RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)smansagununghalu.webs.com/Program-Mengajar-TIK-KTSP-12-semest… · Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda

Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [20]

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Mendeskripsikan manfaat program presentasi Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan kesatu (2 jam pelajaran) Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran) Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV. MODEL PEMBELAJARANMulti Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Modul Pembelajaran Sadiman3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi tentang presentasi3. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam)1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak

digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses

pengaktifkan power point.4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan

mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakandalam operasional Power Point

6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar


Pertemuan Kedua7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan

menyembunyikan tool yang ada9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu

yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka

kuasai

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VII. EVALUASI & PENILAIANA. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi :

- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat

menyelesaikan masalah (1 – 4)


Mengetahui Pangkalan Balai,Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

______________________ _____________________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / Genap Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Membuat presetansi dengan templete dan wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya


1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi3. Motivasi

B. Kegiatan IntiPertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan

format yang sudah ada (templete)2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan

LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background

lembar kerja presentasi6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan

LKS

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini


VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Kerapihan pekerjaan3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom4. Kemampuan menyimpan file


______________________ _______________NIP. NIP.


Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan2. format background sesuai dengan tampilan3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Membuat lembar presentasi dengan Wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard Mengatur Layout Presentasi

IV. MODEL PEMBELAJARANMulti model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd


1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi cara presentasi didepan umum3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan

menggunakan Wizard2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP

seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan

gambar yang digunakan7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan

menggunakan wizard


D. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu

yang akan datang

VI. EVALUASIPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,

menggarisbarwahi3. Ketepatan membuat latar belakang4. Ketepatan5. Ketepatan6. Ketepatan


______________ _________________NIP. NIP.


Lembar Kerja 2



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Waktu : 6 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Mengatur format teks Mengatur efek transisi Menentukan durasi presentasi

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Mengatur teks dengan beberapa variasi2. Mengatur efek transisi antar slide3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan


B. Kegiatan IntiPertemuan Ke-11. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT2. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru3. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkatPertemuan Ke-24. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang

tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus

mengalami peringkatan.6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan

memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.Pertemuan Ke-37. Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi8. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan

waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang

mempunyak kemampuan lebih.


10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalammenjalankan operasional ini.

C.Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK


______________________ ________________NIP. NIP.

Lembar Kerja Siswa 1

Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu


Lembar Kerja Siswa

Petunjuk1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas3. Berilah durasi pada setiap slide



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR Menyisipkan obyek berupa picture

III. TUJUAN PEMBALAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat komputer lengkap



B. Kegiatan Inti1. Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan

guru mata pelajaran TIK2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam

penyisipan obyek dan mengatur ukurannya4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh

C.Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKBerdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari


7. Kerapilhan hasil kerja8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS


________________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi


I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR Menyisipkan diagram

III. TUJUAN PEMBALARAJANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview2. Mencetak Worsheet


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows3. LKS karya Sadiman, S.Pd



B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram2. Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart3. Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan

guru mata pelajaran di kelas4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram

piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya


VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian PsikomotorikPenilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd


SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNANMASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL

2008


_______________________ ______________NIP. NIP.

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang

Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting

Sekretaris Bendahara



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII/ GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi


I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR Menyisipkan chart

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapatMenyisipkan chart dan memodikasinya


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows



B. Kegiatan Inti1. Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step2. Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap

chart yang tampil di lembar kerja presentasi.3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart

meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.


VII. EVALUASI PSIKOMOTORIKTugas ProyekCarilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepadaguru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point


______________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / Genap

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi Waktu : 4 x 45 menit Satuan Pendidikan : SMA ________________


II. INDIKATOR Menyisipkan Word Art Menyisipkan Audio

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows3. LCD Proyektor



B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)1. Guru menjelaskan mengenai Word Art2. Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP3. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih4. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman

tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)5. Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)


VI. EVALUASI1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai

siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan8. Kecepatan dan kecermatan kerja


______________________ ______________________NIP. NIP.


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XI I/ GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasiWaktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________


II. INDIKATOR Menyisipkan efek transisi Menentukan durasi lembar presentasi

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Menyisipkan slide transision Menyisipkan custom animation Menentukan durasi presentasi


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows4. Seperangkat LCD



B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision2. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation3. Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi4. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision5. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)2. Penilaian yang diberikan meliputi

Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)


Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Soal Psikomotorik

Mengetahui Pangkalan Balai, 15 Maret 2006Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

_______________________ ______________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasiWaktu : 2 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________


II. INDIKATOR Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows



B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink2. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink3. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink


VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK


Mengetahui Pangkalan Balai, 20 April 2006Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

_______________________ ___________________NIP. NIP.



Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 x 45 menitSatuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

II. INDIKATOR1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain2. Mecetak slide sebagai handout3. Menggunakan navigasi

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)1. Mengatur urutan slide2. membuat navigasi3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)4. mencetak slide sebagai Hand Out5. Melakukan packing / Publising


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows4. Lembar Kerja Siswa



B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)1. Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen

dari tempat lain3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout

Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)4. Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout5. Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi6. Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer



VI. EVALUASI

1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel


Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatardan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan

Nama Icon Fungsi dan Kegunaan

Import File

View Datasheet

By Row

By Kolom

Data Tabel

Chart Tipe

Line Axis

Line Y-xis

LegendMengetahui Pangkalan Balai,Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

__________________ ______________NIP. NIP.


Soal Ujian SemesterPetunjuk :1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini

dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !1. Kegunaan dari Microsoft Power Point

adalah .....

A. program pengolah kata

B. program pengolah data

C. program pengolah

D. program pengolah presentasi

E. program pengolah database

2. Pada Microsoft Power point terdapat 3

menu yaitu menu pokok, menu pull

down dan menu pop up, yang

merupakan menu pull down view

adalah ...

A. Open

B. New Silide

C. Normal

D. Font

E. Macro

3. Dibawah ini merupakan fungsi dari

Menu Format KECUALI...

A. Memberi Bullet dan Numbering

B. Mengatur Spasi

C. Mengubah latar belakang

D. Mengatur ukuran slide

E. Membuat animasi

4. Jika kita menambah halaman slide baru

maka yang dipilih adalah ...

A.

B.

C.

D.

E.

5. Untuk menyisipkan Obyek diagram

maka pada Taks pane yang dipilih

adalah

A.

B.

C.

D.

E.

6. Ikon pada contain layout berfungsi

untuk untuk ....

A. menyisipkan grafik

B. menyisipan clip organiser

C. Menyisipkan tabel

D. Menyisipkan sound

E. Menyisipkan picture

7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….

A. slide desain

B. slide view

C. slide kontrol

D. slide end

E. slide show


8. Perhatikan urutan perintah berikut ini

[1] Klin Menu File

[2] Pilih dan Klik New

[3] Pilih Form Desain Templete

[4] Pilih salah satu untuk latar

Langkah perintah di atas adalah ....

A. mengatur posisi kertas

B. menyisipkan latar slide

C. mencetak slide

D. mempublikasikan silde

E. menghapus slide

9. Pernintah untuk menyimpan slide

adalah

A. File-Save

B. File-Save As

C. File-Open As

D. Edit-Save

E. Edit-Dokumen

10. Perintah untuk menyimpan dokumen

slide ke dalam bentuk HTML adalah

….

A. File Save

B. File Save As

C. File Save As Web Page

D. File Save As HTML

11. Placeholder atau teks box adalah ...

A. Tempat untuk mengatur teks

B. Tempat untuk memasukan teks

C. Tempat untuk memasukan latar

belakang

D. Tempat untuk menyimpan teks

E. Tempat untuk teks

12. Perhatikan gambar dibawah ini:

Fungsinya adalah ….

A. membuat Slide dengan format yang

ada

B. membuat slide dengan format

sendiri

C. membuat slide dengan ururan

sendiri

D. membuat slide dengan gambar

bebas

E. membuat slide dengan kombnasi

warna

13. Langkah untuk mengubah ukuran slide

adalah ...

A. View Size

B. View-Zoom

C. View-All

D. View Cange

E. View-Percent

14. Untuk mengatur warna latar belakang

perintahnya adalah ...

A. Foramt Background

B. Format teks

C. Format Slide

D. Format Dokumen

E. Format Slide Desain

15. Untuk menyusun diagram radial maka

yang benar memilih angka ....

6

1 2 3

4 5


A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5 atau 6

16. Untuk menyisipkan grafik maka dari

contain layout memilih ikon ....

A.

B.

C.

D.

E.

17. Perintah Movie and Sound berfungsi

untuk ....

A. menyisipkan gambar

B. Menyisipkan audio

C. Menyisipkan animasi

D. Menyisipkan dekorasi

E. Menyisipkan bilangan

18. Maksud dari dialog berikut ini adalah

….

A. Apakah akan membunyikan sound

secara manual

B. Apakah akan membunyikan soud

secara otomatis

C. Apakah akan membunyikan soud

secara bertahap

D. Apakah akan membuat soud secara

manual

E. Apakah akan membuat soud secara

otomatis

19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...

A. Mengatur animasi sendiri

B. Mengatur animasi yang sudah ada

C. Menbuat animasi sendiri

D. Menggunakan animasi yang ada

E. Menggabungkan animasi

20. Untuk mengatur perpindahan dari satu

layar ke layar lain berpindah secara

horizontah, perintahnya adalah pada ...

A. Animasi Schemen

B. Slide Animation

C. Slide Transition

D. Slide Show

E. Slide Custom Animation

21. Perhatikan gambar berikut ini:

Untuk mengatur masukan tulisan atau

gambar ke layar menggunakan ...

A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Motion Paths

E. Tidak ada yang benar

22. Motion Paths berfungsi untuk ...

A. Membuat animasi arah gerak

B. Membuat animasi diam ditempat

C. Membuat animasi keluar laya

D. Membuat animasi masuk layar


E. Membuat animasi keluas masuk

layar

23. Pada Custom Animation ada pilih

Wave, jenis animasinya adalah ...

A. Gerak dari atas ke bawah

B. Gerak seperti alunan gelombang

C. Gerak seperti ayunan

D. Geraj seperti putaran roda

E. Gerak bolak balik dan berputar

24. Untuk menghapus efek animasi …

A. A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Remove

E. Add Effek

25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:

Pernyataan yang SALAH adalah

A. Slide di atur dalam durasi

B. Slide bebas ditampilkan

C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik

D. Menggunakan Rehearse Timing

E. Slide 4menggunakan waktu

rehearse 4 detik

26. Untuk menghubungkan teks / gambar

ke dalam dokumen tertentu adalah ...

A. Chart

B. Audio

C. Hiperlink

D. Rehearse Timing

E. DeskTop

27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah

.

A. Copy Hiperlink

B. Remove Hiperlink

C. Delete Hiperlink

D. Use Hiperlink

E. Cut Hiperlink

28. Yang dimaksdu dengan Hand Out

adalah

A. Hasil Cetakan di printer

B. Hasil Copian dari Layar

C. Dokumen di dalam Power Poin

D. Hasil Priview

E. Hasil Publikasi

29. Untuk publikasi biasanya

menggunakan .

A. Dokumen Copy

B. Dokumen HTML

C. Dokumen Word

D. Dokumen Excel

E. Dokumen Power Point

30. Untuk melihat simpanan publish dalam

bentuk HTML adalah ...

A. Open Web Page Priview

B. Use Web Page Priview

C. Open Web Page Priview

D. File Web Page Priview

E. Edit Web Page Priview

Documents

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)smansagununghalu.webs.com/Program-Mengajar-TIK-KTSP-12-semest… · Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda