Embed Size (px)
Citation preview
REPASO- PROPORCIONALIDAD Y PORCENTAJES
Ver este vídeo https://www.youtube.com/watch?v=Xr86uproJ44 pódevos axudar a
entendelo. Pensade que a porcentaxe en realidade é como unha fracción 𝟐𝟓
25% = 𝟏𝟎𝟎
75% = 𝟕𝟓
𝟏𝟎𝟎
Entón, moi sinxelo verdade? Só temos que recordarnos das fraccións. Acordádesvos de
cando vos dixen que o DE nas fraccións era o mesmo que multiplicar? Pois ben, mirade:
𝟐𝟓 𝟐𝟓 𝟐𝟓×𝟓𝟎 𝟏𝟐𝟓𝟎
25% de 50 = 𝟏𝟎𝟎
de 50 = 𝟏𝟎𝟎
x 50 = 𝟏𝟎𝟎 =
𝟏𝟎𝟎 = 12,50
Recordade! Para multiplicar fraccións hai que multiplicar en liña: 1 1 4 1×4 4
2x 4 =
2x
1=
2×1=
2= 2
SISTEMA SEXAGESIMAL,SUMA Y RESTA DE HORAS MINUTOS Y
SEGUNDOS
https://mismatesseispuntocero.blogspot.com/2016/04/sistema-sexagesimal.html%20
https://mismatesseispuntocero.blogspot.com/2016/04/suma-y-resta-de-unidades-de-tiempo-
y.html%20
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Lengua Castellana
Lengua Castellana
Lengua Castellana
Lingua Galega
Lingua Galega
Actividades Libro Lectura
CCNN Lingua Galega
CCSS Actividades Libro Lectura
TAREAS
LUNES: ficha 39
MARTES : ficha 40
MIERCOLES: ficha 46
JUEVES : ficha 47
VIERNES: ficha problemas
.
: 2
.
: 5
Matemáticas 6
1 2 3 4 5 6
3
6
2 4 6 8 10 12
6
36
20
12 14 26 40 52 60
9
15 30 45 60 75 90
Número de camisetas
1 2 3 4 5 6
Precio en € 16
Horas 1 2 3 4 6 8
Precio en €
Daniel pagó 16 € por una
camiseta. ¿Cuánto pagará
por 6 camisetas?
Alquilar una bicicleta cuesta
3 € la hora. ¿Cuánto costará
alquilar una bicicleta durante
8 horas?
Álvaro tiene 15 € y quiere
invitar a sus amigos
al cine. Cada entrada cuesta
3 €. ¿A cuántos amigos
puede invitar?
Los pasos para resolver un problema de proporcionalidad son:
● Leer detenidamente el problema.
● Construir una tabla de proporcionalidad adecuada al problema.
● Completar la tabla realizando las operaciones oportunas.
● Comprobar que los números de las dos filas de la tabla son proporcionales.
Proporcionalidad. Problemas PLAN DE MEJORA. Ficha 39
Nombre Fecha
Completa las siguientes tablas de proporcionalidad.
Completa cada tabla y resuelve.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
46 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
8
1
2
Matemáticas 6
En una granja, 23 de cada
100 animales son gallinas y el resto
son conejos. ¿Qué porcentaje
de conejos hay en la granja?
En una biblioteca hay un total
de 100 libros: el 25 % es de historia,
el 38 % de literatura y el resto de
ciencias. ¿Cuántos libros hay
de cada clase?
Yolanda ha comprado un coche por
8.200 €. Lo ha pagado en tres partes.
Primero pagó un 60 % del valor
del coche, después el 25 % y, por último,
el resto. ¿Cuánto pagó Yolanda
la última vez?
Al comprar un frigorífico hay que pagar
21 % de IVA. Elena compra
un frigorífico que cuesta 750 € sin IVA.
¿Cuánto tiene que pagar Elena
por el frigorífico?
Los pasos para resolver un problema son:
● Leer detenidamente el problema.
● Pensar en qué operaciones se tienen que hacer.
● Realizar las operaciones.
● Comprobar el resultado final.
Problemas de porcentajes PLAN DE MEJORA. Ficha 40
Nombre Fecha
Lee y resuelve.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 47
8
1
Matemáticas 6
42° 28’ 54” +35º 17’ 9” 65° 19’ 43” +24° 31’ 52”
38° 47’ 55”+ 37° 38’ 16” 115° 39’ 56+” 32° 45’ 54”
Suma de ángulos PLAN DE MEJORA. Ficha 46
Nombre Fecha
Coloca y calcula.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tus actividades.
Por ejemplo, para sumar los ángulos  = 75° 23’ 45” y B̂ = 40° 38’ 29”:
1.o Escribe la medida de los ángulos  y B̂ de manera que coincidan
en columna las unidades del mismo orden y suma cada columna
por separado.
2.o Como 74” > 60”, pasa 74” aminutos ysegundos (74” =1’ 14”). Después, suma los minutos (61’ + 1’ =62’).
3.o Como62’>60’,pasa62’agradosyminutos(62’=1°2’). Después, suma los grados (115° + 1° = 116°).
 +B̂ = 116° 2’ 14”
75° 23’ 45”
+40° 38’ 29”
115° 61’ 74”
1’ 14”
115° 62’ 14”
1° 2’
116° 2’ 14”
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 53
9
1
Matemáticas 6
123° 51’ 8” -78° 59’ 13” 38° 41’ 28” -19° 50’ 32”
123° 49’ 28” -34° 50’ 45” 87° 26’ 56”- 45° 43’ 29”
Resta de ángulos PLAN DE MEJORA. Ficha 47
Nombre Fecha
Coloca y calcula.
REPASA ESTA INFORMACIÓN. Después, corrige tusactividades.
Por ejemplo, para calcular la diferencia de los ángulos
 = 139° 34’ 12” y B̂ = 56° 48’ 27’’:
1.o Escribe la medida de los ángulos  y B̂ de manera que coincidan
en columna las unidades del mismo orden.
2.o Resta los segundos. Como no se puede, pasa 1 minuto del minuendo a segundos (34’ 12” =33’ 72”). Después, resta los segundos.
3.o Resta los minutos. Como no se puede, pasa 1 grado del minuendo a minutos (139° 33’ = 138° 93’). Después, resta los minutos.
4.o Por último, resta los grados.
 -B̂ = 82° 45’ 45”
139° 34’ 12”
- 56° 48’27”
139° 33’ 72”
- 56° 48’ 27”
45”
138° 93’ 72”
- 56° 48’27”
82° 45’ 45”
54 Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.
9
1
PROBLEMAS
1) Para hacer una paella para 4 personas, Elías utiliza 600 gramos de arroz.
¿Cuántos gramos de arroz necesitará Elías para preparar una paella para 6
personas?
2) Manuel trabaja en correos y reparte las cartas en moto.Cada día
recorre 2.750 m con la moto.¿Cuántos kilómetros recorre de lunes a
viernes?
3) Juan ha comprado una lavadora y un televisor. En la factura final le
han cobrado un 21 % de IVA. ¿Cuánto ha tenido que pagar por el IVA
de la lavadora y el televisor?La lavadora cuesta 550€ y el televisor
1355€.
4) El 30 % de las mesas del colegio son verdes y el resto son azules. ¿Cuál es
el porcentaje de mesas azules? Si en el colegio hay 300 mesas, ¿cuántas hay
de cada color?
5) Una máquina fabrica 40 botones en dos segundos. Elabora una tabla de
equivalencias. ¿Cuántos botones fabricará en 8 segundos? ¿Cuánto tiempo
necesita para fabricar 320 botones?
Repaso: El Adjetivo El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos dice una cualidad de él. El coche azul (nos dice el color del coche)
El adjetivo siempre concuerda con el sustantivo en género y número :EJ :El niño listo (masculino singular).La niña lista (femenino singular)
Cuando el adjetivo se refiere a sustantivos masculino y femeninos, se utiliza el género masculino en plural: Ej :Mis hijos y mis hijas son ordenados
Normalmente el adjetivo masculino termina en “-o” y el femenino en “-a”: EJ:Alto .Pero a veces el adjetivo es el mismo para el masculino y el femenino: Ej :Grande (niño grande – niña grande)
Grados del adjetivo
El adjetivo informa de una cualidad del sustantivo, pudiendo hacerlo con mayor o menor intensidad. Según la intensidad con la que informa de esa cualidad hablamos de grado.
Repaso: Sentido literal y Sentido Figurado
Sentido LITERAL: Es el sentido propio de las palabras o expresiones. Es el que se usa cuando se mantiene el sentido habitual, el que encontramos en el diccionario.
Por ejemplo: "Estás enfermo del corazón
Sentido FIGURADO: Es el sentido que se usa cuando las palabras o expresiones se apartan del significado habitual y buscan una especial expresividad.
Por ejemplo: "Tiene un corazón de oro"
Lunes: Ficha adjetivo;ejercicios: 1,2,3,4,
Martes: Ficha adjetivo;ejercicios: 5,6,7
Miércoles: Ficha sentido literal -figurado
EL ADJETIVO
1 Subraya los adjetivos que aparecen en estas oraciones.
El enjambre entró en la colmena haciendo un ruido muy fuerte.
Ana tenía una gran sabiduría y era tan ágil como una gacela.
Su buen humor hace que sea el más divertido de su pandilla.
La escuadrilla realizó una maniobra complicadísima, pero perfecta.
2
Forma superlativos de estos adjetivos.
alto: muy alto - altísimo
nervioso: ..........................................................................
simpático: .........................................................................
pequeño: ..........................................................................
lento: .................................................................................
3 Subraya los adjetivos e indica en qué grado está cada uno.
Mi abuela preparó un pastel de chocolate riquísimo.
...................................................................................................................
Nuestra habitación es más grande que la vuestra.
...................................................................................................................
A las vacas les gusta la hierba fresca de las montañas.
...................................................................................................................
Los concursantes están tan nerviosos como el presentador.
...................................................................................................................
Rosario es menos alta que Olga.
...................................................................................................................
4 Copia los adjetivos y los sustantivos a los que se refiere cada uno de ellos, indicando el género y el número de cada grupo de palabras.
A Andrés no le gusta la fruta madura.
...................................................................................................................
Mi hermano pequeño duerme con la ventana cerrada.
...................................................................................................................
A la casa se accede por una estrecha escalera de caracol.
...................................................................................................................
En nuestro largo paseo recogimos fresas silvestres.
...................................................................................................................
5 Subraya los adjetivos e indica en qué grado están.
Su historia nos pareció muy interesante.
...................................................................................................................
Este ordenador es más potente que el mío.
...................................................................................................................
El cristal de la ventana está roto.
...................................................................................................................
¿Patinar es tan divertido como esquiar?
...................................................................................................................
La tierra de esta zona es menos fértil.
...................................................................................................................
6
Corrige las oraciones y explica por qué estaban mal escritas.
La hermana mayores de Alfonso es muy simpática.
...................................................................................................................
Dani tiene un perro blanca.
...................................................................................................................
El frondosas árbol de la plaza es un olmo.
...................................................................................................................
7
Subraya los adjetivos que aparecen en el siguiente texto y clasifícalos.
Por mi cumpleaños me han regalado dos gatos preciosos. Misi es gris con unos enormes ojos grises y un pelo suavísimo. El otro, Leo, es menos peludo y de color canela, pero tan juguetón como Misi. Este regalo es más divertido que el de otros años, porque puedo jugar con ellos al volver del colegio.
Grado Positivo: .................................................................................
Grado comparativo:
- Inferioridad: ..........................................................................
- Igualdad: ...............................................................................
- Superioridad: .........................................................................
Grado superlativo:...........................................................................
SENTIDO LITERAL Y SENTIDO FIGURADO
1 Relaciona estas expresiones con su significado.
Quedarse en blanco. Tener mucha hambre. Estar lleno. Quedarse sin ideas. Romperse la cabeza pensando. Haber comido mucho. Morirse de hambre. Pensar algo durante mucho tiempo
2
Relaciona estas expresiones con su significado.
Tirar la casa por la ventana. Molestar a alguien. Ser un ratón de biblioteca. Ser una persona que lee mucho. Dar la lata. Creerse la persona más importante.
Creerse el rey del mundo. Gastar mucho dinero en algo.
3
Explica qué quieren decir las siguientes expresiones.
Después de todo el día haciendo deporte, ¡me comería una vaca!
................................................................................................................................
Marcos es un desastre, me saca de quicio.
................................................................................................................................
Contó un chiste tan bueno, que casi me muero de la risa.
................................................................................................................................
4
Explica el significado de estas expresiones.
Hablar por los codos.
................................................................................................................................
Ser un ratón de biblioteca.
................................................................................................................................
Partirse de risa.
................................................................................................................................
5
Explica el significado de la expresión estar pegado/a a las faldas de su madre. ¿Cuál sería su significado literal?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
LETRAS GALEGAS 2020
Nesta semana aproveitamos as clases de Lingua Galega para traballar sobre a
conmemoración das Letras Galegas (17 de maio).
Este ano adícase o día das Letras Galegas ao escritor Ricardo Carvalho Calero. A
continuación tedes uns enlaces onde podedes buscar información sobre a súa vida,e
tamén tedes a posibilidade de aprender cousas sobre este homenaxeado cun xogo
interactivo e actividades online.
https://view.genial.ly/5e750fa6d0e81c0e4046557d/game-don-ridardo-o-xogo (xogo
interactivo)
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipsanpedrovisma/node/1818 (video biografía)
http://seminariogalan.org/ (actividades online e descargables)
https://youtu.be/nwhKFNhemxY (vídeo biografía)
TAREFAS
1- Facer unha biografía nun folio,recolleredes os
aspectos máis importantes da súa vida,nese mesmo folio
facedes unha caricatura do escritor.(Boa presentación,
boa letra ,en galego ,con bolígrafo borrable,por unha
soa cara).
2- Facer a tarefa de crear versos acrósticos con títulos
de poemas de Ricardo Carvalho Calero.(Boa letra e
curioso).A continuación póñovos un exemplo.*
Estas dúas tarefas tedes que envialas ao correo das
vosas correspondentes titoras con data límite o
venres 15 de maio.
Non vos olvidedes de poñer o voso nome , apelidos e
curso.
*Exemplo para facer os versos acrósticos.
Poño como exemplo un título dun poema de Paz Andrade: “Cen anos de
sombra”.Recordade que un poema é un conxunto de versos , que teñen rima, ides a
crear o voso propio poema, botádelle imaxinación,seguro que o facedes xenial!.
Cando ía pasear
Entrevín unha flor
Nada máis empezar
Antes de collela pensei
Nunca antes a vira
Ou é que nunca paseei
Sabe Deus que nunca a mirei
Debedes saber ademáis
Estudar e pasear nunca está de máis
Sobre todo debedes saber
Onde queredes ir
Mentras pensades o que facer
Buscar a forma de vivir
Respectar e obedecer
Ademáis de xogar e rir
Material fotocopiable © 2016, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.
QUERIDO HIJO: ESTAMOS EN HUELGAJordi Sierra i Fabra
NOMBRE: CURSO:
Actividad 2 . Cruzada de personajes Completa estas palabas cruzadas con nombres y datos de los personajes que intervienen en la historia.
2
1
2
1 3
3
HORIZONTALES 1. Nombre del protagonista de la novela. 2. Profesión de su madre. 3. Nombre del jardinero.
VERTICALES1. Deporte que practican el protagonista y sus amigos. 2. Nombre del padre del protagonista. 3. Nombre de la madre del protagonista.
ES0000000055913 800523_Guia_querido_hijo_56093.indd 9 29/12/2016 9:37:19
Material fotocopiable © 2016, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.
QUERIDO HIJO: ESTAMOS EN HUELGAJordi Sierra i Fabra
NOMBRE: CURSO:
Actividad 3 . Ordenar la historia Te damos cinco escenas de la novela, pero están desordenadas. Numéralas del 1 al 5 según suceden en la historia. Luego, escribe lo que sucede en cada una. Utiliza conectores temporales como después, luego, finalmente...
1. Aquí es cuando
2.
3.
4.
5.
ES0000000055913 800523_Guia_querido_hijo_56093.indd 10 29/12/2016 9:37:21
Material fotocopiable © 2016, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.
QUERIDO HIJO: ESTAMOS EN HUELGAJordi Sierra i Fabra
NOMBRE: CURSO:
Actividad 5 . La frase escondidaEn esta grilla está escondida una frase de un personaje de la novela. Fíjate en las coordenadas que se presentan abajo y ubica cada letra en su casillero. Ten en cuenta que el primer número corresponde a la fila y el segundo a la columna.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(1, 1) S (1, 8) N (9, 3) S (1, 7) U (8, 7) I (2, 3) N
(2, 4) I (9, 8) S (2, 6) O (2, 8) Y (3, 3) M (3, 4) E
(4, 5) V (3, 7) U (1, 2) O (3, 9) D (4, 1) E (3, 10) O
(4, 2) Q (8, 8) S (3, 6) P (4, 4) I (7, 4) A (4, 7) C
(4, 8) A (4, 9) R (5, 4) A (5, 3) P (3, 8) E (5, 6) A
(6, 1) E (6, 2) D (9, 4) O (6, 4) C (9, 7) O (6, 6) R
(6, 7) M (8, 6) A (7, 3) Y (4, 6) O (2, 5) Ñ (8, 4) S
(8, 5) T (6, 8) E (4, 3) U (6, 5) A (9, 1) V (9, 2) O
(5, 5) R (6, 3) U (9, 5) T (9, 6) R (1, 3) Y (8, 3) E
ES0000000055913 800523_Guia_querido_hijo_56093.indd 12 29/12/2016 9:37:23
Material fotocopiable © 2016, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.
QUERIDO HIJO: ESTAMOS EN HUELGAJordi Sierra i Fabra
NOMBRE: CURSO:
Test de comprensión lectora
Piensa bien en las preguntas y marca las respuestas correctas.
1. ¿Cómo se llaman los padres de Felipe?
a Antonia y Miguel. b Sonia y Enrique. c Sonia y Miguel
2. ¿Qué asignaturas ha suspendido Felipe en la evaluación final?
a Conocimiento del Medio y Lengua. b Conocimiento del Medio y Matemáticas. c Matemáticas y Lengua.
3. ¿Qué decide hacer Felipe al conocer los resultados de la evaluación?
a Abandonar el colegio. b Ponerse a estudiar inmediatamente. c Cogerse unos días de descanso para desconectar.
4. ¿Qué hacen los padres del protagonista durante su huelga?
a Juegan a la consola, hacen gimnasia y van al cine con amigos. b No se dirigen la palabra y discuten por cualquier cosa. c Se quedan encerrados en su habitación todo el día.
5. ¿Cúales son los dos niños que mejor saben jugar en el grupo de Felipe?
a Felipe y Andrés. b Javi y Felipe. c Javi y Andrés.
6. ¿Qué hace Felipe al comprobar que sus padres están en huelga?
a Decide irse a vivir con sus tíos. b Se pregunta si sus padres están poseídos por los extraterrestres. c Decide hacer su propia huelga.
ES0000000055913 800523_Guia_querido_hijo_56093.indd 14 29/12/2016 9:37:25
Material fotocopiable © 2016, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.
QUERIDO HIJO: ESTAMOS EN HUELGAJordi Sierra i Fabra
NOMBRE: CURSO:
7. ¿Quién es el mejor amigo de Felipe?
a Ángel. b Enrique. c Javi.
8. ¿Qué dice el cartel que colocan los padres del Felipe en el cuarto?
a «¡A las barricadas!». b «¡Peligro!». c «¡Viva la huelga!».
9. ¿Qué le hubiera gustado ser a Laureano?
a Futbolista. b Reportero del National Geographic. c Abogado.
10. ¿Cómo se siente Felipe después de haber negociado con sus padres?
a Enfadado. b Derrotado y muy triste. c Cansado pero muy feliz.
ES0000000055913 800523_Guia_querido_hijo_56093.indd 15 29/12/2016 9:37:26
RESUMEN CCSS- Tema 3:O SECTOR ECONÓMICO
INGRESOS: conxunto de todo
o diñeiro que podemos usar
para consumir,aforrar ou
investir.
AFORRAR: gardar parte dos
nosos ingresos para
necesidades futuras.
INVESTIR: destinar parte
dos nosos ingresos para
obter beneficios .A persoa
ou empresa que inviste é
un investidor.Principal
característica do
investimento é o risco
TAREFA DE CIENCIAS SOCIAIS
1-Completa o encrucillado:
1-Conxunto de todo o diñeiro que podemos utilizar para consumir, aforrar ou investir.
2-Gardar unha parte dos nosos ingresos par atender necesidades futuras.
3-Destinar unha parte dos nosos ingresos para intentar obter un beneficio ou
rendabilidade.
4-Persoa ou empresa que realiza un investimento.
5-Principal característica dun investimento.
6-Medio de pago aceptado por todos que facilita o intercambio de bens e servizos.
1
6
3
2
5
4
2-Completa a táboa co tipo de recurso ao que se refire :humano,material ou
financiero
RECURSOS
A gasolina para os camións que reparten
As persoas que forman o departamento de
administración
200 quilos de penso
O garaxe da empresa
O pagamento dunha factura
Un ordenador
A dirección dunha empresa
3-Fíxate nas imaxes e di se pertencen ao sector primario,secundario ou
terciario.
a)…………………………………………………………… b) ……………………………………………………….
c) ………………………………………………………………… d) ……………………………………………………
e) ………………………………………………………………… f) ………………………………………………………
CIENCIAS NATURAIS-TEMA 4:A ORGANIZACIÓN DOS SERES VIVOS
As células son as unidades máis pequenas que forman os seres vivos e que realizan as tres
funcións vitais: nutrición, relación e reprodución. O microscopio é un instrumento óptico que
permite ampliar moito a imaxe de obxectos moi pequenos, como un grupo de células; para iso
debe facerse unha preparación microscópica.
Nos seres pluricelulares, as células do mesmo tipo únense formando tecidos. Os tecidos
agrúpanse formando órganos e a unión de varios órganos dá lugar aos aparellos e aos
sistemas. Un organismo está formado pola unión de todos os aparellos e sistemas do seu
corpo que traballan de forma coordinada.
TAREFAS
1-Explica as tres función vitais.
2-Buscade en revistas,periódicos ou internet fotografías de diferentes seres vivos
que estean realizando distintas funcións vitais.Recortádeas ,(se non podedes facer
isto,debuxádeas) e clasificádeas segundo a función vital que estean realizando.
3-Escribe estas palabras onde corresponda.
Citoplasma Parede celular
Membrana
Núcleo Orgánulos Cloroplastos
4-. Indica cal é unha célula animal e cal é unha célula vexetal.
5-. Observa os seguintes niveis de organización dos seres pluricelulares.
Escribe debaixo de cada debuxo o seu nives de organización.
