REPASO GENERAL PRUEBA SEMESTRAL OCTAVO BÁSICO

PROFESOR GERARDO UBILLA S.

LOS CONTENIDOS QUE SE EVALUARÁN EN LA PRUEBA SON:

• PROCESO DE EXPANSIÓN EUROPEA: CAUSAS, DESARROLLO Y CONSECUENCIAS

• ABSOLUTISMO Y DESPOTISMO ILUSTRADO

• BARROCO

• MERCANTILISMO

• ILUSTRACIÓN

• ANTIGUO RÉGIMEN

• LA REVOLUCIÓN FRANCESA

• LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

• IDEOLOGÍAS POS REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (ANARQUISMO, LUDISMO, CARTISMO, COMUNISMO, ETC).

EXPANSIÓN EUROPEA

ANTECEDENTES DE LA EXPANSIÓN EUROPEA

• LA TOMA DE CONSTANTINOPLA (1453)

• BUSQUEDA DE NUEVAS RUTAS A LAS INDIAS

MOTIVOS ECONÓMICOS

• NECESIDAD DE METALES PRECIOSOS

• MATERIAS PRIMAS

• RUTAS A ORIENTE PARA COMERCIAS ESPECIAS (PIMIENTA, SÉSAMO, COMINO Y CANELA)

• CAPITALISMO

PRINCIPALES REINOS EXPLORADORES

• PORTUGAL, EN PRIMER LUGAR Y LUEGO ESPAÑA (CASTILLA), FUERON LOS REINOS QUE INICIARON LA EXPANSIÓN EUROPEA.

• SE VEÍAN FAVORECIDOS POR SU POSICIÓN GEOGRÁFICA Y CONOCIMIENTOS NÁUTICOS QUE SE HABIAN ACUMULADO ENTRE SUS DIESTROS MARINEROS.

• LOS VIAJES FUERON APOYADOS POR EL ESTADO

AVANCES TECNOLÓGICOS

• LA BÚSQUEDA DE NUEVAS RUTAS SE LLEVÓ A CABO POR LA VÍA MARÍTIMA, A TRAVÉS DEL OCÉANO ATLÁNTICO.

• LOS SIGUIENTES FUERON ELEMENTOS TECNOLÓGICOS FUNDAMENTALES EN EL PROCESO DE EXPANSIÓN EUROPEA:

CARABELAS

LA BRÚJULA

Se utilizaba para indicar al navegante el norte, de esta manera podría saber de manera más o menos precisa cuál era su posición relativa en altamar. Este instrumento daba más precisión que la posición del sol y las estrellas.

ASTROLABIO

ES UN INSTRUMENTO QUE SE UTILIZABA PARA MEDIR LA ALTURA DE LOS ASTROS SOBRE EL HORIZONTE Y DETERMINAR LA POSICIÓN DE LA NAVE. AL ALINEARLO CON EL SOL DE MEDIODÍA, SE PODÍA DETERMINAR LA ALTITUD EN QUE SE ENCONTRABA. TAMBIÉN, ERAN USADOS PARA SABER LA HORA RELATIVA DEL DÍA.

SEXTANTE

• ES BÁSICAMENTE UN MEDIDOR DE ÁNGULOS, COMO UN TRANSPORTADOR. INDICA LA LATITUD.

RELÓJ DE ARENA

• SE UTILIZABA PARA MEDIR LA VELOCIDAD DEL BARCO, REGLAMENTAR LA VIDA A BORDO Y CALCULAR TIEMPOS VARIADOS.

PORTULANOS

• FUERON LOS PRIMEROS MAPAS MARINOS. MOSTRABAN ACCIDENTES GEOGRÁFICOS A LO LARGO DE LA COSTA, LÍNEAS DE COSTA Y ASPECTOS CULTURALES DEL MUNDO CONOCIDO.

EXPANSIÓN EUROPEA.XV – XVII.

Políticas. Económicas Culturales.

Ampliación del conocimiento

geográfico y cartográfico.

Comprobación de teorías

Europa impone su cultura eintegra elementos

culturales.Mestizaje.

Fortalecimiento de las

monarquías

Desarrollo del Capitalismo

Mercantil – Financiero.Mundialización de la economía.

Consecuencias.tiene.

Efectos de la conquista española en América.

• Gran caída demográfica en la población indígena americana.(crisis demográfica)

• Sometimiento de las etnias indígenas a la explotación europea.

• Aculturación /Mestizaje.

La crisis demográfica.

Causas de la crisis demográfica.

Siglo XVII en adelante Mestizaje

Siglo XV-XVI

Influencia en el comercio y alimentaciónInfluencia en el comercio y alimentación

América incorporaAmérica incorpora• TrigoTrigo• VidVid• Manufacturas como:Manufacturas como:• Vestidos Vestidos • ArmamentoArmamento• MueblesMuebles

América produce materias América produce materias primas.primas.• PapásPapás• MaízMaíz• TomateTomate• PaltaPalta• Maní –Caña Maní –Caña • Cacao- Café Cacao- Café

Influencia en el arte, Influencia en el arte, arquitectura y culturaarquitectura y cultura

Iglesia y catedrales con influencia española

Plano de la ciudad de Santiago

Literatura española

Miradas en torno al proceso de Expansión Europea.

El caso americano.

Imagen 1. grabado del siglo XVIImagen 1. grabado del siglo XVIde T. De Bry para la Historia de la destrucción de T. De Bry para la Historia de la destrucción

de las Indias.de las Indias.

Imagen 2 grabado del siglo XVI

Distintas interpretaciones

EurocentristaEurocentrista IndigenistaIndigenista

En América los nativos En América los nativos eran seres sin almas o eran seres sin almas o incivilizados que debían incivilizados que debían ser evangelizados, ser evangelizados, imponiendo en ellos la imponiendo en ellos la cultura Europea cultura Europea

Los Europeos impusieron Los Europeos impusieron su cultura y tradiciones, su cultura y tradiciones, por sobre la milenaria por sobre la milenaria tradición precolombina tradición precolombina mediante el uso de la mediante el uso de la violenciaviolencia

Ahora…. ¿con qué visión es posible identificar cada una de las imágenes vistas anteriormente?

Americanista o indigenista, pues se resaltan aspectosnegativos del europeo

Eurocentrista, pues se enfatiza el carácter “pacífico” del encuentro entre estos dos mundos.

ABSOLUTISMO SIGLOS XVI AL XVIII

PROFESOR: GERARDO UBILLA S.

¿QUÉ ES EL ABSOLUTISMO?• RÉGIMEN DE GOBIERNO EN QUE EL PODER ABSOLUTO RECAÍA EN EL REY.

• EL FUNDAMENTO DE LAS MONARQUÍAS ERA EL DERECHO DIVINO

REY

EJECUTIVO LEGISLATIVO JUDICIAL

MÁXIMA EXPRESIÓN DEL ABSOLUTISMO

• ESPAÑA: FELIPE II, “DONDE NUNCA SE PONÍA EL SOL”.

• FRANCIA: LUIS XIV, “EL ESTADO SOY YO”.

CASO CURIOSO….• LUIS XIII DE FRANCIA

ACCEDIÓ AL TRONO A LOS 9 AÑOS.

• LAS DECISIONES IMPORTANTES Y EL PROTAGONISMO FUE DE SU MINISTRO RICHELIEU.

• “LOS INTERESES DEL ESTADO SON SUPERIORES A LOS DEL INDIVIDUO”

EXCEPCIÓN AL ABSOLUTISMO…

• EN INGLATERRA SURGIÓ UN RÉGIMEN DE GOBIERNO QUE SE DIFERENCIÓ DE LAS DEMÁS MONARQUÍAS ABSOLUTAS.

• ESTE RÉGIMEN SE DENOMINA MONARQUÍA PARLAMENTARIA

• BICAMERAL: CÁMARA DE LOS LORES Y CÁMARA DE LOS COMUNES.

EL BARROCO• ARTE REPRESENTATIVO DE LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS (ORDEN

JERÁRQUICO, ORIGEN DIVINO)

• CUNA: ITALIA

• EXPRESIÓN DE LA CONTRARREFORMA (PASIÓN DE CRISTO Y PAISAJES BÍBLICOS)

• DIFUSIÓN DE LA FE

• EXPRESIVO, LUZ Y SOMBRA, ESPIRITUAL

• RELIGIOSO Y PROFANO

A CONTINUACIÓN ALGUNAS OBRAS DEL BARROCO:

OBRAS DE: JUAN RIBALTA

MERCANTILISMO• POLÍTICA ECONÓMICA DE LAS MONARQUÍAS ABSOLUTAS

• SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS SON:

- Intervención estatal de la economía- Acumulación de oro y plata (metales preciosos)- Estimular la producción interna- Exportar más de lo que se importa- economía nacionalista y de control estatal

MÁXIMO EXPONENTE DEL MERCANTILISMO…

• COLDBERT, MINISTRO DE HACIENDA DE LUIS XIV DE FRANCIA

LA ILUSTRACIÓNSIGLO XVIII

PROFESOR. GERARDO UBILLA S.

UNIDAD III: EL ESTADO MODERNO

¿QUÉ ES LA ILUSTRACIÓN?

• CORRIENTE INTELECTUAL E IDEOLÓGICA QUE SURGE EN EL SIGLO XVIII, CONOCIDO COMO “EL SIGLO DE LAS LUCES”.

• SU BASE SE ENCUENTRA EN EL HUMANISMO Y RENACIMIENTO

CARACTERÍSTICAS DE LA ILUSTRACIÓN

• ORIGEN: FRANCIA

• CONFIANZA EN LA RAZÓN (SEPARADA DE LA FE)

• PROGRESO ILIMITADO

• ESPÍRITU CRÍTICO

PLANTEAMIENTOS CENTRALES DE LA ILUSTRACIÓN:

1- LA EDUCACIÓN ES EL MEDIO PARA FORMAR PERSONAS LIBRES Y CIUDADANOS RESPONSABLES

2- TODOS LOS HOMBRES SON IGUALES

PLANTEAMIENTOS CENTRALES DE LA ILUSTRACIÓN:

3- CRÍTICA A LA TEORÍA DE DERECHO DIVINO

4- EL ESTADO NO DEBE INTERVENIR EN LA ECONOMÍA

LOS FILÓSOFOS ILUSTRADOS

MONTESQUIEU

• OBRA FUNDAMENTAL: “EL ESPÍRITU DE LAS LEYES”

• IDEA CENTRAL: SEPARACIÓN DE LOS PODERES DEL ESTADO

JEAN JACQUES ROUSSEAU

• OBRA FUNDAMENTAL: “EL CONTRATO SOCIAL”

• IDEAS CENTRALES:

- TODOS LOS HOMBRES NACEN LIBRES E IGUALES

- RESPETO A LA LIBERTAD INDIVIDUAL

VOLTAIRE

• OBRA FUNDAMENTAL: “CÁNDIDO”

• IDEA CENTRAL:

- EL ESTADO NO DEBE INTERVENIR EN LA ECONOMÍA

LA ENCICLOPEDIA

• OBRA MAGNA DE LA ILUSTRACIÓN, CONTENÍA EL SABER DE LA ÉPOCA Y LAS IDEAS MÁS AVANZADAS SOBRE LOS VALORES QUE, SEGÚN LOS ILUSTRADOS, DEBÍAN REGIR LA VIDA EN SOCIEDAD.

• AUTORES: DIDEROT Y D”ALEMBERT

DESPOTISMO ILUSTRADO

• RÉGIMEN DE GOBIERNO QUE CONCILIA LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN Y EL ABSOLUTISMO

• BUSCÓ EL BIENESTAR DEL PUEBLO SIN MODIFICAR LAS ESTRUCTURAS DE PODER, “TODO POR EL PUEBLO PERO SIN EL PUEBLO”.

• SE FOMENTÓ LA EDUCACIÓN

DÉSPOTAS ILUSTRADOS

FEDERICO II DE PRUSIA

CATALINA II DE RUSIA

CARLOS III DE ESPAÑA

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

• LA REVOLUCIÓN FRANCESA ES UNA ETAPA MUY IMPORTANTE DE LA HUMANIDAD. CON ELLA SE EXPANDEN LAS IDEAS DE LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD POR EL MUNDO ENTERO.

• TODO COMENZÓ CON LA TOMA DE LA BASTILLA, PERO, ¿POR QUÉ SE LA TOMARON?, PORQUE ESTABAN ABURRIDOS DEL ANTIGUO RÉGIMEN, Y, ¿QUÉ ES EL ANTIGUO RÉGIMEN?, A CONTINUACIÓN LA RESPUESTA A ESTA Y OTRAS PREGUNTAS…

ANTIGUO RÉGIMEN

• SISTEMA DE GOBIERNO ANTERIOR A LA REVOLUCIÓN FRANCESA DE 1789 CARACTERIZADO POR:- ABSOLUTISMO (CONCENTRACIÓN DEL PODER)

- MERCANTILISMO

- DESIGUALDADES SOCIALES

- SOCIEDAD ESTAMENTAL

- ECONOMÍA DE BASE AGRÍCOLA

CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

• SITUACIÓN DE POBREZA DEL CAMPESINADO• SOCIEDAD ESTAMENTAL• ASCENSO ECONÓMICO DE LA BURGUESÍA• CONCENTRACIÓN DEL PODER POLÍTICO• IDEAS DE LA ILUSTRACIÓN• INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS DE

1776

ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

ASAMBLEA (1789-1792)

• 14 DE JULIO 1789 – TOMA DE LA BASTILLA• ABOLICIÓN DE LOS PRIVILEGIOS DE NOBLEZA• DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL

HOMBRE Y DEL CIUDADANO• CONSTITUCIÓN DE 1791 – QUE DECLARABA LA

MONARQUÍA CONSTITUCIONAL• DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DE LA

MUJER Y LA CIUDADANÍA• APRESAMIENTO DE LA FAMILIA REAL

CONVENCIÓN (1792 – 1795)

• JACOBINOS TOMARON EL CONTROL DE LA REVOLUCIÓN

• RÉGIMEN DEL TERROR LIDERADO POR MAXIMILIEN ROBESPIERRE

• EJECUCIÓN AL REY LUIS XVI• SUFRAGIO UNIVERSAL MASCULINO• ABOLICIÓN DE LA ESCLAVITUD• PROCLAMACIÓN DE LA PRIMERA REPÚBLICA

DE FRANCIA

DIRECTORIO (1795 – 1799)

• SE FORMA UN DIRECTORIO DE 5 PERSONAS• MONÁRQUICOS, JACOBINOS Y GIRONDINOS

LUCHABAN POR EL PODER• GOLPE DE ESTADO DEL GENERAL NAPOLEÓN

BONAPARTE EN 1799

CONSULADO 1799-1804

• FUERTE POLÍTICA EXPANSIVA EN EL EXTERIOR

• CREACIÓN DEL BANCO DE FRANCIA

• CREACIÓN DEL CÓDIGO CIVIL

• EN 1804 NAPOLEÓN SE CORONA EMPERADOR

IMPERIO 1804-1815

• GUERRAS NAPOLEÓNICAS• INGLATERRA, PRUSIA, AUSTRIA, RUSIA

LUCHAN EN CONTRA DE NAPOLEÓN • DERROTA EN 1815 DEL EJÉRCITO FRANCES EN

LA BATALLA DE WATERLOO

LEGADO DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA AL MUNDO

• IDEA DE LA SEPARACIÓN DE LOS PODERES DEL ESTADO (EJECUTIVO-LEGISLATIVO Y JUDICIAL)

• SOBERANÍA POPULAR• LIBERTADES• IGUALDAD• DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y

DEL CIUDADANO• ORIGEN DE LA POLÍTICA• ORIGEN DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS• IMPORTANCIA DEL ROL DE LA PRENSA

EFECTOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA EN CHILE

• LAS IDEAS DE LOS FILÓSOFOS ILUSTRADOS (IGUALDAD-LIBERTAD-SEPARACIÓN DE LOS PODERES DEL ESTADO), LLEGARON A CHILE

• INFLUYERON EN NUESTRA INDEPENDENCIA

• LA PRIMERA JUNTA NACIONAL DE GOBIERNO FUE POR LA INVASIÓN DE NAPOLEPON A LA ESPAÑA DEL REY FERNANDO VII

EFECTOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA EN CHILE

• IDEA DE GOBIERNO REPUBLICANO• IDEA DE REDACTAR UNA CONSTITUCIÓN• IDEA DE CREAR SÍMBOLOS PATRIOS• EJERCITO DE CIUDADANOS

UBIQUÉMONOS EN EL TIEMPO…

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIALSIGLOS XVIII Y XIX

GERARDO UBILLA SÁNCHEZ

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIALSOCIEDAD PRE-INDUSTRIAL SOCIEDAD

INDUSTRIALIZADAPredominio de actividad agrícola y comercial. Unidades productivas: tierra y talleres de producción artesanal.

ACTIVIDAD PRODUCTIVA Predominio de actividad comercial, industrial y financiera. Unidades productivas: fábricas o industrias. Aumento notable de la productividad.

Base artesanal, cimentada en la fuerza humana no mecánica.

MODOS DE TRABAJO Mecanización, especialización y división creciente del trabajo.

Tendencia al estancamiento demográfico: alta mortalidad (epidemias, guerras, mala alimentación), escasas migraciones.

SITUACIÓN DEMOGRÁFICA Crecimiento sostenido de la población: disminución de la mortalidad, aumento de migraciones internas y a nivel mundial.

Sociedad de carácter estamental, jerarquización social basada en el origen de nacimiento. Escasa movilidad social.

ORGANIZACIÓN SOCIAL Sociedad de clases, basada en el acceso a la riqueza, permite mayor movilidad social. Condiciones de vida y de trabajo. Surgen organizaciones y luchas sociales.

Escaso desarrollo e innovaciones tecnológicas. Energía eólica e hídrica (viento y agua).

FUENTES DE ENERGÍA Y TECNOLOGÍAS

Acelerado y constante desarrollo tecnológico. Energía de vapor, carbón, petróleo y electricidad.

FACTORES

SUS CARACTERÍSTICAS SON:

• SUSTITUCIÓN DE UNA ECONOMÍA AGRÍCOLA-GANADERA POR UNA INDUSTRIAL, EQUIPADA CON MAQUINARIA APTA PARA LA PRODUCCIÓN MASIVA

• ACTIVO Y AMPLIO COMERCIO

• DESARROLLO Y MODERNIZACIÓN DE LOS TRANSPORTES

• CONSUMO CRECIENTE DE BIENES Y SERVICIOS

• AUMENTO EN LA PRODUCCIÓN

LA PRIMAVERA DE LOS PUEBLOS

PROFESOR GERARDO UBILLA S.

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES

CRÍTICAS AL CAPITALISMO O LIBERALISMO ECONÓMICO:

• DURAS CONDICIONES LABORALES (EXCESIVA CARGA HORARIA, BAJOS SALARIOS, CONDICIONES INSALUBRES, ETC)

• LOS PROGRESOS NO ALCANZABAN A LOS POBRES

• EXCESIVO AFÁN DE LUCRO

LA LAMENTABLE SITUACIÓN DEL PROLETARIADO, COMO CONSECUENCIAS DEL

CAPITALISMO, ES LO QUE HA DENOMINADO “LA CUESTIÓN

SOCIAL”, QUE PRONTO GENERÓ REACCIONES DE DIFERENTES SECTORES DE LA SOCIEDAD.

LUDISMO

• LÍDER: NED LUDD

• CONSISTIÓ EN LA REACCIÓN DE LA CLASE OBRERA CONTRA LA INTRODUCCIÓN DE MÁQUINAS AL PROCESO PRODUCTIVO, MEDIANTE LA DESTRUCIÓN DE TELARES Y TRILLADORAS PRINCIPALMENTE.

CARTISMO• LÍDER: WILLIAM LOVETT

• APUNTABA A UNA REIVINDICACIÓN DEL SECTOR OBRERO, APELANDO A QUE CUANDO LOS TRABAJADORES ALCANZASEN EL PODER POLÍTICO, PODRÍAN ELABORAR LEYES QUE FAVORECIESEN SU CLASE.

• DEMANDABAN SUFRAGIO UNIVERSAL

OTRAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN OBRERA…

• NO HABÍA UN LIDER SINO QUE SE CONFORMABA POR EL GRUPO DE TRABAJADORES.

• SOCIEDADES DE SOCORROS MUTUOS SU FINALIDAD ERA ASOCIAR A LOS OBREROS PROCURANDO LA AYUDA ENTRE LOS MISMO TRABAJADORES, PARA LO CUAL CREABAN UN FONDO A TRAVÉS DEL COBRO DE CUOTAS.

OTRAS FORMAS DE ORGANIACIÓN OBRERA…

• IDEÓLOGO: FRIEDRICH ENGELS

• SINDICATOS: AGRUPACIONES DE TRABAJADORES DE UNA FÁBRICA U OFICIO QUE BUSCABAN NEGOCIAR AUMENTOS SALARIALES, MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y OTROS DERECHOS LABORALES CON LOS PATRONES O EL ESTADO.

SOCIALISMO UTÓPICO

• IDEÓLOGOS: HENRI DE SAINT SIMON, ROBERT OWEN Y CHARLES FOURIER.

• PROPONÍA LLEVAR A CABO ACCIONES BASADAS EN LA SOLIDARIDAD, LA FILANTROPÍA Y EL AMOR FRATERNAL, PARA ALCANZAR UNA SOCIEDAD IDEAL DE ARMONÍA E IGUALDAD. ROBERT OWEN

COMUNISMO• IDEÓLOGOS: FEDERICO

ENGELS Y KARL MARX• TAMBIÉN LLAMADO

SOCIALISMO CIENTÍFICO Y MARXISMO EL COMUNISMO PROPUSO LA TESIS DE QUE LA HISTORIA HA SIDO UNA CONSTANTE LUCHA DE CLASES (DIALÉCTICA).

• EL CASO DE INGLATERRA ERA BURGUESÍA V/S PROLETARIADO

• PUBLICAN “EL MANIFIESTO COMUNISTA” (1848).

COMUNISMO

• IDEAS FUNDAMENTALES:

• SOCIEDAD SIN CLASES• DICTADURA DEL

PROLETARIADO• PARTIDO ÚNICO• TRANSICIÓN ESTADO –

EXTINCIÓN DEL ESTADO• SOCIEDAD SOCIALISTA

ANARQUISMO• IDEÓLOGOS: MIJAÍL BAKUNIN,

PIERRE JOSEPH PROUDHON

• ASPIRABA A UNA SOCIEDAD IGUALITARIA

• CONTRARIO A LA PROPIEDAD PRIVADA

• DESTRUCCIÓN DEL ESTADO• LA REVOLUCIÓN NO DEBE SER

GUIADA POR NINGÚN PARTIDO

• RECHAZAN CUALQUIER AUTORIDAD

SOCIALCRISTIANISMO

• RESPUESTA DE LA IGLESIA AL PROBLEMA SOCIAL

• SURGE A PARTIR DE LA ENCÍCLICA RERUM NOVARUM (1891) DEL PAPA LEÓN XIII

• AFIRMABA QUE TODO SER HUMANO TIENE DERECHO A UNA EXISTENCIA DIGNA.

• RECHAZABA AL ANARQUISMO Y COMUNISMO