -pisanog izražavanja


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Siječanj 2018.


85


Posjet kino predstavi


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.


- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i kulturnoga

ponašanja u kulturnim ustanovama

NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednice 8.a i 8.b razreda: Andrea Mandić i Nikolina Krstičević




SADRŽAJI

- posjet kino predstavi - korelacija s nastavnim predmetima:










86

NAZIV AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA IZVANUČIONIČKA NASTAVA 8.razreda

NAMJENA AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Posjet kinu:

„Cinestar City Coloseum“, Slavonski Brod

CILJEVI PLANA I PROGRAMAUvođenje učenika u prekrasan svijet filma

ISHODI IZVANUČIONIČKE NASTAVE Učenici će znati:

poticati ljubav prema medijskoj kulturi-suzbijati društveno neprihvatljivo ponašanje kroz pozitivno korištenje slobodnog vremena-formirati stavove, steći i razviti društvenu savjest-utjecati na kulturno ponašanje na javnim mjestima


KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8.a i b

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA-Javni prijevoz-Kino „Cinestar City Colosem“

SADRŽAJI- gledanje filma

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -frontalni

-individualni

BROJ SATI:Predviđeno vrijeme 4 školska sata

METODE -razgovora-gledanja-diskusije

SURADNICICinestar City Coloseum

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 50,00 kuna za prijevoz i ulaznicu po učeniku

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAopisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa



87


Posjet kazališnoj predstavi/mjuzikl u HNK Osijek


CILJEVI PLANA I PROGRAMA Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom.


- razvijati naviku kilturnoga ponašanja u kulturnim ustanovama- razvijati volju, interes, pažnju, memoriju- razvijati naviku posjećivanja, prikladnoga odijevanja i kulturnoga

ponašanja u kulturnim ustanovama


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.a i 8.b razr.



SADRŽAJI

- posjet kazališnoj predstavi

-kraći obilazak grada – konkatedrala, Tvrđa, šetalište, uži centar












88


INAHrvatski olimpijski dan


Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana.Podizanje svjesnosti o važnosti pješačenja i boravka u prirodi.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je učenikova aktivnost i sudjelovanje u različitim natjecanjima.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Isticanje značaja tjelovježbe i boravka u prirodi Povećati svijest o važnosti pravilne prehrane i tjelovježbe u slobodno vrijeme

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof. TZK i nastavnice/i i učiteljice 1.-8.razredaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici/ce OŠ Dragutin Tadijanović, Slav. BrodNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SRC „Poloj“

SADRŽAJIIgre: graničar, odbojka na pijesku, košarka, nogomet potezanje užeta, skakanje u vrećiSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- rad u skupini

METODE - razgovora, demonstracija, izvedba

SURADNICI vanjski suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8.9.2017.




89

I NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

učenika 8.a i b razreda

Posjet CISOK-u

NAMJENA AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Profesionalno usmjeravanje i savjetovanje učenika za

odabir željenog zanimanja CILJEVI PLANA I PROGRAMA

Približiti pojmove tržišta rada i razvoja karijere upoznati mogućnosti zapošljavanja u željenom zanimanju

ISHODI IZVANUČIONIČKE NASTAVE Učenici će znati:

- koristiti računalni program „Moj izbor“ i „ Tržište rada“- prezentirati bitne odrednice odabira zanimanja- približiti pojmove tržišta rada i razvoja karijere- rješavati upitnik CII- inventar profesionalnih interesa


KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8.a i 8.bNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- posjet CISOK-u

SADRŽAJI

-koristiti računalni program „Moj izbor“ i „ Tržište rada“- prezentirati bitne odrednice odabira zanimanja- rješavati upitnik CII- inventar profesionalnih interesa- radionica



METODE -razgovor

SURADNICI CISOK

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 0 kuna

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAopisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa



90

Izvannastavne aktivnosti

91


INANOVINARI


Stjecanje korisnih znanja i vještina koje se mogu primijeniti u daljnjem školovanju, ali i u životu.Praćenje svih obilježavanja u školi.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Izdavanje školskih novina „Svirale“.


- razvijanje sposobnosti za timski rad- upoznavanje učenika s novinarskim radom- upoznavanje učenika s različitim medijima - stjecanje vještina u korištenju različitom tehničkom opremom- razvijanje ljubavi prema školi- razvijanje ljubavi prema vlastitom jeziku- razvijanje sposobnosti logičkog rasuđivanja i odvajanja bitnog od nebitnog- razvijanje kreativnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivanka Alaber, vjeroučiteljica.KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Učionička nastavaIstraživački radIzvanškolski rad

SADRŽAJIUpoznavanje učenika s radom, razvijanje novih ideja.Dječji tjedanMjesec knjigeMjesec borbe protiv ovisnostiDan školePraćenje svih školskih događanjaNovinarske radionice

Upoznavanje učenika s pojmovima vijest, obavijest, reportaža, intervju, te praktična vježba naučenoga.Prikupljanje literarnih i likovnih radova iz drugih razredaPregledavanje radova, razgovor i komentariŽupanijska i državna natjecanjaPraćenje svih školskih događanjaIzrada školskih novina




SURADNICI Jasminka Krijan, prof.Vesna Matanović, prof.


Tijekom školske godine35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa

Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće Praćenje rada skupine i njihovih članova pojedinačno, praćenje napretka skupine te razgovor o prošlogodišnjem broju, o mogućim poboljšanjima, novim idejama.

92


INAPLESNA SKUPINA „ Kapljice“-Maristela Lulić - 1.B


Poticanje kreativnog izražavanja u različitim nastavnim područjima. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Stvaranje pozitivne radne atmosfere.


Cilj je poticati samostalno i istraživačko učenje i kreativno izražavanje te suzbijanje društveno neprihvatljivog ponašanja kroz pozitivno korištenje slobodnog vremena.

ISHODI POUČAVANJA - Kombinira i povezuje različite pokrete- Snalazi se u prostoru- Kreira vlastite pokrete- Razvija kreativnost u izražavanju osjećaja- Razvija svijest o vlastitom tijelu i mogućnostima kretanja

pojedinih dijelova tijelaNOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica 1.a razreda Maristela LulićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.a razreda koji pokazuju izražen interes za ovakve oblike rada.


-radionice-istraživanje-izražavanje plesom-slikanje-gluma i recitiranje

SADRŽAJI

LK- modeliranje rekvizitaPLES-kreativne plesne radionice,stvaranje koreografije na zadanu glazbuTZK-sportske igre na zrakuGO- igre nenasiljaEKO- recikliranje

1. Formiranje skupine2. Plan i program rada za predstojeću šk. god. 3. Igre na školskom dvorištu4. DJEČJI TJEDAN-plesne i sportske igre6.i 7. Uvježbavanje nove koreografije 8. Jesenska čarolija-koreografija s rekvizitima9. Ples na otvorenom-šušti lišće 10. Standardni plesovi-uvježbavanje11.i 12.Izrada ukrasa za Božićni sajam13. Uvježbavanje pokreta za Radost pokreta14. Uvježbavanje koreografije za božićnu razrednu priredbu15. Izrada božićnih ukrasa za učionicu16.i 17.Uvježbavanje koreografije za Radost pokreta; 18. i 19. Uvježbavanje koreografije za proslavu Valentinova; 20.Povorka u maskama , 21.Ples pod maskama; 22. Radost pokreta-nastup23.Osnovne plesne strukture-piruete24.Kukci zuje-bube i leptiri od papira25.Osmišljavanje nove koreografije26. i 27. Uvježbavanje nove koreografije28.Igre u prirodi-tjelesne aktivnosti29.Natjecanje u plesovima30.Rascvjetana čestitka za majku31.Livada u proljeće-plesna radionica32. i 33. Sjena i ogledalo-plesna radionica34.Proljetna čarolija-ples35.Veselimo se kraju škol.godine-ples



METODE -razgovora, demonstracijaSURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTATROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


93


INAMALI KREATIVCI 1.B

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Poticanje kreativnog izražavanja u različitim nastavnim područjima.


Cilj je poticati samostalno i istraživačko učenje i kreativno izražavanje te suzbijanje društveno neprihvatljivog ponašanja kroz pozitivno korištenje slobodnog vremena.


-Poticati kreativno izražavanje u različitim područjima nastavnih sadržaja-Razvijanje lijepog izražavanja te točnog izgovora riječi-Poticati ljubav prema glumi, likovnom izričaju te plesnim strukturama-Oslobađanje straha od javnog nastupa i poticanje samopouzdanja-Suzbijanje društveno neprihvatljivog ponašanja kroz pozitivno korištenje slobodnog vremena.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica: Biljana GaletaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.b razreda koji pokazuju izražen i interes za ovakve oblike rada.



SADRŽAJILK- modeliranje,slikanje,crtanje

PLES-kreativne plesne radionice,stvaranje koreografije na zadanu glazbuTZK-sportske igre na zraku

HJ-recitiramo, glumimo, pišemo…GO- igre nenasiljaEKO- recikliranje

1.

RUJAN2. Formiranje skupine i dogovor o radu3. Pjesma Jesen, jesen je4. Izrada sove, ježa i miša od plodova

jeseniLISTOPAD5. Crtalica: Kako nacrtati psa6. Pjesmica O kruhu7. Veseli sendviči8. Igra: Viseće jabukeSTUDENI9. Vesele bundeve10. Izrada šume11. Igra: Kuglanje12. Crtalica: Kako nacrtati mačkuPROSINAC13. Čizmica svetog Nikole14. Igra: Udari je!15. Izrada pahuljica od čačkalicaSIJEČANJ16. Igrokaz: Na brijegu17. Crtalica: Kako nacrtati pticu18. Vicomat

VELJAČA19. Zamaskirani brojevi20. Pjesmice O ljubavi21. Igra: Utrka gusjenica22. Crtalica: Kako nacrtati medvjedaOŽUJAK23. Pjesma Bubamara; igra Bubadomino24. Zagonetke25. Crtalica: Kako nacrtati zeku26. Igrokaz: Zaposlena kokaTRAVANJ27. Eko igra: U prirodi uživaj, ali je i čuvaj28. Crtalica: Kako nacrtati leptira29. Igrokaz: Zemlja i voda30. Pjesma Šareni danSVIBANJ31. Izrada lutkica za Šareni dan32. Smajlići za mamu33. Igra Zasjeda34. Pjesma: MamaLIPANJ35. Crtalica: kako nacrtati ribu36. Izrada papirnatih brodića



METODE -razgovora, demonstracija, rad na tekstu

SURADNICI učiteljice razredne nastave i tehnička služba škole

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./2018.



94


INA FOLKLOR


Njegovanje nacionalne i kulturne baštine, koja se odnosi na istraživanju zavičaja, etnologije, turističke kulture.


Cilj je razvijanje sposobnosti i sklonosti primjerene vremenu i sredini u kojoj žive kroz tradicijske igre, upoznavanjem hrvatskih narodnih običaja, plesova, narodnih nošnji, zanata.


- pobuditi pozornost, spontanost i imaginaciju kod učenika- zaokupiti učeničku pažnju i poticati njihovu stvaralačku

individualnost- upoznati izvorne sadržaje (brojalice, molitve, pjesme,

likove, pokret, rekvizite, tradicijska glazbala, narodne plesove i igre, narodnu nošnju i običaje)

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica Alma Pitlović

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1. do 4. razredu prema samostalnom učeničkom izboru.



SADRŽAJI

IGRE,BROJALICE,DJEČJE PJESME,DJEČJA KOLA,DJEČJE IGRE S PJEVANJEM,DJECA U NARODNIM OBIČAJIMA

1./2. Prijem prvačića3.Formiranje skupine 4. Dogovor o radu5./6./7. Uvježbavanje programa povodom Dana škole

8./9. Generalna proba 10.Rastušje – rodno selo Dragutina Tadijanovića11. Dan škole12./13./14./15.Djeca u narodnim obićajima (Sv. Nikola, Sv. Lucija, Badnjak, Sv. tri kralja)16.Božić 17. Igre na snijegu i ledu (Grudanja,Slikanja, Snješka pravit)18./19. Sad ću pjevat što istina nije - kolo20. 21. Poklade su i ludi su dani22.Strino rodo kud se šećeš – dječja igra s pjevanjem23. Kalo kalilo – dječja igra s pjevanjem24. Škripi đeram - pjesma25.Oj ptičice lastavčice, Laste prolaze – dječje igre s pjevanjem26. Uskrs- šarana jaja27. U Ivana zelena livada - kolo28./29. Kaži mi kaži – kolo30./31. Tapše (Sijeno slama) - kolo31. Lončića - igra32. Žugice na pašu - igra33./34./35. Ponovimo



METODE -razgovora, demonstracija, igra

SURADNICI - roditelji- učiteljice razredne nastave- Tehnička služba škole

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine 2017./2018. – 35 sati


- vrednovanje prema osobnom radu ,zalaganju i pokazivanju interesa za navedenu temu.Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

95


INAIGRAONICA


Upoznavanje učenika s igrama pokreta i kontakta, igrama umješnosti, koncentracije, društvenim igrama i starim narodnim igrama.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA - potaknuti učenike na kvalitetnije provođenje slobodnog vremena

- potaknuti učenike na učenje kroz igru- potaknuti učenike napoštivanje pravila - poučiti učenike kako prihvatiti neuspjeh i poraz

ISHODI POUČAVANJA - promicati opće vrijednosti;- razvijati sposobnosti za timski rad;- razvijati sposobnosti prosuđivanja, razmišljanja, promatranja i

samostalnog djelovanja;- razvijati svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi da

se s poštovanjem slušaju tuđa mišljenja;

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Želinski, vjeroučiteljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. i 4. razreda osnovne škole


- Učionička nastava- Istraživački radovi- Razvijanje kreativnosti

SADRŽAJI*Što mi se sviđa kod susjeda*Čovječe, ne ljuti se!*Kaladont*Križić, kružić*Ovca i pastir*Son macaron*Memory*Potapanje brodova*Pokvareni telefon*Slovo na slovo*Crni Petar*Fly

*Noć-dan*Odzimanje polja*Boje*Opsada utvrde*Danas sam bio/la na tržnici*Prepoznaj crtež*Igra sunca*Raspletanje ruku*Papagaj*Tablice*Bez ruku*Suprotno*Tajni broj*Twister


- rad u grupama- individualno- u parovima

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje

SURADNICI Školski stručni suradniciVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Susreti se održavaju tijekom školske godine – svaki drugi tjedan

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Troškovi se odnose na papire, u iznosu oko 50kn.



96

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA2. B RAZRED


Pripremiti učenike za sudjelovanje na školskim priredbama; prikazati roditeljima,užoj i široj zajednici ovakav oblik učeničkog stvaralaštva; obilježiti prigodne datume; promovirati školu.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Razvijati sposobnosti lijepog, izražajnog i točnog izgovora riječi kao i recitiranje, čitanje, razumijevanje i dramatizacija pročitanog.

Poticati sposobnost izražavanja pokretom te oslobađanje straha od javnog nastupa u svrhu podizanja samopouzdanja.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA -upoznavanje s dramsko-scenskim izrazom- analiza govornog izražavanja,dikcije i intonacije-interpretacija pjesmica ,tekstova, monologa i dijaloga-osmišljavanje igrokaza,zapleta i raspleta-izvoditi scenske pokreta putem glume,maštovitosti i osobne kreativnosti-formiranje stavova ,stjecanje i razvoj društvene svijesti-afirmirati pozitivne vrijednosti u međuljudskim odnosima-poticati darovitost,samopouzdanje i ugodno raspoloženje u radu- obilježiti prigodne blagdane kroz godinu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljica 2.b razreda – Željka BabićKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici drugih razreda koji pokažu interes za ovakav oblik radaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- scenski izraz,gluma-posjet dječjim kazališnim predstavama

SADRŽAJI

1.JezikRiječ ;rečenice

2.JezičnoizražavanjeSlušanje i govorenje;Pripovijedanje;Izražajno čitanje

3.Književnost: Priča Pjesma Lik Igrokaz 4.Medijska kultura Kazalište

5.Prigodne teme

1.Uvježbavanje programa za prijem prvašića2.Izvođenje svečanog programa za prijem prvašića: Škola zove;Školska torba; Svakog dana.; recitaciej i pjesmice3.Formiranje nove skupine i upoznavanje s planom i programom rada dramsko-recitatorske skupine4.Govorna interpretacija pjesmica:Popis školskih želja;Pozdrav5. Maštamo-stvaramo:MOJ PRIJATELJ (uz DJEČJI TJEDAN)6. Što radi pekar?, interpretacija i dramatizacija pjesmice 7. Čitamo bajke u MJESECU KNJIGE8. Ususret DANU ŠKOLE;odabir i priprema točke za nastup 9. Uvježbavanje glazbeno –scenskog igrokaza :10. ~NEKA NOVA CRVENKAPICA~11. Pripremanje uloga,rekvizita i kostima za nastup12.Generalna proba svečanog programa za Dan škole13. Nastup u svečanom programu za Dan škole14. Izvodimo igrokaz za naš razred: „U noći svetog Nikole“15.~ Isus dolazi bez kucanja~dramatizacija prigodnog teksta uz Božić16. I ovogodišnja i novogodišnja-pjesmica -čestitka17. Maštam i pričam –Zeko i snjegović18.Igre pantomime: KUTIJICA DOBRIH ŽELJA19. Interpretiramo šaljive pjesmice:Veljača ;Ludi dan..20.. Stvaramo igrokaz na temu ljubavi i Valentinova 21. „MASKENBAL“ –glumimo i plešemo22.Dramatiziramo lektiru -POŠTARSKA BAJKA23. Igra – Na slovo,na slovo...24.Interpretativno čitanje i dramatizacija igrokaza25. ~ Reumatični kišobran~26. Izražajno čitamo pjesme: Grga Čvarak27.Lutkarski igrokaz: Šarena lica uskrsnih pisanica28 ~PISMO IZ ZELENGRADA-dramatizacija29. lektire-redoslijed događaja u priči;likovi30. Posjećujemo kazališnu predstavu za djecu-IUN31.Smišljamo čaroliju: LONČIĆU KUHAJ32.Pjesme o majci i obitelji 33. .Priča u slici ,pokretu ,riječi „ZLATNA LAĐA“34. Pitalice ,zagonetke,jezične premetaljke35. Osvrt na rad skupine;razgovor o postignućima; -Veselimo se ljetu-

SOCIOLOŠKII OBLICI RADA


METODE -razgovora;čitanja; -demonstracije, rada na tekstu, igranja uloga

SURADNICI Učitelji razredne nastave,roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./2018.-1sat tjedno=35 sati

TROŠKOVI (TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Potrošni materijal za nastupe (kostimi,rekviziti,kulise) ( do 50 kn)


Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajućeVrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu; zajednička analiza postignuća:

97


INA Mala kreativna radionica-3.c RAZRED


Poticanje kreativnog izražavanja u različitim nastavnim područjima. Razvijati samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Stvaranje pozitivne radne atmosfere.


Poticati samostalno i istraživačko učenje i kreativno izražavanje. Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz skupine s različitim intelektualnim sposobnostima putem kreativnog izražavanja.


- razvijati sposobnost oblikovanja različitih materijalima- poticati ljubav prema glumi, te plesnim strukturama-razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta-zadovoljenje potreba za kretanjem i isticanjem svojih sposobnosti-poticati međusobnu komunikaciju i suradnju te razvijati ljubav -potaknuti zanimanje učenika za likovnim, scenskim i kreativnim izražavanjem-koordinacija ruku i pokreta ostatka tijela-poštivanje pravila u radu i igri

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivana Knežević Končevski – učiteljica RN KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3.c razreda koji pokazuju interes za ovakve oblike radaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

-risanje-slikanje-oblikovanje-izražavanje plesom i glumom-recitiranje-istraživanje-igra

SADRŽAJI

LK- crtanje,slikanje,oblikovanje

GK- pjevanje i plesanje

TZK-sportske igre na školskom dvorištu-društvene igre

HJ-čitamo, recitiramo, glumimo,pišemo pjesme…

1./2.Uvježbavanje programa za prijem đaka prvaka3.Program za prijem prvaka4.Formiranje skupine i dogovor o radu u ovoj školskoj godini4.Igre na školskom dvorištu5.Jesenske slike,Lišće i pastele6. Dani zahvalnosti za plodove zemlje7.Maca - rolapapir8.Jabuka – zdravlje; 9.Uvježbavanje točke za Dan škole10.Proba za Dan škole; 11.Nastup za Dan škole12.Mobil-papir,karton13. Uz blagdan SVETOG NIKOLE14.i15.Božićni ukrasi; 16.Božićno drvce17.Zima Snješko Snježić-role18.Igre u učionici,na snijegu19.Obilježivači za knjige20. i 21.3D ruka22.Maske-ples pod maskama23.Dinosauri-izrada; 24.Kišne kapi;vodene i voštane25.Raščupana kosa; Vodene i slamka26.Raščupani pilići,vuna27. i 28.Uskrsni ukrasi; 29. Ovčice; papirnati tanjuri30./31.Ogrlica za mamu;tijesto32.i 33.Leptirići od tijesta; 34.Izrada ribica35.Razredna svečanost -U susret ljetu



METODE -razgovor, demonstracija, pisanje i crtanje-ples-gluma, praktični rad

SURADNICI -knjižničarka i učiteljice RNVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godin2017./2018., jedan sat tjedno= 35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Troškovi oko 100 kuna.

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAPraćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika kroz kreativni rad, ples, pjesmu,glumu, igru i sportske aktivnosti.


98


INAMALE KREATIVNE RADIONICE - 4.A RAZRED


Razvijanje kreativnosti, originalnosti, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima i mogućnostima, kao i pozitivne radne atmosfere.


Poticati učeničko htijenje za većim uspjehom i većom motivacijom za učenjem u slobodnijem okruženju.Razviti valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti, stavove i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu djelovanju. Pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba.

ISHODI POUČAVANJA - potaknuti učenike na veće zanimanje za kreativno stvaralaštvo- razvijati organizacijske i radne sposobnosti - razvijati inicijativu i poduzetništvo- razvijati kritičko i stvaralačko mišljenje- razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka - izraziti osjećaje, doživljaje i stavove pri stvaralaštvu- razvijati komunikacijske vještine - razvijati i promicati pozitivno ozračje i kulturu ponašanja- steći sigurnost i osjetiti odgovornost u stvaralačkom radu- primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu- omogućiti osobnu afirmaciju učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Šplihal, učiteljica 4.a

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 4.a razreda.


- radionice- istraživanje- gluma- projekti

SADRŽAJI Pravimo trobojnu juhu Pravimo sirovi kolač Šivamo i krojimo Vezemo Pravimo Broš - fimo Recikliramo stari papir Izrađujemo kvadar/kocku Izrađujemo film mobitelom Izrađujemo scenarij Izrađujemo scenografiju Pripremamo predstavu Predstava za učenike i učiteljice RN i ostale djelatnike naše škole škole

(poduzetništvo) Predstava na kraju šk.god. za roditelje učenika 3.a Izložba radova


-čelni, -individualni-rad u skupini. -rad u paru

METODE -razgovor-demonstracija-rad na tekstu

SURADNICI učiteljice razredne nastave i tehnička služba škole

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 200,00 kn



99


INAMALI ZBOR - 4.B RAZRED


Razvijanje aktivnog interesa za glazbu, glazbeni život koji ih okružuje


Uvođenje djece u čaroban svijet glazbe koji oplemenjuje i obogaćuje sadržaj života

ISHODI POUČAVANJA - naučiti melodije i tekstove pjesama- razvijati sposobnost slušnog zamijećivanja- razvijati sposobnost izražajnog pjevanja- poticati interes za pjevanje te uvježbati tehniku lijepog pjevanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Manda Karlić, 4.bKORISNICI AKTIVNOSTI učenici 4.b razreda koji pokazuju interes i sposobnost za ovu aktivnost


SADRŽAJIRUJAN

LISTOPAD

STUDENI

PROSINAC

SIJEČANJ

VELJAČA

OŽUJAK

TRAVANJ

SVIBANJ

LIPANJ

Formiranje skupineUpoznavanje učenika sa sadržajima rada

JesenDomovinaDan škole

Škola

Božićne pjesmePjesme o Svetom Nikoli

Pjesme o zimiSlušanje skladbi

Šaljive pjesme za maskembalStvaranje pokreta

Slušanje, pjevanje i sviranje pjesama o proljeću

Slušanje, pjevanje i sviranje pjesama na temu DOMOVINA

Tema: Mir i majka

Priredba na kraju 1. razreda


-čelni-individualni-rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora-demonstracija- pjevanje, slušanje, sviranje


Tijekom školske godine 2017./2018.1 sat tjedno= 35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Kopirni papir



100


INA„TADIJINI PROGRAMERI” - 5. i 6.RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredna znanja / razmišljanja / zaključivanja i žele znati programirati.


Uočavanje darovitosti i posebnosti učenika te izrada programa rada za jednog ili skupinu darovitih učenika i pripremanje za školska, županijska i državna natjecanja

ISHODI POUČAVANJA - uvježbati korištenje radnom okolinom C++- uvježbati postupak kompajliranja i izvršavanja programa- uvježbati naredbe za unos i ispis podataka u C++u- uvježbati korištenje- sintaksi naredbi C++a- usvojiti osnovne pojmove logike sudova, osnovne logičke varijable, funkcije- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja- razvijati sposobnost korištenja dobivenih podataka- razvijati sposobnost korištenja informatičkih izraza- usvojiti osnovna znanja i vještine pri rješavanju problemskih zadataka- stjecati naviku predanog i smirenog rada- razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja- pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja - razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja- razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za grupnim radom

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. i 6.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI/PROGRAMA- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje interesantnih problemskih zadataka- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji programiranja –algoritmi - individualno (pratiti individualne potrebe i sklonosti svakog učenika)

SADRŽAJINASTAVNA TEMA

1. UVOD U RAD2. FAZE PROGRAMIRANJA3. PRVI SUSRET S C++4. DRUGI SUSRET S C++

5. GRADIMO VLASTITE PROGRAMSKE REDOVE

6. RAD NA PROGRAMSKIM ZADATCIMA (PROJEKTI ZA SMOTRU, ZADATCI ZA NATJECANJE)

NASTAVNA JEDINICA- literatura, plan i program, ciljevi i zadaci- naredba, program, programiranje, faze programiranja- Osnove programskog jezika C++- varijable, konstante, imena- BROJEVI (cijeli i decimalni)- nizovi podataka- ulaz i izlaz podataka - računanje- grananje: jednostavno i složeno- nadzor tijeka programa- petlje, petlja u petlji- aritmetičke funkcije- rad sa znakovima (stringovima)- rad s nizovima – vektorima - PROVOĐENJE ŠKOLSKOG NATJECANJA IZ INFORMATIKE- rješavanje zadataka i izrada vlastitih programa za smotru - SUDJELOVANJE NA ŽUPANIJSKOJ SMOTRI I NATJECANJU IZ INFORMATIKE- SUDJELOVANJE NA HRV.OTVORENOM NATJECANJU IZ INFORMATIKE



METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu,- pisanje, crtanje, praktični rad, izrada plakata

SURADNICI prof. matematikeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./18.- 2 sata tjedno = 70 satiTROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

Potrošni materijal (papir) za umnožavanje zadataka iz zbirki za programiranje i zadataka s prethodnih natjecanja iz informatike - - minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.


101


INA EKOLOŠKA SKUPINA „LIJEPA NAŠA“


Razvijati svijest o spoznaji da planet Zemlja ne pripada čovječanstvu već čovječanstvo Zemlji, te da će doći do propasti ekosustava i same ljudske civilizacije ako se nastavi živjeti i raditi kao do sada.


- upoznati svoj okoliš,obilježiti najpoznatije datume tijekom godine, spoznati vrijednosti prirode te razvijati ekološku svijest, prepoznavati otrovne i ljekovite biljke, povezati ovisnosti i onečišćenje okoliša- izgrađivati kod učenika ekološki stav

ISHODI POUČAVANJA - poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost učenika - izvoditi praktične radove - razvijati suradničko učenje. - promicati brigu za očuvanje okoliša te biljne i životinjske raznolikosti kao temelja za opstanak ljudske vrste.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić, prof.KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.- 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- individualan rad,- timsko –suradnički rad;

terenski rad- prezentacije, izrada

plakata, postavljanje izložbi, izrada letaka i edukativnih poruka

- izrada predmeta od prirodnog materijala

- akcije uređenja okoliša, njegovanje i sadnja cvijeća

SADRŽAJI1. Formiranje skupine i dogovor o radu

2. Obilježavanje ekoloških datuma

3. Skupljanje sekundarnih sirovina- stari papir, baterije, stari papir

4. Čišćenje i zaštita okoliša

5. Briga o komposištu

6. Ekologija i zdravlje

7. Razno

Dan zaštite ozonskog omotača (16.9.)Svjetski dan čistih planina (26.9.)Međunarodni dan zaštite životinja (4.10)Međunarodni dan pješačenja(15.10)Svjetski dan hrane (16.10.)Dan jabuka (20.10)Međunarodni dan zaštite močvarnih staništa (2.2.)Hrvatski dan nepušenja (25.2.)Međunarodni dan rijeka( 14.3.)Svjetski dan šuma (21.3.)Svjetski dan zaštite voda (22.3.)Dan planeta Zemlje (22.4.)Dan sunca (3.5)Svjetski dan biološke raznolikosti(22.5.)Svjetski dan zaštite okoliša(5.6.) - mjesec borbe protiv ovisnosti (prosinac)- svjetski dan zdravlja (7.4.)- izrada eko- čestitki- Uskrsna eko- etno radionica„Kako su bojale jaja naše bake“




SURADNICI Knjižničarka, prof. biologije i kemije


Tijekom školske godine 2017./2018.Ukupno: 35 sati


Potrošni materijal (papir, škare, ljepilo, boja za printer, hamer papir i dr.)

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti, sklonosti pokretanju eko-akcija i sl. programa


102


INAVRIJEDNE RUKE


- razvijanje kreativnosti, originalnosti,usvajanje svakodnevnih životnih vještina

- izgrađivanje zajedništva unutar manje skupine učenike- osvješćivanje važnosti djelotvorne ljubavi u

svakodnevnom životuCILJEVI PLANA I PROGRAMA

Razvijati pozitivan odnos prema radu te usvajanju znanja, vještine, sposobnosti, stavove i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i odgovornosti u osobnom i obiteljskom životu. Pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba. Njegovati kršćanske vrijednosti.


- potaknuti učenike na veće zanimanje za kreativno stvaralaštvo i istraživački rad- razvijati organizacijske i radne sposobnosti - razvijati inicijativu i poduzetništvo- razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka - izraziti osjećaje, doživljaje i stavove pri stvaralaštvu- razvijati komunikacijske vještine - razvijati i promicati pozitivno ozračje i kulturu ponašanja- steći sigurnost i osjetiti odgovornost u stvaralačkom radu- primjenjivati stečena znanja u svakodnevnom životu- omogućiti osobnu afirmaciju učenika- poticati razvoj darovitosti- u susretima s drugima razvijati suosjećajnost i osjećaj

zajedništvaNOSITELJ AKTIVNOSTI Nikolina Krstičević, vjeroučiteljica i Ana Mirosavljević,

pedagoginjaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 4.-8.razreda


- učionička nastava- radionice- projekti- praktičan rad

SADRŽAJI- posjet udruz Loco moto – susret s bolesnima i

potrebitima- posjet gradskom groblju- zajedništvo u molitvi- posjet Domu za starije i nemoćne osobe- posjet drugim udrugama na području grada( Regoč,

Udruga slijepih i dr.)- provedba humanitarnih akcija tijekom školske godine- priprema i provedba dramskog prikaza za sv. Nikolu,

obilazak škole u društvu sv. Nikole i Krampusa, poseban program za učenike 1. Razreda

- kuhanje jednostavnih jela

- pečenje kolača

- usvajanje starih vještina šivanja

- sudjelovanje na humanitarnim sajmovima

- sadnja vrta, cvijeća i briga oko školskog kamenjara

- starinska tehnika izrade sapuna, krema i ukrasnih vrećica

103

- upoznavanje sa starim zanatima (izvanučioničko)


- frontalni- individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - razgovor- demonstracija- praktičan rad- crtanje / slikanje / modeliranje- istraživanje

SURADNICI - M.K.Lujić, prof i učenici ekolozi- roditelji učenika


- tijekom nastavne godine 2017./2018. – susreti će se održavati u blok satima po dogovoru s učenicima (ili svaka dva tjedna po blok sat)

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Troškovnik oko 500 kuna.

VRJEDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


104


INA„UČENICI KNJIŽNIČARI“


- osposobljavanje učenika za korištenje svih izvora znanja i informacija, na raznim medijima

- razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju- upućivanje u stručnu bibliotečnu djelatnost- otkrivanje i razvijanje kreativnosti


- razviti interes za knjigu i čitanje- razviti informacijske kompetencije- upoznati učenike s poslovima školskog knjižničara

ISHODI POUČAVANJA -osposobiti učenike za snalaženje u školskoj knjižnici, -osposobiti učenike za pronalaženje, pretraživanje i vrednovanje informacija u pisanom i elektroničkom obliku-potaknuti čitanje i informacijsku pismenost-potaknuti kreativnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gabrijela Blekić, stručna suradnica mentoricaKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.-8. razreda OŠ „Dragutin Tadijanović“, Slavonski Brod


SADRŽAJI1. obrazovno razdoblje- Uvođenje učenika u rad skupine- Mjesec hrvatske knjige i Međunarodni

mjesec školskih knjižnica

- Inventarizacija i klasifikacija; katalogizacija u METELWin-u

- Medijska kultura - Rad s korisnicima

- Božić

- Informacijska pismenost2. obrazovno razdoblje- Noć muzeja- Smještaj građe i UDK- Valentinovo

- Zavičajna zbirka-

- Medijska kultura- Inventarizacija i klasifikacija;

katalogizacija u METELWin-u- Rad s korisnicima- Uskrs

- Informacijska pismenost - U svijetu bajki I.B.Mažuranić- Svjetski dan knjige i autorskih prava

- Organiziranje i slaganje fonda te popravak oštećene građe

- Kraj školske godine- Evaluacija rada i pozdrav

NAČIN REALIZACIJE- upisivanje članova,predstavljanje plana i programa rada- prigodni panoi i plakati; akcija „Danas ti čitam“- posjet programima u gradskoj knjižnici; izrada

obilježivača (uključivanje u međunarodni Bookmark project)- rad s knjižničnom knjižnom građom

- prigodni animirani ili igrani film, kazališna predstava- posudba građe, smještaj knjiga, snalaženje u knjižnici

i pronalaženje određene publikacije- Uređenje prostora za Božić- Izrada čestitki i ostalih ukrasa od prigodnih materijala - pouzdanost i vjerodostojnost informacija

- obilazak muzeja i galerija- rad na knjižničnom fondu- kutije za poštu, razvrstavanje i podjela pisama,

uređenje školskog prostora i panoa ispred knjižnice- upoznavanje sa zavičajnom zbirkom naše školske

knjižnice-- Reklame, skrivene reklame i anti-reklame- rad s knjižničnom građom

- posudba građe- uređenje panoa, izrada pisanica, sudjelovanje na

humanitarnom sajmu Radija Slavonije- provjerljivost informacija na internetu- program u gradu- predstavljanje najdraže knjige te osvješćivanje

važnosti zaštite autorskih prava- rad na knjižnom fondu

- prigodni pano - provođenje ankete



METODE -razgovora, demonstracije, radionice- objašnjavanja

SURADNICI -ravnateljica, učiteljice razredne nastave-stručni suradnici, administrativno osoblje

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine 2017./2018., kroz 70 sati, najčešće 2 sata tjedno.


Papir, papir u boji, hamer - papir, ljepilo, flomasteri, boje – vodene, drvene, tempere, boja za printer, ostali materijali za kreativne radionice (trakice, vezice, kuglice, plastična jaja .), patrone za silikonski pištolj, 600 kn


Opisna zapažanja o radu skupine te svakog učenika pojedinačno, praćenje napretka i eventualnih problema i poteškoća u radu.Praćenje redovitosti dolazaka i zalaganja u radu.Anketa na kraju školske godine provedena među polaznicima o radu skupine (evaluacija rada). Rezultati će koristiti kao smjernice za daljnji rad.

105


INAGRUPA ZA VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE


Podržavanje brige o estetskom izgledu škole i uključivanje učenika u dodatne likovne aktivnosti u školi i izvan škole.


Učenikova likovna aktivnost i afirmacija likovnih sposobnosti. Utjecaj na likovni ukus učenika i na likovnu kulturu.

ISHODI POUČAVANJA - Razvijanje estetskih sposobnosti i kriterija kod učenika- Proširivanje opće kulture- Razvijanje izražajnih i opažajnih sposobnosti- Razvijanje motoričkih i kognitivnih sposobnosti- Usvajanje likovnih pojmova i likovnog jezika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Snježana Bošnjak , učitelj likovne kultureKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 5. do 8. raz.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- Učionički i kabinetski prostor

SADRŽAJI- Uređivanje scene (pozornice na svim šk.

priredbama ( sv. Nikola, Božić, Dan škole, doček prvaša...)

- Izložbe i natječaji na gradskoj, županijskoj i državnoj razini.

Izložbe u školi , tematske (vezane uz određene teme i prigode) tijekom školske godine.SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Grupno Raprava Frontalno Radionički Individualno

METODE - demonstracija- rad na tekstu - metoda scenarija- analitičko promatranje- razgovor- kombiniranje- variranje- građenje- razlaganje

SURADNICI Stručna služba škole i učitelji likovne kulture. Muzej, Galerije..


Tijekom cijele nastavne god. 2017./2018.= 70 sati godišnje

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Okvirna financijska procijena: 1000.00 kn.

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAVrednovanje pojedinca originalnost, kvaliteta izvedbe, usvajanje tehnike rada, usvajanje određenih znanja i spoznanja.Vrednovanje skupine :isti kriteriji kao i pojedinačno, odgojni učinci pomaganja, razumijevanja drugih i suradnje s dr. učenicima.


106


INAPJEVAČKI ZBOR - 5. – 8.razred

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Namjena je uključiti što više učenika u aktivno

muziciranje i na taj način poticati i njegovati ljubav prema pjevanju,zajedničkom muziciranju. Poticati glazbenu radoznalost za novim sadržajima i izrazima.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj učenikova glazbena aktivnost,svladavanje

pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja. Privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive.

ISHODI POUČAVANJA Njegovanje izvornih narodnih i dječjih pjesama. Rad na temi Dana škole. Svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Snježana Mitrović,prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici od 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMANjega i obrazovanje glasa(rad na pravilnom disanju, postavi glasa, dikcija, intonacija, osjećaju ritma, tempa, dinamike, umjetnička izražajnost)

SADRŽAJI

- izvorne narodne pjesme - dječje pjesme





-tijekom nastavne godine 2017./2018.-1 sat tjedno-35 sati




107


INAVIŠEJEZIČNA PISMENOST

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Individualni rad s učenicima koji pokazuju izvrsno znanje i želju za

proširivanjem znanja engleskog i njemačkog jezika jezika te zanimanje za kulturu i običaje drugih država

CILJEVI PLANA I PROGRAMA -osposobiti učenika za napredniju govornu i pisanu komunikaciju na engleskom i njemačkom jeziku te samostalno korištenje vokabulara i gramatičkih struktura te upoznavanje sa zemljama njemačkog i engleskog govornog područja

ZADATCI PLANA I PROGRAMA -razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika-razvoj vještine komuniciranja i sporazumijevanja na engleskom i njemačkom jeziku - razvoj timskog rada pri rješavanju jezično komunikacijskih problema- usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku- proširivanje vokabulara- analiza različitosti i sličnosti življenja i kulture u drugim državama-razvijanje ljubavi prema čitanju i otkrivanja na stranom jeziku




- učionička nastava- izvanučionička nastava- izrada plakata- provođenje istraživačlih projekata- prezentacija rezultata rada- osmišljavanje i provođenje komunikacijskih igara-priprema izložbe

SADRŽAJI

- izrada trojezičnog riječnika

- Projekt „ Strani jezici svuda oko nas“

- glazba na stranom jeziku

- trojezični kviz

- anglizmi i germanizmi u hrvatskom jeziku

- dramatizacija svakodnevnih situacija

- utjecajne osobe engleskog i njemačkog govornog područja


-čelni, individualni, rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora, -demonstracija, -rad na tekstu



-tijekom nastavne godine 2017./2018.1 sat tjedno 35 sati

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Kreda, fotokopirni papir, hamer, knjige, laptop i projektor



108


INAASTRONOMI - 7. i 8.RAZRED


razvijanje osnovnih koncepata o postanku, razvoju i budućnosti Svemira upoznavanje svemirskih objekata i povezivanje novih spoznaja s fizikalnim

zakonitostima konceptualno razumijevanje fizikalnih načela i njihova primjena u astronomiji stjecanje praktičnih znanja i vještina sudjelovanje na različitim natjecanjima s područja astronomije


- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području astronomije- razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja

ISHODI POUČAVANJA - poticati sposobnost i razvoj darovitih učenika- razvijanje sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja - poticati učenike na samostalno istraživanje

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ivona Ergotić, mag.edu.phy.et inf.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici sedmih i osmih razreda


- kroz nastavu i rad u učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje- multimedijsko učenje (upotrebom informatičke tehnologije)- sudjelovanje na natjecanjima

SADRŽAJI Povijest astronomije Osnovni pojmovi položajne astronomije (koordinate na Zemlji, osnovne točke i

kružnice nebeske sfere) Zemljina rotacija i revolucija Sustav Zemlja- Mjesec (opći pojmovi) Planetni sustav (red veličina) Mali i Veliki medvjed, cirkumpolarna zviježđa, zimsko nebo, crtež Oriona i

poznavanje barem dvije zvijezde) Zemlja u Sunčevom sustavu, (pomrčine Sunca i Mjeseca) Zimski šesterokut i najsjajnije zvijezde Osnovni podaci o svemirskim tijelima (Sunce, planeti), pojam apsolutnog i relativnog

sjaja Prividno gibanje planeta, međusobni položaj planeta Osnovna Zemljina gibanja i njihove posljedice (Zemlja u sustavu, Ekliptika, vrijeme i

računanje vremena, rotacija i revolucija) Gibanja u sustavu Zemlja-Mjesec (mijene, plima i oseka, pomrčine) Razlikovanje planeta i zvijezda Pojam galaksije (naša i druge galaksije, tipovi galaksija, maglice) Horizontski i ekvatorski koordinatni sustav Orijentacija na nebeskom svodu, elementi putanje planeta, Keplerovi zakoni Građa i karakteristike optičkih teleskopa Podjela na refraktore i reflektore Proljetno nebo.

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - frontalni, Individualni, rad u paruMETODE - razgovor,

- usmeno izlaganje. demonstracijaSURADNICI Renata Majdandžić, prof.

Đurđica Vujeva, prof.VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine rujan 2017. – lipanj 2018.


VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- sustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad- bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja- sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji znanja - objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici


109


INA „TADIJINI PROGRAMERI” - 7. i 8.RAZRED


Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredna znanja / razmišljanja / zaključivanja i žele znati programirati.


Uočavanje darovitosti i posebnosti učenika te izrada programa rada za jednog ili skupinu darovitih učenika i pripremanje za školska, županijska i državna natjecanja kao i hrvatsku olimpijadu.

ISHODI POUČAVANJA - uvježbati korištenje radnom okolinom Pascala- uvježbati postupak kompajliranja i izvršavanja programa- uvježbati naredbe za unos i ispis podataka u C++u- uvježbati korištenje- sintaksi naredbi C++a- usvojiti osnovne pojmove logike sudova, osnovne logičke varijable, funkcije- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja- razvijati sposobnost korištenja dobivenih podataka- razvijati sposobnost korištenja informatičkih izraza- usvojiti osnovna znanja i vještine pri rješavanju problemskih zadataka- stjecati naviku predanog i smirenog rada- razvijati sposobnost uočavanja i prepoznavanja te ispravnog zaključivanja- pravilno rabiti i primjenjivati prethodno stečena znanja - razvijati volju i potrebu za stjecanjem novih spoznaja- razvijati pravilan odnos prema samostalnom radu i poticati želju za grupnim radom

NOSITELJ AKTIVNOSTI Slavica Danilović, učitelj informatikeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- učionička nastava- održavanje radionica- prezentacije rezultata rada- osmišljavanje interesantnih problemskih zadataka- osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata- usmjeravanje u e-učenju- pripremanje i sudjelovanje na natjecanjima u kategoriji programiranja –algoritmi - individualno (pratiti individualne potrebe i sklonosti svakog učenika)

SADRŽAJINASTAVNA TEMA1. UVOD U RAD2. FAZE PROGRAMIRANJA3. PRVI SUSRET S C++4. DRUGI SUSRET S C++5. GRADIMO VLASTITE PROGRAMSKE REDOVE

6. RAD NA PROGRAMSKIM ZADATCIMA (PROJEKTI ZA SMOTRU, ZADATCI ZA NATJECANJE)

NASTAVNA JEDINICA- literatura, plan i program, ciljevi i zadaci- naredba, program, programiranje, faze programiranja- Osnove programskog jezika C++- varijable, konstante, imena, BROJEVI, nizovi podataka- ulaz i izlaz podataka - računanje, aritmetičke funkcije- grananje: jednostavno i složeno- nadzor tijeka programa - petlje, petlja u petlji- rad sa znakovima(stringovima)- rad s nizovima – vektorima i matricama- rad sa skupovima- potprogrami: funkcije i procedure - jednoredne i višeredne funkcije, globalne i lokalne var.; Rekurzivni potprogrami- datoteke: tekstualne i binarne, slogovi- PROVOĐENJE ŠKOLSKOG NATJECANJA IZ INFORMATIKE- rješavanje zadataka i izrada vlastitih programa za smotru - SUDJELOVANJE NA ŽUPANIJSKOJ SMOTRI I NATJECANJU IZ INF.- SUDJELOVANJE NA HRV.OTVORENOM NATJECANJU IZ INF.


- čelni, individualni- rad u skupini. rad u paru

METODE - razgovor, - demonstracija- rad na tekstu, pisanje, crtanje- praktični rad, izrada plakata

SURADNICI -prof. matematikeVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./18.- 3 sata tjedno = 105 sati


Potrošni materijal (papir) za umnožavanje zadataka iz zbirki za programiranje i zadataka s prethodnih natjecanja iz informatike - minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJASustavno praćenje učeničkih postignuća i njihove motiviranosti za dodatni rad te bilježenje napretka učenika u usvajanju i primjeni dodatnih sadržaja. Sudjelovanje na natjecanjima te objavljivanje postignuća učenika na oglasnoj ploči škole i školskoj web stranici.


110


INAGLOBE

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Stjecanje znanja i vještina u okviru Globe programa


Razvijanje ekološke svijesti,opažanja,promatranje pojava i procesa u prirodi.Razvijanje komunikacije i suradnje

ISHODI POUČAVANJA -Stjecanje znanja iz Globe programa-Razvijanje ekološke svijesti-Poticanje i razvijanje socioloških vještina u školi i široj okolini među vršnjacima i ostalom populacijom-Multidisciplinarno pristupiti rješavanju problematike

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Blagović, Maja Kocijan Lujić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.,6., 7.i 8.razreda


-učionička nastava-izvanučionička nastava-obrada tema za koje učenici pokažu interes-istraživački radovi-vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- razvijanje suradničkih odnosa

SADRŽAJI- Formiranje nove skupine

- Obuka novih članova za globe mjerenja

- Rad na projektu

Ostale aktivnosti prema dogovoru ( Eko-akcije,suradnja sa drugim školama,natjecanja…)


-frontalni-individualni-rad u skupini-rad u paru


SURADNICI Nastavnici iz škole(informatika,geografija,biologija,strani jezik ,kemija) ,Gradsko i Županijsko poglavarstvo, Mediji..


Tijekom školske godine 2017./2018.


300 kn



111


INATEHNIČKA GRUPA - MODELARI


osposobiti učenike da vide tehničku tvorevinu, mjere veličine tvorevine i fizičkim rado nešto i materijalno oblikuju, naprave i stvore (koristeći svoju kreativnost, znanje, vještine i timski rad) - teh. tvorevine, kao rezultat vlastitog rada i zalaganja, prikazati (npr. na Danu škole, izložbama, natjecanjima i sl. ) ostalim učenicima, učiteljima i roditeljima


- izrada uporabnih predmeta, te različitih modela od mekog drva i šperploče- izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja i rada


- razvijanje pozitivnog stava prema praktičnom radu i radnim obvezama- razvijati primjenu praktičnih vještina- razvijati rukovanje opremom,alatima,aparatima i strojevima, te priborom za tehničko crtanje- razvijati preciznost i urednost u praktičnom radu- razvijati samostalnost u izradi zadanog cilja, te objedinjavanju više dijelova u cjelinu- razvijati naviku redovitog održavanja radnog mjesta čistim i urednim- razvijati pridržavanje mjera opreza i mjere zaštite na radu- razvijati aktivno sudjelovanje u radu grupe, preuzimanja svoga dijela odgovornosti i posla, te uspješnu suradnju u timu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Renata Majdandžić,prof. ( voditelj )

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici ( realizatori )


-učionička nastava-praktični rad učenika

SADRŽAJI :Formiranje grupeRadni dogovorTehničko crtanje

Ocrtavanje na materijalu

Gruba obrada materijala

Fina obrada materijala

Sastavljanje dijelova u cjelinu

Završni radovi

-skica-mjerenje-unošenje mjera-tehnički crtež-dokumentacija

-piljenje-rezanje-bušenje

-rašpom-turpijom-brusnim papirom

-ljepljenjem

-zaštita materijala (lak, boje)-estetsko uređenje



METODE -razgovor, demonstracija-crtanje, praktični rad

SURADNICI


Tijekom nastavne godine 2017./2018. 54 sata


- materijal: šperploča od mekog drva, karton, papir, grafo-folija, podloga za makete i modele, drvo, balza,ljepilo za drvo, univerzalna ljepila, lak za drvo, premazi i boje-oko 600,00 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- pohvala učitelja učenicima koji su bili vrijedni, kreativni i redoviti u dolascima na aktivnost i to pred svima ostalim učenicima i učiteljima - isticanje vrednota učenika, te motivacija za daljnji rad – to učenika potiče na još bolji rad, čak i u redovnoj nastavi, a ostale učenike da se priklone i opredjele za tehniku- prikazivanje modela ostalim učenicima, učiteljima i roditeljima na školskim manifestacijama


112


INAŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO „TADIJA”

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Uključiti što više učenika u izvannastavne sportske aktivnosti.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je učenikova aktivnost i sudjelovanje u različitim natjecanjima. ZADATCI PLANA I PROGRAMA - stimulirati skladan tjelesni razvoj jačanjem mišićne mase, utjecati

na redukciju potkožnog masnog tkiva-vršiti utjecaj na učenikove motoričke i funkcionalne sposobnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof,KORISNICI AKTIVNOSTI učenici OŠ Dragutin Tadijanović, Slav. BrodNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- Dvorana- Školsko igralište- atletski stadion- nastavna sredstva i pomagala(

lopte, čunjevi, strunjače…)

SADRŽAJI Liječnički pregled Natjecanja treninzi


-frontalni, individualni, rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora, demonstracija, izvedba

SURADNICI vanjski suradnici


Školski športski savez Brodsko-posavske županije snosi troškove prehrane, prijevoza i sudaca na natjecanju




INASPORTSKA GIMNASTIKA


Poticati učeničko htijenje za većim uspjehom i većom motivacijom za vježbanjem.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je učenikova aktivnost i sudjelovanje u različitim natjecanjima. Razvijanje zdravstveno-higijenskih navika i navika redovitog vježbanja

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - stimulirati skladan tjelesni razvoj jačanjem mišićne mase, -vršiti utjecaj na učenikove motoričke i funkcionalne sposobnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, profKORISNICI AKTIVNOSTI učenice 4.- 8. razred OŠ Dragutin Tadijanović, Slav. BrodNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- Dvorana

SADRŽAJI Liječnički pregled Natjecanja treninzi


-frontalni, individualni, rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora, demonstracija, izvedba

SURADNICI -TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

/

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA1-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


113


INAKOŠARKA


Uključivanje učenika i njihovo napredovanje u Izvannastavnoj aktivnosti: košarka

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je učenikova aktivnost i sudjelovanje u različitim natjecanjima. Razvijanje zdravstveno-higijenskih navika i navika redovitog vježbanja.

ISHODI POUČAVANJA Učenici će razlikovati individualnu od zonske obrane i znati ju situacijski primijeniti; povećati solidarnost i ekipnu povezanost;poboljšati stanje motoričkih sposobnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Mirna Mikić, prof

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice/i 4.- 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- Dvorana

SADRŽAJI treninzi natjecanja

SOCIOLOŠKIOBLICI RADA

- frontalni, individualni- rad u skupini, rad u paru

METODE - razgovora, demonstracija, izvedba

SURADNICI Škola košarke VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. godine 2017./2018. jedan sat tjedno=35 satiVREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA-opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa


114

Ekskurzije i terenska nastava

115


TERENSKA NASTAVAEKO – ETNO SELO Stara Kapela; DAVOR; CERNIK;

ORIOVAC;NOVA GRADIŠKA 2.a i 2.b


Posjetiti Eko – etno selo Stara Kapela, Davor, samostan u Cerniku, tvornicu i mljekaru te Novu Gradišku. Razvijati međukulturnu dimenziju povezanu s ostalim dimenzijama (ljudsko-pravna, politička, društvena, gospodarska i ekološka).


Osnovni cilj je upoznati obilježja i značajke Brodsko – posavske županije, upoznati se s tvorničkim proizvodnim ciklusom, uzgojem poljoprivrednih proizvoda te promatrati, opisivati, zaključivati i primjenjivati naučena znanja. Prepoznati važnost očuvanja okoliša, odgovornim ponašanjem pridonijeti njegovu očuvanju te uočiti važnost različitih gospodarskih djelatnosti.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 2.a i 2.b razreda: Branka Radovanović i Željka Babić te odabrana turistička agencija

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a ,2.b razred


- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja turističkih vodiča-Zaštita okoliša i održivi razvoj (GOO)- Gospodarstvo i poduzetništvo (GOO)- Kulturni identitet (GOO)

SADRŽAJI Eko- etno selo Stara Kapela Selo Davor, Oriovac Samostan Cernik Tvornicu Seklo ili Svjetlost Lužani Mljekaru Staro Petrovo Selo Nova Gradiška Igra i odmor Kviz znanjaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA


METODE -razgovora-demonstracija

SURADNICI Djelatnici odabrane turističke agencije;vodiči

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8. lipanj 2018.


Autobus, vodič, hrana, ulaznice . 200,00 kuna



Vrednovanje s obzirom na osobno postignuće i napredovanje u mapama za GOO

116


TERENSKA NASTAVAVrpolje, Đakovo, Osijek, Baranja

3. a, b, c

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA-PROJEKTA

- Upoznati veća zavičajna mjesta . - Razvijati međukulturnu dimenziju povezanu s ostalim dimenzijama (ljudsko-pravna, politička, društvena, gospodarska i ekološka )

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Upoznati djela kipara Ivana Meštrovića, posjetiti đakovačku katedralu, ergelu lipicanaca, upoznati staru jezgru Osijeka i posjetiti ZOO vrt, Baranja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice 3.abc Zlata Šunjerga, Alm,a Pitlović, Ivana Knežević Končevski i odabrana turistička agencija

KORISNICI AKTIVNOSTIUčenici 3.abc razreda


- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- razvijanje socijalnih kompetencija - predavanja turističkih vodiča

SADRŽAJI

1. Vrpolje- Muzej Ivana Meštrovića-GOO2. Đakovo- đakovačka katedrala i ergela lipicanaca-GOO3. Osijek - stara jezgra Osijeka, Muzej Slavonije i posjetiti ZOO vrt –GOO4. BaranjaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA


METODE -razgovora-demonstracija


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8.lipanj 2018.


Autobus, vodič, hrana, ulaznice . 250,00 kuna




Vrednovanje s obzirom na osobno postignuće i napredovanje u mapama za GOO

117

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA TERENSKA NASTAVA

ZAGREB4.A I 4.B


Posjetiti glavni grad Republike Hrvatske – Zagreb, njegove znamenitosti .

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je upoznati značenje Zagreba kao glavnog grada i metropole RH-e.

ISHODI IZVANUČIONIČKE NASTAVE

- imenovati nacionalne,kulturne i povijesne znamenitosti grada Zagreba

- upoznati prirodna, povijesna, kulturna, sportska i tehnička odredišta u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 4.r.

- interdisciplinarnost i aktualnost s ciljem upoznavanja kulturnih,nacionalnih i prirodnih ljepota Zagreba

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Šplihal i Manda Karlić - učiteljice RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4.a , 4.b razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja turističkih vodiča- škola plivanja

SADRŽAJI1.Zagreb:Gradec,Kaptol,Kamenita vrata,Katedrala; Sabor,

Banski dvori, Kula Lotršćak i Crkva sv. Marka (GOO) Trg bana Josipa Jelačića,

Tehnički muzej-Planetarij ,

Zračna luka

TV postaja


-čelni. individualni-rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora -metoda učenja otkrivanjem-demonstracije

SURADNICI Djelatnici odabrane turističke agencije;vodičii

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8. lipnja 2018.


Autobus, vodič, hrana, ulaznice 250,00 kuna

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- opisno zapažanje o realizaciji programa i osvrt na uspješnost izvedenog programa

Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće Vrednovanje s obzirom na osobno postignuće i napredovanje. Popunavanje mape - GOO

118


TERENSKA NASTAVA učenika 5. razredaKRAPINA-MARIJA BISTRICA-TRAKOŠĆAN

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Upoznavanje učenka s kultrnom i povijesnom baštinom RH


Njegovanje i razvijanje nacionalnog identiteta i ljubavi prema hrvatskoj tradiciji i narodu. Razvijanje prirodno-znanstvene kulture učenika. Učenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.


- upoznati učenike s nacionalnim, povijesnim, prirodnim, vjerskim i kulturnim nasljeđem- razvijati ljubav, poštovanje i pozitivan stav prema nacionalnom, povijesnom, prirodnom i kulturnom nasljeđu- posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 5.r.- interdisciplinarnost i aktualnost s ciljem upoznavanja (rekonstrukcije) čovjekovog razvojnog stabla

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan, razrednica 5.a , Vesna Matanović, razrednica 5.b i Snježana Mitrović,prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 5.a i 5.b razreda


- terenska nastava- izrada plakata- prezentacija rezultata rada

SADRŽAJI- dolazak u Krapinu i obilazak Muzeja neandertalca i nalazišta Hušnjakovo- obilazak dvorca Trakošćan i muzeja obitelji Drašković- posjet marijanskom svetištu Majke Božje Bistričke


Pr (1h) Pov (2h) Vj (1h) Ej (1h) Tzk (1h)



SURADNICI - stručni vodiči VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8. lipanj 2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) oko 300 kn/uč.



119


TERENSKA NASTAVAZAGREB6.A I 6.B


Posjetiti glavni grad Republike Hrvatske –Zagreb, njegove znamenitosti .

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osnovni cilj je upoznati značenje Zagreba kao glavnog grada i metropole RH-e.


-imenovati nacionalne,kulturne i povijesne znamenitosti grada Zagreba- upoznati prirodna, povijesna, kulturna, sportska i tehnička odredišta u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima .- interdisciplinarnost i aktualnost s ciljem upoznavanja kulturnih, nacionalnih i prirodnih ljepota Zagreba

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić , Jacinta Rašić –razredniceAna Mirosavljević -pedagoginja



- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes iz sadržaja PID-a- istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija - vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja turističkih vodiča-škola plivanja

SADRŽAJI

1.Zagreb:Gradec,Kaptol,Kamenita vrata,Katedrala; Sabor, Banski dvori, Kula Lotršćak i Crkva sv. Marka (GOO) Trg bana Josipa Jelačića, Tehnički muzej-Planetarij , Botanički vrt Zoološki vrt

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA -čelni. individualni-rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovora -metoda učenja otkrivanjem-demonstracije




Autobus, vodič, hrana, ulaznice 250,00 kuna


Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće Vrednovanje s obzirom na osobno postignuće i napredovanje. Popunavanje mape - GOO

120

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Terenska nastava učenika 7. razreda

PLITVIČKA JEZERA – ZADAR- SMILJAN

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Upoznavanje učenka s kultrnom i povijesnom baštinom RH.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Njegovanje i razvijanje nacionalnog identiteta i ljubavi prema hrvatskoj tradiciji i narodu. Razvijanje prirodno-znanstvene kulture učenika. Učenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - upoznati učenike s nacionalnim, povijesnim, prirodnim i kulturnim nasljeđem- razvijati ljubav, poštovanje i pozitivan stav prema nacionalnom, povijesnom, prirodnom i kulturnom nasljeđu- posjet prirodnim i povijesnim odredištima u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 7.r.- interdisciplinarnost i aktualnost s ciljem upoznavanja prirodnih ljepota Hrvatske

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordana Grgić, razrednica 7.aMirna Mikić, razrednica7.b




SADRŽAJI

- Nacionalni park Plitvička jezera

- Obilazak Zadra

- Posjet Smiljanu Memorijalni centar „Nikola Tesla“


Pr (2h) Pov (2h) Vj (2h) Ej (2h) Tzk (2h) Fiz (2h)



SURADNICI - stručni vodiči VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8. - 10. lipnja 2018.-3 dana

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Oko 1000 kn / uč.



121


TERENSKA NASTAVA učenika 8. razreda: VUKOVAR - GRAD HEROJ


Upoznavanje učenika s kulturom i povijesnom baštinom RH., te povijesnim razdobljem domovinskog rata


Njegovanje i razvijanje nacionalnog identiteta i ljubavi prema hrvatskoj tradiciji i narodu. Buđenje svijesti o potrebi očuvanja uspomene na tragediju vlastitog naroda kao zaloga za bolju budućnost. Učenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.


Učenici će:- razviti svijest o tragediji hrvatskog naroda i borbi za samostalnost i

neovisnost RH- razvijati svijest o međuljudskoj snošljivosti i potrebi prihvaćanja

različitosti – kulturnih, nacionalnih i vjerskih- upoznati kulturu i običaje franjevačkog crkvenog reda i njihovu

ulogu u Domovinskom ratu- obići eksponate iz Domovinskog rata- se upoznati s prirodnim znamenitostima grada – obala Dunava


KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 8.a i bNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA


SADRŽAJI- posjet Aljmašu - svetištu Majke Božje i mjestu početka egzodusa hrvatskog stanovništva iz Istočne Slavonije- razgled Trpinjske ceste- razgled spomenika Blagi Dragi- posjet memorijalnom krilu vukovarske bolnice- razgled vojarne - posjet Memorijalnom multimedijalnom centru i Muzeju domovinskog rata- razgled dvorca-muzeja Eltz- posjet Križu civilnim žrtvama domovinskog rata- posjet župnoj Crkvi sv. Filipa i Jakova- obilazak franjevačkog samostana- obilazak novog groblja- posjet Križu palim braniteljima- razgled spomen-područja Ovčare


HJ (2h) Pov(2h) Ej (1h) Geo TZK


-individualni-rad u skupini, rad u paru

METODE -razgovor-demonstracija

SURADNICI svećenici, djelatnici spomendoma, bolnice,muzeja

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 18. i 19.12.2017.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Besplatno- financira MZOS



122


Terenska nastava učenika 8. razredaVARAŽDIN i ZAGREB

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Upoznavanje učenka s kultrnom i povijesnom baštinom RH.


Njegovanje i razvijanje nacionalnog identiteta i ljubavi prema hrvatskoj tradiciji i narodu. Razvijanje prirodno-znanstvene kulture učenika. Učenje cjelovitim doživljavanjem životnih i nastavnih sadržaja u neposrednoj stvarnosti.


- upoznati učenike s nacionalnim, povijesnim, prirodnim, vjerskim i kulturnim nasljeđem

- razvijati ljubav, poštovanje i pozitivan stav prema nacionalnom, povijesnom, prirodnom i kulturnom nasljeđu

- posjet prirodnim, povijesnim, kulturnim, športskim i tehničkim odredištima u skladu s odgojno-obrazovnim sadržajima 8.r.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice Andrea Mandić i Nikolina Krstičević




SADRŽAJI

- razgled grada Varaždina (obilazak srednjovjekovnih utvrda, kapucinskog i franjevačkog samostana, varaždinskog groblja) - posjet Muzeju iluzija u Zagrebu


Pr (2h) Pov (2h) Vj (2h) Ej (2h) Tzk (2h) Fiz (2h)




SURADNICI - stručni vodič i još jedan pratitelj na putovanju

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 8. lipnja 2018.

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) Oko 300 kn / uč.



123

Sat razrednika

125

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNOG ODJELA – 1.A i 1.B RAZREDANAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA

Razvijati socijalne kompetencije, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima i mogućnostima. Stvaranje pozitivne radne atmosfere i osjećaj pripadnosti svom razredu i školi.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz razrednog odjela i cijele škole, ali i s djecom iz različitih sredina i obiteljskih situacija te s različitim intelektualnim sposobnostima. Prevencija rizičnih ponašanja.


potaknuti osjećaj pripadnosti odjelu razvijati međusobno povjerenje, razumijevanje, brigu, prihvaćanje, toleranciju , ljubav poticati kulturu ponašanja među učenicima i u odnosu prema starijima poticati prijateljske međusobne odnose; upoznati tradiciju običaja i kulturnu baštinu zavičaja poticanje osjećaja za ljepotu prirode i brige za njezino očuvanje te potaknuti ekološku svijest učenika odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima razumjeti važnost poštovanja prometnih pravila; snalaženje u prostoru škole i naučiti pravila ponašanja osvijestiti osobnu ulogu u ostvarivanju želja razvijati sposobnost komuniciranja; postavljanje pitanja i odgovaranja navesti dužnosti djeteta kao člana obitelji i naučiti planirati vlastite aktivnosti tijekom tjedna poticanje kreativnosti, mašte i stvaranje humorističnog ozračja u razredu razvijati samostalnost, logično povezivanje, zaključivanje, izražavanje doživljaja razvijati sposobnost međusobne komunikacije slikom, riječima i maštom miroljubivo reagirati na sukobe; razvijati sposobnost samokontrole; upoznati učenike s pravima djeteta naučiti i usvojiti pravila odabranih igara; otkrivanje različitih mogućnosti korisnog provođenja slobodnog vremena aktivno sudjelovati u održavanju urednosti i čistoće prostora škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maristela Lulić i Biljana Galeta - učiteljice RNKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. a i 1.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

učionička nastava izvanučionička nastava radionice parlaonice

4.10. Dan zaštite životinja8.10. Dan neovisnosti Dječji tjedan (3.10.-9.10.)Dani kruha-10.mj.Mjesec knjige (15.10. – 15.11.) Božić 25.12.Valentinovo 14.2. PokladeSvjetski dan voda 22.3. Uskrs -16.4. Dan planete Zemlje 22.4. 16.5. Dan grada-16.5

SADRŽAJIGRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – GOO/ZDRAVSTVENI ODGOJ – ZO / IZVANUČIONIČKA NASTAVA1. DRUŠTVENE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE-Ovo sam ja/Ovo smo mi GOO2.PRAVA ,SLOBODE,DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANINA/GRAĐANKE Upoznavanje kućnog reda škole i upoznavanje Pravilnika:Pravilnik o unutarnjem redu;Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ SŠ;Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera;Pravilnik o naknadi štete;Upoznavanje mjerila ocjenjivanja GOO3. PRAVA ,SLOBODE,DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANINA/GRAĐANKE-Oprez na putu od kuće do škole-Prometnik na satu GOO4. RAZRED – DEMOKRATSKA ZAJEDNICA –Izbor predsjednika /predsjednice razreda i predstavnika u Vijeće učenika GOO5.RAZRED-DEMOKRATSKA ZAJEDNICA-Školska pravila i što bi se dogodilo da ih nema GOO6.BRIGA ZA ŽIVOTINJE –KUĆNI LJUBIMCI Kako se ponašamo prema životinjama ZO 7. PRAVA ,SLOBODE,DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANINA/GRAĐANKE-Upoznavanje s dječjim pravima- GOO8. OSOBNI IDENTITET,KULTURNI IDENTITET I MEĐUKULTURALNI DIJALOG: Kruh – čovjekova svakodnevna hrana GOO/ZO9. OSOBNA HIGIJENA-Uporaba sanitarnog čvora i pravilno pranje ruku ZO10.SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST- Moja najdraža slikovnica GOO11.PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA - Kako se ponašamo prema djeci i odraslima-ZO12. PRAVA,SLOBODE,DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANINA/GRAĐANKE-Kako se ponašamo u prometu-GOO/IUN13.OSOBNA HIGIJENA- Pravilno pranje zuba po modelu* ZO - ZZJZ14. PREVENCIJA OVISNOSTI-Opasnosti i rizici koji nas svakodnevno okružuju-Lijekovi u našem okruženju ZO15. GOSPODARSTVO,PODUZETNOST,UPRAVLJANJE FINANCIJAMA I ZAŠTITA POTROŠAČA:Humanost na djelu –Vrijeme darivanja GOO 16.PRIGODNA TEMA –Blagdani- Božić u razredu17. SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST-Upravljanje emocijama kroz učenje GOO18.TJELESNA AKTIVNOST-. Važnost redovitog tjelesnog vježbanja ZO19. TJELESNA AKTIVNOST- Pravilno držanje tijela ZO20. DRUŠTVENE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE –Što vidim,što čujem-GOO21. PRIGODNA TEMA –Blagdani –Valentinovo-Ljubav među nama22. DRUŠTVENE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE - Naše vrijednosti- GOO23. OSOBNI IDENTITET,KULTURNI IDENTITET I MEĐUKULTURALNI DIJALOG-Školski maskenbal-Poklade GOO/IUN24. PREVENCIJA OVISNOSTI- Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice ZO25. SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST-Upravljanje emocijama-Naši osjećaji su važni- GOO 26. ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIVI RAZVOJ-Čistoća okoliša-voda život znači GOO27. PRAVA ,SLOBODE,DUŽNOSTI I ODGOVORNOSTI GRAĐANINA/GRAĐANKE-Ravnopravnost u odnosu na dob i spol-BONTONČIĆ ZA DJECU -GOO28. PRAVILNA PREHRANA-Piramida pravilne prehrane i higijena jela ZO 29. ZAŠTITA OKOLIŠA I ODRŽIVI RAZVOJ Priroda i ja- EKO30. DRUŠTVENE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE-Ponašanje u kazalištu- GOO/ IUN31. PRIGODNA TEMA –Blagdani-Moja mama i moja obitelj-GOO32. OSOBNI IDENTITET-HRVATSKI DOMOVINSKI IDENTITET- Volim svoj grad i dom GOO33 PRVA POMOĆ-.Krvarenje iz nosa ZO 34. SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST-Timski rad-Izrada razredne knjige GOO35. SOCIJALNE VJEŠTINE I DRUŠTVENA SOLIDARNOST-Dostojanstvo osobe-Moj uspjeh-GOO/ZO

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni, individualni, rad u skupini, rad u paruMETODE -razgovora, demonstracija

-rad na tekstu, istraživačka metodaSURADNICI - školski stručni suradnici, vanjski suradnici

- Zavod za javno zdravstvo, roditeljiVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA

- tijekom nastavne godine 2017./2018. – 1 sat tjedno = 35 sati




126

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNOG ODJELA – 2.A i 2.B RAZREDNAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA



ZADATCI PLANA I PROGRAMA potaknuti osjećaj pripadnosti odjelu razvijati međusobno povjerenje, razumijevanje, brigu, prihvaćanje, toleranciju , ljubav poticati kulturu ponašanja među učenicima i u odnosu prema starijima poticati prijateljske međusobne odnose; upoznati tradiciju običaja i kulturnu baštinu zavičaja poticanje osjećaja za ljepotu prirode i brige za njezino očuvanje te potaknuti ekološku svijest učenika odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima ; razumjeti važnost poštovanja prometnih pravila snalaženje u prostoru škole i naučiti pravila ponašanja; osvijestiti osobnu ulogu u ostvarivanju želja razvijati sposobnost komuniciranja; postavljanje pitanja i odgovaranja navesti dužnosti djeteta kao člana obitelji i naučiti planirati vlastite aktivnosti tijekom tjedna poticanje kreativnosti, mašte i stvaranje humorističnog ozračja u razredu razvijati samostalnost, logično povezivanje, zaključivanje, izražavanje doživljaja razvijati sposobnost međusobne komunikacije slikom, riječima i maštom miroljubivo reagirati na sukobe; upoznati učenike s pravima djeteta naučiti i usvojiti pravila odabranih igara; razvijati sposobnost samokontrole otkrivanje različitih mogućnosti korisnog provođenja slobodnog vremena aktivno sudjelovati u održavanju urednosti i čistoće prostora škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI Branka Radovanović i Željka Babić; učiteljice RN

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2. a i 2.b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

učionička nastava izvanučionička nastava radionice parlaonice

4.10. Dan zaštite životinja8.10. Dan neovisnosti Dječji tjedanDani kruhaMjesec knjige (15.10. – 15.11.) Svjetski dan djece 20.11. Sveti Nikola 6.12. Božić 25.12.Valentinovo 14.2. PokladeSvjetski dan voda 22.3. Uskrs 7.4. Dan planete Zemlje 22.4.

SADRŽAJIZajedno u drugom razredu ; Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u OŠMjerila ocjenjivanja u nastavnim predmetima i vladanju učenika ; Kućni red školeIzbori GOO (politička dimenzija) Izbor predsjednika / predsjednice razreda +Pravila i norme GOO (ljudsko – pravna dimenzija) Naša razredna pravila – Što ne želimo?+Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog ponašanjaPonašanje prema životinjama ZO (Modul – Prevencija nasilničkog ponašanja)Identitet GOO (kulturološka dimenzija)Kruh – čovjekova svakodnevna hrana+Tjelesna aktivnost ZO (Modul – Živjeti zdravo) Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodno vrijemeMentalno zdravlje ZO (Modul – Živjeti zdravo) Zdravlje i bolestBlagdani – Dan školePravilna prehrana ZO (Modul – Živjeti zdravo) Važnost prvog jutarnjeg obrokaMentalno zdravlje – ljudska prava ZO(Modul – Živjeti zdravo) Naša prava i dužnosti (obveze)Ponašanje u školi ZO (Modul – Prevencija nasilničkog ponašanja)Upravljanje emocijama GOO (društvena dimenzija) Moji osjećaji +Razredna božićna svečanost ; Učiti kako učiti GOO(društvena dimenzija)+; Rješavanje problemaOdrživi razvoj i lokalna zajednica GOO (ekološka dimenzija) Priroda i ja+Identitet GOO (kulturološka dimenzija); Kako je nastalo moje ime – imendani+Blagdani – Ravnopravnost GOO ( ljudsko – pravna dimenzija) Valentinovo +Moje dobre strane ; MaskenbalPonašanje prema djeci i odraslima ZO (Modul – Prevencija nasilničkog ponašanja)Pravila i norme GOO /VUN (ljudsko – pravna dimenzija) Oprezno u prometu i igri Odgovorno ponašanje ZO (Modul – Prevencija ovisnosti); Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje I;IIUskrsZaštita okoliša - Održivi razvoj GOO (ekološka dimenzija) Dan planeta Zemlje+Pravila i norme GOO/VUN (društvena dimenzija) Ponašanje u kulturnim ustanovamaPravila i norme - Odgovorno ponašanje GOO/VUN (društvena dimenzija) Idemo na izlet– pravila ponašanja na izletuBlagdani – Kako ću obradovati mamuMentalno zdravlje ZO (Modul – Živjeti zdravo) Kako sačuvati zdravljePoduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača GOO (društvena dimenzija) Odgovorno upravljanje novcem+Osnovne structure gibanja (motorička znanja u svakodnevnom životu) - ZO (Modul – Živjeti zdravo)Kraj školske godine – moj uspjeh


METODE -razgovora, demonstracija, rad na tekstu

SURADNICI - školski stručni suradnici, vanjski suradnici- Zavod za javno zdravstvo, roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./2018. – 1 sat tjedno = 35 satiVREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA



127

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNOG ODJELA - 3.a, b, c


Razvijanje socioemocionalnih kompetencija, samopouzdanja, samopoštovanja i svijesti o vlastitim sposobnostima i mogućnostima, kao i pozitivne radne atmosfere i pripadnosti svom razredu , svojoj školi i široj društvenoj zajednici


-Razvijanje prijateljstva, zajedništva i suradnje s učenicima iz razrednog odjela i cijele škole-Čuvanje zdravlja; pravilna prehrana;prevencija rizičnih ponašanja -Pripremanje učenika kao odgovornih građana za demokraciju i komunikacijske vještine


- razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode te kulturne baštine i tradicije- razvijati sposobnost kritičkog mišljenja i samoorganiziranog učenja- razvijati svijest o očuvanju osobnog zdravlja te skrb o dobrobiti ostalih- razvijati sposobnost samostalnog donošenja odluka te prihvaćanja odgovornosti za učinjeno - sustavno senzibilizirati i motivirati uč. za razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem- razvijati komunikacijske vještine na svim razinama i uzrastima- razvijati i promicati pozitivna ozračja i kulturu ponašanja- stvaranje demokratske ,školske i lokalne zajednice- pronalaziti rješenja u kojima se krše njihova i tuđa prava i preuzimati odgovornosti za svoje postupke

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice: Zlata Šunjerga, Alma Pitlović, Ivana Knežević Končevski

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 3.abc razreda.


- učionička nastava- izvanučionička nastava- radionice i parlaonice - istraživački radovi- projekti- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije

SADRŽAJI1. Zajedno u trećem razredu2. Izbor predsjednika/predsjednice razreda GOO3. Upoznavanje pravilnika GOO4. Izlet na Poloj - Hrvatski olimpijski dan GOO/IUN5. NAŠA RAZREDNA PRAVILA – Što ne želimo? Posljedice neprihvatljivog ponašanja GOO6. PROJEKT - Svom psu možeš reći sve, osim zbogom7. Svi jednaki – svi različiti - DJEČJI TJEDAN GOO8. Podrijetlo i proizvodnja hrane - DANI KRUHA 9. Poštivanje pravila i autoriteta ZO10. Humano ponašanje-Nasilje je loše! ZO11. MJESEC KNJIGE - Čitamo naglas12. Sjećanje na Vukovar GOO13. Ponašanje i naše zdravlje ZO14. Sveti Nikola15. Humanost na djelu: Što nas pokreće – ljubav i briga za druge (volonterske aktivnosti)BOŽIĆNI HUMANITARNI SAJAM GOO16. Božić u razredu

17. Postignuća i odgovornost za učenje ZO18. Kako uspješno učiti19. Ostvari ono što želiš ZO20. Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (1) ZO21. Valentinovo – Tko ima simpatiju?22. Odgovornost i ponašanje prema vlastitom tijelu (2) ZO23. Maškare – tradicionalno obilježavanje poklada u našem kraju24. Razvoj ljudskog tijela ZO25. Voda – najzdravije piće ZO26. Voda – život znači GOO27. Uskrs – uskrsni običaji28. Duševno i opće zdravlje ZO29. Dan planete Zemlje–Čuvajmo Zemlju! GOO30. Dani Ivane Brlić MažuranićIUN – posjet kazališnoj predstavi GOO/IUN31. Kako reći ono što mislim? GOO32. Volim svoj dom i obitelj GOO33. Jednostavna motorička aktivnost – Igrajmo se zajedno u prirodi ZO34. Zaštita od požara35. Moje dobre strane


METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- igre uloga / simulacije, pisanje, crtanje


VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2016./2017. – 1 sat tjedno = 35 sati


Razina postignuća :- uzorno- dobro- loše Vrenovanje postignuća učenika u Građanskom odgoju:a) Razredna mapa za GOO; b) Učenička mapa osobnog razvoja u GOO

128

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNOG ODJELA – 4.A i 4.B RAZRED





potaknuti osjećaj pripadnosti odjelu razvijati međusobno povjerenje, razumijevanje, brigu, prihvaćanje, toleranciju , ljubav poticati kulturu ponašanja među učenicima i u odnosu prema starijima poticati prijateljske međusobne odnose; upoznati tradiciju običaja i kulturnu baštinu zavičaja poticanje osjećaja za ljepotu prirode i brige za njezino očuvanje te potaknuti ekološku svijest učenika odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima razumjeti važnost poštovanja prometnih pravila; snalaženje u prostoru škole i naučiti pravila ponašanja osvijestiti osobnu ulogu u ostvarivanju želja razvijati sposobnost komuniciranja; postavljanje pitanja i odgovaranja navesti dužnosti djeteta kao člana obitelji i naučiti planirati vlastite aktivnosti tijekom tjedna poticanje kreativnosti, mašte i stvaranje humorističnog ozračja u razredu razvijati samostalnost, logično povezivanje, zaključivanje, izražavanje doživljaja razvijati sposobnost međusobne komunikacije slikom, riječima i maštom miroljubivo reagirati na sukobe; razvijati sposobnost samokontrole; upoznati učenike s pravima djeteta naučiti i usvojiti pravila odabranih igara; otkrivanje različitih mogućnosti korisnog provođenja slobodnog vremena aktivno sudjelovati u održavanju urednosti i čistoće prostora škole

NOSITELJ AKTIVNOSTI Željka Šplihal i Manda Karlić -učiteljice RN KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 4. a i 4.b razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA učionička nastava izvanučionička nastava radionice parlaonice

8.10. Dan neovisnosti Dječji tjedan (3.10.-9.10.) Dani kruha-10.mj. Mjesec knjige (15.10. – 15.11.) Božić 25.12. Valentinovo 14.2. Poklade Svjetski dan voda 22.3. Uskrs -16.4. Dan planete Zemlje 22.4. Dan grada-16.5

SADRŽAJI ( Građanski odgoj i obrazovanje – GOO, Zdravstveni odgoj – ZO, Izvanučionička nastava – IUN ) GOO – Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) - Zajedno u 4. razredu GOO – Ljudsko - pravna dimenzija ( pravila i norme ) - Upoznavanje kućnog reda škole iupoznavanje Pravilnika: Pravilnik o unutarnjem redu; Pravilnik o načinima,postupcima i elementima vrednovanja u OŠ/SŠ; Pravilnik o kriterijima za i izricanje pedagoških mjera; Pravilnik o naknadi štete; Upoznavanje mjerila ocjenjivanja GOO – Politička dimenzija ( učenički izbori ) – Izbor predsjednika / predsjednice razreda i predstavnika u Vijeće učenika GOO - Ljudsko - pravna dimenzija ( pravila i norme ) - Naša razredna pravila – što ne želimo GOO - Ljudsko - pravna dimenzija ( pravila i norme )– Naša razredna pravila - posljedice neprihvatljivog ponašanja GOO - Ljudsko - pravna dimenzija ( prava, slobode, dužnosti i odgovornosti ) - Upoznavanje s Konvencijom UN-a o pravima djeteta Blagdani - Dan neovisnosti GOO – Međukulturna dimenzija ( razvoj zavičajnog identiteta ) - Kruh – čovjekova svakodnevna hrana ZO – Modul Živjeti zdravo - Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno vježbanje u slobodnom vremenu Blagdani – Dan škole GOO - Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) - Moja najdraža knjiga ZO / GOO – Modul Živjeti zdravo / Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) - Sudjelujemo u životu škole ZO / GOO – Modul Živjeti zdravo / Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) - Rješavanje problema i donošenje odluka ZO / GOO – Modul Prevencija nasilničkog ponašanja / Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) - Poželjna ponašanja ZO – Modul Živjeti zdravo – Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta ZO / GOO – Modul Prevencija ovisnosti / Ljudsko-pravna dimenzija ( odgovornost)– Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje GOO – Društvena dimenzija ( društvena solidarnost u lokalnoj zajednici) - Humanitarni sajam Blagdani - Božić ZO – Modul Živjeti zdravo – Razvoj samopouzdanja ZO / GOO – Modul Prevencija nasilničkog ponašanja / Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) ) – Životne vještine ZO – Modul Prevencija ovisnosti – Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje GOO – Društvena dimenzija ( socijalne vještine ) - Timski rad Blagdani – Valentinovo; Poklade (IUN ) ZO Modul Prevencija ovisnosti – Mediji i sredstva ovisnosti I; II ZO Modul Spolna / rodna ravnopravnost – Rodne uloge u obitelji ZO Modul Spolna / rodna ravnopravnost - Jednakopravnost spolova Blagdani – Uskrs GOO – Ljudsko – pravna dimenzija ( pravila i norme ) / IUN - Posjet kulturnim ustanovama ( kino; kazalište) GOO – Ekološka dimenzija ( zaštita okoliša i održivi razvoj ) – Priroda i ja GOO – Ekološka dimenzija ( zaštita okoliša i održivi razvoj ) – Dan planeta Zemlje ( GOO ) Blagdani – Kako ću obradovati mamu GOO – Međukulturna dimenzija ( razvoj zavičajnog identiteta ) - Volim svoj grad i dom - GOO GOO – Ljudsko – pravna dimenzija ( pravila i norme – ponašanje na terenskoj nastavi ) / IUN - Putujemo u Zagreb GOO - Društvena dimenzija ( društvene komunikacijske vještine ) - Na kraju 4. razreda


METODE -razgovora, demonstracija -rad na tekstu, istraživačka metoda

SURADNICI - školski stručni suradnici, vanjski suradnici - Zavod za javno zdravstvo, roditelji

129

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SRO – 5. RAZRED


Razvijanje svijesti o vlastitim sposobnostima, mogućnostima i socijalnim vještinama svakog učenika. Utjecaj na stvaranje pozitivnog radnog okruženja u školi i izvan nje (u međusobnim odnosima učenika). Promicanje pozitivnih životnih vrijednosti i razvoj moralnih načela svakog učenika.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Stvaranje prijateljskog ozračja unutar razrednog odjela i škole. Poticanje primjernog ponašanja u široj društvenoj zajednici – uvažavanje različitosti . Prevencija rizičnih ponašanja.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - razvijati svijesti o potrebi prihvaćanja različitosti u široj i užoj društvenoj zajednici - poticanje na primjerno ponašanje- razvoj radnih navika i pozitivnog stava prema učenju i radu- razvoj socijalnih kompetencija pri mirnom rješavanju sukoba- ravijati svijest o vlastitom zdravlju i odgovornosti prema svome tijelu- razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine i tradicije- razvoj sposobnosti samostalnog donošenja odluka te prihvaćanja odgovornosti za učinjeno i neučinjeno- razvijati sposobnost pravilnog reagiranja u slučaju opasnosti- poticati odgovorno ponašanje u prometu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan, razrednica 5.a i Vesna Matanović, razrednica 5.bKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.a i 5.b razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija kroz psihološke radionice- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja

SADRŽAJI:1. Upoznavanje razrednog odjela s kućnim redom i Pravilnicima; Uključivanje učenika u izbornu, dodatnu i dopunsku nastavu2. Izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika GO3.-4. Recept uspjeha – razredna pravila – UNICEF , GO 5. Prava djece – učimo svoja prava i obveze (Dječji tjedan), GO 6. Dani kruha – Kruh - hrana života Eko etno, GO 7. Kako učiti? ZO8. Pravilnom prehranom do zdravlja ZO9. Ponesimo najdražu knjigu i pročitajmo najdraže odlomke (Mjesec knjige)10. Četiri čarobne riječi - Svjetski dan ljubaznosti (13. studeni) GO, ZO11. Zatvorimo vrata nasilju u našoj školi! (Mjesec nenasilja) GO, ZO12. Borba protiv ovisnosti: INTERNET i RAČUNALNE IGRE ZO, GO 13. Trgovanje ljudima GO14. Božić – kreativna radionica15. Zaštita od eksplozivnih sredstava; zaštita od petardi16. Kako sam zadovoljan svojim uspjehom u 1. polugodištu?17. Kakav sam prijatelj? GO 18. Trebam li vjerovati svemu što čujem i vidim u medijima? ZO, GO19. Posjet kinu -GO20. Valentinovo - Ljubav i ja 21. Naši hobiji i izvanškolske aktivnosti GO22. Zanimljivosti iz svijeta znanosti - Eureka!23. Znam li se ponašati u prometu? PK, GO24. Ah taj pubertet! ZO25. Svjetski dan zaštite voda (22.3.) EKO, GO26. Moj odnos prema starijima i nemoćnima-ZO27. Abeceda našeg zdravlja ZO28. Znam li razgovarati? ZO29. Jedna je, čuvajmo je! (Dan planeta Zemlje 22.4.) EKO 30. Priprema za terensku nastavu – Hrvatsko zagorje GO31. Neprijerena vršnjačka ponašanja-Što učiniti? ZO32.Svjetski dan obitelji GO 33. Čuvajmo se poroka! ZO34. Svjetski dan sporta35. Moj uspjeh na kraju 5. razreda SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- čelni, individualni, rad u skupini, rad u paru

METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- pisanje, crtanje, izrada plakata

SURADNICI - školski stručni suradniciVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./2018.

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA- praćenje zadovoljstva i uspješnosti učenika - anketiranje učenika


130



Razvijaje svijesti o vlastitim sposobnostima, mogućnostima i socijalnim vještinama svakog učenika. Utjecaj na stvaranje pozitivnog radnog okruženja u školi i izvan nje (u međusobnim odnosima učenika). Promicanje pozitivnih životnih vrijednosti i razvoj moralnih načela svakog učenika.

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Stvaranje prijateljskog ozračja unutar razrednog odjela i škole. Poticanje primjernog ponašanja u široj društvenoj zajednici – uvažavanje različitosti . Prevencija rizičnih ponašanja.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - razvijati svijesti o potrebi prihvaćanja različitosti u široj i užoj društvenoj zajednici - poticanje na primjerno ponašanje- razvoj radnih navika i pozitivnog stava prema učenju i radu- razvoj socijalnih kompetencija pri mirnom rješavanju sukoba- ravijati svijest o vlastitom zdravlju i odgovornosti prema svome tijelu- razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine i tradicije- razvoj sposobnosti samostalnog donošenja odluka te prihvaćanja odgovornosti za učinjeno i neučinjeno- razvijati sposobnost pravilnog reagiranja u slučaju opasnosti- poticati odgovorno ponašanje u prometu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić, razrednica 6.aJacinta Rašić, razrednica 6.b

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 6.a i 6.b razreda.


- učionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes kroz radionice i parlaonice - istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija kroz psihološke radionice- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja

25.12. - Božić

14.02. – Dan sv. Valentina

21.02. - Međunarodni dan materinjeg jezika

8.03. – Međunarodni dan žena

22.04. – Dan planeta Zemlje

15.05. – Međunarodni dan obitelji

31.05. – Svjetski dan sporta

SADRŽAJI:1.Upoznavanje razrednog odjela s kućnim redom i Pravilnicima2.Uključivanje učenika u izbornu,dodatnu i dopunsku nastavu3.Izbor predsjednika, zamjenika predsjednika i blagajnika (učenički izbori) GOO4.Recept uspjeha- razredna pravila-UNICEF5.Znam li organizirati vrijeme za učenje?6. Svom psu trebamo reći sve , samo ne –zbogom -GOO7.Promocija odgovornog ponašanja- ZO8.Solidarnost- pomoć slabijim učenicima GOO9.Dijete ima pravo biti dijete! (Dječji tjedan) LJP-besplatna Filmska matineja-UNICEF,10.Dani kruha-kruh u narodnim mudrostima i poslovicama 11.Koruptivni oblici ponašanja- ima li ih u razredu? GOO12.Pišemo, rišemo i vičemo protiv nasilja! Mjesec nenasilja13„Knjiga nije predmet, ona je čarolija“ Mjesec knjige14.Utjecaj medija i vršnjaka- radionica ZO15.Zaštita od eksplozivnih sredstava: Opasnost od petardi16.Ususret božićnim i novogodišnjim blagdanima: razredno druženje17.Pravo potrošača i pravila njihove zaštite GO18.Emocije u vršnjačkim odnosima ZO19.Posjet sobi Dragutina Tadijanovića20.Izrada jelovnika prema godišnjim dobima ZO21.Planiranje individualne potrošnje-štednja GO22.Valentinovo23.Zašto se obilježava Međunarodni dan žena- kakva je njegova povijest i uloga? GOO 24.Prava i odgovornosti učenika u zaštiti okoliša EKO25.Reklame su svuda oko nas…26.Najdraže aktivnosti u slobodno vrijeme27.Što to drugi očekuju od mene?28.Kazalište , koncerti i ostala kulturna zbivanja koje posjećujem -GOO29.Abeceda prijateljstva-kako pronaći i zadržati prijatelja?30.Jesam li svjestan/na opasnosti na Facebook-u? ZO31. Odgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima -GOO32.Emocije u vršnjačkim odnosima –ZO33.Priprema za terensku nastavu34. Moj uspjeh na kraju nastavne godine!35. Razredno druženje na kraju 6.razredaSOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni, individualni

- rad u skupini, rad u paru

METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- pisanje, crtanje, izrada plakata



- tijekom nastavne godine 2017./2018. – 1 sat tjedno = 35 sati



131

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SAT RAZREDNIKA 7. a, b RAZRED


- razvijanje socijalnih kompetencija, samopouzdanja, svijesti o vlastitim sposobnostima; razvijanje pozitivnog ozračja u razrednom odjelu i razvijati osjećaj pripadnosti svakog pojedinca skupini; -poticanje na pozitivan stav prema vlastitom zdravlju

CILJEVI PLANA I PROGRAMA - razvijanje prijateljstva u razrednom odjelu- poticanje zajedništva i suradnje; - poticanje međusobnog uvažavanja- prevencija rizičnog ponašanja- razvijanje učeničke svijesti o važnosti brige za vlastito zdravlje i zdravlje drugih


- razvijati svijest o poštivanju drugoga- razvijati svijest o važnosti nenasilnog rješavanja sukoba- razvijati vještine učenja i kritičkog razmišljanja; - razviti komunikacijske vještine- očuvanje vlastitog zdravlja; - važnost zdrave prehrane i tjelovježbe- prepoznati negativne pritiske vršnjaka- pripremiti učenike na reagiranje u situacijama kada je ugrožen život- rješavanje discipline u razrednom odjelu; -razviti osjećaj odgovornosti za učinjena djela- naučiti prepoznati rizično od prihvatljivog ponašanja - razviti osjećaj samopoštovanja u odnosu s drugima- potaknuti suosjećanje i poštovanje prema starijima i potrebitim osobama- potaknuti učenike na pozitivno i društveno korisno provođenje slobodnog vremena- razvijanje svijesti o očuvanju prirode i kulturne baštine- razvijanje pozitivnog ozračja u razrednom odjelu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gordan Grgić, prof. EJ i POVMirna Mikić, prof. TZK

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7. a, b razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- istraživački rad učenika- prezentacije- likovno izražavanje- pismeno izražavanje- radionice

Međunarodni dan borbe protiv nepismenosti Dani kruhaMjesec borbe protiv nasiljaMjesec borbe protiv ovisnostiValentinovoDan planeta zemlje

SADRŽAJI1.sat: Pravilnici: praćenje, ocjenjivanje, naknada štete, unutarnji red, pedagoške mjere2.sat: Biranje razrednih dužnosnika; uključivanje učenika u izbornu i dodatnu nastavu te INA-i3.sat: Razredna pravila GO4.sat: Terenska nastava- Poloj5.sat: „Markiram! Jesam li bolji ili lošiji od drugih?“ – MODUL „Živjeti zdravo“- mentalno zdravlje 6.sat: Prava djece- Dječji tjedan; 7.sat Terenska nastava- Gradski bazeni; 8.sat: Izrada poruka s mudrim izrekama GO9.sat: Dan zahvalnosti za plodove zemlje-posjet i darivanje osoba u Domu za starije i nemoćne osobe GO10.sat Podijelimo s drugima vlastiti ključ za uspjeh-pomoć pri organiziranju vremena i načinu učenja – MODUL „Živjeti zdravo“- mentalno zdravlje GO, ZO11.sat: „Kuda nas vodi nasilno ponašanje?“mjesec borbe protiv ne nasilja ZO 12.sat: Prevencija ovisnosti: Negativni učinci alkohola i pušenja ZO 13. Sat Prevencija ovisnosti: „Reagiramo na rizična ponašanja vršnjaka“ ZO 14. Pravila lijepog ponašanja Bonton GO; 15.sat: Pripreme za Božićni humanitarni sajam16.sat: „Jesmo li svjesni opasnosti uporabe petardi? „ ZES17.sat:“ Što je prava radost blagdana? „GO ; 18. sat Analiza školskog uspjeha i vladanje ZO19.sat: Vitalne funkcije organizma: prva pomoć u situacijama kad je ugrožen život-Modul „ŽIVJETI ZDRAVO“- predavanje liječnika ZO20.sat: Prva pomoć- prestanak rada srca i disanja, krvarenje–Što učiniti? Modul „ŽIVJETI ZDRAVO“ ZO21.sat : Ljudsko dostojanstvo ZO;2.sat: Prehrana i vježbanje u pubertetu - modul „Živjeti zdravo“ ZO 23.sat: „Kako se nosimo s prvom zaljubljenošću?“ - Modul „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje -samopoštovanje ZO24.sat: Kino predstava- Cinestar25.sat „Koliko je važna pismenost?“ Međunarodni dan borbe protiv nepismenosti GO, LJP26.sat: Međunarodni Dan žena; 27.sat: Glazba koju slušamo- poštivanje različitosti GO28.sat: Savjesni biciklisti i pješaci- ponašanje u prometu GO29.sat Kako se ponašamo u odnosu prema drugima – Modul „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO30. sat: „Kako čovjek može remetiti ravnotežu u prirodi?“ Dan planeta zemlje EKO31.sat: Spolnost- Modul „Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje ZO32.sat Kazalište; 33. sat: Slušam li i razumijem što mi moje tijelo govori? ZO34.sat Posjet gradskoj knjižnici-izvanučionična nastava GO; 35.sat Predrasude i kako protiv njih LJP,GO36.sat: Pripreme za terensku nastavu; 37.sat: Uspjeh na kraju nastavne godine i druženje uz glazbu i ples GO

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - rad u paru, grupni rad- individualni

METODE - razgovor, parlaonice, izlaganje , prezentacije- pisanje i crtanje, kreativno izražavanje

SURADNICI - školska psihologinja,pedagoginja i knjižničarka; liječnik školske medicine; roditelji učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom školske godine 2017./2018. – 1 sat tjedno (planirano 35 sati)

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) 150 kn- potrošni materijal( fotokopirni papir, kolaž papir, hamer, ljepilo...)



132



Razvijanje svijesti o vlastitim sposobnostima, mogućnostima i socijalnim vještinama svakog učenika. Utjecaj na stvaranje pozitivnog radnog okruženja u školi i izvan nje (u međusobnim odnosima učenika). Promicanje pozitivnih životnih vrijednosti i razvoj moralnih načela svakog učenika.


Stvaranje prijateljskog ozračja unutar razrednog odjela i škole. Poticanje primjernog ponašanja u široj društvenoj zajednici – uvažavanje različitosti . Prevencija rizičnih ponašanja.


- razvijati svijesti o potrebi prihvaćanja različitosti u široj i užoj društvenoj zajednici - poticanje na primjerno ponašanje- razvoj radnih navika i pozitivnog stava prema učenju i radu- razvoj socijalnih kompetencija pri mirnom rješavanju sukoba- ravijati svijest o vlastitom zdravlju i odgovornosti prema svome tijelu- razvijati svijest o potrebi očuvanja kulturne baštine i tradicije- razvoj sposobnosti samostalnog donošenja odluka te prihvaćanja - odgovornosti za učinjeno i neučinjeno- razvijati sposobnost pravilnog reagiranja u slučaju opasnosti- poticati odgovorno ponašanje u prometu

NOSITELJ AKTIVNOSTI Andrea Mandić, razrednica 8.a i Nikolina Krstičević, razrednica 8.b



učionička nastava- izvanučionička nastava- obrada tema za koje učenici pokažu interes - kroz radionice i parlaonice - istraživački radovi- razvijanje socijalnih kompetencija kroz - psihološke radionice- vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- predavanja

20.10. – Dan jabuka4.11. – Rođendan D. Tadijanovića18.11. – Dan sjećanja na Vukovar10.12. – Dan prava čovjeka25.12. - Božić 27.1. – Dan sjećanja na holokaust2.2. – Dan zaštite močvarnih staništa14.2. – Dan sv. Valentina8.3. – Međunarodni dan žena22.4. – Dan planeta Zemlje15.5. – Međunarodni dan obitelji31.5. – Svjetski dan športa

SADRŽAJI:1. Upoznavanje razrednog odjela s Kućnim redom i pravilnicima2. Ustroj razrednog odjela (predsjednik, zamjenik, blaganik)- GO3. Uključivanje učenika u izbirnu, dodatnu i INU4. Razredna pravila -GO5. Dan životinja – brinem li o svom ljubimcu?6. Znamo li svoja prava (Dječji tjedan)-LJP7. Dani kruha, zahvalnosti za plodove zemlje – Eko-etno8. Ponesimo svoju najdražu knjigu i pročitajmo najdraže odlomke (Mjesec knjige)9. Pripreme za terensku nastavu10. Posljedice „trača“ i ogovaranja –LJP, ZO11. Vukovar – Grad heroj - filmska kultura12. Stop nasilju! (Mjesec nenasilja) – Igra uloga13. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje –ZO14. Znam li pravilno reagirati u slučaju požara? PPZ15. Trgovanje ljudima (10.12. Dan prava čovjeka) LJP16. Zaštita od eksplozivnih sredstava17. U susret blagdanima (kreativna radionica)18. Analiza uspjeha i vladanja19. Zločini protiv čovječnosti- Nek se nikad ne ponovi! (27.1. Dan sjećanja na žrtve holokausta)LJP20. Briga o starijima i bolesnima – uz svjetski dan bolesnika 11.veljače21. Koliko sam upoznat s kulturnim događanjima u našem gradu?22. Valentinovo23. Odgađanje spolne aktivnosti i rizici (pre)ranih spolnih odnosa ZO24. Znam li priznati i ispravit svoje pogreške?LJP25. Poznate žene kroz povijest GO26. Zdravi oblici kretanja-ZO27. Kako funkcionira vlast? GO28. Elementarne nepogode- tko je kriv? E (22.4. Dan planeta Zemlje) 29. Moj odnos s roditeljima (15.5. Međunarodni dan obitelji) LJP30. Profesionalna orijentacija GO 31. Odgovornost za zdravlje ZO32. Važnost bavljenja sportom (31.5. Međunarodni dan sporta) ZO33. Priprema za cjeloživotno učenje34. Moj uspjeh na kraju 8. razreda35. Zadnji zajednički dani u osnovnoj školi


METODE - razgovor, demonstracija, rad na tekstu- pisanje, crtanje , izrada plakata

SURADNICI - školski stručni suradniciVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA - tijekom nastavne godine 2017./18. – 1 sat tjedno = 35 sati



133

Kulturno-javna događanja u školi

135

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOČEK PRVAŠA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Osigurati dobrodošlicu u školu učenicima prvih razreda.


- uvježbavati načine pokazivanja dobrodošlice novim učenicima

- poticati humaniji međusobni odnos prema pristiglim učenicima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učiteljice razredne nastave, učenici i stručna služba.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici prvih razreda, roditelji


SADRŽAJI

- prigodni program uz recitacije, glazbu i ples

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA - čelni

- individualni- grupni

METODE- demonstracija- rad na tekstu

SURADNICIStručna služba škole




Ispitivanje roditelja i učenika o uspješnosti programa


136

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Europski sportski dan- Tadijin kros

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Promocija tjelesne aktivnosti i zdravlja

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Uključiti što veći broj učenika u „Tadijin kros”.

Isprobati nove načine fizičke aktivnosti i sporta Jačanje iskustva „pripadnosti“ školi

ISHODI POUČAVANJA Učenici će istrčati planiranu dužinu Ojačati iskustvo pripadnosti Spoznati važnost tjelesne aktivnosti na

otvorenom NOSITELJ AKTIVNOSTI

Mirna Mikić, prof

KORISNICI AKTIVNOSTIUčenice/i 1.- 8. razreda


- Školsko dvorište

SADRŽAJI

Utrke na: 200m, 400m, 600m Podjela priznanja


-frontalni

METODE-izvedba

SURADNICI Djelatnici škole,Atletski klub „Marsonia“

VREMENIK AKTIVNOSTI Školska godina 2017./2018.



137

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA MJESEC HRVATSKE KNJIGE 2017.GODINE

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA -poticanje čitanja


- razviti ljubav prema čitanju, - istaknuti važnost knjiga u svakodnevnom životu i radu

ZADACI PLANA I PROGRAMA

- poticati čitanje - poticati slušanje priča- poticati i razvijati govorno, pisano i likovno izražavanje, sposobnost promatranja, opisivanja i oslikavanja- obogaćivati rječnik- poticati kreativnost- poticati mogućnost kritičkog promišljanja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Gabrijela Blekić, stručna suradnica mentorica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici i djelatnici OŠ „Dragutin Tadijanović“, Slavonski BrodNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI- Otvorenje Mjeseca

hrvatske knjige

- Daruj knjigu, uzmi časopis!

- „Danas ti čitam…“

- „Od A do Ž“

- Obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica

- Posjet programima u Gradskoj knjižnici Slavonski Brod

- Mali enciklopedisti- Interliber, Zagreb

- Šale, trice, zvrndalice

NAČIN REALIZACIJE- prigodni pano (tema :

enciklopedistika – „Sve na jednom mjestu“)

- akcija darivanja knjiga (naslovi za lektiru) školskoj knjižnici i podjela starih brojeva dječjih časopisa

- zajednička akcija svih knjižnica 23. listopada 2017.g.

- izložba enciklopedija u školskoj knjižnici

- izrada obilježivača s Učenicima knjižničarima (uključenost u međunarodni Bookmark project)

- u skladu s ponuđenim aktivnostima

- radionica za učenike

- posjet sajmu knjiga

- lutkarska kolaž-predstava Jadranka Čunčić-Bandov



METODE - razgovor, usmeno izlaganje- rad na tekstu; slušanje

SURADNICI Učiteljice razredne nastave, nastavnice hrvatskog jezika i književnosti, nastavnice engleskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 15. listopada - 15. studenog 2017. godine


Odlazak na Interliber, materijali za izradu panoa, obilježivača, plakata te radionica. 500 kn.

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

Opisno zapažanje i izvješće o provedenim aktivnostima tijekom Mjeseca hrvatske knjige.

138

VREDNOVANJA

139

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DJEČJI TJEDAN

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Obilježiti i podsjetiti na poštivanje dječjih prava


- Razvijati interes za dječja prava- Istraživati načine predstavljanja dječjih prava i obveza- poticati pozitivan stav i odnos prema ljudskim pravima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. razreda, razrednici i stručna služba

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici škole


SADRŽAJI

- crtanje na asfaltu

- besplatna filmska matineja u Cinestaru

- izrada plakata i panoa

MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE

- hamer papir, flomasteri, isječci, krede...


-individualni- rad u skupini

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad


listopad 2017.


100 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAPropitivanje mišljenja učenika i učitelja o uspješnosti izvedenih aktivnosti


140

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA TADIJIN KVIZ


Prigodno obilježavanje života i djela velikog slavonskog pjesnika, DragutinaTadijanovića čije pjesme i stihovi žive u nama


- razvijati interes i ljubav prema našoj Slavoniji i hrvatskom jezika kao nacionalnog obilježja našega naroda

- njegovati, čuvati i prenositi prekrasne stihove našeg dragog Tadije

NOSITELJ AKTIVNOSTI Jasminka Krijan, prof.hrv.jezika i V.Matanović, prof.hrv.jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osmih razreda iz cijele Hrvatske


SADRŽAJI

- kviz „Život i djelo Dragutina Tadijanovića“ u OŠ „A.Mihanović“- posjet spomen sobi Dragutina Tadijanovića


-individualni- rad u skupini- rad u paru

METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- praktični rad- igra


Studeni 2017.


100 kn



141

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DAN ŠKOLE

CILJEVI PLANA I PROGRAMA - Prigodno obilježiti 14 godina postojanja i rada škole

- Podizanje svijesti o zajedništvu i pripadnosti školi


- Njegovati kulturnu baštinu naše domovine- Usvojiti znanja vezana za domovinu i običaje- Poticati dodatni rad kod učenika- Motivirati učenike za dodatne sadržaje- Poticati razvijanje kreativnosti i kritičkog mišljenja

kod učenika- Razvijanje timskog radai odgovornosti- Zalaganje u postavljanju izložbe

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ravnateljica, stručna služba škole, učenici 1.-8. Razreda, učitelji i djelatnici škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Djelatnici škole, učenici, roditelji i svi gosti


SADRŽAJI

10.11.2017. Dan škole i Dan otvorenih vrata

Postavljanje izložbe učeničkih radova unutar prostorija škole u obliku likovnih ili literarnih radova, fotografija

Zabavno-scenski program na temu „Volim, volim čitav svijet!“



METODE -razgovor-demonstracija-rad na tekstu- usmeno izlaganje- izrada plakata- igre


10. studeni 2017.


100kn



142

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DOČEK SV. NIKOLE

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Razveseliti učenike i djelatnike škole prigodnim

programom


Prigodno obilježiti svetkovinu sv. Nikole, doček sv. Nikole i Krampusa; obilježavanje adventskog vremena; ususret Božiću

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - Sudjelovati u osmišljavanju programa

- poticati intelektualni razvoj učenika te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti

NOSITELJ AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. razreda, razrednici i stručna služba škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.-8. Razreda, učitelji, razrednici i djelatnici škole


SADRŽAJI

- recitacije- plesnetočke- igrokaz- pjesme


- individualni-rad u skupini

METODE -demonstracija-rad na tekstu

SURADNICI Stručna služba škole


Prosinac 2017.


0 kn

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAPropitivanjemišljenjaučenikaouspješnostiizvedenogprograma


143

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA BOŽIĆNI SAJAM


razvijanje senzibiliteta kod učenika za potrebe siromašnih, bolesnih, djece bez adekvatne roditeljske skrbi

sudjelovanje u prikupljanju novčanih i drugih sredstavaza pomoć potrebitim učenicima

njegovanje humanih vrijednosti, razvijanje empatije, kreativnosti,poduzetništva, zajedništva i pripadnosti uozračju blagdana

razvijanje svijesti i interesa za volonterski radZADATCI PLANA I PROGRAMA

- razvijanje socijalne osjetljivosti učenika i roditelja- upoznavanje s tradicionalnom slavonskom kuhinjom- podučavanje i priprema učenika za svakodnevne

životne aktivnosti- poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva te

društveno-humanističkog rada učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Svi učenici i djelatnici škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici, roditelji, lokalna zajednica i djelatnici školeNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI likovne radionice izrada uporabnih predmeta za Božićni sajam izrada unikatnih predmeta, suvenira i čestittki dramatizacije književnih tekstova prodajna izložba prodaja kolača, zimnice, božićnih ukrasa pjesma i ples u auli školeSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Radionice Igre Dijalog Rasprava Monolog

METODE Individualni rad Grupni rad Rad u paru Raprava Frontalni rad Radionički rad Demonstriranje/uvježbavanje

SURADNICI Roditelji i lokalna zajednicaVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Prosinac 2017.TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI)

300 KN (Hamerpapir, PPTprezentacije, flomasteri, bojice, papiri)


- izlaganje učeničkih humanitarnih aktivnosti kroz prezentacije

- usmeno, pismeno i likovno izražavanje učenika kroz izradu panoa, umnih mapa, sudjelovanja u aktivnostima prikupljanja sredstava

144

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA ŽUPANIJSKO NATJECANJE IZ POVIJESTI

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Razvijati spremnost učenika za međusobno

natjecanje u stečenim znanjima iz povijesti.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA -razvijati interes za humanističke znanosti

- poticati razvoj darovitih učenika te omogućiti ostvarenje i primjenu njihove kreativnosti-sudjelovati u samostalnim istraživačkim projektima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Djelatnici OŠ Dragutin Tadijanović

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici osnovnih i srednjih škola Brodsko-posavske županije


SADRŽAJI

Pismeni dio ispita.Prezentacija istraživačkih radova.Dodjela nagrada.


čelni-individualni-rad u paru

METODE - demonstracija- rad na tekstu- pisanje

SURADNICI Muzej Grada Slavonskog Broda, Državni arhiv u Slavonskom Brodu


ožujak 2018.


16 000 kn


Pismenim provjeravanjem znanja i ocjenjivanjem istraživačkih radova.


145

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA DANI IVANE BRLIĆ MAŽURANIĆ

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Javno obilježiti multikulturnu manifestaciju posvećenu

hrvatskoj spisateljici Ivani Brlić Mažuranić te podsjetiti na njezino sveprisutno književno stvaralaštvo i utjecaju na djecu.

ZADATCI PLANA I PROGRAMA - poticanje dječjeg stvaralaštva i stvaralaštva za djecu

- uvježbavanje dječjeg likovnog, novinarskog, glumačkog izražaja

- razvijati pozitivan vrijednosni odnos povijesnoj književnoj i kulturnoj djelatnosti i ostavštini

NOSITELJ AKTIVNOSTI Odjel za društvene djelatnosti grada Slavonskog Broda

KORISNICI AKTIVNOSTI Djeca i odrasli iz naše škole, Hrvatske i svijeta.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

SADRŽAJI- natječaji za najbolje dječje likovne i literarne radove na zadane teme- radionice (novinarska, dramska, likovna), izložbe- susreti s književnicima- promocije knjiga za djecu- pričaonice - igraonice- kazališne i lutkarske predstave za djecu

- 1.-8. razred posjet kazalištu



METODE - razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad

SURADNICI Osnovne i srednje škole grada Slavonskog Broda


Travanj 2018.



146

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA SUSRET TADIJINIH ŠKOLA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Druženje i susret četiri izvanlokalne škole koje

su vezane imenom Dragutin Tadijanović, a svaka je posebna na svoj način

ZADATCI PLANA I PROGRAMA Upoznati načine rada drugih škola u Hrvatskoj

istog imena Potaknuti učenike na međusobno druženje Prepoznati sličnosti u kulturama različitih škola u

različitim lokalnim zajednicama

NOSITELJ AKTIVNOSTI OŠ Dragutin Tadijanović, Slavonski Brod

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici i djelatnici četiri škole „Dragutin Tadijanović”


SADRŽAJI - Razgled Slavonskog

Broda- Zabavno –

umjetnički program

- Natjecanje- Druženje


- Individualni- Grupni- Frontalni

METODE - igra- promatranje- razgovor- demonstracije

SURADNICI Učenici i djelatnici OŠ Dragutin TadijanovićPrijevoznik


svibanj 2017.


Oko 6000 kn.

147

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA ISPRAĆAJ OSMAŠA

CILJEVI PLANA I PROGRAMA Oproštajnim programom zaželjeti sreću

učenicima osmih razreda na životnim stazama koje će odabrati.

NOSITELJ AKTIVNOSTI Razrednici 8.ab, stručni suradnici i ravnateljica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.a i 8.b razreda, roditelji


SADRŽAJI

Zabavne i plesne točke .Govor razrednica.Govor učenika


- individualni- rad u skupini

METODE - demonstracija- rad na tekstu- pisanje

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Lipanj 2018.



Propitivanje mišljenja učenika i roditelja o uspješnosti izvedenog programa.


148

Projekti

149

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA „HELPING III“


- pružanje pomoći u nastavi učenicima s teškoćama u razvoju u osnovnim školama u Slavonskom Brodu

- osiguravanje pomoćnika u nastavi učenicima s teškoćama u razvoju


- pružati potporu uključivanju učenika s teškoćama u razvoju u osnovnim školama

- osigurati uvjete za poboljšanje učeničkih obrazovnih postignuća za uspješniju socijalizaciju i emocionalno funkcioniranje

- razvijati suradničko učenje- poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost

učenikaNOSITELJ AKTIVNOSTI Grad Slavonski BrodKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici s teškoćama u razvojuNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- pomoć prilikom kretanja- pomoć pri udovoljavanju zahtjeva koji se pred učenike postavljaju u školi- pomoć u praćenju i savladavanju nastavnih sadržaja (razumijevanje i prepričavanje teksta, pružanje tehničke pomoći pri pisanju, usmjeranje na izvođenje zadataka, dodatno ponavljanje i pojašnjavanje uputa, poticanje i motiviranje na rad, poticaj razvoja usmenog izražavanja)- pomoć prilikom snalaženja u vremenu i prostoru- pomoć pri uzimanju hrane i pića, u obavljanju higijenskih potreba, u svakidašnjim nastavnim, izvannastavnim i izvanučioničkim aktivnostima

- tijekom školske godine


- individualni, rad u paru- rad u skupini, frontalni rad

METODE - razgovor- čitanje i rad na tekstu- igre- usmeno izlaganje- pisanje- demonstriranje/uvježbavanje- praktični rad- izrada plakata

SURADNICI OŠ Dragutin Tadijanović i Razvojna agencija Grada Slavonskog Broda


TROŠKOVI -VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


150

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA MALE KREATIVNE SOCIJALIZACIJSKE SKUPINE


Učenici 4. razreda osnovne škole, kod kojih su uočene određene predispozicije za razvoj emocionalnih poteškoća i poremećaja u ponašanju.


Smanjiti pojavu nasilnog i agresivnog rješavanja problema kod rizične skupine djece

Prevenirati nasilna ponašanja kroz učenje vještina samokontrole

Razvijanje i jačanje socijalnih vještinaZADATCI PLANA I PROGRAMA

Kroz radionice, demonstriranje i uvježbavanje ponašanja smanjiti pojavu nasilnog i agresivnog rješavanja problema kod rizične skupine djece

Prevenirati nasilna ponašanja kroz učenje vještina samokontrole

Razvijanje i jačanje socijalnih vještina putem različitih sadržaja i tema

NOSITELJ AKTIVNOSTI Marija Matičević Ivanković, mag.psych.Stjepana Ugarković, dipl.soc.ped..

KORISNICI AKTIVNOSTI Odabrani učenici 4. razreda OŠ


SADRŽAJI Psihološke radionice s učenicima (učenje komunikacijskih vještina,

prihvaćanje i poštivanje različitosti, prepoznavanje i izražavanje emocija, empatija, nenasilno rješavanje sukoba, odupiranje pritisku vršnjaka, podučavanje tehnikama učenja...)

Primjena različitih upitnika o ponašanju i doživljavanju učenika Izrada plakata na različite temeSOCIOLOŠKI OBLICI RADA

Radionice Igre Dijalog Rasprava Rad u grupi

METODE Grupno Raprava Frontalno Radionički Demonstriranje/uvježbavanje

SURADNICIVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 1. siječanja 2018. – 31. svibanj 2018.


100 KN (Hamer papir, PPT prezentacije, flomasteri, bojice, papiri)



151

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI


Senzibilizirati učenike o štetnosti opojnih sredstava po zdravlje i ponašanje

Prevenirati štetna ponašanja i pojavu ostalih vrsta ovisnosti


Osvijestiti učenike o štetnosti svih sredstava ovisnosti po njihovo zdravlje

Upoznati učenike s posljedicama korištenja opijata Približiti učenicima saznanja o opasnostima u njihovoj

okolini

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagoginja i psihologinja škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.-8. razreda


SADRŽAJI Pedagoške i psihološke

radionice s učenicima Anketno ispitivanje prevalencije

ovisnosti u našoj školi te izvještavanje roditelja i učitelja o rezultatima

Sportske aktivnosti Izrada plakata na temu

ovisnosti


Hamer papir PPT prezentacije Flomasteri Papiri

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupno Raprava Frontalno Radionički

METODE -razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje- praktični rad

SURADNICI Razrednici 1.-8.raz.

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 15.studeni – 15. Prosinac 2017.


VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAIspitivanje usvojenosti sadržaja o štetnosti opojnih sredstava po zdravlje i ponašanje kroz razgovor i raspravu


152


SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA (MJESEC NENASILJA)


Senzibilizirati učenike o štetnosti nasilnog i agresivnog ponašanja

Prevenirati nasilna ponašanja kroz učenje vještina samokontrole i primjenu postupka restitucije nakon nasilnog čina


Osvijestiti učenike o opasnostima vezanima uz nasilje Upoznati učenike s posljedicama nasilnog ponašanja Pojasniti učenicima ozbiljnost i osjetljivost teme

nenasilja

NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagoginja i psihologinja škole

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.-8. razreda


SADRŽAJI Pedagoške i psihološke

radionice s učenicima Anketno ispitivanje prisutnosti

nasilja u našoj školi Sportske aktivnosti Izrada plakata i panoa na

temu nenasilja


Hamer papir PPT prezentacije Flomasteri Papiri

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupno Raprava Frontalno Radionički

METODE -razgovor- demonstracija- rad na tekstu- pisanje- crtanje

SURADNICI Razrednici 1.-8. raz.VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA 15. listopad – 15. Studeni 2017.


VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Ispitivanje usvojenosti sadržaja o štetnosti

nasilnog i agresivnog ponašanja kroz razgovor i raspravu s učenicima

Cjelogodišnje praćenje pojavnosti nasilja i primjene vještina samokontrole


153


AKCIJA SKUPLJANJA OTPADNIH BATERIJA- Ekologija


- promicati brigu za očuvanje i zaštitu okoliša pravilnim odlaganjem otpada


- poticati svijest učenika o potrebi pravilnog zbrinjavanja starih baterija- skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od ostalog otpada iz kućanstva- uočiti direktnu povezanost čovjeka I prirode te razumjeti uzročno-posljedične veze ljudskog nemara prema prirodi, te mogućim posljedicama zagađenja površinskih i podzemnih zaliha vode- poticati razvoj svijesti o potrebi očuvanja kvalitete prirodnog okoliša- razmjena ekoloških ideja s ostalim vršnjacima iz Hrvatske- potaknuti ekološku osviještenost učenika, roditelja te mještana


- povećati znanje kod učenika o štetnosti opasnog otpada na okoliš, zdravlje ljudi i životinja- razvijati suradničko učenje- jačanje ekološke svijesti učenika- poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić , prof.biologije i kemijeKORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1. – 8. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA SADRŽAJI

- izbor najpogodnijih mjesta u školi za postavljanje kutije

- poticanje ostalih učenika i prijatelja na uključivanje u projekt

- upoznavanje učenika sa štetnošću opasnog otpada u prirodi

- upoznavanje učenika sa postupcima zbrinjavanja opasnog otpada

- svakodnevno prikupljanje starih baterija



- individualni- rad u skupini- čelni rad

METODE - razgovor- praktični rad- izrada plakata

SURADNICI - tvrtka C.I.A.K.- svi djelatnici škole


Tijekom školske godine 2017./2018.(35 sati godišnje)

TROŠKOVI ( TERENSKA NASTAVA, IZLETI) -VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA


154


155

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA „PLASTIČNE BOCE“- Ekologija


- promicati brigu za očuvanje i zaštitu ugroženih vrsta i njihovih staništa


- povećati svijest o važnosti recikliranja sekundarnih sirovina posebno plastičnog otpada te brige za okoliš

- prikupljanje plastičnih boca u svrhu nabave materijalnih sredstava za potrebe škole


- povećati znanje kod učenika o štetnosti plastičnih boca na okoliš, zdravlje ljudi i životinja

- razvijati suradničko učenje- poticati kreativnost, samopouzdanje i ustrajnost

učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI Maja Kocijan Lujić , prof.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. – 6. razredaNAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

- izrada kutija za plastični otpad- izbor najpogodnijih mjesta u školi za postavljanje kutija - poticanje ostalih učenika i prijatelja na uključivanje u projekt- upoznavanje učenika sa štetnošću plastičnog otpada u prirodi- upoznavanje učenika sa postupcima prerade sekundarne plastike- svakodnevno prikupljanje plastične ambalaže



- individualni- rad u skupini- čelni rad

METODE - razgovor- praktični rad- izrada plakata

SURADNICI Učiteljice razredne nastave i učenici 1.-4.razreda




156


Projekt GLOBE (INA)

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Stjecanje znanja i vještina u okviru Globe programa


- Razvijanje ekološke osviješćenosti, opažanja, promatranje pojava i procesa u prirodi.- Razvijanje komunikacije i suradnje


- Stjecanje znanja iz Globe programa- Razvijanje ekološke svijesti- Poticanje i razvijanje socioloških vještina- Razvijanje interesa

NOSITELJ AKTIVNOSTI Ana Blagović, Maja Kocijan Lujić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.i 8.razreda


-učionička nastava-izvanučionička nastava-obrada tema za koje učenici pokažu interes-istraživački radovi-vježbe verbalne i neverbalne komunikacije- razvijanje suradničkih odnosa

SADRŽAJI

- Formiranje nove skupine

- Obuka novih članova za globe mjerenja

- Rad na projektu

- Ostale aktivnosti prema dogovoru ( Eko-akcije,suradnja sa drugim školama,natjecanja…)

- Održavavanje međužupanijske GLOBE smotre - domaćini




SURADNICI Nastavnici iz škole (informatika, geografija, biologija, strani jezik ) , Gradsko i Županijsko poglavarstvo, Mediji..





157

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/PROJEKTA Projekt „ Vrtim zdravi film“

NAMJENA AKTIVNOSTI/ PROGRAMA / PROJEKTA Uključiti učenike 7.a,b,c razreda u projekt

Hrvatskog školskog športskog saveza


- educirati učenike o zdravim prehrambenim navikama - poticati učenike na povećanje tjelesne aktivnosti. - unaprijediti znanje učenika o poboljšanju kvalitete života putem prehrane i tjelesne aktivnosti - senzibilizacijom kroz sportske vrijednosti poticati okolinu (roditelje, učenike i učitelje) da budu spremni na prihvaćanje i podržavanje promjene prehrambenih navika.


- stimulirati skladan tjelesni razvoj jačanjem mišićne mase- utjecati na redukciju potkožnog masnog tkiva- steći i primjenjivati znanje o zdravoj prehrani

NOSITELJ AKTIVNOSTI Hrvatski školski športski savezMirna Mikić, prof. TZK

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenice i učenici 7.a i 7.b razreda.


-

-prezentacija- brošure-edukativna igra- treninzi-natjecanja

Završna svečanost



METODE - predavanje-radionica- trening -natjecanje

SURADNICI Hrvatski školski športski savezVREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Školska godina 2017./2018.



158


„LUNCH BOX-Školska prehrana za učenike u riziku od siromaštva u osnovnim školama u Slavonskom

Brodu“CILJEVI PLANA I PROGRAMA

- ublažavanje najgorih oblika dječjeg siromaštva- pružanje nefinancijske pomoći djeci u siromaštvu ili u

riziku od siromaštva- BESPLATNA UŽINA odabranim učenicima

NOSITELJ AKTIVNOSTI Grad Slavonski Brod

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici u riziku od siromaštva u osnovnim školama u Slavonskom Brodu

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA - podjela hrane djeci u riziku od siromaštva u

osnovnim školama u Slavonskom Brodu- tijekom školske godine

SURADNICI OŠ Antun Mihanović, OŠ Bogoslav Šulek, OŠ Dragutin Tadijanović, OŠ Đuro Pilar, OŠ Hugo Badalić, OŠ Ivana Brlić Mažuranić, OŠ Blaž Tadijanović, OŠ Vladimir Nazor i OŠ Ivan Goran Kovačić


Tijekom školske godine 2017./2018.



159

10. MEĐUPREDMETNA PODRUČJA

TEME : Ljudska prava i građanski odgoj, ekologija, nenasilje, komunikacijske kompetencije, zaštita od požara i eksplozivnih sredstava, školski preventivni program borbe protiv ovisnosti,prometna kultura, učiti kako učiti, digitalne kompetencije profesionalno informiranje i orijentacija učenika, zdravstvena ODGOJ ostvaruju se kroz:

1. SAT RAZREDNIKA – prilog kurikulumu2. ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE - prilog kurikulumu3. SURADNJU S RODITELJIMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM 4. Kroz redovitu nastavu, izbornu nastavu,dodatnu nastavu te izvannastavne

aktivnosti

ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE- PRILOG ŠKOLSKOM KURIKULUMU I GODIŠNJEM PLANU I PROGRAMU ŠKOLE

Kroz sve oblike rada u školi (redovna nastava, INA…) obilježit ćemo:

- Dječji tjedan –prvi tjedan listopada 2017. .g,

- Dani kruha od 01.-20.10.2017.g.

- Mjesec knjige od 15.10-15.11.2017.g

- Mjesec borbe protiv nasilja 15.10-15.11.2017.

- Mjesec borbe protiv ovisnosti od 15.11.-15.12.2017.g.-ZDRAVSTVENI ODGOJ.

- Prometnu kulturu promicat ćemo kroz redovnu nastavu i sat razrednika

- Ekološki projekti

- ZDRAVSTVENI ODGOJ je integriran u redovitu nastavu.:Prirode, PiD-a, Biologije, TZK i sat razrednika,prema naputcima AZOO i MZOS.

- DAN DAROVITIH UČENIKA -21. ožujka 2017. godine-obilježit ćemo: plakatima, natjecanjima….

161

GRAĐANSKI ODGOJ - I., II., III. i IV. raz.

162

I

u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole.I

u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole.

I

: I., II., III. i IV. RAZRED

GRAĐANSKI ODGOJ - 1. RAZREDŠK.GOD. 2017./2018.

RAZRED PREDMET TEMA OSTVARENO

1.ab EJ

Ja i moji prijatelji: Polly

Susreti i pozdravi: Hab

Blagdani: Merry Christmas, Happy Easter

1.a,b VJ

Imam svoje ime i svoje mjesto

Svi smo vrijedni poštovanja

Što donosi svađa,a što opraštanje

1.a,b PID

Upoznavanje s dječjim pravima o Prava i odgovornosti učenika – građanina razreda i škole(Ja sam učenik) o Ravnopravnost u odnosu na dob i spol, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje (Moja škola)

1.a,b SR

Školska pravila i što bi se dogodilo da ih nema? o Sudjelovanje u donošenju pravila(Upoznavanje kućnog reda škole/Razredna pravil o Stvaranje demokratske razredne i školske zajednice (PID-Život i rad u školi; SR-Razred-demokratska zajednica)

o Društvene komunikacijske vještine (Moja najdraža slikovnica;Ovo sam ja/Ovo smo mi; Kako se ponašamo u kazalištu) ) o Dostojanstvo osobe o Upravljanje emocijama o Timski rad (Humanost na djelu)

1.a,b PIDLKSR

o Osobni identitet (Kruh-čovjekova svakodnevna hrana)o Hrvatski domovinski identitet (Domovino moja) o Manjinski identiteti

1.a,b PIDSR

Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

o Prepoznavanje vlastitih sposobnosti važnih za uspjeh u učenju o Prava potrošača o Novac i reklame

163

1.a,b SRPIDHJ

Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama → Zaštita okoliša i održivi razvoj o Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša o Zbrinjavanje otpada


RAZRED PREDMET TEMA ISHODI OSTVARENO

2.a2.b

SR 1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimen zijama

uspoređuje svoja prava i prava drugih, prepoznaje situacije u kojima su svi

ravnopravni članovi odjela, poštuje

Blagdani – Ravnopravnost: Valentinovo

različitosti, prihvaća odgovornost međusobnog

pomaganja, uočava,

Naša razredna pravila – Što ne želimo?

analizira i vrednuje situacije u kojima se krše prava

HJ Redoslijed događaja u priči -Prijatelj u invalidskim kolicima,

Zvonimir Balog

- nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima

PID Ponašanje u školi i odnosi među učenicima

ima kao učenik jednako pripadaju svakome drugom učeniku bez obzira na razlike

- uspoređuje svoja prava i prava drugih, prepoznaje situacije u kojima su svi ravnopravni članovi odjela, poštuje različitosti, prihvaća odgovornost međusobnog pomaganja

Dijete - uspoređuje svoja prava i prava drugih, prihvaća odgovornost za svoje postupke, samostalno navodi svoje ideje i stajališta, uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše prava

VJ Različiti smo, a povezani

164

Kako mi pomažemo drugima

2.Politička dimenzija

SR Izbor predsjednika / predsjednice razreda

- navodi najvažnija pravila i objašnjava da se pravilima uređuju prava i odgovornosti članova zajednice, predlaže mjere za prekršitelje

3.Društvenadimenzija

- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija, prepoznaje svoje “jake i slabe” strane

SR Moji osjećaji

Učiti kako učiti - pokazuje vještinu pravilnog komuniciranja, razlikuje nepoželjne od poželjnih oblika komunikacije

HJ KnjiževnostIgrokaz – Reumatični kišobran, Željka Horvat - Vukelja

- pronalazi načine pomaganja drugim učenicima

Jezično izražavanjeSlušanje sugovornika i govorenje – telefonski razgovor

- razmatra prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja

TZK Igre – Štafetne igre s pomagalima

- upravlja svojim emocijama u pobjedi i porazu- razvija osnovne tehnike timskog rada

- objašnjava načine kontrole vlastitih emocija, objašnjava

ulogu pojedinca i grupe u poticanju i sprječavanju nasilja u razredu i školi

4.Međukulturalna dimenzija

SR Kruh – čovjekova svakodnevna hrana

nabraja neke kulturne i tradicijske o-bičaje, opisuje ih, uspoređuje ih s drugim i

prihvaća razlike, razumije da kulturne razlike

Kako je nastalo moje ime obogaćuju ako se svi međusobno poštuju, ima

razvijene vještine interkulturne komunikacije

LK Točka i crta; Boja Oblikovanje na plohi -(Čistoća boje, ritam

crta i likova)

- navodi svoj identitet i opisuje različite identitete

GK P/SV: Moj dom, Jakov GotovacSL: Josip Runjanin – Antun

- svojim riječima opisuje značenje dostojanstva svake osobe

165

Mihanović: Lijepa naša domovino

- navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja, uvažava i daje primjere Hrvatskog domovinskog identiteta

PID Blagdani i praznici – Dan neovisnosti – obrada

- navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja, uvažava i daje primjere Hrvatskog domovinskog identiteta

- određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja, razumije i poštuje druge učenike te tako pridonosi razvoju školske zajednice kao cjeline

- određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja, nabraja kulturne razlike koje postoje u razrednom odjeljenju, ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije

- određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih obilježja, ima razvijene osnovne vještine interkulturne komunikacije

5. Gospodarska dimenzija

SR Odgovorno upravljanje novcem - ocjenjuje svoje učenje kao rad - objašnjava što je za njega novac i kako se stječe, kako se planira potrošnja i štednja

HJ Glavni i sporedni likovi: Novac, Božidar prosenjak

- navodi zanimanja ljudi, prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje

MAT Jedinice za novac – Jedinice za novac – obrada

razlikuje poštenje od nepoštenja

PID Zanimanja ljudi – Zanimanja ljudi – obrada

- svoje učenje uspoređuje s radom svojih roditelja i učitelja, razlikuje privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj

6. Ekološka dimenzija

SR Priroda i ja - opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša - pokazuje odgovornost za održavanje čistoće

166

Dan planete Zemlje - opisuje neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša, pokazuje ekološku odgovornost

MAT Brojevi do 100 – Zadatci riječima – vježbanje i ponavljanje

PID

PID

Zaštita i čuvanje okoliša – Zaštita i čuvanje okoliša – obrada

- objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora, prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju

LK Površina – Dizajn ( Odnos slike i teksta

- objašnjava važnost čuvanja prirode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Pozdrav jeseniDruštvena dimenzija Socijalne vještine i društvena solidarnost (Društvene komunikacijske vještine, Upravljanje emocijama, Timski rad)Ekološka dimenzija – Zaštita okoliša i održivi razvoj (Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša, Zbrinjavanje otpada)Gospodarska dimenzija Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošača (Zaštita potrošača)

Pozdrav proljećuDruštvena dimenzija Socijalne vještine i društvena solidarnost (Društvene komunikacijske vještine, Upravljanje emocijama, Timski rad)Ekološka dimenzija Zaštita okoliša i održivi razvoj (Održavanje čistoće prostora, predmeta i okoliša, Zbrinjavanje otpada)

Oprezno u prometu i igri Ljudsko – pravna dimenzija – pravila i norme

Idemo na izlet– pravila ponašanja na izletuDruštvena dimenzija – pravila i norme, odgovorno ponašanjePona š anje u kulturnim ustanovamaDruštvena dimenzija - pravila i norme

EJ Suzy is lostFriendship

VJ Crkva – mjesto gdje mogu praktično živjeti svoju vjeru

167

(Ljudsko-pravna dimenzija) Crkva, džamija i sinagoga (Crkva)



1.ab EJ Ja, moji prijatellji i obitelj: , Meet Anndavanje osnovnih podataka o sebi, prijateljima te užoj i široj obitelji

Odjeća i obuća: ClothesIzražavanje ukusa/sviđanja i nesviđanja

Slobodno vrijeme i sport: At the funfairimenovanje sportova i aktivnosti kojima se bavimo u slobodno vrijemeopisivanje aktivnosti tijekom odmora urazličitim godišnjim dobima

Šk. praznici: A partyimenovanje sportova i aktivnosti kojima se bavimo u slobodno vrijemeopisivanje aktivnosti tijekom odmora urazličitim godišnjim dobima

168


Učiteljice: Željka Šplihal i Manda Karlić


4.a i 4. b SR Zajedno u 4. razredu Izbor za predsjednika razreda

Pravilnik o praćenju i načinu vrednovanjaKućni red škole

Naša razredna pravilaDječji tjedan

Dan škole-Sudjelujemo u životu školeRješavanje problema i donošenje odlukaVolonterske aktivnosti-Humanost na djelu

HJ Nečujni govor - sporazumijevanje, različitosti,

- Žablje priče-odnosi među likovima- Tri smijeha i mali smiješak- igrokaz- Pisanje pisma – pismo komunikacije- Određivanje teme u poeziji i prozi-Dobro jutro, laku noć

- Kako su nastale rase- Vjetrovita priča -uvod ,zaplet ,rasplet- Rasprava , Kako ti meni tako ja tebi

Dječji roman

Dokumentarni filmRačunalo

GK Pjevanje-slušanje

TZK -Igre-Ritmičke strukture

PID -Prirodne posebnosti Republike Hrvatske-Stoljetna borba za očuvanje samostalnosti-Hrvati i domovina

-Hrvatska u 20. st.Samostalna republika Hrvatska

Hrvatska u Europskoj uniji -Republika Hrvatska i susjedne zemlje-Simboli domovine -Zagreb-glavni gradKulturno -povijesne znamenitosti RH

Uvjeti života: - Voda- Zrak- Tlo

- More- Sunce

MAT -Brojevi do milijun – zadaci riječima

LK Prostorno oblikovanje- modeliranje i građenje(volumen i masa u prostoru )

Primijenjeno oblikovanje-dizajn(Boja)

169

GRAĐANSKI ODGOJ - V., VI., VII. i VIII. raz.

170


MEĐUPREDMETNO PODRUČJEGRAĐANSKI ODGOJ - 5.RAZRED


U Ustavu RH utvrđeno je da „U RH vlast proizlazi iz naroda i pripada narodu kao zajednici slobodnih i ravnopravnih državljana“(čl. 1.st2.), te da su „sloboda,

jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova, mirotvorstvo, socijalna pravda, poštivanje prava čovjeka, nepovredivost vlasništva, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, vladavina prava i demokratski višestranački sustav

najviše vrednote ustavnog poretka RH i temelj za tumačenje Ustava”.Građanskim odgojem i obrazovanjem učenici/ce se pripremaju za oživotvorenje navedenih ustavnih odredbi. Sustavno uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.


Osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture ili etosa svoje škole, mjesta, države, Europe i svijeta odnosno za nositelja vlasti jer je ustavna demokracija takav model vlasti u kojoj su građani politički subjekti, a to znači - nositelji vlasti.


Škola je dužna učenike poučiti da opstanak demokracije ovisi o znalačkom i aktivnom sudjelovanju građana u odlučivanju na svim razinama.Nastavni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja određuje očekivana postignuća učenika i sugerira načine na koje se do njih dolazi u školi bez obzira na to provodi li se građanski odgoj i obrazovanje kao poseban predmet ili međupredmetno. On time predstavlja konceptualni, didaktički i metodički okvir za razvoj građanske kompetencije u Oš i Sš.

NOSITELJ AKTIVNOSTIZa puni razvoj građanske kompetencije ključna je suradnja svih djelatnika u odgoju i obrazovanju kako bi škola postala mjesto poučavanja, učenja i življenja demokracije.

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5.razreda.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI / PROGRAMA

Razredna mapa za Građanski odgoj i obrazovanje – učitelji koji Građanski odgoj i obrazovanje ostvaruju međupredmetno unose izvedbene pripreme usmjerene na razvoj ishoda Građanskog odgoja i obrazovanja i materijale u mapu o tome kako su ostvarili planirane aktivnosti s učenicima određenog razreda.

Učenici mogu u svrhu rješavanja nekog problema istraživati u knjižnici, pretraživati Internet, provoditi intervjue i ankete, tumačiti slike, izrađivati mentalne mape, stvarati plakate, održavati izložbe, planirati i održavati prezentacije, pripremati slajdove za powerpoint prezentacije, pisati novinske članke, izvoditi predstave, održavati debate.

CJELINA TEMA MEĐUPREDMETNO h

1. Ljudsko-pravna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Želje i potrebeOsnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju zadovoljiti kako bi čovjekovo dostojanstvo bilo potpunoOsnovne potrebe ljudskih bića temelj za nastanak ljudskih pravaPrava koja imamo jednako pripadaju svakom drugom čovjeku bez obzira na spol, rasu, nacionalnu ili vjersku pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanjeKoja su naša prava i kako ih štitimo u razredu, školi i u društvuKoje vrste odgovornosti imamo

Hrvatski jezikTehnička kulturaPriroda i društvoPovijestEngleski jezik

11121

2. Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Pravila i što bi se dogodilo da ih nema?Koju vrstu pravila treba društvo?Sudjelovanje u donošenju pravilaStvaranje demokratske razredne zajedniceOdnos između vlasti i građana u demokraciji i nedemokratskim režimima

Engleski jezik Povijest

12

3. Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Socijalne vještine i društvena solidarnostStvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitostiKomunikacijske vještine: aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, ja-poruke, ti-poruke, oblici i pravila grupnog radaUpravljanje emocijama u suočavanju s provokacijama i razvoj otpornosti na provokacijeUloga i vrste medija; razumijevanje medija stvaranjem razrednih novina

Hrvatski jezikLikovna kulturaTZK

111

171

4. Među/kulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalogRazvoj osobnog identitetaObilježja većinskog identiteta i manjinskih nacionalnih identiteta te hrvatskoga domovinskog identitetaInterkulturna otvorenost i komunikacijaOsvještavanje i uklanjanje stereotipa i predrasuda

Hrvatski jezikGlazbena kulturaVjeronaukInformatikaNjemački jezik

11111

5. Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošačaPrepoznavanje vlastitih sposobnosti važno za uspjeh u učenjuProizvodnja i poduzetnost u stvaranju novih vrijednosti u novcu i zajedničkim društvenim dobrima Odgovorno upravljanje novcemPrava potrošača i pravila za zaštitu potrošačaUloga obavijesti o proizvodu (deklaracije)

Matematika 1

6. Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama

Zaštita okoliša i održivi razvojPrirodna dobra i njihovo očuvanje, uvjet osiguranja dobrobiti pojedinca i razvoja demokratske zajedniceZbrinjavanje otpada i smećaOtpad kao sirovinaIzrada različitih predmeta od otpadnog materijalaIzrada plana štednje vode, struje i ostalih energenata

Engleski jezik Geografija

11


učenici rade u paru, manjoj ili većoj grupi ili pak plenarno.

METODEU nastavi je potrebno njegovati otvorenu i suradničku komunikaciju te koristiti interaktivne metode i metode praktičnog učenja i poučavanja.

metode zajedničkog istraživanja nekog problema, traženja rješenja, pripreme izvještaja i prezentiranja; simuliranja (primjerice, rada pojedinih ogranaka vlasti i načina na koje oni donose odluke); igranja odgovarajućih uloga; rasprave i debate u sklopu kojih se vježba asertivnost, aktivno slušanje, argumentiranje, pregovaranje i zagovaranje, izvođenje zaključaka, dolazak do konsenzusa itd.

SURADNICI - predstavnici lokalne zajednice- Vijeće učenika- Vijeće roditelja, ….

VREMENIK AKTIVNOSTI / PROGRAMA / PROJEKTA Tijekom nastavne godine 2017./18.- 20 sati


Potrošni materijal (papir) - minimalna sredstva

VREDNOVANJE I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUčenik propituje svoje snage i sposobnosti, otkriva u čemu je jak, stječe samopouzdanje, ovladava i upravlja procesom učenja te planira svoj daljnji razvoj. Važno je da učitelj/ica otkrije u čemu je učenik dobar i da uz pomoć učitelja i drugih učenika ostane ili postane uspješan učenik..

U Građanskom odgoju i obrazovanju učenik vodi mapu osobnog razvoja u koju unosi podatke o ostvarenim postignućima (potvrde o sudjelovanju u natjecanjima, volontiranju, o završenim tečajevima, npr. pružanja prve pomoći, stranog jezika, umjetničkog izražavanja i sl.) i budućim planovima razvoja svojih kompetencija.Postignuća učenika upisuju se u odgovarajuću rubriku u imeniku - Građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku zapažanja i bilježaka upisuje se vrsta aktivnosti prema elementima ocjenjivanja. Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

172

















Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građankeTemeljna načela Konvencije o pravima djeteta: pravo na sudjelovanje, pravo da razvijemo naše potencijale, pravo na sigurnost i dobar život, pravo na zaštituOsobno dostojanstvo i ravnopravnost, uključivanje umjesto isključivanjaPravila i zakoni u zaštiti temeljnih prava učenika i učiteljaSuzbijanje trgovanja ljudima

Povijest 2


Razred, škola, lokalna zajednica - demokratske zajedniceRazred demokratska zajednica; sudjelovanje u odlučivanju, učenički izboriPostupci i intelektualni alati za procjenu položaja vlasti s obzirom na dužnosti, ovlasti, povlastice, ograničenja i sposobnostiPostupci i intelektualni alati za osiguranje pravde i pravednosti u razredu i školiKoruptivni oblici ponašanja Pravedni načini za nadoknadu štete ili povrede u slučaju kršenja pravila Uloga građana u uočavanju, istraživanju i rješavanju problema lokalne zajedniceZaštita zajedničkih interesa i dobrobiti

PovijestGeografija

21


Socijalne vještine i društvena solidarnostDruštveno prihvatljiva komunikacija u razredu, školi i lokalnoj zajedniciUpravljanje intrapersonalnim i interpersonalnim sukobimaSuradnja i grupni rad u istraživanju i rješavanju zajedničkih problema (tema)

Hrvatski jezikGlazbena kulturaTehnička kultura

111

173

Solidarnost i društveno koristan rad: pomoć slabijim učenicima, volontiranje


Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalogŠto sve utječe na razvoj osobnog identiteta?Značenje i važnost kulturnog identiteta i različitosti u procesima globalizacijeObilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u HrvatskojPrimjeri utjecaja koji su imali jedni na druge u izgradnji zajedničke hrvatske kultureNacionalne manjine u HR i ustavne odredbe o njihovim pravimaPravo na različitost i odgovornost za izgradnju zajedničke kultureSloboda mišljenja, savjesti i vjeroispovijesti,..

Hrvatski jezikGlazbena kulturaTZKVjeronauk

3111


Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošačaProračun i vrste proračunaPoduzetnost u pokretanju projekata istraživanja i rješavanja problema u društvenoj zajednici, volontiranju, korisnog rada u školskoj zadruzi i sl.Prava potrošača i pravila njihove zaštitePlaniranje individualne potrošnje, izrada proračuna izleta, sudjelovanje u izradi kućnog proračuna te planiranje štednjeNeodgovorna potrošnja i njezin utjecaj na pojedinca, obitelj i zajednicu

Likovna kulturaMatematikaInformatika

111


Zaštita okoliša i održivi razvojPrava i odgovornosti učenika u zaštiti okolišaOdgovorno upravljanje prirodnim, društvenim i kulturnim dobrima

Engleski jezik Priroda i društvoNjemački jezik

111











174

















Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građankeUstav i zakoni uređuju prava, slobode, dužnosti i odgovornosti pojedinca kao građanina RH; Ustavna zaštita prava građana Zaštita temeljnih prava, ravnopravnosti i dostojanstva svih pojedinaca u razrednoj, školskoj, lokalnoj i nacionalnoj zajedniciRavnopravnost spolova, povijest borbe za ženska prava te mijenjanje položaja žena tijekom povijesti Pravo glasa ženaDonošenje Deklaracije o pravima čovjeka Pojava humanitarnih org. u zaštiti ljudskih prava (povijest); Suzbijanje trgovanja ljudima

Engleski jezik VjeronaukPovijest

131


Demokratska država i uloga građana u demokratskoj državiUstav, narod kao izvor ustavne vlastiDemokracija - tip vlasti u kojoj građani imaju pravo vladati, daju vlast onima koje biraju da ih predstavljaju i služe njihovim interesima odnosno zajedničkom dobruPolitičke stranke, njihovi programi i uloga u razvoju zajedničkog dobraPravo i odgovornost građana u demokraciji, nadgledanje postupaka vlasti i rada demokr. izabranih zastupnika na svim razinamaDemokratska država, podjela i ograničenja vlastiCivilno društvo – udruge, zaklade, sindikati

PovijestGeografija

21


Društvene komunikacijske vještineSuradnja i grupni rad: pojam i iskustvo suradnje, moderiranje radom skupine, iznošenje zaključaka, zastupanje razreda (skupine), zagovaranjeVrste sukoba i načini njihova rješavanjaMediji i kritičko razumijevanje medijskih

PovijestInformatikaGeografija

111

175

sadržaja: pojam i vrste medija (tiskovine, radio, TV, Internet), pozitivni i negativni utjecaj medija, prednosti i opasnosti Interneta, sigurnost na Internetu, otpornost i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja


Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalogRazvoj osobnog identitetaUtjecaj globalizacijske kulture koja se promiče medijima i važnost očuvanja kulturnih identiteta i različitostiObilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u HR; -Nacionalne manjine u HRMeđukulturni dijalog – alat razvoja demokr. odnosa između većinske i manjinskih kultura

Hrvatski jezik Glazbena kulturaTZKVjeronauk

2111


Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošačaOdrživ razvoj lokalne sredine i HR te društveno odgovorno gospodarstvoTržišna konkurentnost, kompetentnosti ljudskih resursa i cjeloživotno učenjeUloga građana u donošenju i kontroli trošenja lokalnog i državnog proračunaOdgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, zaštitu okoliša i rac. Upr. novcem i dobrimaNovac , rad - temeljna ljudska vrijednostPravo na pravednu naknadu za radSindikalno organiziranje

Matematika 1


Zaštita okoliša i održivi razvojOdrživ društveni, gosp. i kulturološki razvoj lokalne sredine i HRPravo na zdravi okoliš i održivi razvoj zajedniceUtjecaji gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okolišUloga pojedinca i civilnog društva u osiguranju održivog razvoja

Engleski jezik FizikaNjemački jezik

111










U Građanskom odgoju i obrazovanju učenik vodi mapu osobnog razvoja u koju unosi podatke o ostvarenim postignućima (potvrde o sudjelovanju u natjecanjima, volontiranju, o završenim tečajevima, npr. pružanja prve pomoći, stranog jezika, umjetničkog izražavanja i sl.) i budućim planovima razvoja svojih kompetencija.

Postignuća učenika upisuju se u odgovarajuću rubriku u imeniku - Građanski odgoj i obrazovanje, a u rubriku zapažanja i bilježaka upisuje se vrsta aktivnosti prema elementima ocjenjivanja. Razina postignuća :- izvrsno- vrlo uspješno- uspješno- zadovoljavajuće- nezadovoljavajuće

176

















Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti građanina/građankeSustav zaštite ljudskih prava u RH - Ustavni sud, pučki pravobranitelj, pravobranitelj za dječja prava,…Ustrojstvo pravosudnog sustava i njegova uloga u zaštiti ljudskih prava i pravne države; ravna država i pravda ;Društvena pravda; Prava zaštićena Ustavom RH; Ravnopravnost između muškarca i žene; Građanin, državljanin, stranacProblemi u svijetu;Uloga Ženevskih konvencija ; Suzbijanje trgovanja ljudima

Hrvatski jezikPovijestTZKVjeronauk

1211


Demokratska država i uloga građanina u demokratskoj državi; Socijalna državaEfekt socijalne mržnje; Korupcija i utaja poreza štete demokraciji i građanimaPolitika ; Tipovi političkih stranaka Političke stranke u HR, njihovi programi i uloga ; Patriotizam, šovinizam, nacionalizamNadgledanje postupaka vlasti i rada demokr. izabranih zastupnika na svim razinamaObilježja demokratskih i nedemokr. režimaObrambeni Domovinski rat; Državnost, suverenitet, međunarodno priznanje; Europska unija; Civilno društvo

Hrvatski jezikPovijestGeografija

221


Socijalne vještine i društvena solidarnostKomunikacijske vještine; Suradnja i gr. radDruštvena isključenost: predrasude, diskriminacija, koruptivno ponašanje, uključujući prepisivanje u školiMediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja: pojam i vrste medija ;pozitivni i negativni utjecaj medija, prednosti i opasnosti Interneta, sigurnost na Internetu (u suradnji s informatikom), otpornost i

Engleski jezik PovijestVjeronaukInformatika

1111

177

kritičko razumijevanje medijskih sadržajaVolontiranje i dobrovoljni društveni rad u zajednici; Druš. solidarnost prema osobama s invaliditetom; Uloga pojedinca u dr. zajedniciObitelj – temeljna društvena zajednica


Osobni identitet i global kulturni trendoviObilježja hrvatske većinske nacionalne kulture i kultura nacionalnih i religijskih manjina u HR;Nacionalne manjine u HR i Ustavni zakon o nac. Manjinama; Stereotipi i predrasude; Mukulturni dijalog; Doprinos velikana znanosti i umjetnosti hrvatske nacionalnosti

Povijest 1


Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita potrošačaOdrživ razvoj lokalne sredine i HR te društveno odgovorno gospodarstvoTržišna konkurentnost,.., cjeloživotno učenjeUloga građana u donošenju i kontroli trošenja lok. i drž. proračunaPrava potrošača i odgovorna potrošnja u odnosu na zdravlje, uprav. financijama te obitelj. i društ.stabilnost, zaštita okolišaFina. planiranje i rac. upravljanje novcem; Pojava dužničkog ropstva; Uloga inovativnosti, rada i proizvodnje u stvaranju osob. i društ.bog.;Domoljublje na djelu Poduzetnost istraživanju šk. i lok. zajednice Novac, rad - temeljna ljudska vrijednost

Engleski jezik Geografija

21


Zaštita okoliša i održivi razvojOdrživ druš. Gosp. i kult. razvoj lokalne sredine i HR; Pravo na zdravi okoliš ..Utjecaje gospodarstva, znanosti, kulture i politike na okolišUloga pojedinca i civilnog društva u osig. održivog razvoja

BiologijaKemija

11











178

179

Documents

REPUBLIKA HRVATSKAos-dragutin-tadijanovic-sb.skole.hr/upload/os-dragutin... · Web viewOtkriti i upoznati važna pitanja o svojem životu i svijetu u djetinjoj dobi i promatrati ih