RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewMengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA) 1. Mahkluk hidup dan proses kehidupan (IPA) 1. Memahami identitas diri

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

( RPP )

KELAS I

SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011

TEMA DIRI

SENDIRIPERTEMUAN

MINGGU

RPP / DIRI SENDIRI / MINGGU 4 83

KE 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP NO : 4)

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 2 SELOKERTO

KELAS / SEMESTER : 1 (SATU) / 1 (SATU)

TEMA : DIRI SENDIRI

PERTEMUAN MINGGU KE : 4

ALOKASI WAKTU : 15 X 35 MENIT (3 PERTEMUAN)

A. STANDAR KOMPETENSI

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan (PKn)

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan

dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi (BI)

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi dan

menyalin (BI)

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 (MAT)

1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA)

1. Mahkluk hidup dan proses kehidupan (IPA)

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam

kemajemukan keluarga (IPS)

1. Mengapresiasikan karya seni rupa (SBK/Seni Rupa)

2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa (SBK/Seni Rupa)

3. Mengapresiasikan karya seni musik (SBK/Seni Musik)

2. Mengapresiasikan diri melalui teknik menggunting/menyontek (SBK

Ketrampilan)

4. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik (SBK/Seni Musik)

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa (PKn)

2.1 Memperkenalkan diri dengan kalimat sederhana (BI)

2.3 Mendeskripsikan benda disekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat

sederhana (BI)

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas (BI)


1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (makanan, air,

pakaian, udara, lingkungan sehat) (IPA)

1.3 Membiasakan hidup sehat (IPA)

1.2 Menceritakan pengalaman sendiri (IPS)

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting/menyontek (SBK)

4.2 Mengekspresikan diri melalui vocal (SBK)


C. INDIKATOR

Pertemuan 3

1. Menyebutkan baju adat suku bangsa (PKn)

2. Mampu berdialog dengan teman tentang diri sendiri (BI)

3. Menyatakan masalah sehari-hari yang berkait dengan pengurangan sampai 20 (MAT)

4. Menceritakan tentang rumah sehat (IPA)

5. Menyebutkan syarat rumah sehat (IPA)

6. Mampu menggunting gambar (manusia/hewan) (SBK)

Pertemuan 4

1. Kebudayaan dari suku bangsa (PKn)

2. Mampu menjelaskan ciri-ciri benda/hewan, tumbuhan yang ada di sekitar (BI)

3. Mampu menyebutkan tempat tinggal hewan yang ada di sekitar (BI)

4. Menunjukkan bagian rumah yang penting (IPA)

5. Mampu membersihkan lingkungan kelas (IPA)

6. Menceritakan pengalaman yang pernah dilakukan (IPS)

7. Mampu membaca not 1, 2, 3 (do re mi) (SBK)

Pertemuan 5

1. Mampu menerapkan saling menghormati antar suku bangsa (PKn)

2. Mampu menuliskan semua baris dari puisi “Bangun Tidur” (BI)

3. Mampu melakukan olahraga ringan (IPA)

4. Menyebutkan macam-macam olah raga/bermain (IPA)

5. Menjelaskan manfaat olah raga bagi tubuh (IPA)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 3

Setelah selesai pembelajaran siswa dapat :

1. Menyebutkan baju adat suku bangsa (PKn)

2. Mampu berdialog dengan teman tentang diri sendiri (BI)

3. Menyatakan masalah sehari-hari yang berkait dengan pengurangan sampai 20 (MAT)

4. Menceritakan tentang rumah sehat (IPA)

5. Menyebutkan syarat rumah sehat (IPA)

6. Mampu menggunting gambar (manusia/hewan) (SBK)


Pertemuan 4


1. Kebudayaan dari suku bangsa (PKn)

2. Mampu menjelaskan ciri-ciri benda/hewan, tumbuhan yang ada di sekitar (BI)

3. Mampu menyebutkan tempat tinggal hewan yang ada di sekitar (BI)

4. Menunjukkan bagian rumah yang penting (IPA)

5. Mampu membersihkan lingkungan kelas (IPA)

6. Menceritakan pengalaman yang pernah dilakukan (IPS)

7. Mampu membaca not 1, 2, 3 (do re mi) (SBK)

Pertemuan 5


1. Mampu menerapkan saling menghormati antar suku bangsa (PKn)

2. Mampu menuliskan semua baris dari puisi “Bangun Tidur” (BI)

3. Mampu melakukan olahraga ringan (IPA)

4. Menyebutkan macam-macam olah raga/bermain (IPA)

5. Menjelaskan manfaat olah raga bagi tubuh (IPA)

E. MATERI AJAR

Pertemuan 3

1. Baju adat suku bangsa (PKn)

- Baju telanga, cekang musang dan kurung dari kepulauan Riau

- Baju beskap dan blangkon dari Jawa Tengah

- Baju surjan dan blangkon berasal dari Yogyakarta

- Baju rompi dan destar dari Kalimantan Selatan

- Baju jas dan blangkon berasal dari Jawa Timur

- Baju kurung/melayu berasal dari kepulauan Riau

2. Berdialog dengan teman tentang diri sendiri (BI)

Memperkenalkan diri pada teman dengan menyebutkan :

- Nama

- Umur

- Agama

- Alamat

3. Masalah sehari-hari yang terkait dengan pengurangan sampai 20 (MAT)

- Menyelesaikan masalah sehari-hai yang terkait dengan pengurangan sampai 20

Misalnya : Ani mempunyai kelereng 20 butir

Diberikan adik 10 butir

Kelereng Ani sekarang = 20 butir – 10 butir = 10 butir


4. Rumah sehat (IPA)

Rumah yang bersih adalah rumah yang sehat

Tidak ada sampah berserakan

Halaman tampak bersih

Udara selalu berganti

Ada taman penyejuk

5. Syarat rumah sehat (IPA)

- Selalu bersih

- Ada ventilasi

- Memiliki jendela

- Memiliki WC

- Ada tanaman penyejuk

6. Menggunting gambar manusia/hewan (SBK)

(gambar terlampir)

Pertemuan 4


1. Kebudayaan suku bangsa (PKn)

Suku bangsa di Indonesia memiliki kebudayaan yang berbeda diantaranya berupa

tarian.

- Tari Marhaban dari Aceh

- Tari Tor-tor Martunggo dari Sumatera Utara

- Tari Anggana Laras dari Jawa Barat

- Tari Persembahan dari Kepulauan Riau

- Tari Gondrang Banyuwangi dari Jawa Timur

- Tari Gitek Balen dari DKI Jakarta

- Tari Jaran Kobar dari DIY

- Tari Oria Lela dari Maluku

- Tari Mandalika dari Busa Tenggara Barat

- Tari Yooume dari Papua (Irian Jaya)

2. Ciri-ciri benda/hewan, tumbuhan yang ada di sekitar (BI)

Setiap benda mempunyai ciri-ciri.

Ciri-ciri suatu benda dapat dikenal melalui :

- bentuk

- ukuran

- warna

- bau


- rasa

Selain ciri-ciri diatas, hewan dan tumbuhan juga mempunyai ciri-ciri :

- makan

- tumbuh

- bernafas

- berkembang biak

3. Tempat tinggal hewan yang ada di sekitar (BI)

Tempat tinggal hewan berbeda-beda.

Ada hewan yang hidup di darat.

Misalnya :

- Ayam

- Sapi

- Kelinci

- Kucing

- Anjing

- Tikus

- Kambing

- Kuda

- Macan

- Kancil

Ada hewan yang hidup di air.

Misalnya :

- Ikan

- Katak

- Udang

- Siput

- Itik

- Buaya

- Lumba-

lumba

- Kura-kura

- Tikus air

- Kuda Nil

Ada hewan yang hidup di udara.

Misalnya :

- Burung

- Kupu

- Kelelawar

4. Bagian rumah yang penting (IPA)

Rumah yang penting memiliki :

- Ventilasi

- Pintu

- Jendela

Kegunaan

- Ventilasi untuk berganti udara

- Pintu untuk jalan keluar/masuk


- Jendela supaya ruangan terang dan sinar matahari masuk

5. Membersihkan lingkungan kelas (IPA)

Setiap hari kelas harus bersih

Kelas bersih tentu sehat dan nyaman

Bersihkan dengan :

- Sapu

- Kemoceng

- Kain Pel

6. Pengalaman yang pernah dilakukan (IPS)

Pengalaman yang pernah dilakukan bukan hanya pengalaman menyenangkan, tapi

kadang pengalaman menyedihkan.

Pengalaman menyenangkan :

Misalnya :

- Dibelikan baju Ibu

- Bertamasya ke pantai

- Dibelikan sepeda

Pengalaman menyedihkan :

Misalnya :

- Jatuh dari sepeda

- Kehilangan uang

- Dicakar kucing

7. Membaca not 1, 2, 3 (do re mi) (SBK)

Membaca not 1, 2, 3 dengan dibolak-balik.

- 1, 2, 3 (do, re, mi)

- 1, 3, 2 (do, mi, re)

- 2, 3, 1 (re, mi, do)

- 2, 1, 3 (re, do, mi)

- 3, 1, 2 (mi, do, re)

- 3, 2, 1 (mi, re, do)

Pertemuan 5

1. Saling menghormati antar suku bangsa (PKn)

- Indonesia wilayahnya sangat luas.

- Penduduknya banyak.

- Terdiri bermacam-macam suku bangsa.

- Ada suku Jawa (pulau Jawa), suku Batak (Sumut),

Suku Kutai (Kaltim), suku Asmat (Irian),

Suku Toraja (Sulsel).


- Meskipun berbeda-beda suku,

Kita tidak boleh mengejek.

- Harus saling menghormati.

2. Puisi “Bangun Tidur” (BI)

Bangun Tidur

Bangun tidur kuterus mandi

Tidak lupa menggosok gigi

Habis mandi kutolong Ibu

Membersihkan tempat tidurku

3. Olahraga ringan (IPA)

Berjalan-jalan keliling halaman sekolah supaya mengenal lingkungan sekolah

Misalnya berjalan melihat :

- Taman

- Ruang kepala sekolah

- Ruang kelas 2, 3, 4, 5, 6

- Mushola

- Perpustakaan

- Warung sekolah

- WC

4. Macam-macam olah raga (IPA)

Olah raga bermacam-macam.

Misalnya :

- Kasti

- Sepak bola

- Senam

- Lari

- Badminton

5. Manfaat olah raga bagi tubuh (IPA)

Olah raga badan menjadi sehat dan kuat

Olah raga juga menyebangkan

Bila badan sehat, kita dapat melakukan kegiatan

Misalnya :

- Belajar

- Bermain

- Bekerja


F. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah

2. Diskusi

3. Tanya jawab

4. Demonstrasi

5. Pemberian Tugas

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 3

No Kegiatan Waktu Metode1 Pendahuluan

- Berbaris di

depan kelas, sambil masuk diperiksa

kebersihan kuku, dan sebagainya.

- Berdo’a

- Absen

- Menyampaikan

tujuan pembelajaran pada hari ini

- Menyiapkan

materi ajar, model, alat peraga

- Menyanyikan

lagu “Dua Mata Saya”

1 x 35 menit

No Kegiatan Waktu Metode1 Kegiatan Inti

a. Eksplorasi b. Elaborasi c. Konfirmasi

- Siswa

menyebutkan baju adat suku bangsa

- Siswa berdialog

dengan teman tentang diri sendiri

- Siswa

menyatakan masalah sehari-hari yang

berkait dengan pengurangan sampai 20

- Siswa

menceritakan tentang rumah sehat

- Siswa

menyebutkan syarat rumah sehat

- Siswa

3 x 35 menit


menggunting gambar (manusia/hewan)

- Guru

menjelaskan baju adat suku bangsa

- Guru

menjelaskan cara berdialog

- Guru

menjelaskan menghitung pengurangan

sampai 20

- Guru

menjelaskan tentang rumah sehat

- Guru

menjelaskan syarat sehat

- Guru

membimbing siswa cara menggunting

gambar

No Kegiatan Waktu Metode1 Penutup

- Guru

menanyakan apa anak sudah memahami

pembelajaran pada siang hari ini

- Siswa menyanyi

lagu “Kebunku”

- Berdo’a

- Guru berdiri

didepan pintu, siswa bersalaman dengan

guru sambil keluar ruang kelas untuk

pulang

1 x 35 menit

Pertemuan 4


- Berbaris di



- Berdo’a

- Absen

- Menyampaikan


1 x 35 menit


- Menyiapkan


- Menyanyikan

lagu “Potong Bebek”



- Siswa

menyebutkan kebudayaan dari suku bangsa

- Siswa

menjelaskan ciri-ciri benda/hewan,

tumbuhan yang ada di sekitar dan

menyebutkan tempat tinggal hewan

- Siswa

menunjukkan bagian rumah yang penting

- Siswa

membersihkan lingkungan kelas

- Siswa

menceritakan pengalaman yang pernah

dilakukan

- Siswa membaca

not 1, 2, 3 (do re mi)

- Guru

menjelaskan kebudayaan suku bangsa

- Guru

menjelaskan ciri-ciri benda/hewan,

tumbuhan yang ada di sekitar dan

menyebutkan tempat tinggal hewan

- Guru

menunjukkan bagian rumah yang penting

- Guru

membimbing membersihkan lingkungan

kelas

- Guru

membimbing siswa menceritakan

pengalaman yang pernah dilakukan

- Guru

membimbing siswa membaca not



- Guru



- Siswa menyanyi

lagu “Dua Mata Saya”

- Berdo’a

- Guru berdiri



pulang

1 x 35 menit

Pertemuan 5


- Berbaris di



- Berdo’a

- Absen

- Menyampaikan


- Menyiapkan


- Menyanyikan

lagu “Anak Sehat”

1 x 35 menit




- Siswa tanya

jawab tentang cara menghormati antar suku

bangsa

- Siswa menulis

semua baris dari puisi “Bangun Tidur”

- Siswa melakukan

olah raga ringan dan menyebutkan macam-

macam olah raga/bermain, serta

menjelaskan manfaat olah raga bagi tubuh

3 x 35 menit


- Guru



- Siswa menyanyi

lagu “Bangun Tidur”

- Berdo’a

- Guru berdiri



pulang

1 x 35 menit

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat

a. Gambar baju adat.

b. Gambar rumah sehat.

c. Gambar manusia/hewan.

d. Gambar tari daerah

e. Gambar binatang

f. Gambar bagian rumah

g. Gambar macam olah raga

2. Sumber Belajar

a. Buku PKn kelas I.


b. Buku Bahasa Indonesia kelas I.

c. Buku Matematika kelas I.

d. Buku IPA kelas I.

e. Buku IPS kelas I.

f. Buku SBK kelas I.

I. PENILAIAN

Indikator Penilaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Instrumen

Skor Nilai = Skor Perolehan x

No Jawaban Skor Nilai

12345

Jumlah Skor Maksimal

MengetahuiKepala Sekolah

………………….NIP. ………

Sempor, ……………… 2010Guru Kelas I

……………………NIP


Soal

Ulangan Harian (UH)

Pertemuan hari 4

Mapel : SBK

Bentuk Tes : Pemberian Tugas

Jenis Tes : Perbuatan

Guntinglah gambar hewan

(Gambar terlampir)

Pertemuan hari 5

Mapel : Bahasa Indonesia

Bentuk Tes : Isian

Jenis Tes : Tertulis

Isilah titik – titik di bawah ini dengan jawaban yang benar !

1. Kambing hidup di …..

2. Pada umumnya daun berwarna …..

3. Burung terbang menggunakan …..

4. Buaya hidup di …..

5. Ikan bernafas dengan …..

Pertemuan hari 6

Mapel : IPA

Bentuk Tes : Jawab singkat

Jenis Tes : lisan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Dimana sebaiknya jika bermain layang – layang ?

2. Apa nama olahraga yang diiringi dengan musik ?

3. Apa nama alat yang digunakan untuk bermain lompat tali ?

4. Apa gunanya kita olah raga ?

5. Baju apa yang baik untuk olahraga ?


Kunci Jawaban

Pertemuan hari 4

Mapel : SBK

Kunci Jawaban : -

Pertemuan hari 5


Kunci Jawaban :

1. darat

2. hijau

3. sayap

4. air

5. insang

Pertemuan hari 6

Mapel : IPA

Kunci Jawaban :

1. lapangan

2. senam

3. tali

4. supaya sehat

5. kaos

Pedoman Penilaian

Pertemuan hari 4

Mapel : SBK

Pedoman penilaian : Kebijaksanaan guru

Pertemuan hari 5


Pedoman penilaian :

Pertemuan hari 6

Mapel : IPA

Pedoman penilaian : x 100


Pertemuan Hari 4

Mapel : PKn

Baju adat suku bangsa


Pertemuan Hari 4

Mapel : IPA

Rumah sehat


Pertemuan Hari 4

Mapel : SBK


Pertemuan Hari 5

Mapel : PKn

Kebudayaan dari suku bangsa


Pertemuan Hari 5


Tempat tinggal hewan

Darat


Pertemuan Hari 5



Air


Pertemuan Hari 5



Udara

Kupu

Burung

Kelelawar


Pertemuan Hari 5

Mapel : IPA

Bagian rumah yang penting

hai teman tahu tidakandi sangat betah di rumahkarena lingkungan rumahnya sehat

di lingkungan rumah andi banyak pohontidak ada sampah yang berserakanair selokan mengalir lancarudara terasa segarburung pun berkicau riang

rumah andi bersih dan rapiada jendela dan lubang anginudara mudah keluar masuksinar matahari pun masuk ke rumahlingkungan di dalam rumah menjadi sehat


Pertemuan Hari 6

Mapel : IPA

Macam – macam olah raga / bermain


Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN · Web viewMengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya (IPA) 1. Mahkluk hidup dan proses kehidupan (IPA) 1. Memahami identitas diri