I Identitas Mata

Kuliah

Nama MK Kode SKS Semester

MEMBACA PBSI2304 2 SKS Ganjil 2018/2019

Team Teaching Kota/Tgl/Bln/Th Koordinator

MK

Ketua Prodi

1. Siti Fatihaturrahmah Al

Jumroh, M.Pd.

2. Abdul Hafid, M.Pd.

3. Teguh Yuliandri Putra,

M.Pd.

Sorong/27/08/2018

Siti Fatihaturrahmah

Al Jumroh, M.Pd.

Teguh Yuliandri Putra, M.Pd. NIDN 141679101

II Deskripsi

Singkat Mata

Kuliah/Sinopsis

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib. Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan tentang

1. Membaca sebagai keterampilan berbahasa

2. Ragam dan tipe-tipe membaca

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi membaca

III Capaian

Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (LO Prodi)

A. ASPEK SIKAP

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan

bangsa

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan

S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri

S11 Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH (UNIMUDA) SORONG

mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik

B. ASPEK KETERAMPILAN UMUM

KU1

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa

aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran

berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar

proses dan mutu

KU2

Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan

dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta

mampu menggunakan salah satu bahasa daerah

KU4

Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan

dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta

menghasilkan desain pembelajaran yang inovatif untuk

pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.

KU5

Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap

implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui

pendekatan secara terintegrasi

KU6

Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam

bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya

KU7 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta

pembelajarannya.

KU8 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola

media penerbitan cetak dan elektronik.

KU10 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai dengan visi misi

C. ASPEK KETERAMPILAN KHUSUS

KK1

Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

kurikuler, kokurikuler, dan ekstra kurikuler, dengan pembelajaran siswa

aktif dan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran

berbasis IPTEKS dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar

proses dan mutu.

KK2

Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan

dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan pekerjaan; serta

mampu menggunakan salah satu bahasa daerah .

KK4

Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam

pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain

pembelajaran yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia.

KK5

Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi

pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara

terintegrasi

KK6 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia serta

pembelajarannya

KK7 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan mengelola

media penerbitan cetak dan elektronik.

KK9 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran

Bahasa dan Sastra berwawasan global

D. ASPEK PENGETAHUAN

P2

Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan,

keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra,

penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan

sastra.

P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra

P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan

sastra Indonesia, serta pembelajarannya.

P6 Mampu menguasai konsep kebipaan.

P8 Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.

Capaian Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)

A. Sikap (S)

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan

mampu menunjukkan sikap religius

S2

Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan

etika

S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan

cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

tanggungjawab pada negara dan bangsa

S5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

agama,dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan

orisinal orang lain

S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara

S9 Menginternalisasi semangat kemandirian,

kejuangan, dan kewirausahaan

B. Penguasaan Pengetahuan (PP)

P2

Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan

kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra,

pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan

sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra.

P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran

bahasa dan sastra

P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang

bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.

P6 Mampu menguasai konsep kebipaan.

P8 Menguasai konsep teori pengembangan bahasa dan sastra.

C. Keterampilan Umum (KU)

KU2

Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan

tulisan dalam konteks keseharian atau umum, akademis,

dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu

bahasa daerah

KU4

Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep,

pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran

yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia.

KU5

Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap

implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia

melalui pendekatan secara terintegrasi

KU6

Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif

dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta

pembelajarannya

KU7 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra

Indonesia serta pembelajarannya.

KU8 Mampu menghasilkan tulisan yang layak publikasi dan

mengelola media penerbitan cetak dan elektronik.

D. Keterampilan Khusus (KK)

KK2

Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan

tulisan dalam konteks keseharian atau umum, akademis, dan

pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah .

KK5

Mampu merencanakan dan melakukan kajian terhadap

implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui

pendekatan secara terintegrasi

KK6 Mampu melaksanakan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia

serta pembelajarannya

IV Media

Pembel

ajaran

Software:

- Powerpoint

- Jurnal online

- E-book

Hardware:

- Laptop

- Infocus

- Speaker

- Buku teori

- Buku ajar

- Jurnal (print)

V Mata

Kuliah

Prasyar

at

1. Berbicara

2. Menulis dasar

3. Menulis lanjut

4. Menyimak

VI Minggu

Ke

CP MK Bahan Kajian Bentuk

Pembelajaran

Estimasi

Waktu

Penilaian

Indikator Bobot

1-II Sikap

S1: Bertakwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa

dan mampu

menunjukkan sikap

religius.

Pengetahuan:

P2: Menguasai

konsep-konsep dasar

kebahasaan dan

kesastraan,

keterampilan

berbahasa dan

bersastra,

pembelajaran bahasa

dan sastra, penelitian

bahasa dan sastra,

serta penelitian

pendidikan bahasa

dan sastra.

Mampu

menjelaskan

pengertian

membaca

sebagai

ketrampilan

berbahasa.

a. Pengertian

membaca

b. Tujuan

membaca

c. Hakekat

membaca

Mampu

menjelaskan

proses membaca

sebagai ilmu

ketram-pilan

berbahasa

a. Proses

Psikologis

b. Proses

Perseptuan

c. Proses

Sensoris

Ceramah,

Diskusi, Tanya

Jawab, dan

Penugasan

200 menit Partisipasi

1. Memiliki

kemampuan

berkomunikasi

yang baik.

2. Memiliki

kemampuan

menghargai

pendapat

orang lain.

5.0

III-IV Sikap

S5: Bekerja sama dan

memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap \masyarakat

dan lingkungan.

S8: Menunjukkan sikap

bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang

keahliannya secara

mandiri.

Mampu

mendemontrasi

kan teks ilmiah

dan sastra

sesuai dengan

pemahaman

bacaan

a. Kemampuan

membaca

b. Pikiran pokok

c. Pikiran

Penjelas

d. Pesan dan

Ceramah,

diskusi, dan

tanya jawab

200 menit Partisipasi:

1. Memiliki

kemampuan

berkomunikasi

yan baik.

2. Memiliki

kemampuan

menghargai

pendapat

orang lain.

Laporan

5.0

Pengetahuan:

P3: Menguasai konsep

teori pengembangan

pembelajaran bahasa

dan sastra.

Keterampilan Umum

KU2:Mampu

menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan

terukur.

KU7: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

KU 8: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

KK2: Terampil

merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi

pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi.

amanat

e. Kesimpulan

Mampu

menentukan

ragam dan tipe-

tipe pembaca

yang baik

a. Ragam

pembaca

b. Tipe-tipe

pembaca

Bacaan:

a. Kesesuaian

laporan yang

dibuat dengan

format yang

telah

ditentukan.

b. Keakuratan

data (10 tahun

terakhir)

c. Bukan

merupakan

copy

paste/downloa

d dari internet.

V-VI Sikap

S5: Bekerja sama dan

memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat

dan lingkungan.

S8: Menunjukkan sikap

bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang

keahliannya secara

Mampu

menjelaskan

cara

menumbuhkem

bangkan minat

baca

a. Motivasi

membaca

dan

b. minat baca

Diskusi

kelompok

Penugasan

berupa

makalah

200 menit Partisipasi:

a. Memiliki

kemampuan

berkomunikasi

yan baik.

b. Memiliki

kemampuan

menghargai

pendapat

orang lain.

5.0

mandiri.

Pengetahuan:

P3: Menguasai konsep

teori pengembangan

pembelajaran bahasa

dan sastra.

Keterampilan Umum

KU2:Mampu

menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan

terukur.

KU7: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

KU 8: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

KK2: Terampil

merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi

pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi.

Mampu

menerapkan

kecepatan

membaca karya

ilmiah dan

sastra

a. Pengertian

membaca

cepat dan

b. kecepatan

membaca

secara efektif

dan terarah

Laporan

Bacaan:

a. Kesesuaian

laporan yang

dibuat dengan

format yang

telah

ditentukan.

b. Keakuratan

data (10 tahun

terakhir)

c. bukan

merupakan

copy

paste/downloa

d dari internet.

VII-VIII Sikap

S5: Bekerja sama dan

memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat

dan lingkungan.

S8: Menunjukkan sikap

bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang

keahliannya secara

Mampu

menerapkan

membaca

squensi dan

membaca

klosur

a. Bacaan

squensi dan

pengajarann

ya

b. Bacaan

Diskusi

kelompok

Penugasan

berupa

makalah

200 menit Laporan

Bacaan:

a. Kesesuaian

laporan yang

dibuat dengan

format yang

telah

ditentukan.

b. Keakuratan

data (10 tahun

5.0

mandiri.

Pengetahuan:

P3: Menguasai konsep

teori pengembangan

pembelajaran bahasa

dan sastra.

Keterampilan Umum

KU2:Mampu

menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan

terukur.

KU7: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

KU 8: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

KK2: Terampil

merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi

pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi.

klosur dan

pengajaran-

nya

Mampu

menjelaskan

membaca

literal dan

membaca kritis

serta kreatif

a. Membaca

literal

b. Membaca

kritis

c. Membaca

Kreatif

terakhir)

c. bukan

merupakan

copy

paste/downloa

d dari internet.

IX Ujian Tengah

Semester (UTS)

100 Menit

X-XI Sikap

S5: Bekerja sama dan

memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat

dan lingkungan.

S8: Menunjukkan sikap

Mampu

menjelaskan

dan

menerapkan

bacaan sastra

a. Karya sastra

prosa fiksi,

b. puisi dan

Diskusi

kelompok

Penugasan

berupa

makalah

200 menit Partisipasi:

a. Memiliki

kemampuan

berkomunikasi

yan baik.

b. Memiliki

kemampuan

menghargai

5.0

bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang

keahliannya secara

mandiri.

Pengetahuan:

P3: Menguasai konsep

teori pengembangan

pembelajaran bahasa

dan sastra.

Keterampilan Umum

KU2:Mampu

menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan

terukur.

KU7: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

KU 8: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

KK2: Terampil

merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi

pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi.

c. drama

Mampu

menjelaskan

teori membaca

dan

penerapannya

a. Faktor

intelegensi,

b. sikap,

c. perbedaan

kelamin

d. penguasaan

bahasa dan

e. status sosial

ekonomi

pendapat

orang lain.

Laporan

Bacaan:

a. Kesesuaian

laporan yang

dibuat dengan

format yang

telah

ditentukan.

b. Keakuratan

data (10 tahun

terakhir)

c. bukan

merupakan

copy

paste/downloa

d dari internet.

XII-

XIII

Sikap

S5: Bekerja sama dan

memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat

dan lingkungan.

S8: Menunjukkan sikap

Mampu

mengimplementa

sikan manfaan

membaca buku

a. Mampu

melaksanaka

n membaca di

perpustakaan

Diskusi

kelompok

Penugasan

berupa

makalah

200 menit

Partisipasi:

a Memiliki

kemampuan

berkomunikasi

yan baik.

b Memiliki

kemampuan

5.0

bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang

keahliannya secara

mandiri.

Pengetahuan:

P3: Menguasai konsep

teori pengembangan

pembelajaran bahasa

dan sastra.

Keterampilan Umum

KU2:Mampu

menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan

terukur.

KU7: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

KU 8: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

KK2: Terampil

merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi

pendidikan bahasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi.

dengan tugas

mengamati

atau

mencacat

pengelolaan

pustaka

b. Metode

AMBAK

dalam

membaca

buku

Mampu

menjelaskan

kembali isi buku

yang dibaca

Mengenal

kualitas buku

ilmiah dan

buku sastra

serta analisis

bacaan esai

menghargai

pendapat

orang lain.

Laporan

Bacaan:

a Kesesuaian

laporan yang

dibuat dengan

format yang

telah

ditentukan.

b Keakuratan

data (10 tahun

terakhir)

c bukan

merupakan

copy

paste/downloa

d dari internet.

XIV-

XV

Sikap

S5: Bekerja sama dan

memiliki kepekaan

sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat

dan lingkungan.

S8: Menunjukkan sikap

Mampu

menjelaskan

faktor-faktor

yang

mempengaruhi

kemampauan

membaca dan

pendekatan,

Diskusi

kelompok

Penugasan

berupa

makalah

200 menit

Partisipasi:

a Memiliki

kemampuan

berkomunikasi

yan baik.

b Memiliki

kemampuan

bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang

keahliannya secara

mandiri.

Pengetahuan:

P3: Menguasai konsep

teori pengembangan

pembelajaran bahasa

dan sastra.

Keterampilan Umum

KU2:Mampu

menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan

terukur.

KU7: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

KU 8: Mampu

bertanggungjawab atas

pencapaian hasil kerja

kelompok dan

melakukan supervisi

dan evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan

yang ditugaskan

kepada pekerja yang

berada di bawah

tanggungjawabnya.

Keterampilan Khusus

KK2: Terampil

merencanakan dan

melakukan kajian

terhadap implementasi

pendidikan ba.hasa dan

sastra Indonesia

melalui pendekatan

secara terintegrasi.

strategi dan

teknik membaca

a. Faktor

Fisiologis

b. Faktor

Intelektual

c. Faktor

Lingkungan

d. Faktor

Psikologis

e. Pendekatan,

strategi dan

teknik

membaca

menghargai

pendapat

orang lain.

Laporan

Bacaan:

a. Kesesuaian

laporan yang

dibuat dengan

format yang

telah

ditentukan.

b. Keakuratan

data (10 tahun

terakhir)

c. bukan

merupakan

copy

paste/downloa

d dari internet.

XVI Ujian Akhir

Semester (UAS)

100 Menit

VII Norma

Akade

mik

A. Tugas

1. Bentuk tugas individu berupa laporan bacaan yang dilaporkan pada setiap pertemuan.

2. Makalah perkelompok

B. Aturan Perkuliahan

Perkuliahan ini dilakukan berdasarkan aturan berikut ini.

1. Mahasiswa minimal masuk 80% (13 kali pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang

dilakukan oleh dosen.

2. Perkuliahan menggunakan pendekatan cooperatif learning. Strategi perkuliahan banyak menggunakan

strategi seminar dan diskusi.

3. Mahasiswa harus sudah membaca materi sebelum perkuliahan dimulai.

4. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berperilaku santun.

5. Mahasiswa tidak diperbolehkan memakai anting, perhiasan berlebihan, dan bertato.

6. Mahasiswa dilarang menciplak karya orang lain. Mahasiswa yang ketahuan menjiplak karya orang

lain tidak akan diberi nilai.

7. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum proses pembelajaran dimulai.

VIII Nilai

Akhir

Penilaian Sikap dan Tata Nilai : 20%

Keterampilan Umum : 15%

Keterampilan Khusus : 20%

Kuis : 5%

UTS : 20%

UAS : 25%

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A Nilai total ≥ 80

B 65 ≤ Nilai Total < 80

C 55 ≤ Nilai Total <65

D 45≤ Nilai Total < 55

E Nilai Total < 45

IX Daftar

Pustaka

Wajib 1. Ahmad Harjasujana.1988. Materi Ajar: Proses

Membaca. UT : Jakarta

2. Amiruddin.1991.Pengantar Apresiasi Karya Sastra.

Sinar Baru : Bandung

3. Atmazaki.1987. Pembacaan Karya sastra Sebagai

Sutu Pertunjukan. Angkasa Raya:Padang

Pendukung 1. Mortimer J.Adler.dkk.1986.Cara Membaca Buku

dan Mamahaminya.Panca Simpati:Jakarta.

2. Nurhadi.1987.Membaca Cepat dan Efektif. Sinar

baru:Bandung

3. Nurhadi.1989.Bagaimana Meningkatkan

Kemampuan Membaca.Sinar baru:Bandung.

4. Razak.1991.Kemampuan Membaca.Unri

Press:Pekanbar

5. Razak.1998.Membaca Pemahaman, Teori dan

Aplikasi Pengajaran.Unri Press:Pekanbaru.

6. Soedarso.1988. Sistem Membaca Cepat Dan

Efektif.Gramedia:Jakarta.

7. St.Y.Slamet.Dasar-dasar Ketrampilan Berbahasa

Indonesia.UNS Press:Surakarta

8. Djago Tarigan.1986.Teknik Pengajaran

Ketrampilan Berbahasa.Angkasa: Bandung

9. Etti Mulyati.1988.Prosedur Kloze.UT:Jakarta.

10. Farida Rahim.2007.Pengajaran Membaca di

Sekolah Dasar.Bumi Aksara:Jakarta

11. Hernowo.2003.Quantum Reading: Cara Cepatan

Bermanfaat Untuk Merangsang Munculnya Potensi

Membaca.MLC:Bandung

12. Hendry Guntur Tarigan.1986. Membaca Sebagai

Suatu Ketrampilan Berbahasa.Angkasa:Bandung.

13. H.G.Tarigan.1983.Membaca

Ekspresif.Angkasa:Bandung.

14. I Gusti Ngurah Oka.1983.Pengantar Membaca dan

Pengajarannya.UN:Bandung