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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIONH INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL BOLIVARIANO “LINA ROSA ARELLANO” COFIGO ADMINISTRATIVO 006490358 SANTA BARBARA DEL ZULIA INFORME EVALUATIVO DEL PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA Nombre del Proyecto: LOS SENTIDOS Inicio: 09/02/2015 Cierre: 09/04/2015 Nombres y Apellidos: YESSICA ARRIETA Sala: 3 ro A La escolar presenta necesidades educativas que ameritan atención individualizada, durante la ejecución del Proyecto Pedagógico de aula, los Sentidos. La joven participo y mostro interés en las actividades académicas. Identifica los sentidos (olfato, oído, gusto, vista y tacto), a su vez reconoce el funcionamiento que cumple cada uno. Recorta y pega respetando el orden. Su leguaje oral es expresivo, acata órdenes, respeta normas, se inicia en la realización de sumas y restas, escribe su nombre, manifiesta su creatividad. Muestra deseo de participar en el trabajo escolar en cuanto a la lectura y escritura, reconoce y pronuncia las vocales y las escribe, discrimina los colores primarios y secundarios, copia del pizarrón y los números del 1 al 50. Dificultándosele para identificarlos, manifiesta alegría, organiza los materiales, maneja hábitos alimenticios y posee hábitos de higiene, a su vez en la escuela es respetuosa, comparte material de trabajo con sus compañeros, acepta las recomendaciones, asignadas por la docente, su talla y peso está acorde a su edad y sexo. Recomendación: ayudar en casa con la lectura y escritura.

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REPUBLICA BOLIVARIANA DEVENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIONHINSTITUTO DE EDUCACION ESPECIALBOLIVARIANOLINA ROSA ARELLANOCOFIGO ADMINISTRATIVO 006490358SANTA BARBARA DEL ZULIAINFORME EVALUATIVO DEL PROYECTO PEDAGOGICO DE AULAN!"#$ %$& P#'$(): LOS SENTIDOSI*+(+, 09/02/2015 C+$##$, 09/04/2015N!"#$- ' A.$&&+%-,YESSICA ARRIETASala: 3roALa escolar presena neces!"a"es e"#ca!$as %#e a&er!an aenc!'n!n"!$!"#al!(a"a) "#ranelae*ec#c!'n"el +ro,eco+e"a-'-!co"ea#la) losSen!"os. La *o$en par!c!po , &osro !ner/s en las ac!$!"a"es aca"/&!cas.I"en!0ca los sen!"os 1ol2ao) o3"o) -#so) $!sa , aco4) a s# $e( reconoce el2#nc!ona&!eno %#e c#&ple ca"a #no. Recora , pe-a respean"o el or"en. S#le-#a*eoral es e5pres!$o) acaa'r"enes) respeanor&as) se!n!c!aenlareal!(ac!'n "e s#&as , resas)escr!6e s# no&6re) &an!0esa s# crea!$!"a".7#esra"eseo"epar!c!par enel ra6a*oescolar enc#anoalalec#ra,escr!#ra) reconoce , pron#nc!a las $ocales , las escr!6e) "!scr!&!na los colorespr!&ar!os , sec#n"ar!os) cop!a "el p!(arr'n , los n8&eros "el 1 al 50.D!0c#l9n"osele para !"en!0carlos) &an!0esa ale-r3a) or-an!(a los &aer!ales)&ane*a :96!os al!&en!c!os , posee :96!os "e :!-!ene) a s# $e( en la esc#elaes respe#osa) co&pare &aer!al "e ra6a*o con s#s co&pa;eros) acepa lasreco&en"ac!ones) as!-na"as por la "ocene) s# alla , peso es9 acor"e a s#e"a" , se5o.R$(!$*%/(+0*, a,#"ar en casa con la lec#ra , escr!#ra.