Elly PurnamasariFakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Tangerang

PENDAHULUAN

•Penyuluhan merupakan proses belajar yang haraus dialami oleh individu, kelompok dan masyarakat•Tujuan: merubah perilaku•Benyamin Bloon (1908): domain kognitif, domain sikap, domain psikomotoR

Domain Kognitif• Kognitif = pengetahuan• Setelah pengindraan, menjadi tahu dan

terbentuk tindakan• Tingkat pengetahuan:– Tahu ( know)– Memahami ( comprehension)– Aplikasi (application)– Analisis (analysis)– Sintesis (synthesis)– Evaluasi (evaluation)

Proses adopsi perilaku (Rogers, 1974)

• Kesadaran (awareness), tahu terhadap stimulus

• Tertarik (interest), • Evaluasi (evaluation), proses menimbang• Mencoba (trial), mulai mencoba perilaku baru• Adopsi (adoption), telah berperilaku baru

sesuai dengan pengetahuan, kesadaran dan sikap terhadap stimulus

Domain Sikap• Merupakan reaksi/respon yang masih tertutup

terhadap stimulus (objek)• 3 Komponen pokok sikap:– Kepercayaan/keyakinan, thdp ide, konsep– Kehidupan emosional atau evaluasi thdp objek– Kecendrungan untuk bertindak

• 4 tingkatan dari Sikap:– Menerima ( receiving)– Merespons (responding)– Menghargai (valuing)– Bertanggung jawab (responsible)

Domain Psikomotor (praktik)

• Tingkatan psikomotor:– Persepsi– Respons terpimpin– Mekanisme– Adaptasi

6 TAHAP PERSIAPAN PENYULUHAN KESEHATAN

• Tahap I: Perencanaan dan Pemilihan Strategi• Tahap II: Memilih saluran dan materi/media• Tahap III: Mengembangkan materi dan Uji

coba• Tahap IV: Implementasi• Tahap V: Mengkaji Efektifitas• Tahap VI Umban balik

Tahap I: Perencanaan dan Pemilihan Strategi

• Dasar dari proses komunikasi• Kunci penting untuk memahami kebutuhan

yang diharapkan• Beberapa pertanyaan yg terkait:– Siapa yang akan diberikan penyuluhan?– Apa yg telah diketahui o/ sasaran dan sumbernya

dari mana?– Apa tujuan jangka pendek dan jangka panjang– Strategi evaluasinya bagaimana– Apa isu kesehatan yang menarik

Persiapan perawat pada tahap I

• Revie data yang terkait dengan kesehatan• Cari data baru dengan wawancana dll• Identifikasi sasaran• Identifikasi kesenjangan pengetahuan sasaran• Tulis tujuan yang spesifik• Cari sumbr-sumber yang tersedia (dana,

sarana, manusia)

Tahap II: Memilih saluran dan materi/media

• Tahap I membantu penentuan di tahap II• Saluran yg dapat digunakan: arisan, keagamaan,

sekolah, organisasi masyarakat• Materi disesuaikan dengan kemampuan

masyarakat• Apakah saluran tepat untuk penyuluhan• Format apa yang digunakan• Sumber apa yang tersedia• Perawat: Identifikasi pesan dan media yang

digunakan, gunakan media yg ada, pilih saluran dan caranya.

Tahap III: Mengembangkan materi dan Uji coba

• Materi sebaiknya diuji coba• Bagaimana cara menyampaikan pesan?• Bagaimana reaksi thdp materi yg disampaikan?• Apakah sararan akan memahami, menerima dan

mengadopsi pesan?• Apa yg akan didapat dari pesan?• Perawat: – Kembangkan materi yang relevan– Materi & media di uji

Tahap IV: Implementasi

• Merupakan tahapan pelaksanaan penyuluhan/pendidikan

• Apakah pesan dan program dapat diterima oleh sasaran?

• Apakah perlu mengubah saluran agar efektik?• Apakah kekuatan program yang akan

dilakukan?• Apakah peruhanan akan meningkatkan

efektivitas?

• Perawat:– Bekerja dengan organisasi – Pantau dan catat perkembangan– Mengevaluasi kegiatan yang dilakukan

Tahap V: Mengkaji Efektifitas

• Evaluasi sebaiknya berorientasi pd kriteria jangka waktu (pendek & panjang)

• Apakah tujuan tercapai • Apa dampaknya (perubahan dlm mortalitas

atau morbiditas)• Bagaimana evaluasi prosesnya (sesuai atau

tidak)• Apakah perubahan yang terjadi akibat

penyuluhan atau faktor lain?

Tahap VI Umpan balik• Merupakan tanggung jawab perawat• Pertanyaan yg hrs dijawab:– Apa yang dipelajari ?– Apakah terjadi perbaikan ?– Apakah telah dilaksanakan sesuai dg rencana ?– Apakah tujuan dan sasaran sesuai ?– Apakah telah terjadi perubahan pd sasaran ?– Apakah pengkajian yg dilakukan sesuai ?– Apakah sasaran merasakan adanya masalah ?– Apakah metoda dan strategi yg digunakan telah sesuai ? – Apakah ada faktor2 yang menghambat ?

Tindakan perawat pada tahap VI

• Kaji ulang tujuan, sesuaikan dengan kebutuhan

• Modifikasi strategi bila tidak berhasil• Lakukan kerjasama lintas sektoral dan

program• Catatan perkembangan dan evaluasi • Pertahankan alasan thdp upaya yg akan

dilakukan• Hubungan status kesehatan, perilaku dan

pendidikan kesehatan